- Cô cho trẻ đứng cách 2 ngôi nhà và nhún theo nhịp bài hát sau đó cô yêu cầu về đúng nhà bạn trai hoặc bạn gái nếu trẻ nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.. - Cô cho trẻ chơi.[r]
(1)CHỦ LỚN: BÉ VÀ (Thời gian thựchiện : tuần; từ ngày: 05/9/2016
Tuân 3: Chủ đề nhánh 3:Các bạn
Số tuần thực (Thời gian thực từ ngày:19/09/2016
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ĩ N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
1 Đón trẻ: - Tạo thân thiết với trẻ
tạo tin tưởng phụ huynh Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cô đến sớm thơng thống phịng học Trường lớp - Trang phục gọn gàng 2.Trị chuyện:
Trò chuyện với trẻ chủ đèbé bạn
- Biết tên mình, tên bạn sở thích thân
- GD vệ sinh cá nhân
Câu hỏi đàm thoại
3.Thể dục sáng “Thổi bóng”
- Phát triển vận động cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng Tập thở sâu phát triển hô hấp - Trẻ biết tên minh tên bạn - Dạ cô cô giáo gọi tên - GD trẻ học
- Sân tập an toàn
4 Điểm danh Trẻ biết tên tên bạn
- Biết vệ sinh chân tay trước đến lớp vệ sinh lớp học
(2)CÁC BẠN
đến23/09 /2016
trong lớp
: tuần
đến ngày 23/09/2016
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỌNG CỦA TRẺ
Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở - Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trò chuyện:
- Cơ gợi ý, hướng dẫn trẻ trị chuyện thân bạn - Con tên gì? - Con tuổi, bạn bên cạnh tên gì? Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng biết vệ sinh cá nhân Thể dục sáng – Kiểm tra sức khỏe
*Khởi động:
- Trẻ hát, vận động “Đồn tàu nhỏ xíu” * Trọng động:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác thể dục - Động tác 1: Thổi bóng tập – lần
- Động tác 2: đưa bóng nên cao( tập – lần) - Động tác 3: Cầm bóng nên ( tập – lần) - Động tác 4: Bóng nẩy ( tập – lần)
* Hồi tĩnh : -Cô cho trẻ nhẹ nhàng 2- vịng.
Điểm danh : - Cơ gọi tên theo danh sách trẻ - Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước đến lớp, vứt rác vào nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định -Trẻ trò chuyện kể tên ,tuổi
Khởi động
- Tập tập buổi sáng theo hướng dẫn cô
-Trẻ cô
(3)
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I
- Quan sát, thời tiết, thiên nhiên
- Kiểm tra sức khỏe.trang phục
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chử đề
Biết nhận xét thiên nhiên thời tiết
- Trị chuyện
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức lớp. - Kiểm tra sức khỏe
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề 2.Giới thiệu
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đồn tàu nhỏ xíu”đi dến địa điểm quan sá
3.Hướng dẫn thực Hoạt động 1: quan sát thời tiết. - Cô cho trẻ ngồi trời ắm nắng
- Cơ trẻ hát vận động theo hát: “ trời nắng trời mưa”
Hoạt động 2: Chơi vận động
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ đứng cách nhà nhún theo nhịp hát sau yêu cầu nhà bạn trai bạn gái trẻ nhầm nhà phải nhảy lò cị vịng
- Cơ cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời Hoạt động 3: Chơi với cát.
