Giáo án tuần 10- nhà trẻ 24-36 tháng- chủ đề " Các cô các bác trong nhà trẻ"

- Trò chuyện cùng trẻ về cô ,các bác trong trường và công việc của các cô,các bác.. * Ôn các bài đã học buổi sáng.[r]

(1)

TUẦN 10 CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, CÁC BÁC

(Thời gian thực : tuần: từ ngày: Chủ đề nhánh 1:

(Thời gian thực từ ngày:

A/CÁCH TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NƠI DUNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

1 Đón trẻ: - Cơ tạo thân thiết với trẻ tạo tin tưởng phụ huynh - Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cơ đến sớm thơng thống phịng học, trường lớp

2 Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ cô,các bác trường mầm non

- Trẻ biết tên cô giáo bác trường,biết công việc cô bác trường - Rèn kỹ NB cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- GD trẻ biết nghe lời người lớn

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

3.Thể dục sáng

“Tập với vòng”

- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàng cho trẻ

- Trẻ có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 Điểm danh

- Dự báo thời tiết

- Trẻ biết tên minh tên bạn - Biết cô cô gọi tên - Biết học đều, - Trẻ biết thời tiết ngày

- Sổ điểm danh, bút

- Bảng biểu tượng thời tiết

(2)

11/11/2019 đến ngày 22/11/2019)

Cô ,bác nhà trẻ.

11/11đến ngày 15/11/2019 ) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUATRẺ

1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định

- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép biết nghe lời cô giáo, cha mẹ, ông bà

- Chào cô, bố, mẹ - Trẻ cất đồ nơi quy định

2 Trò chuyện:

- Cho trẻ quan sát tranh cô, bác trường công việc cô, bác

- Trong trường có ai?có ,bác ? - Các cơ, bác tên gì?

- Các bác làm cơng việc gì?

- Con có u q cơ, bác trường khơng?tun truyền cho phụ huynh cách phòng chống bệnh đau mắt đỏ

- Giáo dục trẻ biết lời cô, bác Trong trường.biết VSMT xanh , ,đẹp

- Một số tranh ảnh cô bác trường - Trẻ trả lời

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Có

- Trẻ lắng nghe cô gd

3.Thể dục sáng :

a, Khởi động: Cho trẻ thành vịng trịn tập với “Đồn tàu nhỏ xíu” 1-2 vòng

b.Trọng động: BTPTT(Tập với vòng)

+ĐT1: Hơ hấp: Cầm vịng hít thở (tập lần) + ĐT2: Tay: Tay đưa vòng trước lên cao (tập lần)

+ĐT3: Bụng: đưa vòng lên cao Cúi gập người trước (tập lần)

+ĐT4: Chân: bật chỗ (tập lần), khuyến khích động viên trẻ

c Hồi tĩnh: Cho trẻ quanh sân nhẹ nhàng - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng

-Trẻ khởi động vòng tròn1-2 vịng

-Trẻ tập theo BTPTT -Trẻ tập động tác lần

- Lắng nghe - Đi nhẹ nhàng

4.Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ - Dự báo thời tiết

- Dạ cô - Cắm biển

A/ TỔ CHỨC CÁC

(3)

H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I -T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ

*Chơi trời

* Chơi thao tác vai:

Nấu ăn,tập làm cô giáo, tập hát

* Chơi với đồ chơi: Xếp đường đi, xâu vịng hoa dán hoa tặng

* Chơi: Xem sách, truyện công việc cô, bác nhà trẻ

-Tùy theo ngày

- Biết làm quen với đồ dùng nấu ăn, biết công việc cô giáo, tập hát

- Phát triển khả lăng sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết xắp xếp khối hình,biết xâu,dán bơng hoa tạo thành vịng

- Phát triển khả sáng tạo khéo léo tay mắt

- Biết xem sách, truyện cô ,bác nhà trẻ

- Rèn ý,nhận biết cho trẻ q/s tranh ảnh,

- Thời tiết

- Bộ nấu ăn - Đồ dùng cô giáo

- Đồ dùng đồ chơi

- Bộ lắp ghép - Túi hoa, giâ xâu hoa ,hồ

- Một số tranh ảnh, sách truyện cô, bác nhà

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi

- Hát vận động “ Em u giáo”

- Trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - Cô hỏi trẻ lớp có đồ chơi nào? - Cô cho trẻ kể tên đồ chơi

- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi đồ chơi cho hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi

- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng

2 Bao quát trẻ chơi.

- Trẻ hát lại với - Trị chuyện chủ đề cô

- Trẻ q/s trả lời - Trẻ kể tên đồchơi - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ tự chọn đồ chơi - Làm theo dẫn

- Trẻ nhóm chơi tiến hành phân vai chơi

(4)

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cơ cho trẻ q/s nhóm chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô nhận xét sản phẩm

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét lớp, động viên tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thậnchơi xong thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

Đ

V

S

*Vệ sinh - Cô hướng dẫn giúp

trẻ rửa tay ,mặt

- Khăn, nước chậu

H

Đ

Ă

N

C

H

ÍN

H

*Ăn Chính :

- Chuẩn bị phịng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn,cơ khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất mình(cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn

(5)

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A * Ngủ trưa :

- Chuẩn bị đồ dùng phịng ngủ - Tạo khơng khí phịng ngủ n tĩnh, ánh sáng, ấm mùa đơng, mát mùa hè

- Cơ hát ru, bật nhạc nhẹ nhàng cho trẻ ngủ, cô bao quát giấc ngủ trẻ

- Gường chiếu, Chăn, gối

H

Đ

V

S

Ă

N

P

H

Ụ

*VS - Ăn phụ - Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh

- Cô tổ chức cho trẻ ăn phụ

- Trẻ vs

-Trẻ nhận quà ăn phụ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

(6)

- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ,

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"Cùng mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường ngủ

- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ - Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “ - Trẻ ngủ sâu

- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh

- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng ,sạch

- Vận động nhẹ - Trẻ vệ sinh

- Trẻ ăn phụ gọn,

(7)

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

- Ôn cũ: buổi sáng học , +Ôn học

- Chơi trò chơi: “Lộn cầu vồng, dung dăng dung dẻ , nống”

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

-Trẻ thuộc lời trò chơi, biết chơi trò chơi

- câu hỏi đàm thoại, thơ - Lời trò chơi

- Chơi theo ý thích - Trẻ biết chơi theo ý thích

với đồ chơi

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Đồ chơi

-Trẻ chơi theo nhóm

- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn( rèn

khả nhận biết tên ăn , lợi ích ăn đúng, ăn đủ)

- Bàn ghế, bát, khăn

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.Trả trẻ

+ Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ cũ học

+ Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan tuần , ngày

- Cô mời trẻ nhận xét , cô NX trẻ lớp

- Mời tổ lên cắm cờ - Cô tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ rửa tay, chân sẽ, nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân

+ Trẻ biết biểu diễn cũ

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ biết nhận xét lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ lên

-Trẻ

+Bài cũ

+Tiêu chuẩn - Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé khơng lắc,,

- Trị chuyện trẻ cô ,các bác trường cơng việc cơ,các bác

* Ơn học buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại học - Cho trẻ đọc thơ “Bàn tay cô giáo”

- Trẻ hat hát “Ồ bé khơng lắc,, - Trẻ trị chuyện

- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ đọc thơ

* Trị chơi; VĐ,DG:

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ

- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ Cơ NX trẻ tích cực hđ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe

*.Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc trẻ chơi xong cất đồ chơi gọn gàng

- Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

-Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

- Ăn chính: Cơ chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,các ăn có ngon không?

- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,

- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh

- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc "Giờ ăn cơm" - Cùng mời bạn ăn - lắng nghe, có

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, - Trẻ ăn hết xuất

-Trẻ cất bát lau tay, lau miệng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ - Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cô nhận xét

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ:Cô rửa tay, Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, Trả phụ huynh

-Trẻ lên biểu diễn văn nghẹ - Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Trẻ nhận bé ngoan

- Trẻ rửa tay, lấy đồ dùng cá nhân, chào cô

B / HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN

Thứ ngày 11 tháng11 năm 2019

(9)

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Thi xem nhanh ”

I Mục đích - yêu cầu Kiến thức

- Trẻ biết tập động tác thể dục Biết bước qua gậy kê cao - Biết vận động chơi trò chơi cách linh hoạt

Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển Chân ,mắt cho trẻ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục

II Chuẩn bị :

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Gậy kê cao, Các động tác thể dục, Đĩa nhạc thể dục - Trò chơi “ Thi xem nhanh ”

Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “ Hái hoa ”

- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?

