T810CKTKNS

Hoat động 4:Làm việc theo nhĩm : 4-5’ - Thảo luận nhĩm 4 - GV yêu cầu HS cả lớp cùng trao đổi và + Phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh cho nêu ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ- thấy tinh thầ[r]

TUẦN Thứ hai ngày … tháng … năm 20… Tập đọc: KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục tiêu: 1/ KT,KN: - Đọc lưu loat, rành mạch; diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng ( TL các câu hỏi 1,2,4) 2/ TĐ : Thích tìm hiểu và khám phá rừng II Chuẩn bị - Truyện, tranh, ảnh vẻ đẹp rừng III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Hoạt động học sinh - HS đọc bài thơ và trả lời câu hỏi Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện đọc:10-12’ - HS đọc - GV chia đoạn: đoạn - Luyện đọc các từ ngữ: loanh quanh, lúp xúp, sặc sỡ, mải miết… - HS đọc đoạn nối tiếp ( lần) + Đọc từ khó + HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm - HS đọc bài GV đọc diễn cảm lại toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 8-10’ - HS đọc các đoạn văn và trả lời câu hỏi Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ *Như thành phố nấm,mỗi tay có liên tưởng thú vị gì? nấm toà kiến trúc tân kì.Tg tưởng mình người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc tí hon Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp *Cảnh vật rừng trở nên đẹp thêm ntn? thêm, vẻ đẹp lãng mạn trần bí Những muôn thú rừng miêu tả *Những vựon bạc má ôm ntn? gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những mang vàng ăn cỏ non,những chân vàng dẫm lên thảm lá vàng Vì rừng khộp gọi là “Giang sơn * (Dành cho HSKG).Vì có hoà vàng rợi?” quỵện nhiều màu vàng không gian rộng lớn:thảm lá +vàng rợi :Màu vàng ngời sáng, rực rỡ, vàng,lá vàng, sắc nắng khắp Hoạt động 4: Đọc diễn cảm: 7-8’ - GV hướng dẫn giọng đọc đoạn1 - GV viết đoạn văn cần luyện lên bảng phụ và hướng dẫn HS cách đọc - GV đọc mẫu đoạn văn lần - HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - Chuẩn bị bài tiếp Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I Mục tiêu: 1/KT,KN: Biết: - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận cùng bên phải phần thập phân số thập phõn thì giá trị số thập phân không thay đổi 2/TĐ : Yêu thích môn toán II.Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5’ 2HS lên làm BT1,3 2.Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ Phát đặc điểm số thập phân viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số (nếu có) tần cùng bên phải số thập phân đó: 12-14’ a) GVHD HS tự giải cách chuyển đổi các VD bài học để nhận rằng: 0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 0,90 = 0,9 0,900 = 0,90 Theo dõi và ghi b) GV hướng dẫn HS nêu các ví dụ minh 8,75 = 8,750; 8,750 = 8,7500; họa cho các nhận xét đã nêu trên 8,7500 = 8,750 ; 8,750 = 8,75 12 = 12,0 ; 12,0 = 12,00; 12,00 = 12,0 ; 12,0 = 12 Chú ý: Số tự nhiên (Chẳng hạn 12) coi là số thập phân đặc biệt (có phần thập phân là 00 ) 12 = 12,0 = 12,00 HĐ Thực hành : 15-17’ GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập HS tự làm các bài tập chữa bài chữa bài Bài 1: - Bài 1: HS tự làm bài chữa bài (không thể bỏ chữ số hàng phần 35,020 = 35,02 mười) 3,0400 = 3,040 = 3,04 viết dạng gọn nhất:3,0400 = 3,04 Bài 2: HS tự làm bài rỗi chữa bài -Bài 2:HS tự làm bài rỗi chữa bài kết phần a) là : 5,612; 17,200; 480,590 Bài 3: Cho HS tự làm bài trả lời - Bài 3: Dành cho HSKG (miệng) - Các bạn Lan và Mỹ viết đúng vì : 100 10 0,100 = 1000= 10; 0,100 = 100 = 1 10 và 0,100 = 0,1 = 10 - Bạn Hùng viết sai vì đã viết: 0,100 1 = 100nhưng thực 0,100 = 10 Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại kiến thức - Về nhà xem lại bài Lịch sử: XO VIEÁT NGHEÄ - TÓNH I.Mục tiêu: 1/KT,KN: - Kể biểu tình ngày 12/9/1930 Nghệ An: Ngày 12/9/1930 hàng vạn nông dân các huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm và các hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã : + Trong năm 1930 – 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân dành quyền làm chủ, xây dựng sống + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nông dân; các thứ thuế vô lí bị xóa bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xóa bỏ 2/TĐ : Khâm phục tinh thần dũng cảm, yêu nước nhân dân Nghệ - Tĩnh II Chuẩn bị - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ;4-5’ 2.Bi mới: HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’: HĐ 2:Làm việc nhĩm: 8-10’’ - GV treo đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS tìm và vị trí tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh Đây chính là nơi diễn đỉnh cao phong trào cách mạng Việt Nam năm 19301931 Nghệ-Tĩnh là tên viết tắt tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh Tại đây, ngày 12-91930 đã diễn biểu tình lớn, đầu cho phong trào đấu tranh nhân dân ta Dựa vào tranh minh hoạ và nội dung SGK, em hãy thuật lại biểu tình ngày 12-91930 Nghệ An Hoạt động trò - 2HS trả lời - HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi - HS lắng nghe - HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh cùng đọc SGK và thuat lại cho nghe - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy + Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An- tâm đánh đuổi thực dân Pháp và Hà Tĩnh nào? bè lũ tay sai Cho dù chúng đã đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều người bị chết, người bị thương không thể lung lạc ý chí chiến đấu nhân dân Hoat động 3:Làm việc lớp : 8-9’ HS quan sát hình minh hoạ SGK Khi sống ách đô hộ thực dân + Sống ách đô hộ thực dân Pháp người nông dân có ruộng đất không? Pháp, người nông dân không có Họ phải cày ruộng cho ai? ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mướn cho địa chủ, thực dân hay bỏ làng làm việc khác GV kết luận: Năm 1930-1931, nơi nhân dân giành chính quyền cách mạng, ruộng đất địa chủ bị tịch thu chia cho nông dân Ngoài điểm này, chính quyền Xô Viết Nghệ-Tĩnh còn tạo cho làng quê số nơi Nghệ-Tĩnh điểm Khi sống chính quyền Xô viết, + Ai cảm thấy phấn khởi, thoát người dân có cảm nghĩ gì? khỏi ách nô lệ và trở thành người chủ thôn xóm Hoat động 4:Làm việc theo nhĩm : 4-5’ - Thảo luận nhĩm - GV yêu cầu HS lớp cùng trao đổi và + Phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh cho nêu ý nghĩa phong trào Xô viết Nghệ- thấy tinh thần dũng cảm nhân dân Tĩnh.(câu gợi ý: phong trào Xô Viết ta, thành công bước đầu cho thấy Nghệ-Tĩnh nói lên điều gì vể tinh thần nhân dân ta hoàn toàn có thể làm cách chiến đấu và khả làm cách mạng mạng thành công; phong trào Xô Viết nhân dân ta? Phong trào có tác động gì đối Nghệ-Tĩnh đã khích lệ, cổ vũ tinh với phong trào nước?) thần yêu nước nhân dân ta Củng cố –dặn dò:1-2’ - GV đọc đoạn thơ cho HS nghe - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe, sau đó nêu cảm nghĩ đoạn thơ Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà HỌC I.Mục tiêu: 1/KT,KN: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói quan hệ người với thiên nhiên Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên; biết nghe và nhận xét lời kể bạn 2/TĐ: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: - Các truyện gắn với chủ điểm Con người với thiên nhiên.(truyện đọc 5) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: HD HS kể chuyện:27-29’’ a) HD HS tìm hiểu yêu cầu đề ( 1213’) Hoạt động học sinh 1HS kể chuyện - HS đọc yêu cầu đề - GV chép đề bài lên bảng Đề bài: Kể câu chuyện em đã nghe hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - HS đọc phần gợi ý - Cho HS nói lên tên câu chuyện - Một số HS trình bày trước lớp tên mình câu chuyện.HSKG kể câu chuyện ngoài SGK b) HD HS thực hành kể chuyện.( 16-18’) - Cho HS kể chuyện nhóm - Các thành viên nhóm kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - Cho HS thi kể - Đại diện các nhóm lên thi kể và trình bày ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, khen HS kể chuyện - Lớp nhận xét bạn kể hay Chúng ta phải làm gì để giữ gìn thiên * HSKG trả lời nhiên tươi đẹp ? Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài tiếp Thứ ba ngày … tháng … năm 20… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Cảnh địa phương em) I.Mục tiêu: 1/KT,KN: - Lập dàn ý bài văn tả cảnh đẹp địa phương đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp địa phương 2/TĐ: Yêu thích cảnh đẹp địa phương và có ý thức giữ gìn cảnh đẹp đó II Chuẩn bị: - Bảng phụ tóm tắt gợi ý - Bút dạ, tờ giấy khổ thơ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: HD HS luyện tập:27-29’ a) Hướng dẫn HS lập dàn ý - GV nêu yêu cầu BT Hoạt động học sinh -HS đọc phần gợi ý - Đọc lại cácý đã ghi chép nhà - Cho HS làm bài GV phát tờ giấy - HS làm việc cá nhân khổ to cho HS làm bài - HS làm bài vào giấy - Cho HS trình bày dàn ý - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại b) Cho HS viết đoạn văn - HS đọc yêu cầu đề - GV nhắc lại yêu cầu: Nhắc HS chọn - HS viết đoạn văn phần dàn ý; chuyển phần đã chọn thành đoạn văn hoàn chỉnh - Cho HS trình bày - Một số HS viết đoạn văn mình viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt Củng cố, dặn dò: 1-2’ - HS nhà làm tiếp (nếu chưa xong) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu 1/KT,KN: Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm 1số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên 1số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3, BT4 2/TĐ: Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Từ điển học sinh vài trang phô tô từ điển học sinh phục vụ bài học - Bảng phụ ghi sẵn BT - Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Làm bài tập:28-29’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT Hoạt động học sinh * HS đọc yêu cầu đề - HS dùng viết chì đánh dấu vào dòng mình chọn Dòng đúng: Dòng b - Đại diện cặp nêu dòng mình chọn * HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm bài, GV đưa bảng phụ a) Lên thác xuống ghềnh đã viết BT lên b)Góp gió thành bão c)Qua sông phải luỵ đò d)Khoai đất lạ mạ đất quen - GV nhận xét, giải nghĩa các câu - HSKG hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ c) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề Tìm từ ngữ miêu tả chiều rộng, + Chiều rộng: mênh mông, bát ngát, vô chiều dài, chiều cao, chiều sâu tận, bất tận, khôn cùng +Chiều dài (xa): xa tít, tắp.tít mù khơi, muôn trùng khơi, thăm thẳm +Chiều cao: cao vút, cao chót vót, cao chất ngất, cao vòi vọi +Chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu hoăm hoắm - Đặt câu với 1từ vừa tìm.HSKG biết đặt câu với từ tìm ý d - Cho HS làm bài - HS trình bày kết -Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại d) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành các BT trước) * Nêu yêu cầu bài a) tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ạt, ì oạp, oàm oạp, b) Tả làn sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, trườn lên, bò lên c)Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, điên cuồng, dội - Đặt câu với 1từ tìm Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Về nhà làm BT vào - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Toán: SO SÁNH SỐ THẬP PHÂN I.Môc tiªu: 1/KT,KN: Biết: - So sánh hai số thập phân - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại 2/TĐ: HS yêu thích môn toán III Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ :4-5’ Hoạt động trò 2HS lên làm BT2 2.Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ Hướng dẫn HS tìm cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, chẳng hạn so sánh 8,1 và 7,9: 4-5’ Quan sát, tự nhận 8,m > 7,9m nên 8,1 > 7,9 Các số thập phân 8,1 và 7,9 có phần nguyên khác và > nên 8,1 > 7,9 - HS tự nêu nhận xét: Trong hai số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn thì số đó lớn - GV nêu ví dụ và cho HS giải thích, Vì 2001 > 1999 chẳng hạn, vì 2001,1 > 1999,7 HĐ Hướng dẫn HS tìm cách so - Thực SGK và tương tự sánh hai số thập phân có phần hướng dẫn nguyên nhau, phần thập phân khác nhau, chẳng hạn so sánh 35,7 và 35,698.: 4-5’ 35,7 > 35,698 HĐ Hướng dẫn HS tự nêu cách Thực so sánh hai số thập phân và giúp HS thống nêu SGK: 2-3’ HĐ Thực hành” 16-17’ Bài 1: Cho HS tự làm bài chữa - Bài 1;a) 0,7 > 0,65 vì hai số thập phân bài Khi chữa bài nên cho HS giải này có phần nguyên (đều là thích kết làm bài 0), hàng phần mười có 7>6 nên 0,7> 0,65 Bài 2: Cho HS tự làm bài và chữa -Bài 2:HS tự làm bài và chữa bài bài Bài 3: Tương tự bài Củng cố dặn dò : 1’ Kết : 6,375 ; 6,735 ; 7,19 ; 8,72 ; 9,01 Bài 3: Dành cho HSKG 0,4 ; 0,321 ; 0,32 ; 0,197 ; 0,187 - Xem trước bài Luyện tập Kĩ thuật : NẤU CƠM (tiết 2) I Mục tiêu: 1/KT,KN: Biết cách nấu cơm - Biết lin hệ với việc nấu cơm gia đình 2/TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình II Chuẩn bị:  Giáo viên : Nồi cơm điện, phiếu học tập  Học sinh: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1-Kiểm tra bài cũ:4-5’ Hoạt động học sinh - HS nêu các công việc cần thực Bài mới: chuẩn bị nấu ăn? HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ * HĐ 2: Lm việc lớp: 14-16’ Học sinh đọc nội dung SGK Em hãy so sánh nguyên liệu và dụng - Giống nhau: Chuẩn bị gạo, nước cụ cần chuẩn bị để nấu cơm bếp sạch, rá, chậu để vo gạo đun bếp điện ? - Khác nhau: dụng cụ nấu cơm và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm - Ở nhà em thường cho nước vào nồi - San gạo nồi cơm điện để nấu theo cách nào? - Lau khô đáy nồi - Đậy nắm và cắm điện và cạn nước nấc nấu tự động chuyển sang nấc ủ, sau đó cơm chín - Gia đình em thường nấu cơm - HS cách nào? Em hãy nêu cách nấu cơm đó? * HĐ 3: Lm bi theo nhĩm 2: 9-10’ 1-Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần -Học sinh làm bài tập trắc nghiệm chuẩn bị để nấu cơm nồi cơm theo nhĩm điện…………………… 2- Trình bày cách nấu cơm nồi cơm điện………………………… 3- Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm nồi cơm ……………… - GV nhận xét, chốt ý: - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét 3.Củng cố, dặn dị: 2’ - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị: Bài: Luộc rau Thứ tư ngày … tháng … năm 20… Tập đọc : TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục tiêu: 1/KT,KN: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ.Biết đọc diễn cảm bài thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta - Hiểu nội dung bài học: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao và sống bình lao động đồng bào các dân tộc ( Trả lời các câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng các câu thơ em thích ) 2/TĐ: Yêu cảnh thiên nhiên và người vùng miền núi phía Bắc II Chuẩn bị: - Tranh ảnh sưu tầm khung cảnh thiên nhiên và sống người vùng cao - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra:4-5’ - 2HS đọc bài và TLCH Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện đọc:10-12’ GVHD đọc bài thơ - HS đọc mẫu - Giọng đọc: sâu lắng, ngân nga thể niềm xúc động tác giả - Đọc nối tiếp bài thơ (2-3lần) + Đọc từ khó +HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm - 1HS đọc bài GV đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động 3: Tìm hiểu bài:8-10’ - HS đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi Vì người ta gọi là cổng trời? *Vì đứng giưữa vách đá nhìn thấy khoảng trời lộ ra,có mây bay,có gió thoảng,tao cảm giác đó là cổng để lên Em hãy tả lại vẻ đẹp tranh * ( Dành cho HS có khiếu) thiên nhiên bài thơ? Nhìn xa ngút ngàn Bao sắc màu cỏ hoa … Trong cảnh vật miêu * HS tự trả lời tả,em thích cảnh vật nào? Vì sao? Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương * Cánh rừng ấm lên có mặt giá ấm lên? người.Ai tất bật với công việc.Người Tày gặt lúa, trồng rau; ngườ Giáy, người Dao tìm măng hái nấm Tiếng xe ngựa vang lên Hoạt động 4: 7-8’ Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - GV hướng dẫn cách đọc - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn - HS luyện đọc diễn cảm thơ cần luyện đọc - Đọc thuộc lòng câu thơ mà em thích Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Nhác lại nội dung bài đọc - Chuẩn bị bài tiếp Khoa học: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I Mục tiêu: 1/KT, KN: Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A 2/TĐ: Luôn có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A, luôn vận động tuyên truyền người cùng tích cực thực * Kỹ sống: -Kĩ phân tích, đối chiếu các thông tin bện viêm gan A - Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A II Chuẩn bị: -Tranh minh họa trang 32, 33 SGK - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ :4-5’ - Bệnh viêm não nguy hiểm ntn? - HS trả lời - Cách tốt để phòng bệnh viêm não là gì? Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ *Hoạt động Chia sẻ kiến thức: 7-8’ GV tổ chức HS hoạt động nhóm 4; phát HS trao đổi, thảo luận bệnh viêm giấy và bút gan A Nói điểu mình biết, đọc cho các bạn biết bệnh viêm gan A - Dán phiếu lên bảng - Đại diện nhóm trình bày - Lớp bổ sung - GV tổng kết - rút kết luận *HĐ2 :Tác nhân gây bệnh và đường lây truyền bệnh viêm gan A: 8-10’’ - Chia HS thành nhóm 6, ycầu HS đọc thông - HS chia thành nhóm, nhận đồ dùng tin SGK, tham gia đóng vai các nhân vật học tập hình - HS chia nhóm, đọc thông tin, phân vai, tập diễn - 2-3 nhóm lên diễn kịch * Nhận xét nhóm diễn tốt, có kiến thức bậnh viêm gan A + Tác nhân gây bệnh viêm gan A là gì? - Kluận nguyên nhân và đường lây truyền bệnh viêm gan A + Bệnh viêm gan A lây truyền qua + Bệnh viêm gan A lây qua đường đường nào? tiêu hoá (vi rút viêm gan A có phân người bệnh, có thể lây sang người khác qua nước lã, thức ăn sống bị ô nhiễm, tay không sạch, ) - Kluận nguyên nhân và đường lây truyền bệnh viêm gan A HĐ 3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A: 8-9’ * Tổ chức cho HS hoạt động cá nhân, cùng quan sát tranh minh họa trang 33 và trình bày tranh theo các câu hỏi + Người hình minh họa làm + Hình 2: Uống nước đun sôi đểí gì? nguội - Hình 3: ăn thức ăn đã nấu chín - Hình 4: Rữa tay nước và xà phòng trước ăn - Hình 5: Rữa tay nước và xà phòng sau đại tiện + Làm để làm gì? + Để phòng bệnh viêm gan A Củng cố, dăn dò: 1-2’’ - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài học sau Toán : LUYỆN TẬP I.Môc tiªu: 1/KT,KN: Biết: - So s¸nh hai sè thËp ph©n - S¾p xÕp c¸c sè thËp ph©n theo thø tù từ bé đến lớn 2/TĐ: Yêu thích môn toán II §å dïng d¹y häc: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Gäi Hoạt động thầy Hoạt động trò 2HS lªn lµm BT2 1.Bµi cò : 4-5’ 2.Bài : HĐ 1:Giíi thiÖu bµi: 1’ HĐ 2: Thực hành: 28-29’ GV híng dÉn HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi Bài 1: Tơng tự nh đã thực bài - Bài 1:HS tự làm bài chữa bài cña tiÕt häc tríc Bµi 2: Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi - Bài 2:HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi KÕt qu¶ lµ : 4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02 Bµi 3: Cho HS tù lµm bµi rçi ch÷a bµi - Bài 3: HS tù lµm bµi rçi ch÷a bµi KÕt qu¶ lµ : 9,708 < 9,718 Bµi 4: Cho HS tù nªu bµi tËp råi lµm - Bài 4:HS tù nªu bµi tËp råi lµm bµi vµ bµi vµ ch÷a bµi ch÷a bµi a) x = v× 0,9 < < 1,2 b) x = 65 v× 64,97 < 65 < 65,14 Bài 4b: Dành cho HSKG - Xem tríc bµi LuyÖn tËp chung Cñng cè dÆn dß : 1-2’ Địa lí: DÂN SỐ NƯỚC TA I Mục tiêu: 1/KT,KN: - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số VN + VN thuộc hàng các nước đông dân trên giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông và tăng nhanh : gây nhiều khó khăn việc đảm bảo các nhu cần học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân số và gia tăng dân số 2/TĐ : Có ý thức tuyên truyền, vận động người thực kế hoạch hóa gia đình II Chuẩn bị: - Bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004 ( phóng to) - Biểu đồ tăng dân số Việt Nam - Tranh ảnh thể hậu tăng dân số nhanh ( có) III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên I Kiểm tra bài cũ: 4-5’ II Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ3: ( làm việc cá nhân ): 6-8’ * Dân số - Cho HS quan sát bảng số liệu Kết luận: + Năm 2004, nước ta có số dân là 82 triệu người + Dân số nước ta đứng thứ Đông Nam Á và là nước đông dân trên giới HĐ3: ( làm việc theo cặp): 10-12’ Gia tăng dân số Nêu số liệu tăng dân số nước ta từ năm 1979 – 1999 ? Nhận xét dân số nước ta ? Hoạt động học sinh - HS đọc bài - HS chú ý lắng nghe - HS quan sát bảng số liệu dân số các nước Đông Nam Á năm 2004 và trả lời câu hỏi mục SGK - HS trình bày kết - HS quan sát biểu đồ dân số qua các năm, - Số dân tăng qua các năm + Năm 1979: 52,7 triệu người + Năm 1989: 64,4 triệu người + Năm 1999: 76,3 triệu người - Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân năm tăng thêm triệu người - Đại diện nhóm trình bày HĐ4: ( làm việc cá nhân ): -7’ Dân số tăng nhanh có tác động gì đến + Gia đình đông có nhu cầu đời sống … ? lương thực thực phẩm, nhu cầu nhà ở, may mặc, học hành lớn nhà ít Nếu thu nhập bố mẹ thấp dẫn đến thiếu ăn, không đủ chất dinh dưỡng, nhà chật chội, thiếu tiện nghi, - HSKG nêu VD cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương Kết luận: Nước ta có diện tích vào loại trung bình lại thuộc hàng các nước đông dân trên giới Dân số tăng nhanh gây nhiều khó khăn cho việc nâng cao đời sống Những năm gần đây, tốc độ tăng dân số đã giảm so với trước nhờ thực tốt công tác kế hoạch hoá gia đình Củng cố, dặn dò:1-2’ - GV nhận xét tiết học - Đọc nội dung chính Đạo đức: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tt) I.Mục tiêu : 1/KT: Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ 2/KN: Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ 3/TĐ: Có thái độ và hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương em nhỏ II Chuẩn bị : - Các tranh, ảnh, bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương - Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lòng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ:4-5’ - Vì chúng ta cần nhớ ơn tổ tiên ? - HS trả lời + Chúng ta cần tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên nào ? 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ HĐ 2: Tìm hiểu ngày Giỗ tổ Hùng Vương:810’ - GV tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Các nhóm khác giới thiệu các tranh ảnh, thông tin đã thu thập ngày Giỗ tổ HùngVương - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Em nghĩ gì xem, đọc và nghe các - Trả lời thông tin trên ? + Việc nhân dân ta tổ chức ngày Giỗ tổ + Thể tình yêu nước nồng Hùng Vương năm thể điều gì ? nào, lòng nhớ ơn các vua Hùng đã - GV nêu ý nghĩa ngày Giỗ tổ Hùng có công dựng nước Vương HĐ3: Giới thiệu truyền thống gia đình, dòng họ: 8-9’ - GV gọi 3-4 HS kể truyền thống tốt đẹp - Đại diện các nhóm lên kể gia đình, dòng họ mình chuyện hay đọc các bài thơ, bài ca dao tục ngữ chủ đề “Nhớ ơn tổ tiên” - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Em có tự hào truyền thống đó không ? - HS trả lời - Em làm gì để xứng đáng với truyền thống đó ? - Kết luận : Mỗi gia đình, dòng họ có *HSKG biết nhắc nhở bạn bè truyền thống tốt đẹp, chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó HĐ 4: Thi kể chuyện, đọc thơ:9-10’ - GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày kết sưu tầm thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Đại diện các nhóm lên kể chuyện hay đọc các bài thơ chủ đề “Nhớ ơn tổ tiên” - Cả lớp theo dõi và nêu nhận xét - GV khen nhóm đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm Củng cố - dặn dò :2’ - Nhớ ơn tổ tiên là truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam Chúng ta tự hào và cố - Nhắc lại nội dung chính gắng phát huy truyền thống đó - Chuẩn bị đồ hoạ trang trí để đóng vai trò truyện “Đôi bạn” - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày … tháng … năm 20… Chính tả: Nghe- viết: KÌ DIỆU RỪNG XANH LUYỆN TẬP ĐÁNH DÂU THANH ( Ở các tiếng chứa yê/ ya ) I Mục tiêu: 1/KT,KN: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi, bài viết mắc không quá lỗi - Tìm các tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần uyên thích hợp để điền vào ô trống (BT3) 2/TĐ: Cẩn thận, kiên nhẫn luyện viết II Chuẩn bị: - Bảng phụ 2, tờ giấy khổ to đã phô tô nội dung bài tập III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Nghe- viết:18-20’ GV đọc bài chính tả lượt ( Từ Nắng trưa đến cảnh mùa thu) GV đọc cho HS viết Chấm, chữa bài - GV