Đang tải... (xem toàn văn)
Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong.. b- HĐ2.2: Hình thành biểu tượng về hình bình hành.[r]
(1)Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 Hoạt động tập thể Chµo cê ngoµi s©n To¸n Ki-l«-mÐt vu«ng I-Môc tiªu : Gióp HS - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích km2 - Biết đọc đúng, viết đúng các số đo S theo đơn vị km2, biết km2 = 1000000 m2 và ngược lại - Biết giải đúng số BT có liên quan đến các đơn vị đo diện tích cm2, dm2, m2 và km2 II-§å dïng d¹y häc B¶ng phô III-Các hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’ ) HS làm bảng - Viết các đơn vị đo diện tích đã học - §æi 9m2 = cm2 *Hoạt động 2: Dạy bài ( 13 - 15’) ?Ki-l«-mÐt vu«ng lµ g×? ViÕt kÝ hiÖu ki - l« - mÐt vu«ng - Ghi: km2 - Đưa bài toán 1: Một cánh đồng hình vuông có cạnh dài km Tính diện tích cánh đồng đó - NhËn xÐt Bài toán 2: Tính diện tích cánh đồng hình vuông có cạnh dài 1000m =>VËy km2 = ? m2 v× sao? - Ghi b¶ng: km2 = 000 000m2 ? 1000000m2 = ? km2 ?Kể tên các đơn vị đo diện tích đã học? Km2, m2, dm2, cm2 - §äc cho HS viÕt: km2, km2 *Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành 17 – 19’ Bµi ( – 4’) HS lµm sgk HS tr×nh bµy miÖng =>Chốt cách đọc, viết số đo diện tích Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (2) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong - KiÓm tra, nx bµi lµm cña HS Bµi 4: ( – 4’) Yªu cÇu HS g¹ch ch©n sè thÝch hîp Bµi 2: ( – 5’) HS lµm vµo sgk =>Chốt KT: Nắm vững mối quan hệ đơn vị đo diện tích đã học Ghi b¶ng: 5km2 = m2 32 m2 49dm2 = dm2 000 000m2 = km2 Bµi 3: ( – 7’) HS lµm vµo vë =>Chèt KT: Nªu c¸ch tÝnh S h×nh ch÷ nhËt? Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò : 3’ ? km2 = .m2 m2 = km2 -NhËn xÐt, tæng kÕt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Đạo đức Kính trọng - Biết ơn người lao động (Tiết 1) I- Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS cã kh¶ n¨ng: - Nhận thức vai trò quan trọng người lao động - Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động - Có hành vi văn hóa, đúng đắn với người lao động - Yêu quý người biết kính trọng, lễ phép, biết ơn các thầy cô giáo II- Tài liệu, phương tiện: GV + HS: Sách đạo đước lớp - Đồ dùng hóa trang để chơi trò chơi đóng vai III- Các hoạt động dạy học: 1/ Khởi động ( 2-3’ ) - Hát tập thể bài “Năm ngón tay ngoan” 2/ Bµi míi: ( 29 - 31’) Hoạt động 1: Đóng vai truyện “Buổi học đầu tiên” – 10’ * Mục tiêu: Qua câu chuyện HS hiểu không có nghề nào là xấu, phải biết ơn người lao động - C¸ch tiÕn hµnh: - GV nªu yªu cÇu - Chia nhãm – 10 em ?Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề bố mẹ m×nh? ?NÕu em lµ b¹n cïng líp víi Hµ, em sÏ lµm g×? V× sao? Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (3) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong =>Kết luận: Cần phải kính trọng người lao động dù là người lao động bình thường Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (5-7’) *Mục tiêu: HS phân biệt người lao động và kẻ không phải lao động - C¸ch tiÕn hµnh: GV nªu yªu cÇu BT => Chốt: Những nghề nghiệp, người lao động trí óc chân tay là người đáng trân trọng Người ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì việc làm đó không mang lại lợi ích cho xã hội Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( – 10’) - Mục tiêu: Nhận biết và gọi tên số người lao đông - C¸ch tiÕn hµnh: Chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho mçi nhãm th¶o