Tìm chọn nội dung đề tài - Gv giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý hs - Hs quan sát nhận xét để các em nhận ra: + Đề tài, tự do phong phú, có thể chọn - HS tự chọn nội dung để vẽ để vẽ theo ý [r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 34 Thứ Hai 5/5 Ba 6/5 Tư 7/5 Năm 8/5 Sáu 9/5 Môn Tập đọc Tiết 5 4 5 Môn học SHĐT Lịch sử Toán Đạo đức Thể dục Tập đọc Chính tả Toán Khoa học Kĩ thuật LTVC Kể chuyện Toán Mĩ thuật Thể dục Tập đọc TLV Toán Địa lí Âm nhạc LTVC TLV Toán Khoa học GDNGLL SHTT Tên bài học Tiếng cười liều thuốc bổ Bài dạy Sinh hoạt đầu tuần Ôn tập Ôn tập đo đại lượng (TT) Dành cho địa phương Nhảy dây- TC: Lăn bóng tay Tiếng cười là liều thuốc bổ (tt) Nói ngược Ôn tập hình học Ôn tập: thực vật và động vật Lắp ghép mô hình tự chọn Mở rộng vốn từ: lạc quan, yêu đời Kể chuyện chứng kiến tham gia Ôn tập hình học (TT) Tập vẽ tranh đề tài Tự Nhảy dây- TC: Dẫn bóng Ăn mầm đá Trả bài văn miêu tả vật Ôn tập tìm số TB cộng Ôn tập Ôn tập các bài hát đã học Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Điền vào giấy tờ in sẵn Ôn tập tìm số biết tổng và hiệu số đó Ôn tập: thực vật và động vật Tìm hiểu thời thơ ấu Baùc Hoà kính yeâu Sinh hoạt cuối tuần NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS Các KNS giáo dục Các PP/kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng -Kiểm soát -Làm việc theo nhóm – -Ra định: tìm kiếm các lựa chia sẻ thông tin là -Trình bày ý kiến cá chọn -Tư sáng tạo: nhận xét, bình nhân luận ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC Môn Tên bài dạy Điều chỉnh LT&C Thêm trạng ngữ phương tiện cho Không dạy phần Nhận xét, không dạy Lop4.com (2) câu (trang 160, tập II) phần Ghi nhớ Phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì) Không yêu cầu hệ thống lại các đặc điểm, nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố, tên số dân tộc, số hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, duyên hải miền Trung, Tây Nguyên Địa lý Ôn tập (trang 155) Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết 2: Lịch sử BÀI 30: Ôn tập học kì II I Mục tiêu : - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn - HS củng cố lại các thời kì lịch sử trải qua các triều đại lịch sử Việt Nam - Rèn HS kĩ xếp các kiện lịch sử đã học theo đúng các thời kì cụ thể - Giáo dục HS luôn có ý thức giữ gìn và bảo vệ các truyền thống tốt đẹp dân tộc II Đồ dùng: -GV: Phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra : + Nêu số địa danh gắn liền với các kiện lịch sử ? - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm Bài : * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho HS làm bài - HS tự làm bài cá nhân theo phiếu - GV nêu yêu cầu: Điền vào ô trống chữ Đ trước ý đúng, chữ S trước ý sai a Khoảng 700 năm TCN: Nhà nước Văn Lang đời b Năm 40 khởi ngĩa Hai Bà Trưng c Năm 968 : Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, lập nên nhà Đinh d Năm 981: Lê Hoàn chống quân xâm lược Tống lần thứ đ Năm 1010: Nhà Lí rời đô Thăng Long e 1075-1077: Nhà Trần thay nhà Lí, ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên g Năm 1226: Nhà Lý chống quấn xâm lượcTống lần thứ hai h Năm 1428: Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế, mở đầu thời Hậu Lê i Năm 1789: Nhà Nguyễn thành lập, đóng đô Huế k Năm 1802: Quang Trung đại phá quân Thanh * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV treo bảng phụ có ghi các kiện - HS trao đổi và ghi lại thời kì lịch sử Lop4.com (3) lịch sử (từ a đến k) - Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt kiến thức A Buổi đầu dựng nước và giữ nước a.Thục Phán đóng đô Cổ Loa b Khởi nghĩa Hai Bà Trưng B Thời Ngô- ĐinhTiền Lê b Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo c.Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn sứ quân e Cuộc KN chống quân XL Tống lần thứ C Thời Lý-Trần D Thời Hậu Lê đ.Nhà Lý rời đô Thăng Long g Cuộc KC chống quân XL Tống lần thứ hai i Ba lần kháng chiến chống quân XL mông-Nguyên h Chiến thắng Chi Lăng, nhà Hậu Lê đời k Trịnh - Nguyễn phân tranh kéo dài 200 năm Củng cố - dặn dò : - GV hệ thống nội dung bài - Nhận xét - Về nhà ôn bài chuẩn bị sau kiểm tra Tiết 3: Toán TiÕt 166- ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I Mục tiêu: - Chuyển đổi các đơn vi đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích - HS làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài - Rèn kỹ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan - Giáo dục học sinh tính kiên trì và lòng say mê học toán II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra: - Gọi HS lên chữa bài - em lên bảng làm bài Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài: b Các hoạt động học tập: - GV tổ chức và hướng dẫn luyện tập: + Bài (172): Viết số thích hợp vào chỗ - HS đọc yêu cầu, tự làm bài chữa bài - HS lên bảng chữa bài chấm - Mời HSTB chữa bài 1m2 = 100dm2 1km2 = 000 000 m2 - GV cùng lớp nhận xét, chốt kq : 1m = 10 000 cm2 1dm2 = 100 cm2 + Bài (172): Viết số thích hợp vào chỗ - HS tự làm bài và chữa bài a/ 15 m2 = 150 000 cm2 chấm 103 m2 = 10 300 dm2 - Mời HSTB chữa phần a 2110 dm2 = 211 000 cm2 1 - Mời HSK,G chữa phần b, c m2 = 10 dm dm2 = 10 cm2 10 10 - GV cùng lớp nhận xét chốt kq : Lop4.com (4) m2 = 000 cm2 10 b/ kết : dm2 ; 13m2 ; m2 ; + Bài (172): Nêu yêu cầu bài - GV và lớp nhận xét , chốt kq : 2 2 m 5dm 25dm 205dm2 2 dm 5cm 305cm 305cm2 + Bµi (172): - mêi HSG ch÷a bµi - GV nhận xét, chấm bài cho HS Củng cố - dặn dò 1 dm2 ; m2 ; m2 100 100 10000 c/ 509 dm2 ; 80 050 cm2 ; m2 ; m2 - HSKG làm bài 2 m m 99 dm 400dm2 399dm2 65m 6500dm - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài - HS lªn b¶ng gi¶i Bài giải: Diện tích ruộng đó là: 64 x 25 = 600 (m2) Thửa ruộng đó thu hoạch là: 1 600 x = 800 (kg) Đáp số: 800 kg - GV củng cố nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà xem lại các bài tập đã làm, chuẩn bị trước bài sau Tiết 4: Đạo đức Dành cho địa phương Tiết 5: Thể dục NHAÛY DAÂY – TROØ CHÔI “LAÊN BOÙNG BAÈNG TAY” I Muïc tieâu -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và naâng cao thaønh tích -Trò chơi “Lăn bóng tay” Yêu cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động để rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn II Ñòa ñieåm – phöông tieän Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn :4 bóng III Nội dung và phương pháp lên lớp NOÄI DUNG ÑÒNH PHÖÔNG PHAÙP TOÅ LƯỢNG CHỨC Lop4.com (5) Phần mở đầu - Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh - GV phoå bieán noäi dung : Neâu muïc tieâu - yêu cầu học Khởi động -Chạy theo địa hình tự nhiên -Đi thường trên vòng tròn hít thở sâu -Ôn động tác tay, chân, lưng- bụng, toàn thân và nhảy bài thể dục phát trieån chung -Trò chơi khởi động: GV chọn Phaàn cô baûn -GV tổ chức cho HS chia thành tổ luyeän taäp , moät toå nhaûy daây, moät toå chôi trò chơi, sau 9-10 phút đổi địa điểm và nội dung tập luyện Nếu học trước HS nào không hoàn thành bài kiểm tra, GV tiến hành kiểm tra HS đó cho HS nhảy dây và chơi trò chơi a.Nhaûy daây -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau GV HS làm mẫu để nhắc lại caùch nhaûy -GV chia toå vaø ñòa ñieåm, neâu yeâu caàu veà kó thuaät, thaønh tích vaø kæ luaät taäp luyện, sau đó cho HS địa điểm để tự quaûn taäp luyeän -GV giúp đỡ tổ chức và uốn nắn động tác sai cho HS b Trò chơi vận động -Troø chôi “Laên boùng baèng tay” -GV neâu teân troø chôi, cuøng HS nhaéc laïi