- Gọi hS đọc bài " Cái cối tân " trang - 1 em đọc - lớp theo dõi dùng bút chì 143SGK đánh dấu đoạn văn và tìm ND chính của mỗi đoạn văn - Gọi HS trình bày, mỗi HS nói về 1 -HS lần lượt [r]
(1)TUẦN 17 Soạn ngày22/12/2007 Ngày dạy: Thứ 2/24/12/2007 Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG A) Mục tiêu: * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Vương quốc, xinh xinh, lo lắng, lấy, giường bệnh… * Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: vời *Hiểu được: Cách nghịch trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn B) Đồ dùng dạy - học : -GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc -HS : Sách môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức : Cho hát , nhắc nhở HS II - Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài : Trong quán ăn : Ba cá Bống ” + trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS III - Dạy bài mới: * 1.Giới thiệu bài – Ghi bảng Rất nhiều mặt trăng là câu truyện cho các em thấy cách hiểu giới trẻ em khác với người lớn 2.Nội dung bài * a)Luyện đọc: GV : bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Nêu chú giải - Gọi HS khá đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn + Chuyện gì đã xảy với cô công chúa? Hoạt động trò HS thực yêu cầu HS ghi đầu bài vào - HS đánh dấu đoạn -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp - Nêu chú giải SGK - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS lắng nghe GV đọc mẫu - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Cô bị ốm nặng Lop4.com 94 (2) + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? +Trước yêu cầu công chúa, nhà vua đã làm gì? - Công chúa muốn có mặt trăng và nói cô khỏi bệnh có mặt trăng - Nhà vua cho vời tất các vị đại thần, các nhà khoa học đến bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa +Các vị đại thần và nhà khoa học nói - Họ nói đòi hỏi công chúa là với nhà vua nào đòi hỏi không thể thực công chúa? +Tại họ cho đòi hỏi đó - Vì mặt trăng xa và to gấp nghìn lần công chúa không thể thực được? đất nước nhà vua Vời: Mời vào + Đoạn nói lên điều gì? Công chúa muốn có mặt trăng, triều đình không biết làm cách nào tìm mặt trăng cho công chúa - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Nhà Vua đã than phiền với ai? - Nhà Vua than phiền với chú Hề + Cách nghĩ chú Hề có gì khác với - Chú Hề cho trước hết phải hỏi công cách nghĩ các vị đại thần và các chúa xem nàng nghĩ mặt trăng nhà khoa học? nào đã Vì chú tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ - Công chúa cho mặt trăng to công chúa nhỏ mặt trăng cài móng tay cô, mặt trăng ngang qua khác với cách nghĩ người lớn? cây trước cửa sổ và làm vàng + Đoạn cho em biết điều gì? Mặt trăng nàng công chúa - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: - HS đọc và trả lời theo yêu cầu + Chú Hề đã làm gì để có mặt - Chú Hề đến gặp bác thợ kim trăng cho công chúa? hoàn, đặt làm mặt trăng bàng vàng lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ + TháI độ công chúa nào -công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng nhận món quà? khỏi giường bệnh chạy tung tăng khắp vườn Chú đã mang đến cho công chúa nhỏ + Nội dung đoạn là gì? “ Mặt trăng” cô mong muốn + Câu chuyện cho em thấy điều gì? GV ghi nội dung lên bảng c)Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp bài -GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Câu chuyện cho em hiểu cách nghĩ trẻ em khác suy nghĩ người lớn HS ghi vào – nhắc lại nội dung - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình Lop4.com 95 (3) chọn bạn đọc hay - GV nhận xét chung IV) Củng cố– dặn dò: - Em thích nhân vật nào chuyện vì sao? + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài sau: “ Rất nhiều mặt trăng- tiếp theo” + Nhận xét học Tiết 3: TOÁN: Lắng nghe Ghi nhớ - LUYỆN TẬP : ( GT: bỏ: BT 1cột b) A) Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ : - Thực phép chia cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lời văn B) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án + SGK -HS : Sách vở, đồ dùng môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số II- Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng làm bài tập - Chữa bài- nhận xét ghi điểm III- Dạy học bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập : * Bài : ( 89)Đặt tính tính - Lần lượt gọi HS lên bảng Hoạt động trò Hát tập thể - em lên bảng- lớp làm vào 78956 : 456 = 173( dư 68) 21047 : 321 = 65 ( dư 182 90045 : 546 = 164 ( dư 501) - HS chữa bài bài tập - Nêu lại đầu bài - HS đặt tính chia từ trái sang phải - HS lên bảng, lớp làm bài vào a) 54322 346 1972 2422 157 25275 108 0367 234 0435 003 000 - Nhận xét, cho điểm HS * Bài : ( 89) 86 679 : 214 = 405 dư - Nhận xét, bổ sung 000 Lop4.com 96 (4) + Gọi HS đọc bài toán, nêu tóm tắt Tóm tắt : 240 gói : 18 kg -1 HS lên bảng, Lớp làm bài vào gói : kg ? Bài giải Đổi : 18 kg = 18 000 g Mỗi gói muối có số gam muối là : 18 000 : 240 = 75 (g) - Nhận xét, đánh giá Đáp số : 75 g - Đổi để kiểm tra * Bài : ( 89) -1 HS đọc bài toán, tóm tắt, lớp giải vào Tóm tắt - HS lên bảng làm bài Có diện tích : 7140 m ; Cdài :105m Bài giải a) Tính chiều rộng sân bóng ? Chiều rộng sân vận động là : 7140 : 105 = 68 (m) b) Tính chu vi sân bóng ? Chu vi sân vận động là : ( 105 + 68 ) = 346 (m) Đáp số : a) 68 m, b) 346 m - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung IV) Củng cố - dặn dò : + Hôm luyện tập dạng toán gì? + Về làm bài VBT thực hiên chia cho số có ba chữ số + Nhận xét học Tiết 4: ĐẠO ĐỨC: YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2) A) Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa lao động giúp người phát triển lành mạn, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho thânvà người xung quanh - Tích cực tham gia các công việc trường, lớp, nhà phù hợp với khả lao động mình - yêu lao động tự giác làm tốt các việc tự phục vụ thân B) đồ dùng dạy- học - GV: số đồ dùng cho trò chơi sắm vai - HS: số câu chuyện có gương lao động C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức II - KTBC: - Gọi HS đọc thuộc ghi nhớ - Nhận xét III - Bài mới: Giới thiệu: trực tiếp Nội dung bài *Hoạt động 1: Kể chuyện các gương yêu lao động Hoạt động trò - em Lop4.com 97 (5) - Y/c hs đọc bài tập (sgk) - Kể gương yêu lao động -Hs kể chuyện Bác Hồ, các anh hùng lao động và VD: truyện Bác Hồ làm việc cào tuyết các bạn lớp Pa riS, Bác làm phụ bếp trên tàu để tìm đường cứu nước -Tấm gương anh hùng lao động: bác Lương Đình - Tấm gương các bạn nhỏ biết giúp đỡ bố mẹ gia đình… + Theo em, nhân vật các - Có yêu lao động câu chuyện đó có yêu lao động không? + Vậy biểu lao động là gì? - Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc mình - Tự làm lấy công việc mình - Làm việc từ đầu đến cuối -GV nxét, chốt lại: Yêu lao động và tự làm lấy công việc, theo đuổi công việc từ Lắng nghe đầu đến cuối Đó là biểu đáng trân trọng và học tập *Hoạt động 2: Hãy nghe và đoán GV đọc các gợi ý, y/c hs nghe - Hs nghe và đoán và dự đoán câu tục ngữ, ca dao + Đây là câu tục ngữ khen ngợi -Đó là câu tục ngữ: Làm biếng chẳng thiết người chăm lao động nhiều Siêng việc mời người yêu mến, còn kẻ lười biếng, lười lao động không mời hay - Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ quan tâm đến GV nêu tiếp cho hs đoán - Ai bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiều *Hoạt động 3: Liên hệ thân - Y/c hs viết, vẽ kể công việc -Hs tự làm bài tương lai mà em yêu thích thời gian phút Nội dung công việc: -Hs trả lời viết theo gợi ý - Đó là công việc hay nghề nghiệp gì? - Lý em yêu thích công việc hay nghề - Em cần phải học tập tốt, lao động nghiệp đó? tốt - Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm công - Cả lớp theo dõi bạn trình bày việc gì? - Y/c hs trình bày - GV n xét, chốt lại nội dung bài Mỗi bạn lớp có ước mơ công việc mình, tình yêu - Nghe lao dộng IV) Củng cố - dặn