luËn vÒ mét tranh =>Kết luận: Mọi người lao động đem lại lợi ích cho thân, gia đình và xã hội H§ 4: Lµm viÖc c¸ nh©n ( – 6’) - Mục tiêu: Biết bày tỏ thái độ hành vi đúng đắn với người lao động - C¸ch tiÕn hµnh:HS lµm bµi tËp - HS tr×nh bµy => Gv kết luận: Việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng và biết ơn người lao động 3/ Hoạt động tiếp nối (2-3’) - Nªu kÕt luËn chung - Tæng kÕt, nx giê häc- DÆn dß VN Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 To¸n LuyÖn tËp I-Môc tiªu: Gióp HS - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích - Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki –lô - mét vuông - VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan II- đồ dùng dạy học B¶ng phô iii- các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3-5’’) HS làm bảng - §a b¶ng phô: §iÒn sè? 8000 000 m2 = km2 ; km2 = m2 Hoạt động 2: Luyện tập (32 – 34’) Bài 1: HS đọc thầm yêu cầu -HS lµm b¶ng - Chốt KT: Chú ý mối quan hệ đơn vị đo diện tích đã cho và đơn vị đo diện tích cần đổi Bài 2: HS đọc thầm yêu cầu - HS lµm b¶ng =>Chốt KT: Khi tính diện tích khu đất em cần chú ý gì? Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (4) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong Bµi HS nªu Y/C -HS th¶o luËn nhãm =>Chốt: Mật độ dân số là gì? - Liªn hÖ Bµi 3: HS lµm vë =>KiÕn thøc: So s¸nh c¸c sè ®o diÖn tÝch? Bµi 4:HS lµm vë -KT: TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt *Dù kiÕn sai lÇm: Bài 2(b) HS quên không đổi cùng đơn vị đo Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: 3’ - §iÒn §, S a) 15 000 000 m2 = 15 km2 b) 2300 cm2 = 23 dm2 300 cm2 Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ThÓ dôc BÀI 37: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I Mục tiêu - Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác - Chơi trò chơi “ Chạy theo hình tam giác”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động, nhiệt tình sôi - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, dây nhảy, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài * Kiểm tra bài cũ HS lên tập kiễng gót hai tay chống hông HS +G nhận xét đánh giá Phần (24 phút) - Ôn: Đi nhanh chuyển sang chạy G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (5) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong HS tập theo đội hình hàng dọc G cho em chạy G dẫn sửa sai cho em Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS G chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ mình G tổ sửa sai - Trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” G nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi G chơi mẫu và cho nhóm lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai, cho lớp chơi thử G nhận xét sửa sai, cho lớp chơi chính thức theo nhóm Cho đội thi đấu đội nào thắng tuyên dương, đội thua phải hát bài Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà HS ôn rèn luyện tư Thø t ngµy th¸ng n¨m 2009 To¸n H×nh b×nh hµnh I- Môc tiªu: Gióp HS: - Hình thành biểu tượng hình bình hành - Nhận biết số đặc điểm hình bình hành, từ đó phân biệt hình bình hành với số hình đã học II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, mét sè h×nh: H×nh vu«ng, h×nh b×nh hµnh, h×nh ch÷ nhËt, h×nh tø gi¸c III- Các hoạt động dạy học: 1- H§1: KiÓm tra; - GV chÊm mét sè VBT Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (6) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong 2- H§2: D¹y bµi míi: a- H§2.1: Giíi thiÖu bµi: H«m c« sÏ giíi thiÖu víi c¸c em h×nh b×nh hµnh b- HĐ2.2: Hình thành biểu tượng hình bình hành - GV treo b¶ng phô vÏ s½n h×nh b×nh hµnh - Gọi HS đọc tên hình? - GV giíi thiÖu: H×nh trªn ®îc gäi lµ h×nh b×nh hµnh - HS nh¾c l¹i c- HĐ2.3: Nhận biết số đặc điểm hình bình hành - Đọc cho cô các cặp cạnh đối diện - HS đọc h×nh b×nh hµnh trªn? - Một em lên đo độ dài các cặp - HS lªn b¶ng ®o cạnh đối diện? Em có nhận xét gì độ dài hai cặp cạnh đó? - > H×nh b×nh hµnh cã hai cÆp c¹nh - HS nh¾c l¹i đối diện - Cho cô biết hai cặp cạnh đối diện hai cÆp c¹nh song song víi còn có đặc điểm gì nữa? -> H×nh b×nh hµnh cã hai cÆp c¹nh - HS nh¾c l¹i đối diện song song với - Hình bình hành có đặc điểm gì? - HS nªu nh SGK -> KL SGK - HS đọc SGK 3- H§3: LuyÖn tËp: Bµi 1/102: HS lµm miÖng - Cñng cè c¸ch nhËn d¹ng h×nh b×nh hµnh - Chốt: Tại em chọn hình đó là hình bình hành? Bµi 2/102: HS lµm vë - Củng cố các đặc điểm hình bình hành - Chốt: Đó chính là các đặc điểm hình bình hành Bµi 3/103: HS lµm SGK - Cñng cè c¸ch vÏ h×nh b×nh hµnh - Nªu c¸ch vÏ? * Dù kiÕn sai lÇm cña HS: - HS vẽ hình chưa đẹp 4- H§4: Cñng cè dÆn dß: - Hình bình hành có đặc điểm gì? Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: BÀI 38: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I Mục tiêu Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (7) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong - Ôn vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu thực động tác mức tương đối chính xác Chơi trò chơi “ thăng bằng”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động, nhiệt tình sôi - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, dây nhảy, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển HS chạy vòng sân - Khởi động các khớp G hô nhịp khởi động cùng HS - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài * Kiểm tra bài cũ HS lên tập kiễng gót hai tay chống hông HS +G nhận xét đánh giá Phần (24 phút) - Ôn: Đi nhanh chuyển sang chạy G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập theo đội hình hàng dọc G cho em chạy G dẫn sửa sai cho em Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS G chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ mình G tổ sửa sai - Trò chơi “Thăng ” G nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi G chơi mẫu và cho nhóm lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai, cho lớp chơi thử G nhận xét sửa sai, cho lớp chơi chính thức theo nhóm Cho đội thi đấu đội nào thắng tuyên dương, đội thua phải hát bài Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng bắp Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp - Củng cố H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (8) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong học G nhận xét học G bài tập nhà HS ôn rèn luyện tư - Nhận xét - Dặn dò Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2009 To¸n TiÕt 94:DiÖn tÝch h×nh b×nh hµnh I môc tiªu - Gióp H/s h×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch cña h×nh b×nh hµnh - Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài toán cã liªn quan II.