caùch chôi -Cho HS chơi thử 1-2 lần -HS chính thức chơi 1-2 lần Phaàn keát thuùc - GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc - Cho HS 2-4 hàng dọc và hát - Troø chôi : GV choïn -10 phuùt phuùt phuùt 1- phuùt 2-3 phuùt Mỗi động tác 2x8 nhòp Gv Gv 2-3 phuùt 22- 24 phuùt 13-14 phuùt 9-10 phuùt 4- phuùt -2 phuùt 1- phuùt phuùt GV Lop4.com (6) - GV nhận xét , đánh giá kết phút hoïc vaø giao baøi taäp veà nhaø - GV hoâ giaûi taùn - HS hoâ” khoeû” Thứ ba ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Tập đọc TIẾT 67: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I Mục tiêu bài học: - Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (Trả lời các CH SGK) - GDKNS: kĩ kiểm soát cảm xúc, định, tư sáng tạo - Giáo dục học sinh luôn có tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống II Đồ dùng: -GV: Tranh minh họa III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Kiểm tra: - Hai HS học thuộc lòng bài : Con chim chiền chiện + TLCH bài - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Yêu cầu HS nhắc lại tên các bài văn, bài thơ, câu chuyện đã học thuộc chủ điểm Tình yêu sống - Giới thiệu: Các bài văn, câu chuyện trên đã cho các em thấy tiếng cười, cách sống yêu đời, lạc quan cần thiết sống người Bài Tiếng cười là liều thuốc bổ giúp các em biết: các nhà khoa học nói nào tác dụng kì diệu tiếng cười b Các hoạt động học tập: * Luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động GV Hoạt động HS * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV hướng dẫn cách ngắt câu dài, kết - HS luyện đọc theo cặp hợp giải nghĩa từ khó - 1, HSK,G đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - Phân tích cấu tạo bài báo trên Nêu - Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, ý chính đoạn?(HSK,G trả lời ) phân biệt người với các loài động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ - Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu - Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? - Vì cười tốc độ thở người tăng (HSTB trả lời ) lên đến 100 km/1giờ, các mặt thư giãn, Lop4.com (7) não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn - Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, bệnh nhân để làm gì ? (HSG tra lời ) tiết kiệm tiền cho Nhà nước - Em rút điều gì qua bài này? Hãy chọn - HS suy nghĩ và bày tỏ ý kiến : + ý b: Cần biết sống cách vui vẻ ý đúng - Em hiểu nội dung bài nào? - HSK, G nêu ND chính bài * Luyện đọc diễn cảm - em đọc tiếp nối đoạn văn - GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp đoạn : Tiếng cười hẹp mạch máu - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị trước bài sau Tieát 2: Chính taû Bài 34 Nghe – viết: NÓI NGƯỢC I.MỤC TIÊU: -Nghe- viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát Bài viết không mắc quá lỗi -Làm đúng bài tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) -Rèn chữ đẹp, giữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra -Giáo viên kiểm tra bài cũ học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn chính tả: -Giáo viên đọc đoạn viết chính tả -HS theo dõi SGK -Học sinh đọc thầm đoạn chính tả -HS đọc thầm -Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: -HS viết bảng liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu - Nhắc cách trình bày bài -HS nghe - Giáo viên đọc cho HS viết -HS viết chính tả - Giáo viên đọc lại lần cho học sinh -HS dò bài soát lỗi - Chấm lớp đến bài -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề - Giáo viên nhận xét chung trang tập c.Luyện tập: Bài 2: Lop4.com (8) -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -Cho HS làm vào vở, sau đó gọi vài em -giải đáp, tham gia, dùng thiết bị, theo làm bài