-GV cho HS nêu căn cứ để nhận biết các số chia hết cho 2 ; cho 5 ; căn cứ để nhận bieát caùc soá chia heát cho 9: Muoán bieát moät số chia hết cho 2 hay cho 5 không, ta căn cứ vào chữ số[r]
(1)Tieát :86 DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO I/.Muïc tieâu : Giuùp HS : -Bieát daáu hieäu chia heát cho vaø khoâng chia heát cho -Nhaän bieát soá chaün vaø soá leû -Vận dụng để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho và không chia hết cho II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, baûng phuï III/.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy 1/.KTBC : GV gọi HS lên sửa bài tiết trước 2/.Bài : a/.Giới thiệu : GV giới thiệu bài và ghi tựa b/.Dạy – học bài : Trước vào bài mới, GV nên cho HS ôn laïi theá naøo laø chia heát, theá naøo laø khoâng chia heát qua caùc ví duï ñôn giaûn Chaúng haïn, cho HS thực các phép chia : 18 : = ; 19 : = (dö 1) Khi đó 18 chia hết cho và 19 không chia heát cho Neáu x = 15 thì 15 : = 5, luùc naøy 15 chia heát cho vaø cuõng chia heát cho *GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia heát cho -GV đặt vấn đề : Trong toán học thực tế, ta không thiết phải thực phép chia mà cần quan sát, dựa vào dấu hiệu nào đó mà biết số có chia heát cho soá khaùc hay khoâng Caùc daáu hieäu đó gọi là dấu hiệu chia hết Việc tìm các dấu hiệu chia hết không khó, lớp cùng tự phát các dấu hiệu đó -GV cho HS tự phát dấu hiệu chia heát cho : +GV chia nhoùm, cho caùc nhoùm thaûo luaän để tìm các số chia hết cho 2, các số khoâng chia heát cho +Sau thaûo luaän xong GV cho caùc nhoùm lên viết các số đó vào nhóm chia hết và khoâng chia heát cho +GV cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh Hoạt động trò -HS lên bảng sửa bài -HS nghe -HS lắng nghe và nhớ lại cách chia hết và chia khoâng heát -HS laøm vieäc theo nhoùm -Caùc nhoùm leân baûng vieát caùc soá chia heát vaø khoâng chia heát cho -HS so sánh và đối chiếu Lop4.com (2) vaø ruùt keát luaän veà daáu hieäu chia heát cho VD : GV hỏi :số 24 có chữ số tận cùng là số maáy ? Soá 24 chia heát cho 2, GV cho HS nhaåm nhanh các số 4, 14, 34, … có chữ số tận cùng laø maáy ? Caùc soá naøy coù chia heát cho khoâng? Từ đó GV rút kết luận :Các số có tận cuøng laø thì chia heát cho -GV cho HS tiến hành tương tự với các số coøn laïi :0, 2, 6, -Sau đó GV hỏi :Vậy các số chia hết cho có tận cùng là chữ số nào ? -GV cho quan sát và nhận xét các số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, thì có chia heát cho khoâng Vì ? -GV goïi HS neâu keát luaän SGK -GV choát laïi :Muoán bieát moät soá coù chia heát cho không ta cần xét chữ số tận cùng số đó *GV giới thiệu số chẵn và số lẻ -GV neâu : “Caùc soá chia heát cho goïi laø caùc soá chaün” -GV cho HS neâu VD veà caùc soá chaün GV chọn và ghi lại VD số chẵn có các chữ số tận cùng là 0, 2, 4, 6, Sau đó cho HS khai thaùc moät caùch neâu neâu khaùi nieäm veà các số chẵn là :Các số có chữ số tận cuøng laø 0, 2, 4, 6, laø soá chaün -GV neâu tieáp “Caùc soá khoâng chia heát cho goïi laø soá leû” vaø cho HS tieán haønh nhö treân -GV cho lớp thảo luận và nhận xét :Các số có chữ số tận cùng là 1, 3, 5, 7, là các soá leû c/.Luyện tập – Thực hành : -Bài : GV yêu cầu HS đọc đề bài a/.GV cho HS choïn caùc soá chia heát cho Sau đó cho vài HS đọc bài làm mình và giải thích lại chọn các số đó b/.GV cho HS làm tương tự phần a -Bài :Cho HS đọc yêu cầu bài Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT -Bài :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập , cho HS thi ñua leân baûng vieát keát quaû -Soá -Taän cuøng laø -Caùc soá naøy chia heát cho -HS laëp laïi -HS neâu gioáng nhö VD treân -Là số 0, 2, 4, 6, -Không chia hết cho vì :các phép chia coù dö -HS neâu keát luaän -HS nghe và nhớ -HS nghe -HS neâu -HS laëp laïi -HS lớp thảo luận và tiến hành VD treân -HS đọc chọn và giải thích -HS đọc và HS lên bảng làm, lớp làm vaøo VBT -HS đọc và lên thi tiếp sức +346, 364, 634 Lop4.com (3) +365, 563, 653 -Bài 4:GV cho HS đọc đề bài Gọi HS -2 HS làm bảng phụ, lóp làm VBT a/.340, 342, 344, 346, 348, 350 làm bảng phụ, lớp làm VBT b/.8347, 8349, 8351, 8353, 8355, 8357 3/.Cuûng coá : -GV cho HS chôi troø chôi “Ai nhanh hôn” -HS tham gia troø chôi để củng cố, khắc sâu kiến thức bài 4/.Daën doø : -Nhaän xeùt tieát hoïc -HS lớp -Veà chuaån bò baøi cho tieát sau Tieát : 85 DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO I/.Muïc tieâu : Giuùp HS ; -Bieát daáu hieäu chia heát cho vaø khoâng chia heát cho -Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho -Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp với dấu hiệu chia hết cho II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, bảng phụ, bảng từ III/.