- Trẻ trò chuện chủ đề cô
- Trẻ cô đến điểm quan sát
- Hát vận động cô1 -2 lần
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi – lần
(4)- Cho trẻ quan sát chậu cát + Chậu cát nào? + chậu cát ướt hay khô
- Cô giới thiệu giống cát khô cát ướt, tác dụng cát để làm gì? cho trẻ chơi với cát
4.Củng cố -Giáo dục: Hỏi trẻ chơi gì? Chơi cẩn thận. 5.Kết thúc Động viên trẻ - chuyển hoạt động:
- Chậu cát khô - Chậu cát ướt - Cô cho trẻ chơi - Trẻ trả lời
Chuyển hoạt động
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H C Ủ A T R
Ẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Góc thao tác vai :Trị chơi ‘nấu cơm ,cho em ăn’
-Góc làm sách tranh
-Góc thao tác vai:
Trị chơi “Nấu cơm, cho em ăn”
-Góc nghệ thuật Xếp hình, nặn theo ý thích
- Biết làm sách
- Rèn ý cho trẻ làm quen với sách
- Biết tập làm người lớn + Biết nấu cơm cho em ăn - Rèn luyện khả kheó léo trẻ
- Biết làm quen dần với đất nặn
-Rèn khéo léo đôi tay - Giáo dục trẻ giữ VS sau chơi
- Sách, tranh ảnh bạn
- Bộ nấu ăn - Búp bê thật - Bát thìa cốc dùng cho búp bê -Bộ xếp hình, đất nặn
(5)Xem sách, truyện tranh ảnh bạn
- Được xem sách, tranh ảnh bạn
- Phát triển óc sáng tạo quan sát cho trẻ
-Sách truyện tranh ảnh bạn
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Hoạt động 1:Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cơ cho trẻ Tham quan góc thực - Cơ giới thiệu nội dung góc chơi
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích.cơ đến góc hướng dân trẻ chơi hoạt động trẻ
- Những góc chơi trẻ không chọn cô hướng trẻ vào chơi cô
- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng
*Hoạt động 2:Bao quát trình chơi trẻ - Làm sách tranh
+ Cô hướng dẫn trẻ cách làm sách tranh, xem tranh ảnh + Giáo dục trẻ biết vệ sinh cá nhân + Cơ hướng dẫn trẻ nấu cơm, bế em làm động tác ru em ngủ
+ Hướng dẫn bế búp bê, xúc cho búp bê ăn, cho búp bê uống nước sau ăn xong
- Trò chuyện chủ đề - Lắng nghe
- Trẻ tham quan c ác góc
- Trẻ nhận vai chơi theo ý thích
-Trẻ bế em ru em, nấu cơm
(6)+ Giáo dục trẻ biết yêu q em nhỏ - Xếp hình nặn theo ý thích
+ Cô hướng dẫn cho trẻ nặn theo ý thích + Giáo dục trẻ u thích tạo hình
*Hoạt động 3:Kết thúc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm góc chơi - Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, dọn đồ chơi
- Lắng nghe -Trẻ xếp hình Nặn theo ý thích
-Trẻ nhận xét sản phẩm Cất đồ chơi cô
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N - Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn
Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định
(7)* Ngủ trưa
Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh hoạt trẻ
Phịng ngủ thống mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định, - Rửa tay xà phịng thơm,
- Cơ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu - Cô chia cơm cho trẻ theo phần ăn vào bát trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm,
- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ vệ sinh - Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm
(8)- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ cất bát rịi lau tay, lau miệng
- Cơ cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ “
TỔ CHỨC CÁC
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Vận động nhẹ, - Ăn quà chiều
- Ôn lại học buổi sáng - Chơi góc
- Chơi trò chơi vận động, trò chơi dân“ Trồng nụ gieo hạt nẩy mầm”, Lộn cầu vòng”
- Đọc thơ, đồng dao
-Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh trả trẻ
-Trẻ thoai mái sau ngủ -Trẻ tỉnh táo ngồi vào bàn ăn
- Khắc sâu kiến thức học
- Rèn ghi nhớ cho trẻ -Trẻ tự chơi góc
-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Rèn kĩ vận động cho trẻ
- Phát triển vận động linh hoạt cho trẻ
- Trẻ thuộc lời ca số trò chơi dân gian
- Thuộc lời thơ - Trẻ biết nhận xét mình,nhận xét bạn - Giúp trẻ trước
-Động tác vận động ,
-Quà chiều - Các học -Đồ chơi góc,
- Sân chơi
- Các trò chơi vận động ,trò chơi dân gian
- Nội dung thơ - Cờ,phiếu bé ngoan
- Khăn,chậu,đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(10)trên cành cây”
- Cô chia quà chiều cho trẻ - Cô động viên trẻ ăn hết xuất
+ Ổn định tổ chức,trị chuyện chủ đề.
