Từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua 3 vòng thể dục lên chọn và sắp xếp các hình ảnh này vào các ô trống trong vòng tròn cho phù hợp với sự phát triển của cây từ hạt. Trong thời gian[r]
(1)Tuần thứ 16 CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 1
(Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ
Đón Trẻ - Chơ i - Thể Dục Sáng
- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà
- Cho trẻ quan sát số loại có trường, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết
- Trị chuyện ích lợi nước loại
- Trẻ chơi theo ý thích xem tranh truyện số loại - Trẻ tập động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác tay: Hai tay đưa trước, gập trước ngực
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên
+ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
+ Động tác bật: Bật tiến phía trước
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định; Giáo viên biết tình hình sức khoẻ trẻ trước trẻ đến lớp
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
- Biết ích lợi nước phát triển loại
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số loại qua tranh ảnh
- Trẻ biết làm số công việc đơn giản để chăm sóc cây: Lau cây, tưới nước, nhổ cỏ cho Trẻ biết xếp hành nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập động tác dứt khốt, xác theo nhạc hát
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Tủ đựng đồ cá nhân trẻ - Tranh ảnh số loại cho trẻ quan sát
- Một sơ chậu góc thiên nhiên
- Dụng cụ chăm sóc
- Băng đài
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT.
Từ ngày 23/12 đến 10/01/2020 Một số loại loại cây
Từ ngày 23/02 đến 27/12/2020)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ
+ Hát : " Em yêu xanh" - Các vừa hát hát gì?
- Các biết loại kể cho cô bạn nghe?
- Các loại có đặc điểm cấu tạo gồm gì?( Cơ cho nhiều trẻ kể)
+ Cơ cho trẻ quan sát số có lớp trao đổi đặc điểm
- Cho trẻ quan sát mầm non trò chuyện trẻ - Các có biết phát triển xanh tốt nhờ yếu tố không?
+ Cơ trị chuyện với trẻ ích lợi nước phát triển xanh
- Muốn lên xanh tốt phải làm gì?
-> Cơ khái qt lại giáo dục trẻ
+ Cho trẻ xem tranh ảnh số loại
* Khởi động:
- Cơ cho trẻ vịng trịn theo nhạc có hiệu lệnh cho trẻ đi, chạy kiểu
* Trọng động: Cô cho trẻ tập động tác theo nhạc hát: Em yêu xanh
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng quanh sân tập Cô điểm danh trẻ theo danh sách
Trẻ vui vẻ vào lớp
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia tập thể dục sáng cô bạn
(3)(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hôm khám phá tìm hiểu số loại góc chơi 2 Thoả Thuận trước chơi:
+ Có góc chơi ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Qúa trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
HĐCCĐ* Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm khác sân chơi
- Quan sát vườn rau,vườn hoa bé trò chuyện số loại hoa, rau, củ vườn trường
- Thu nhặt rơi gọn gàng sân trường
* Trò chơi vân động -Trò chơi cao cỏ thấp, gieo hạt,thi nhẩy cao hơn,ai nhảy xa - Chó soi xấu tính
*Chơi theo ý thích Chơi tự với đị chơi trời
- Trẻ biết nhận xét thời tiết
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo số loại xanh rau củ
- Rèn kỹ quan sát, nhận xét kỹ ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh
- Rèn kỹ lao động cho trẻ
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn thơng qua trị chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn
- Sân chơi
- Địa điểm cho trẻ dạo chơi quan sát
- Dụng cụ chăm sóc
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức. Cho trẻ hát
2 Giới hiệu tên hoạt động.
Hôm cô quan sát vườn sân trường
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Quan sát vườn rau.
- Các thấy xung quanh trường có gì?
- Những trồng để làm gì?( Cơ cho trẻ kê cho trẻ quan sát trò chuyện số cảnh trồng trường)
- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại tương tự với số cảnh khác
- Cây phát triển cần yếu tố nào? Muốn xanh tốt phải làm gì?
Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Hoạt động 2: Trị chơi “ Tìm cho cây” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát 5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hát “ Em yêu xanh” - Trẻ sân cô giáo - Trẻ trị chuyện
- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn
(7)A.TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
1 Vệ sinh- ăn trưa
2 Trong ăn
Trẻ biết cách rửa tay xà phịng vịi nước chảy lau khơ tay khăn
- Trẻ có đủ chỗ ngồi ăn - Có đủ trẻ khăn lau miệng có ký hiệu riêng
- Trẻ biết ngồi chỗ
- Trẻ biết ý nghĩa ăn
- Trẻ biết mời chào trước ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất ăn
- xà phòng lai poi
- Khăn khơ lau tay - vệ sinh phịng ăn sẽ, bàn nghế ăn lau - Khăn lau miệng cho trẻ - Bát, thìa - Cơm, canh, thức ăn
- Bài thơ ăn cô dạy
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ
2 Theo dõi trẻ ngủ
3 Chăm sóc sau trẻ thức dậy
- Trẻ biết vệ sinh
- Trẻ biết đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy gối để vào giường mà trẻ ngủ hàng ngày cô xếp
- Trẻ biết vào giường ngủ, nằm ngủ tư
- Giúp trẻ tỉnh ngủ trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Phịng ngủ ln thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Giường ngủ đủ cho số trẻ lớp
- Gối trẻ - Chăn trẻ theo mùa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Chuẩn bị trước ăn. - Cho trẻ đọc thơ rửa tay
- Các xếp hàng theo tổ, cho trẻ rửa tay theo thứ tự từ đầu hàng đến cuối hàng
- Trước vào ăn trưa cô mời đọc thơ “ Mời bạn ăn”
- Bài thơ nói điều gì? - Giờ ăn phải nào?
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ xếp hàng thành tổ - Trẻ rửa tay song lau khô chỗ ngồi
- Trẻ đọc thơ
(8)Theo dõi trẻ ăn: Cô cho trẻ ngồi để tay lên đùi chia xuất ăn cho trẻ, Cô hỏi trẻ bữa ăn? - Các xem hôm ăn cơm với gì?
- Cơ hỏi chất dinh dưỡng ăn? - Cô mời ăn cơm
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, tạo cho trẻ có khơng khí ăn thật ngon miệng
3 Sau ăn: trẻ lau miệng, lau tay, uống nước - Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
- Khi ăn không để cơm rơi bàn, khơng nói chun ăn
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ trả lời theo bữa ăn - Con mời cô ăn cơm, mời bạn ăn cơm
1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ
- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ
2.Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ
- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ
Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ
- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ - Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
A.TỔ CHƯC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Chơi trò chơi kidmats
- Trẻ thư dãn thỏa mái - Bổ sung lượng cho hoạt động buổi chiều - Trẻ chơi trị chơi kídmats
- Bài tập: Đu quay
(9)Hoạt động chiều
- Nghe đọc chuyện thơ, kể chuyện, câu đố loại
- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Khắc sâu kiến thức cho trẻ Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Trẻ chơi thoải mái, đoàn kết - Trẻ biết cách chơi phát triển khả phản xạ nhanh nhẹn trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng
-Trẻ mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt
- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi - Phấn đấu để ngoan - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh (Rửa mặt chải tóc, ) - Trẻ chăm ngoan lễ phép học
- Biết chào cô chào, chào ông bà, bố mẹ bạn
- Phòng kidmats - Truyện, thơ, câu đố
- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động
- Đồ chơi góc
- Rổ đựng đồ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé
ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng vệ sinh
- Đồ dùng cá nhân trẻ HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: Đu quay! - Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia quà chiều cho trẻ, động viên, giúp trẻ ăn hết phần
- Cô cho trẻ đọc thơ, hát, nghe kể chuyện thơ, hát, câu chuyện chủ đề
- Thực tiếp nhiệm vụ buổi sáng
- Trẻ vận động theo nhạc -Trẻ ăn quà chiều
-Trẻ vệ sinh sau ăn
(10)- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn?
- Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ
- Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào góc
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ nêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét chéo tổ nhau, cá nhân - Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cắm cờ tổ
- Cô phát phiếu bé ngoan vào cuối tuần
- Cô rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sẽ, gọn gàng
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Trẻ chơi góc
- Trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trèo lên xuống ghế
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Ai ném xa nhất I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động thể dục
(11)- Giáo dục trẻ tính mạnh dạn, tự tin, đoàn kết bạn 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ thực tập phát triển chung
- Kỹ trèo chân lên ghế tiếp tục trèo chân bước xuống chân
- Rèn tố chất thể lực: Khéo léo trèo lên xuống ghế, chơi trò chơi 3 Kiến thức:
- Trẻ nắm kỹ thuật động tác tập phát triển chung - Trẻ nắm kỹ thuật động tác: Trèo lên xuống ghế
- Biết tập thể dục cho thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Ghế cao 35cm (8 cái) - Túi cát
- Băng nhạc, trống lắc 2 Địa điểm:
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cho trẻ hát “em yêu xanh” - Kiểm tra sức khỏe
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tham gia hoạt động trèo lên xuống ghế
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ theo nhạc thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường
* Hoạt động 2: Trọng động: - BTPTC:
+ Động tác tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi 2x8N
Động tác chân:
- Đứng đưa chân trước ngồi khuỵu chân, chân sau thẳng 2x8N
Động tác lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên 900 2x8N
* Động tZác bật: bật tách khép chân
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
(12)VĐCB:
- Hôm cô dạy vận động "Trèo lên xuống ghế"
- Để thực trước tiên ý xem cô làm trước
* Cô làm mẫu:
- Lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Giải thích
Một tay vịn thành ghế, tay tì vào cạnh ghế Sau bước chân lên ghế, chân cịn lại đưa qua ghế chạm đất, cô tiếp tục đưa chân ghế xuống đất
- Mời 1-2 trẻ lên thực thử
- Bạn vừa thực xong vận động gì? => Nhận xét cách thực
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ thực 2-3 lần (cả lớp)
=> Trong trình trẻ thực cô vừa hướng dẫn vừa quan sát sửa sai cho trẻ, khích lệ trẻ TCVĐ: Ai ném xa nhất.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi => - Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ 4 Củng cố giáo dục - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn vận động trèo lên xuống ghế
- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Trẻ lắng nghe quan sát cô làm mẫu
- Trèo lên xuống ghế - Trẻ nhận xét
- Trẻ thực
- Trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ lắng nghe giáo dục
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Cây Táo thần I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
(13)-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện : Cây táo chung ,không phải là riêng tất người chi đùa bên táo hái ăn.
2 Kĩ năng:
- Trẻ ý lắng nghe cô kể truyện , biết trả lời trọng tâm câu hỏi của cô.
- Rèn ngôn ngữ mạch , lễ phép.
-Trẻ biết phối hợp với bạn vận động theo nhạc “Quả “
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, chia sẻ với bạn bè , không tham lam. -Trẻ ăn nhiều loại để cung cấp chất vitamin chất khoáng cho thể.
-Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng:
- Hình ảnh nội dung câu chuyện. - Que chỉ, rối tay
- Kể chuyện cho bé nghe “Cây Táo Thần” +Âm nhạc :Quả.
2 Địa điểmTrong lớp học: III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Quả”
- Cô vừa hát hát có tên gì? - Trong hát có loại gì?
- Chúng thường bố mẹ cho ăn loại gì?
- Ăn có nhiều chất gì?
- Cơ khái qt: Ăn loại rau, có nhiều vitamin chất khoáng giúp thể khoẻ mạnh, da dẻ hồng hào, xinh đẹp Các nhớ bố mẹ cho ăn phải ăn thật nhiều
2 Giới thiệu bài:
- Có câu chuyện nói loại mà khơng có tên hát “Quả” có muốn nghe kể xem câu chuyện không?
- Trẻ hát cô - Bài hát “Quả”
- Có :Khế, trứng , mít, -Trẻ trả lời
- Có nhiều chất vitamin -Trẻ lắng nghe nói
(14)3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1; Cô kể diễn cảm lần 1: - Kết hợp cử điệu
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Mời trẻ nhắc lại tên truyện
- Truyện “Cây táo thần” cô vừa kể cho lớp nghe cịn có hình ảnh đẹp Chúng có muốn vừa nghe kể vừa xem hình ảnh khơng?
*Cơ kể chuyện lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Các vừa nghe cô kể truyện gì? *Hoạt động 2: Đàm thoại –trích dẫn –làm rõ ý:
- Trong truyện có nhân vật nào? - Bọn trẻ thường chơi đâu?
(Trích dẫn từ đầu đến “ chia ăn”) - Đang chơi vui xuất hiện?
- Cậu bé làm gì?
(Trích dẫn từ “Một hơm” đến “ cậu bé hống hách lại”)
- Ai làm cho cậu bé ngủ thiếp đi?
- Trong giấc mơ cậu bé mơ thấy điều gì? (Trích dẫn: Từ “Cây táo biết tất truyện” đến “ Chỉ cành”) - Cậu bé làm gì?
- Cây táo làm cậu bé?
(Trích dẫn: Từ “Cậu bé ngồi gốc khóc” đến “ táo đứng yên lặng sai trĩu quả”)
- Khi tỉnh giấc mơ cậu bé làm gì? (Trích dẫn đoạn cịn lại.)
- Giáo dục trẻ: Các ạ, chút ích kỉ, cậu bé đuổi bạn không cho bạn ăn táo, táo làm cho cậu bé hiểu điều Cậu bé hối hận phải gọi bạn quay trở lại để chơi ăn táo Còn con, chơi
-Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Câu truyện :Cây táo thần -Trẻ nhắc lại tên truyện -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô kể ý quan sát tranh
- Câu truyện:Cây táo thần
- Có táo, có bạn - Đang chơi gốc táo
- Có cậu bé hống hách xuất - Cậu bé đuổi bạn không cho bạn chơi
- Cây táo thần
- Cậu bé mơ thấy hái táo động vào táo liền dơi vào hốc to thân
- Ngồi khóc
- Nói cho cậu hiểu cậu người ích kỷ
- Cậu thấy hối hận gọi bạn quay trở lại chơi
(15)phải biết nhường nhịn, chia sẻ bạn, không tham lam nhớ chưa? -Vừa tìm hiểu câu truyện “Cây táo thần “và ý lắng nghe xem kịch rối vầ câu truyện
-Cô cho trẻ xem kịch rối 4 Củng cố giáo duc
-Hỏi lại trẻ tên câu chuyện 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ xem kịch rối
- Câu truyện “cây táo thần “
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Đo độ dài đơn vị đo khác nhau. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi nói nhanh
(16)-Trẻ biết đo đối tượng đơn vị đo khác 2 Kĩ năng.
-Trẻ sử dụng thước đo thành thạo để đo đối tượng cần đo 3 Thái độ.
-Thông qua kĩ đo trẻ thêm yêu q lồi hoa, chăm sóc bảo vệ xanh
II.CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ hoa cúc thật hoa sen màu đỏ - thước đo có độ dài màu sắc khác
+ Thước màu xanh có độ dài 3cm + Thước màu đỏ có độ dài 5cm + Thước màu vàng có độ dài 7cm
- Đồ dùng giống trẻ, kích thước hợp lý - Máy tính, chiếu
- Mơ hình vườn hoa - tranh vườn hoa 2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cho trẻ hát hát “Màu hoa” tác giả Hồng Đăng
- Nội dung hát nói điều gì?
- Ngồi lồi hoa có hát cịn biết loài hoa nào?
- Vừa bạn kể nhiều tên lồi hoa, có số hình ảnh lồi hoa hướng lên hình xem lồi hoa nhé! (Cơ đặt câu hỏi tương ứng với nội dung hình ảnh)
- Cơ chốt lại: Các ạ! Trong giới thực vật có nhiều lồi cây, có cho hoa, hoa Đào, Cúc, Mai, Hồng, Có cho cây: Táo, cam, quýt, có lấy gỗ như: Bạch Đàn, xà cừ,…cây lấy rau như: rau cải, su hào,…
Muốn chăm sóc cho tươi tốt phải làm gì?
Giới thiệu bài:
Hơm cô Đo độ dài
- Trẻ hát
- Nói màu loại hoa - Trẻ kể
- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe
(17)các đơn vị đo khác 3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1: Luyện tập thao tác đo.
- Đến với lớp hơm cô chuẩn bị nhiều hoa, để biết cành bơng hoa dài lần nắm tay Các cầm hoa, tay trái cầm sát xuống cuống bơng hoa, sau tay phải nắm sát đầu nắm tay trái, hết chiều dài cuống hoa
- Cô cho trẻ thực Các vừa làm vừa đếm xem chiều dài cành hoa lần nắm tay
- Vừa đo chiều dài đo chiều dài cành hoa lần nắm tay?
- Các ơi! Cơ có hai vườn hoa, vườn hoa Cúc, vườn hoa Hồng, cô chưa biết chiều dài hai vườn hoa Cô mời hai bạn lên đo giúp cô chiều dài hai vườn hoa bàn chân
(Cơ mời trẻ lên)
- Con cho cô biết đo chiều dài vườn hoa Cúc lần bước chân? Tương ứng với số mấy?
- Còn con, đo chiều dài vườn hoa Hồng lần bàn chân con? Tương ứng với số mấy?
- Hai bạn lên đo chiều dài hai vườn hoa lần bàn chân, có nhận xét chiều dài hai vườn hoa? Cùng mấy?
- Như hai vườn hoa mà bạn vừa đo lần bàn chân, tương ứng với số
* Hoạt động 2: Đo độ dài đối tượng bằng các đơn vị đo khác nhau.
- Trên tay có đây?
- Để biết chiều dài cành hoa, cô đặt hoa nằm ngang bảng, cành hoa bên trái, bơng hoa bên phải
- Trên tay có thước đo, có nhận xét chiều dài thước đo? Thước đo dài nhất? Thước đo ngắn nhất?
- Để đo chiều dài cành hoa sen cô chọn thước đo màu xanh bút màu xanh, tay trái cô
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Trẻ thực - 3, nắm tay
- Trẻ thực - bước chân - bước chân
- Cùng - Số
- Có cành hoa
- Nhận xét thước đo
(18)cầm thước đo, tay phải cô cầm bút
- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái cành hoa, dùng bút đặt sát đầu phải thước đo, sau kẻ vạch từ xuống dưới, cô nhắc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch bút vừa kẻ được, cô đo hết chiều dài cành hoa
- Các đếm với cô chiều dài cành hoa lần thước đo màu xanh? Tương ứng với số mấy? (đặt số tương ứng)
- Cô cho trẻ thực
- Cô dùng thước đo màu đỏ bút màu đỏ, tay trái cô cầm thước đo, tay phải cô cầm bút
- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái cành hoa, dùng bút đặt sát đầu phải thước đo, sau kẻ vạch từ xuống dưới, cô nhắc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch bút cô vừa kẻ được, cô đo hết chiều dài cành hoa
- Cô trẻ kiểm tra kết số lần thước đo, đặt số tương ứng(đặt số tương ứng)
- Cô cho trẻ thực Cô kiểm tra kết trẻ - Tương tự thước đo màu xanh, thước đo màu đỏ, cô dùng thước đo màu vàng đẻ đo chiều dài cuống hoa đếm cô nào! - Tương ứng với số mấy?
(Cô đặt số tương ứng)
- Cô chốt lại: Như từ chiều dài cành hoa Sen, dùng thước đo có độ dài khác nhau, kết số lần đo nào?
+ Thước đo màu xanh đo lần thước đo? + Thước đo màu đỏ đo lần thước đo? + Thước đo màu vàng đo lần thước đo? - Cô cho trẻ đo xanh thước đo khác
- Cô chốt lại: Cùng đối tượng đo thước đo có độ dài khác nên có kết khác
* Hoạt động 3: Luyện tập - TC: “Thi nói nhanh đúng”
- Bây chơi trị chơi nhé! Trị chơi có tên gọi “Thi nói nhanh đúng” - Cơ nói số màu sắc, nói số lần thước đo
+ lần thước đo
- lần thước đo - Tương ứng với số - Trẻ thực
- Trẻ quan sát cô hướng dẫn
- Trẻ thực cô
- Trẻ thực
- lần đo - lần đo - lần đo
- Trẻ đếm - lần - số
(19)+ lần thước đo + lần thước đo
- Chúng chơi lại lần nhé! Cơ nói số lần thước đo, nói màu sắc thước đo, đồng thời cất thước đo số vào rổ +Thước đo màu xanh
+Thước đo màu đỏ + Thước đo màu vàng
* Hướng dẫn sử dụng sách
Các đếm xem cành hoa dài đoạn băng giấy, viết kết đo vào ô trống
Vì kết đo lại khác nhau?
