Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu , các em có quyền thu nhận những thông tin và nâng cao hiểu biết về giá trị của di sản văn hóa của địa phương - Biết cách thu thập thông tin cũng như có th[r]
(1)CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA DÂN TỘC Tuần Hoạt động 1: Tìm Hieåu Di Saûn Vaên Hoùa I Mục tiêu: - Giúp học sinh hiểu , các em có quyền thu nhận thông tin và nâng cao hiểu biết giá trị di sản văn hóa địa phương - Biết cách thu thập thông tin có thể phân biệt và đánh giá giá trị văn hóa , truyền thống văn hóa đó - Hình thành học sinh có thái độ tôn trọng và quan tâm bảo vệ các di sản văn hóa và truyền thống văn hóa II Nội Dung: Quan niệm di sản: văn hóa , văn hóa phi vật thể , văn hóa vật thể Gía trị mặt khoa học , lịch sử , nghệ thuật , các di sản văn hóa Quyền trẻ em thừa hưởng di sản văn hóa III Công tác Chuẩn Bị: 1) Giáo viên: a) Tư liệu liên quan đến di sản văn hóa: - Tìm hiểu từ giáo viên các môn lịch sử, địa lý, các tạp chí , sách báo ,để biết và tham gia hoạt động học sinh - Từ số điều công ước Quyền Trẻ Em có liên quan đến tham gia học sinh vào việc bảo vệ và phát huy các di sản văn hóa, truyền thống văn hóa địa phương, đất nước điều 30 , 31 b) Câu hỏi gợi ý : - Các em hiểu nào di sản , di sản văn hóa? - Di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật thể là gì? Hãy cho ví dụ hai loại di sản văn hóa này mà em biết - Hãy nêu tên di sản văn hóa Việt Nam mà em biết? - Hãy mô tả giá trị số các di sản trên? ( giá trị nghệ thuật , lịch sử, địa lý ) - Những tiêu chí nào minh chứng đó là di sản văn hóa vật thể hay phi vật thể? - Năm 2005 không gian văn hóa cồng chiên Tây Nguyên UNESCO công nhận là di sản văn hóa Việt Nam Đây là văn hóa vật thể hay phi vật thể? - Luật di sản VHVN đời vào ngày tháng năm nào? Có điều luật nào liên quan đến quan niệm di sản VH? Hãy nêu cụ thể điều luật đó - Có ý kiến cho rằng: Học sinh là thiểu số người địa có quyền thừa hưởng văn hóa mình Theo Bạn ý kiến đó phản ánh nội dung điều luật nào Công ước Quyền Trẻ Em Liên Hiệp Quốc? - Làm nào để thực quyền thu thập thông tin các di sản VH và truyền thống VH mà học sinh cần có? - Trách nhiệm học sinh cần phải làm gì để bảo vệ , bảo tồn VH dịa phương, đất nước? Lop10.com (2) 2) Học Sinh: a Nhiệm vụ cán lớp: - Hội ý phân công trách nhiệm cho - Xây dựng chương trình thảo luận ,phổ biến nhiệm vụ: cử người điều khiển chương trình, thư ký ,giao nhiệm vụ cho số cá nhân chuẩn bị cho hoạt động ( trang trí lớp, chuẩn bị phần thưởng ) b Nhiệm vụ cá nhân học sinh: - Các tổ phân công tìm hiểu lựa chọn, xắp xếp thông tin các di sản VH ( có thể tìm hiểu di tích , di sản VH địa phương, trên sách báo , tạp chí VH qua các tranh ảnh sưu tầm …) và số điều vế quyền trẻ em, chú ý định số lượng cho thành viên tổ hay theo nhóm bạn tổ xếp IV Hướng Dẫn Tiến Hành Hoạt Động: 1) Hoạt Động Mỡ Đầu: - Người điều khiển chương trình nêu ngắn gọn lý có buổi thảo luận , giới thiệu chương trình 2).Hoạt Động 1: - Người điều khiển chương trình giới thiệu kết sưu tầm lớp , tổ Sau đó nêu tóm tắc nội dung chính rút từ sưu tầm trên - Người điều khiển đưa vài định hướng thảo luận cho lớp ví dụ như: trước tiên thảo luận các khái niệm chung , sau đó các tổ cử người lên trình bày kết đạt ,các tổ khác lắng nghe và đóng góp ý kiến, cuối cùng là giới thiệu giá trị di sản VH mà tổ đã sưu tầm - Bằng câu hỏi nêu vấn đề : người điều khiển góp phần dẫn dắt toàn lớp thảo luận , đưa kiến nghị riêng cá nhân nhóm tổ 3) Hoạt Động 2: * GVCN tổng hợp cá ý kiến HS rút vài nội dung để khắcsâu ví dụ như: - Trẻ em có quyền thu nhận thông tin các di sản VH, truyền thốngVH địa phương và đất nước - Trẻ em dân tộc thiểu số hưởng VH mình - Trẻ em có quyền tham gia các hoạt động vui chơi giải trí để nâng cao hiểu biết vể các di sản VH địa phương , đất nước V Kết Thúc Hoạt Động: - Người điều khiển tổng kết đánh giá kết hoạt động hội thảo Biểu dương cá nhân nhóm,tổ có nhiều ý kiến tốt - Nêu phương hướng hoạt động tiết theo : Hoạt động “ Hội thi thời trang” Lop10.com (3)