- Cơ kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Hướng dẫn thực : * Hoạt động 1: Khởi động :

- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Màu hoa ” kết hợp với kiểu chân

* Hoạt Động 2: Trọng động: a BTPCT: Tập với vòng :

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD

+ ĐT1: Tay: Tay đưa vòng trước lên cao (tập lần)

- Trẻ hát cô

- Nghe trị chuyện - Phải tập thể dục -Trẻ có sức khỏe tốt

-Trẻ khởi động theo cô

- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT - Mỗi động tác tập lần

(10)

+ĐT2: Bụng: đưa vòng lên cao Cúi gập người trước (tập lần)

+ ĐT3: Chân: tay cầm vòng trước khụy gối (tập lần)

+ĐT4: Bật: bật chỗ (tập lần), khuyến khích động viên trẻ

b VĐCB : “ Đi bước qua gậy kê cao 5cm dài 1,2- 1,5 m,”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng dọc

-Hôm cô hướng dẫn lớp tập thể dục bước qua gậy kê cao

- Để bước qua gậy kê cao5cm, dài 1,5m quan sát cô tập mẫu chước

- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S TTCB: Cơ đứng thẳng người tay thả thẳng , Mắt nhìn thẳng phía chước , có gậy nhỏ dài 1,5m kê cao 5cm bước qua gậy nhấc cao chân khơng làm đổ gậy, sau cuối hàng đứng

- Cô tập mẫu lần 3,các rõ cách tập chưa ? - Mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát trẻ tập mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cô cho trẻ thực theo tổ, nhóm

- Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập

c TCVĐ “ Thi xem nhanh”

- Cô giới thiệu tên TC, cách chơi

- Cô chia lớp thành tổ cô để rổ đựng hoa lọ để cắm hoa đầu hàng

- Khi có hiệu lênh 1,2,3 lên lấy hoa rổ cắm vào lọ tổ nhớ chưa

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe, - Trẻ lắng nghe - Q/S cô tập mẫu lần

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần 3, - Trẻ lên tập mẫu -Trẻ thực -Trẻ tập theo tổ,Nhóm -Trẻ sửa sai

- Lắng nghe cô

- Nghe cô giới thiệu TC hướng dẫn cách chơi

- Rồi

- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi 2-3 lần

(11)

trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố - Giáo dục:

- Cơ vừa học gì? - Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ……… … ……… ………

………….

……… …… ……… ………

…………

……… ………

(12)

……… …

.Thứ ngày 12 tháng 11năm 2019 Tên hoạt động : NB: Các cô, bác nhà trẻ

Hoạt động bổ trợ:TC:Về nhà

I Mục đích - yêu cầu : 1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết tên cô, bác công việc cô, bác - Trẻ trả lời câu hỏi cô

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô, bác nhà trẻ - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển khả nhận biết cho trẻ - Rèn khả vận động linh hoạt cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ phát âm cho trẻ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh cô, bác nhà trẻ

2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ - Cô trẻ đọc “ Bàn tay cô giáo” - Cơ trị chuyện chủ đề trẻ qua thơ - Trong thơ nói đến ai?

- Cơ giáo làm cho bạn lớp nào? - Giáo dục trẻ: biết yêu quý, kính trọng cô giáo

- Hôm cô nhận biết công việc hàng ngày cô, bác lớp ?

- Chúng ngồi ngoan quan sát việc làm cô, bác

* Hoạt động 2; Cung cấp biểu tượng đồi nhận thức. + Quan sát tranh (Cơ giáo dạy học)

- Cơ có ? -Trong tranh có ai? - Cơ giáo làm gì?

- Các đọc to cô “cô dạy học” - Cô tổ đọc, Cá nhân trẻ đọc 1-2 lần

+ Quan sát tranh : bác cấp dưỡng - Tranh vẽ ai?