đồ dùng dạy học - G/v chuÈn bÞ c¸c m¶nh b×a cã h×nh d¹ng nh h×nh vÏ ABCD /sgk - H/s chuẩn bị giấy kẻ ô vuông ,thước, kê ke ,kéo III Hoạt động dạy học * Hoạt động 1:Kiểm tra ;1H/s nêu khái niệm hình bình hành ? - VÏ h×nh b×nh hµnh ABCD ; dµi 6m , réng 3m vÏ ®êng th¨ng AH DC * Hoạt động 2:Hình thành khái niệm diện tích hình bình hành - H/s lấy HBH đã chuẩn bị Cắt HBH thành 4tam giác ghép lại thành HCN - Hãy nhận xét diện tích HCN và diện tích HBH đó ? - Tính diện tích HCN ? Xác định chiều dài và chiều cao HBH - Muèn tÝnh diÖn tÝch HBH ta dùa vµ diÖn tÝch HCN - ViÕt c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch HBH - Muốn tính diện tích HBH ta làm nào ? 1HS đọc ghi nhớ sgk - H/S đọc thầm phần khung xanh *.Hoạt động : Thực hành Bµi H/s lµm N - H/s tr×nh bµi miÖng – G/v chÊm §S - Chèt KT :Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh ta lµm nh thÕ nµo ? Bµi H/s lµm vë - H/s đổi kiểm tra - Chốt KT : Lời giải đúng, ngắn gọn, lưu ý cùng đơn vị đo Bµi H/s lµm vë - G/v chÊm ®iÓm - Chốt KT : Nắm mối quan hệ các đơn vị đo diện tích * Hoạt động :Củng cố – Dặn dò ; G/v nhận xét học Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (9) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ChÝnh t¶ (n-v) Kim tù th¸p Ai CËp I- Mục đích, yêu cầu - Nghe viết chính xác đẹp đoạn văn “Kim tự tháp Ai Cập” - Làm đúng BT chính tả phân biệt s/ x, iêc/iết II- §å dïng d¹y häc B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học 1) Giíi thiªu: – 3’ 2) D¹y bµi míi a) GTB – 2’ - Gv viết đề bài lên bảng b) Hướng dẫn chính tả 10-12’ - GV đọc mẫu – HSđọc thầm ? Kim tù th¸p Ai CËp lµ l¨ng mé cña ai? Kim tù th¸p Ai CËp ®îc x©y dùng nh thÕ nµo? - GV nªu tõ khã, viÕt b¶ng l/¨ng mé -HS đọc và phân tích ?Âm “lờ” viết chữ gì? Thực tương tự với các từ: Ch/uyªn ch/ë , KiÕn tr/ óc VËt l/iÖu - §äc tõ khã –HS viÕt b¶ng d) HS viÕt chÝnh t¶ 14-16’ ?Trong bµi cã danh tõ riªng nµo? Khi viÕt danh tõ riªng em ph¶i chó ý g×? - Nh¾c nhë c¸ch tr×nh bµy, t thÕ ngåi - §äc cho HS viÕt bµi c) Hướng dẫn chấm – chữa 3-5’ - §äc so¸t lçi- HS so¸t ,ch÷a lçi - ChÊm bµi, ch÷a lçi đ) Hướng dẫn bài tập chính tả 8-10’ Bài a) HS đọc thầm ,nêu yêu cầu – HS làm sgk - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bµi a) HS lµm vë – 1HS ch÷a b¶ng phô - ChÊm, ch÷a bµi, nx - GV chốt lời giải đúng 3/ Cñng cè 1-2’ - NhËn xÐt bµi viÕt HS - DÆn dß VN Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com (10) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong Thø s¸u ngµy th¸ng n¨m 2009 To¸n TiÕt 95 LuyÖn tËp I-Môc tiªu: Gióp HS: - H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh chu vi hbh - áp dụng tính diện tích và chu vi hbh để giải bài tập II-Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -5 ‘ – HS làm bảng - ViÕt c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch hbh -Tính diện tích hbh biết đáy là 70 m,chiều cao là 3dm Hoạt động 2: Luyện tập 32 - 34’ Bµi 1: 6-8’ - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm nh¸p =>Chốt KT: nêu đặc điểm hbh? Bµi 2: 6-7’ - HS lµm sgk –GV chÊm §S =>Chèt KT: Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch hbh? Bµi 3: 8-10’ - HS lµm vë -Vẽ hbh ABCD và giới thiệu : Hbh ABCD có độ dài cạnh AB là a ,độ dài cạnh BC là b.H·y tÝnh chu vi hbh =>Chèt KT: Nªu c«ng thøc tÝnh chu vi hbh? Bµi 4: - 10’ =>KT: Vận dụng tính dt bhb để giải toán - NhËn xÐt, ch÷a bµi Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò : 3’ - ChÊm bµi, nx -ViÕt c«ng thøc tÝnh chu vi ,diÖn tÝch hbh Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Khoa häc Bµi 37: T¹i cã giã? I.Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió - Gi¶i thÝch t¹i cã giã? - Gải thích chiều gió ngày và đêm vùng ven biển lại khác II.