- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình), - Cô nhận xét thái độ chơi của từng[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Chủ đề nhánh 02: Cô công nhân mỏ
(2)Thời gian thực hiện:1 tuần A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi -Thể dục sáng
1 Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
2 Trò chuyện buổi sáng
3 Điểm danh
4 Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, tập theo nhạc - Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ
- Trẻ biết quy định lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Trẻ biết công việc, nơi làm việc cô công nhân
- Một số thông tin quan trọng nghề
- Phát bạn nghỉ học
- Phát triển thể lực
- Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh cơng nhân
- Sổ, bút
- Sân tập
sẽ
phẳng
(3)NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT Từ ngày 18/11 đến 13/12/2019) Cô công nhân mỏ
Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh
- Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ Cho trẻ chơi đồ chơi góc
2 Trò chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh chủ đề trò chuyện trẻ chủ đề “nghề nghiệp”
- Trò chuyện trẻ nội dung tranh, chủ đề " Cô công nhân mỏ"
3 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ 4 Thể dục:
a Khởi động:
- Trẻ xếp hàng sân tập - Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ + Quay phải, quay trái, trước, sau b Trọng động :
- Hơ hấp:Thơi bóng bay
- ĐT tay: tay đưa trước gập trước ngực - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- ĐT bụng: Tay đưa lên cao cúi gập ngời phía trước
- ĐT bật: Bật liên tục chỗ c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ * Tập theo “Bơng hồng tặng cơ”
- Chơi trị chơi
- Cho trẻ nhẹ nhàng lớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc - Trẻ trị chuyện
Trẻ gọi đến tên
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu cô
(4)(5)Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng * Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc
* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình * Thứ 5: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình * Góc phân vai:.
- Đóng vai cơng nhân mỏ
- Bán hàng * Góc xây dựng:
- Xây căng tin , cơng trình * Góc tạo hình:
- Tơ mầu , dán, dụng cụ nghề y
* Góc sách:
- Làm sách, tranh chuyện nghề mỏ
* Âm nhac :
- Hát hát chủ đề nghề nghiệp
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết phối hợp với để mỏ than
- Trẻ sử tô mầu theo yêu cầu,nặn đồ thích
- Trẻ biết cách xem truyện tranh
- Trẻ biết hát hát chủ đề
Đồ chơi góc phân vai
(6)1 Trò chuyện với trẻ
- Cho đọc thơ “ bé làm nghề” - Trò chuyện nội dung bàì thơ, chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm đó, (VD: Thứ chơi Góc phân vai, xây dựng, tạo hình.)
- Giới thiệu nội dung chơi góc chơi ngày hơm đó.( Vd: thứ chơi nghề mỏ, Tô mầu, dán đồ dùng bé thích nguyên vật liệu khác nhau, hát hát chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nhắc lại tên góc chơi, - Nội dung buổi chơi
3 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi góc chơi 5 Quan sát chơi trẻ.
- Cô tham gia chơi trẻ ,
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi cô giới thiệu loại đồ chơi, cách sử dụng,
- Nhập vai chơi trẻ
- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết góc - Nhắc trẻ chơi đồn kết, giúp đỡ bạn chơi 6 Nhận xét góc sau chơi
- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi sản phẩm góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu sản phẩm nhóm mình), - Cơ nhận xét thái độ chơi góc, vai chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè
7 Kết thúc.
- Cho trẻ hát " bạn hết nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay bạn cất đồ chơi " - Nhẹ nhàng cất đồ chơi nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cô
- Trẻ tự phân cơng vai chơi nhóm
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ nhận xét nhóm bạn
- lắng nghe nhận xét
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời
1 Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát bầu trời, mỏ than, trị chuyện cơng việc công nhân * Thứ 3,:
- Quan sát vườn hoa, vườn quanh trường
* Thứ 5,6:
- Đọc thơ, hát chủ đề
a Kiến thức:
- Biết cô quan sát có mục đích thời tiết, nhận biết thời tiết ngày - Nhận âm khác sân trường
- Củng cố lại kỹ vẽ trẻ
b.Kỹ năng:
- Phát triển ý, khả quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định
c.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
Sân trường
Phấn trắng
2 Trò chơi vận động * Thứ 2,4,6:
- Chơi “Nghề đồ ấy”, , “Tập tầm vông” * Thứ 3,5:
- Chơi “Rồng rắn lên mây”, “ kéo co”
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trị chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua trò chơi
3 Chơi tự do
- Chơi với cát nước
- Chơi với đồ chơi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh mơi trường
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
(8)1 Hoạt động có chủ đích: * Quan sát bầu trời, mỏ than
- Cô cho trẻ dạo chơi quan sát mỏ thanở gần trường
- Đặt câu hỏi nội dung vừa quan sát
* Quan sát vườn hoa, vườn quanh trường - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa, vườn - Nêu lên nhận xét nội dung vừa quan sát - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại hoa, cảnh
* Đọc thơ, hát nghề mỏ
- Cô trẻ đọc đồng dao nghề mỏ - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng , biết ơn cô công nhân mỏ
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trị chuyện
Thực trị chuyện
2.Trị chơi vận động
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Nghề đồ ấycho trẻ tự lên chọn đồ dùng cho nghề VD Chọn ống nghe cho nghề bác sỹ, bếp,cho nghề nấu ăn
- TC: Tập tầm vông: cô giấu đồ vật tay cho trẻ đọc tập tầm vông đốn xem đồ tay
- TC: dân gian Rồng rắn lên mây, kéo co - Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi Cơ nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi
– Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an tồn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
(10)- Hướng dẫn trẻ rửa tay,
- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
- Trẻ cất bát, thìa nơi quy định
- Trẻ vệ sinh
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình,
- Nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,
- Cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định,
(11)A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Hoạt động học - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng
* Làm quen kiến thức
* Chơi trò chơi tự
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện - Trẻ làm quen trước với mới, làm quen với giúp trẻ học dễ dàng học
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
- Trẻ biểu diễn hát chủ đề
- Trẻ nêu yêu cầu để cắm cờ bé ngoan - Nhận xét bạn lớp - Trẻ biết tiến bạn để cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách học trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi Trả trẻ
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép thích học
(12)- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất *Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều: - Cô cho trẻ thực hành
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trị chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cơ cho trẻ tự chọn đồ chơi trị chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ thực hành
Trẻ làm quen kiến thức
Trẻ chơi đồ chơi, trị chơi bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước
- Khi bố mẹ trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
(13)B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ:Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu yêu cô cơng nhân” I – Mục đích – u cầu:
1 Kiến Thức.
- TrỴ biÕt thực thao tác nhanh chậm theo hiệu lệnh cô - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ khéo léo - Phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn kĩ phản xạ nhanh nhẹn 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát
- vạch xuất phát
- Trang phục cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức , giới thiệu bài
- Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân”
- Trò chuyện với trẻ chủ điểm: “ Những nghề bé biết”
- Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích Hơm tập vận động giúp đôi chân khỏe mạnh nhé!
2 Nội dung:
* Cô kiểm tra sức khỏe trẻ trước vào
- Trẻ ca hát
- Trị chuyện
(14)chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh cô, hàng
- Xếp thành hàng ngang * Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:
-Cô cho tẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn - ĐT tay: tay đưa trước gập trước ngực - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
- ĐT bụng: Tay đưa lên cao cúi gập ngời phía trước
- ĐT bật: Bật liên tục chỗ
- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ
+ Vận động bản:
Cô giới thiệu tập: Hôm cô thay đổi theo hiệu lệnh cô
- Cô làm mẫu lần
- Cơ làm mẫu lần giải thích :
TTCB: đứng trước vạch xuất phát:Khi có hiệu lệnh cô đi, cô theo hiệu lệnh tiếng xắc xơ , cụ lắc xắc xơ nhỏ cô ''đi chậm '', cụ lắc xắc xụ to cơ''đi nhanh'' cụ đích
- Cơ làm mẫu lần tồn động tác cho trẻ qua sát
- Cô cho 1- trẻ lên thực thử( sai cô sửa) + Trẻ thực hiện:
- Sau cho trẻ thực tập đến hết
- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với
- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Trời nắng Trời mưa
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập động tác
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ thực tập
(15)- Cô tổ chức chơi trẻ
- Cô chơi quan sát trẻ động viên khích lệ trẻ
- Nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể vòng quanh sân
3 Kết thúc:
- Các hôm cô thực vận động ? chơi trị chơi gì?
Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ):
……… ……… ……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(16)I/ Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết công việc thợ mỏ
- Qua tìm hiểu nghề giáo dục trẻ biết yêu quý nghề người lao động
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả nghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay kết hợp nhịp nhàng giác quan chơi trò chơi
Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý cô thợ mỏ II.Chuẩn bị:
Đồ dùng giáo viên trẻ - Tranh ảnh, video nghề thợ mỏ - Một số dụng cụ cô thợ mỏ Địa điểm:
- Tại lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức , giới thiệu bài
Trị chuyện:
Cơ đọc thơ : Bé làm nghề +Vừa hát gì?
+ Bài hát nói gì? - Cơ khái qt lại
- Hơm tìm hiểu công việc thợ mỏ
Nội dung
2.1.Quan sát đàm thoại + Quan sát tranh thợ mỏ
- Và hơm lớp nhận q Ban giám đốc Cơng ty than Mạo Khê, video clip Khơng biết video clip có gì? Các làm bé ngoan học thật giỏi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
(17)cùng đoán xem video clip có nhé?
- Bây nhắm mắt lại giây lát, cô hô: “Trời sáng rồi” biết quà gi?
- “Trời sáng rồi”, mau nhìn xem video clip có gì?(Cơ cho hai ngồi quay vào thảo luận)
- Các công nhân làm gì? - Tay cầm gì?
- Các thấy đấy, công nhân mỏ say sưa làm việc hầm lị Chú cầm cuốc, cầm xẻng để đào hịn than đen óng ánh phục vụ cho sản xuất, phục vụ cho đời sống người để có hịn than phải đổ bao mồ hôi, công sức Cơng việc vơ vất vả yêu đời, yêu sống
- Tại vùng Mỏ Quảng Ninh thân yêu số lượng người tham gia lao động ngành than đơng than ni sống hàng triệu triệu người
Giáo dục: Trẻ yêu quý cô công nhân mỏ * Mở rộng:
- Cô cho trẻ xem tranh số nghề khác nghề rèn, làm bún, ….nhưng nghề có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho nghề
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập. * Trò chơi 1: Quà tặng bố mẹ:
– Bây có muốn mua trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố mẹ khơng?
– Nếu mua trang phục nghề với nghề bố mẹ bố mẹ vui
– Bạn thích mua trang phục nghề cho bố làm đến bên bàn có rổ màu đỏ,
Bạn thích mua trang phục nghề cho mẹ làm bên bàn có rổ màu xanh
- Đào than ạ! - Cầm cuốc !
- Trẻ lắng nghe cô
(18)việc nhỏ, vừa sức biết lời bố mẹ * Trò chơi: Ước mơ bé.
– Và để tỏ lòng biết ơn bố mẹ ước mơ lớn lên làm gì? Thì sau cho chơi trị chơi hấp dẫn, trị chơi có tên: “Ước mơ bé”
– Cơ chia lớp thành đội chơi, phía bên tay phải đội 1, phía bên tay trái đội 2, phía trước mặt cô
đội Mỗi đội sau thảo luận xong đưa ý kiến chung chọn nghề mà đội ưa thích sau cử bạn có hình dáng đẹp để mặc trang phục
Cơng việc bạn cịn lại tổ giúp đỡ bạn mặc trang phục cho thật đẹp khoảng thời gian nhạc Đội mặc xong nhanh đẹp đội chiến thắng
- Hãy chọn sản phẩm nghề Kết thúc:
- Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ):
(19)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động:Văn học:
Thơ: Làm nghề bố
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô công nhân” - Trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ đọc thơ rõ ràng, nhịp độ vừa phải - Thể nhịp điệu thơ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc thơ lưu loát - Kỹ trả lời câu hỏi
3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp cơ, bác cơng nhân II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh thơ chữ to “ làm nghề bố” - Hình ảnh nghề nghiệp
- Thẻ hình : Hình vng, trịn, tam giác 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Hát Cháu yêu cô công nhân - Bài hát nhắc đến nghề nghề gì? - Cơ cơng nhân làm sản phẩm gì?
