I/ Mục tiêu : Hiểu trong bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật ND ghi nhớ Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cá[r]
(1)Thứ ba ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT I.Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ( gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng )về chủ điểm thương người thể thương thân (BT1,4); nắm số từ có tiếng “nhân”theo hai nghĩa khác : người ,lòng thương người(BT3, BT2) HS khá giỏi nêu ý nghĩa câu tục ngữ II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Viết tiếng người gia đình HS viết bảng lớn, lớp viết bảng mà phần vần : Có âm.Có âm Bài : a.Giới thiệu bài b.Phát triển bài Hoạt động 1: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm thương người thể thương thân Bài tập 1/17 : HS đọc yêu cầu BT1/17 HS trao đổi, làm bài trên phiếu Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng HS đọc yêu cầu bài Bài tập 2/17 : HS trao đổi theo cặp Từ có tiếng nhân có nghĩa là người? Nhân dân, công dân, nhân loại, nhân tài Từ có tiếng nhân có nghĩa “ lòng thương Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ người”? - GV nhận xét Bài tập 3/17 : - HS đọc yêu cầu bài - HS suy nghĩ và đặt câu Cả lớp nghe các bạn đặt câu và bổ sung - Yêu cầu HS viết câu ( câu với từ - HS làm bài vào VD:- Nhân dân Việt Nam anh hùng nhóm a, câu với từ nhóm b ) vào - Bác Hồ có lòng nhân ái bao la Bài tập 4/17( Dành cho HS khá giỏi) HS đọc yêu cầu bài tập - HS phát biểu, lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải Giáo dục: Các câu tục ngữ trên ông cha ta đúc kết nhiều đời từ kinh nghiệm sống Đó là bài học đắt giá mà chúng ta cần học tập để trau dồi đạo đức c Củng cố - dặn dò: - Gọi vài HS đọc lại ý nghĩa câu tục ngữ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài cho tuần 3:“ Dấu hai chấm” Lop4.com (2) Thứ năm ngày tháng năm 2009 Luyện từ và câu: DẤU HAI CHẤM I Mục đích, yêu cầu: Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu Biết dùng dấu hai chấm viết văn II Đồ dùng dạy học: - Bảng phục viết nội dung cần ghi nhớ bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: - Gọi HS kiểm tra lại phần kiến thức HS trả lời BT tiết trước Bài mới: a Giới thiệu bài Hoạt động 1: Phần nhận xét MT: Biết dùng dấu hai chấm viết HS đọc câu văn Xét VD a, b HS thảo luận nhóm đôi Đại diện các Dấu hai chấm câu có tác dụng gì? nhóm trả lời, bổ sung GV hỏi: Vậy qua câu trên, dấu hai Dấu hai chấm có tác dụng báo hiệu chấm có tác dụng gì? phận đứng sau nó là lời nói nhân vật GV chốt ý Xét VD c 2,3 HS đọc to trước lớp.Lớp đọc thầm HS thảo luận nhóm đôi biết dấu hai chấm câu này có tác dụng gì? GV chốt ý: Dấu hai chấm là lời giải thích cho phận đứng trước HS kết hợp ý vừa rút để trả lời Vậy dấu hai chấm có tác dụng gì? Dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng HS quan sát biết báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu gì? GV chốt ý: Dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng 2- HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Phần luyện tập Bài tập 1/23: HS tiếp nối đọc BT HS trao đổi theo cặp tác dụng dấu hai - GV nhận xét chấm HS trả lời Bài tập 2/23: HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu số đọc đoạn văn viết HS lớp thực hành viết đoạn văn vào trước lớp - GV nhận xét và chấm số em Củng cố - dặn dò: Lop4.com (3) : Dấu hai chấm có tác dụng gì ? * Bài sau : Từ đơn và từ phức Ôn luyện từ và câu: Dấu hai chấm - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: + Báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật + Giải thích cho phận đứng sau nó * Y/c nhắc lại phần ghi nhớ - Biết cách dùng dấu hai chấm viết văn - Cho HS làm bài SGK/23 + HS làm vào luyện thêm Đọc to bài, lớp nhận xét Tuần Chính tả: ( nghe-viết ) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I/ Mục tiêu : Nghe - viết đúng chính xác, trình bàybài chính tả sẽ, đúng quy định Làm đúng các bài tập 2,3a/b II/ Đồ dùng dạy - học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : GV đọc :con ngan, dàn hàng ngang, man - HS viết bảng lớn, lớp viết bảng mác, ngang dọc, hoa ban, làng Dạy bài : a Giới thiệu bài: b.Phát triển bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc toàn bài chính tả SGK lượt Bạn Đoàn Trường Sinh đã kiên trì, vượt khó HS suy nghĩ trả lời, lớp bổ sung, nhận xét giúp bạn Hanh học tập nào? Và hành động bạn có đáng trân trọng không? - GV đọc bài - GV chấm chữa 7-10 bài - GV nêu nhận xét chung Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập Lop4.com HS đọc thầm, chú ý từ khó HS viết bảng số từ khó: khúc khuỷu, vượt suối gập ghềnh HS viết HS