Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết được biểu thức có chứa1 chữ - Biết cách tính giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số II.Đồ dùng dạy học GV kẻ sẵn phần VD lên bảng, III.Các[r]
(1)TUẦN §1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1OO OOO I.Mục đích, yêu cầu: -Ôn tập đọc, viết các số phạm vi 100 000 bài tập1,2 -Biết phân tích cấu tạo số bài tập3a:viết số, 3b dòng1 -HS khá, giỏi làm thêm bài3,4 - GD:vận dụng làm đúng bài tập, áp dụng tốt thực tiễn II.Đồ dùng dạy- học: - GV vẽ sẵn bảng số bài tập lên bảng, SGK - HS: SGK, bảng con, vở, III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV hỏi :Trong chương trình Toán lớp 3, -Số 100 000 các em đã học đến số nào ? -Trong tiết học này chúng ta cùng ôn tập -HS nhắc lại các số đến 100 000 -GV ghi đề lên bảng -HS theo dõi b.Dạy bài mới: Bài 1: -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau -HS nêu yêu cầu đó yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào -GV chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật các số trên tia số a và các số dãy số b GV đặt câu hỏi gợi ý HS : Phần a : +Các số trên tia số gọi là số -Các số tròn chục nghìn gì ? +Hai số đứng liền trên tia số thì -Hơn kém 10 000 đơn vị kém bao nhiêu đơn vị ? Phần b : +Các số dãy số này gọi là -Là các số tròn nghìn số tròn gì ? +Hai số đứng liền dãy số thì -Hơn kém 1000 đơn vị kém bao nhiêu đơn vị ? Như vậy, số thứ hai dãy số này thì số số đứng trước nó thêm 1000 đơn vị Bài 2: -GV yêu cầu HS tự làm bài -2 HS lên bảmg làm bài, HS lớp làm vào Lop4.com (2) -Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra bài với -Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc các số bài, HS viết số, HS phân tích số -GV yêu cầu HS lớp theo dõi và nhận xét, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3:a.viết số ; b.dòng -GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và hỏi :Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài nháp -HS kiểm tra bài lẫn -3 HS lên bảng thực yêu cầu -Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào bảng HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn.8723 = 8000 + 700 + 20 +3, -GV nhận xét và cho điểm Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi -GV hỏi:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính chu vi các hình -Muốn tính chu vi hình ta làm -Ta tính tổng độ dài các cạnh hình đó nào? -Nêu cách tính chu vi hình MNPQ -Ta lấy chiều dài cộng chiều rộng nhân tổng ,và giải thích vì em lại tính ? đó với 2:( + ) x = 24 ( cm ) -Nêu cách tính chu vi hình GHIK và giải thích vì em lại tính -Ta lấy độ dài cạnh hình vuông nhân với -Yêu cầu HS làm bài GV nhận xét, ghi - x = 20 ( cm ) HS làm chấm, 1HS lên điểm chữa bài 4.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà -HS lớp lắng nghe làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài: Ôn tập ( t2 ) Bổ sung §2 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( tiếp theo) I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : -Thực phép tính cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số;nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến chữ số) các số đến 100 000 - HS làm bài1(cột 1), bài 2a, bài 3(dòng 1-2),bài 4b - HS khá, giỏi làm bài tập SGK GD: có ý thức học tốt toán, biết vận dụng thực tiễn II.Đồ dùng dạy- học: GV kẻ sẵn bảng số bài tập lên bảng phụ HS SGK, bảng con, vở, bút III.Hoạt động dạy- học: Lop4.com (3) Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập,hướng dẫn thêm tiết 1, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Giờ học Toán hôm các em tiếp tục cùng ôn tập các kiến thức đã học các số phạm vi 100 000 b.Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:Tính nhẩm (cột 1) -GV cho HS nêu yêu cầu bài toán -GV yêu cầu HS nối tiếp thực tính nhẩm trước lớp, HS nhẩm phép tính bài -GV nhận xét , sau đó yêu cầu HS làm vào bảng Bài 2:Đặt tính tính (câu a) -GV yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào nháp a.4637 + 8245 325 x 7035 -2316 25968 : -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn , nhận xét cách đặt tính và thực tính -GV có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách thực các phép tính vừa làm Bài 3: (HS làm dòng 1-2) -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV gọi HS nhận xét bài làm bạn Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh cặp số bài -GV nhận xét và ghi điểm Bài 4: (4b) -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV hỏi : Vì em xếp ? Bài 5: HS khá, giỏi làm -GV treo bảng số liệu bài tập 5/ SGK và hướng dẫn HS vẽ thêm vào bảng số liệu -GV hỏi :Bác Lan mua loại hàng , đó là hàng gì ? Giá tiền và số lượng loại hàng là bao nhiêu ? -Bác Lan mua hết bao nhiêu tiền bát ? Em làm nào để tính số tiền ? Hoạt động học sinh -3 HS lên bảng làm bài -5 HS đem VBT lên GV kiểm tra -HS nghe GV giới thiệu bài -1 HS nêu -Tính nhẩm -Vài HS nối tiếp thực nhẩm 7000 +2000 = 9000 8000 : = 4000 9000 – 3000 = 6000 3000 x = 6000 -HS đặt tính thực các phép tính -Cả lớp theo dõi và nhận xét -4 HS nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia Kết quả:a.12882 975 4719 8656 -So sánh các số và điền dấu >, <, = -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào -HS nêu cách so sánh 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 -HS so sánh và xếp theo thứ tự: b) 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 -HS nêu cách xếp -HS quan sát và đọc bảng thống kê số liệu -3 loại hàng , đó là cái bát, kg đường và kg thịt - Số tiền mua bát là : 2500 x = 12 500 (đồng) -HS tính : Lop4.com (4) -GV điền số 12 500 đồng vào bảng thống kê yêu cầu HS làm tiếp Số tiền mua đường là: 400 x = 12 800 (đồng ) Số tiền mua thịt là : 35 000 x = 70 000 ( đồng) -Vậy bác Lan mua tất hết bao nhiêu tiền -Số tiền bác Lan mua hết là : ? 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 (đồng) -Nếu có 100 000 đồng thì sau mua hàng -Số tiền bác Lan còn lại là: 100 000 – 95 300 = 700 (đồng) bác Lan còn lại bao nhiêu tiền ? 4.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện -HS lớp thêm Chuẩn bị bài tiết sau: Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Bổ sung §3 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: -Tính nhẩm, thực bốn phép tính cộng, trừ, nhân, chia các số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số đã học phạm vi 100 000 -Luyện cách tính giá trị biểu thức tìm thành phần chưa biết phép tính (HS khá giỏi) -Củng cố bài toán có liên quan đến rút đơn vị.(HS khá giỏi) -HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ làm bài tập 5, GSK III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các -3 HS lên bảng làm bài HS lớp theo dõi bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết để nhận xét bài làm bạn -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Giờ học toán hôm các em tiếp tục cùng ôn tập các kiến thức đã học các số phạm vi 100 000 -HS nghe GV giới thiệu bài b.Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:Tính nhẩm -GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết vào -HS làm bài, sau đó HS ngồi cạnh đổi bảng chéo bảng để kiểm tra bài lẫn Bài 2:Đặt tính tính ( HS làm 2b) -4 HS lên bảng làm bài, HS thực Lop4.com (5) -GV cho HS tự thực phép tính -Yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS 56346 + 2854 = 59200 ;13065 x = 52260 43000 -21308 = 21692 ; 65040 : = 13008 Bài 3:Tính giá trị biểu thức (HS làm a,b) -GV cho HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức làm bài.GV nhận xét, ghi điểm a 3257 +4659 -1300 b.6000 -1300 x = 7916 - 1300 = 6000 -2600 = 6616 = 3400 - Câu c,d ( Dành cho HS khá giỏi) phép tính -HS nêu cách đặt tính, thực tính cộng, tính trừ, tính nhân, tính chia bài -4 HS nêu: +Với các biểu thức có các dấu tính cộng và trừ, nhân và chia, chúng ta thực từ trái sang phải +Với các biểu thức có các dấu tính cộng, trừ, nhân, chia chúng ta thực nhân, chia trước, cộng, trừ sau +Với các biểu thức có chứa dấu ngoặc, chúng ta thực dấu ngoặc trước, ngoài ngoặc sau -4 HS lên bảng thực tính giá trị bốn biểu thức, HS lớp làm bài vào -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4:Tìm x (Dành cho HS khá giỏi) -HS nêu: Tìm x (x là thành phần chưa biết -GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán, sau đó phép tính) yêu cầu HS tự làm bài -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a/ x + 875 = 9936 x = 9936 – 875 x = 9061 x – 725 = 8259 x = 8259 + 725 x = 8984 b/ x x = 4826 x = 4826 : x = 2413 x : = 1532 x = 1532 x x = 4596 -GV chữa bài, có thể yêu cầu HS nêu cách -HS trả lời yêu cầu GV tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 5:(Dành cho HS khá giỏi) -GV gọi HS đọc đề bài -GV: Bài toán thuộc dạng toán gì? Tóm tắt ngày: 680 ngày: Bài giải Số ti vi nhà máy sản xuất ngày là: 680bài : = 170 (chiếc) -HS đọc đề Số-Toán ti vi nhàrút máy sản đơnxuất vị.trong ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) Đáp số: 1190 ti vi -GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -HS lớp Lop4.com (6) -Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Bổ sung §4 BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa1 chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II.Đồ dùng dạy học GV kẻ sẵn phần VD lên bảng, III.Các Hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Bài cũ -GV ghi bảng: 23451 x = ? 67890 x = ? HS làm bảng 78945 + 12365 = ? -Gọi hs lên bảng-Nhận xét chung B.Bài 1.Giới thiệu bài -Ghi đề lên bảng -Ghi đề lên bảng Giới thiệu biểu thức có chứa chữ GV gọi HS đọc VD SGK 2HS đọc GV: mẹ cho Lan thêm + = thì Lan có bao nhiêu vở? + = 5, + = 6, + = Tương tự : thêm 2,3,4 Sau HS nêu KQuả GV ghi lên bảng điền vào cột và Có 3 … Thêm … a Có Tất Cả 3+1 3+2 3+3 … 3+a GV: ta nói + 1, + 2, + là biểu thức đã học GV: thêm a thì số Lan + a nào? Lop4.com (7) Tìm giá trị biểu thức có chứa chữ GV: + a là biểu thức có chứa chữ Nếu thay a = thì + a bao nhiêu? GV ghi bảng: -Nếu a = thì + a = + = Vậy là gì biểu thức? Dựa vào mẫu trên hay tính biểu thức + a với a = 4,6,7 Nhận xét: sau đó ghi KQ lên bảng - KLuận: Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? 4.Thực Hành Bài 1: Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? Cột nêu gì? -Gọi HS đọc phần mẫu,GV ghi bảng Tương tự,yêu cầu HS làm câu b,c 3+a=3+1=4 HS làm nháp là giá trị biểu thức + a HS nhắc lại -Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị biểu thức + a -Tính giá trị biểu thức Nêu giá trị a b) c = thì 115 – c = 115 – = 108 c) a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 -Viết vào ô trống( theo mẫu) x 30 100 125 + x 125 + 30 = 155 125 +100 =225 Bài 2a: Bài yêu cầu chúng ta làm gì? Tính giá trị biểu thức 873 – n -Giá trị x là bao nhiêu? - -Gọi HS lên bảng.HS lớp làm bài vào Với n = 10 thì 873 – n = 873 – 10 = 863 Với n = thì 873 – n = 873 – = 873 nháp Bài 3b: Bài yêu cầu làm gì? Với n = 70 thì 873 – n = 873 – 70 = 803 Gọi HS đọc yêu cầu a, Với n = 300 thì 873 – n = 873 – 300 = 573 Yêu cầu HS tự làm vào vở,sau đó gọi HS nêu KQ Gọi HS nhắc lại nội dung 5.Củng Cố dặn dò -Cho ví dụ biểu thức có chứa chữ? -Nhận xét tiết học Bài sau: Luyện Tập Bổ sung §5 LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a - Làm bài tập 1, 2( câu), 4( trường hợp) - Dành cho HS khá giỏi làm bài 3, - GD: HS vận dụng sống, hứng thú học tập II.