đọc toàn bài lượt - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm BT:8-10’ a) Hướng dẫn HS làm BT - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT Hoạt động học sinh HS lên bảng viết tiếng GV đọc -2HS đọc lại, lớp đọc thầm - Luyện viết chữ khó: rọi xuống, xanh, rào rào - số em đọc từ khó - HS tự soát lỗi - Đổi bài cho dò lỗi - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết Các tiến có chứa yê, ya là: khuya, truyền, xuyên - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề Tìm tiếng có vần uyên để điền vào các chỗ trống - Cho HS làm bài GV treo bảng phụ viết - HS lên bảng làm bài sẵn BT - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu BT Tìm tiếng có âm yê để gọi tên chim tranh - Cho HS làm bài - HS dùng viết chì viết tên loài chim tranh - HS trình bày kết quả: +Tranh 1: yểng +Tranh 2: hải yến +Tranh 3: chim đỗ quyên ( chim quốc) - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Môc tiªu: 1/KT, KN: Biết: - Đọc, viết, thứ tự các số thập phân - Tính cách thuận tiện 2/TĐ: HS yêu thích môn toán II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ :4-5’ 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành: 28-30’ Bài 1: GV nên hỏi HS giá trị chữ số số Chẳng hạn, nêu giá trị chữ số số 7,5 (chữ số năm phần mười) Bài 2: Cho HS viết số vào vở, HS viết lên bảng lớp cùng nhận xét Bài 3: Cho HS tự làm bài chữa bài Bài 4: GV cho HS tự làm bài chữa bài Bài 4b: Dành cho HSKG Củng cố dặn dò : 1-2’ Hoạt động trò - 2HS lên làm BT - Bài 1: HS đọc số, các HS khác nghe nêu nhận xét - Bài 2: HS viết số vào HS viết lên bảng lớp cùng nhận xét -Bài 3: HS tự làm bài - Bài 4: 36x 45 x x x  x 6x a) = 54 56x 63 x x x7  x 9x b) = 49 - Về nhà xem lại bài Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu: 1/KT,KN: - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số các từ nêu BT1 - Hiểu nghĩa gốc và nghĩa chuyển các từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt các nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3) 2/TĐ: Yêu thích phon gohus TV II Chuẩn bị: - Bảng phụ tờ giấy khổ to III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Làm bài tập:29-30’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm bài Hoạt động học sinh - 2HS làm BT1 * HS đọc yêu cầu đề Chỉ rõ từ đồng âm, từ nhiều nghĩa các câu - HS làm việc cá nhân a) Chín: + Từ chín câu là từ đồng âm + Lúa ngoài đồng đã chín Chín có nghĩa là đã đến lúc ăn + Nghĩ cho kỹ hãy nói Chín có nghĩa đã nghĩ kỹ b)Đường +Câu 1: Từ đồng âm + Câu 2&3 là từ nhiều nghĩa c) Vạt: + Câu 2: từ đồng âm +Câu 1&3 là từ nhiều nghĩa - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm bài * HS đọc yêu cầu đề Chỉ nghĩa các từ xuân các câu - HS lên bảng làm bài trên phiếu a)+ Từ xuân dòng mang nghĩa gốc + Từ xuân dòng tươi đep b)Từ xuân :Chỉ trẻ trung, khoẻ mạnh c) Từ xuân : Có nghĩa là tuổi, là năm - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề HSKG biết đặt câu để phân biệt nghĩa các tính từ - HS làm bài cá nhân - Cho HS làm bài + trình bày kết - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại BT - Chuẩn bị bài tiếp Thứ sáu ngày … tháng … năm 20… Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH ( Dựng đoạn mở bài, kết bài) I Mục tiêu: -1/KT,KN: - Nhận biết và nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng (BT2); viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) 2/TĐ: Rèn tính chịu khó, tìm tòi suy nghĩ, sáng tạo cách viết văn II Chuẩn bị: - Bút dạ, giấy khổ to chép ý kiến thảo luận nhóm theo yêu cầu BT III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện tập:27-29’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày ý kiến Hoạt động học sinh - HS đọc yêu cầu đề - HS làm bài cá nhân + Đoạn a mở bài trực tiếp: Gt đương tả +Đoạn b mở bài gián tiếp :Nói kỉ niệm đ/v cảnh vật quê hương gt đường thân thiết tả - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm bài GV phát giấy, bút cho - HS làm việc theo nhóm các nhóm - Cho HS trình bày kết c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm bài - Cho HS đọc đoạn văn đã viết Viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp và đoạn kết bài kiểu mở rộng - HS viết giấy nháp - Một số HS đọc đoạn mở bài, số HS đọc kết bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt Củng cố, dặn dò: 1-2’ - HS nhà viết tiếp ( chưa làm - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp xong) Khoa học: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS I Mục tiêu: 1/KT, KN: Biết nguyên nhân và cách phòng chống HIV/AIDS 2/TĐ: Luôn có ý thức tuyên truyền vận động người cùng phòng tránh nhiễm HIV * Kỹ sống: - Kĩ tìm kiếm, xử lí thông tin, trình bày hiểu biết bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS - Kĩ hợp tác các thành viên nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm II Chuẩn bị: - Giấy khổ to, bút màu - HS sưu tầm thông tin, tranh, ảnh phòng tránh HIV/AIDS III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ : 4-5’ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào? - HS trả lời - Chúng ta làm nào để phòng bệnh viêm gan A? II.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Chia sẻ thông tin: 7-8’ Các em đã biết gì bệnh nguy - HS trưng bày sưu tầm tài liệu, tranh, hiểm này? Hãy chia sẻ điều đó với các ảnh HIV/AIDS bạn - HS trình bày điều mình biết, sưu tầm bệnh AIDS - GV nhận xét phần thông tin mà HS trình bày HĐ 3: HIV/AIDS là gì?: 8-10’ - HS hoạt động lớp, thảo luận, tìm câu trả lời tương ứng Các đường lây truyền HIV/AIDS + Là loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm + Vì người ta thường gọi + Vì chưa tìm loại thuốc hữu hiệu để HIV/AIDS là bệnh kỉ? chữa trị + Những có thể nhiễm HIV/AIDS? + Bệnh này không bỏ sót chúng ta không biết cách phòng bệnh + HIV/AIDS có thể lây truyền qua + HIV lây qua: đường máu; đường tình đường nào? dục; từ mẹ sang + Hãy lấy ví dụ cách lây truyền qua + Như: tiêm chích ma tuý, dùng chung đường máu HIV? bơm tiêm, dao cạo, bàn chải đánh răng, kim tiêm, người nhiểm HIV + Làm nào để phát người bị + Phải xét nghiêm máu nhiễm HIV/AIDS ? + Muỗi đốt có lây nhiễm HIV không? + Muỗi đốt không lây nhiễm HIV + Ở lứa tuổi chúng ta phải làm gì để +Không tiêm chích ma tuý, không hút có thể tự bảo vệ mình khỏi bị lây hít, nhiễm HIV/AIDS ? HĐ : Cách phòng tránh HIV/AIDS : 7-8’ - HS quan sát tranh minh họa trang 35 và đọc các thông tin + Em biết biện pháp nào để + Chỉ dùng bơm kim tiêm lần bỏ phòng tránh HIV/AIDS ? không tiêm chích ma tuý, không dùng chung các loại dụng cụ có thể dính máu, GV nêu: Để không bị nhiễm HIV/AIDS chúng ta phải tuyên truyền, vận động người cùng phòng tránh vì trên * HS nghe yêu cầu hoạt động nhóm thực tế có nhiều trường hợp sơ suất đã nhiễm HIV/AIDS Các em hãy xử lý thông tin, tranh, ảnh mình sưu tầm để tuyên truyền vẽ tranh ảnh để tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS * Lựa chọn nội dung, hình thức tuyên truyền và thực - Các nhóm lên thi GV nhận xét - Khen ngợi - Đánh giá nhóm Củng cố, dăn dò: 1-2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị bài sau Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: 1/KT,KN: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (trường hợp đơn giản) 2/TĐ : HS yêu thích, say mê môn toán II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài kẻ sẵn, để trống số bên III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: 4-5’ 2HS lên làm BT3 2.Bài mới: HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ Ôn lại hệ thống đơn vị đo độ dài: 9’ - GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài - HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học từ lớn đến bé đã học từ lớn đến bé km hm dam m dm cm mm - HS nêu quan hệ các đơn vị đo liền kế, ví dụ: 1km = 10hm; 1hm = 10km =0,1km 1m = 10dm ; 1dm = 10km = 0,1m Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nó: Mỗi đơn vị đo độ dài phần mười (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó GV cho HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng, ví dụ: Tiếp tục nêu: 1km = 1000m ; 1m = 1000km = 0,001m 1m = 100cm HĐ Ví dụ: 4-5’ Làm tương tự với ví dụ ; 1cm = 100m 1m =1000mm; 1mm = 1000m = 0,001m - VD 1: Một vài HS nêu cách làm: 6m 4dm = 10m = 6,4m Vậy: 6m 4dm = 6,4m - GV có thể cho HS làm tiếp vài ví dụ, chẳng hạn: 8dm 3cm = dm HS nêu cách làm Kết quả: 8dm 23cm = dm 8dm 4cm = dm 8dm 3cm = 10dm = 8,3dm 23 8dm 23cm = 100dm = 8,23m 8dm 4cm = 100dm = 8,04m HĐ Thực hành: 15-17’ Bài 1: HS tự làm vào vở, GV giúp các HS - Bài 1: yếu Sau đó lớp thống kết a) 8m 6dm = 10m = 8,6m ; 22 b) 2dm 2cm = 22cm = 100m = 0,22m; c) 3m 7cm = 100m = 3,07m; 13 d) 23m 13cm = 23 100m = 23,13m Bài 2: - Bài 2: a) GV cho HS làm chung ý đầu tiên HS đọc đề bài và phân tích Viết 3m 4dm Vậy 3m 4dm = 10m = 3,4m dạng số thập phân có đơn vị đo mét, tức là viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 4dm = m HS tự làm 2m 5cm = 100m = 2,05m; 36 21m 36cm = 21 100m = 21,36m b) 8dm 7cm = 10dm = 8,7 dm; 32 4dm 32mm = 100dm = 4,32dm; 73 73mm = 100dm = 0,73dm Bài 3: Củng cố dặn dò : 1-2’ - Bài 3: HS tự làm bài, sau đó lớp thống kết quả: 302 a) 5km 302m = 1000km = 5, 302km; 75 b) 5km 75m = 1000km = 5,075km; 302 c) 302m = 1000km = 0,302km - Nhắc lại mqh bảng đơn vị đo độ dài TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 20 Tập đọc : CÁI GÌ QUÝ NHẤT I Mục tiêu: 1/ KT, KN: - Đọc lưu loát, đọc diễn cảm bài văn, biết phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận và ý khẳng định qua tranh luận : người lao động là quý nhất.( TL các câu hỏi 1,2,3) 2/TĐ: Giáo dục lòng yêu lao động cho HS II.Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện đọc10-12’ Hoạt động học sinh -2 HS đọc bài Kì diệu rừng xanh - HS giỏi đọc bài GVHD đọc - Đọc với giọng kể, đọc nhấn - HS lắng nghe giọng từ ngữ quan trọng - GV chia đoạn: đoạn + Đoạn1: Từ đầu không? - Cho HS đọc đoạn nối tiếp ( lần) + Đoạn2: Tiếp phân giải + Đoạn3: Còn lại + Đọc từ khó: Sôi nổi, quý, + Đọc phần chú giải - Đọc theo nhóm - HS đọc bài GV đọc diễn cảm toàn bài lượt Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 8-10’ -HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi H:Theo Hùng,Quý,Nam , cái quý -Theo Hùng: quý là lúa gạo trên đời là gì? -Theo Quý: vàng là quý -Theo Nam: thì là quý H: Lí lẽ bạn đưa để bảo vệ ý kiến mình nào? H:Vì thầy giáo cho người lao -Hùng: lúa gạo nuôi sống người -Quý: có vàng là có tiền,có tiền mua lúa gạo -Nam: có thì làm lúa gạo,vàng bạc -Vì không có người lao động thì có động là quý nhất? lúa gạo,vàng bạcvà thì trôi qua cách vô vị H:Theo em tranh luận,muốn thuyết -Ý kiến mình đưa phải có khả phục người khác thì ý kiến dưa phải thuyết phục đối tượng nghe nào?Thái độ tranh luận phải sao? người nói phải có thái độ bình tĩnh, ( Dành cho HSKG ) khiêm tốn Hoạt động 4: Đọc diễn cảm: 6-7’ - GV hướng dẫn giọng đọc - GV chép đoạn văn cần luyện đọc lên - HS luyện đọc diễn cảm bảng - HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: 1-2’ - 2HS nêu ý nghĩa bài học - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện đọc + chuẩn bị bài sau Toán : LUYỆN TẬP I.Môc tiªu: 1/ KT, KN: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân 2/ TĐ : Yêu thích môn Toán II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành: 28-30’ Bài 1: HS tự làm Hoạt động trò 2HS lên làm BT3a,3c - Bài 1: Đọc đề 23 a) 35m 23cm = 35 100= 35,23m; b) 51dm 3cm = 51 10dm = 51,3dm; c) 14m 7cm = 14 100m = 14,07m GV cho HS nêu lại cách làm và kết Bài 2: - Bài 2: 315cm = 300cm + 15cm 15 = 3m 15cm = 100m = 3,15m Vậy 3m 15cm = 3,15m Bài 3: HS tự làm và thống kết 234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m - Bài 3: 245 a) 3km 245m = 1000m = 3,245km; 34 b) 5km 34m = 1000m == 5,034km; 307 c) 307m = 1000km = 0,307km Bài 4: HS thảo luận cách làm phần a), c) 44 a) 12,44m = 12 100m = 12m 44cm; 450 c) 3,45km = 1000km = 3km 450m = 3450m HSKG làm phần b và d: Củng cố dặn dò : 1-2’ b) 7,4dm = 10dm = 7dm 4cm; ; 300 34,3km = 34 1000km = 34km 300m = 34 300m - Xem trước bài Viết các số đo khối lượng… Lịch sử: CAÙCH MAÏNG MUØA THU I.Mục tiêu: 1/ KT, KN: -Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi ngĩa giành chính quyền thắng lợi : Ngày 19 – – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tin Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tin, quần chúng đã xông vào chiếm các sở đầu não kẻ thù : Phủ Khâm sai, Sở mật thám,… Chiều ngày 19 – – 1945 khởi ngĩa giành chính quyền Hà Nội toàn thắng - Biết Cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết : + Tháng – 1945 nhân dân ta vùng lên khởi ngĩa giành chính quyền và giành chính quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn + Ngày 19 – trở thành kỉ niệm Cách Mạng tháng Tám II Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Aûnh tö lieäu veà Caùch maïng thaùng Taùm - Phieáu hoïc taäp cho HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: 4-5’ - 2HS trả lời nội dung bi Xơ viết 2.Bi mới: … HĐ 1: Giới thiệu bi: HĐ 2:Làm việc lớp: 4-5’ - GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thành tiếng phần chữ nhỏ đầu tiên bài Cách mạng mùa thu - HS thảo luận tìm câu trả lời Theo em, vì Đảng ta lại xác định đây + Đảng ta lại xác định đây là thời là thời ngàn năm có cho cách ngàn năm có vì: từ 1940, Nhật mạng Việt Nam ? và Pháp cùng đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945, quân Nhật châu Á thua trận và đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời này làm cách mạng - Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy + Bác Hồ đã nói”Dù hi sinh tới đâu, dù tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An- phải đốt cháy dãy Trường sơn Hà Tĩnh nào? cương giành cho độc lập” Hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng, lời kêu gọi Bác, nhân dân khắp nơi đã dậy, tiêu biểu là khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội Chúng ta tìm hiểu khởi nghĩa này HĐ2:Làm việc nhóm: 8-10’ - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng đọc SGK và thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội ngày 19-8-1945 - HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, HS thuật lại trước nhóm, các HS nhóm theo dõi, bổ sung ý kiến - HS trình bày, lớp nhận xt Hoat động 3:Làm việc cá nhân:10- 12’ GV yêu cầu HS nhắc lại kết + Chiều 19-8-1945, khởi nghĩa khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội giành chính quyền Hà Nội toàn thắng + Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền + Hà nội là nơi quan đầu não Hà Nội không toàn thắng thì việc giành giặc, Hà Nội không giành chính quyền các địa phương khác chính quyền thì việc giành chính quyền sao? các địa phương khác gặp nhiều khó khăn + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà có tác động nào đến tinh thần Nội đã cổ vũ tinh thần nhân dân cách mạng nhân dân nước? nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền + Vì nhân dân ta giành thắng lợi + Nhân dân ta giành thắng lợi trong Cách mạng tháng Tám? Cách mạng tháng Tám là vì nhân dân ta có lòng yêu nước sâu sắc, đồng thời có Đảng lãnh đạo + Thắng lợi Cách mạng tháng + HSKG trả lời:Thắng lợi Tám có ý nghĩa nào? Cách mạng tháng Tám cho thấy lòng yêu nước và tinh thần cách mạng nhân dân ta Chúng ta đã giành độc lập, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị thực dân, phong kiến Củng cố –dặn dò:1-2’ - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài sau Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện - Biết nghe và nhận xét lời kể bạn 2/ TĐ : Thể tình cảm cảnh đẹp và biết nêu ý kiến để bảo vệ cảnh đẹp đó II Chuẩn bị : - Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phương III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Kể chuyện: 27-28’ a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV ghi đề bài lên bảng Hoạt động học sinh HS kể lại câu chuyện mqh - HS đọc đề và nêu yêu cầu đề Đề bài: Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác - Cho HS đọc đề bài và gợi ý - HS đọc gợi ý - Nối tiếp giới thiệu cảnh đẹp mình miêu tả b) Cho HS kể chuyện - Cho HS đọc gợi ý - GV viết dàn ý lên bảng - HS đọc dàn ý - Cho HS kể chuyện - HS kể chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học Em phải làm gì để góp phần giữ gìn cảnh - HS trả lời đẹp quê mình? - Chuẩn bị bài tiếp Thứ ba ngày tháng năm 20 Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: 1/KT,KN : Nêu lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản 2/TĐ : HS có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác tranh luận * Kỹ sống : -Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) -Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận) -Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận) IIChuẩn bị : - Bảng phụ - 4, tờ phiếu khổ to phô tô III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Hoạt động học sinh 2HS đọc đoạn mở bài,kết bài đã làm tiết trước Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ Hoạt động 2: Luyện tập; 28-29’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm bài theo nhóm - GV treo bảng phụ, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS thảo luận theo nhóm - HS đọc yêu cầu đề -Đọc bài Cái gì quý và nêu nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a,b,c - Từng nhóm trao đổi, thảo luận - HS trình bày - 1HS đọc to, lớp đọc thầm - Các nhóm phân vai, thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét, khẳng định nhóm dùng lí kẽ và dẫn chứng thuyết phục c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề -Đọc toàn ý a -Dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời đúng - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại: + Phải có hiểu biết +Phải có ý kiến riêng + Phải có lí lẽ để bảo vệ ý kiến riêng + Phải có dẫn chứng thực tế Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Khen HS, nhóm làm bài tốt - Chuẩn bị bài tiếp - Sắp đặt các câu đã chọn theo trình tự hợp lí - HS làm bài theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục tiêu: 1/KT, KN : - Tìm các từ ngữ thể so sánh, nhân hóa mẩu truyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả 2/TĐ : Có tình yêu cảnh đẹp quê hương, đất nước II Chuẩn bị : - Bút dạ, giấy khổ to III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài;1’ Hoạt động 2: HDHS làm BT: 28-29’ a) Hướng dẫn làm BT1 + BT - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc * HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS làm bài GV phát giấy cho - HS làm bài cá nhân HS làm bài - HS làm vào giấy - HS trình bày kết +Bầu trời xanh mặt nước mêt mỏi ao +Nh +Những từ ngữ thể nhân hoá: Bầu trời rửa mặt sau mưa Bầu trời dịu dàng Bầu trời buồn bã Bầu trời trầm ngâm Bầu trời nhớ tiếng hót Bầu trời cúi xuống lắng nghe - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT -* HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm bài + trình bày kết - HS làm bài cá nhân: Viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp quê em - số HS đọc bài viết mình - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn Toán: Viết các số đo khối lượng dạng số thập phân I Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân 2/ TĐ: Yêu thích môn Toán II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống số bên III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ HĐ 2: GV cho HS ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối lượng thường dùng: 4-5’ Hoạt động trò 2HS lên làm BT4a,4c 1 tạ = 10tấn = 0,1 1kg = 1000 = 0,001tấn 1kg = 100tạ = 0,01 tạ HĐ Ví dụ: 7-9’ - GV nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 132kg = HS nêu cách làm : 132 132kg = 1000tấn = 5,132 Vậy: 132kg = 5,132 - GV có thể cho HS luyện tiếp: 32kg = HS nêu cách làm : 32 32kg = 1000tấn = 5,032 Vậy: 32kg = 5,032 HĐ Thực hành : 14-16’ Bài 1: -Bài 1: HS tự làm bài, số HS lên bảng làm 562 a) 562kg = 1000tấn = 4,562 tấn; 14 b) 14kg = 1000tấn = 3,014 tấn; c) 12 6kg = 12 1000tấn = 0,500 tấn; Bài 2: HS KG làm thêm bài b,c,d Bài 3: Củng cố dặn dò : 1’ 500 d) 500kg = 1000tấn = 0,500 500 (hoặc 500kg = 1000tấn = 10tấn = 0,5 tấn) -Bài : 50 a) 2kg 50g = 1000kg = 2,050kg; 50 (hoặc : 2kg 50g = 1000kg = 100kg = 2,05kg) 23 b) 45kg 23kg = 45 1000kg = 45,023kg; c) 10kg 3g = 10 1000kg = 10,003kg 500 d) 500g = 1000kg = 10kg = 0,5kg) - Bài 3: Bài giải Lượng thịt cần thiết để nuôi các sử tử đó ngày là: x = 54 (kg) Lượng thịt cần thiết đề nuôi các sử tử đó 30 ngày là : 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620 (hay 1,62 tấn) Đáp số : 1,620 (hay 1,62 tấn) - Về nhà xem lại bài KÜ thuËt: LUOÄC RAU I Môc tiªu: 1/ KT, KN : Biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau Bieỏt liên hệ với việc luộc rau gia đình 2/T§ : Có ý thức vận dung kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn II ChuÈn bÞ :  Giáo viên : Rau muống, rau củ cải, đũa, phiếu học tập  Hoïc sinh: Rau, … III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ:4-5’ - 2HS trả lời 2.Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động2: Làm việc lớp: 14-15’ - Học sinh quan sát hình SGK - Quan sát hình và hiểu biết mình, em hãy nêu tên nguyên - Rá, rau, chậu, nồi liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau? - Ở gia đình thường luộc loại rau - Rau cải, rau muống, bắp cải … nào? - Quan sát hình 2a, 2b em hãy nhắc lại * Đối với rau cải, rau muống ta nên cách sơ chế rau? ngắt thành đoạn ngắn, vứt bỏ lá úa, cọng già, - Đối với số loại rau rau cải, bắp cải, su hào, đậu cô ve, nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn thái nhỏ sau đã rữa để giữ chất dinh dưỡng rau - Em hãy kể tên số loại củ - Quả mướp, cà, củ cải … dùng để làm món luộc? - Học sinh lên thực các thao tác sơ chế rau - Lớp nhận xét, bổ sung * Hđ 3: làm việc theo nhóm : 8-10’ - Học sinh đọc SGK GV yêu cầu học sinh đọc nội dung mục - Đổ nước vào nồi SGK và nhớ lại cách luộc rau gia - Nước nhiều rau luộc đình và nêu cách luộc rau? - Dùng đũa lật rau trên xuống cho rau ngập nước - Rau chín đều, mền và giữ màu xanh - Em hãy cho biết đun to lửa luộc - Làm cho rau xanh và ngon rau có tác dụng gì? - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Hđ 4: Đánh giá kết học tập.: 4-5’ -Ph¸t phiu * Chọn ghi số 1,2,3 vào ô đúng trình tự chuẩn bị luộc rau - Chọn rau tươi, non  - Rửa rau  - Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu  3.Củng cố, dặn dò: 1’ - So sánh cách luộc rau gia đình em với cách luộc rau nêu bài học - học sinh đọc ghi nhớ Thứ tư ngày th¸ng năm 20 Tập đọc : ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu: 1/KT,KN: - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm – Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau.( TL các câu hỏi SGK ) 2/TĐ : Yêu cảnh thiên nhiên và người Cà Mau II.Chuẩn bị: - Bản đồ hành chính VN III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Hoạt động học sinh -2HS đọc và TLCH bài Cái gì quý Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 2: Luyện đọc: 10-12’ - GV HD đọc - 1HS đọc mẫu - Giọng đọc khoẻ, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ tả khắc nghiệt thiên nhiên - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp ( lần) +Đoạn1: Từ đầu giông +Đoạn1: Tiếp cây đước +Đoạn1: còn lại - Luyện đọc từ ngữ + Đọc từ khó: mưa giông,hối hả, bình bát, thẳng đuột, lưu truyền + HS đọc chú giải, giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm lại lần Hoạt động 3: Tìm hiểu bài: 9-10’’ H:Mưa Cà Mau có gì khác thường? H:Hãy đặt tên cho đoạn văn này? H:Cây trên đất Cà Mau mọc sao? - Mưa Cà Mau là mưa dông:Rất đột ngột,dữ dội chóng tạnh - Mưa Cà Mau - Cây cối thường mọc thành chân, thành rặng.Rễ cây dài,cắm sâu vào lòng đất Đước mọc san sát H:Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? Nhà cửa theo dọc theo bờ kênh.Nhà nọ, sang nhà phải leo H:Hãy đặt tên cho doạn văn này? H:Người dân Cà Mau có tính cách nào? lên cầu cây đước - Đất, cây cối và nhà cửa Cà Mau - Cây cối và nhà cửa Cà Mau Là người thông minh và giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyền thoại người vật hổ , bắt cá sấu,bắt rắn hổ mây Họ lưu giữ tinh thần thượng võ cha ông … Hoạt động 4: Đọc diễn cảm: 6-7’ - GV hướng dẫn HS giọng đọc - GV đưa bảng phụ đã chép đoạn văn cần - HS luyện đọc luyện đọc - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Khoa học: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ 2/ TĐ : Thông cảm, vận động, tuyên truyền người không xa lánh, phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ * Kỹ sống: - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II Chuẩn bị : - Hình minh họa trang 36,37 SGK - Tranh, ảnh, tin bài các hoạt động phòng tránh HIV/AIDS - Một số tình ghi sẵn vào phiếu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: 4-5’ - HIV có thể lây truyền qua đường - HS trả lời nào? - Chúng ta phải làm gì để phòng tránh - Lớp nhận xét HIV/AIDS ? Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thường: 8-10’ + Những hoạt động tiếp xúc nào không có khả lây nhiễm HIV/AIDS ? - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “HIV + Chia nhóm nhóm HS không lây qua đường tiếp xúc thông + HS đọc lời thoại các n/vật thường” hình và phân vai diễn lại t/huống: Nam, Thắng, Hùng chơi bi thì bé Sơn đến xin chơi cùng Bé Sơn bị nhiễm HIV mẹ truyền sang nên Hùng không muốn cho bé chơi cùng Theo em, lúc đó Nam và Thắng phải làm gì? - GV giúp đỡ, gợi ý, khuyến khích HS - HS thảo luận nhóm đôi - Trả lời - GV nhận xét HĐ 3: Không nên xa lánh, phân biệt đối xử với người nhiễm HIV và gia đình họ: 8- - HS hoạt động nhóm đôi 10’ HS q/sát hình 2,3 tr 36,37 SGk, đọc lời thoại các n/vật và trả lời c/hỏi: “Nếu các bạn đó là người quen em, em đ/xử với các bạn ntn? Vì sao?” - GV nhận xét các ứng xử HS H§ 4: Bày tỏ thái độ, ý kiến : 6-7’ GV tổ chức GV phát phiếu ghi tình cho nhóm T.H 1: Lớp em cú bạn vừa chuyển đến HS thảo luận nhúm 4, phân đóng vai Bạn xinh xắn nên lúc đầu muốn chơi với bạn Khi biết bạn bị nhiễm HIV người thay đổi thái độ vì sợ lây Em làm gì đó? T.H 2: Em cùng các bạn chơi trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” thì Nam đến xin chơi cùng Nam đã bị nhiễm HIV từ mẹ Em làm gì đó? T.H 3: Em cùng các bạn chơi thì cô Lan chợ Cô cho đứa ổi rụt rè không dám nhận vì cô bị nhiễm HIV Khi đó em làm gì? T.H 4: Nam kể với em và các bạn mẹ bạn từ ngày biết mình bị nhiễm HIV buồn chán, không làm việc chẳng thiết gì ăn uống Khi đó em làm gì? - §ại diện nhóm trình bày Củng cố, dặn dò: 2’ - Chúng ta cần có thái độ ntn - HS trả lời người nhiễm HIV và gia đình họ? Làm có tác dụng gì? - GV nhận xét câu trả lời HS - Nhận xét tiết học - Dặn học mục “Bạn cần biết”; chuẩn bị bài sau Toán : Viết các số đo diện tích dạng số thập phân I.Mục tiêu: 1/ KT, KN: Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân 2/ TĐ : Yêu thích môn Toán II.Chuẩn bị: Bảng nét vuông (có chia các ô đề-xi-mét vuông) III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động trò 2HS lên làm BT2a HĐ 2: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: 9-10’ GV cho HS nêu lại các đơn vị đo diện tích đã học km2 hm2 (ha) dam2 m2 dm2 cm2 mm2 HS nêu lại các đơn vị đo diện tích đã học HS nêu quan hệ các đơn vị đo liền kề: 1km2=100hm2; 1hm2= 100km2= 0,01km2 2 100 km2 1m =100dm ;1dm = = 0,01m Quan hệ các đơn vị đo diện tích: 1km2=1000.000dm2 ; 1ha = 10 000m2 km2, với m2; km2 và 1km2=100ha;1ha= 100km2 = 0,01km2 HS rút nhận xét: đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và 0,01 đơn vị liền trước nó HĐ 3: Ví dụ: 4-5’ a) GV nêu ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m2 5dm2 = dm2 HS phân tích và nêu cách giải: 3m2 5dm2 = 100m2 = 3,05m2 Vậy: 3m2 5dm2 = 3,05m2 b) GV cho HS thảo luận ví dụ 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 42dm2 = m2 42 42dm2 = 100m2 = 0,42m2 Vậy: 42dm2 = 0,42m2 HĐ 4: Thực hành: 14-15’ Bài 1: GV cho HS tự làm, sau đó thống - Bài 1: HS tự làm kết Bài 2: - Bài 2: HS thảo luận phần a): HS thảo luận phần a): Vì 1ha = 10000m nên 1m = 10000 Bài 3: HS tự làm và thống kết Củng cố dặn dò : 1’ 1654 ha, đó 1654m2 = 10000 = 0,1654 Vậy 1654m2 = 0,1654 b) 1km2 = 100 Vậy 1ha = 100km2 = 0,01 km2 15 d) 15ha = 100km2 = 0,15km2 Bài 3: Dành cho HSKG làm thêm nhà 34 a) 5,34km2 = 100km2 = 5km234ha = 534ha; 50 b) 16,5m2 = 16 100m2 = 16m2 50dm2; 50 c) 6,5km2 = 100km2 = 6km2 50ha = 650ha; 6256 d) 7,6256ha = 10000 = 7ha 6256m = 76256m2 - Xem trước bài Luyện tập chung Địa lí: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu: 1/KT, KN : - Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam : + Việt Nam là nước có nhiều dân tộc, đó người Kinh có số dân đông + Mật độ dân số cao, dân cư tập trung đôngđúc đồng bằng, ven biển và thưa thớt vùng núi +Khoảng ¾ dân số Việt Nam sống nông thôn - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư múc độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư 2/ TĐ : - Có ý thức tôn trọng, đoàn kết các dân tộc II.Chuẩn bị : - Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi và đô thị Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ:4-5’ Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ Các dân tộc HĐ 2: làm việc nhóm : 7-8’’ - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? - Kể tên số dân tộc ít người nước ta.? Mật độ dân số HĐ 3: ( làm việc lớp) : 7-8’ - GV hỏi: Dựa vào SGK, em hãy cho biết mật độ dân số là gì? Kết luận: Nước ta có mật độ dân số cao Phân bố dân cư Hoạt động học sinh - HS - HS chú ý lắng nghe * HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK, trả lời các câu hỏi sau: - Nước ta có 54 dân tộc - Dân tộc kinh có số dân đông - Sống chủ yếu đồng và ven biển – Các dân tộc ít người sống chủ yếu vùng miền núi - Ba na, Ê đê, Mông, Chăm, Thái, Dao, Khơ mú, HS lên trên đồ vùng phân bố chủ yếu người Kinh (Việt), vùng phân bố chủ yếu các dân tộc ít người - Là số người dân trên km2 - HS quan sát bảng mật độ dân số và trả lời câu hỏi mục SGK HĐ 3: làm việc theo cặp: 8-10’ - HS quan sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, ( buôn) miền núi và trả lời câu hỏi mục SGK - HS trình bày kết quả, trên đồ vùng đông dân, thưa dân Kết luận: Dân cư nước ta phân bố không đều: đồng và các đô thị lớn, dân cư tập trung đông đúc; miền núi, hải đảo, dân cư thưa thớt - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết thân, em hãy cho biết dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị hay nông thôn Vì sao? Hãy nêu hậu việc phân bố dân cư không ? Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét tiết học - HS chú ý nghe và nhắc lại - Dân cư nước ta sống chủ yếu nông thôn – Vì nước ta công nghiệp chưa phát triển mạnh nên chưa thu hút nguồn công nhân vào các nhà máy, xí nghiệp, * HSKG trả lời: Nơi quá đông dân, thừa lao động; nơi ít dân, thiếu lao động - HS nhắc lại nội dung bài học ĐẠO ĐỨC: BÀI: TÌNH BẠN (TIẾT 1) I Mục tiêu : - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày * Kỹ sống: - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè II Đồ dùng dạy học : - Đồ dùng hoá trang để đóng vai Bảng phụ Phiếu ghi các tình III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên * Kiểm tra bài cũ: (4’) + Em đã làm việc gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên ? * Hoạt động 1: (9’) Thảo luận lớp + Bài hát lên điều gì ? + Điều gì xảy xung quanh ta không có bạn bè ? + Trẻ em có quyền tự kết bạn không ? - Kết luận : Ai cần có bạn bè Trẻ em có quyền kết giao bạn bè * Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu câu chuyện “Đôi bạn” - GV yêu cầu các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai - GV hỏi : + Em có nhận xét gì hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện ? + Qua câu chuyện, em rút điều gì cách đối xử với bạn bè ? - Kết luận : Bạn bè cần phải thương yêu, Hoạt động học sinh -2-3 HS trả lời - HS hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết” - HS trả lời - Cả lớp trao đổi, nhận xét: cô đơn, buồn bã, không người giúp đỡ - HS đọc câu chuyện SGK - HS thảo luận nhóm - Các nhóm cử đại diện lên đóng vai - HS trả lời - Thương yêu, đùm bọc, đoàn kết, giúp đỡ - HS đọc phần ghi nhớ đoàn kết, giúp đỡ là lúc khó khăn, hoạn nạn * Hoạt động 3: (9’) Em làm gì ? - GV yêu cầu học sinh làm bài tập trang 17 theo nhóm - GV yêu cầu nhóm trình bày cách ứng xứ trường hợp - GV khen các nhóm có nhóm có cách ứng xử phù hợp tình huồng * Hoạt động 4: Củng cố (2’) - GV yêu cầu học sinh nêu việc làm biểu tình bạn đẹp * Dặn dò : - Sưu tầm các câu chuyện, bài hát nói chủ đề “Tình bạn” - Đối xử tốt với bạn bè - HS thảo luận theo nhóm để tìm cách ứng xử thích hợp tình - Các nhóm nêu ý kiến - Cả lớp trao đổi, nhận xét - HS liên hệ đến tình bạn đẹp mà em biết - HS đọc phần ghi nhớ - HS lắng nghe Thứ năm ngày tháng năm 20 Chính tả: Nhớ- viết: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU L/N, ÂM CUỐI N/NG I Mục tiêu: -1/KT, KN: -Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b, BT (3) a/b BT phương ngữ GV biên soạn 2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc BT và phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó - Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:1’ HĐ 2: HD HS nghe - viết chính tả:20’ - GV đọc bài viết lần - HD viết từ khó: ba-la-lai-ca, sông Đà - GV đọc bài chính tả * Chấm, chữa bài - GV đọc bài chính tả lượt - GV chấm 5-7 bài - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm BT chính tả.: 8-10’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm bài + trình bày kết Hoạt động học sinh - 2HS đọc lại bài viết - Tìm hiểu nội dung bài viết - 1HS lên bảng lớn viết, lớp viết bảng - 2- HS đọc lại từ khó - HS viết bài chính tả - HS tự soát lỗi - HS đổi tập cho để sửa lỗi - HS đọc yêu cầu đề - HS lên bốc thăm và trả lời VD: La: la, la hét, lân la, Na: na, nết na, - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT 3a) - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm việc theo nhóm GV phát giấy khổ to cho các nhóm - Cho HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại vào - Chuẩn bị bài tiếp - Các nhóm tìm nhanh từ láy La liệt, la lối, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lõng, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lợi, lanh lẹ, lạnh lẽo, - Đại diện nhóm đêm dán giấy ghi kết lên bảng - Nhận xét kết bạn, tuyên dương nhóm thắng Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết viết số đo độ dài, khối lượng, và diện tích dạng số thập phân 2/ TĐ : HS yêu thích môn Toán II Chuẩn bị : III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: 4-5’ 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành Bài 1: GV cho HS làm bài Hoạt động trò 2HS lên làm BT - Bài 1: HS tự làm, sau đó HS nêu cách làm và đọc kết quả:Viết số đo độ dài dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác Bài 2: - Bài 2: Viết số đo khối lượng dạng số đo theo đơn vị ki-lô-gam HS tự làm, HS nêu cách và kết Bài 3: -Bài 3:Viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị mét vuông Bài 4: GV cho HS đọc bài 4, HS tự - Bài 4: Dành cho HSKG làm bài Bài giải Ta có sơ đồ: Chiều dài: Chiều rộng: 150m Theo sơ đồ, tổng số phần là : Củng cố dặn dò : 1-2’ + = (phần) Chiều dài sân trường hình chữ nhật là : 150 : x = 90 (m) Chiều rộng sân trường hình chữ nhật là : 150 - 90 = 60 (m) Diện tích sân trường hình chữ nhật là : 90 x 60 = 5400 (m2) 5400m2 = 0,54ha Đáp số: 5400m2; 0,54ha - Nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng,độ dài, diện tích Luyện từ và câu: ĐẠI TỪ I Mục tiêu: 1/KT, KN : - Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoạc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp lại (ND ghi nhớ) - Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3) 2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét - Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 1’ Hoạt động 2: Nhận xét: 12-14’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm bài + trình bày kết Hoạt động học sinh 1HS đọc đoạn viết cảnh dẹp quê em - HS đọc yêu cầu đề - HS làm bài cá nhân a)Các từ tớ, cậu dùng để xưng hô Tớ: ngôi thứ1, tự xưng mình Cậu: ngôi thứ 2, người nói chuyện với mình b)Từ nó: thay chim chích bông Nó: ngôi thứ 3, là người hay vật nói đến khong có trước mặt mình - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) Hoạt động 3: Ghi nhớ : 2’ Những từ in đậm câu dùng để - Dùng để thay danh từ, động từ, tính làm gì? từ câu cho khỏi lặp lại các từ - Gọi là đại từ Những từ đượcdùng thay gọi là gì? - 4, HS đọc - Cho HS đọc phần Ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Luyện tập: 14-15’ a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề + Đọc các đoạn thơ Tố Hữu Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ -Những từ in đậm đoạn thơ ai? dùng để HCM - HS làm việc cá nhân - HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) - Đại từ: mày, ông, tôi,nó c) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm việc - Đọc lại câu chuyện vui - Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ chuột - GV dán lên bảng tờ giấy khổ to viết - Trình bày kq sẵn câu chuyện - GV nhận xét, chốt lại Chỉ thay đại từ câu 4,5; Thay đại từ nó câu chuyện hay Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Nhắc lại phần bài học - Chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày tháng năm 20 Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: 1/KT, KN: Bước đầu biết mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản 1/ TĐ : Có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác tranh luận * Kỹ sống : -Thể tự tin(nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin) -Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận) -Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận) II Chuẩn bị : - Bảng phụ - Một vài tờ phiếu khổ to III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: 4-5’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài :1’ Hoạt động 2: Làm bài tập: 28-29’ a) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề -Đọc thầm lại mẩu chuyện - Chọn nhân vật - Dựa vào ý kiến nhân vật em chọn, em hãy mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận để thuyết phụcngười nghe - HS làm bài theo nhóm - Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét b) Hướng dẫn HS làm BT - Đọc bài ca dao - Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - Các em trình bày ý kiến mình để người thấy cần thiết trăng và đèn - GV đưa bảng phụ đã chép sẵn bài ca dao lên - HS trình bày - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp Khoa häc: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Nêu đợc số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại - BiÕt c¸ch phßng tr¸nh vµ øng phã cã nguy c¬ bÞ x©m h¹i 2/ T§ : Luôn có ý thức phòng tránh bị xâm hại và nhắc nhở người cùng đề cao cảnh giác * Kỹ sống: - Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ giúp đỡ bị xâm hại II.ChuÈn bÞ: - Phiếu ghi sẵn số tình III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ : 4-5’ C/ta cần có thái độ ntn người nhiễm - HS trả lời HIV và gđình họ? Theo em, t/sao cần phải làm vậy? Bài mới: H§ 1: Giíi thiÖu bµi: H§ 2: Quan sát và thảo luận : 6-7’ - Y/c HS đọc lời thoại hình minh họa 1,2,3 GV hỏi: Các bạn các tình trên * Các bạn tình đó có thể dẫn tới nguy bị xâm hại Đó là có thể gặp phải nguy hiểm gì? số t/huống mà c/ta có thể bị xâm hại HSkể thêm t/huống có thể dẫn đến n/cơ bị xâm hại mà em biết - GV ghi nhanh ý kiến HS lên bảng - GV nhận xét, kluận trường hợp HS nói đúng H§ : Ứng phó với nguy bị xâm hại : 12-14’ - Yêu cầu HS hoạt động theo tổ GV đưa tình huống, y/cầu HS xây dựng lời - HS chia nhóm, nhận đồ dùng h/tập, thoại để có đoạn kịch, nêu cách th/luận, ghi k/quả vào phiếu ứng phó trước nguy bị xâm hại TH 1: Nam đến nhà Bắc chơi Gần giời tối, Nam đứng dậy định thì Bắc cố rủ lại xem đĩa hoạt hình cậu mua hôm qua Nếu là Nam em làm gì đó? TH 2: Trời mùa hè nắng chang chang Hôm mẹ công tác nên Hà phải nhà Đang trên đường thì chu xe gọi cho Hà nhờ Theo em, Hà cần làm gì đó? TH 3: Minh học bài thì nghe tiếng gọi ngoài cổng Minh hé cửa nhin thì thấy người lạ nói là bạn bố muốn vào nhà đợi bố Minh Nếu là Minh, em làm gì đó? Xây dựng kịch Diễn lại theo kịch đó HĐ 4: Những việc cần làm bị xâm hại: 5-6’ - HS thảo luận nhóm - Khi có nguy bị xâm hại, ch/ta cần phải - Cần phải kêu cứu làm gì? - Trong tr/ hợp bị xâm hại chúng ta phải - Chúng ta cần phải lên tiếng để pháp làm gì? luật trừng trị - Theo em chúng ta có thể tâm sự, chia sẻ - Chúng ta có thể chia sẻ với bố, mẹ với bị xâm hại? người thân Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Để phòng tránh bị xâm hại, chúng ta phải - HS trả lời làm gì? - Nhận xét tiết học - Sưu tầm tranh ảnh cho bài sau Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân 2/ TĐ : HS yêu thích môn Toán II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5’ 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành: 28-29’ Bài 1: Bài 2: Bài 3: Bài 4: Hoạt động trò - 2HS lên làm BT3a,3c - Bài 1: HS tự làm HS nêu cách làm và đọc kết - Bài : HS tự làm - Bài : HS nêu cách làm và đọc kết - Bài : HS tự làm, 1HS nêu cách làm và đọc kết - Bài : Dành cho HSKG Bài 5: - GV cho HS nhìn hình vẽ, cho biết túi cam cân nặng bao nhiêu? Túi cam nặng 1kg 800g - GV cho HS viết số thích hợp vào HS tự làm bài, sau đó nêu kết quả: chỗ chấm: a) 1kg 800g = .kg a) 1kg 800g = 1,800kg; b) 1kg 800g = .g (hoặc 1kg 800g = 1,8kg) b) 1kg 800g = 1800g Củng cố dặn dò : 1’ - Xem trước bài Luyện tập chung TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng năm 20 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 1) I Mục tiêu: 1/ KT, KN: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc đọc khoảng 100 tiếng / phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập thống kê các bài thơ đã học các tập đọc từ tuần 1-9 theo mẫu SGK 2/ TĐ : Thái độ bình tĩnh, tự tin đọc và TLCH II Chuẩn bị : - Bút dạ, tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT - Bảng phụ - Phiếu thăm viết tên bài thơ, câu hỏi yêu cầu HS trả lời III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu bài: (1’) Giới thiệu mục đích yêu cầu tiết1 Hướng dẫn ôn tập: 28-30’ a)Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Nhắc lại tên số bài đọc đã học ( Khoảng ¼ số HS lớp) - Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau bốc thăm xem xem lại bài khoảng 1-2’) - HS đọc Sgk (or đọc thuộc lòng) đoạn hay bài theo yêu cầu phiếu) - HSKG đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài b, Lập bảng thống kê các bài bài thơ đã học - HS làm bài theo nhóm các tập đọc từ tuần 1- tuần - Phát giấy, bút xạ cho các nhóm - HS làm bài, trình bày kết - Chốt lại ý đúng Chủ điểm Tên bài VN - Tổ quốc Sắc màu em em yêu - 2HS nhìn bảng đọc lại kết Tên tác giả Nội dung Phạm Đình Tình yêu quê hương, đất nước với Ân sắc màu , người Cánh chim hoà bình Bài ca trái đất Ê-mi-li.con Con người với thiên nhiên Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Trước cổng trời và vật đáng yêu bạn nhỏ Mọi người hãy sống vì hòa bình, Định Hải chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng các dân tộc Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ Quốc phòng Mỹ để phản đối Tố Hữu chiến tranh xâm lược Mỹ VN Cảnh đẹp kì vĩ công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng Quang Huy đàn ba-la- lai-ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi đẹp công trình hoàn thành Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên Nguyễn nhiên vùng núi cao và sống Đình Ảnh bình đồng bào các dân tộc Củng cố, dặn dò: 1-2’ GV nhận xét tiết học Những HS kiểm tra chưa đạt nhà xem lại bài để tiếp tục kiểm tra Toán: Luyện tập chung I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết: - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác - Giải bài toán liên quan đến “rút đơn vị” “ Tỡm tỉ số” / TĐ : HS yêu thích môn toán II.Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : 4-5’ - 2HS lên làm BT 2.Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành: 28-30’ Bài 1: Cho HS tự làm chữa bài - Bài 1:Cho HS tự làm chữa bài Khi HS đã viết đúng số thập phân, GV cho HS đọc số thập phân đó Kết qủa là : 127 65 a) 10 = 12,7; b) 100= 0,65; 2005 c) 1000= 2,005; d) 1000= 0,008; Bài 2: Cho HS tự làm chữa bài - Bài 2:HS tự làm chữa bài 11,020km = 11,02km 11km 20m = 11,02km 11020m = 11,02km Bài 3: Cho HS tự làm bài chữa - Bài 3:HS tự làm bài chữa bài bài Khi HS chữa bài nên cho HS giải 85 thích cách làm a) 4m85cm = 100m = 4,85m Bài 4: Cho HS tự làm bài chữa - Bài 4: bài Chẳng hạn, HS có thể giải bài Cách 1: toán hai cách Bài giải Giá tiền hộp đồ dùng học toán là : 180000 : 12 = 15000 (đồng) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là : 15000 x 36 = 540000 (đồng) Đáp số: 540 000 đồng Cách 2: 36 hộp gấp 12 hộp số lần là : 36 : 12 = (lần) Số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là : 180000 x = 540000 (đồng) Đáp số: 540 000 đồng Củng cố dặn dò : 1’ Về nhà xem lại các bài luyện tập chung Lịch sử : BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Tường thuật lại mít tinh ngày – – 1945 Quảng trường Ba Đình ( Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập : + Ngày – nhân dân Hà Nội tập trung taị Quảng trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Tiếp đó là lễ mắt và tuyên thệ các thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc - Ghi nhớ : đây là kiện lịch sử trọng đại đánh dấu sử đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa 2/ TĐ : Tự hào truyền thống lịch sử đất nước II Chuẩn bị : - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: 4-5’ + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào dân tộc ta? 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ - GV cho HS quan sát hình vẽ minh hoạ ngày 2-9-45 và yêu cầu học sinh nêu tên kiện lịch sử minh hoạ - GV giới thiệu bài HĐ 2:Làm việc lớp : 6-7’ Hoạt động trò - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: - Đó là ngày Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập… - HS lên bảng thi tả - HS đọc SGK và nhìn tranh ảnh minh hoạ để thảo luận nhóm - HS thi tả quang cảnh ngày 2-9-1945 + Hà nội tưng bừng cờ hoa + Mọi người hướng Ba đình chờ buổi lễ + Đội danh dự đứng nghiêm trang quanh lễ đài dựng - GV kết luận ý chính quang cảnh ngày 2-9-1945: HĐ :Làm việc nhóm : 7-8’ - HS làm việc theo nhóm 4, cùng đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Buổi lễ bắt đầu nào? +Trong buổi lễ, diễn các kiện chính nào? + Buổi lễ kết thúc sao? - GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập trước lớp - GV hỏi : đọc tuyên ngôn độc lập Bác Hồ dừng lại để làm gì? - GV kết luận HĐ :Làm việc cá nhân : 6-7’ - nhóm cử đại diện trình bày, lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS trả lời - HS đọc đoạn trích tuyên ngôn độc lập SGK Sự kiện 2-9-1945 đã khẳng định điều gì - Bản tuyên ngôn độc lập mà Bác Hồ độc lập dân tộc Việt Nam ? đọc ngày 2-9-1945 đã khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc, đồng thời khẳng định dân tộc Việt Nam tâm giữ vững quyền tự do, độc lập HĐ 5:Làm việc cá nhân: 3-4’ - HS thảo luận để trả lời các câu hỏi, sau đó rút ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945 - GV hướng dẫn HS thảo luận để tìm hiểu ý nghĩa lịch sử kiện 2-91945 thông qua câu hỏi: Sự kiện 2-9-1945 đã khẳng định điều - Sự kiện Bác Hồ đọc tuyên ngôn gì độc lập dân tộc Việt Nam, độc lập ngày 2-9-1945 đã khẳng định đã chấm dứt chế độ nào Việt Nam? quyền độc lập dân tộc ta, kết thúc Tuyên bố khai sinh chế độ nào? 80 năm thực dân Pháp xâm lược và Những việc đó có tác động nào đô hộ nước ta, khai sinh nước Việt đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều gì Nam dân chủ cộng hoà Sự kiện này truyền thống người Việt Nam lần khẳng định tinh thần kiên cường, bất khuất đấu tranh chống xâm lược, bảo vệ độc lập dân tộc ta - HS trình bày - GV nhận xét Củng cố –dặn dò:1-2’ - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bảng thống kê các kiện lịch sử ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 2) I Mục tiêu: 1/KT,KN : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe- viết đúng chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc quá lỗi 2/ TĐ : Thái độ cẩn thận, chăm chú viết bài II Chuẩn bị : - Phiếu ghi câu hỏi để HS bốc thăm III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ 1:Giới thiệu bài : 1’ Nêu MĐYC tiết học 2.HĐ 2: Ôn luyện Tập đọc và học thuộc lòng: 13-15’ ( Thực TT tiết 1.) - HS tiếp tục ôn luyện các bài TĐHTL từ tuần đến tuần - Cho HS đọc lại các bài TĐ 3.HĐ 3: Nghe- viết: 15-17’ - GV đọc to, rõ tiếng HS dễ viết - HS lắng nghe lẫn - 2HS đọc lại bài viết, lớp đọc thầm - HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ: cầm trịch, canh cánh, man, Nội dung bài chính tả? *Thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm người đ/v việc bảo vể rừng và giữ gìn nguồn nước - Luyện viết chữ khó: nỗi niềm, - HDHS viết từ khó ngược, cầm trịch, đỏ lừ, - GV đọc bài viết - HS viết chính tả - Chấm, chữa bài - Đổi cho soát bài - GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Cho HS đọc lại bài chính tả và sữa lỗi viết sai Thứ ba ngày tháng năm 20 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 3) I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Tìm và ghi lại các chi tiết mà HS thích các bài văn miêu tả đã học (BT 2) 2/ TĐ : HS yêu thích môn Tiếng việt II Chuẩn bị : - Tranh, ảnh minh hoạ nội dung các bài văn miêu tả đã học (nếu có) - Bảng phụ ghi nội dung chính truyện đã học (BT 3) III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên HĐ 1:Giới thiệu bài.: 1-2’ Nêu MĐYC tiết học HĐ Hướng dẫn ôn tập : 28-29’ a) Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng ( Thực TT tiết 1.) Hoạt động học sinh - HS tiếp tục ôn luyện các bài TĐHTL từ tuần đến tuần - HS làm việc cá nhân b) Hướng dẫn HS làm BT .