dò: Lop4.com 98 (6) -Lao động là vinh quang, người cần phải lao độngvì thân gia đình, xã hội Trẻ em cần tham gia các công - Ghi nhớ việc nhà, trườngvà ngoài xã hội phù hợp với khả thân - Về nhà thực ND mục thực hành - GV nhận xét tiết học - Nhắc Hs chuẩn bị bài kiểm tra học kỳ I Tiết 5: KHOA HỌC: ÔN TẬP HỌC KÌ I A ) Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố và hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí Thành phần chính không khí -Vòng tuần hoàn nước thiên nhiên… -HS vẽ tranh cổ độngbảo vệ nguồn nước và không khí -Luôn có ý thức bảo vệ môi trường, không khí và vận động người cùng thực B - Đồ dùng dạy học: - GV: Tháp dinh dưỡng cân đối." chưa hoàn chỉnh dùng cho các nhóm" - HS: Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước C)Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I – Ổn định tổ chức: II – Kiểm tra bài cũ: - Nêu các thành phần không khí? - Nhận xét ghi điểm III – Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài Bài học hôm củng cố lại cho các em kiến thức cơbản vật chất đẻ chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì I Nội dung bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức cũ về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí + Vòng tuần hoàn nước thiên nhiên - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm - Phát hình vẽTháp dinh dưỡng cân đối." chưa hoàn chỉnh " Hoạt động trò - Lớp hát đầu - em thực YC - Nhắc lại đầu bài Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chia lớp thành nhóm thi vẽ tháp dinh dường cân đối - Nhóm nào đúng, đẹp là thắng Lop4.com 99 (7) Tổ chức thi SP cho HS * Hoạt động 2: * Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí B1 : Các nhóm trình bày SP theo chủ đề B2 : Tham quan triển lãm – Hoạt động 3: * Mục tiêu: HS có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí * Cách tiến hành: B1 : Tổ chức hướng dẫn B2 : Tiến hành vẽ B3 : Trình bày sản phẩm IV ) Củng cố – Dặn dò: - Học bài và chuẩn bị kiểm tra hết học kỳ I - Nhận xét tiết học Soạn ngày 23/12/2007 Tiết 1: TOÁN: Triển lãm sản phẩm - Hoạt động nhóm - Trưng bày sản phẩm: Tranh, ảnh, tư liệu trình bày theo chủ đề - Đại diện nhóm thuyết minh Vẽ tranh cổ động - Chia lớp thành nhóm - Các nhóm hội ý đăng ký đề tài Nhóm trưởng điều khiển các bạn vẽ - Các nhóm trình bày sản phẩm Ngày dạy: Thứ 3/23/12/2007 LUYÊN TẬP CHUNG (GT: BT 1: cột cuối bảng; BT câu c) A) Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ : - Thực các phép tính nhân, chia cho số có ba chữ số - Giải bài toán có lời văn - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ B) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án + SGK + SGV + Vở BT - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò I.- Ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số Hát tập thể II- Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài - HS chữa bài bài tập bài tập III- Dạy học bài : Giới thiệu bài trực tiếp - Nêu lại đầu bài Nội dung bài Lop4.com 100 (8) *Hướng dẫn luyện tập : * Bài : Viết số thích hợp - HS làm nháp, điền kết vào ô trống : vào ô trống : - Lần lượt gọi HS lên bảng 27 23 23 152 điền kết 23 27 27 134 621 621 621 20368 - Nhận xét, cho điểm HS * Bài : Đặt tính tính - Gọi HS lên bảng - Y/c HS làm bài vào - Nhận xét bổ sung - HS làm bài nháp, HS lên bảng điền kết vào ô trống : 66178 66178 66178 16250 203 203 326 125 326 326 203 130 - HS đặt tính chia từ trái sang phải - HS lên bảng, lớp làm bài vào a) b) 25863 251 39870 123 00763 103 0297 324 010 0510 018 - Nhận xét, đánh giá * Bài : Tóm tắt Có : 468 thùng, thùng 40 Chia cho : 156 trường trường : ? - Nhận xét, đánh giá * Bài : - Nhận018 xét, chữa bài - HS đọc đề bài, tóm tắt và giải vào -1 HS lên bảng, Lớp làm bài vào Bài giải Sở GD - ĐT nhận số đồ dùng học toán là : 00040 2 468 = 18720 ( ) Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán là : 18720 : 156 = 120 ( ) Đáp số : 120 đồ dùng - Đổi để kiểm tra - HS chữa