- Cơ đặt câu hỏi đàm thoại nội dung học - Cô cho trẻ ôn lại học
+ Chơi góc
- Cơ giới thiệu góc chơi,hướng dẫn trẻ chơi góc chơi
- Cô cho trẻ thực chơi cô quan sát bao quát trẻ chơi
+Trò chơi dân gian:“ Trồng nụ gieo hạt nẩy mầm”, Lộn cầu vòng”
- Giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ.cô hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ chơi cô q/s bao quát giúp đỡ trẻ chơi
+Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,cuối tuần - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn
- Cơ nhận sét chung cho trẻ cắm cờ,phát bé ngoan cho trẻ
+ Trả trẻ: Cô vệ sinh cho trẻ,chuẩn bị đồ dùng trẻ
-Trả trẻ với thái độ niềm nở,Trả phụ huynh
hát
-Trẻ nhận quà chiều -Trẻ ăn hết xuất
-Trẻ ngòi ngoan lắng nghe.,-Trẻ trả lời
- Trẻ ôn lại
-Trẻ chơi góc
-Trẻ nghe giới thiệu hướng dẫn chơi
-Trẻ thực chơi -Trẻ chơi trị chơi -Trẻ lắng nghe -Trẻ thực chơi -Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận xét
-Lắng nghe cô -Trẻ
-Trẻ chào cô Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò bàn tay bàn chân - BTPTC:Thổi bóng
(11)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết kế hợp tay chân để bò bàn tay bàn chân - Biết tập tập phát triển chung : thổi bóng
- Biết thực theo yêu cầu cô 2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay bò - Rèn luyện kỹ vận động cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ chăm tập thể dục
- Biết giữ VS giữ VSMT II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi: - Một đường thẳng rộng
- Hai sợi dây đặt mặt sàn( Rộng 30cm) - Tranh em bé bạn, (Tranh chủ đề) - Mô hình ngơi nhà bạn trai bạn gái 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức: phút
- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bạn mới”
- Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm thời tiết đẹp cô sân
3 Hướng dẫn thực hiện: *Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô cho trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu”
* Hoạt động 2: Trọng động. a.BTPTC: “ Thổi bóng”
- Cơ hướng dẫn trẻ, tập mẫu cho trẻ theo động tác
- Trẻ đọc
- Trẻ trị chuyện chủ đề
- Vâng
- Trẻ khởi động kết hợp kiểu chân
- Tập tập PTC
- Trẻ tập động tác tay, chân, bụng, bật
(12)b.VĐCB:Bây cô con “Bò bàn tay bàn chân.”nhé
- Cơ hướng đẫn trẻ đứng vào đội hình + Cơ tập mẫu lần hồn chỉnh
+ Cơ tập mẫu lần 2:phân tích
TTCB: Hai bàn tay bàn chân áp sát sàn có hiệu lệnh bị bị tay chân bị thẳng phía trước đến nhà bạn búp bê đứng dậy chào bạ búp bê trở cuối hàng để bạn lên tập Thi xem bạn giỏi bò đến nhà bạn búp bê nhanh
+ Cô tập mẫu lần 3: Cô nhắc lại cách bò cho trẻ lên làm theo mẫu
+ Gọi trẻ làm tập thử + Cho trẻ tập
+ Cô cho trẻ thực lần ( cô sửa sai cho trẻ) + Cho trẻ thi đua Cho nhóm trẻ thi đua
c.Trị chơi vận động: Bóng trịn to - Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cho trẻ nắm tay đứng thành vòng tròn vừa hát vừa dậm chân theo nhịp hát
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vài vòng sân
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa tập chơi ? - Giáo dục trẻ u thích mơn học,
5 Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương
- Quan sát cô tập mẫu -Trẻ lắng nghe cô phân tích
-Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lên làm thử
-Trẻ tậpVĐCB
-Trẻ tập theo yêu cầu cô -Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ hồi tĩnh nhẹ nhàng sân tập 1-2 vòng
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Lắng nghe
Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ
(13)
-Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày: -Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 20 tháng09 năm 2016
(14)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bạn đây. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
-Trẻ biết tên mình, tên bạn - Gọi tên bạn
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ trẻ
- Rèn khả quan sát ghi nhớ khả nhận biết 3 Giắo dục : Giáo dục trẻ yêu quý đoàn kết với bạn. II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dựng đồ chơi - Tranh bé bạn 2 Địa điểm:
Trong lớp học
IV.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Hoạt động 1:Tạo hứng thú cho trẻ - Cô trẻ hát bài: “ Búp bê”
- Cơ trị chuyện nội dung chủ đề
- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường khơng học mà cịn chơi, phải giữ VS lớp, trường không vứt rác bẻ cành cây, mà phảI biết bảo vệ môi trường
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức.
- Cô cho trẻ quan sát tranh
“ Bé bạn tưới nhổ cỏ +Bức tranh vẽ ?
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Lắng nghe
(15)+ Cô gợi ý hướng dẫn trẻ quan sát vào nội dung tranh
+ Em bé bạn làm gì? + ( Cơng việc bạn làm có tác dụng gì?) + Các bạn nhổ cỏ cho để làm ?
+ Tưới nước cho đẻ làm ? + Để tưới cần đị dùng ?
+ Giáo dục trẻ biết làm việc vui chơi đoàn kết yêu quý lẫn nhau, biết giữ VS cá nhân chơi làm
+ Con cho cô hỏi
+ Con tên ? - Con tuổi ? + Con học lớp cô ?,họcc lớp ? + Học bạn ?
