- Lắng nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ, Kiến thức kỹ năng của trẻ... Kiến [r]
(1)TUẦN 33 CHỦ ĐỀ LỚN :
Thời gian thực : tuần từ ngày: Chủ đề nhánh 1: Sô tuần thực hiện:
Thời gian thực từ ngày:
A/CÁCH TỔ CHỨC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I-T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ: đón trẻ vào lớp hướng dẫn
trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Cô cảm giác muốn đến lớp cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo - Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Thơng thống phịng Lớp an tồn
- Giá để đồ dùng
* Trị chuyện
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non, Lớp mẫu giáo bé, Đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Trẻ biết tên trường ,lớp, đồ dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ
- Một số tranh ảnh lớp học, đồ dùng , đồ chơi
* Thể dục sáng (Tập với : Trường
chúng cháu trường MN)
- Biết tập động tác thể dục - Phát triển thể lực, Rèn linh hoạt Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục thường xuyên
- Sân
* Điểm danh
- Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn
- Dự báo thời tiết
- Sổ theo dõi - Dạ cô
- Bảng dự báo BÉ LÊN MẪU GIÁO
22/06 đến ngày 10/07/2020 : Lớp học bé
1 tuần
22/06 đến ngày 26/06/2020
HOẠT ĐỘNG
(2)* Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ phép, biết nghe lời cô giáo, ông bà, cha mẹ
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Chào cô, bố, mẹ * Trò chuyện: trường mầm non lớp mẫu giáo, đồ
dùng đồ chơi trẻ mẫu giáo
- Cô cho trẻ tham quan lớp mẫu giáo
- Các quan sát xem lớp mẫu giáo có đồ dùng đồ chơi gì? lớp có khơng? - Lớp mẫu giáo có giáo gì? Con có thích học lớp mẫu giáo không?
- Giáo dục: lên lớp mẫu giáo học, chơi nhiều đồ chơi mà lớp khơng có
- Đi tham quan - Trẻ không - Trẻ trả lời
* Thể dục sáng: Kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động: Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cháu mẫu giáo ” Đi kết hợp kiểu chân
b Trọng động: BTPTC:( Bài tập :Trường chúng cháu trường mầm non
- ĐT1: Thổi nơ
- ĐT 2: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 3: tay chống hông nghiêng người sang bên - ĐT 4: Tay dưa lên cao cúi gập người Trước
- ĐT 5: Bật chỗ
- Cô nhắc số trẻ ý tập thể dục
c Hồi tĩnh: Cô cho trẻ nhẹ nhàng chỗ
*Củng cố- Giáo dục
- Nhận xét -tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động cô - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
- Tập cô động tác lần nhịp
- Trẻ nhẹ nhàng - Lắng nghe
* Điểm danh : Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Các hôm trời nắng hay mưa, cô cho trẻ lấy biển cắm vào bảng
- Dạ cô
- Trẻ cắm biển
TỔ CHỨC CÁC
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R Ẻ .
*Chơi trời :
* Chơi thao tác vai:
- Chơi đóng vai giáo, - Chơi mẹ
- Chơi Bán hàng
* Chơi :
- Xem tranh ảnh lớp mẫu giáo ,
- kể chuyện theo tranh ,làm sách tranh
* Chơi HĐVĐV:
- Xếp đường đến lớp, xếp lớp mẫu giáo, , đồ chơi lớp mẫu giáo
- Tùy theo thực tế ngày
- Biết thể đóng vai chơi
- Biết đóng vai mẹ, - Biết bán mua
- Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết cách lật dở trang xem tranh ảnh lớp mẫu giáo
- Trẻ biết kể chuyện theo tranh
-Trẻ biết làm sách tranh
- Trẻ biết xếp chồng ,cạnh để làm đường đến, trường ,lớp mẫu giáo, dùng đồ chơi lớp mẫu giáo
- Thời tiết
- Búp bê, đồ dùng, đồ chơi - Bát, thìa ,ca, cốc
- Bàn ghế, sáp màu ,giấy màu, hồ , giấy A4 - Tranh ảnh trường - Tranh chuyện - Bộ xếp hình,
Bàn ghế,vở tạo hình
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(4)- Cô trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non ”
- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
- Các lớp có đồ chơi nào? - Cô cho trẻ kể tên đồ chơi
- Cơ giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ chơi đồ chơi hợp lý - Cô cho trẻ đồ chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi,chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ chơi , Nhắc trẻ chơi đồn kết
2 Bao quát trình chơi trẻ.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi có sản phẩm, - Cơ cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
3 Kết thúcchơi :
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cơ cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ hát - Trị chuyện CĐ - Trẻ q/s trả lời - Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ tự chọn đồ chơi - Làm theo cô
- Trẻ đồ chơi - Phân vai chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ q/s nhóm chơi - Trẻ NX sản phẩm - Trẻ nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô GD - Cất dọn đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
(5)H Đ V Ệ SI N H
* Vệ sinh :
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau
H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa H Đ N G Ủ T R Ư
A * Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn
- Phịng ngủ thống mát mùa hè ,ấm áp mùa đông ,
H Đ Ă N P H
Ụ *VS - Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh
- Cho trẻ vận động nhẹ:
- Trẻ vs - Vận động nhẹ - Đồ ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE - Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định
- Rửa tay xà phòng thơm
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
câu hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cô cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trước ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
(6)- Cơ cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vđ nhẹ nhàng
- Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS
- Trẻ vđ nhẹ nhàng - Trẻ nhận đồ ăn phụ, ăn gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I - T Ậ P
- Ôn học buổi sáng
- Chơi với đồ chơi
- TCVĐ - TCDG:
+Bóng trịn to, nu na nu nống , bịt mắt bắt dê
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng - Trẻ biết hoạt động với đồ chơi
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên - Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại - Trẻ chơi theo nhóm đồn kết
- Nội dung trò chơi, khăn
- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn
(rèn kỹ nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ) - Chuẩn bị phòng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao quát ý xúc cơm
(7)cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn * Nhận xét, nêu gương cuối
ngày, cuối tuầnTrả trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ gọn gàng
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định trị chuyện:
- Cơ đọc thơ : “ Làm đồ chơi” - Trò chuyện trẻ qua thơ
* Ôn học buổi sáng
+ Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao, dân ca + Cô cho trẻ đọc Động viên trẻ
*Cô tổ chức cho trẻ vào chơi với đồ vật
- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi
- Cơ chơi trẻ Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
* Trò chơi : TCVĐ - TCDG
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi, - Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, khuyến khích ,nhận xét, GD
- Trẻ lắng nghe - Trị chuyện + Trẻ đọc
+ Trẻ hứng thú - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Nhặt đồ chơi gọn gàng - Trẻ lắng nghe
- Q/s cô chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần, trẻ hứng thú
*Ăn chính
- Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cô giớithiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng
(8)sạch sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ.Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
* Luyện tập rửa tay cách * Biểu diễn văn nghệ
* N gương cuối tuần- Trả trẻ.
+ Cơ cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn + Cô nhận xét, cho trẻ cắm cờ
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe, trẻ lên cắm cờ - Trẻ nhận bé ngoan
- Lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
B / HOẠT ĐỘNG CHƠI - TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
Thứ ngày 22 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động:
VĐCB: Ném xa hai tay (tối thiểu 1,2m)
Hoạt động bổ trợ :
TC : “Trời nắng trời mưa” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ biết Ném xa tay - Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ :
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả phối hợp nhịp nhàng tay mắt
- Phát triển khả quan sát
3 Thái độ :
- Giáo dục :Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
(9)- Vạch chuẩn 5- bóng
2 Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.
- Cô trẻ hát bài: Bé mẫu giáo - Cơ hát ?
- Bài hát nói ai?
- Chúng có thích học mẫu giáo khơng?
2 Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
- Muốn cho thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm ?