§å dïng d¹y- häc: - C¸c h×nh vÏ SGK Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 10 (11) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong - Một số đồ dùng thí nghiệm theo nhóm III.Các hoạt động dạy- học: *Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ -Nêu các các ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sống người động vật và thực vËt? +GV giíi thiÖu bµi: *Hoạt động2: Chơi chong chóng +MT: Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió +Bước1: Tổ chức và hướng dẫn -GV kiểm tra xem HS có mang đủ chong chóng đến lớp không +Bước 2: Chơi ngoài sân theo nhóm +Bước 3: Làm việc lớp GV chốt : Khi ta chạy không khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió.Gió thổi làm chong chãng quay Giã thæi m¹nh chong chãng quay nhanh, giã thæi yÕu ch«ng chãng quay chậm Không có gió tác động thì chong chóng không quay *Hoạt động 3: Thí nghiệm +MT: Gi¶i thÝch t¹i cã giã? +Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn -GV chia nhãm giao nhiÖm vô +Bước 2: tiến hành TN +Bước 3: Trình bày kết -GV gäi mét sè HS lªn tr×nh bµy +Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí Không khí chuyển động tạo thành gió *Hoạt động 4: Quan sát vàThảo luận Mục tiêu: Giải thích chiều gió ngày và đêm vùng ven biển lại khác +Bước 1: Tổ chức hướng dẫn -GV chia nhãm giao nhiÖm vô +Bước 2: Làm việc theo nhóm +Bước 3: Làm việc lớp +KÕt luËn:SGV *Cñng cè-DÆn dß: -Nh¾c l¹ mét sè kiÕn thøc cña bµi häc? + GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết - VÒ chuÈn bÞ bµi sau =-=-=-=-=-=-=-= =-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-=-= =-=-=-=-=-=-=-= Ký duyÖt Ngµy th¸ng n¨m 2009 Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 11 (12) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong Thø hai ngµy 12 th¸ng n¨m 2009 Hoạt động tập thể Chµo cê ngoµi s©n To¸n Ph©n sè I- Môc tiªu: Gióp HS: - Bước đầu nhận biết phân số, tử số và mẫu số - Biết đọc , viết phân số II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô, mét sè h×nh vÏ SGK III- Các hoạt động dạy học: 1- H§1: KiÓm tra; - Tính diện tích hình bình hành có độ dài đáy là 5m, chiều cao là 3m? - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh b×nh hµnh? 2- H§2: D¹y bµi míi: a- HĐ2.1: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học sang chương Bài đầu tiên chương là bài Phân số b- H§2.2:Giíi thiÖu ph©n sè - GV treo b¶ng phô vÏ s½n h×nh trßn - HS quan s¸t nh SGK - GV: H×nh trßn trªn ®îc chia thµnh phÇn b»ng mÊy phÇn b»ng nhau? - §· ®îc t« mµu mÊy phÇn? phÇn - GV nªu: H×nh trßn chia thµnh phần nhau, đã tô màu phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn - HS nhắc lại - GV hướng dẫn HS viết hai cÆp c¹nh song song víi - GV vào cho HS đọc - HS đọc - Ta gäi lµ ph©n sè - HS nh¾c - Ph©n sè cã tö sè lµ 5, mÉu sè lµ Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 12 (13) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong GV chØ cho HS thÊy:+ MÉu sè viÕt - HS nh¾c gạch ngang Mẫu số cho biết gì? -> GV chèt: MÉu sè lu«n lu«n lín MÉu sè cho biÕt h×nh trßn ®îc h¬n chia thµnh s¸u phÇn b»ng + Tö sè viÕt trªn g¹ch ngang, tö sè cho biÕt g×? - Tương tự ví dụ phần b, GV cho HS tử số cho biết đã tô màu phần đọc và viết các phân số bảng đó ; ; 4 3- H§3: LuyÖn tËp: Bµi 1/107: HS lµm b¶ng - Cñng cè c¸ch viÕt ph©n sè dùa vµo h×nh vÏ - Chèt: T¹i em viÕt h×nh lµ ba phÇn b¶y? Bµi 2/107: HS lµm SGK - Cñng cè vÒ cÊu t¹o cña ph©n sè? - Chèt: Tö sè cho biÕt g×? MÉu sè cho biÕt g×? Bµi 3/103: HS lµmb¶ng con+ vë - Cñng cè c¸chviÕt ph©n sè - Nªu c¸ch viÕt? Bµi 4/107: HS lµm miÖng - Củng cố cách đọc phân số - Chốt: Nêu cách đọc phân số? * Dù kiÕn sai lÇm cña HS: - HS lóng tóng chØ cÊu t¹o cña ph©n sè - HS viÕt ph©n sè cßn quªn g¹ch ngang 4- H§4: Cñng cè dÆn dß: - Viêt vào bảng phân số đọc các phân số đó? Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: Đạo đức Kính trọng biết ơn người lao động.( tiếp) I- Môc tiªu: Häc xong bµi, H cã kh¶ n¨ng: - Hiểu giá trị lao động và biết thể kính trọng mình người lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả n¨ng cña b¶n th©n - Biết phê phán biểu chây lười lao động Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 13 (14) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong II-Tài liệu và phương tiện - Tranh SGK phãng to, VBT, phiÕu häc tËp III- Hoạt động dạy học 1.Khởi động - Vì phải kính trọng biết ơn người lao động? -> Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tiếp tục học bài: Kính trọng biết ơn người lao động 2.D¹y bµi míi a, H§ 1: b, HĐ2: Thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu:HS hiểu nghề nào là nghề lao động và biết kính trọng người lao động * C¸ch tiÕn hµnh: - Chia lớp thành nhóm đôi làm bài tập 1/25 - GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS - C¸c nhãm tr×nh bµy - HS trả lời các ý đúng - Nhận xét tuyên dương nhóm trả lời tốt -> Tất các công việc người lao động đáng quý vì đó là các công việc có ích cho xã hội Tất chúng ta phải kính trọng và biết ơn họ c- H§3: Lµm viÖc c¸ nh©n * Môc tiªu:HS biÕt mét sè nghÒ vµ nh÷ng viÖc hä lµm cã Ých nh thÕ nµo víi x· héi * C¸ch tiÕn hµnh: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trả lời tranh - C¶ líp th¶o luËn nhËn xÐt b¹n tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn - GV hỏi : Tại em phải yêu lao động? *Cñng cè: - Vì phải kính trọng và biết ơn người lao động? d Hoạt động tiếp nối - Häc ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi sau Thø ba ngµy 13 th¸ng n¨m 2009 To¸n Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn I- Môc tiªu:Gióp HS nhËn r»ng: - PhÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn( kh¸c 0) lh«ng ph¶i bao giê còng cã thương là số tự nhiên Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 14 (15) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành ph©n sè, tö sè lµ sè bÞ chia vµ mÉu sè lµ sè chia II- §å dïng d¹y häc: Bảng phụ, đồ dùng dạy học toán III- Các hoạt động dạy học: 1- H§1: KiÓm tra: - Viết phân số bảng Đọc phân số đó ? 2- H§2: D¹y bµi míi: a- H§2.1: Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu trùc tiÕp b- H§2.2: VÝ dô: * GV nêu vấn đề: Có cam chia - HS nêu cho em, em có quả? - GV ghi b¶ng phÐp tÝnh 8: 4= 2( - HS đọc phép tính qu¶ cam) - GV hái: 8, lµ sè g×? sè tù nhiªn - KÕt qu¶ cña phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn lµ sè g×? sè tù nhiªn * Gv nêu: Có cái bánh, chia cho em Hái mçi em ®îc bao nhiªu phÇn cña c¸i b¸nh? lÊy 3:4 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÐp chia lµ phÐp chia hai sè tù nhiªn, nhng nµy? kh«ng chia hÕt cho - GV: V× kh«ng chia hÕt cho nªn ta cã thÓ lµm nh sau: + Chia mçi c¸i b¸nh thµnh phÇn b»ng nhau, råi chia cho mçi em mét phÇn( GV lµm thao t¸c chia trªn h×nh c¸i b¸nh vÏ) VËy mçi em ®îc mét phÇn mÊy c¸i b¸nh? + Sau ba lÇn chia nh thÕ, mçi em ®îc ba phÇn t c¸i b¸nh Ta viÕt : 3: 4= ( c¸i b¸nh) - NhËn xÐt cho c« sè bÞ chia vµ sè lµ sè tù nhiªn chia phÐp chia trªn? - KÕt qu¶ cña phÐp chia trªn cã lµ kh«ng mµ lµ mét