Các tô màu hoa nào! 4 Củng cố:
- Con vừa thực gì? Về nhà lấy thước đo đo đồ vật hay thứ thích đếm xem lần đo
5 Kết thúc: Cả lớp hát “Em yêu xanh”
+ lần thước đo + lần thước đo + lần thước đo
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực sách làm quen với toán
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu trình phát triển xanh
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Gieo hạt. I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
(20)- Trẻ biết trình phát triển xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua trình tự nhiên chăm sóc người, xanh phát triển hoa kết quả)
- Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người môi trường
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ngôn ngữ trả lời mạch lạc câu hỏi cô
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định Phát nhanh nhẹn khéo léo
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào học, có ý thức bảo xanh II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cơ:
- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ trình phát triển từ hạt, - Hạt đỗ Các chậu qua trình phát triển
2 Đồ dùng trẻ:
- Tranh lơ tơ q trình phát triển Vịng thể dục
- Hai tranh thể vòng trịn q trình phát triển
3 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Các vừa chơi trị chơi gì?
- Theo lớn lên nào? 2 Giới thiệu bài:
Hôm cô tìm hiểu phát triển từ hạt
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Trò chuyện phát triển cây xanh.
+ Cô đưa hộp quà trẻ biết bên quà gì?
- Cơ mở q hỏi trẻ: Đây hạt gì?
- Những hạt đỗ gieo xuống đất nào?
- Cơ kể cho trẻ nghe tóm tắt truyện: Chú đỗ
- Trẻ chơi trò chơi - Gieo hạt
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
(21)- Con có biết đỗ lớn lên không?
* Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu phát triển của cây từ hạt.
+ Quá trình phát triển phải trải qua nhiều giao đoạn Đầu tiên làm đất tơi xốp (Cô làm động tác cho trẻ quan sát)
- Sau làm đât tơi xốp cô gieo hạt tưới nước - Các đoán xem điệu xảy ra?
- Để biết quan sát giai đoan
- Cơ đưa hộp đất có hạt đỗ nảy mầm giới thiệu với trẻ giai đoan hạt nẩy mầm Sau hạt nảy mầm phát triển thành mầm Khi có đầy đủ điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng phát triển thành người ta gọi giai đoạn -> Cây trưởng thành
- Vậy để trồng cơng việc phải làm gì?
- Cây muốn phát triển xanh tốt cần phải có yếu tố nào?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh trình phát triển qua đèn chiếu
-> Cơ chốt lại vịng trịn phát triển cây: Gieo hạt->hạt nảy mầm->cây mầm->cây con->cây trưởng thành
- Cây phát triển nhờ nhiều yếu tố khác thiếu yếu tố nào?
+ Cô cho trẻ quan sát nghiệm làm thiếu nước, khơng khí, ánh sáng trị chuyện
-> Cơ khái quát lại cho trẻ hiểu điều kiện cần vàđủ để phát triển
+ Ngoài đỗ cịn biết phát triển từ hạt
-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
* Hoạt động 3: Trò chơi.