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/.KTBC: -GV goïi HS leân baûng vieát caùc soá chia heát cho vaø caùc soá khoâng chia heát cho 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: -GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài hoïc b/.Dạy – học bài mới: *GV hướng dẫn HS tìm dấu hiệu chia heát cho -GV cho HS thảo luận tìm số chia hết cho và số không chia hết cho -Phát cho nhóm cái bảng phụ để các nhóm ghi số vừa tìm vào -Cho caùc nhoùm ñem baûng cuûa nhoùm mình lên treo trước lớp , các nhóm khác nhận xeùt -Sau đó GV cho HS chú ý đến các số chia hết cho để rút nhận xét chung các soá chia heát cho -GV gợi ý để HS có thể nhận chữ số tận cuøng cuûa caùc soá chia heát cho 5: -2 HS leân baûng vieát -HS nghe -HS thaûo luaän theo nhoùm -Các nhóm ghi các số tìm vào bảng phuï -HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn -HS neâu Lop4.com (4) +Các số các em đã tìm em cho là số chia hết cho số đó có chữ số tận cùng là số nào ? -GV cho HS neâu daáu hieäu chia heát cho 5: “Các số có chữ số tận cùng là và thì chia heát cho 5” -GV cho HS chú ý đến các phép tính khoâng chia heát cho 5; +Cho HS nhận xét số không chia hết cho có các chữ số tận cùng là số nào ? +Các số đó không chia hết cho không? Vì ? -GV choát yù :Muoán bieát moät soá coù chia heát cho hay khoâng ta chæ caàn xeùt soá taän cuøng bên phải, là thì số đó chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác và thì số đó khoâng chia heát cho c/.Luyện tập – Thực hành: -Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cho HS laøm mieäng -Bài 2: Cho HS đọc đề bài Gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT Sau đó cho HS nêu kết -2 HS neâu -HS neâu -Khoâng vì chia coù dö … -HS nghe -HS đọc -HS laøm baøi mieäng -HS đọc -3HS lên bảng làm, lớp làm VBT a/.150, 155, 160 b/.3575, 3580, 3585 c/.335, 340, 345, 350, 355, 360 -HS thảo luận để tìm các số : + 750, 570, 705 -Bài 3: Cho HS đọc đề bài và thảo luận cần chọn số có tận cùng là số nào để dễ dàng tìm số có chữ số chia hết cho GV cho HS nhaän xeùt -Bài 4:Cho HS đọc đề bài, sau đó gợi ý cho HS tìm các số chia hết cho trước sau đó tìm các số chia hết cho số đó +Hãy nhận xét chữ số tận cùng các soá naøy ? +Nhaän xeùt xem caùc soá naøy soá naøo vừa không chia hết cho vừa không chia heát cho 5? 3/.Cuûng coá: -Neâu daáu hieäu chia heát cho -Cho HS chọn kết đúng 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi tieát sau -HS đọc a/.660, 3000 b/.35, 945 -Soá vaø soá -57, 5553 -Vaøi HS neâu -Cả lớp cùng tham gia -HS lớp Lop4.com (5) LUYEÄN TAÄP Tieát :86 I/.Muïc tieâu : Giuùp HS : -Cuûng coá veà daáu hieäu chia heát cho vaø daáu hieäu chia heát cho -Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cùng phải là II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, baûng phuï III/.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/.KTBC: -GV cho moät vaøi HS nhaéc laïi daáu hieäu chia hết cho và yêu cầu cho VD minh hoạ chæ roõ soá chia heát cho 2, soá khoâng chia heát cho -GV cho tiến hành trên để kiểm tra daáu hieäu chia heát cho 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: -GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài hoïc b/.Luyện tập – Thực hành: Bài 1: yêu cầu HS đọc đề bài GV yêu cầu HS tự làm bài vào Khi chữa bài, GV cho HS nêu các số đã viết phaàn baøi laøm vaø giaûi thích taïi laïi choïn các số đó Bài 2: Gọi HS đọc đề bài GV cho HS tự làm bài, HS nêu kết quả, lớp phân tích, bổ sung GV cho HS kieåm tra cheùo -Hoûi: haõy neâu caùc soá chia heát cho -Dựa vào đâu các em tìm các số này ? -2 HS -2 