+Bạn tên gì? - Cô hướng dẫn trẻ gọi tên bạn
+ Cô cho trẻ đứng lên bảng gọi trẻ đứng dậy lên gọi tên bạn
* Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập củng cố:Trò chơi : (Bạn đây).
- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bạn ? - Bạn trai hay gái ?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời
*Hoạt động 4:Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế :
- Các vừa học ?
- Các vừa trị chuyện ai? Các bạn làm cơng việc gì?
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe,quan sát đàm thoại,trả lời câu hỏi cô đưa
-Trẻ lắng nghe cô gd
- Con tên Phương Linh - Con năm tuổi - Trẻ nói tên bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe trẻ lời câu hỏi cô
(16)- Được hát chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn VS cá nhân VS môi trường sẽ, yêu quý bạn , giúp đỡ người lớn, cô giáo công việc vừa sức
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ tên) -Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày: -Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2016 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:Âm nhạc:Dạy hát : “ Búp bê ”
(17)1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, thuộc hát - Hiểu nội dung hát
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả ca hát
- Rèn khả ghi nhớ có chủ định, khả nghe 3 Giáo dục:
- Biết chăm sóc yêu quý bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi:
- dụng cụ âm nhạc: đàn, đài, xắc xô - Búp bê
2 Địa điểm: - Trong lớp học. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô mở nhạc cho trẻ nghe “búp bê” - Bài hát vừa nghe nói đến nhỉ? - Bạn búp bê nào? Búp bê có đáng yêu khơng? - Vì búp bê đáng u nhỉ?
2 Giới thiệu bài:
- Bây cô hát thuộc hát - Và học tập bạn búp bê thật ngoan học khơng khóc nhè
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1: Dạy hát: “Búp bê” - Cô giới thiệu hát “ búp bê” sáng tác: Mông lợi chung
- Cô hát lần hồn chỉnh
- Cơ hát lần giảng nội hát
- Bài hát búp bê nói đến em búp bê đáng yêu, em bé tí teo em ngoan, em khơng khóc nhè đâu
- Các có giống em bé búp bê khơng? - Đi học có khóc nhè khơng?
- Bây học thuộc hát - Cô dạy trẻ hát câu nhiều lần
-Trẻ lắng nghe trả lời
-Lắng nghe
-Lắng nghe cô hát mẫu -Trẻ lắng nghe giảng nội dung
- Có - Có -Vâng
(18)- Cô bắt nhịp cho trẻ hát cô - Cô cho tổ nhóm, cá nhân hát - Bao quát hướng dẫn trẻ hát
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: TC:Tai tinh ” - Cơ tặng trị chơi - Cô hướng dẫn cách chơi
- Cô cho trẻ chơi nghe lấy đồ dùng bạn lớp theo yêu cầu cô;
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần -Trẻ lấy mũ cô hỏi: - Mũ bạn ?
- Bạn tên ?
- Trẻ lấy dép ,cơ hỏi ?
- Dép bạn đây?-Bạn tên ,mấy tuổi ? Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học ?
- Các vừa trị chuyện ai? Các bạn làm cơng việc gì?
- Được hát chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn VS cá nhân VS mơi trường sẽ, yêu quý bạn , giúp đỡ người lớn, cô giáo công việc vừa sức
5: Kết thúc: -Nhận xét tuyên dương
hết nhiều lần
-Trẻ hát,theo tổ ,cá nhân 1-2 lần
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe trả lời -Trẻ chơi 2-3 lần
-Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe cô nxtd
(19)- Lýdo: Tình hình chung trẻ ngày: -Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ )
Thứ ngày 22 tháng 09 năm 2016
(20)Hoạt động bổ trợ: I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.kiến thức :
- Trẻ biết tên truyện, kể chuyện theo nội dung tranh - Hiểu nội dung truyện ?
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn luyện kỹ phát âm cho trẻ 3 Giáo dục:
- Biết chăm sóc yêu quý bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi:
Tranh minh hoạ bạn nhỏ giúp cô tưới nhặt rác cô 2 Địa điểm: Trong lớp học.