- Có nghề khơng trực tiếp làm sản phẩm có vai trị vơ quan trọng sống, phục vụ lợi ích cho người
- Giáo dục trẻ
- Hằng ngày phải chăm học tập để sau lớn lên có cơng việc làm ổn định giúp đỡ bố mẹ Có bạn có ước mơ sau lớn lên làm nghề giống bố bạn
- Trẻ hát cô
- Chú công nhân xây nhà cao tầng…
(20)- Cô giới thiệu Làm nghề bố
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng
- Cơ đọc lần kết hợp xem hình ảnh hình
Giảng nội dung: Bài thơ nói cơng việc bố bạn nhỏ bạn nhỏ mơ ước lớn lên làm nghề bố
2.2 HĐ2 Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Tên thơ gì? Tác giả?
+ Ai muốn làm nghề bố mình? + Em bé thơ mơ ước điều gì? + Sau lớn lên có muốn làm nghề nghiệp giống bố mẹ không?
=> Cô chốt lại giáo dục trẻ muốn làm nghề bố mẹ phải học giỏi chăm
ngoan
2.3 HĐ3 Trò chơi : Kéo cưa lửa xẻ
- Cơ giới thiệ tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ tên thơ tên tác giả Kết thúc.
- Cho trẻ làm đồn tàu nối vừa vừa đọc thơ
Quan sát
- Bài thơ làm nghề bố
- Có
- Trẻ chơi trị chơi
(21)*Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ):
(22)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem nhanh” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt khác độ lớn đối tượng, sử dụng từ to – nhỏ để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ so sánh độ lớn hai đối tượng.
- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ trực giác 3 Giáo dục thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Loa, máy tính
- Bát inox, bát nhựa - Bóng bay, hoa treo - Đê can
- Que 2 Địa điểm: - Trong lớp.
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức , giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố: “Một mẹ thường có con” - Yêu thương mẹ nước non vơi đầy” Là gì?(Bộ ấm chén)
- Ở nhà có ấm chén khơng? Bộ ấm chén dùng để làm gì?
- Con có uống nước nước chà chưa? - Thế có biết ấm chén làm từ đâu không? Do làm ra?
- Vậy có u q cơng nhân khơng?
- Hơm dạy so sánh kích thước hai đối tượng To – nhỏ
(23)Nội Dung
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết kích thước to - nhỏ đối tượng
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”
- Cô tặng trẻ bảng , rổ có hai bát bát inox bát nhựa
+ Trong rổ có nào? Chúng xếp bát nhựa mặt bảng nào?
+ Ngoài rổ cịn bát xếp bảng nào?
+ Chúng quan sát bát nhựa bát inox với nhau? bát to hơn? + Bát nhỏ hơn?
- Bây đặt bát nhựa vào bát inox xem điều xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì bát nhựa lại bát inox? + Chúng nói( Bát nhựa nhỏ Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Nếu đặt bát inox lên bát nhựa điều xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm đâu?
+ Vì bát inox lại bát nhựa mà khơng nằm bát nhựa?
+ Chúng nói( Bát inox to Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Để biết xem phán đốn có khơng cháu kiểmchứng thí nghiệm
- Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa điều xảy
ra?
+ Bát nhựa có chứa hết lượng gạo có bát inox khơng?
+ Vì sao?
- Cơ cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo đổ sang bát inox điều xảy ra?
+ Lượng gạo có đầy bát inox khơng? + Vì sao?
Trẻ chơi trị chơi -Trẻ cầm rổ lên phía trước
+ Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa bảng
- Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mạt bảng
- Bát inox to
- Bát nhựa nhỏ
- Trẻ dặt bát nhựa vào bát inox
- Bát nhựa nằm bát inox - Vì bát nhựa nhỏ bát inox
-Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn” -Trẻ đặt bát inox lên bát nhựa
- Nó nằm bát nhựa - Vì bát inox to bát nhựa - Trẻ nói “Bát inox to hơn” -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo đổ sang bát nhựa
-Không
(24)hoặc bát nhỏ, bát to đựng nhiều gạo bát nhỏ
2.2 Hoạt động 2:
Trò chơi : * Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, nhóm lên lấy đồ chơi phải qua hai đường: Một đường rộng đường hẹp
+ Nhưng trẻ không chạm vào vạch
+ Mỗi bạn đầu hàng hai nhóm chạy lên lấy cho hai đồ chơi, cho đồ chơi hẹp nằm đồ chơi to
+ Nếu đội lấy hai đồ chơi đội thua
+ Bạn lên lấy xong cuốii hàng đứng + Trong trẻ lên cô bạn khác kiểm tra xem bạn có gian lận khơng?