- Viết bảng tên bài TLV:Quang cảnh - HS đọc yêu cầu đề làng mạc ngày mùa,Một chuyên gia máy xúc,Kì diệu rừng xanh,Đất Cà Mau - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân.Mỗi em đọc bài văn ghi lại chi tiết mình thích HSKG nêu cảm nhận chi tiết thích thú bài văn - Cho HS trình bày - Nối tiếp nói chi tiết mình thích - GV nhận xét, khen ngợi HS tìm - Cả lớp nhận xét chi tiết hay Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA Tiết I Mục tiêu: 1/KT, KN : - Lập bảng từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ; thành ngữ, tục ngữ ) chủ điểm đã học (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa theo yêu cầu BT2 2/TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị : - Bút dạ, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT 1, BT - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên 1.HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ Nêu MĐYC tiết học 2.HĐ 2: Hướng dẫn ôn tập: 29-30’ a) Hướng dẫn HS làm BT - Các nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt lại VN - Tổ quốc em Danh từ Tổ quốc, đất nước, đồng bào,công nhân nông dân, Bảo vệ, giữ gìn, xây Động dựng, khôi phục, giàu từ đẹp, cần cù, anh Tính từ dũng, kiên cường, Thành ngữ Tục ngữ ( Dành cho HSKG) Quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn, giang sơn gấm vóc, muôn người một, uống nước nhớ nguồn, lá rụng cội, Hoạt động học sinh - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Cánh chim hoà bình Con người với thiên nhiên Hoà bình, trái đất, Bầu trời, trái đất, sống, tương lai, sông ngòi, kênh niềm vui, tình hữu rạch, vườn tược, nghị, Hợp tác, bình yên, Bao la, vời vợi, mênh thái bình, tự do, hạnh mông, xanh biếc, tươi phúc, hân hoan, vui đẹp, khắc nghiệt, chinh vầy, sum họp, hữư phục, nghị, Bốn biển Lên thác xuống ghềnh, nhà,vui mở muôn hình muôn vẻ, hội,kề vai sát cánh, thẳng cánh cò bay, mưa chia sẻ bùi, nối thuận gió hoà, chân lấm vòng tay lớn, người tay bùn, nắng tốt dưa, với người là bạn, mưa tốt lúa, b) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm - GV phát phiếu cho các nhóm - HS trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại Bảo vệ giữ gìn,gìn giữ Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Phá hoại, tàn phá, tàn hại, phá phách, phá huỷ, huỷ hoại, huỷ hoại, Bình yên Bình an, yên bình, bình, yên ổn, Bất ổn, Náo động, náo loạn, Đoàn kết Kết đoàn, liên kết, Bạn bè bạn hữu, bầu bạn, bè bạn, Mênh mông Bao la, bát ngát,mênh mang, Chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung đôt, kẻ thù, kẻ địch, chật chội, chật hẹp, hạn hẹp, Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh bảng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, viết lại vào vở, chuẩn bị ôn tập tiết Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN I Kĩ thuật: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I.Mục tiêu: 1/ KT, KN: - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình - Biết lin hệ với việc by , dọn bữa ăn gia đình 2/ TĐ : Có ý thức giúp gia đình, dọn trước và sau bữa ăn II Chuẩn bị :  Giáo viên : Tranh, ảnh số kiểu bày món ăn Phiếu đánh giá học tập  Học sinh: Đọc trước bài nhà III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên I.Kiểm tra bài cũ : 4-5’ Em hãy nêu các bước luộc rau? Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ HĐ 2: Làm việc lớp: 8-10’ Hoạt động học sinh - 2HS trả lời - Học sinh quan sát hình SGK Em hãy nêu mục đích việc bày - Làm cho bữa ăn phải hợp lý, hấp dẫn món ăn? thuận tiện, hợp vệ sinh - Ở gia đình em thường hay bày thức ăn - Sắp đủ dụng cụ ăn bát ăn cơm, và dụng cụ ăn uống cho bữa ăn đũa, thìa nào? - Dùng khăn lau khô - Sắp xếp món ăn mâm bàn cho đẹp tiện cho người ăn HĐ 3: Làm việc theo nhóm: 12-14’ - Thảo luận nhóm Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em? Em hãy so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm bữa ăn Sgk? khác theo dõi và nhận xét Kết luận: Công việc thu dọn sau bữa ăn thực sau người gia đình đã ăn xong Không thu dọn có người còn ăn không để qua bữa ăn quá lâu dọn Nêu mục đích việc thu dọn sau + Làm cho nơi ăn uống gia đình bữa ăn? sẽ, gọn gàng sau bữa ăn Nêu cách tiến hành dọn sau bữa ăn? + Dồn thức ăn thừa không dùng để đổ bỏ và cất thức ăn còn có thể dùng tiếp vào chạn tủ lạnh + Xếp các dụng cụ ăn uống theo loại, đặt vào mâm để mang rửa + ngồi ăn cơm bàn, cần nhặt cơm và thức ăn vãi trên bàn ăn sau đó lau bàn khăn và ẩm - Học sinh đọc ghi nhớ HĐ 4: Đánh giá kết học tập: 4-5’ GV phát phiếu học tập cho học sinh GV ghi bài lên bảng, sau đó học sinh làm xong và sửa bài 3.Củng cố, dặn dò: 1-2’ - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học Chuẩn bị: Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - GV nhận xét tiết học Đánh dấu X vào ô trống trước ý đúng Thu dọn sau bữa ăn thực hiện: - Mọi người gia đình đã ăn xong  - Trong lúc người ăn  - Khi bữa ăn đã kết thúc  Thứ tư ngày tháng năm 20 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA Tiết I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp 2/ TĐ : Cảm phục tinh thần dũng cảm mẹ dì Năm II Chuẩn bị : - Bảng thống kể số tiến sĩ qua các triều đại bài Nghìn năm văn hiến (chép trên bảng phụ) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu : Hoạt động giáo viên HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Hướng dẫn ôn tập : 28-30’ a) Hướng dẫn HS làm BT Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng ( Thực TT tiết 1.) Hoạt động học sinh - HS đọc yêu cầu đề - HS tiếp tục ôn luyện các bài TĐ- HTL từ tuần đến tuần - HS làm việc cá nhân b)Bài tập 2: GV lưu ý: + Nêu tính cách số nhân vật - HS trình bày tên nhân vật và tính cách nhân vật +Dì Năm: Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm +An: Thông minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ, +Chú cán bộ:Bình tĩnh, tin tưởng vào lòng dân, +Lính: Hống hách Cai: Xảo quyệt, vòi vĩnh, HSKG đọc thể tính cách các nhân vật kịch - Lớp nhận xét - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn Khoa học: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu: 1/ KT, KN : Nêu số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường 2/ TĐ : Luôn có ý thức chấp hành đúng luật GT, cẩn thận tham gia GT và tuyên truyền, vận động, nhắc nhở người cùng thực II Chuẩn bị : -HS và GV sưu tầm tranh ảnh, thông tin các vụ TNGT - Giấy khổ to, bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Bài cũ: 4-5’ - Khi có nguy bị xâm hại, em làm gì? - Tại bị xâm hại, chúng ta cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự? 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài:1’ HĐ 2: Nguyên nhân gây TNGT: 6-7’ GV kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, thông tin TNGT đường HS Các em hãy kể cho người cùng nghe TNGT mà em đã chứng kiến sưu tầm Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến TNGT đó? - GV ghi nhanh các nguyên nhân HĐ 3: Những vi phạm luật giao thông người tham gia và hậu nó: 9-10’ GV kết luận: - Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông là lỗi người tham gia giao thông không chấp hành đúng Luật Giao thông đường Ví dụ: - Vỉa hè bị lấn chiếm - Người hay xe không đúng phần đường Hoạt động trò - HS trả lời - Lớp theo dõi - Nhận xét - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các thành viên - 5-7 HS kể tai nạn giao thông đường mà mình biết trước lớp HS nêu nguyên nhân - HS quan sát hình minh họa trang 40 SGK, trao đổi nhóm 4, thảo luận để: - Hãy vi phạm người tham gia giao thông - Điều gì có thể xảy với người vi phạm GT đó? - Hậu vi phạm đó là gì? - Đại diện nhóm trình bày quy định - Đi xe đạp hàng ngang - Các xe chở hàng công kềnh HĐ 4: Những việc làm để thực an toàn giao thông: 8-10’ Phát giấy và bút cho các nhóm - HS quan sát tranh minh họa trang 41 SGK và nói rõ lợi ích việc làm tả tranh, sau đó tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an toàn giao thông - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung để đến thống ý kiến GV nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết để thực an toàn giao thông Củng cố, dặn dò: 2-3’ - Dặn HS học bài - Áp dụng luật giao thông - HS xử lý số tình huống, thực đường vào sống hành an toàn giao thông - GV nhận xét tiết học Toỏn : Cộng hai số thập phân I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết: - Cộng hai số thập phân - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân 2/ TĐ : Yêu thích mụn toỏn II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: HD HS thực phép cộng hai số thập phân : 8-10’ a) GV nêu ví dụ 1, cho HS nêu lại bài toán và nêu phép tính giải bài toán để có phép cộng 1,84 + 2,45 = ? (m) GV HD HS tự tìm cách thực phép 184 + 245 = 429 (cm); chuyển đổi cộng hai số thập phân cách chuyển đơn vị đo: 429cm = 4,29m để tìm phép cộng hai số tự nhiên: kết cộng các số thập phân: 1,48 + 2,45 = 4,29 (m) GV cho HS nhận xét giống Theo dõi , nhận xét và ghi và khác hai phép cộng: 184 1,84 1,84 + 245 + 2,45 2,45 429 4,29 4,29 Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ không có có dấu phẩy Cho HS tự nêu cách cộng hai số thập phân b) Ví dụ HS tự nêu cách cộng hai số thập phân (như SGK) c) Hướng dẫn HS tự nêu cách cộng hai số thập phân (như SGK) HĐ 3: Thực hành : 18-20’ GV hướng dẫn HS làm các bài tập chữa bài Chẳng hạn: Bài 1: - Bài 1: a & b a) 58,2 + 24,3 82,5  cộng 5, viết Ghi phép tính và nêu lại cách làm  cộng 12, viết 58,2 nhớ 24,3  cộng 7, thêm 82,5 8, viết  Viết dấu phẩy thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng 75,8 Ghi phép tính và nêu lại cách làm  249,19  75,8 Chú ý: Với phép cộng phần c) 249,19 Dành cho HSKG Bài 2: : - Bài 2: a & b HS tự làm bài rỗi chữa bài Bài 3: HS tự đọc tóm tắt (bằng lời) - Bài 3: Bài giải bài toán, sau đó tự giải và chữa bài Tiến cân nặng là : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số : 37,4kg Củng cố dặn dò : 1’ -Xem trước bài Luyện tập Địa lí : NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố nông ngiệp nước ta : +Trồng trọt là ngành chính nông ngiệp + Lúa gạo trồng nhiều các đồng bằng, cây công ngiệp trồng nhiều miền núi và cao nguyên + Lợn, gia cầm nuôi nhiều đồng ; trâu, bò, dê, nuôi nhiều miền núi và cao nguyên + Biết nước ta trồng nhiều loại cây, đó lúa gạo trồng nhiều + Nhận xét trên đồ vùng phân bố số loại cây, vật nuôi chính nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, lợn) + Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu phân bố nông nghiệp: lúa gạo đồng bằng; cây công nghiệp miền núi, cao nguyên ; trâu bò vùng núi, gia cầm đồng 2/ TĐ : Chăm sóc và bảo vệ số loài cây trồng nhà II Chuẩn bị : - Bản đồ Kinh tế Việt Nam - Tranh ảnh các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn nước ta III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Bài mới: HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Ngành trồng trọt HĐ 2: làm việc lớp : 4-5’ - Dựa vào mục SGK, hãy cho biết ngành trồng trọt có vai trò nào sản xuất nông nghiệp nước ta? Hoạt động học sinh - HS - HS chú ý lắng nghe - Đọc SGK + Trồng trọt là ngành sản xuất chính nông nghiệp + Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh chăn nuôi HĐ 3:Làm việc theo cặp nhỏ: 6-7’ - HS quan sát H1 và trả lời các câu hỏi mục SGK Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn trồng ngày càng nhiều Vì cây trồng nước ta chủ yếu là * HSKG trả lời: - Vì nước ta có khí hậu cây xứ nóng ? nóng ẩm - Nước ta đạt thành tựu gì - Đủ ăn, dư gạo xuất việc trồng lúa gạo? GV tóm tắt: Việt Nam đã trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới (chỉ đứng sau Thái Lan) HĐ 4: Làm việc cá nhân: 6-7’ Ngành chăn nuôi HĐ 5: ( làm việc lớp) : 6-7’ - Vì số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng? Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - HS quan sát H1, kết hợp với vốn hiểu biết , chuẩn bị trả lời câu hỏi cuối mục SGK - HS trình bày kết quả, trên đồ vùng phân bố số cây trồng chủ yếu nước ta + Cây lúa gạo trồng nhiều các đồng bằng, nhiều là đồng Nam Bộ + Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều vùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè ; Tây Nguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu, + Cây ăn trồng nhiều đồng Nam Bộ, đồng Bắc Bộ và vùng núi phía Bắc Dành cho HSKG: - Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày càng đảm bảo: ngô, khoai, sắn, thức ăn chế biến sẵn và nhu cầu thịt, trứng, sữa, nhân dân ngày càng nhiều đã thúc đẩy ngành chăn nuôi ngành càng phát triển - HS trả lời câu hỏi mục SGK: + Trâu, bò nuôi nhiều vùng núi Lợn, gia cầm nuôi nhiều ĐB Đạo đức :TÌNH BẠN (2tiết) I Mục tiêu : 1/KT, KN: Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn, hoạn nạn 2/ TĐ : Cư xử tốt với bạn bè sống ngày II Chuẩn bị : - Đồ dùng hoá trang để đóng vai - Bảng phụ Phiếu ghi các tình III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ:4-5’ - Chúng ta cần cư xử với bạn bè thề nào ? - HS trả lời - Em đã làm việc gì tốt bạn bè ? 2.Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài: 1’ * Hoạt động 2: Đóng vai : 14-15’ - GV chia nhóm, phát phiếu học tập có ghi - HS thảo luận nhóm và chuẩn bị các tình yêu cầu HS thảo luận để đóng đóng vai các tình huống: vai + Bạn quay cóp kiểm tra + Bạn vất rác bừa bãi + Bạn bẻ cành, hái hoa - GV hỏi: + Em có nhận xét gì cách ứng xử đóng vai các nhóm ? + Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp)? - Đại diện các nhóm lên đóng vai - HS trả lời * Hoạt động : Liên hệ thân: 5-6’ - GV yêu cầu HS tự liên hệ - GV theo dõi - HS thảo luận theo nhóm để thảo luận và đưa việc đã làm và chưa làm Từ đó thống việc nên làm để có tình bạn đẹp - HS lắng nghe - Kết luận : Tình bạn không phải tự nhiên mà có Chúng ta cần phải vun đắp, giữ gìn có tình bạn * Hoạt động 4: Hát, kế chuyện, đọc thơ chủ đề “Tình bạn” : 5-6’ - GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị kết đã sưu tầm - Các nhóm lên kể chuyện, hát hay đọc thơ “Tình bạn” - GV tuyên đương các nhóm chuẩn bị tốt - Cả lớp theo dõi, nhận xét Củng cố, dặn dò : 1-2’ - Chúng ta có bạn bè Ta cần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ là lúc khó khăn hoạn nạn - Chuẩn bị đồ dùng đóng vai truyện “Sau đêm mưa” - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Thứ năm ngày tháng năm 20 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA Tiết I Mục tiêu: 1/ KT, KN : - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a,b,c,d,,e) - Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3 BT4) 2/ TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị : - Bút dạ, số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng phân loại nghĩa từ để HS làm việc theo nhóm - Bảng phụ để viết sẵn đoạn văn để HS luyện tập BT - Một vài trang từ điển phô tô III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ : Giới thiệu bài: 1’ Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Hướng dẫn ôn tập.: 28-29’ a) Hướng dẫn HS làm BT * HS đọc yêu cầu đề Vì cần thay từ in đậm đó từ -Vì các từ đó dùng chưa đồng nghĩa khác? chính xác - Phát phiếu cho nhóm HS - HS làm bài theo nhóm2 -Trình bày kết Câu Từ dùng không chính xác Hoàng bê chén bê (chén nước) nước bảo ông bảo (ông) uống Ông vò đầu vò (đầu) Hoàng "Cháu vừa thực thực hành hành xong BT ( xong BT) ông ạ!” - GV nhận xét, chốt lại b) Hướng dẫn HS làm BT ( Cách tiến hành BT 1) Lí (giải thích miệng) Chén nước nhẹ, không cần bê Cháu bảo ông là thiếu lễ độ Thay từ đồng nghĩa Bưng mời Vò là chà xát lại, làm cho rối xoa cho sạch.( không thể tình cảm ông dành cho cháu) Thực hành là chung việc áp làm dụng lí thuyết vào thực tế; không phù hợp với việc giaỉ nhiệm vụ cụ thể giải BT * Đọc yêu cầu BT HS trung bình, yếu làm từ, HSKG làm bài tập Lời giải: no,chết,bại,đậu,bẹp c) Hướng dẫn HS làm BT 3: -* Nêu yêu cầu đề Lưu ý HS: Mỗi em có thể đặt câu, - HS làm việc độc lập câu có thể chứa từ đồng âm câu có thể chứa từ đồng âm - Nối tiếp đọc câu mình + Giá:Giá tiền +Giá:Giá để đồ vật d) Hướng dẫn HS làm BT - HS đọc yêu cầu đề Nhắc HS đặt câu đúng với nghĩa đã - HS đặt câu cho từ đánh - Cho HS trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét Củng cố, dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm vào các BT 4, 5, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết HKI Toán : Luyện tập I.Mục tiêu: 1/ KT, KN : Biết : - Cộng các số thập phân - Tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân - Giải bài toán có nội dung hình học 2/ TĐ : Yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : 4-5’ Hoạt động trò - 1HS lên làm BT3 2.Bài : HĐ 1:Giới thiệu bài: 1’ HĐ 2: Thực hành : 28-30’ Bài 1: Bài 1: - GV vẽ sẵn bảng (như SGK) HS tự làm bài các bài tập rỗi chữa bài HS tính giá tị a+b; b+a; sau đó so sánh các giá trị để thấy, chẳng hạn 5,7 + 6,24 = 6,24 + 5,7 = 11,94 Làm tương tự với các cột còn lại HS nhận xét và nêu : “Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hoán: Khi đổi chỗ hai số hạng tổng thì tổng không thay đổi” Nhắc lại và viết vào a + b = b + a Bài 2: a) 9,46 3,8 + 12,26 Bài 3: Bài 2: HS tự làm bài chữa bài Thử lại: HS yếu, TB làm bài a & c ; HSKG làm 3,8 9,46 thờm bài b & d + 13,26 Bài 3: HS tự làm bài chữa bài Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là : 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là : (24,66 + 16,34) x = 82 (m) Đáp số: 82m Bài 4: GV gợi ý thờm cho HS làm bài Bài 4: Dành cho HSHG Bài giải Số mét vải cửa hàng đã bán hai tuần lễ là : 414,78 + 525,22 = 840 (m) Tổng số ngày hai tuần lễ là : x = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là : 840 : 14 = 60 (m) Đáp số : 60m Củng cố dặn dò : 1-2’ - Nhắc lại cách cộng số thập phân LTVC KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Thứ sáu ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Khoa học : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( 2tiết) I Mục tiêu: Ôn tập kiến thức : 1/KT, KN : - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, bệnh sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS II Chuẩn bị : - Phiếu học tập cá nhân - Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ - Trò chơi: Ô chữ kì diệu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Bài cũ : 4-5’ Chúng ta cần làm gì để thực ATGT? Tai nạn GT để lại hậu ntn? - GV nhận xét - Ghi điểm 2.Bài : HĐ 1: Giới thiệu bài : 1’ HĐ 2:Ôn tập người : 8-10’ - Phát phiếu học tập cho cá nhân HS - GV y/c HS nhận xét, sửa bài trên bảng Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nam giới? Hoạt động trò HS trả lời, lớp theo dõi và nhận xét - HS tự hoàn thành phiếu học tập - Yêu cầu HS đổi phiếu để chữa bài - Ở tuổi này, thể phát triển nhanh chiều cao và cân nặng Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, trai tượng xuất tinh Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì nữ - Ở nữ giới giống nam giới, giới? thể phát triển nhanh và quan sinh dục bắt đầu phát triển, gái xuất kinh nguyệt Em có nhận xét gì vai trò người - Vai trò người phụ nữ chẳng phụ nữ? khác gì nam giới, họ làm tất việc XH - GV nhận xét HĐ : Cách phòng chống số bệnh : (13-15’) - GV tổ chức cho HS hoạt động - HS chia nhóm nhóm theo hình thức trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Các nhóm nhận đồ dùng học tập : giấy khổ to, bút - Các nhóm trưởng bốc thăm lựa chọn các bệnh đã học để vẽ sơ đồ cách phòng chống bệnh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng tránh HIV/AIDS - Đại diện nhóm trình bày - Có thể yêu cầu các nhóm khác hỏi nhóm trình bày các câu hỏi bệnh mà nhóm vẽ sơ đồ - Bệnh đó nguy hiểm ntn? - Bệnh đó lây truyền đường nào? - GV nhận xét hoạt động thảo luận các nhóm HĐ : Trò chơi: Ô chữ kì diệu: 14-15’ - GV phổ biến luật chơi - Nội dung ô chữ và gợi ý cho ô chữ cái: Nhờ có quá trình này mà các hệ gia đình, dòng họ trì, chữ cái: Đây là biểu trưng nữ giới, quan sinh dục tạo chữ cái: Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu: “ dậy thì vào khoảng từ 10 đến 15 tuổi” 10 chữ cái: Hiện tượng xuất gái đến tuổi dậy thì 11 chữ cái: Đây là giai đoạn người vào khoảng từ 20 đến 60 65 tuổi chữ cái: Từ thích hợp điền vào ô trống câu: “ dậy thì vào khoảng từ 13 đến 17 tuổi” chữ cái: Đây là tên gọi chung các chất như: rượu, bia, thuốc lá, ma túy 10 chữ cái: Hậu việc này là mắc các bệnh đường hô hấp chữ cái: Đây là bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hóa mà chúng ta vừa học 10 chữ cái: Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết 11 chữ cái: Đây là việc có phụ nữ làm 12 chữ cái: Người mắc bệnh này có thể chết, sống bị di chứng bại liệt, trí nhớ 13 chữ cái: Điều mà pháp luật quy định, công nhận cho tất người - SINH SẢN - TRỨNG - CON GÁI - KINH NGUYỆT - TRƯỞNG THÀNH - CON TRAI - GÂY NGHIỆN - HÚT THUỐC LÁ - VIÊM GAN A - VIRUT - CHO CON BÚ - VIÊM NÃO - QUYỀN 14 11 chữ cái: Đây là vật trung gian truyền bệnh sốt rét 15 10 chữ cái: Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên HĐ 5: Nhà tuyên truyền giỏi: 13-14’ GV cho HS vẽ tranh cổ động, tuyên truyền theo các đề tài sau: Vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em Vận động nói “không” với ma túy, rượu, bia, thuốc lá Vận động phòng tránh HIV/AIDS Vận động thực an toàn giao thông - GV theo dõi và nhận xét tranh vẽ HS và cách trình bày ý tưởng Củng cố, dặn dò: (3phút): - Gọi số HS nhắc lại nội dung bài ôn tập - Nhận xét tiết học - MUỖI ANÔPHEN - TUỔI DẬY THÌ - HS vẽ - lên trình bày ý tưởng mình - Vài HS nhắc lại Toán: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: 1/ KT,KN : Biết : - Tính tổng nhiều số thập phân - Tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện 2/ TĐ : Yêu thích môn Toán II.Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : Hoạt động trò - 1HS lên làm BT3 2.Bài : HĐ : Giới thiệu bài: 1’ HĐ : HD HS tự tính tổng nhiều số thập phân : 9-10’ a) - GV nêu ví dụ (như SGK) viết trên bảng tổng các số thập phân: 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l) Tự đặt tính - Hướng dẫn HS: Tự đặt tính (viết các số hạng cho các chữ số cùng hàng đặt thẳng cột với nhau) Tự tính (cộng từ phải sang trái Tự tính, vài HS nêu cách tính tổng số cộng các số tự nhiên, viết dấu phẩy thập phân tổng thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng) b) GV hướng dẫn HS tự nêu bài toán HS tự nêu bài toán tự giải và chữa bài tự giải và chữa bài (như SGK) HĐ : Thực hành : 18-20’ Bài 1: Bài 1: HS tự làm bài rỗi chữa bài Bài 2: Sau chữa bài, GV gọi vài Bài 2: HS tự làm bài rỗi chữa bài HS nêu lại tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân và viết trên bảng: (a + b) + c = a + (b + c) Ghi (a + b) + c = a + (b + c) Bài 3: Khi HS chữa bài, GV nên Bài 3: HS tự làm bài chữa bài yêu cầu HS giải thích đã sử dụng HS yếu, TB làm bài a & c ; HAKG làm tính chất nào phép cộng các số thờm bài b & d thập phân quá trình tính a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12,7 + 1,3 + 5,89 a) 12,7 + 5,89 + 1,3 = 14 + 5,89 = 19,89 (Giải thích: Đã sử dụng tính chất giao hoán đổi chỗ 5,89 và 1,3) b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 38,6 + 10 = 48,6 (Giải thích: Đã sử dụng tính chất kết hợp phép cộng để thay 2,09 + 7,91 tổng chúng) Củng cố dặn dò : 1-2’ - Xem trước bài Luyện tập