- Cô cho trẻ đọc bác cấp dưỡng

- Bác nấu ?đúng giỏi

+ Quan sát tranh “Bác bảo vệ ” - Các đọc to( Bác bảo vệ)

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trị chuyện cô - Cô giáo

- Trẻ trả lời kết tóc - Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Vâng

(13)

- Cơ cho nhóm, cá nhân trẻ đọc - Bác làm gì?

- Khi trẻ trả lời cô ý sửa sai cho trẻ Cơ động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố.

TC:”Về nhà”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu quý cô, bác nhà trẻ - Nhận xét - tuyên dương

- Có giáo bạn - Đang dạy học - Trẻ đọc to

- Tổ đọc, cá nhân trẻ đọc - Bác nấu ăn

- Trẻ đọc

- Nấu cơm, rau, thịt - Trẻ đọc

- Trẻ đọc nhóm, cá nhân - Trẻ trả lời

- Trẻ hứng thú - Trẻ sửa sai

- Lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ quan sát

- Trẻ chơi 1-2 lần

- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục

……… ……… ……… ……… ……… …

(14)

…

……… … ……… ……… …

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 Hoạt động : vận động : “Cô Mẹ ”

Hoạt động bổ trợ : Nghe hát : Cô giáo

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức.

- Trẻ biết VĐ hát

- Trẻ biết lắng nghe cô hát

2 Kỹ

- Phát triển kỹ vđ đơn giản, kỹ nghe

3 Thái độ

- Biết yêu quý cô giáo

1.Đồ dùng giáo viên trẻ

- Bài hát : Cô mẹ , cô giáo - Dụng cụ âm nhạc Đài đĩa , đàn

2 Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức lớp

- Cô cho trẻ tham quan tranh cô giáo + Tranh vẽ ?

+ Cơ giáo làm ? À vận động thật giỏithật hay hát

2.Giới thiệu

- Hôm cô học vận động hát “ cô mẹ” nhạc sĩ Phạm Tuyên

3 Hướng dẫn thực

* Hoạt động : hát cho trẻ nghe “ cô mẹ” - Cô hát lần : chậm rõ lời

- Cô hát lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói đến lúc nhà mẹ cô giáo

- Trẻ tham quan cô - Trẻ cô giáo

- Dạy học - Vâng

- Trẻ lắng nghe cô giới thiêụ

- Trẻ lắng nghe

(15)

Khi trường giáo giống mẹ mẹ cô giáo , mẹ hiền

- Cô bật nhạc cho trẻ hát cô vận động ( Nhún theo nhịp hát ,vỗ tay , dùng sắc xô , trống phách - lần )

- Cô mời trẻ vận động theo tổ , cá nhân - Cô động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động : Nghe hát : Cô giáo - Cô hát lân1

- Cô hát lần + giảng nội dung hát - Cô cho trẻ hát cô lần

4.Củng cố - Giáo dục

- Cô cho trẻ hát lại “ mẹ cô - Con vừa hát ?

- Nghe hát ?

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát vận động theo nhạc cô

- Trẻ vận động 3- lần - Trẻ vận động tổ , Cá nhân.Trẻ hứng thú

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ hát lần cô - Trẻ trả lời

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ……… … ……… ………

………….

(16)

…… ……… ………

…………

………

……… ……… ……… ……… ………

…

……… …

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : KCTT: “ Chào buổi sáng ”

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung câu truyện - Biết kể chuyện theo cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe lời cô giáo,chơi đoàn kết với bạn

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng giáo viên trẻ:

-Câu chuyện cô thuộc

2 Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

1.Ổn định tổ chức

(17)

-Trò chuyện nội dung chủ đề qua hát

2.Giới thiệu bàì:

-Hơm kể cho nghe câu truyện“ Chào buổi sáng” Để nghe dược câu truyện hiểu nội dung câu truyện ngồi ngoan

3.Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1:Kể chuyện diễn cảm - Cô kể mẫu lần 1: Diễn cảm

- Cô kể mẫu lần 2: Giảng nội dung câu chuyện - Câu chuyện kể buổi sáng cậu bé thức dạy mở cửa thấy ngồi trời có nắng đẹp có chim đậu cành hót líu lo cậu bé chào chim chúc chim buổi sáng vui vẻ.và chim kêu chíp chíp bay vẫy vẫy đơi cánh chào lại cậu bé

- Cô kể mẫu lần 3:Diễn cảm

- Hỏi trẻ vừa nghe cô giáo kể chuyện câu chuyện hay?