+ Khi nói hết trẻ dừng lại Cô trẻ đếm xem đội nhiều hơn?
- Cho trẻ tập tô đồ vật rộng hẹp
* Trò chơi :Úp bát nơi quy định + Cách chơi: bạn cầm bát, vòng tròn quanh lớp có hiệu lệnh “úp bát nơi quy định” bạn cầm bát to phải đứng úp vào rổ to, bạn cầm bát bé phải đứng úp vào rô bé
+ Luật chơi: Nếu bạn đứng úp sai bạn phải nhảy lị cị
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét
Kết thúc.
- Hơm học nào? - Hơm thấy lớp thông minh, học giỏi
- Bây cháu vườn
- Vì bát inox to bát nhựa -Trẻ lắng nghe
(25)trường chăm sóc lồi hoa để dành tặng cho cô nhân ngày 20/11 Chúng vừa vừa hát “ chơi vườn hoa”
- Chơi hứng thú, đoàn kết *Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ):
(26)Tô mầu sản phẩm số nghề
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng” “Ước mơ bé” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên số nghề sản phẩm nghề đó. - Trẻ tơ số sản phẩm số nghề 2 Kỹ năng:
- Luyện kỹ cầm bút, tô màu cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ quan sát ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động - Biết giữ gìn sản phẩm
II Chuẩn bị;
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu tô mầu sản phẩm số nghề
- Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân”, “Cháu yêu cô thợ dệt”, “Lớn lên cháu lái máy cày”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cho trẻ đọc đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” đối đáp bạn trai bạn gái
- Các vừa đọc đồng dao gì?
- Những nghề nhắc đến đồng dao?
- Nghề nơng làm sản phẩm gì? - Nghề thợ xây làm sản phẩm gì?
- Nghề thợ may làm sản phẩm gì? - Nghề thợ mộc làm sản phẩm gì? - Các ạ! Trong xã hội có nhiều nghề, nghề làm sản phẩm khác Nhưng nghề làm cho đất nước giàu đẹp, xã hội phồn vinh, gia đình hạnh phúc
- Trẻ đọc đồng dao cô - Rềnh rềnh ràng ràng - Nghề may, nghề dệt
- Lúa, gạo - Xây nhà
(27)2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Tranh 1: Sản phẩm nghề nông - Đây tranh vẽ gì?
- Đó sản phẩm nghề gì?
- Màu sắc tranh nào? - Cô dùng nguyên vật liệu để tơ? - Cách bố cục tranh nào?
* Tranh 2: Sản phẩm nghề thợ mộc
- Cịn tranh tơ gì? Đây sản phẩm đấy?
- Cô sử dụng mầu để tơ?
- Bức tranh tô nào? * Tranh 3: Sản phẩm nghề may - Các xem tranh tơ đây?
- Ai làm quần áo cho mặc? - Cơ tơ mầu đây?
* Tranh 4: Sản phẩm nghề xây dựng - Đây ngơi nhà tầng?
- Cịn ngơi nhà gì? - Ai xây nên ngơi nhà? - Ngơi nhà tơ mầu gì?
- Ngồi ngơi nhà tranh cịn tơ đây?
- Cơ tơ mầu gì?
- Các thấy tranh cô tô nào?
* Cô chốt lại: cho trẻ quan sát tổng thể tranh
- Ngoài sản phẩm nghề biết sản phẩm nghề nữa?
2.2 Hoạt động 2: Hỏi ý định trẻ
Các có muốn tô tranh đẹp sản phẩm nghề để tham dự triển lãm không?
- Cơ hỏi số trẻ ý định thích vẽ sản phẩm nghề gì?
- Thế sản phẩm nghề tơ gì? Mầu ?
- Trẻ quan sát - Nghề nông
- Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
- Trẻ quan sát tranh - Thợ may
- tầng - Cấp
- Màu sáp
- Trẻ trả lời
(28)- Cô bao quát ý trẻ yếu để hướng dẫn trẻ vẽ
- Bật nhạc nhẹ trẻ vẽ
2.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe nhận xét
+ Con thích nào? Vì thích? - Cơ nhận xét chung, khen động viên trẻ 3 Kết thúc:
- Hôm tơ mầu gì? - Giáo dục trẻ
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ mang lên trưng bày
- Trẻ trả lời
*Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ):