Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP VỀ MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT A.Mục tiêu: - Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn BT1, BT2 , quan sát các bộ phận c[r]
(1)TUẦN 31 Soạn ngày 02 /4 /2011 Ngày dạy: Thứ ngày 4/4/2011 Tiết1: Chào cờ Tiết 2: Tập đọc Ăng – co Vát A Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi , biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Căm-pu-chia( trả lời các câu hỏi SGK) B Đồ dùng dạy - học: - GV Tranh minh hoạ bài đọc + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 1’ II KTBC : 4’ - Đọc thuộc lòng bài dòng sông mặc - em đọc và trả lời câu hỏi SGK áo? - Nhận xét - ghi điểm? III.Bài mới: Giới thiệu: Các em đã học chủ điểm khám phá giới đã đưa chúng ta du lịch cảnh đẹp nước Bài học hôm đưa các em nước ngoài thăm đền Ăng - co- vát đất nước Căm- pu- chia Đây là công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu vào bậc trên giới Nội dung bài a Luyện đọc : 12’ - Bài chia đoạn - HS đọc nối tiếp em đoạn - HS đọc nối tiếp( lần )- Kết hợp + Đoạn 1: Từ đầu….thế kỉ XII + Đoạn 2: Đền chính, xây gạch vỡ sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc câu dài Chú ý câu: " Những tháp cổ - em tìm từ và đọc - Nhóm đôi kính" -HS phát từ khó đọc - em - HS đọc theo cặp - em giỏi - HS đọc chú giải và giải nghĩa các - Lắng nghe từ - HS đọc toàn bài 69 Lop4.com (2) - GV đọc mẫu toàn bài - em đọc - lớp đọc thầm b Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc thầm toàn bài và thảo luận các - Ở Căm-pu- chia từ kỷ XII câu hỏi SGK - Ăng-co-vát xây dựng đâu - Gồm tầng với tháp lớn, và có từ bao giờ? ba tầng hành lang dài gần 1500m; có - Khu đền chính đồ sộ NTN? ( Đưa 938 gian phòng - Tháp dựng đá ong… tranh) Tường nhẵn bóng mặt ghế đá ghép tảng đá lớn đẽo gtj - Khu đền chính xây dựng kỳ vuông vức và lựa ghép vào kín công NTN? khít xây gạch vữa - Du khách thấy lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc - Du khách cảm thấy NTN thăm cổ đại Vì nét kiến trúc đây độc dáo và có từ lâu đời Ăng - co- vát? Tại sao? - Hoàng hôn Ăng-co-vát thật huy hoàng: Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng cửa đề; tháp… - Bài chia đoạn: hôn có gì đẹp? Đưa tranh + Đoạn 1: Giới thiệu chung khu đền - Bài chia đoạn ? hãy nêu ý Ăng - co- vát + Đoạn 2: Đền Ăng - co- vát xây chính đoạn? dựng to đẹp + Đoạn 3: Vẻ đẹp uy nghi thâm nghiêm khu đền lúc hoàng hôn * Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ , uy nghi đền Ăng-co Vát, công trình - Nội dung chính bài cho biết gì? kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu - YC HS đọc ND chính ND Căm-pu-chia - em nối tiếp đọc c Luyện đọc diễn cảm: 10’ - Toàn bài đọc với giọng chậm rãi, tình cảm, kính phục, ngưỡng mộ ăng- co - Đọc nối tiếp toàn bài Vát - Toàn bài đọc với giọng nào? - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Đưa bảng phụ - HS nghe - GV đọc mẫu - Tuỳ HS - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng - Nhóm từ nào? - Luyện đọc theo cặp - em - Thi đọc diễn cảm? Nhận xét – Đánh giá: - em - Đọc nối tiếp toàn bài? IV Củng cố- dặn dò 2’ 70 Lop4.com (3) - Nếu có dịp chúng ta đến thăm đền - Dặn học bài và chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích - Nhận xét học Tiết 3: Toán THỰC HÀNH (tiếp theo): A Mục tiêu - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình B Đồ dùng dạy- học: - GV: Thước dây - HS: chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, bút chì C Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 1’ II- KTBC: 4’ - Nêu cách đo đoạn thẳng trên - HS mặt đất? - Nhận xét đánh giá? III- Bài mới: 33’ 1.Giới thiệu : Nội dung bài Ví dụ: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất 20cm Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên đồ có tỉ lệ : 400 - Để vẽ đoạn thẳng AB trên em đọc- lớp đọc thầm đồ, trước hết chúng ta cần xác định gì? - Có thể dựa vào đâu để tính độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ - Hãy tính độ dài đoạn thẳng AB - Chúng ta cần xác định độ dài đoạn thu nhỏ thẳng AB thu nhỏ - Dựa vào độ dài thật đoạn thẳng Ab và tỉ lệ đồ Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên - HS tính và báo cáo kết trước lớp : 20m = 2000cm đồ tỉ lệ : 400 dài bao nhiêu Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là : cm - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng AB 2000 : 400 = (cm) - Dài 5cm dài 5cm - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét + Chọn điểm A trên giấy + Đặt đầu thước điểm A cho 71 Lop4.com (4) điểm A trùng với vạch số thước + Tìm vạch số 5cm trên thước, chấm điểm B trùng với vạch 5cm thước + Nối A với B ta đoạn thẳng AB có độ dài 5cm - GV yêu cầu HS thực hành vẽ đoạn thẳng AB dài 20cm trên đồ tỉ lệ : 400 3.Luyện tập: 20’ Bài 1(158) GV yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết thực hành trước - GV yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên đồ có tỉ lệ : 50 - HS nêu (có thể là 3m) - HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp và vẽ Ví dụ : - Chiều dài bảng là 3m - Tỉ lệ đồ : 50 3m = 300cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 50 là : 300 : 50 = (cm) cm A B Tỉ lệ : 50 IV.Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau - Nhận xét học 2’ ************************************************ Tiết 4: Chính tả: ( Nghe- viết) NGHE LỜI CHIM NÓI A Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo khổ thơ chữ - Làm đúng BT chính tả phương ngữ ( 2) a/b, BT ( 3) a/b B Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3a - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: 72 Lop4.com (5) Họat động dạy I- Ổn định tổ chức : II- KTBC: - Đọc lại bài 3a tiết trước? - Nhận xét đánh giá? III- Bài mới: 1.Giới thiệu:1’:Trực tiếp Nội dung bài a Hướng dẫn HS nghe viết: - Đọc bài thơ? - Loài chim nói điều gì? T/G 1’ 4’ Hoạt động học em 33’ em - Những cánh đồng mùa nối mùa, với nhữngc người say mê lao động, thành phố đại, công trình thuỷ điện - lắng nghe, ngỡ ngàng, khiết - em - Thể thơ chữ Hết khổ thơ cách dòng b Luyện viết từ khó - Những từ nào hay viết sai chính tả? - Hãy lên bảng viết lại từ đó? Trình bày bài nào? - HS viết bài - HS soát lỗi Chấm bài Đọc cho HS viết bài Đọc cho HS soát lỗi c.Chấm bài :5’ -Nhận xét ưu, nhược Luyện tập Bài 2a ( 125) - Nêu yêu cầu? - Tìm trường hợp viết l ko viết n? - Tìm trường hợp viết n ko viết l? - Nhận xét bài các bạn? Bài 3a(125) Đưa bảng phụ Nêu yêu cầu? - Hãy nêu bài mình? - Nhận xét? GV chữa bài: thứ tự: núi, lớn, nam ,năm , này - Đọc lại bài? IV.Củng cố- dặn dò - Thu nốt bài nhà chấm - Dặn xem lại bài - làm,là,lẳng, lặp, lắt, lụn, lùng,… - này, nãy, nín, nấu, nếm, nước,… - Chọn các tiếng ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn? HS lấy bút chì gạch chân từ cần điền vào SGK - em - em - em 2’ 73 Lop4.com (6) ************************************************* Tiế5: KĨ THUẬT LẮP Ô TÔ TẢI ( Tiết 1) A Mục tiêu: - Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động * Đối với HS khéo tay : Lắp ô tô tải theo mẫu ô tô lắp tương đối chắn , chuyển động B Đồ dùng dạy- học - GV: Mẫu ô tô tải đã lắp - HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : 1’ II - KTBC: 3’ - Nhận xét chuẩn bị HS - HS để đồ dùng lên bàn III- Bài mới: 29’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài Hoạt động 1: HD HS quan sát và nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu xe tải đã - HS quan sát và trả lời câu hỏi - Cần có phận: giá đỡ bánh xe và lắp + Để lắp ô tô tải cần phải có sàn xe, ca bin, thành sau trục xe và bao nhiêu phận? trục bánh xe - Chở hàng hoá - Nêu tác dụng xe ô tô tải thực tế? Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật a HD HS chọn các chi tiết theo - HS chọn chi tiết đẻ vào lắp hộp SGK - Chọn các chi tiết xếp vào lắp hộp - HS quan sát hình và trả lời câu hỏi b Lắp phận * Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca - Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe, bin Như hình 2- SGK) sàn ca bin - Để lắp phận này , ta cần - HS lắp nhơ SGK phải lắp phần? - Tiến hành lắp ghép giá đỡ trục - quan sát hình - có bước ( Theo SGK) bánh xe, sàn xe * Lắp ca bin ( Hình 3- SGK) - Quan sát hình 4,5 SGK và tập lắp - Hãy nêu các bước lắp ca bin? * Lắp thành sau thùng xe và - HS tập lắp theo SGK lắp trục bánh xe c Lắp ráp xe tải 74 Lop4.com (7) - Lắp ráp theo các bước SGK - Kiểm tra chuyển động xe d HD HS thực thao tác tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại quy trình - Về nhà tập lắp và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học 2’ Soạn ngày : /4/2010 Ngày dạy: Thứ 3/ 6/4/2010 Thể dục Tiết 1: Tâng cầu đùi , chuyền cầu theo nhóm 2-3 người Trò chơi“ kiệu người ” I – Mục tiêu : - Thực động tác, tâng cầu đùi , chuyền cầu theo nhóm người - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi II Địa điểm Phương tiện - Sân thể dục - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định , dây nhảy , bóng III Nội dung – Phương pháp thể Nội dung Định lượng Phơơng pháp tơ chơc phút Mở đầu nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học khởi động: - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , … - thực bài thể dục phát triển chung Cơ - , tâng cầu đùi , chuyền cầu theo nhóm người 2phút phút 2x8 nhịp * ******** ******** đội hình nhận lớp đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán 18-20 phút 13-14 phút Gv quan sát h/s thđc hiđn đđng tác cự ly 10- 15 nhđc nhđ sđa sai m 75 Lop4.com (8) Trò chơi vận động - Chơi trò chơi “Kiệu người ” Củng cố: Tâng cầu đùi , chuyền cầu theo nhóm người 4-6 phút kết thúc 5-7 phút 2-3 phút * ******** ******** ******** cho các tổ thi đua với GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi h\s thực gv và hs hệ thống lại kiến thức - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà * ********* ********* ******************************************************* Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN A Mục tiêu - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó B Đồ dùng dạy- học: - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 1’ II- KTBC: 4’ - Nêu bài (159)? - em - lớp theo dõi - Nhận xét đánh giá? - HS nghe GV giới thiệu bài III- Bài mới: 33’ Giới thiệu : Nội dung bài Bài 1(161) - GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập và gọi HS đọc yêu cầu bài tập 76 Lop4.com (9) - GV yêu cầu HS làm bài - Bài tập yêu cầu chúng ta đọc, viết và nêu cấu tạo thập phân số các số tự nhiên - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập HS hoàn thành bảng sau : Đọc số Viết số Số gồm Hai mươi tư nghìn ba trăm linh chục nghìn, nghìn, trăm, 24 308 tám đơn vị Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm trăm nghìn, chục nghìn, 160 274 bảy mươi tư trăm, chục, đơn vị Một triệu hai trăm ba mươi bảy triệu, trăm nghìn, chục 237 005 nghìn không trăm linh năm nghìn, nghìn, đơn vị Tám triệu không trăm linh bốn Tám triệu, nghìn, chục 004 090 nghìn không trăm chín mươi Bài 3(160) - Chúng ta đã học các lớp nào ? - HS nêu : Trong lớp có hàng nào ? • Lớp đơn vị gồm : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm • Lớp nghìn gồm : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn • Lớp triệu gồm : hàng triệu, hàng chục a) GV yêu cầu HS đọc các số triệu, hàng trăm triệu - HS tiếp nối thực yêu cầu, bài và nêu rõ chữ số thuộc hàng HS đọc số Ví dụ : nào, lớp nào ? • 67 358 : Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám, - Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị Bài 4(160) - GV yêu cầu HS ngồi cạnh - HS làm việc theo cặp cùng hỏi và trả lời, a) Trong dãy số tự nhiên, hai số liên a) Trong dãy số tự nhiên, hai số tự tiếp (hoặc kém) đơn nhiên liên tiếp (hoặc kém) vị ? đơn vị Ví dụ số 231 và 232 là Cho ví dụ hai số tự nhiên liên tiếp, 231 kém 232 là đơn vị và ngược lại b) Số tự nhiên bé là số vì không b) Số tự nhiên bé là số nào ? Vì có số tự nhiên nào bé số c) Không có số tự nhiên nào lớn vì ? c) Có số tự nhiên nào lớp thêm vào bất kì số tự nhiên nào 77 Lop4.com (10) không ? Vì saO ? số đứng lion sau nó Dãy số tự nhiên có thể kéo dài mãi mãi IV Củng cố – dặn dò: Dặn dò HS nhà làm ôn lại bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học 2’ ******************************************************* Tiết 3:Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ câu A.Mục tiêu: - HS hiểu nào là trạng ngữ( ND ghi nhớ ) - Nhận diện trạng ngữ câu ( BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ ( BT2) B Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết săn câu văn bài 1( nhận xét) và bài (phần luyện tâp) - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy T/G Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 1’ II- KTBC : 4’ - Câu cảm dùng để làm gì?Nhờ dấu - em nêu ghi nhớ hiệu nào để nhận biết câu cảm? - Lấy ví dụ câu cảm? - em III- Bài mới: 33’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài a Nhận xét: - Đưa bảng phụ - em đọc bài - Đọc phần cô ghi phấn màu? - em đọc - Phần đó giúp em hiểu điều gì? - Nguyên nhân vì I-ren trở thành nhà khoa học tiếng Và sau này giúp em xác định thời gian I-ren trở thành nhà khoa học - Đặt câu hỏi cho phần cô ghi phấn - Vì I-ren trở thành… màu? + Nhờ đâu I-ren trở thành… + Bao I-ren trở thành… - Có thể đứng đầu cuối câu - Nhận xét gì vị trí phần ghi phấn màu? Khi thay đổi vị trí phần phấn màu thì nghĩa câu không thay đổi Phần ghi phấn màu gọi là trạng ngữ Đó là thành phần phụ câu xác định thời gian, nơi chốn, 78 Lop4.com (11) Nguyên nhân, mục đích… Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? b Ghi nhớ: (126) Luyện tập: 20’ Bài ( 126) Nêu yêu cầu? GV nhận xét chữa bài a)Ngày xưa, ruà… ( thời gian) b)Trong vườn, muôn …( nơi chốn) c)Từ tờ mờ sáng, cô Thảo….Vì vậy, (Thời gian, kết quả)mỗi năm cô về… Bài 2(126) - Viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể lần em chơi xa, đó ít có câu dùng trạng ngữ? - Gọi HS đọc bài mình IV.Củng cố- dặn dò: - Thế nào là trạng ngữ? - Dặn xem lại bài - Nhận xét học - Khi nào, đâu, vì sao, để làm gì -5 em nhắc lại - Tìm trạng ngữ các câu sau? HS làm vào vở, hs nêu nối tiếp câu trả lời HS làm vào vở, em lên bảng Sáng chủ nhật tuần trước, nhà em thăm ông bà ngoai Trên đường quê, em gặp nhiều cảnh đẹp Về quê vui nên tuần nào em thích - em 2’ ******************************************** Tiết 4: Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT A Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường : Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng , khí các-bô-níc, khí ô- xi, chất khoáng khác , … - Thể trao chất thực vật và môi trường sơ đồ B Đồ dùng dạy học: - GV: Hình trang 122 – 123; Giấy A4 - HS: SGK, ghi C Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I - Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu II - Kiểm tra bài cũ: 4’ - Không khí có thành phần - em nào? Kể tên các chất khí quan trọng đời sống TV ? 79 Lop4.com (12) - Nhận xét III – Bài mới: Giới thiệu bài – Viết đầu bài Nội dung bài Hoạt động 1: * Mục tiêu: Hiểu và tìm hình vẽ gì TV phải lấy từ môi trường và thải môi trường gì quá trình sống * Cách tiến hành: - HS quan sát hình SGK và kể tên gì vẽ hình ? + Nêu yếu tố đóng vai trò quan trọng sống cây xanh có hình ? + Ngoài còn có yếu tố nào giúp cây xanh sống ? + Kể tên yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống ? + Quá trình trên giọ là gì ? 