Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 81 TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (Trích Chinh phụ ngâm) Đặng Trần Cơn- Đồn Thị Điểm (?) A Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu nỗi đau khổ người chinh phụ bắt nguồn từ cảnh cô đơn người chinh phu phải trận vắng nhà Qua đó, thấy tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến đề cao hạnh phúc lứa đôi tác phẩm - Về nghệ thuật: nắm nghệ thuật miêu tả nội tâm qua đoạn trích Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích, khái quát đặc sắc nghệ thuật Tiếp cận thể loại ngâm khúc Thái độ: Trân trọng tình cảm, hạnh phúc lứa đơi người Liên hệ thực tế: Số phận người vợ chiến tranh Việt Nam Năng lực hình thành - Năng lực chung: Năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, - Năng lực riêng: Sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt, cảm thụ thẩm mĩ, B Phương pháp, phương tiện Phương pháp: GV sd kết hợp phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, nêu vấn đề Phương tiện - GV: Yêu cầu HS chuẩn bị tốt kiến thức bản, sưu tầm tư liệu chiến tranh phi nghĩa triều đình phong kiến xưa để cung cấp cho học sinh - HS Đọc tác phẩm khái quát kiến thức III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: ( 1p) Kiểm tra cũ: Bài mới: Kết hợp * Hoạt động : Khởi động - Mục tiêu: Tạo hứng thú tiền đề cho học - Thời gian: 3p - Cách thức GV yêu cầu 3-4 HS kể tên người phụ nữ tiếng lịch sử chiến tranh VN HS kế tên GV dẫn ý vào hình ảnh người phụ nữ hậu phương chờ chồng nơi chiến trận nàng chinh phụ tác phẩm * Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh * HĐ1: Tìm hiểu chung tác giả tác phẩm Kiến thức cần đạt - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm kiến thức tác giả, tác phẩm - PP: Phát vấn, thuyết trình - Thời gian: 10 phút - Bước 1: GV yêu cầu HS nghiên cứu I Tìm hiểu chung sgk khái quát kiến thức tác Tác giả dịch giả giả, tác phẩm theo hệ thống câu hỏi: a Tác giả + Nêu vài nét khái quát tác giả, - Đặng Trần Côn (? - ?) sống vào khoảng nửa dịch giả đầu TK XVIII, người Hà Nội + Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm - Là người tài ba, hiếu học, làm Tri + Nêu hiểu biết thể loại, huyện Thanh Oai Ngoài tác phẩm Chinh phụ thể thơ, nhan đề dung lượng ngâm ơng cịn sáng tác nhiều thơ phú khác nguyên tác dịch; gía trị tác b Dịch giả phẩm - Đoàn Thị Điểm (1705 - 1743): Thông minh, - Bước 2: HS tự đọc sgk phần tác giả, lập gia đình muộn, sống cảnh xa chồng dịch giả tác phẩm sau hoạt động chiến tranh=>Sự đồng cảm cá nhân khái quát lại kiến thức liên - Phan Huy Ích (1750 - 1882): quan trả lời câu hỏi + Tiến sĩ người Hà Tĩnh - Bước 3: GV gọi số học sinh ( Yếu - + Sáng tác cịn có: Dụ Am văn tập, Dụ Am TB ) trả lời câu hỏi HS - giỏi nhận ngâm lục,… xét, bổ sung Về tác phẩm - Bước 4: GV nhận xét, chốt KT - Hồn cảnh sáng tác: SGK Gv nói thêm: H/c sáng tác: Đầu đời - Thể loại : Ngâm khúc Cảnh Hưng (1740), chế độ phong kiến - Thể thơ: VN rơi vào khủng hoảng trầm + Nguyên tác: Trường đoản cú trọng, nhiều khởi nghĩa nông + Bản dịch: Song thất lục bát dân nổ quanh kinh thành Thăng Long - Dung lượng: 476 câu thơ k/n Nguyễn Duy Hưng, Lê Duy - Nhan đề: Chinh phụ ngâm=> Khúc ngâm Mật,… Triều đình cất qn dẹp nỗi lịng người thiếu phụ có chồng chiến tranh xảy liên miên, trai tráng chinh chiến phần lớn phải trận Chứng kiến - Giá trị nội dung tác phẩm: nỗi đau khổ, mát người + Oán ghét chiến tranh PK phi nghĩa vợ có chồng trận, người chinh + Thể tâm trạng khao khát tình yêu phu không trở ĐTC cảm động hạnh phúc lứa đôi Đoạn trích: Tình cảnh lẻ loi người viết khúc ngâm - GV giới thiệu thêm thể loại ngâm chinh phụ - Nhan đề: người biên soạn sách đặt khúc - Vị trí: câu 193 – 216 - Nội dung khái quát: tình cảnh tâm trạng người chinh phụ phải sống cô đơn, buồn khổ thời gian dài người chồng đánh trận, tin tức, khơng rõ ngày trở * Hoạt động 2: Đọc văn - Thời gian: phút Bước 1: GV hướng dẫn Hs đọc văn II Đọc văn (thể rõ tâm trạng buồn, cô đơn Đọc - giải thích từ khó người chinh phụ) Bố cục - Bước 2: HS đọc diễn cảm, 1-2 HS nêu + 16 câu đầu: Hồn cảnh tâm trạng đơn, bố cục văn nêu bố cục, chủ đề văn buồn khổ người chinh phụ HS TB, yếu khái quát chủ đề dựa vào +bố8 câu lại: Niềm nhớ thương chồng cục phương xa khiến lòng nàng thêm ảm - Bước 3: Gv nhận xét, kết luận: đạm Chủ đề Đoạn trích diễn tả tình cảm tâm trạng ngưịi chinh phụ phải sống đơn, buồn khổ thời gian dài chồng đánh trận, khơng có tin tức, khơng rõ ngày trở * Hoạt động 3: Đọc – hiểu văn - Mục tiêu: HS nắm nét nội dung, nghệ thuật đoạn trích bước đầu tiếp cận thể loại Ngâm khúc - Thời gian: 17 phút GV dẫn ý: Người chinh phụ III Đọc – hiểu văn hồn cảnh xa chồng lâu ngày nên ln Hồn cảnh tâm trạng đơn, buồn mong ngóng Tâm trạng nàng lúc khổ người chinh phụ đơn, lẻ loi Điều thể * câu đầu: Nỗi đơn, lẻ bóng người trước hết câu thơ đầu chinh phụ Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu - Nỗi cô đơn thể qua hành động: câu thơ đầu thông qua hệ thống câu hỏi + Đi , lại lại dạo hiên vắng sau: + Buông, rèm nhiều lần + Chỉ từ ngữ hành động, cử => Hành động lăp lặp lại nhiều lần thể người chinh phụ Em có nhân bồn chồn mong ngóng, tù túng, bế tắc xét hành động đó? + Ngóng chờ tin chim thước ( Thước chẳng + Hoàn cảnh tâm trạng người mách tin ) mong tin chồng chinh phụ miêu tả thời gian khơng có hồi âm không gian nào? Nêu nhận xét? - Nỗi cô đơn,lẻ loi thể qua không gian, + Nêu ý nghĩa hình hình ảnh ẩn thời gian: dụ đèn, hoa đèn? Từ nhận xét + Khơng gian: hiên vắng, phòng tù túng tâm trạng người chinh phụ chật hẹp ( rèm, rèm) => Gợi câu thơ đầu? trống vắng, hiu quạnh - Bước 2: HS trao đổi thảo luận theo + Thời gian: Đêm khuya, một bóng cặp ( 2HS) trả lời câu hỏi với đèn => Khoảng thời gian tâm trạng tô đậm thêm nỗi cô đơn - Bước 3: GV nhận xét, bình luận - Hình ảnh ẩn dụ đèn, hoa đèn: tâm trạng người chinh phụ + Câu hỏi tu từ ( đèn biết chăng?): da diết, GV bình liên hệ thêm hình ảnh khắc khoải, xót xa, mong muốn đồng cảm đèn : dẫn câu thơ NDu: + Điệp ngữ bắc cầu đèn biết chăng, đèn có “Người buồn cảnh có vui đâu bao biết → người chinh phụ có người bạn giờ”; Trong ca dao: đèn vô tri vô giác Tả đèn “Đèn thương nhớ để tả khơng gian mênh mông cô đơn Mà đèn không tắt” người → Đó đèn khơng tắt nỗi + Hình ảnh hoa đèn hình ảnh ẩn dụ cho gười nhớ người thiếu phụ chinh phụ đơn, héo úa, mịn mỏi Trong chuyện “Người gái Nam => Người chinh phụ trực tiếp thổ lộ nỗi lịng Xương” Ngồi Vũ Nương với bóng mình: buồn rầu, bi thiết, nói chẳng nên cịn có bé Đản để trị lời=> đơn tận đau xót vơ hạn chuyện * Hoạt động củng cố, hướng dẫn học bài, chuẩn bị ( 4p) - Củng cố: Gv chốt kiến thức trọng tâm học- Nhấn mạnh tình cảnh người chinh phụ Hs nắm kiến thức học - Hướng dẫn học bài, chuẩn bị + HS học thuộc bài, nắm nội dung học + Chuẩn bị mới: Tiết bài: + Phân tích nỗi lịng, tâm trạng người chinh phụ xa chồng phần lại văn + Chỉ ý nghĩa đoạn trích đặc sắc nghệ thuật đoạn D Rút kinh nghiệm