3 Hướng dẫn thực
*Hoạt động1 Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi động kiểu chân hát chơi vòng Cơ động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động Trọng động.
a BTPTC:( Tập với :Trường chúng cháu trường MN )
- ĐT1: Tay đưa trước lên cao
- ĐT 2: tay chống hông nghiêng người sang bên, - ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Trước
- ĐT4: Bật chỗ Khuyến khích động viên trẻ
b VĐCB : “Ném xa tay”
- Hôm cô tập vận động Ném xa tay muốn tập ý quan
-Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Bạn nhỏ - Có
-Trẻ có sức khỏe tốt -Tập thể dục
-Trẻ khởi động cô - Trẻ hứng thú
- Trẻ tập động tác PTC
- Trẻ tập động tác lần nhịp
(10)sát cô tập mẫu ! - Cô tập mẫu lần
- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích Các ý quan sát cô: Trước tiên tư chuẩn bị đứng tự nhiên tay thả xuôi đứng chân rộng vai vạch chuẩn tay cầm bóng đưa tay từ trước cao qua đầu dùng sức tay ném mạnh trước
- Cô tập mẫu lần rõ cách tập chưa ?
- Cô cho trẻ lên tập thử : Cô quan sát sửa sai cho trẻ động viên trẻ
- Cô cho lớp thực 2- lần - Cơ cho trẻ tập thi tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ
c.TCVĐ: “ trời nắng trời mưa”
- Cơ giới thiệu trị chơi “trời nắng trời mưa”
- Hướng dẫn cách chơi: Các làm thỏ nhảy theo đàn vừa nhảy vừa hát nghe thấy mưa to chạy nhanh nhà khơng bị ướt
- Cơ chơi mẫu rõ cách chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
*Hoạt động : Hồi tĩnh :
- Cho trẻ VĐ nhẹ nhàng 1-2 vòng
4.Củng cố - Giáo dục
- Các Cô vừa học ? - Các chơi trị chơi ?
- Chúng phải chăm tập thể dục
5 Kết thúc:
- Q/s cô tập mẫu lần1 - Q/s cô tập mẫu lần phân tích
- Q/s tập mẫu lần
-Trẻ lên tập thử
- Cả lớp thực 2-3 l
- Tổ, nhóm, cá nhân tập - Trẻ hứng thú tập
- Trẻ lắng nghe cô gt -Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Chú ý q/s Rồi - Trẻ chơi 1- lần - Trẻ hứng thú chơi
- Trẻ vđ nhẹ vòng - Trẻ trả lời
(11)- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi kiến thức, kỹ trẻ
Thứ ngày 23 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động :NB: Trị chuyện lớp học, giáo mẫu giáo
Hoạt động bổ trợ: TC: “Chơi xếp lớp học bé ”
I Mục đích– yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết lớp học bé - Biết xếp lớp học bé
2 Kỹ năng
- Phát triển khả qsát trẻ
- Rèn luyện kỹ vận động linh hoạt cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ trường lớp
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Mơ hình lớp học
- Bộ đồ lắp ghép lớp học
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(12)- Cô đọc cho trẻ nghe bài( Bài thơ chung) - Trò chuyện trẻ thơ
- Hôm cô giới thiệu tới thăm quan lớp học nhé, có đồng ý khơng - Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết lẫn
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô tổ chức cho trẻ quan sát mơ hình lớp học bé - Quan sát đàm thoại:
+ Đã đến địa điểm q/sát bạn cho biết đâu ?
- Cô cho trẻ đọc Lớp học 2-3 lần - Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Lớp học có tên gì?
-Vậy nhìn thấy có ai? - Cơ tên ?
- Cơ hồng làm gì?
- Chúng có thích học hồng không? - Các quan sát xem lớp cịn có nữa? - Chúng có thích lớp học bé không? - Cô cho trẻ đọc tên đồ chơi
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân (khuyến khích động viên trẻ
- Trong lớp bạn có đồ dùng gì? - Lớp học bạn đẹp khơng?
- Có ngăn nắp gọn gàng không?
- Các thấy lớp học xếp ngăn nắp chưa?
- Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Trẻ lắng nghe đọc - Trẻ trị chuyện - Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham quan lớp học
- Lớp học
- Cả lớp đọc 2-3 lần -Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Lớp học bé
- Cô giáo - Cô tên hồng - Cô dạy học - Có
- Q/S, có nhiều đồ chơi - Có
- Trẻ đọc tên đồ chơi - Trẻ đọc theo tổ ,cá nhân
- Có bút, sách - Có
- Rồi
(13)lớp Giữ gìn vs
* Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập củng cố: Chơi Xếp lớp học bé
- Chúng có thích khơng?
- Nào xếp ngăn nắp giá đồ dùng đồ chơi lớp học bé mà vừa tham quan
- Cô cho trẻ xếp
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ xếp - Cô quan sát, động viên trẻ xếp
* Hoạt động Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
-Cô cho trẻ nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp
- Chúng có u q lớp học khơng? - Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Có
- Vâng
- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ thực theo gợi ý cô
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(14)
Thứ ngày 24 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát : “Cháu mẫu giáo “
Hoạt động bổ trợ : TC :” Đoán tên bạn hát ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ hát theo cô lời hát
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ hát nghe hát, nghe nhạc
- Phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ.
- Sắc xô, đĩa hát cháu mẫu giáo không lời ,
2 Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
(15)Ổn định tổ chức.
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề + Chúng học chủ đề gì? + Chúng học lớp nào? - Giáo dục trẻ yêu quý lớp học
Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả
Hướng dẫn thực hiện.
* Hoạt động 1 Hát mẫu “ Cháu mẫu giáo”
- Cô hát lần 1: thể cảm xúc qua giai điệu hát - Cô hát lần 2: Kết hợp giảng giải nội dung Bài hát nói em bé lên ba tuổi học mẫu giáo, bé cô giáo u q bé ngoan khơng khóc nhè
- Cô mở nhạc hát lần 3: mời trẻ đứng lên hưởng ứng cô
* Hoạt động 2: Dạy trẻ hát
- Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết 3-4 lần Động viên trẻ hát
- Cô ý sửa sai cho trẻ Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, câu
- Cô cho lớp, tổ, cá nhân trẻ hát - Cơ ý động viên khuyến khích trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả sáng tác - Cô cho lớp hát lại hát kết hợp với nhạc
* Hoạt động 2: TC: (Đốn tên bạn hát) - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng cách chơi - Cô chơi mẫu lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô khuyến khích động viên trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô hát lần1 - Lắng nghe cô hát lần
- Trẻ đứng lên hửng ứng cô
- Trẻ hát theo cô câu 3- lần
- Cả lớp, tổ, cá nhân hát - Trẻ trả lời
- Cả lớp hát lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ q/s
(16)4 Củng cố - Giáo dục
- Các vừa học hát gì? - Con vừa chơi trị chơi gì?
- Chúng phải yêu môn âm nhạc
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét học
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 25 tháng 06 năm 2020 Tên hoạt động: Thơ : “Của chung ”
Hoạt động bổ trợ: Hát VĐ :Trường chúng cháu trường mầm non
I Mục dích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung thơ ,nhớ tên thơ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc - Kỹ ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ :
- Yêu quý giữ gìn bàn ghế
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh nội dung thơ
- Băng đĩa bài: Cháu mẫu giáo ,Trường chúng cháu trường mầm non
2 Địa điểm tổ chức:
- Tronglớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
(17)- Cô cho trẻ hát hát “Cháu mẫu giáo ” - Các vừa hát hát ?
- Cháu lên tuổi
- Cơ giáo có thương khơng ? - Cháu có khóc nhè khơng ?
2.Giới thiệu
- Hôm cô học thơ chung nhé!