bài - HS đọc biểu đồ SGK và trả lời caác câu hỏi : a) Tuần bán 4500 sách Tuần bán 5500 sách Tuần bán ít tuần là : 5500 – 4500 = 1000 ( sách ) b) Tuần bán 6250 sách Tuần bán 5750 sách Tuần bán nhiều tuần là : 6250 – 5750 = 500 ( sách ) c) Tổng số sách bán bốn tuần là : 4500 + 6250 + 5750 + 5500 = 22000 ( sách ) Lop4.com 101 (9) - Nhận xét, đáng giá IV) Củng cố - dặn dò : + Hôm luyện tập dạng toán nào? + Nhận xét học + Về làm bài VBT - Chuẩn bị bài sau Trung bình tuần bán l à : 22000 : = 5500 ( sách ) Đáp số: 5500 sách - Nhận xét, bổ sung Tiết 2: THỂ DỤC( GV cuyên) Tiết 3: ÂM NHẠC ( GV : chuyên) Tiết 4: TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A) Mục tiêu: - Hiểu đựơc cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Luỵện tập xây dựng đoạn văn bài văn miêu tả dồ vật - Đoạn văn miêu tả chân thực giàu cảm xúc, sáng yạo dùng từ B) Đồ dùng dạy - học - GV: tờ phiếu khổ to viết lời giải bài 2, 3( phần nhận xét) - Bút dạ, tờ phiếu khổ to HS làm BT 1( phần luyện tập - HS: SGK,vở ghi C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC: Trả bài viết : Tả đồ chơi mà em thích - Nhận xét - công bố điểm III - Bài mới: Giới thiệu bài: - Bài văn miêu tả gồm phàn nào? -Tiết học hôm giúp các em hiểu kĩ đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhân vật biết đoạn văn Nội dung bài a) Phần nhận xét: Bài 1,2,3 - Gọi HS đọc YC Hoạt động học - Hát -Gồm phần( Mở bài, thân bài, kết bài) - Lắng nghe - em nối tiếp đọc -lớp đọc thầm Lop4.com 102 (10) - Gọi hS đọc bài " Cái cối tân " ( trang - em đọc - lớp theo dõi dùng bút chì 143)SGK đánh dấu đoạn văn và tìm ND chính đoạn văn - Gọi HS trình bày, HS nói -HS trình bày đoạn - Nhận xét kết luận đúng +Đoạn1( Mở bài) Cái cối xinh xinh đến - Giới thiệu cái cối tả bài gian nhà trống +Đoạn 2: ( thân bài) u gọi nó là cái cối -Tả hình dáng bên ngoài cái cối tân…đến cối kêu ù ù +Đoạn 3( Thân bài) chọn ngày - Tả hoạt động cái cối lành tháng tốt… vui xóm +Đoạn 4: ( kết bài) cái cối xay - Nêu cảm nghĩ cái cối như…từng bước anh -Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa -Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới NTN? thiệu đồ vật tả Tả hình dáng hoạt động đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó -Nhờ đâu em biết bài văn có - Nhờ các dấu chấm xuống dòngđể biết đoạn? số đoạn văn bài b) Phần ghi nhớ: - Gọi HS nêu ND ghi nhớ SGK - em đọc ghi nhớ Luyện tập: Bài 1( 170) - Gọi HS đọc ND và YC - em nối tiếp đọc ND và YC - GV phát cho vài HS HS làm bài vào phiếu - Gọi HS trình bày -Nối tiếp thực YC -GV nhận xét - kết luận đúng - Lắng nghe a) Bài văn gồm có đoạn? + Bài văn gồm đoạn - Đoạn 1: Hồi học lớp 2…bút máy nhựa - Đoạn 2: cây bút…mạ láng bóng - Đoạn 3: Mở nắp ra…cất vào cặp - Đoạn 4: đã tháng…đồng ruộng b) Tìm đoạn văn tả hình dáng bên ngoài + Đoạn cây bút máy? c) Tìm đoạn văn tả cái ngòi bút? + Đoạn d) Hãy tìm câu mở đoạn và câu kết + Trong đoạn 3: câu mở đoạn mở nắp đoạn đoạn văn thứ Theo em đoạn em thấy ngòi bút sáng loáng, hình lá tre, văn này nói cái gì? có chữ nhỏ không rõ - Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị tòe trước cất vào cặp - Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó, cách bạ HS giữ gìn ngòi bút Bài ( 170) - Gọi HS đọc YC - em đọc - lớp theo dõi Lop4.com 103 (11) - YC HS làm bài - HS viết bài - GV : Nhắc HS đề bài YC các em viết đoạn văn tả bao quát cái bút, không tả chi tiết phận, không viết bài + Quan sát kĩ hình dáng kích thước, màu sắc , chất liệu, cấu tạo đặc điểm riêng bút + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc tình cảm mình cái bút - Gọi HS trình bày - em trình bày - GV sửa sai lỗi dùng từ diễn đạt cho HS IV) Củng cố - dặn dò - Gọi HS nhắc lại ND cần nhở SGK - Về nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn van vào - Đọc trước ND tiíet tập làm văn cuối tuần- chuẩn bị bài sau: tả cái cặp sách - Nhận xét học Tiết 5: KHOA HỌC: KIỂM TRA HỌC KÌ I A) Mục tiêu: Kiểm tra về: -Tháp