CHT * Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn ở vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vù[r]
(1)Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Tiết: 26 (KTKN: 88, SGK: 37) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng * KNS: - Giao tiếp: thể thông cảm - Đảm nhận trách nhiệm II – CHUẨN BỊ: GV : - SGK HS : - SGK - Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Ổn định: KTBC: - Nhận xét phần ôn tập kí HKII Bài mới: - Học bài: “Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 1)” * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin (thông tin SGK/37) - Gọi HS đọc thông tin SGK/37 - Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho nghe suy nghĩa mình khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - Gọi HS trình bày - Đọc (CHT) - Làm việc nhóm - Lần lượt trình bày * Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chịu thiên tai, chiến tranh: không có lương thực để ăn, không có nhà để ở, bị hết tài sản, nhà cửa, phải chịu đói, chịu rét (CHT) * Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành Kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bị thiên tai tiền giúp đỡ người (HT) có chiến tranh đã phải chịu nhiều khó khăn, thiệt - Lắng nghe thòi Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ học Đó là hoạt động nhân đạo * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/38) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn hãy trao đổi với xem - HS nối tiếp đọc (CHT) các việc làm trên việc làm nào thể lòng nhân đạo? - Làm việc nhóm đôi Vì sao? Lop4.com (2) - Đại diện nhóm trình bày a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các - Đại diện nhóm trình bày bạn HS các tỉnh bị thiên tai a) Việc làm Sơn thể lòng nhân đạo Vì Sơn biết nghĩ có thông cảm, chia sẻ với các bạn có b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn nhỏ miền hoàn cảnh khó khăn mình (CHT) Trung bị bão lụt, Lương đã xin Tuấn nhường cho số b) Việc làm Lương không đúng, vì quyên góp sách để đóng góp, lấy thành tích là tự nguyện, không phải để nâng cao hay tính c) Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền toán thành tích (CHT) ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường đã bàn với c) Việc làm Cường thể lòng nhân đạo Vì bố mẹ dùng tiến mừng tuổi mình để giúp Cường đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn mình phù hợp với khả thân nạn nhân đó Kết luận: Việc làm Sơn, Cường là thể lòng (HT) nhân đạo, xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn - Lắng nghe chia sẻ với người không may gặp khó khăn Còn việc làm Lương là sai, vì bạn muốn lấy thành tích không phải là tự nguyện KNS: GD HS biết tham gia các hoạt động nhân đạo và giúp cho các em hiểu tham gia các hoạt động nhân đạo là thể lòng nhân ái người và người với * Hoạt động 3: BT3 SGK/39 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS nối tiếp đọc (CHT) - Sau tình cô nêu ra, các em thấy tình - Lắng nghe, thực nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao a) Đúng (CHT) b) Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo b) Sai (CHT) nhà trường tổ chức c) Điều quan trọng tham gia vào các hoạt động c) Sai (HT) nhân đạo là để người khỏi chê mình ích kỉ d) Cần giúp đỡ nhân đạo không với người địa d) Đúng (HT) phương mình mà còn với người địa phương khác, nước khác - Nhận xét Củng cố - dặn dò: - Đọc ghi nhớ SGK - Vài HS đọc to trước lớp - Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Sưu tầm các thông tin, truyện, gương, ca dao, tục - Lắng nghe, thực ngữ, các hoạt động nhân đạo - Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2) Lop4.com (3)