33’ - Nhắc lại đầu bài Phát biểu bên ngoài trao đổi chất thực vật - Quan sát H2 (trang 122), thảo luận nhóm đôi - Ánh sáng, nước, chất khoáng đất - Khí Cac-bon-nic và Ôxy - Các chất khoángcó đất,nước, khí Cac-bo-nic, Ôxy, và thải nước, khí Cac-bo-nic,, chất khoáng khác… - Quá trình đó gọi là quá trình trao đổi chất thực vật và môi trường Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vât Hoạt động 2: * Mục tiêu : Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật * Cách tiền hành - Gv phát giấy cho nhóm * Kết luận: - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm treo sản phẩm và trình bày trước lớp - – HS nêu bài học IV – Củng cố – Dặn dò : - Thế nào là trao đổi chất thực vật? - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau 2’ ************************************************ Tiết 5: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN 80 Lop4.com (13) HOẶC THAM GIA A Mục tiêu - Chọn câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến ) nói du lịch hay cắm trại , chơi xa , … - Biết xếp các việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng , biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện B Đồ dùng dạy- học: - GV: tranh minh hoạ du lịch hay thám hiểm + Viết sẵn bảng phụ bài (127) - HS: Sưu tầm truyện C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy T/G Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 1’ II- KTBC: 4’ - em kể - Hãy kể lại câu chuyện đã đọc du lịch hay thám hiểm? - Nhận xét đánh giá bài kể bạn? - Nhận xét đánh giá ghi điểm III- Bài mới: 32’ 1.Giới thiệu: - Nêu mục đích yêu cầu Nội dung bài a.Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề: - em đọc 10’ GV chép đề lên bảng:Kể chuyện - em du lịch hay cắm trại -2 em mà em tham gia - Nêu yêu cầu đề?(GV gạch chân) - Đọc nối tiếp phần gợi ý? Hãy nhớ lại để kể chuyến du lịch cùng bố mẹ, cùng các bạn - tôi, mình lớp với người nào đó Hoặc có thể chuyến thăm - em ông bà, cô bác, buổi hội chợ để kể cho các bạn nghe - Khi kể chuện ta phải xưng hô nào? - Hãy giới thiệu tên truyện em định - HS tự kể kể cho các bạn nghe? Lưu ý câu chuyện phải có đầu, có - em - Nhận xét đánh giá? cuối Luyện kể:27’ - Kể theo nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện? 81 Lop4.com (14) - Thi kể trước lớp? và trao đổi với bạn? VD: Bạn cho biết ấn tượng du lịch đó? - Hãy bình chọn bạn kể hay và trả lời câu hỏi hay nhất? - GV nhận xét đánh giá IV.Củng cố dặn dò: - Dặn kể lại cho người thân nghe và chuẩn bị bài tuần 32 - Nhận xét học - em 2’ ********************************************************* Soạn ngày : 4/4/2011 Ngày dạy: Thứ ngày 6/4/2011 Tiết 1: Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC A Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng , tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nướcvà cảnh đẹp quê hương.( Trả lời các CH SGK) B Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc.+Bảng phụ viết sẵn đoạn văn - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : 1’ II - KTBC : 4’ - Đọc bài ăng-co-vát? - em - Nội dung bài - em - Nhận xét ghi điểm III- Bài mới: 33’ Giới thiệu bài: Nội dung bài - Quan sát tranh a Luyện đọc : 12’ - Lắng nghe - Bài chia đoạn - HS đọc nối tiếp( lần )- Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS -HS phát từ khó đọc - HS đọc theo cặp - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: 12’ 82 Lop4.com (15) - Đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi - Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào? - HS đọc nối tiếp em đoạn + Đoạn 1: Từ đầu….còn phân vân + Đoạn 2: Còn lại - em tìm từ và đọc từ khó - Nhóm đôi - em - em giỏi - Lắng nghe - Chú chuồn chuồn nước miêu tả đẹp nhờ biện pháp nghệ thuật nào? ? Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? * Đoạn cho biết điều gì? - em - Cánh móng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ vàng màu vàng Bốn cánh khẽ rung còn phân vân - Biện pháp nghệ thuật so sánh - Đọc thầm đoạn - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? - Tuỳ HS - Hình dáng và màu sắc chú chuồn chuồn nước - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ chú chuồn chuồn; Tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê - Thảo luận nhóm Mặt hồ…., Luỹ tre… ; Những cánh đồng… - Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn nào? Em hiểu nào là thung thăng? Đàn trâu ăn cỏ chậm, nhởn nhơ - Đoạn cho biết gì? Qua hình ảnh chú chuồn chuồn nước tác giả đã vẽ lên rõ khung cảnh làng quê VN tươi đẹp, bình đồng thời bộc lộ tình cảm yêu mến mình đất nước, quê hương - Nội dung bài văn nói nên diều gì? - Tình yêu quê hương đất nước tác giả miêu tả cảnh đẹp làng quê c.Luyện đọc diễn cảm: 11’ - Đọc nối tiếp toàn bài - Toàn bài đọc với giọng nào? Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú cuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương -Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Đưa bảng phụ - GV đọc mẫu - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng - em - Đọc chậm rãi chú chuồn chuồn đậu chỗ Đọc nhanh đột ngột lúc chú 84 Lop4.com (16) từ nào? - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm? - Đọc nối tiếp toàn bài? - Nhận xét – Đánh giá: tung cánh bay Đoạn đọc chậm rãi - Lắng nghe - Tuỳ HS(Ôi chao, màu vàng trên lưng chú,bốn cái cánh, cái đầu, hai mắt…) - Nhóm - em - em IV Củng cố- dặn dò: 2’ - em đọc lại nội dung chính bài - Dặn học bài và chuẩn bị bài: Chuyện cổ tích - Nhận xét học ******************************************** Tiết 2: Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) A Mục tiêu - So sánh các số tự nhiên - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn B Đồ dùng dạy- học - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C Các họat động dạy - học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 1’ II- KTBC: 3’ Đọc lại bài tập 3,4( 160) - HS - GV nhận xét và cho điểm HS III- Bài mới: 34’ Giới thiệu bài: Trực tiếp Nội dung bài Bài 1(161) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh các số tự nhiên viết dấu so sánh vào chỗ - GV yêu cầu HS tự làm bài trống - GV chữa bài và yêu cầu HS giải - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thích cách điền dấu bài vào bài tập 989 < 1321 34 579 < 34 601 Ví dụ : 27 105 > 7985 150482 > 150 459 + Vì em viết 989 < 1321 ? - Vì 989 có ba chữ số, 1321 có bốn chữ số nên 989 nhỏ 1321 85 Lop4.com (17) + Hãy giải thích vì 34579 < 34 601 - Vì hai số 34 579 và 34 601 cùng có chữ số, ta so sánh đến các hàng hai số với thì có : Hàng chục nghìn và Hàng nghìn và Hàng trăm < Vậy 34 579 < 34 601 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2(161) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài - Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a) 999 7426, 7624, 7642 b) 1853, 3185, 3190, 3518 - HS trả lời Ví dụ : a) So sánh các số 999, 7426, 7624, 7642 thì : 999 là chữ có chữ số, các số còn lại có bốn chữ số nên 999 là số nhỏ So sánh các số còn lại ta xếp là : 999, 7426 , 7624, 7642 - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách xếp số mình - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 3(161) - GV tiến hành tương tự bài tập - Chữa bài IV Củng cố – dặn dò: - Dặn dò HS nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - HS làm bàivào a 10 261; 590; 567; 897 b 270; 518; 490; 476 2’ ************************************************************* Tiết : Âm nhạc ( GV chuyên dạy ) Tiết 4: Tập làm văn LUYỆN TẬP VỀ MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT A.Mục tiêu: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn ( BT1, BT2) , quan sát các phận vật mà em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) B Đồ dùng dạy- học: 86 Lop4.com (18) - GV: Viết bảng phụ bài 2(128) + Tranh ảnh số vật - HS: Tranh ảnh số vật mà em thích C Các hoạt động dạy - học: Họat động dạy T/G Hoạt động học I- Ổn định tổ chức : 1’ II- KTBC : 4’ - Đọc bài điền vào giấy tờ in sẵn? - em - Nhận xét III- Bài mới: 33’ Giới thiệu : Trực tiếp Nội dung bài Bài ,2(128) - em nêu nối tiếp - Nêu yêu cầu? - Thảo luận nhóm 2- Đại diện các nhóm nêu bài - Đoạn văn tả phận nào + Hai tai to dựng đứng… + Hai lỗ mũi ươn ướt động đậy hoài ngựa? + Hai hàm trắng muốt + Bờm cắt phẳng + Ngực nở… + Bốn chân… + Cái đuôi dài, ve… Nhận xét đánh giá bài bạn? Bài 3(128) Nêu yêu cầu? - GV đưa số tranh vật - Đọc đoạn văn mẫu SGK? Tương tự hãy viết bài vào vở? - Hãy nêu bài mình? - Nhận xét bổ sung bài cho bạn? IV Củng cố -dặn dò: - Cần lựa chọn phận tiêu biểu vật để tả - Dặn em nào chưa viết xong, nhà viết tiếp, và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - Quan sát các phận vật mà em yêu thích và tìm từ ngữ miêu tả đặc điểm chính phận đó - HS QS - em - HS viết bài vào - em - em 2’ **************************************************** Tiết 5: LỊCH SỬ NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP A Mục tiêu: Học xong bài này H biết 87 Lop4.com (19) - Nắm đôi nét thành lập nhà nguyễn : + Sau Quang Trung đời , triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế , lấy hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân ( Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua Nhà Nguyễn để củng cố thống trị : + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu , bỏ chức tể tướng , tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân , các nơi có thành trì v ững …) + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua , trừng trị tàn bạo kẻ chống đối B Đồ dùng dạy học - GV: SGk + giáo án - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy T/G Hoạt động học I - Ổn định tổ chức : 1’ II – KTBC: 4’ -Quang Trung đã có chính - em sách gì để nhằm phát triển KT và văn hoá? - Nhận xét ghi điểm III Bài : 28’ 1-Giới thiệu- ghi đầu bài Nội dung bài a, Hoàn cảnh dời nhà Nguyễn -Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? -G giới thiệu thêm Nguyễn ánh -Sau lên ngôi hoàng đế Nguyễn ánh đã làm gì? Từ 18021858 triều Nguyễn đã trải qua bao nhiêu đời vua? -G giảng- chuyển ý -1 H đọc từ đầu- Tự Đức lớp đọc thầm và trả lời -Sau vua Quang Trung mất, triều TS suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyên ánh đã đem quân công lật đổ nhà TS và lập nhà Nguyễn -Năm 1802 Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế nhọn Phú Xuân (Hu) làm nơi đóng đô và lấy niên hiệu là Gia Long Từ năm 1802-1858 Nhá Nguyễn đã trải qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu b, Sự thống trị nhà Nguyễn -Những kiện nào chứng tỏ các vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai? 88 Lop4.com (20) Trị, Tự Đức -H đọc phần còn lại -Các vua triều Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu +Bỏ chức tể tướng tự mình điều hành, việc hệ trọng từ trung ương đến địa phương +Mọi việc vua định -Gồm nhiều thứ quân là: binh, thuỷ binh, tượng binh… +Nhà Nguyễn cho XD Các trạm ngựa nối liền từ cực bắc đến cực nam đất nước -Để cai trị đất nước nhà Nguyễn đã ban hành luật Gia Long với điều luật hà khắc -Không tự tiện vào thành, qua cửa phải xuống ngựa, Không phóng ten ném đá vào thành +Nếu vua không cho phép gặp riêng vua phải bịt mắt băng đen +Ai vi phạm các điều luật phải chịu hình phạt tàn bạo xẻo thịt cho chết dần, chém cổ bêu đầu đánh roi -Nói lên cai trị hà khắc cảu nhà Nguyễn Và để bảo vệ ngai vàng mình -Cuộc sống nhân dân vô cùng cực khổ -Tổ chức quân đội nhà Nguyễn ntn? - Để cai trị đất nước nhà Nguyễn thảo luật gì? -Nêu số nội dung luật nói trên? -Một số điều luật luật nói lên điều gì? -Với cách thống trị nhà Nguyễn sống nhân dân ta sao? -G giới thiệu thêm sống người dân thời Nguyễn * Bài học IV Củng cố - dặn dò: Ngay từ nắm quyền cai trị đất nước , các triều Nguyễn đã chú trọng vào việc củng cố quyền lợi dòng họ, giữ gìn ngai vàng không quan tâm đến đời sống ND ngược với quyền lợi ND Vì ND vô cùng căm khẫn Triều NGuyễn là triều đại phong kiến cuối cùng lịch sử Việt Nam Nhận xét tiết học- cb bài sau 2’ -H đọc bài học 89 Lop4.com (21)