HS -HS laéng nghe -HS đọc -HS laøm baøi vaøo VBT -HS đọc -HS làm bài vào VBT sau đó dổi chéo để kiểm tra -4568; 66814; 2050; 3576; 900 -Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2: các số taän cuøng laø 0, 2, 4, 6, -2050, 900, 2355 -Dựa vào dấu hiệu chia hết cho các số có -Haõy neâu daáu hieäu chia heát cho chữ soá taän cuøng laø vaø -Dựa vào đâu các em tìm các số này -HS đọc ? -Là số có chữ số và chia hết cho Bài 3: yêu cầu HS đọc đề bài -Số phải viết cần thoả mãn các yêu cầu -HS làm bài vào VBT naøo? GV cho HS tự làm bài Khi chữa bài GV Lop4.com (6) chú ý yêu cầu HS nêu lí chọn các số đó phần, HS có thể giải thích theo nhieàu caùch khaùc chaúng haïn: a) -Cách (lần lượt xem xét số): HS loại các số 345 ; 296 ; 341 ; 3995 ; 324 vaø choïn caùc soá laø: 480 ; 2000 ; 9010 -Caùch 2: Các số chia hết cho có chữ số tận cùng laø ; Các số chia hết cho có chữ số tận cùng laø ; ; ; ; Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cùng phải la Vì ta chọn các số: 480 ; 2000 ; 9010 GV khuyeán khích HS laøm theo caùch vì nhanh, goïn hôn b) và c) :GV cho HS làm tương tự phaàn a) Baøi GV cho HS nhaän xeùt baøi 3; Khaùi quaùt keát phần a) bài và nêu số có chữ số tận cùng là thì vừa chia hết cho vừa chia heát cho -Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận cùng là số nào ? -Soá naøo chia heát cho nhöng khoâng chia heát cho 5? -Soá naøo chia heát cho nhöng khoâng chia heát cho ? -Soá naøo khoâng chia heát cho vaø cuõng khoâng chia heát cho ? Baøi 5: -Cho HS đọc đề -Số táo Loan chia cho bạn thì vừa hết nghĩa là nào ? -Số táo Loan chia cho bạn thì vừa hết nghĩa là nào ? -Vậy số táo Loan phải thoả mãn ñieàu kieän naøo ? GV cho HS thảo luận theo cặp sau đó neâu keát luaän: Loan coù 10 quaû taùo 3/.Cuûng coá: -GV cho HS chôi troø chôi 4/.Daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Veà nhaø chuaån bò baøi tieát sau -Soá -Soá 296, 324 345, 3995 -Soá 341 -HS đọc -Nghóa laø soá taùo cuûa Loan phaûi chia heát cho -Nghóa laø soá taùo cuûa Loan phaûi chia heát cho -Laø soá nhoû hôn 20; chia heát cho 5; chia heát cho -HS lớp tham gia Lop4.com (7) Tieát : DAÁU HIEÄU CHI HEÁT CHO I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: -Bieát daáu hieäu chia heát cho -Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm bài tập II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, SGV, baûng phuï III/.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/.KTBC: -Gọi HS lên sửa bài tập -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: Tiết Toán hôm giúp các em nhận biết daáu hieäu chia heát cho b/.Dạy – học bài mới: 1.GV hướng dẫn cho HS phát dấu hieäu chia heát cho -Tổ chức tương tự bài “Dấu hiệu chia hết cho 2” GV cho HS neâu caùc VD veà caùc soá chi heát cho 9, caùc soá khoâng chia heát cho 9, vieát thaønh coät Coät beân traùi ghi caùc pheùp tính chia heát cho 9, coät beân phaûi ghi caùc pheùp tính khoâng chia heát cho (GV chuù yù choïn, viết các ví dụ để đủ các phép chia cho có soá dö khaùc nhau) -Em tìm caùc soá chia heát cho nhö theá naøo ? -GV hướng chú ý HS vào cột bên trái để tìm đặc điểm các số chia hết cho theo xu hướng bài trước, HS hãy chú ý đến chữ số tận cùng; HS có thể nêu nhiều ý kiến sai, đúng khác Nếu là ý kiến chưa chính xác thì GV (hoặc HS khác) có VD để bác bỏ Chẳng hạn, coù theå HS neâu yù kieán nhaän xeùt laø: “Caùc soá có chữ số tận cùng là ; ; … thì chia hết cho 9”, GV coù theå laáy VD ñôn giaûn nhö soá 19 ; 28 ; 17 không chia hết cho để bác bỏ nhận xét đó Nếu HS còn lúng túng chưa nghĩ đến chia -HS lên bảng sửa bài -HS lớp theo dõi, nhận xét -HS laéng nghe -HS thi ñua leân baûng ghi -HS neâu -HS cho VD Lop4.com (8) xét tổng các chữ số thì GV cần gợi ý để HS đến tính nhẩm tổng các chữ số các số cột bên trái (có tổng các chữ số chia heát cho 9) vaø ruùt nhaän xeùt: “Caùc soá coù tổng các chữ số chia hết cho thì chia hết cho 9” Chaúng haïn, xeùt baûng chia coù caùc soá: ; 18 ; 27 ; 36 ; 45 ; 54 ; 63 ; 72 ; 81 ; 90 chia hết cho GV cho HS quan sát quan hệ các chữ số, HS bàn luận và đến kết luận: Tổng các chữ số là Đi đến giaû thuyeát: Phaûi chaêng caùc soá chia heát cho thì có tổng các