soát lại bài HS đổi chấm (4) Bài tập 2/16 Yêu cầu HS đọc thầm truyện vui Tìm chỗ HS nêu yêu cầu bài tập ngồi GV nhận xét, sửa bài HS tự làm vào chọn từ viết đúng Bài tập + GV chọn cho HS làm bài tập 3a HS đọc câu đố - Ghi nhanh lời giải câu đố vào bảng a) chữ sáo Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhà tìm 10 từ ngữ vật có tiếng bắt đầu s/x tiếng có vần ăng/ăn - Học thuộc lòng hai câu đố - Chuẩn bị bài cho tuần Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: : -Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc kể lại đủ các ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: Hoạt động học sinh HS kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể Sau đó nói lên ý nghĩa câu chuyện Dạy bài : a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: Hoạt động 1:Tìm hiểu câu chuyện GV đọc diễn cảm bài thơ Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? Từ có Ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ - Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? Sau đó, bà lão đã làm gì ? Câu chuyện kết thúc nào ? Hoạt động 2: Thực hành kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS đọc đoạn Y/c lớp đọc thầm đoạn thơ, trả lời câu hỏi Bà lão kiếm sống nghề mò cua, bắt ốc Thấy Ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ Bà thấy nàng tiên từ chum bước ra, bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ Lop4.com (5) GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Giáo dục: Các em hãy sống và làm việc theo lời khuyên trên c Củng cố- dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện này cho người thân nghe - Tìm đọc câu chuyện lòng nhân ái để kể trước lớp - Chuẩn bị bài cho tuần Kể theo nhóm (nhóm 3),trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS kể đoạn theo nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS nhận xét, tham gia bình chọn Thứ tư ngày tháng năm 2009 Kể lại hàmh động nhân vật Tập làm văn: I/ Mục tiêu: Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật ; nắm cách kể hành động nhân vật ( nội dung ghi nhớ) Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật( chim sẻ, chim chích) bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước -sau để thành câu chuyện II Đồ dùng dạy học : III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Bài cũ: - Thế nào là kể chuyện? Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu nhận xét Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS đọc nội dung bài tập1 phần nhận xét.( lần ) - Đọc diễn cảm bài văn HDẫn HS thực yêu cầu 2&3 GV kết luận : - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập - 2HS đọc nội dung BT2&3 - Các nhóm thảo luận yêu cầu bài tập2&3 HS thảo luận đôi - Đại diện các nhóm trình bày - 2HS đọc HS đọc nội dung bài tập HS tự làm bài vào Nêu bài văn không phải là bài văn kể chuyện Vì không có nhân vật - HS trình bày bài làm mình trước lớp Lop4.com (6) - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp lại hợp lí c Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ Nhận xét học Chuẩn bị bài sau: Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện Tuần Tập làm văn : - Lớp nhận xét bổ xung - HS kể lại câu chuyện - 2HS đọc Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện I/ Mục tiêu : Hiểu bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách nhân vật( ND ghi nhớ) Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) kể lại đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên.(BT2) II/Đồ dùng dạy học : Bảng phụ chép phần nhận xét III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : -2 HS Bài : Hoạt động 1: HS biết đặc điểm ngoại hình nhân vật Bài tập : HS đọc đoạn văn - GV chốt ý : HS đọc bài tập phần nhận xét HS thảo luận nhóm viết vào phiếu bài tập Bài tập : -1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm HS trả lời GV chốt ý Rút nội dung ghi nhớ SGK HS đọc phần ghi nhớ Hoạt đ ộng 2: Phần luyện tập: Bài tập 1:/24 HS đọc yêu cầu bài H:Tác giả đã chú ý miêu tả chi tiết nào HS trao đổi theo cặp Người gầy ,tóc húi ngắn…Thân hình ngoại hình chú bé liên lạc? gầy gò… Các chi tiết nói lên điều gì? ….là gia đình nghèo, quen chịu đựng gian khổ….rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan Lop4.com (7) Bài tập 2:/24 -HS đọc yêu cầu bài - HS thảo luận nhóm đôi -3HS khá thi kể c.Củng cố,dặn dò: Nhận xét học Về nhà viết lại bài tập vào -Bài sau: Kể lại lời nói ,ý nghĩa nhân vật Luyện viết văn Tả ngoại hình nhân vật I Mục tiêu: Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để nói lên tính cách nhân vật Lên lớp: Kể lại câu chuyện cây khế kết hợp tả ngoaii hình cô Tấm Lop4.com (8)