dõi, não, kết quả, não, không thể -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học tập - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có) - Nhận xét tiết học Tiết 3: Toán TiÕt 167- ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật - HS làm các bài tập: Bài 1, bài 3, bài - Rèn kỹ vẽ hình và vân dụng công thức tính nhanh, chính xác II Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Kiểm tra - Gọi HS chữa bài tập Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài: b Các hoạt động học tập: *.GV tổ chức và hướng dẫn HS làm bài tập: + Bài (173): - HS quan sát hình và trao đổi cặp - Mời HSTB nêu: - HS phát biểu - lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt kq : a/ Các cạnh song song với nhau: AB,CD b/ Các cạnh vuông góc với : AB và AD ; AD và DC + Bài (173): - HS thực hành vẽ hình vuông có cạnh dài - Mời HSK,G làm bài cm sau đó tính chu vi và diện tích - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét, cho điểm em làm Bài giải: Chu vi hình vuông là: đúng x = 12 (cm) Diện tích hình vuông là: x = (cm2) Đáp số: 12 cm; cm2 + Bài (173): - HS đọc yêu cầu và thi tiếp sức làm bài - Mời HSTB chữa bài - 1số HS lên chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt đáp án : - Tính chu vi, diện tích hình so sánh Lop4.com (9) Chu vi hình 1: (4 + 3) x = 14 ( cm) Diện tích hình 1: x = 12 ( cm 2) Chu vi hình 2: x = 12 ( cm ) Diện tích hình 2: x3 = ( cm2) + Bài (173): - Mời HS chữa bài - Thu số bài chấm, nhận xét Củng cố - dặn dò + Đáp án : Các phần a , b , c : ghi S Phần d : ghi Đ - HS đọc đề, tóm tắt và tự làm bài - Một HS lên bảng làm Bài giải: Diện tích phòng học đó là: x = 40 (m2) = 400 000 (cm2) Diện tích viên gạch men là: 20 x 20 = 400 (cm2) Số viên gạch cần dùng để lát là: 400 000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch - GV củng cố nội dung bài, khắc sâu kiến thức cho HS - Nhận xét học - Về nhà xem lại bài tập và chuẩn bị bài sau Tieát 4: Khoa hoïc TIẾT 67: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I Mục tiêu: - HS củng cố và mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên sở HS biết: + Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Giáo dục học sinh ý thức tự giác ôn tập II Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Kiểm tra: + Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên ? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài: b Các hoạt động học tập: * Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn + Mục tiêu : HS vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã + Cách tiến hành : * Bước 1: Làm việc lớp - HS tìm hiểu các hình trang 134, 135 SGK và trả lời câu hỏi + Mối quan hệ thức ăn các sinh vật - Từ thực vật sinh vật nào ? * Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm, phát giấy bút - HS các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, cây trồng và 10 Lop4.com (10) động vật sống hoang dã - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm *Bước 3: - Các nhóm treo sản phẩm - GV đưa số câu hỏi : + Em có nhận xét gì sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật, vói sơ đồ chuỗi thức ăn đã học + Trong nhóm sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi cây trồng và ….nhiều mắt xích cụ thể: + Cây là thức ăn nhiều loài vật nhiều loài vật khác là thức ăn số loài vật khác + Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn các sinh vật còn phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn - GV nhận xét, kết luận (SGV) - Cử đại diện lên trình bày - HS trao đổi và thảo luận - HS nối tiếp phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung - 2, em nhắc lại Cả lớp viết vào Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài sau Tieát 5: Kó thuaät Bài : LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 2) A MỤC TIÊU : - Chọn các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn , sử dụng Với HS khéo tay : - Lắp ghép ít mô hình tự chọn Mơ hình lắp chắn , sử dụng B CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức - Hát II / Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS III / Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi bảng b Hướng dẫn Hoạt động : - Hs chọn mô hình lắp ghép (nhóm) - Hs quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm - GV cho Hs tự chọn mô hình lắp ghép 11 Lop4.com (11) Hoạt động : - Chọn và kiểm tra các chi tiết Hoạt động : - Hs thực hành lắp mô hình đã chọn a ) Lắp phận b ) lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động : - Đánh giá kết học tập - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành : + Lắp đươc mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật , đúng quy trình + Lắp mô hình chắn , không bị xộc xệch - HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ - Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp - HS thực hành lắp ráp - HS trưng bày sản phẩm thực hành xong - Hs dựa vào tiêu chí trên để đánh giá sản phẩm mình và bạn - GV nhận xét đánh giá kết học tập qua sản phẩm HS - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu bài, chuẩn bị đồ dùng học tập, kĩ thuật lắp ráp, Kết học tập HS Thứ tư ngày tháng năm 2014 LUYỆN TỪ VAØ CÂU TIẾT 67: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I Mục tiêu: - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa - Biết đặt câu với các từ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3) - Giáo dục học sinh luôn có tinh thần lạc quan sống II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra : + Nêu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ mục đích câu ? Bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi bài: b Các hoạt động học tập: * Hướng dẫn HS làm bài tập: Hoạt động GV Hoạt động HS + Bài 1(155): - HS đọc yêu cầu và tự làm bài vào 12 Lop4.com (12) - Mời HSTB chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải a)Từ hoạt động : b)Từ cảm giác : c)Từ tính tình : d)Từ vừa tính tình vừa cảm giác + Bài (155): - Mời HSK lên bảng làm bài - GV nhận xét, chốt đúng + Bài (155): - Một số HS làm vào bảng phụ và trình bày trên bảng lớp - vui chơi, góp vui, mua vui, - vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui, - vui tính, vui nhộn, vui tươi, - vui vẻ - HS đọc đề, suy nghĩ tự làm bài - Nối tiếp đọc câu văn mình -VD: Cảm ơn các bạn đã đến góp vui với bọn mình - Mình đánh đàn để mua vui cho các cậu thôi - Các bạn khác nhận xét - HS đọc yêu cầu và thi làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm nối tiếp phát biểu - Viết từ tìm vào - GV nhận xét, chốt lời giải: VD: Cười Cười hì hì Cười hí hí Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí Chị cười hì hì Mấy bạn học sinh cười hí hí lớp Anh chàng cười hơ hơ, nom thật vô Cười hơ hơ duyên Cười khanh khách, khành khạch, khềnh Bọn khỉ vừa chuyền cành thoăn khệch, khùng khục, khúc khích, vừa cười khành khạch Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài - Nhận xét học, nhà học bài - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN TUẦN 34 Tiết 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- MỤC TIÊU: - Chọn các chi tiết nói người vui tính; biết kể rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS có tinh thần lạc quan, yêu đời II.