III Phương tiện dạy học: IV Tiến trình bài học và các hoạt động: Ac¸c t×nh huèng d¹y häc 1T×nh huèng 1: Hoạt động1: Đưa ra một bài toán để thấy được sự cần thiết phải có một đặc trưng kh[r]
(1)Giáo án Đại số 10 – Lê Công Cường Ngµy 25.th¸ng 03 n¨m 2005 Bµi5: hÖ sè biÕn thiªn TiÕt pp: 74 tuÇn: 28 I)Môc tiªu: 1)Kiến thức: Cung cấp cho HS công cụ là hẹ số biến thiên, để đánh giá mức độ phân t¸n (so víi trung b×nh céng) cña c¸c sè liÖu thèng kª 2)Kü n¨ng: TÝnh hÖ sè biÕn thiªn, nhËn xÐt sù ph©n t¸n 3)T duy: HiÓu ®îc c«ng thøc tÝnh hÖ sè biÕn thiªn II) Phương pháp giảng dạy: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề thuyết trình và hạt động nhãm nhá III) Phương tiện dạy học: IV) Tiến trình bài học và các hoạt động: A)c¸c t×nh huèng d¹y häc 1)T×nh huèng 1: Hoạt động1: Đưa bài toán để thấy cần thiết phải có đặc trưng khác việc đánh giá mức độ phân tán 2)T×nh huèng 2: Hoạt động: Xây dựng khái niệm hệ số biến thiên B)TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1) Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại định nghĩa công thức tính phương sai, độ lệch chuẩn? 2) D¹y bµi míi: Ho¹t déng cña thÇy Hoạt động trò Hoạt động:Xây dựng khái niệm hệ số biến thiên Gi¶ng: Sù cÇn thiÕt ph¶i ®ua kh¸i niÖm hÖ sè biÕn thiªn!!! Thực hoạt động 1 (theo nhóm nhỏ) Gi¶ng: + §Þnh nghÜa + KÝ hiÖu: vx s +C«ng thøc vx x 100% x Vấn đáp: ( nêu yêu cầu HS thực ví Thùc hiÖn vÝ dô trang 169 dô trang 169 SGK) s 5,1 vx x 100% 100% 3,1% 162,5 x Cïng HS nhËn xÐt bµi lµm vµ nhËn xÐt söa s 4,6 sai (nÕu cã) v y y 100% 100% 4,1% 112,6 y Giảng:cách đánh giá mứcđộ phân tán dùa vµo hÖ sè biÐn thiªn s 3)Cñng cè ba× häc: C«ng thøc tÝnh trung hÖ sè biÕn thiªn: vx x 100% x ưu việc hệ số biến thiên việc đánh giá mức độ phân tán 4)Hướng dẫn nhà: Làm các bài tập 1- SKG, ( Định hướng cho HS cách làm) Xem và hệ thống kiến thức toàn chương 5)Bµi häc kinh nghiÖm: Lop10.com (2)