chữ số là ? HS khác thử tìm các số lớn có chữ số, thấy có tổng các chữ số chia hết cho và đến dấu hieäu caàn tìm -GV cho HS nêu dấu hiệu ghi chữ đậm bài học, cho HS nhắc lại nhieàu laàn -GV nêu tiếp:Bây ta xét xem các số khoâng chia heát cho coù ñaëc ñieåm gì ? GVcho HS tính nhẩm tổng các chữ số các số ghi cột bên phải và nêu nhận xét: “Các số có tổng các chữ số không chia hết cho thì khoâng chia heát cho 9” -GV cho HS nêu để nhận biết các số chia hết cho ; cho ; để nhận bieát caùc soá chia heát cho 9: Muoán bieát moät số chia hết cho hay cho không, ta vào chữ số tận cùng bên phải ; Muốn biết số chia hết cho hay không, ta vào tổng các chữ số số đó c/.Luyện tập – Thực hành: Baøi -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -Trước cho HS làm bài, GV yêu cầu HS neâu caùch laøm Tuyø theo tình hình cuï theå HS lớp mà GV có thể cho HS tự làm bài hay GV cùng lớp làm mẫu với vài số Baøi GV cho HS tiến hành tương tự bài (chọn số mà tổng các chữ số không chia hết cho 9) Baøi -Yêu cầu HS đọc đề bài -HS neâu -HS tính nhaåm vaø neâu nhaän xeùt -HS neâu -HS neâu - Số 99 có tổng các chữ số là: + = 18, số 18 chia heát cho 9, ta choïn soá 99 Soá 108 coù tổng các chữ số là 9, ta chọn 108 … -HS laøm VBT -HS đọc -Là số có chữ số và chia hết cho Lop4.com (9) -Hỏi: các số phải viết cần thoả mãn -HS laøm baøi vaø neâu keát quaû ñieàu kieän naøo ? -GV cho HS làm và nêu kết quả, lớp nhaän xeùt, boå sung -HS neâu Baøi -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -GV hướng dẫn HS lớp cùng làm vài số đầu, chẳng hạn: 31 -Cần viết vào ô trống chữ số thích hợp để 31 chia hết cho Vậy làm nào để tìm chữ số thích hợp đó? -HS coù theå neâu nhieàu caùch khaùc nhau, -GV cho HS neâu chaéng haïn: Cách 1: thử với chữ số ; ; ; … ; vào ô trống, có tổng các chữ số chia hết cho thì chữ số đó là thích hợp Kết ta thấy chữ số là thích hợp vì + + = mà chia hết cho Ngoài ta không tìm chữ số nào thích hợp khác Vậy viết vào ô trống chữ số Caùch 2: Nhaåm thaáy + = 4, soá coøn thiếu thì tổng là và chia hết cho Vậy chữ số cần viết thích hợp vào ô trống là chữ số Ngoài em thử thấy không còn chữ số nào thích hợp -HS nhaän xeùt vaø neâu caùch laøm cuûa mình -GV cho HS nhaän xeùt baøi cuûa baïn vaø neâu caùch laøm cuûa mình -GV có thể cho HS tự làm các bài tương tự -Vaøi HS neâu 3/.Cuûng coá: -Cho HS neâu laïi daáu hieäu chia heát cho 4/.Daën doø: -HS lớp -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi tieát sau Tieát :88 DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: -Bieát daáu hieäu chia heát cho -Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho và các số không chia hết cho II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, SGV III/.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Lop4.com (10) 1/.KTBC: -Goïi HS leân baûng laøm baøi taäp -Cho HS neâu laïi daáu hieäu chia heát cho -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: Baøi hoïc hoâm giuùp caùc em nhaän bieát daáu hieäu chia heát cho b/.Dạy – học bài mới: 1.GV hướng dẫn để HS tìm các số chia heát cho -GV yeâu caàu HS choïn caùc soá chia heát cho và các số không chia hết cho tương tự các tiết trước 2.Daáu hieäu chia heát cho -GV yêu cầu HS đọc các số chia hết cho treân baûng vaø tìm ñaëc ñieåm chung cuûa caùc soá naøy -GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số caùc soá chia heát cho -Em hãy tìm mối quan hệ tổng các chữ số các số này với -GV: đó chính là các số chia hết cho -GV yêu cầu HS tính tổng các chữ số không chia hết cho và cho biết toång naøy coù chia heát cho khoâng? -Vaäy muoán kieåm tra moät soá coù chia heát cho khoâng ta laøm theá naøo ? c/.Luyện tập – Thực hành: Baøi -GV cho HS nêu lại đề bài -Nếu HS còn lúng túng thì GV hướng dẫn HS laøm maãu moät vaøi soá Chaúng haïn: Số 231 có tổng các chữ số là + + = 6, maø chia heát cho 3, vaäy 231 chia heát cho ta choïn soá 231 -Số 109 có tổng các chữ số là + + = 10, mà 10 chia cho dư 1, 109 khoâng chia heát cho Ta khoâng choïn soá 109 -GV cho HS tự làm tiếp, sau đó chữa bài Baøi -Cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài Baøi -2 HS laøm -Vaøi HS neâu -HS nhận xét -HS nghe -HS choïn thaønh coät, coät chia heát vaø coät chia khoâng heát -HS neâu -HS tính -HS tìm -Vaøi HS neâu -HS tiùnh vaø nhaän xeùt -Ta tính tổng các chữ số nó tổng đó chia hết cho thì số đó chia hết cho 3, tổng các chữ số đó không chia hết cho thì số đó không chia hết cho -HS neâu -HS nêu cách làm, sau đó lớp tự làm vào -HS làm tương tự bài Lop4.com 10 (11) -GV cho HS đọc đề -Các số phải viết cần thoả mãn ñieàu kieän naøo cuûa baøi ? -GV cho HS làm VBT và sau đó đọc nối tieáp keát quaû cuûa mình -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -HS tự làm, sau đó GV chữa bài.Chẳng haïn: 56 3/.Cuûng coá: -Cho HS nhaéc laïi daáu hieäu chia heát cho 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi tieát sau Tieát :89 -HS đọc -Là số có chữ số và chia hết cho -HS làm bài và đọc kết -HS neâu -HS kieåm tra cheùo laãn nhau, vaøi HS neâu keát quả, lớp nhận xét -Kết có thể viết vào ô trống -Vaøi HS neâu LUYEÄN TAÄP I/.Muïc tieâu : -Giúp HS củng cố các dấu hiệu chia hết cho ; ; ; và giải các bài toán có liên quan đến các dấu hiệu chia hết cho 2,5,9,3 II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, SGV III/.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/.KTBC: -Goïi vaøi HS neâu keát luaän veà daáu hieäu chia -HS neâu heát cho 2, 5, 3, -2 HS laøm baøi taäp -HS laøm baøi taäp -GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: Tiết Toán hôm các em luyện tập -HS nghe caùc daáu hieäu chia heát cho 2, 5, 9, b/.Dạy – học bài mới: -GV yêu cầu HS nêu các VD -HS có thể nêu nhiều VD giải thích caùc soá chia heát cho 2, caùc soá chia heát cho 3, chung Chaúng haïn: + Caùc soá chia heát cho laø: 54 ; 110 ; 218 ; caùc soá chia heát cho 5, caùc soá chia heát cho 456 ; 1402 ; … vì các số này có chữ số tận cùng là các chữ số ; ; ; ; +Caùc soá chia heát cho laø: 57 ; 72 ; 111 ; 105 ; … Vì tổng các chữ số các số này là: 12 ; ; ; ; … chia hết cho -GV có thể gợi ý để HS ghi nhớ sau: +Căn vào chữ số tận cùng bên phải: Lop4.com 11 (12) Daáu hieäu chia heát cho 2, cho +Căn vào tổng các chữ số: Dấu hiệu chia heát cho 3, cho c/.Luyện tập – Thực hành: Baøi -GV yêu cầu HS tự làm vào -Soá naøo chia heát cho ? -Soá naøo chia heát cho ? -Soá naøo chia heát cho nhöng khoâng chia heát cho ? -GV và HS thống kết đúng: a) Caùc soá chia heát cho laø: 4563 ; 2229 ; 3576 ; 66816 b) Caùc soá chia heát cho laø: 4563 ; 66816 c) Caùc soá chia heát cho nhöng khoâng chia heát cho laø: 2229 ; 3576 Baøi -Cho HS đọc đề bài -GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài Baøi -GV cho HS tự làm bài kiểm tra chéo laãn -Gọi HS làm phần và giải thích rõ vì đúng, sai Baøi -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó suy nghĩ để nêu cách làm Nếu HS còn lúng túng diễn đạt chưa đúng thì GV hướng dẫn để HS xác định hướng làm bài Chaúng haïn: a) Soá caàn vieát phaûi chia heát cho neân caàn ñieàu kieän gì? -Vậy ta phải chọn chữ số nào để lập số đó ? Đến đây HS dễ dàng lập ba số caùc soá: 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216 b) Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? -Vậy ta cần ba chữ số nào để lập các số đó? -GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách lựa chọn ba bốn chữ số ; ; ; và lập soá ghi vaøo baøi laøm cuûa mình -HS laøm VBT -4563, 2229, 3576, 66816 -4563, 66816 -2229, 3576 -HS đọc -HS làm bài sau đó lên sửa bài: a) 945 b) 225 ; 255 ; 285 c) 762 ; 768 -Cho HS kieåm tra cheùo a) Ñ ; b) S ; c) S ; d) Ñ -Tổng các chữ số số chia hết cho -Chữ số ; ; vì tổng các chữ số là + + = -HS neâu -HS nghĩ cách để lựa chọn Lop4.com 12 (13) -GV chữa bài Choïn moät soá chia heát cho nhöng khoâng chia heát cho caùc soá: 120 ; 102 ; 201 ; 210 3/.Cuûng coá: -HS neâu vaø chôi troø chôi -Cho HS neâu laïi d6uù hieäu chia heát cho 2, 5, 9, và tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hôn” 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi tieát sau Tieát :90 LUYEÄN TAÄP CHUNG I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: -Cuûng vcoá veà caùc daáu hieäu chia heát cho ; ; ; -Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho ; ; ; và giải bài toán II/.Đồ dùng dạy học : -SGK, SGV III/.Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/.KTBC: -Gọi vài HS trả lời câu hỏi: + Em haõy neâu caùc daáu hieäu chia heát cho ; ; ; + Moãi daáu hieäu chia heát cho ; ; ; cho ví dụ cụ thể để minh hoạ 2/.Bài mới: a/.Giới thiệu: Tiết Toán hôm các em tiếp tục ôn taäp veà caùc daáu hieäu chia heát vaø vaän duïng các dấu hiệu để giải toán b/.Luyện tập – Thực hành: Baøi GV cho HS tự làm bài vào vở, sau đó chữa baøi -Caùc soá naøo chia heát cho ? -Soá naøo chia heát cho ? -Soá naøo chia heát cho ? -Soá naøo chia heát cho ? GV nhaän xeùt, ghi ñieåm Baøi a) GV cho HS neâu caùch laøm -HS trả lời -HS lớp nhận xét -HS laéng nghe -HS laøm baøi a) Caùc soá chia heát cho laø: 4568 ; 2050 ; 35766 b) Caùc soá chia heát cho laø: 2229 ; 35766 c) Caùc soá chia heát cho laø: 7435 ; 2050 d) Caùc soá chia heát cho laø: 35766 Lop4.com 13 (14) b) GV cho HS neâu caùch laøm, HS coù theå neâu nhieàu caùch khaùc -GV khuyeán khích caùch laøm sau: * Trước hết chọn các số chia hết cho (57243 ; 64620 ; 5270) Trong caùc soá chia heát cho naøy laïi choïn tieáp caùc soá chia heát cho (có tổng các chữ số chia hết cho 3) * Cuối cùng ta chọn các số: 57234 ; 64620 c) GV cho HS neâu caùch laøm (nhanh nhaát là chọn tiếp các số đã chia hết cho vaø caùc soá chia heát cho vaø chia heát cho 9) -GV chữa bài Baøi -GV cho HS tự làm bài vào -HS tự làm vào Kết quả: 64620 ; 5270 -HS theo doõi, laéng nghe -HS nêu, Làm bài vào -Soá chia heát cho caû ; ; vaø laø: 64620 -HS đổi kiểm tra chéo lẫn a) 528 ; 558 ; 588 b) 603 ; 693 c) 240 d) 354 Baøi -Yêu cầu HS tình giá trị biểu -HS tính và nhận xét thức, sau đó xem xét kết là số chia hết a) 2253 + 4315 – 173 = 6395 ; 6395 chia cho số nào các số và heát cho b) 6438 – 2325 x = 1788 ; 1788 chia heát cho c) 480 – 120 : = 450 ; 450 chia heát cho vaø chia heát cho d) 63 + 24 x = 135 ; 135 chia heát cho Baøi -GV cho HS đọc bài toán Yêu cầu HS -HS đọc và phân tích phaân tích +Nếu xếp thành hàng không thừa, không -Chæ yeâu caàu HS phaân tích vaø neâu keát quaû thieáu baïn naøo thì soá baïn chia heát cho đúng, không yêu cầu phải viết bài giải cụ + Nếu xếp thành hàng không thừa, không theå thieáu baïn naøo thì soá baïn chia heát cho +Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: ; 15 ; 30 ; 45 ; … ; Lớp ít 35 HS và nhiều 20 HS Vậy số HS lớp là 30 3/.Cuûng coá: -Tổ chức cho HS chơi trò chơi 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Chuaån bò baøi tieát sau Lop4.com 14 (15) Tieát : 91 KI – LOÂ – MEÙT VUOÂNG I Muïc tieâu: Giuùp HS: -Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông -Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông Viết 1km2 = 1000000m2 và ngược lại -Giải đúng số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm2, dm2, m2, km2 II Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ cánh đồng khu rừng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm cuûa tieát 90 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: * Chúng ta đã học đơn vị đo diện tích naøo ? -Trong thực tế, người ta phải đo diện tích quốc gia, biển, rừng … đó neáu duøng caùc ñôn vò ño dieän tích chuùng ta đã học thì khó khăn vì các đơn vị này còn nhỏ Chính vì thế, người ta dùng đơn vị đo diện tích lớn Bài học hôm seõ giuùp caùc em tìm hieåu veà ñôn vò ño dieän tích naøy b).Giới thiệu ki-lô-mét vuông -GV treo lân bảng tranh vẽ cánh đồng (khu rừng, vùng biển …) và nêu vấn đề: Cánh đồng này có hình vuông, cạnh cuûa noù daøi 1km, caùc em haõy tính dieän tích cánh đồng -GV giới thiệu: 1km x 1km = 1km2, ki-lômét vuông chính là diện tích hình vuoâng coù caïnh daøi 1km - Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2, đọc là ki-loâ-meùt vuoâng * 1km baèng bao nhieâu meùt ? * Em haõy tính dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1000m -Dựa vào diện tích hình vuông có -4 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS trả lời -HS laéng nghe -HS quan saùt hình veõ vaø tính dieän tích caùnh đồng: 1km x 1km = 1km2 -HS đọc -1km = 1000m -HS tính: 1000m x 1000m = 1000000m2 -1km2 = 1000000m2 Lop4.com 15 (16) caïnh daøi 1km vaø hình vuoâng coù caïnh daøi 1000m, baïn naøo cho bieát 1km2 baèng bao nhieâu m2 ? c).Luyện tập – thực hành Baøi 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm baøi -GV gọi HS lên bảng, HS đọc cách đo dieän tích ki-loâ-meùt cho HS vieát caùc soá ño naøy -GV có thể đọc cho lớp viết các số đo dieän tích khaùc Baøi 2: -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV chữa bài, sau đó hỏi: Hai đơn vị diện tích lieàn thì hôn keùm bao nhieâu laàn ? Baøi 3: -GV gọi HS đọc đề bài -GV yeâu caàu HS neâu caùch tính dieän tích hình chữ nhật -GV yeâu caàu HS laøm baøi -HS laøm baøi vaøo VBT -2 HS lên bảng, HS lớp theo dõi và nhaän xeùt -3 HS leân baûng laøm, moãi HS laøm coät, HS lớp làm bài vào VBT 1km2 =1000000m2 1000000m2 = 1km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 5000000m2 32m249dm2 = 3249dm2 2000000m2 =2km2 -Hôn keùm 100 laàn -HS đọc -Laáy chieàu daøi nhaân chieàu roäng -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo VBT Baøi giaûi Diện tích khu vường hình chữ nhật là: x = (km2) Đáp số: km2 Baøi 4: -GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp -HS phaùt bieåu yù kieán -GV yêu cầu HS làm bài, sau đó báo cáo -Diện tích phòng học là 40m2 kết trước lớp -Diện tích nước Việt Nam là 330991km2 -Meùt vuoâng * Để đo diện tích phòng học người ta dùng ñôn vò ño dieän tích naøo ? -81cm2 < 1m2 -Em hãy so sánh 81cm2 với 1m2 -Vì quaù nhoû -Vaây dieän tích phoøng hoïc coù theå laø 81cm không ? Vì ? -900dm2 = 9m2 -Em hãy đổi 900dm thành mét vuông -Không được, vì nhỏ -Haõy hình dung moät phoøng coù dieän tích Lop4.com 16 (17) 9m2, theo em có thể làm phòng học khoâng ? Vì ? -Vaäy dieän tích phoøng hoïc laø bao nhieâu ? -Dieän tích phoøng hoïc laø 40m2 -GV tiến hành tương tự phần b 4.Cuûng coá, daën doø: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà -HS lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò baøi sau LUYEÄN TAÄP Tieát : 92 I Muïc tieâu: -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm cuûa tieát 91 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong học này, các em rèn luyện kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, làm các bài toán liên quan đến dieän tích theo ñôn vò ño ki-loâ-meùt vuoâng b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1: -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn -HS laéng nghe -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm moät cột, HS lớp làm bài vào VBT 530dm2 = 53000cm2 13dm229cm2 = 1329cm2 84600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 10000000m2 9000000m2 = 9km2 -GV chữa bài, sau đó có thể yêu cầu HS -VD: 530dm2 = 53000cm2 nêu cách đổi đơn vị đo mình Ta coù 1dm2 = 100cm2 Vaäy 530dm2 = 53000cm2 Baøi 2: -GV gọi HS đọc đề bài Lop4.com 17 (18) -GV yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài trước lớp -GV nêu vấn đề: Khi tính diện tích hình chữ nhật b có bạn HS tính sau: 8000 x = 16000m Theo em bạn đó làm đúng hay sai ? Nếu sai thì vì ? -Như thực các phép tính với các số đo đại lượng chúng ta phải chú ý ñieàu gì ? Baøi 3: -GV yêu cầu HS đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó so sánh -HS đọc -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vaøo VBT -Bạn đó làm sai không thể lấy 8000 x vì hai soá naøy coù hai ñôn vò khaùc laø 8000m và 2km phải đổi 8000m = 8km trước tính -Chúng ta phải đổi chúng cùng đơn vị ño -HS đọc số đo diện tích các thành phố trước lớp, sau đó thực so sánh: Diện tích Hà Nội nhỏ Đà Nẵng Diện tích Đà Nẵng nhỏ Thành phố Hồ Chí Minh -GV yeâu caàu HS neâu laïi caùch so saùnh caùc Dieän tích Thaønh phoá Hoà Chí Minh coù dieän số đo đại lượng tích lớn -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS -Đổi đơn vị đo và so sánh so sánh các số tự nhiên Baøi 4: -GV gọi HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự làm bài (Với HS kém GV gợi ý cho các em cách tìm chiều rộng: -HS đọc chiều rộng phần chiều dài nghĩa là -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài chieàu daøi chia thaønh phaàn baéng thì vaøo VBT chieàu roäng baèng phaàn nhö theá.) Baøi taäp Chiều rộng khu đất đó là: : = (km) Diện tích khu đất đó là: -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS x = (km2) Đáp số: 3km2 Baøi 5: -GV giới thiệu mật độ dân số: mật độ daân soá laø chæ soá daân trung bình soáng treân dieän tích km2 -HS laéng nghe -GV yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101 SGK vaø hoûi: +Biểu đồ thể điều gì ? -Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi: +Hãy nêu mật độ dân số thành +Mật độ dân số thành phố lớn là Hà phoá Noäi, Haûi phoøng, thaønh phoá Hoà Chí Minh +Hà Nội: 2952 người/km2, Hải Phòng: -GV yêu cầu HS tự trả lời hai câu hỏi 1126 người/km2 , thành phố Hồ Chí Minh: baøi vaøo VBT 2375 người/km2 -HS laøm baøi vaøo VBT a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn Lop4.com 18 (19) nhaát b) Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh -GV yêu cầu HS báo cáo kết bài làm gấp đôi mật độ dân số thành phố Hải mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS Phòng 4.Cuûng coá, daën doø: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm vaø chuaån bò baøi sau -HS lớp Tieát : 93 GIỚI THIỆU HÌNH BÌNH HAØNH DAÁU HIEÄU CHIA HEÁT CHO I Muïc tieâu: Giuùp HS: -Hình thành biểu tượng hình bình hành -Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh -Phân biệt hình bình hành với các hình đã học II Đồ dùng dạy học: -GV vẽ sẵn vào bảng phụ (hoặc giấy khổ to) các hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình thang, hình tứ giác, hình bình hành -Moät soá hình bình haønh baèng bìa -Thước thẳng (GV và HS) -HS chuẩn bị giấy có kẻ ô vuông để làm bài tập -HS chuaån bò caàn caâu, moãi chieác daøi 1m -GV đục lỗ các bìa hình học đã chuẩn bị và buộc dây qua các lỗ đó III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm tieát 92 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: * Các em đã học các hình học naøo ? -Trong học này, các em làm quen với hình mới, đó là hình bình haønh b).Giới thiêu hình bình hành -GV cho HS quan saùt caøc hình bình haønh bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình bình haønh ABCD, moãi laàn cho HS xem moät Hoạt động trò -2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn -Hình tứ giác, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuoâng, hình troøn -HS laéng nghe -Quan sát và hình thành biểu tượng hình bình haønh Lop4.com 19 (20) hình lại giới thiệu đây là hình bình hành c).Ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh: -GV yeâu caàu HS quan saùt hình bình haønh ABCD SGK Toán trang 102 * Tìm các cạnh song song với hình bình haønh ABCD -GV yêu cầu HS dùng thước thẳng để đo độ dài các cạnh hình bình hành -GV giới thiệu: Trong hình bình hành ABCD thì AB và CD gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là hai cạnh đối diện * Vậy hình bình hành các cặp đối diện nào với ? -GV ghi baûng ñaëc ñieåm cuûa hình bình haønh -GV yêu cầu HS tìm thực tế các đồ vaät coù maët laø hình bình haønh -Nếu HS nêu các vật có mặt là hình vuông và hình chữ nhật thì GV giới thiệu hình vuông và hình chữ nhật là caùc hình bình haønh vì chuùng cuõng coù hai cặp cạnh đối diện song song và d).Luyện tập – Thực hành: Baøi -GV yeâu caàu HS quan saùt caùc hình baøi taäp vaø chæ roõ ñaâu laø hình bình haønh * Haõy neâu teân caùc hình laø hình bình haønh ? * Vì em khaúng ñònh H.1, 2,5 laø hình bình haønh ? * Vì caùc hình 3, khoâng phaûi laø hình bình haønh ? Baøi -GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình haønh MNPQ -GV hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình haønh MNPQ * Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song vaø baèng ? -GV khaúng ñònh: hình bình haønh coù caùc caëp caïnh song song vaø baèng Baøi -HS quan saùt * AB song song với DC, AD song song với BC -HS ño vaø ruùt nhaän xeùt hình bình haønh ABCD coù caëp caïnh baèng laø AB=DC, AD=BC * Hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song vaø baèng -HS paùht bieåu yù kieán -HS quan saùt vaø tìm hình * Hình 1, 2, laø hình bình haønh *Vì các hình này có các cặp cạnh đối diện song song vaø baèng * Vì caùc hình naøy chæ coù hai caëp caïnh song song với nên chưa đủ điều kiện để thaønh hình bình haønh -HS quan saùt vaø nghe giaûng * Hình bình haønh ABCD coù caùc caëp caïnh đối diện song song và -HS đọc Lop4.com 20 (21)