Đồ dùng dạy- học: Lop4.com (8) GV-Kẻ sẵn bài tập 1, trên bảng phụ bảng giấy HS- SGK, bảng con, III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm để nhận xét bài làm bạn tiết 4, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -GV: Giờ học toán hôm các em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa -HS nghe GV giới thiệu bài chữ và thực tính giá trị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính giá trị biểu thức -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV treo bảng phụ đã chép sẵn nội dung -Tính giá trị biểu thức bài 1a và yêu cầu HS đọc đề bài -GV hỏi: Đề bài yêu cầu chúng ta tính giá -HS đọc thầm trị biểu thức nào ? -Làm nào để tính giá trị biểu -Tính giá trị biểu thức x a thức -Thay số vào chữ số a thực phép tính x a với a = ? x = 30 -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại -2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần a, HS làm phần b, HS lớp làm bài vào VBT -GV chữa bài phần a, b và yêu cầu HS làm tiếp phần c, d (Nếu HS chậm, GV có thể yêu cầu các em để phần c, d lại và làm tự học lớp nhà) Bài 2: Tính giá trị biểu thức ( câu) -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nhắc -HS nghe GV hướng dẫn, sau đó HS lên HS các biểu thức bài có đến dấu bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT tính, có dấu ngoặc, vì sau thay chữ số chúng ta chú ý thực các phép tính cho đúng thứ tự (thực các phép tính nhân chia trước, các phép tính cộng trừ sau, thực các phép tính ngoặc trước, thực các phép tính ngoài ngoặc sau) a) Với n = thì 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 56 b) Với m = thì 168 – m x = 168 – x = 168 – 45 = 123 c) Với x = 34 thì 237 – ( 66 + x ) = 237 – ( 66 + 34 ) = 237 – 100 = 137 d) Với y = thì 37 x ( 18 : y ) = 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 -GV nhận xét và cho điểm HS Lop4.com (9) Bài 3: Viết vào chỗ trống ( HS khá giỏi) -GV treo bảng số phần bài tập -Cột thứ bảng cho biết giá trị biểu SGK, yêu cầu HS đọc bảng số và hỏi cột thức thứ bảng cho biết gì ? -Biểu thức đầu tiên bài là gì ? -Là x c -Bài mẫu cho giá trị biểu thức x c là -Là 40 bao nhiêu ? -Hãy giải thích vì ô trống giá trị -Vì thay c = vào x c thì x = biểu thức cùng dòng với x c lại là 40 ? 40 -GV hướng dẫn: Số cần điền vào ô trống là giá trị biểu thức cùng dòng -HS phân tích mẫu để hiểu hướng dẫn với ô trống thay giá trị chữ c dòng đó -GV yêu cầu HS làm bài -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào -GV nhận xét và cho điểm Bài 4:( chọn trường hợp) -GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi -Ta lấy cạnh nhân với hình vuông -Nếu hình vuông có cạnh là a thì chu vi là -Chu vi hình vuông là a x bao nhiêu ? -GV giới thiệu: Gọi chu vi hình vuông -HS đọc công thức tính chu vi hình vuông là P Ta có: P = a x -GV yêu cầu HS đọc bài tập 4, sau đó làm -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài -GV nhận xét và cho điểm 4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học, dặn dò HS nhà -HS lớp làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau:Các số có sáu chữ số Bổ sung Lop4.com (10)