- Gọi một em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *Qua bài tập này giúp em củng cố được điều gì ?.. - Học sinh khác nhận xét bài bạn.[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 Thứ hai, ngày tháng năm 2011 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN ……………………………………… TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục đích -yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Đọc đúng các từ ngữ : tiện nghi , cương vị , cục quân giới , cống hiến - Hiểu ND: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước (trả lời các câu hỏi SGK - GD HS có ý thức học tập gương anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa/ II KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc -3 HS lên bảng thực yêu cầu thuộc lòng bài " Trống đồng Đông Sơn " và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chú ý các câu hỏi: +Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? - Gọi HS đọc phần chú giải -1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài -2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 273 (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 câu hỏi +Em biết gì anh hùng Trần Đại Nghĩa ? +Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu hỏi + Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng tổ quốc có nghĩa là gì ? +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì kháng chiến ? + Nêu đóng góp Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dựng tổ quốc ? + Nội dung đoạn và cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn , HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Nói tiểu sử giáo sư Trần Đại Nghĩa -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Đất nước bảo vệ đất nước + Trên cương vị cục trưởng cục không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt + Ông có công lớn vụ chủ nhiệm uỷ ban khoa học kĩ thuật nhà nước + Nói xây dựng Tổ Quốc -Yêu cầu HS đọc đoạn và trao đổi và + Một HS đọc thành tiếng , lớp đọc trả lời câu hỏi thầm + Nhà nước đã đánh giá cao đóng + Năm 1948 Hồ Chí Minh và nhiều góp ông Trần Đại Nghĩa nào ? huy chương cao quý khác + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có + Là nhờ ông yêu nước xuất sắc , cống hiến lớn ? ham nghiên cứu , học hỏi -Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn -4 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc bài HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn -3 đến HS thi đọc diễn cảm văn Năm 1946 xe tăng và lô cốt giặc - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -3 HS thi đọc toàn bài - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài ……………………………………… Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 274 (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 Toán : RÚT GỌN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số , phân số - GD HS có ý thức học toán II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số -Bài : 50 10 ; 12 75 15 10 15 20 nhà - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: “ Rút gọn phân số" -Lắng nghe b) Khai thác: Tổ chức HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số - Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo - Hai học sinh nêu lại ví dụ khoa - Ghi bảng ví dụ phân số : + Tìm phân số 10 15 phân số 10 15 có tử số và mẫu số bé ? - Thực phép chia để tìm thương 10 10 : -Yêu cầu lớp thực phép chia tử số và mẫu số cho 15 15 : -Yêu cầu so sánh hai phân số : 10 và - Hai phân số 15 -Kết luận : Phân số 10 đã rút 15 10 và 15 có giá trị tử số và mẫu số hai phân số không giống gọn + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Học sinh tiến hành rút gọn phân số và đưa nhận xét phân số này có tử và mẫu số không cùng chia hết cho số tự - Đưa tiếp ví dụ : rút gọn phân số : nhiên nào lớn + Hãy tìm xem có số tự nhiên nào mà + Phân số này không thể rút gọn tử số và mẫu số phân số thành phân số chia hết ? -Yêu cầu rút gọn phân số này -Kết luận phân số gọi là phân số tối giản - Học sinh tìm số phân số tối giản -Yêu cầu tìm số ví dụ phân số tối giản ? - Học sinh nêu lên cách rút gọn phân số - Giáo viên ghi bảng qui tắc Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 275 (4) Trường Tiểu học Hải Vĩnh - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài : a HS giỏi làm thêm bài b - Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Năm học 2010 -2011 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào - Hai học sinh sửa bài trên bảng 4:2 6:2 11 11 : 11 ; 22 22 : 11 12 12 : 8 :4 15 15 : 25 25 : 5 ; - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài : HS giỏi thêm bài b -Một em đọc thành tiếng _Gọi em nêu yêu cầu đề bài + HS tự làm bài vào -Yêu cầu lớp làm vào -Một em lên bảng làm bài - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh -Một em đọc thành tiếng Bài 3: * HS giỏi + HS tự làm bài vào - Gọi em đọc đề bài -Một em lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp làm vào 54 27 - Gọi em lên bảng làm bài 72 36 12 - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học -2HS nhắc lại -Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn sinh lại d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu cách rút gọn phân số ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài ……………………………………… CHÍNH TẢ CHUYỆN CỔ TÍCH LOÀI NGƯỜI I Mục đích- Yêu cầu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh) - GD HS có ý thức rèn chữ II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết - HS thực theo yêu cầu bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: chuyền bóng , trung phong , tuốt lúa , chơi , luộc khoai , sáng suốt , - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 276 (5) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc khổ thơ + Khổ thơ nói lên điều gì ? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: b/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm -Các từ : sáng , rõ , lời ru , rộng , + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập -1 HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : b/ Mỗi cánh hoa - mỏng manh - rực rỡ rải kín - làn gió thoảng - tản mát -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm dáng - thu dần - điểm - rắn - vàng thẫm - cánh dài - rực rỡ - cần mẫn Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp và chuẩn bị bài sau ……………………………………… CHIỀU: LỊCH SỬ NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soạn thảo Bộ luật Hồng Đức (nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước II Chuẩn bị: Sơ đồ nhà nước thời Hậu lê ( để gắn lên bảng) Một số điểm luật Hồng Đức; PHT HS III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: GV cho HS chuẩn bị SGK và ĐDHT - HS chuẩn bị KTBC: GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét Lăng” Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 277 (6) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch? - Em hãy thuật lại trận phục kích quân ta ải Chi Lăng? - Nêu ý nghĩa trận Chi lăng - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phát triển bài: *Hoạt động lớp: - GV giới thiệu số nét khái quát nhà Lê: Tháng 4- 1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt lại tên nước là Đại Việt Nhàø Lê trải qua số đời vua Nước đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông(1460- 1497) *Hoạt động nhóm: - GV phát PHT cho HS - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: + Nhà Hậu Lê đời thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu? + Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê? - HS lắng nghe và suy nghĩ tình hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê có nét gì đáng chú ý - HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa + Nhà Hậu Lê đời năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt, đóng đô Thăng Long + Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê Lê Hoàn lập + Việc quản lý đất nước ngày càng củng cốvà đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông + Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê - HS quan sát và đại diện HS trả lời và nào? đến thống nhất: tính tập quyền cao Vua là trời (Thiên tử) có - Việc quản lý đất nước thời Hậu lê quyền tối cao, trực tiếp huy quân nào chúng ta tìm hiểu qua sơ đồ (GV treo đội sơ đồ lên bảng) - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân: - GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh: Đây là công cụ để quản - HS trả lời cá nhân./ HS lớp nhận lí đất nước - GV thông báo số điểm nội dung xét Bộ luật Hồng Đức (như SGK) HS trả lời các câu hỏi và đến thống nhận định: + Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? (vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ ) + Luật hồng Đức có điểm nào tiến bộ? + Em có biết vì đồ đầu tiên nước ta có tên là Hồng Đức? Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 278 (7) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - GV cho HS nhận định và trả lời - GV nhận xét và kết luận: gọi là BĐ Hồng Đức, luật Hồng Đức vì chúng cùng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi vua đặt niên hiệu là Hồng Đức Nhờ có luật này chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao Củng cố - Dặn dò: - Cho HS đọc bài SGK - Những kiện nào bài thể quyền tối cao nhà vua? - Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê - Nhận xét tiết học To¸n : ÔN LUYỆN I/Yêu cầu Ôn kiến thức so sánh và rút gọn phân số GD HS hứng thú học Toán II/Chuẩn bị: Soạn bài tập III/ - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS lớp TỔNG HỢP Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Ổn định: 2/Bài mới: Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống (và cách tìm số đó ) = 18 10 15 ; 49 = ; = 18 30 ; -2-3 em nêu cách tìm , làm bài = -2-3 em nêu cách tìm , làm bài = ; = 12 45 36 Bài : Khoanh vào các phân số : a) b) ; ; ; ; ; 8 10 -2-3 em nêu cách tìm , làm bài 2 5 ; ; ; ; ; 4 12 20 Nhận xét , lắng nghe -Lắng nghe nhận xét bảng Bài : Rút gọn các phân số -Lắng nghe Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 279 (8) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 18 64 48 42 ; ; ; 30 720 96 98 - Gọi HS lên bảng giải // lớp làm vào - Gọi HS nhận xét ; GV KL ghi điểm - Thu chấm , nhận xét 3/nhận xét tiết học TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN Mục tiêu : Giúp HS đọc tốt các bài tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 20 Hs giỏi kể lại ND Hiểu nội dung các bài tập đọc GD HS các KNS II : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1: Bài cũ : KT sách tiếng việt 2Bài : GTB a: Hướng dẫn luyện đọc - GV và lớp theo dõi nhận xét ,sửa sai b : Hướng dẫn đọc diễn cảm : GV hỏi Trong các bài tập đọc vừa đọc có bài nào ta đọc diễn cảm : - GV và lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc xuất sắc để tuyên dương - HS giỏi kể lại bài:Bốn anh tài, Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa 3: Củng cố – dặn dò: - Liên hệ thực tế , giáo dục HS Thứ ba, ngày Hoạt động học HS bốc thăm đọc các bài tập đọc đã học tuần 19,20 HS đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc trước lớp - HS thi kể - Bình chon bạn kể hay tháng năm 2011 Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II các hoạt động dạy học:: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số - Hai học sinh sửa bài trên bảng nhà Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 280 (9) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 a) Giới thiệu bài Bài : - Gọi em nêu đề nội dung đề bài -Yêu cầu lớp thực vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Lắng nghe -Một em đọc thành tiếng đề bài -Lớp làm vào - Hai học sinh sửa bài trên bảng -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh + GV lưu ý học sinh rút gọn ta cần tìm cách rút gọn phân số nhanh Bài : _Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 14 14 : 14 28 28 : 14 25 25 : 25 50 50 : 25 81 81 : 27 54 54 : 27 ; 48 48 : 30 30 : ; - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào -Một em lên bảng làm bài là : 20 20 : 10 8:4 ; ; 30 30 : 10 12 12 : 20 + Vậy là và phân số 30 12 - Những phân số phân số Bài 3: HS giỏi _Gọi em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : - Gọi em nêu đề bài + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HSdạng bài tập : 3 3 5 - Em khác nhận xét bài bạn - Một em đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào - Một em lên bảng làm bài -Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng - Những phân số phân số 25 100 là : ( có thể đọc là : hai nhân ba nhân năm chia cho ba nhân năm nhân bảy ) +Yêu cầu HS vừa nhìn bảng vừa đọc lại + Tích trên và gạch ngang + Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm bài tập ? có thừa số và thừa số + Hướng dẫn HS chia tích trên và + Quan sát và lắng nghe GV hướng tích gạch ngang cho các số dẫn -Yêu cầu lớp thực vào + HS tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng làm bài b c -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Một em lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét bài học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Về nhà học bài và làm lại các bài tập - Nhận xét đánh giá tiết học còn lại Dặn nhà học bài và làm bài ……………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 281 (10) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục đích-Yêu cầu: - Nhận biết câu kể Ai nào ? (ND Ghi nhớ) -Xác định phận CN, VN câu kể tìm (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào ? (BT2) *HS khá, giỏi viết đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2 - HS làm thêm nâng cao II Hoạt động dạy- Học: Hoạt động thầy KTBC: - Gọi HS lên bảng , học sinh viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ BT2 - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung * Các câu 3, , là dạng câu kể Ai làm gì ? + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai nào ? thì GV giải thích cho HS hiểu Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm các từ gì ? - Muốn hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất ta hỏi nào ? Hoạt động trò -3 HS lên bảng đặt câu - Nhận xét câu trả lời và bài làm bạn -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Câu Từ ngữ đặc điểm tính chất 1/ Bên đường cây cối xanh um thưa thớt dần xanh um / Nhà cửa thưa thớt hiền lành trẻ và thật dần 4/Chúng thật hiền lành khoẻ mạnh 6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh -1 HS đọc thành tiếng - Là nào ? + Bên đường cây cối nào ? + Nhà cửa nào ? + Chúng ( đàn voi ) nào ? + Anh ( quản tượng ) nào ? - HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi + Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể ( 1HS đặt câu : câu hỏi cho từ ngữ đặc điểm tính chất và câu hỏi cho từ ngữ trạng thái ) - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 4, : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 282 (11) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Dán phiếu đã viết sẵn các câu văn lên bảng Phát bút cho các nhóm Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu ( Mời HS nêu các từ tữ các vật miêu tả câu Sau đó , đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm ) - Gọi nhóm xong trước đọc kết , các nhóm khác nhận xét , bổ sung + Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai nào ? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ( nào ? ) Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi nào ? gọi là vị ngữ + Câu kể Ai nào ? thường có phận nào ? a Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai nào? b Luyện tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS câu Ai nào ? bài kể để nói đúng tính nết , đặc điểm bạn tổ GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Bài : Từ ngữ Bài : Đặt câu vật miêu tả hỏi cho từ ngữ đó 1/ Bên đường cây cối Bên đường cái gì xanh um xanh um ? / Nhà cửa thưa Cái gì thưa thớt thớt dần dần? 4/Chúng thật hiền Những gì lành thật hiền lành ? 6/ Anh trẻ và thật Ai trẻ và thật khoẻ mạnh khoẻ mạnh ? + lắng nghe - Trả lời theo suy nghĩ - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu -1 HS đọc thành tiếng +1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai nào ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng ( sai ) + HS đọc thành tiếng + HS tự làm bài vào , em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày * Tổ em có bạn Tổ trưởng là bạn Thành Thành thông minh Bạn Hoa thì dịu dàng xinh xắn Bạn Nam nghịch ngợm tốt bụng Bạn Minh thì lẻm lỉnh , huyên thuyên suốt ngày - HS làm bài - Về nhà thực theo lời dặn dò *BT nâng cao:Bài t110 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập , chuẩn bị bài sau ……………………………………… Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 283 (12) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Kể Chuyện : Năm học 2010 -2011 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu-Yêu cầu: - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn KN nghe : Lắng nghe bạn kể , biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II KNS: - Giao tiếp - Thể tự tin- Ra định- Tư sáng tạo III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS kể lại điều đã nghe , đã -3 HS lên bảng thực yêu cầu đọc lời mình chủ điểm người có tài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài -2 HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu -Lắng nghe gạch các từ: có khả , sức khoẻ đặc biệt mà em biết - Mời HS tiếp nối đọc gợi ý + Tiếp nối đọc SGK + Yêu cầu HS suy nghĩ , nói nhân vật em + Suy nghĩ và nói nhân vật em chọn kể chọn kể : Người là , đâu , có tài gì : ? + Em còn biết câu chuyện nào có nhân vật là người có tài các lĩnh vực khác ? - Hãy kể cho bạn nghe + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + HS đọc thành tiếng * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi -2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao GV hướng dẫn HS gặp khó khăn đổi ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể -5 đến HS thi kể và trao đổi ý - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại nghĩa truyện bạn kể tình tiết nội dung truyện, + Bạn có cảm thấy tự hào chị ý nghĩa truyện bạn có người bạn là cô gái chơi - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện đàn pi - a - nô giỏi hãy không ? hay nhất, bạn kể hấp dẫn + Bạn đã tận mắt trông thấy -Cho điểm HS kể tốt chú