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Khởi động : Bài cũ : - em kể lại truyện đã nghe, đã đọc người có tinh thần lạc quan, yêu đời; nêu ý nghĩa truyện Bài : 13 Lop4.com (13) a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và gạch các từ quan trọng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc các gợi ý - Nhắc HS: + Nhân vật câu chuyện em là người vui tính mà em biết sống hàng ngày + Có thể kể theo hai hướng: * Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật là người thật, quen nê kể theo hướng này * Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng này nhân vật là người em biết không nhiều - Yêu cầu HS nói giới thiệu nhân vật muốn kể * Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể trước lớp - Đọc - Đọc gợi ý - Giới thiệu nhân vật muốn kể - Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau TOÁN TiÕt 168: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tiếp theo) I Mục tiêu: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc - Tính diện tích bình hành 14 Lop4.com (14) - HS làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD) - Rèn kĩ vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải số bài II Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra: - Gọi HS lên chữa bài - em lên bảng làm bài - GV cùng lớp nhận xét , ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài: b Các hoạt động học tập: - GV tổ chức và hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1(174): - HS đọc yêu cầu bài tập, tự làm bài - Mời HSTB chữa bài - HS lên bảng chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt kq: a Đoạn thẳng DE // AB b Đoạn thẳng CD BC + Bài (174): - HS đọc yêu cầu và trao đổi cặp đôi - Mời HSTB giải thích - Một HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét, chốt đáp án Diện tích hình chữ nhật MNPQ có cùng diện tích hình vuông và x = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật MNPQ là 64 : = 16 (cm) + Đáp án : chọn ý c : 16 cm + Bài (174): - HS đọc yêu cầu bài và làm bài vào - Mời HSK,G làm bài - HS lên bảng vẽ hình và làm - Lớp nhận xét - Cho học sinh làm bài cm - HD phân tích bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? cm - GV chấm bài cho HS - Nhận xét chốt đúng + Bài ( 174): Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 4) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 20 (cm2) Đáp số: 18 cm 20 cm2 - HS đọc bài, tự làm bài chữa bài 15 Lop4.com (15) ( HSTB cần tính diện tích HBH ; Bài giải : Hình H gồm có hình bình hành ABCD và Khuyến khích HSK,G làm bài ) - GV cùng lớp nhận xét hình chữ nhật BEGC Diện tích hình bình hành ABCD là : x = 12( cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là : x = 12 (cm2) Diện tích hình H là : 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số : 24 cm2 Củng cố - dặn dò - GV chốt kiến thức bài - Nhận xét học - Về nhà xem lại các bài đã làm, chuẩn bị trước bài sau Tieát 4: Mó thuaät Baøi 34: Tập veõ Tranh ĐỀ TÀI TỰ DO I MUÏC TIEÂU: - Hiểu cách tìm và chọn đề tài tự - Biết cách vẽ theo đề tài tự - Tập vẽ tranh đề tài tự theo ý thích * Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu,vẽ màu phù hợp II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân: - SGK, SGV - Sưu tầm tranh ảnh các đề tài khác để so sánh - Bài vẽ hs các lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ tranh Hoïc sinh: - tranh, ảnh các đề tài - SGK, tập vẽ, bút chì, gôm, màu vẽ giấy màu, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp - Cho hoïc sinh haùt - Kieåm tra sæ soá Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa hoïc sinh Giới thiệu bài Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp Nội dungMT Hoạt động GV HÑ Hoạt động HS 16 Lop4.com (16) HÑ1 Hướng dẫn hoïc sinh tìm choïn noäi dung đề tài HÑ2: Hướng dẫn HS thực haønh Tìm chọn nội dung đề tài - Gv giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý hs - Hs quan sát nhận xét để các em nhận ra: + Đề tài, tự