dinh dưỡng -Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá, tránh tai nạn đuối nước + Các tính chất nước - GD HS có ý thức học bài và làm tốt bài kiểm tra B) Đồ dùng dạy - học - GV: Câu hỏi kiểm tra - HS: ôn tập- giấy kiểm ta C) Các hoạt động dạy- học I - Ổn định tổ chức II - KTBC: Kiểm tra chuẩn bị HS III - Bài mới: Giới thiệu : trực tiếp Nội dung bài GV ghi đề lên bảng Câu 1: Khoanh vào chữ cái( A, B, C, D, E ) đứng trước ý đúng a) Để có thể khoẻ mạnh bạn cần ăn: A Thức ăn chứa nhiều chất bột B.Thức ăn chứa nhiều chất béo C.Thức ăn chứa nhiều vi- ta - và chất khoáng D.Thức ăn chứa nhiều chất đạm E.Tất các loại trên Lop4.com 104 (12) b) Việc không nên làm để thực tốt vệ sinh an toàn thực phẩm là: A Chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng, không có màu sắcvà mùi vị lạ B.Dùng thực phẩm đóng hộp quá hạn, hộp bị thủng, phồng, han gỉ C.Dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn D Thức ăn nấu chín, nấu xong nên ăn E.Thức ăn chưa dùng hết phải bảo quản đúng cách Câu 2: Hãy điền vào ô chữ Đ trước ý đúng và chữ S trước ý sai.Dưới đây là số lời khuyên chế độ ăn uốngvới sức khoẻ: 1.Muốn tránh bệnh béo phì cần ăn uống hợp lý, điều độ, rèn luyện,vận động Béo phì trẻ em không phải là bệnh nên để các em ăn uống thoải mái Trẻ em không ăn đủ lượng và đủ chất bị suy dinh dưỡng Phần lớn các bệnh không đòi hỏi phải ăn kiêng đặc biệt thức ăn tốt cho chúng ta lúc khoẻ tốt cho chúng ta lúc ốm đau Khi bị bệnh gì cần ăn kiêng cho chóng khỏi Câu 3: Nêu điều em nên làm: a) Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá b) Phòng tránh tai nạn đuối nước Câu 4: Nước có tính chất gì? Luyện tập - HS làm bài - Gv quan sát ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM * Câu 1: điểm a) Khoanh vào E ( 0.5 điểm) b) Khoanh vào B ( 0.5 điểm) * Câu 2: 2.5 điểm Đúng ý 1/2 điểm , sai ý nào không điểm ý đó 1.Đ ; S ; 3.Đ ; 4.Đ ;5 S * Câu 3: điểm a) điểm - Giữ vệ sinh ăn uống -Giữ vệ sinh cá nhân - Giữ vệ sinh môi trường b) điểm - Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối - Chấp hành tốt các quy dịnh an toàn tham gia các phương tiện giao thông đường thuỷ - Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ * Câu 4: 2/5 điểm Nước là chất lỏng suất , không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng định Nước chảy từ trên cao xuống thấp, lan khắp phía, thấm qua số vật và hoà tan số chất IV) Củng cố- dặn dò - Thu bài chấm - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Lop4.com 105 (13) Soạn ngày24/12/2007 Ngày dạy: Thứ 4/26/12/2007 Tiết 1: TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( Tiếp theo) A) Mục tiêu: * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: lo lắng, nhô lên, nâng niu, mọc lên, rón rén… * Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… Hiểu các từ ngữ bài: vằng vặc, rón rén *Thấy được: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu, các em nghĩ đồ chơi nghĩ các vật thật sống Các em nhìn giới xung quanh khác người lớn B) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức : Cho hát , nhắc nhở HS II - Kiểm tra bài cũ : Gọi HS đọc bài : Rất nhiều mặt trăng” + trả lời câu hỏi GV nhận xét – ghi điểm cho HS III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi bảng Trong tiết học trước các em đã biết phần đầu truyện Tiết học này chúng ta tìm hiểu phần câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng" Nội dung bài * a)Luyện đọc: - GV bài chia làm đoạn HS đọc nối tiếp đoạn – GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - HS đọc nối tiếp đoạn lần - -HS luyện đọc theo cặp + - Nêu chú giải - - Gọi HS khá đọc bài - GV đọc mẫu toàn bài * b)Tìm hiểu bài: - Y -Yêu cầu HS đọc đoạn + Nhà Vua lo lắng điều gì? Vằ - Vằng vặc: Rất sáng, soi rõ vật, nơi Hoạt động trò HS thực yêu cầu HS ghi đầu bài vào - HS đánh dấu đoạn -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS luyện đọc theo cặp - Nêu chú giải SGK - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS lắng nghe GV đọc mẫu -HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhà Vua lo lắng đêm đó mặt trăng vằng vặc trên bầu trời Nếu công chúa thấy mặt trăng thật nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả, ốm trở lại + - Nhà Vua cho mời các vị đại thần và các - Nhà Vua cho mời đến để nghĩ cách Lop4.com 106 (14) nhà khoa học đến để làm gì? làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng + Vì lần các vị đại thần và + Vì mặt trăng xa và to, toả các nhà khoa học lại không giúp sáng rộng nên không có cách nào làm nhà Vua? cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng + Đoạn nói lên điều gì? Sự lo lắng nhà Vua - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,3 - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Chú đặt câu hỏi với công chúa + Để dò hỏi công chúa nghĩ thề nào hai mặt trăng để làm gì? thấy mặt trăng toả sáng trên bầu trời và mặt trăng đeo trên cổ + Công chúa trả lời nào? + Khi ta răng, mọc vào chỗ Khi ta cắt bông hoa vườn, bông hoa mọc lên… + Đoạn 2,3 cho em biết điều gì? Cách nghĩ mặt trăng cô công chúa + Nội dung chính bài là gì? Cách nhìn trẻ em khác với cách GV ghi nội dung lên bảng nhìn người lớn c)Luyện đọc diễn cảm: HS ghi vào – nhắc lại nội dung - Gọi HS đọc nối tiếp bài - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc GV HDHS luyện đọc 1đoạn bài - HS theo dõi tìm cách đọc hay - GV đọc mẫu đoạn văn - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS nghe - tìm từ thể giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét chung - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, lớp bình IV) Củng cố– dặn dò: chọn bạn đọc hay + Nhận xét học + Dặn HS đọc bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe sau: Ôn tập - Ghi nhớ Tiết 2: CHÍNH TẢ: (NGHE VIẾT): MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO A) Mục tiêu: - Nghe, viết chính xác, đẹp đoạn văn: “Mùa dông trên rẻo cao” -Viết đẹp và làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n ất/âc - GD có ý thức rèn chữ, giữ cho hs B) Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Phiếu ghi nội dung bài tập - Học sinh: Sách môn học C) Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Lop4.com 107 (15) Hoạt động thầy Hoạt động trò I - Ổn định tổ chức: Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh Cả lớp hát, chuẩn bị sách II - Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho hs viết bảng lớp - hs viết bảng lớp: vào, gia đình, cặp GV nxét, ghi điểm cho hs da, cái giỏ, rung rinh, gia dụng III - Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Nội dung bài GV ghi đầu bài lên bảng - Hs ghi đầu bài vào * HD nghe, viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung: - Gọi hs đọc đoạn văn - hs đọc, lớp theo dõi - Những dấu hiệu nào cho biết mùa - Mây theo các sườn núi trườn xuống đông đã với rẻo cao? mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng * HD viết từ khó: cuối cùng đã lìa cành - Y/c hs tìm, chọn từ khó, dễ lẫn - Viết từ khó: rẻo cao, sườn núi, trườn và viết cho đúng xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, - GV n xét, chữa lại sẽ, khua lao xao * Viết chính tả: - GV đọc cho hs viết bài - Viết bài vào - Đọc cho hs soát lại bài - Soát lại bài, sửa lỗi chính tả * Chấm chữa bài: - em nộp bài chấm - GV thu bài chấm - n xét 3.HD làm bài tập: Bài 2a: Gọi hs đọc y/c - hs đọc, lớp theo dõi - Y/c hs tự làm bài - Hs làm bài vào - Gọi hs đọc bài và bổ sung - Đọc bài, n xét, bổ sung GV n xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài (nếu sai) Loại nhạc cụ, lễ hội, tiếng Bài 3: Gọi hs đọc y/c - hs đọc, lớp theo dõi - Tổ chức thi làm bài, chia lớp thành - Hs lên làm bài theo y/c nhóm, hs lên gạch chân vào từ - Chữa bài: Giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa đúng - n xét, tuyên dương nhóm làm đúng, mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng nhấc thắng chàng, đất, lảo đảo, thất dài, nắm tay - hs đọc IV) Củng cố - dặn dò: - Gọi hs đọc lại bài đã làm Ghi nhớ - GV n xét học, chuẩn bị bài sau - Về viết lại bài, làm lại bài tập Lop4.com 108 (16) Tiết 3: TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2( GT: BT3, b; BT 4, a) A) Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Nhận bết số chẵn và số lẻ - Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho B) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án + SGK + SGV + Vở BT - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C) Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động thầy I - Ổn định tổ chức Hát, KT sĩ số II - Kiểm tra bài cũ Kiểm tra bài tập HS làm nhà - Nhận xét III - Dạy học bài : Giới thiệu bài, ghi đầu bài Nội dung abì * Ví dụ : a) Y/c HS nêu kết miệng các ví dụ - Những số nào chia hết cho ? b) Dấu hiệu chia hết cho : - Nhận xét các số chia hết cho có chữ số tận cùng là ? - Những số nào thì chia hết cho ? - Các số có tận cùng là 1, 3, 5,7 , thì nào ? c) Số chẵn số lẻ : - Hãy nêu dãy số chẵn liên tiếp ? - Các số này có tận cùng là ? - Các số chẵn thì nào ? * Tương tự với dãy số lẻ và nêu kết luận Luyện tập : * Bài 95) - Gọi HS lên bảng làm bài Hoạt động trò Hát tập thể - HS chữa bài bài tập - Nêu lại đầu bài - HS nêu miệng kết 10 : = 11 : = dư 32 : = 16 33 : = 16 dư 14 : = 15 : = dư 36 : = 18 37 : = 18 dư 28 : = 14 29 : = 14 dư - Những số chia hết cho là 10 ; 32 ; 14 ; 36 ; 28 - Các số chia hết cho có tận cùng là : ; ; ; ; - HS nêu - Các số có tận cùng là : ;3 ;5 ;7 ;9 không chia hết cho - ; ;4 ;6 ;8 ; 156 ; 158 ; 160 ; 162 ; 164 ; - Các số này có tận cùng là : ;2 ;4 ;6 ;8 - Số chia hết cho là số chẵn - Các số không chia hết cho là số lẻ - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a) Các số chia hết cho là : 98 ; 1000 ; 744 ; 7536 ; 5782 b) Các số không chia hết cho là : Lop4.com 109 (17) - Nhận xét chữa bài * Bài : a) Viết số có chữ số số chia hết cho b) Viết số có chữ số, số không chia hết cho - Em làm nào để tìm đực số có chữ số , số chia hết cho 2? - Khi dựa vào dấu hiệu nàt em có cần quan tâm đến hàng chục số đó không? - Nhận xét, đánh giá * Bài : ( 95) a) Với chữ số ; ; hãy viết các số chẵn có chữ số, số có chữ số đó - Nhận xét, đánh giá * Bài : b) Viết số lẻ thích hợp vào chỗ trống - Nhận xét, đáng giá IV) Củng cố - dặn dò : + Nhận xét học + Về học thuộc dấu hiệu chia hết cho 2.và làm bài tập - Chuẩn bị bài sau: Dấu hiệu chia hết cho 35 ; 89 ; 867 ; 84683 ; 8401 - HS làm vào vở, HS lên bảng a) 76 ; 92 ; 34 ; 58 b) 547 ; 193 ; 381 - Em dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2, viết các số có chữ số mà tận cùng là số chẵn - Không cần, cần quan tâm đến số tận cùng a) 346 ; 364 ; 436 ; 634 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào b) 8347 ; 8349 ; 8351 ; 8353 ; 8355 ; 8357 Tiết 4: KĨ THUẬT: CẮT, KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( Tiết 3) A) Mục tiêu: -Đánh giá kiến thức, kĩ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS - HS làm thành thạo các sản phẩm - GD HS biết vận dụng sống B) Đồ dùng dạy- học - GV: tranh quy trình các bài chương; mẫu thêu - HS: kim, chỉ, vải, kéo… C) Các hoạt dộng dạy- học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC: kiểm tra chuẩn bị HS III - Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động học - Hát - HS mang dụng cụ cắt, khâu , thêu Lop4.com 110 (18) Trong trước các em đã thực hành cắt khâu sản phẩm tự chọn mà các em đã học Tiết này các em tiếp tục hoàn thành sản phẩm Nội dung bài - HS nêu YC và HD lựa chọn sản phẩm - HS có thể cắt, khâu thêu sản phẩm đơn giản VD: Cắt ,khâu, thêu khăn tay - Cắt, khâu , thêu túi rút dây để đựng bút, các sản phẩm khác váy,áo cho búp bê, gối ôm… Luyện tập - HS thực hành làm - GV theo dõi giúp đỡ em yếu * Đánh giá sản phẩm - Hoàn thành - Chưa hoàn thành - Nhận xét chung IV) Củng cố - dặn dò - hoàn thành sản phảmvà chuẩn bị bài sau - Nhận xét học Tiết 