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “ Búp bê” Trị chuyện nội dung chủ đề
2: Giới thiệu bài:
- Cô kể cho nghe việc làm bé nhé! 3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1:Kể truyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô kể lần 2: Diễn cảm với tranh
- Giảng nội dung tranh: câu truyện nói đến bạn nhỏ biết tưới nhặt rác
- Cô giới thiệu tên câu truyện :(Bé làm ) - Cô cho trẻ đọc tên câu truyện
- Trẻ hát trị chuyện chủ đề với
- Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe cô kể truyện giảng nội dung - Trẻ lắng nghe, quan sát - Trẻ đọc tên
(21)- Cô kể lần - Cô dùng tranh chữ to hướng dẫn trẻ đưa mắt theo que cô
* Hoạt động 2: Đàm thoại: - Câu truyện có tên gì? - Bạn nhỏlàm ?
- Bạn nhỏ học có vui khơng?
- Các học có ngoan có thấy vui bạn khơng nhỉ?
- Như có thích học khơng nào? - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh biết giúp đỡ người lớn
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện theo cô
- Cô dạy trẻ kể câu một, cô đọc trước trẻ đọc sau
- Cơ cho tổ kể , nhóm kể, cá nhân kể 4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa học ?
- Các vừa trị chuyện ai? - Giáo dục trẻ tuổi nhỏ làm việc nhỏ tùy theo sức
5: Kết thúc học
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
theo
- Trẻ trả lời - Có
- Có
- Trẻ kể đến hết 3-4 lần
- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ
(22)
Lýdo: - Tình hình chung trẻ
ngày :
-Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ )
(23)TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV:Tạo hình: “Làm quen với đất nặn mầu xanh mầu đỏ” Hoạt động bổ trợ: TC:Chỉ tên
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1.Kiến thức:
- Trẻ làm quen với đất nặn - Biết nhớ tên loại mầu xanh, đỏ - Biết cách chơi TC
2.Kỹ năng:
- Rèn khả VĐ nhỏ trẻ - Rèn khéo léo đôi tay 3.Giáo dục:
- trẻ biết giữ đồ dùng đồ chơi - Biết đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng đồ chơi:
- Xắc xô - Bảng dao cắt - Đắt nặn mầu xanh mầu đỏ - Khăn lau 2 Địa điểm: Lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Cơ trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
* Hôm đến trường gặp bạn nhỏ, bạn biết tin lớp học ngoan giỏi Bạn tặng lớp q, có muốn biết q khơng?
2 Giới thiệu bài:
-Thế khám phá q xem nhé?
- Trẻ hát cô
- Trẻ trị chuyện -Trẻ lắng nghe
(24)Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đất nặn. - Trên tay có nào?.( đất nặn)
- Đất nặn dùng để làm ?
- Đất nặn có mầu ? (mầu xanh) - Cơ cho trẻ đọc to (mầu xanh)
- Còn đất nặn có mầu gì?( mầu đỏ) - Cơ cho trẻ đọc
- Đất nặn nặn thành hình gì?
- Cơ giới thiệu hình dáng đồ vật vật mà dùng đất nặn để nặn thành * Hoạt động 2: Cho trẻ sờ cầm, nắm, nặn , lăn. - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm đất nặn, cầm đất tay trái, tay phải cầm dao cắt
- Cô hướng dẫn trẻ nặn bóng trịn nhỏ, giun dài, bánh tròn dẹt - Cô cho trẻ thực
- Cô quan sát gợi ý hướng dẫn trẻ cụ thể - Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động : Trưng bầy sản phẩm - Cô nhận xét sản phẩm trẻ
- Cô cho trẻ tự nhận xét, thấy bạn nặn có đẹp khơng?, bạn nặn đượn đấy?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời *Hoạt động : Trị chơi” Chỉ tên” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
- Cô mời vài trẻ ngồi vịng trịn với cơ, cho trẻ quan sát lẫn nhau, sau miêu tả trẻ bất kỳ, cô
-Trẻ quan sát,trả lời câu hỏi cô đưa
-Trẻ đọc mầu xanh lần -Trẻ đọc mầu đỏ lần -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe hướng dẫn -Trẻ tập nặn bóng trịn nhỏ, bánh tròn, bánh dẹt.v -Trẻ lắng nghe gợi ý cô
-Trẻ lắng nghe cô nhận xét -Trẻ tự nhận xét sản phẩm
(25)đang nhìn bạn trai mặc quần sóc mầu đỏ, áo cộc tay màu xanh, tay cầm bóng vàng lớp thấy nhìn ai, nhìn bạn Anh Thư
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cổ vũ gây hứng thú cho trẻ 4 Củng cố - Giáo dục
- Các vừa tơ ?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, giữ gìn sản phẩm làm
5 Kết thúc :- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
- Nghe cô nhận xét, td Số trẻ nghỉ ngày (ghi rõ họ
tên)
(26)-Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động: ( đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ ) Những nội dung, biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động tuần
(27)