phong phú, có thể chọn - HS tự chọn nội dung để vẽ để vẽ theo ý thích: tranh Các hoạt động Nhà trường Sinh hoạt gia đình Vui chơi, múa hát, thể thao, cắm trại Lễ hội Lao động Phong cảnh quê hương Tranh chân dung, tĩnh vật hay tranh các vật + Cách khai thác nội dung đề tài: * Đối với đề tài Nhà trường, có thể vẽ: Giờ học trên lớp Cảnh sân trường chơi Lao động trồng cây, chăm sóc vườn trường, vệ sinh trường lớp Phong cảnh trường Ngày khai giảng Mừng thầy giáo, cô giáo 20/11 + Y/c hs chọn nội dung và nêu lên các - Hs nêu các hình ảnh chính, hình ảnh chính, phụ vẽ tranh phụ vẽ Thực hành - Gv gợi ý hs tìm nội dung và cách thể - Hs làm bài khác nhau, động viên, giúp các em hoàn thành bài vẽ lớp Đánh giá kết học tập HĐ3: Đánh giaù keát quaû - Giaùo vieân choïn moät soá bài vẽ tröng - Hoïc sinh tröng baøy saûn phaåm baøy nhaän xeùt, đánh giá về: leân baûng hoïc taäp + Đề tài (rõ nội dung) - HS quan saùt nhaän xeùt, xếp + Bố cục (có hình ảnh chính, hình ảnh loại theo cảm nhận riêng phụ) + Hình ảnh (phong phú, sinh động) + Màu sắc tươi tắn - Gv khen ngợi, động viên hs học tập tốt Tieát 5: Theå duïc NHAÛY DAÂY – TROØ CHÔI “DAÃN BOÙNG” 17 Lop4.com (17) I Muïc tieâu -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và naâng cao thaønh tích -Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động để rèn luyện kheùo leùo, nhanh nheïn II Ñòa ñieåm – phöông tieän Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Kẻ sân để tổ chức trò chơi và dụng cụ để tập môn tự chọn III Nội dung và phương pháp lên lớp NOÄI DUNG ÑÒNH PHÖÔNG PHAÙP TOÅ LƯỢNG CHỨC Phần mở đầu -10 phuùt - Tập hợp lớp , ổn định : Điểm danh phuùt - GV phoå bieán noäi dung : Neâu muïc tieâu - phuùt yêu cầu học Khởi động -Chaïy nheï nhaøng theo voøng troøn 1- phuùt Gv Gv -Xoay các khớp đầu gối, hông, cổ chân, 2-3 phút vai -Ôn động tác tay, chân, lưng-bụng, toàn Mỗi động tác thaân vaø nhaûy cuûa baøi theå duïc phaùt trieån 2x8 nhòp chung -Trò chơi khởi động: GV chọn 2-3 phuùt -KTBC: GV choïn 2.Phaàn cô baûn 22- 24 phuùt a.Nhaûy daây 13-14 phuùt -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau -GV cho HS làm mẫu để nhắc lại kiến thức cho HS -GV chia toå vaø ñòa ñieåm, neâu yeâu caàu kó thuaät, thaønh tích vaø kæ luaät taäp luyeän -Cho HS địa điểm tự quản tập luyện 2-3 lần -GV nhắc nhở, uốn nắn động tác sai cho HS b Trò chơi vận động 9-10 phuùt -Troø chôi “Daãn boùng” -GV neâu teân troø chôi -Cho HS nhaéc laïi caùch chôi 18 Lop4.com (18) -Cho HS chơi thử 1-2 lần -Cho HS chơi chính thức Phaàn keát thuùc 4- phuùt - GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc -2 phuùt - Cho HS 2-4 hàng dọc và hát 1- phuùt - Troø chôi : GV choïn phuùt - GV nhận xét , đánh giá kết học phút vaø giao baøi taäp veà nhaø GV - GV hoâ giaûi taùn - HS hoâ” khoeû” Thứ năm ngày tháng năm 2014 Tiết 1: Tập đọc TIẾT 68: ĂN "MẦM ĐÁ" I Mục tiêu bài học: - Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh, đọc phân biệt lời nhân vật và người dẫn câu chuyện - Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon, vừa khéo giúp chúa thấy bài học ăn uống - Giáo dục HS cảm phục nhân vật truyện II Đồ dùng và phương pháp dạy học chủ yếu: -GV: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Kiểm tra: - Một HS kể lại câu chuyện người có tinh thần lạc quan Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi bài: - Truyện vui An mầm đá kể ông Trạng thông minh là Trạng Quỳnh Các em hãy đọc truyện để xem ông Trạng truyện này khôn khéo, hóm hỉnh nào ? b Các hoạt động học tập: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: Hoạt động GV Hoạt động HS * Luyện đọc: - HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - 2,3 HK,G đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Vì chúa Trịnh muốn ăn món mầm - Vì chúa ăn gì không ngon miệng, đá ?