5: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: - Nghe - HS tự lựa chọn sản phẩm mà mình thích - HS thực hành làm - HS trưng bày sản phẩm - Hs đánh giá bài bạn CÂU KẺ AI LÀM GÌ? A) Mục tiêu: Nắm cấu tạo câu kể làm gì? Nhận hai phận CN, VN câu kể làm gì? từ đó vận dụng câu kể làm gì? vào bài viết HS có thói quen dùng từ đúng có ý thức sử dụng Tiếng Việt B) Đồ dùng dạy - học - GV: Giấy khổ to viết sẵn câu đoạn văn BT1 , tờ phiếu kẻ bảng; băng giấy viết sẵn câu kể Ai làm gì - HS: SGK + ghi C) Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy I - Ổn định tổ chức II - KTBC - Thế nào là câu kể ? nêu ví dụ? - Nhận xét -ghi điểm III - Bài Hoạt động học - Hát - Là câu dùng để kể, tả giới thiệu vật, việc - Nói nên các ý kiến tâm tư, tình cảm người -VD:- Em học bài -Bông hoa này đẹp Lop4.com 111 (19) Giới thiệu – ghi đầu bài - Gv viết lên bảng câu văn " chúng em học bài" - Đây là kiểu câu gì? * Câu trên là câu kể, câu kể có nhiều ý nghĩa, Vậy câu có ý nghĩa NTN? các em cùng học bài hôm Nội dung bài a) Nhận xét: - Bài 1: HS đọc yêu cầu bài -Bài 2: HS đọc yêu cầu - HS đọcyêu cầu và đoạn văn - GVcùng hs phân tích câu - Tìm câu từ ngữ Câu Từ hoạt động từ ngữ người hoạt động vật đánh trâu cày người lớn Người lớn đánh trâu cày bắc bếp thổi cơm chú bé Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm nhặt cỏ đốt lá các cụ già Các cụ già nhặt cỏ đốt lá tra ngô các bà mẹ các bà mẹ tra ngô ngủ khì trên lưng các em bé Các em bế ngủ khì trên lưng mẹ sủa om rừng lũ chó Lũ chó sủa om rừng - Bài 3: HS đọc yêu cầu Câu - HS làm bài Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động Người lớn làm gì ? Các cụ già làm gì ? Mấy chú bé làm gì? Câu hỏi cho từ ngữ người hđ Ai đánh trâu racày ? Người lớn đánh trâu cày Ai nhặtcỏ, đốt lá ? Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Ai bắc bếp thổi cơm Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm ? Các bà mẹ làm gì ? Ai tra ngô ? Các bà mẹ tra ngô Các em làm gì ? Ai ngủ khì trên lưng Các em bé ngủ khì trên lưng mẹ mẹ ? Lũ chó làm gì ? Con gì sủa om lũ chó sủa om rừng rừng ? - Học đọc ghi nhớ lớp đọc thầm ghi b) Ghi nhớ nhớ - Câu kể làm gì gồm phận ? - Thường gồm phận - Bộ phận 1: Chỉ người ( hay vật ) hạot động gọi là chủ ngữ ( CN) Trả lừi câu hỏi : ( gì, cái gì ) ? - Bộ phận 2; Chỉ họat động câu gọi là vị ngữ Trả lừi cho câu hỏi làm gì ? -Học đọc laị nội dung ghi nhớ Luyện tập : H S đọc yêu cầu , tìm các câu kể mầu làm Bài 1: Học đọc yêu cầu bài Lop4.com 112 (20) - Học tự làm bài - Có câu kể làm gì ? gì ? có đọan văn Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà quét sân Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo trên gác bếp để gieo cây mùa sau Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết đan mành cọ và làn cọ xuất - H nhận xét chữa bài Bài 2: ( 167)Tìm CN, Vn - H trao đổi theo cặp để xác định CN và VN câu tìm BT1 - YC HS dùng bút chì gạch chân Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ quét CN VN CN,VN nhà , quét sân VN Bài HS đọc yêu cầu và làm bài vào - Viết đoạn văn kể các công việc buổi sáng em Cho biết câu nào đoạn văn là câu kể Ai làm gì? Mẹ / đựng dầy hạt giống cấy mùa sau CN VN Chị tôi/ đan nón lá cọ xuất CN VN - H nhận xét chữa - Đoạn văn kể công việc buổi sáng em Mỗi sáng em thức dậy lúc Em sân tập thể dục, đánh răng, rửa mặt Mẹ em làm bữa ăn sáng Cả nhà ngồi ăn vui vẻ em mặc quần áo và sách cặp Bố em rắt xe cửa, đưa em đến trường - Đoạn văn trên có câu câu là câu kể Ai làm gì? - H nhận xét chữa - Có phận CN và VN - VD: Cô giáo em giảng bài IV) Củng cố- dặn dò - Câu kể Ai làm gì? có phận? cho VD? - Về nhà học bài và làm bài tập – CB bài sau : VN câu kể Ai - Ghi nhớ làm gì? Nhận xét tiết học Soạn ngày 25/12/2007 Ngày dạy: Thứ 5/27/12/2007 Tiết 1: TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO ( GT: BT3) A) Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho B) Đồ dùng dạy – học : - GV : Giáo án + SGK + SGV + Vở BT Lop4.com 113 (21)