- Câu chuyện có tên lời chào buổi sáng cô cho trẻ đọc 2-3 lần

* Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện tên gì? - Câu truyện nói tới ai?

- Buổi sáng bạn nhỏ mở cửa sổ nhìn ngồi trời có đẹp?

- Cậu cịn nhìn thấy đậu cành hót líu lo nhỉ?

- Cậu bé có chào chim khơng? - Chim chào lại cậu bé nào?

- Giáo dục : Các phải ngoan ngoãn nghe lời người lớn, Khi gặp người lớn phải biết khoanh tay lại chào nhớ chưa

* Hoạt động : Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô cho trẻ tập kể theo cô câu 2-3 lần - Cô cho tổ trẻ kể theo

- Cơ cho nhóm trẻ kể theo cô - Cá nhân trẻ kể theo cô

- Khi trẻ kể chuyện cô ý sửa sai cho trẻ

-Trị chuyện - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô kể

- Lắng nghe cô giảng nội dung

- Lắng nghe cô kể lần

-Trẻ đọc tên chuyện

-Trẻ trả lời - Cậu bé -Trẻ nắng - Con chim - Có

- Chim vẫy vẫy đơi cánh

(18)

- Cơ đơng viên khích lệ trẻ để trẻ mạnh dạn kể

4.Củng cố - Giáo dục

- Cơ vừa kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học ,

5: Kết thúc

- Nhận xét –tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ trẻ

……… ……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ……… … ……… ………

………….

……… …… ……… ………

…………

………

(19)

…

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ……… … ……… ………

………….

……… …… ……… ………

…………

………

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động :HĐVĐV: Tô màu áo cô

Hoạt động bổ trợ: NH: Bài giáo

I.Mục đích - yêu cầu Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tư ngồi tô màu - Biết tô màu áo cô

Kỹ năng

- Rèn kỹ vận động khéo léo đôi tay - Phát triển sáng tạo cho trẻ

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm

Đồ dùng giáo viên trẻ:

(20)

- Nền nhạc nhẹ nhàng

Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát hát “ Cô mẹ ” - Cơ trị chuyện chủ đề qua hát - Bài hát nói đến ai?

- Các có u q giáo khơng?

-Vậy có muốn làm để tặng cô giáo nhân ngày sinh nhật không?

2: Giới thiệu bài:

-Vậy hôm cô cung tơ màu áo

3 Hướng dẫn thực

* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ tô.

- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối”

-Trời sáng

- Các nhìn xem bảng có nào?

-Tranh có vẽ gì?

- À áo Con thấy áo tranh có đẹp khơng?

-Vậy muốn áo đẹp tơ màu cho áo

- Để tơ ngồi ngoan q/s cô tô mẫu

- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách tô cho trẻ

- Trẻ hát hát -Trẻ trị chuyện - Nói đến mẹ - Con có

-Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ nhắm mắt lại - o ó o o

- Có tranh - Cái áo - Có

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.q/s

- Trẻ nghe

-Trẻ nhận tranh,bút sáp

- Trẻ lắng nghe cô hd

-Trẻ thực tô hướng dẫn cô -Trẻ lắng nghe

(21)

*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô phát bút phát tranh chưa tô mâu cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút ,Tư ngồi - Cô cho trẻ thực tô ,trẻ tô cô bao quát hướng hẫn để trẻ thực

- Con tô màu cho áo tranh màu đây?

- Con tô thật khéo léo không để màu trờm ngồi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô mở băng hát cho trẻ nghe

- Các thực xong chưa?

- Cơ mời họa sĩ nhí lên trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm ,của bạn

- Cơ nhận xét chung

Củng cố - giáo dục

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lắng nghe lời cô giáo, yêu quý bạn bè

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trưng bày sp

- Trẻ nhận sét sản phẩm

- Lắng nghe cô nhận xét

-Trẻ nhắc lại tên vừa học, Trẻ lắng nghe cô giáo dục

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét, Trẻ chuyển hđ

(22)

……… ……… ……… ……… …

……… …

……… …

……… ……….

………

……… ……… … ……… ………

………….

……… …… ……… ………