ph©n sè mét sè tù nhiªn kh«ng? - NhËn xÐt tö sè cña kÕt qu¶ lµ sè tö sè lµ sè bÞ chia nµo cña phÐp chia? MÉu sè lµ sè nµo cña phÐp chia? mÉu sè lµ sè chia -> Chốt: Thương phép chia số tự nhiªn cho sè tù nhiªn( kh¸c 0) cã thÓ - HS nh¾c l¹i vݪt thµnh mét ph©n sè cã tö sè lµ sè bÞ chia, mÉu sè lµ sè chia Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 15 (16) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong - GV nªu thªm mét sè vÝ dô nh SGK 3- H§3: LuyÖn tËp: Bµi 1/ 108: HS lµm b¶ng - Cñng cè c¸ch viÕt phÐp chia hai sè tù nhiªn thµnh ph©n sè - Nªu c¸ch viÕt? Bµi 2/ 108:HS lµm b¶ng con+ vë - Cñng cè c¸ch viÕt phÐp chia hai sè tù nhiªn thµnh ph©n sè vµ tÝnh kÕt qu¶ - Chèt: PhÐp chia hai sè tù nhiªn cã thÓ viÕt ®îc thµnh ph©n sè , lÊy tö sè chia cho mÉu sè ta cã thÓ tÝnh ®îc kÕt qu¶ Bµi 3/ 104: HS lµm b¶ng - GV gi¶i thÝch mÉu - HS làm bài và đọc nhận xét * Dù kiÕn sai lÇm cña HS: - Quªn ghi dÊu g¹ch ngang ë ph©n sè 4- H§4: Cñng cè dÆn dß: - HS đọc nhận xét SGK - VÒ nhµ häc thuéc nhËn xÐt Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ThÓ dôc Bµi 39 I.Môc tiªu - Ôn vượt chướng ngại vật thấp Y/C thực mức độ tương đối chính xác - Trß ch¬i : Ch¹y theo h×nh tam gi¸c Y/C biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i mét c¸ch chủ động II Địa điểm – phương tiện - S©n tËp - G/V cßi , kÎ s½n c¸c v¹ch III.Néi dung gi¶ng d¹y: 1.PhÇn më ®Çu G/V nhËn líp ,phæ biÕn néi dung yªu cÇu HS vç tay, xoay khíp cæ tay ,khíp vai … -Trß ch¬i :BÞt m¾t b¾t dª - HS nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên 2.PhÇn c¬ b¶n a.Bµi TDRLTTCB - Ôn động tác vượt chướng ngại vật thấp :Y/C tự nhiên chân nhấc cao -T/C : Ch¹y theo h×nh tam gi¸c GVnªu tªn trß ch¬i ,chó ý ®i th¼ng , khÐo lÐo kh«ng ph¹m quy Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 16 (17) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong PhÇn kÕt thóc - GV nhËn xÐt giê häc - HS th¶ láng ;hÝt thë s©u ,®i nhÑ nhµng vßng trßn Thø t ngµy 14 th¸ng n¨m 2009 To¸n Ph©n sè vµ phÐp chia sè tù nhiªn.( tiÕp) I- Môc tiªu: Gióp HS - NhËn biÕt kÕt qu¶ cña phÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn kh¸c cã thÓ viÕt thµnh phân số( trường hợp tử số lớn mẫu số) - Bước đầu biết so sánh phân số với II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, đồ dùng dạy toán III- Các hoạt động dạy học: 1- H§1:KiÓm tra: - ViÕt phÐp chia sau thµnh ph©n sè? 4: 7= - Cho biÕt ý nghÜa cña tö sè vµ mÉu sè ph©n sè? 2- H§2: D¹y bµi míi: a- H§2.1: Giíi thiÖu bµi: H«m chóng ta häc bµi b- H§2.2:VÝ dô * GV nêu vấn đề: Có hai cam, chia - HS đọc ví dụ mçi qu¶ cam thµnh bèn phÇn b»ng V©n ¨n qu¶ cam vµ qu¶ cam.ViÕt phân số số phần cam Vân đã ăn? - GV sử dụng hình vẽ và hướng dẫn HS: + Mét qu¶ cam chia thµnh bèn phÇn b»ng nhau, V©n ¨n qu¶, vËy V©n ¨n bao ¨n qu¶ cam nhiªu phÇn cña qu¶ cam? + V©n ¨n thªm qu¶ cam n÷a tøc lµ ¨n thªm mÊy phÇn? ¨n thªm mét phÇn + VËy V©n ¨n tÊt c¶ bao nhiªu Ta viÕt phân số số phần cam Vân đã ăn thÕ nµo? * GV nêu ví dụ b: Chia cam cho người.Tìm phần cam người? - HS đọc ví dụ - GV cho HS thùc hiÖn chia trªn m« h×nh cña c¸c em - HS thùc hiÖn chia trªn m« h×nh - HS đọc phân số số cam người - Em làm nào để có phân số đó? Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 17 (18) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong - Hãy đọc phép tính ? -> Chèt: PhÐp chia sè tù nhiªn cho sè tù nhiªn( kh¸c 0) cã thÓ viÕt thµnh ph©n sè c- H§2.3: So s¸nh ph©n sè víi - qu¶ cam gåm mÊy qu¶ cam vµ 4 mÊy qu¶ cam? - VËy qu¶ cam nhiÒu h¬n qu¶ Ta viÕt > -> Chèt: Ph©n sè cã tö sè lín h¬n mÉu sè thì phân số đó lớn - So s¸nh qu¶ cam vµ qu¶ cam? - Ta viÕt = -> Ph©n sè cã tö sè b»ng mÉu sè th× ph©n sè nh thÕ nµo so víi 1? - Ai so s¸nh ®îc ph©n sè víi 1? - V× em cã kÕt qu¶ nh vËy? -> Ph©n sè cã tö sè bÐ h¬n mÉu sè th× phân số đó nhỏ LÊy 5: 4= .gåm qu¶ cam vµ qu¶ cam - HS nh¾c l¹i .b»ng qu¶ cam .b»ng .nhá h¬n .v× qu¶ cam nhá h¬n qu¶ cam - HS nh¾c l¹i 3- H§3: LuyÖn tËp: Bµi 1/104: HS lµm b¶ng - Củng cố cách viết các phép chia dạng phân số - Nªu ya nghÜa cña tö sè vµ mÉu sè? Bµi 2/105: HS lµm SGK - Cñng cè c¸ch biÓu diÔn ph©n sè - Chốt: Vì em chọn phân số phần đã tô màu hình 2? 12 Bµi 3/105: HS lµm vë - Cñng cè c¸ch so s¸nh ph©n sè víi - Chèt: Nªu c¸ch so s¸nh? * Dù kiÕn sai lÇm cña HS: - Viết phân số chưa đẹp, còn quên dấu gạch ngang 3- H§3: Cñng cè dÆn dß: - Nªu c¸ch so s¸nh ph©n sè víi 1? Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 18 (19) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong Rót kinh nghiÖm sau giê d¹y: ThÓ dôc BÀI 39: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I Mục tiêu - Ôn chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực các động tác đúng Chơi trò chơi “ Thăng bằng”.Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động, nhiệt tình sôi - Giáo dục H yêu rèn luyện thân thể, tích cực tập thể dục thể thao II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Vỗ tay hát * Kiểm tra bài cũ Phần (24 phút) - Ôn: Đi chuyển hướng phải trái G phổ biến nội dung yêu cầu học G điều khiển HS chạy vòng sân G hô nhịp khởi động cùng HS Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài HS lên tập bài thể dục HS +G nhận xét đánh giá G nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập theo đội hình hàng dọc G sửa động tác sai cho HS Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập G quan sát nhận xét sửa sai cho HS G chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ mình G tổ sửa sai - Trò chơi “Thăng ” G nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi G chơi mẫu và cho nhóm lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai, cho lớp chơi thử G nhận xét sửa sai, cho lớp chơi chính thức G chia nhóm Nhóm H Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 19 (20) Phòng giáo dục huyện tiên Lãng - trường tiểu học liên phong Cho các nhóm thi đấu nhóm nào thắng tuyên dương, nhóm thua phải hát bài Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H + G củng cố nội dung bài Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G bài tập nhà HS ôn rèn luyện tư Thø n¨m ngµy 15 th¸ng n¨m 2009 To¸n LuyÖn tËp I- Môc tiªu: - Củng cố số hiểu biết ban đầu phân số; đọc, viết phân số; quan hệ phép chia sè tù nhiªn vµ ph©n sè - Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác ( trường hợp đơn giản) II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: 1- H§1: KiÓm tra: - ViÕt b¼ng m«t ph©n sè lín h¬n 1, mét ph©n sè nhá h¬n 1, mét ph©n sè b»ng 1? 2- H§2: LuyÖn tËp: Bµi 1/110: HS lµm miÖng - Củng cố cách đọc các phân số có kèm theo đơn vị đo đại lượng - Chú ý đọc: đọc phân số đọc đơn vị đo Bµi 2/110: HS lµm b¶ng - Cñng cè c¸ch viÕt c¸c ph©n sè - Chèt: Nªu c¸ch viÕt? Bµi 3/110: HS lµm b¶ng con+ vë - Cñng cè c¸ch viÕt ph©n sè cã mÉu sè b»ng - > Chốt: Số tự nhiên có thể viết dạng phân số có mẫu số Bµi 4/110: HS lµm vë - Củng cố cách phân số để so sánh với Gi¸o ¸n Gi¸o viªn: Bïi V¨n G¾ng Lop4.com 20 (21)