(HSTB trả lời) thấy đá là món lạ thì muốn ăn + Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho - Cho người lấy đá ninh, còn mình thì chúa nào ? (HSK trả lời ) chuẩn bị lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong” đói mèm + Cuối cùng chúa có ăn mầm đá - Chúa không ăn mầm đá vì thực 19 Lop4.com (19) không ? Vì ?(HSG trả lời ) + Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng ?(HSTB trả lời ) + Em có nhận xét gì Trạng Quỳnh ? * Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn theo phân vai không có món đó - Vì đói thì ăn gì thấy ngon - Rất thông minh, hóm hỉnh - HS đọc theo phân vai - HS luyện đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm theo vai - Cả lớp nhận xét, cho điểm Củng cố - dặn dò: - GV củng cố nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà tập đọc lại bài, chuẩn bị sau ôn tập TẬP LÀM VĂN TIẾT 67: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu bài học: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, ) ; tự sửa các lỗi đã mắc theo hướng dãn GV - Biết tham gia cùng các bạn lớp chữa lỗi - Nhận thức cái hay bài cô giáo khen - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra: - Sự chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài - ghi bài: b Các hoạt động học tập: * GV nhận xét chung kết làm bài lớp: - GV viết lên bảng đề kiểm tra - Nhận xét kết bài làm: + Ưu điểm: - Các em xác định đúng nội dung, yêu cầu đề bài - Viết bài văn đúng thể loại, trình bày đúng bố cục - Một số em có bài làm khá tốt, chữ viết đẹp, diễn đạt ý rành mạch, câu văn hay + Những thiếu sót, hạn chế: - Một số bài viết còn sơ sài, chưa tả sâu tâm đề, câu văn lủng củng, còn sai nhiều lỗi chính tả - Một số chữ viết quá cẩu thả, bài làm quá sơ sài - Một số em chưa xác định trọng tâm miêu tả bố cục bài văn chưa rõ ràng ba phần, trình bày tràn lan c GV trả bài, thông báo điểm số cụ thể d Hướng dẫn HS chữa bài: Hoạt động GV Hoạt động HS * Chữa lỗi sai cá nhân : - HS đọc lời phê cô giáo 20 Lop4.com (20) - Tự chữa các lỗi sai bài vào - HS đổi kiểm tra chéo - GV theo dõi, nhận xét chung *Chữa lỗi chung : - GV treo bảng phụ - 1HS đọc các lỗi sai - HS nối tiếp lên bảng chữa bài - HS chữa bài vào VBT - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung + Hướng dẫn học tập đoạn văn hay, bài văn hay: - GV chép số câu, đoạn văn hay lên - Một số HS đọc lại - HS trao đổi để tìm hiểu cái hay, cái đẹp bảng - HS tự chọn đoạn bài mình viết theo cách hay Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS đạt điểm cao - Về nhà xem lại bài để viết lại cho hay Tiết 3: Toán TiÕt 169- ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng - HS làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài - Giúp HS rèn kỹ giải toán nhanh, chính xác - Giáo dục học sinh tính kiên trì và lòng say mê học toán II Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Kiểm tra: Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài: b Các hoạt động học tập: * GV tổ chức và hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1(175): - HS đọc yêu cầu, tự làm và chữa bài - Mời HSTB chữa bài - HS lên bảng làm - lớp làm vào - GV cùng lớp nhận xét, chốt kq: + Bài (175): - Mời HSTB chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải + Bài (175): - Mời HSK chữa bài a/ ( 137 + 248 + 395 ) : = 260 b/ ( 348 + 219 + 560 + 725 ) : = 463 - HS đọc yêu cầu, tự phân tích đề và tìm cách giải - em lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải : Trong năm ,TB số dân hàng năm tăng thêm là : (158 +147+132+103 + 95): =127 ( người) Đáp số : 127 người - HS đọc đề, tự phân tích đề và làm bài vào 21 Lop4.com (21)