hàng xóm luyện tay chặt gạch hay Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 284 (13) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 Củng cố – dặn dò: chưa ? - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí các bạn kể cho người thân nghe đã nêu Kỹ thuật: YÊU CẦU ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu: - HS biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn vè ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa -Có ý thức chăm sóc cây rau,hoa đúng kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học: - Tranh ĐDDH (hoặc photo hình SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học -Chuẩn bị đồ dùng học tập tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Yêu cầu điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển cây rau, - HS quan sát tranh SGK hoa - GV treo tranh hướng dẫn HS quan sát - Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh H.2 SGK Hỏi: dưỡng, đất, không khí + Cây rau, hoa cần điều kiện - HS lắng nghe ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát triển ? - GV nhận xét và kết luận: Các điều kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây rau, hoa - GV hướng dẫn HS đọc nội dung SGK Gợi ý cho HS nêu ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnhđối với cây rau, hoa * Nhiệt độ: - Hỏi: Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 285 (14) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 +Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? +Nhiệt độ các mùa năm có giống không? +Kể tên số loại rau, hoa trồng các mùa khác - GV kết luận :mỗi loại cây rau, hoa pht1 triển tốt khoảng nhiệt độ thích hợp.Vì vậy, phải chọn thời điểm thích hợp năm loại cây để gieo trồng thì đạt kết cao * Nước + Cây, rau, hoa lấy nước đâu? +Nước có tác dụng nào cây? +Cây có tượng gì thiếu thừa nước? - GV nhận xét, kết luận * Ánh sáng: + Cây nhận ánh sáng từ đâu? +Ánh sáng có tác dụng gì cây hoa? +Những cây trồng bóng râm, em thấy có tượng gì? +Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm nào? - GV nhận xét và tóm tắt nội dung - GV lưu ý :Trong thực tế, ánh sáng cây rau, hoa khác Có cây cần nhiều ánh sáng, có cây cần ít ánh sáng hoa địa lan, phong lan, lan Ý…với cây này phải tròng nơi bóng râm * Chất dinh dưỡng: - Hỏi: Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây? +Nguồn cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây là gì ? +Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? +Nếu thiếu, thừa chất dinh dưỡng thì cây nào ? - GV tóm tắt nội dung theo SGK và liên hệ: Khi trồng rau, hoa phải thường xuyên cung cấp chất dinh dưỡng cho cây cách bón phân Tuỳ loại cây mà sử dụng phân bón cho phù hợp * Không khí: Giáo án lớp -Mặt trời -Không giống -Mùa đông trồng bắp cải, su hào… Mùa hè trồng mướp, rau dền… - Từ đất, nước mưa, không khí - Hoà tan chất dinh dưỡng… - Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo Thừa nước bị úng, dễ bị sâu bệnh phá hoại… -Mặt trời - Giúp cho cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây -Cây yếu ớt, vươn dài, dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt - Trồng, rau, hoa nơi nhiều ánh sáng … - HS lắng nghe - Đạm, lân, kali, canxi,… -Là phân bón - Từ đất - Thiếu chất dinh dưỡng cây chậm lớn, còi cọc, dễ bị sâu bệnh phá hoại Thừa chất khoáng, cây mọc nhiều thân, lá, chậm hoa, quả, suất thấp - HS lắng nghe Võ Thị Bé Lop4.com 286 (15) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và đặt câu hỏi: + Cây lấy không khí từ đâu ? +Không khí có tác dụng gì cây ? +Làm nào để bảo đảm có đủ không khí cho cây? - Tóm tắt: Con người sử dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách tưới nước, bón phân, làm đấtn … để bảo đảm các ngoại cảnh phù hợp với loại cây - GV cho HS đọc ghi nhớ 3.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Hướng dẫn HS đọc bài - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ cho bài “Làm đất và lên luống để gieo trồng rau, hoa" - Từ bầu khí và không khí có đất -Cây cần không khí để hô hấp, quang hợp Thiếu không khí cây hô hấp, quang hợp kém, dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm, suất thấp Thiếu nhiều cây bị chết - Trồng cây nơi thoáng, thường xuyên xới cho đất tơi xốp - HS đọc ghi nhớ SGK - HS lớp ……………………………………………………………………………………… Thứ tư, ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC: BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục đích-Yêu cầu: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đọc diễm cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Đọc đúng các từ ngữ : muồng đen , trai đất , lát chun , lát hoa , mươn mướt , - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc đoạn thơ bài) - GDBVMT:Phương thức tích hợp:Khai thác trực tiếp nội dung bài II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " - HS lên bảng thực yêu cầu Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa " và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài + Lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu - HS tiếp nối đọc theo trình tự: bài: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ +Khổ 1: Bè ta xuôi sông La …đến lát Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 287 (16) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý hoa sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS +Khổ : Sông La … mướt đôi hàng mi -Lưu ý học sinh ngắt đúng +Khổ : Bè chiều thầm thì đến bờ đê - Gọi HS đọc toàn bài +Khổ : Ta nằm nghe nở xoà - GV đọc mẫu bông -Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời -1 HS đọc thành tiếng câu hỏi +Sông La đẹp nào ? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , +Chiếc bè gỗ ví với cái gì ?Cách trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Nước sông La thì hót trên bờ đê nói có gì hay ? +Khổ thơ và cho em biết điều gì? - Ghi ý chính khổ thơ và + Chiếc bè gỗ các bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể , sống động + Cho biết vẻ đẹp và bình dòng sông La * HS cảm nhận vẻ đẹp sông La,yêu quý thiên nhiên -2 HS nhắc lại -Yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại , trao đổi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, và trả lời câu hỏi trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi +Vì trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi + Vì tác giả .xuôi góp phần vào công vôi xây , mùi lán cưa và mái ngói xây dựng lại quê hương bị hồng ? chiến tranh tàn phá + Hình ảnh " Trong đạn bom đổ nát , + Nói lên tài trí và đất nước bất chấp Bừng tươi nụ ngói hồng " nói lên điều gì bom đạn kẻ thù + Nói lên sức mạnh nhân dân Việt ? +Khổ thơ này có nội dung chính là gì? Nam - Ghi ý chính khổ thơ còn lại + HS nhắc lại - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi -Ý nghĩa baiø thơ này nói lên điều -2 HS nhắc lại gì? - Ghi ý chính bài -2 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi c.Đọc diễn cảm: tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc -2 đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc -Yêu cầu HS đọc khổ thơ diễn cảm bài - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: + HS lớp - Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 288 (17) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài ……………………………………… Toán : QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết qui đồng mẫu sồ hai phân số trường hợp đơn giản - GD HS chăm học toán II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập * Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học III/ C ác ho ạt đ ộng d ạy h ọc Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số - Hai học sinh sửa bài trên bảng nhà - - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Hai HS khác nhận xét bài bạn - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Lắng nghe -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách "Qui đồng mẫu số các phân số ” b) Khai thác: - Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa -Cho hai phân số phần hai và hai phần ba hãy qui đồng mẫu số hai phân - Ghi bảng ví dụ phân số va số + Làm nào để tìm phân số có cùng mẫu số , đó phân số + Lắng nghe và phân số ? - Hướng dẫn lấy tử số phân số ( phần ba ) nhân với phân số ( hai phần năm ) -Lấy phân số ( hai phần năm ) nhân với phân số (một phần ba ) -Em có nhận xét gì hai phân số tìm ? -Kết luận phân số phần ba và phân số hai phần năm có chung mẫu số đó là số 15 - Ta nói phân số phần ba và phân số hai phần năm đã qui đồng mẫu số Giáo án lớp - Thực phép theo hướng dẫn giáo viên 1 - Học sinh thực : 2 5 5 15 15 - Hai phân số phần ba phân số năm phần mười lăm và phân số hai phần năm phân số sáu phần 15 Hai phân số này có cùng mẫu số là 15 + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp quan sát rút nhận xét : Võ Thị Bé Lop4.com X X X X 289 (18) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Đưa ví dụ hướng dẫn cách qui đồng - Hai phân số này có mẫu số phân số phân số phần chia hết mẫu số phân số phần va` - Tiến hành qui đồng mẫu số hai phân -Qui đồng : 1 X 2 số đã hướng dẫn va` 4X 8 - Dựa vào ví dụ trên để qui đồng mẫu -Yêu cầu đưa số ví dụ hai phân số số các phân số khác để qui đồng mẫu số - Nêu lên cách qui đồng hai phân số - Đưa số phân số khác yêu cầu qui *Qui tắc : Muốn qui đồng mẫu số hai đồng phân số ta làm sau :-Lấy tử số - Tổng hợp các ý kiến rút qui tắc cách phân số thứ nhân với mẫu số qui đồng mẫu số phân số phân số thứ hai ta tử số - Giáo viên ghi bảng qui tắc phân số qui đồng các đồ dùng liên - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc quan tiết học.