3: Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1: Đọc thơdiễn cảm
- Cô đọc lần diễn cảm
- Cô đọc lần kết hợp tranh minh họa Nội dung thơ biết bàn nho nhỏ, ghế xinh xinh lớp mình, để ngồi học, khơng vẽ bậy, khơng viết bẩn, lớp chung nhau, nên gữi gìn cẩn thận, - Cơ đọc lần diễn cảm
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Đàm thoại nội dung thơ
- Cô Vừa đọc cho nghe thơ tên gì? - Trong thơ có ?
- Bàn ghế ai? - Để làm ?
- Chúng có vẽ bậy, viết bẩn khơng ? - Chúng phải làm ?
- Đúng giỏi cô khen
*Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc theo câu, đoạn - Cô cho trẻ đọc -3 lần
- Cơ khuyến khích động viên trẻ
- Trẻ hát cô - Cháu mẫu giáo - Ba tuổi
- Có - Khơng
- Vâng
- Trẻ lắng nghe ô hát lần - Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ lắng nghe
- Đàm thoại cô - Của chung - Bàn, ghế - Của lớp - Ngồi học - Khơng - Giữ gìn cẩn thận - Trẻ hứng thú
-Trẻ đọc theo cô câu, đoạn
- Trẻ đọc 2-3 lần - Trẻ hát vđ cô -Trẻ lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Trẻ quan sát cô vđ - Trẻ vđ cô 1-2 L - Trẻ hứng thú - Trẻ trả lời - Lắng nghe cô GD - Có
(18)*Hoạt động 4:Hát vận động :Trường chúng cháu trường mầm non
- Cô giới thiệu tên vận động - Cô hướng đẫn cách vận động - Cô vận động mẫu
- Cô bật nhạc cho trẻ vận động 1-2 lần - Cơ khuyến khích động viên trẻ
4.Củng cố - Giáo dục
- Cơ vừa học thơ gì?
- Các phải biết vệ sinh ,giữ gìn cẩn thận bàn ghế, đồ dùng đồ chơi lớp có đồng ý khơng ?
5 Kết Thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(19)
Thứ ngày 26 tháng 06 năm 2020 Hoạt động chính: HĐVĐV
Tô màuđường đến trường. Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích - Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu đường đến trường
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ tô màu cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh mẫu cô, bàn ghế, bút màu
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Bé tới trường
(20)Đàn chim hót vang ca Dưới đường làng êm ả Bé hòa tiếng ca Bé vui chim Đang đến trường tới lớp Bé chim hát Khúc hát yêu trường ta
2 Giới thiệu bài
Hàng ngày đường đưa tới trường đấy! Hơm nay, cô tô màu đường để đến trường nhé!
3 Hướng dẫn thực
*Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Các nhìn xem tranh vẽ gì?
+ Bức tranh vẽ mẹ đưa bé tới trường, trường mà bạn nhỏ đến học
+ Đây đường mà bạn nhỏ học đấy, bên đường cịn có bơng hoa
*Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ tô
- Cô hướng dẫn tô màu đường - Cô dùng màu nâu tùy màu thích để tơ - Các ý quan sát: cô tô từ bánh xe đạp mẹ đến cổng trường; tô từ từ, tô từ xuống dưới, tơ khơng chườm ngồi
- Vậy tơ xong đường Chúng tô màu nào!
*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cô phát giấy bút cho trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô vẽ, tô - Quan sát
- Quan sát
- Trẻ lắng nghe
(21)- Bây ngồi ngắn ,đầu cúi mắt cách sách 25cm tay phải cầm bút đầu ngón tay vẽ đường thẳng từ trái sang phải, vẽ thêm cỏ bên cạnh đường, vẽ xong tơ màu cho đẹp
- Cô quan sát gợi ý trẻ thực đến trẻ lúng túng, khuyến khích động viên trẻ
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.
- Cô xin mời nghệ sĩ tí hon lên trưng bày sản phẩm làm
- Cô cho trẻ nhận xét? - Cô nhận xét chung
4.Củng cố - Giáo dục
- Các vừa tơ màu gì?
- GD: Các phải biết giữ gìn sản phẩm ,
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Nghe cô GD - Trẻ lắng nghe - tô màu đường
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(22)