- Trẻ quan sát cô làm
- Hạt nẩy mầm
- Trẻ quan sát chậu cô
- Trẻ nêu công đoạn - Đất, nước, không khí, ánh sáng chăm sóc người
- Trẻ xem
- Trẻ nêu
- Trẻ quan sát trị chuyện
(22)+ Trò chơi 1: Ai nhanh
- Cơ nói giai đoạn phát triển cây, trẻ chọn lô tô tương ứng giơ lên
Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết trẻ + Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Luật chơi: Mỗi lần bật lên gắn hình ảnh - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội hình ảnh giai đoạn phát triển từ hạt Từng thành viên đội bật qua vịng thể dục lên chọn xếp hình ảnh vào trống vịng trịn cho phù hợp với phát triển từ hạt Trong thời gian nhạc đội xếp nhanh giành chiến thắng Cơ bao quát động viên trẻ chơi tích cực
4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học 5 Kết thúc học:
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nêu
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Xé dán xanh
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh; Vườn ba I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
(23)- Trẻ biết số loại xanh, biết số phận cây: rễ, thân, cành, tán lá…
2 Kỹ năng
- Trẻ biết sử dụng kỹ xé nhích dần nhát 1, xé cong, xé xiên…, kỹ dán vào mặt trái hình
Giáo dục thái động:
- Giáo dục trẻ yêu quý loại xanh mong muốn chăm sóc bảo vệ xanh Sử dụng lượng tiết kiệm Biết bỏ rác vào nơi quy định, bảo vệ môi trường sống xung quanh.Biết ơn người trồng
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng trẻ
- PP hình ảnh số loại xanh -Tranh mẫu cô
- Giấy màu, Giấy a4, bìa lót Keo Khăn lau tay - Giá treo sản phẩm
-
III./TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp
- Cho trẻ hát “ Em u xanh” - Bài hát nói điều gì?
- Các có thích tồng xanh bạn không?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô xé dán xanh
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Trò chuyện 1số loại xanh.
-Cô gợi hỏi trẻ kể tên số loại xanh mà trẻ biết
-Cô cho trẻ xem trình chiếu PP số loại xanh gợi hỏi trẻ phận - Để sinh trưởng phát triển cần có điều kiện
- Giáo dục trẻ yêu quý loại xanh mong muốn chăm sóc bảo vệ xanh, sử dụng lượng tiết kiệm trình trồng chăm sóc
*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ kỹ xé dán.
- Cho trẻ xem tranh xé dán xanh gợi hỏi trẻ:
- Trẻ hát
- Nói đến bạn thích trồng xanh
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Phải chăm bón - Trẻ lắng nghe
(24)+Tranh có gì? Cây tranh có phận nào?
+ Thân có màu gì? Tán có màu gì? Quả có màu gì?
+ Để có tranh sử dụng kỹ để xé?
+ Để xé thân cô dùng kỹ gì? + Để xé tán dùng kỹ gì? + Để xé dùng kỹ gì?
+ Cơ dùng kỹ để dán vào giấy Bố cục tranh nào?
- Cô hướng dẫn trẻ xé dán:
+ Cô sử dụng giấy màu nâu để làm thân Cơ sử dụng kỹ xé nhích dần xé xiên, dùng hai ngón tay ngón trỏ hai bàn tay cầm tờ giấy xé nhích dần xé xiên để làm thân
+ Cô sử dụng giấy màu xanh làm tán Cô sử dụng kỹ xé nhích dần xé trịn, dùng hai ngón tay ngón trỏ hai bàn tay cầm tờ giấy, xé nhích dần xé trịn để làm tán
+ Cơ sử dụng giấy màu đỏ làm Cô sử dụng kỹ xé nhích dần xé trịn, dùng hai ngón tay ngón trỏ hai bàn tay cầm tờ giấy, xé nhích dần xé trịn để làm
+ Cô xếp phần vào tờ giấy lấy phần để dán Dùng kỹ dán vào mặt trái hình Đầu tiên đặt vào giấy lót, bơi hồ vào mặt trái hình dán vào tờ giấy Sau dùng giấy lót đặt lên hình dán vuốt nhẹ để lấy hết phần keo dư Tiếp tục cô dán xong
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực xé dán xanh, cô theo dõi, động viên, khuyến khích trẻ để có sản phẩm đẹp Nhắc trẻ cách bố cục tranh - Cô ý giúp đỡ trẻ yếu
*Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá
Cô hướng dẫn trẻ quan sát, nhận xét tranh kỹ xé dán bạn
- Có cây, quả, có lá, có thân có gốc
- Thân màu nâu, màu xanh, qủa, màu xanh, đỏ
- Trẻ trả lời - Xé nét thẳng - Xé nét cong - Xé nét cong
- Trẻ thực
(25)- Cô nhận xét chung, tuyên dương tranh xé dán đẹp, động viên trẻ xé dán chưa đẹp
4 Củng cố giáo dục
- Các vừa thực xé dán gì? - Giáo dục
5 Kiến thức:
- Nhận xét tuyên dương
- Xé dán
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):