-Lấy tử số phân số c) Luyện tập: thứ hai nhân với mẫu số phân số Bài : thứ ta mẫu số phân số + Gọi em nêu đề bài qui đồng -Yêu cầu HS vào * Học sinh nhắc lại -3 em - Gọi hai em lên bảng sửa bài -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : *HS giỏi + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh *Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? d) Củng cố - Dặn dò: - Hãy nêu qui đồng mẫu số phân số ? Giáo án lớp 3 va` 3X 5X 3X 7X 21 35 15 35 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng -Một em lên bảng sửa bài va` 11 7 X 11 77 - 5 X 11 55 8 X 40 11 11 X 55 17 va` 10 17 17 X 119 10 10 X 70 9 X 10 90 7 X 10 70 - Học sinh khác nhận xét bài bạn -Củng cố qui đồng mẫu số hai phân số -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học Võ Thị Bé Lop4.com 290 (19) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài -Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại ……………………………………… TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu-Yêu cầu: Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả…) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV *HS giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay * Thấy cái hay bài thầy , cô khen II Hoạt động trên lớp: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : 2/ Bài : a Giới thiệu bài Nhận xét chung kết làm bài: - GV viết lên bảng đề bài tiết TLV - Nêu nhận xét : + Những ưu điểm : VD xác định đúng đề bài ( tả đồ vật ) kiểu bài ( miêu tả ) bố cục , ý , diễn đạt , sáng tạo , chính tả , hình thức trình bày bài văn + GV nêu tên em viết bài đạt yêu cầu ; hình ảnh miêu tả sinh động , có liên kết các phần ; mở bài , kết bài hay , + Những thiếu sót , hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể , tránh nêu tên HS - Thông báo điểm cụ thể ( số điểm giỏi , khá trung bình và yếu ) + GV trả bài cho HS HƯỚNG DẪN HS TRẢ BÀI a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi : + Phát phiếu học tập cho HS - Giao việc cho em + Đọc lời nx cô Đọc chỗ mà cô lỗi bài + Hãy viết vào phiếu học tập lỗi bài theo loại ( lỗi chính tả , từ câu , diễn đạt , ý ) và sửa lỗi + Yêu cầu đổi bài làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi , soát lại việc sửa lỗi + GV theo kiểm tra HS làm việc Giáo án lớp Hoạt động trò - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + HS thực xác định đề bài , nêu nhận xét + Lắng nghe + Nhận phiếu , lắng nghe yêu cầu Võ Thị Bé Lop4.com 291 (20) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Năm học 2010 -2011 b/ Hướng dẫn sửa lỗi chung : GV + GV dán lên bảng số tờ giấy viết + HS làm việc cá nhân hoàn thành số phiếu học tập theo yêu cầu lỗi điển hình lỗi chính tả , dùng từ đặt + Đổi phiếu học tập cho , soát lỗi câu ý , + Mời số HS lên sửa lỗi trên bảng + Quan sát và sửa lỗi vào nháp + GV chữa lại bài phấn màu ( HS + - HS sửa lỗi trên bảng chữa sai ) 3/ Hướng dẫn HS học tập đoạn + Lắng nghe văn , bài văn viết hay : - GV đọc cho HS nghe số bài văn hay + Thảo luận theo nhóm đôi để tìm các bạn lớp viết số bài nhưũng cái hay đoạn văn sưu tầm bên ngoài + Hướng dẫn HS trao đổi tìm cái hay , cái đáng học tập đoạn văn , bài văn để rút kinh nghiệm cho thân * Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn - Nhận xét tiết học giáo viên - Dặn HS nhà em viết bài chưa đạt yêu cầu thì viết lại để đạt điểm tốt - Dặn HS chuẩn bị bài sau ( Quan sát cây ăn quen thuộc để lập dàn ý tả cây ăn ) Thứ năm, ngày tháng năm 2011 Toán : QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( t t ) I/ Mục tiêu : - Biết quy đồng mẫu số hai phân số -Củng cố quy đồng mẫu số hai phân số II/ Các hoạt động dạy - Học:: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng chữa bài tập số - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Khai thác: - Gọi học sinh nêu ví dụ sách giáo khoa - Ghi bảng ví dụ phân số va 12 Hoạt động trò - Hai học sinh sửa bài trên bảng - Hai HS khác nhận xét bài bạn -Lắng nghe -Cho hai phân số va hãy qui đồng 12 mẫu số hai phân số + Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mối qh hai mẫu số và 12 để nhận x = 12 hay 12 : = Tức là 12 chia hết cho Giáo án lớp Võ Thị Bé Lop4.com 292 (21)