Đang tải... (xem toàn văn)
B/Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ và thước ê ke C/Các hoạt động dạy-học HĐ của GV HĐ của HS I/Bài cũ: -Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các cặp cạnh không song song nhau trong hình sau: -[r]
(1)TUẦN §40 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/ Mục tiêu -Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song B/ Đồ dùng dạy- học -Thước thẳng và ê ke C/ Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS I/Bài cũ: -Y/c hs nêu tên các cặp cạnh vuông góc nhau, các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với hình -2 hs trình bày A B C E D II/Bài mới: 1/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng 2/Giới thiêu hai đường thẳng song song -Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, Y/c hs đọc tên hình -Dùng phấn màu kéo dài cạnh đối diện AB và CD Hai đường thẳng AB và CD là đường thẳng song song -Tương tự cho hs kéo dài cạnh AD và BC phía, thì cạnh AD và BC có song song không? -Nêu: Hai đường thẳng song song không gặp -Cho hs liên hệ các hình ảnh đường thẳng song song xung quanh ta -Cho hs tập vẽ hai đường thẳng song song 3/Thực hành Bài 1: -Gọi hs đọc đề bài a/Vẽ hình chữ nhật ABCD ,Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có hình đó b/Tương tự, Y/c hs nêu các cặp cạnh song song có hình vuông MNPQ Bài 2: -Đọc lại đề -Hình chữ nhật ABCD -Theo dõi GV thực -1hs lên thực và trả lời câu hỏi cô -Vài hs nhắc lại -2 cạnh đối diện bảng đen, mép đối diện vở, các chấn song cửa sổ… -Tập vẽ vào nháp -1hs đọc a/AB & DC AD & BC b/ MN & PQ MQ & NP 80 Lop4.com A B M N D C Q P (2) -Gọi hs đọc đề bài -Y/c hs quan sát hình và nêu các cặp cạnh song song với cạnh BE Bài 3:(a) -Cho hs đọc nội dung bài a/Trong hình MNPQ & EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau? -Cạnh AB & CD song song với cạnh BE -1hs đọc , lớp đọc thầm a/-Trong hình MNPQ có cạnh MN & QP song song -Trong hình EDIHG có cạnh ID song song với cạnh DH b/-Cạnh MN vuông góc với cạn MQ - Cạnh MQ vuông góc với cạnh QP - Cạnh DI vuông góc với cạnh IH - Cạnh IH vuông góc với cạnhHG b/ Trong hình trên có các cặp cạnh nào vuông góc với nhau? III/ Củng cố-Dặn dò -Thế nào là hai đường thẳng song song nhau? -Nhận xét học -Dặn hsCBB:Vẽ hai đường thẳng vuông góc -Là đường thẳng không cắt Bổ sung: §42 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC A/Mục tiêu -Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước -Vẽ đường cao hình tam giác B/Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ và thước ê ke C/Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS I/Bài cũ: -Nêu tên các cặp cạnh song song nhau, các cặp cạnh không song song hình sau: -2HS trình bày A B D C II/Bài mới: 1/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên bảng 2/Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm 81 Lop4.com -Đọc lại đề (3) và vuông góc với đường thẳng cho trước -GV thực các thao tác SGK, vừa thao tác vừa nêu cách vẽ cho hs quan sát(Từng trường hợp) -Cho hs thực hành vẽ +Y/c hs vẽ đường thẳng AB bất kì Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc ngoài đường thẳng AB).Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB -Theo dõi GV HD trường hợp -Tập vẽ đường thẳng qua điểm à vuông góc với đường thẳng cho trước nháp C A E B D C Điểm E trên đường thẳng CD E A 3.HD vẽ đường cao hình tam giác -Vẽ hình tam giác ABC lên bảng Y/c hs đọc tên hình tam giác đó -Gọi hs vẽ đường thẳng qua A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC điểm H -Nêu : Ta gọi AH là đường cao tam giác ABC Vậy đường cao tam giác là gì? -Y/c hs vẽ đường cao hạ từ đỉnh B vạ đỉnh C tam giác ABC -Một hình tam giác có đường cao? 3/Thực hành Bài 1: -Gọi hs nêu y/c bài -Y/c hs vẽ vào vở, 3hs lên bảng vẽ trường hợp và nêu cách thực Điểm E trên đường thẳng AB B D -Hình tam giác ABC -1hs lên bảng vẽ, lớp vẽ nháp A đường cao AH B C H -Đường cao hình tam giác chính là đường thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó HS thực hành vẽ D C E C E C D D Bài 2: -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Cho hs xác định đường cao AH qua đỉnh nào và vuông góc với cạnh nào tam giác ABC -Vẽ đường thẳng di qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD -Vẽ vào -Nhận xét bài làm trên bảng -Vẽ đường cao tam giác ABC trường hợp 83 Lop4.com (4) -Y/c hs tự làm bài , hs lên bảng vẽ trường hợp -AH qua đỉnh A và vuông góc với cạnh BC tam giác ABC -Làm bài -Nhận xét bài trên bảng A B C H H B B H C A C A B III/Củng cố-Dặn dò -Nhận xét học -Dặn hs nhà CBB:Vẽ hai đường thẳng vuông góc Bổ sung: §43 VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A/Mục tiêu -Biết vẽ đường thẳng qua điểm và sông với đường thẳng cho trứơc (bằng thước kẻ và ê-ke B/Đồ dùng dạy- học -Thước kẻ và ê ke C/Các hoạt động dạy-học HĐ GV HĐ HS I/Bài cũ: -HS1: vẽ đường thẳng AB và CD vuông góc với E -2hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp -HS2:Vẽ tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH tam giác này II/Bài mới: 1/Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi đề bài lên -Đọc đề bài bảng 2/HD vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước - Gọi hs nêu bài toán -Theo dõi thao tác GV 84 Lop4.com (5) -GV thực các bước vẽ SGK , vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ -Hỏi để hs nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB phần bài học SGK 3/Thực hành Bài 1: -Gọi hs nêu y/c bài B1: Vẽ đường thẳng MN qua điểm E và vuông góc với đường thẳng AB B2: Vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng NM ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB -Vẽ đường thẳng AB qua điểm M và song song với đường thẳng AB -Vẽ đường thẳng qua M và vuông góc với đường thẳng CD - Để vẽ đực đường thẳng AB qua M và với đường thẳng CD trước tiên ta phải vẽ gì? -Y/c hs vẽ vào vở, 1hs lên bảng vẽ -Nhận xét Bài 3: -Gọi hs đọc đề bài a/Y/c hs hs tự làm bài -Y/c hs nêu cách vẽ đường thẳng qua B song song với AD -Tsao cần vẽ đường thẳng qua B và vuông góc với BA thì đường thẳng này // với AD b/Y/c hs dùng thước ê ke ktra dỉnh E là góc gì? -Nhận xét C A D M B -1hs đọc -1 hs lên bảng làm, lớp làm nháp -Vẽ đường thẳng qua B vuông góc với AB, đường thẳng này // với AD -Vì trên hình vẽ có AB vuông góc với AD C B A E Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA là góc vuông D -1hs lên bảng ktra, lớp ktra hình vẽ mình (là góc vuông) III/Củng cố-Dặn dò -Nhận xét học -Dặn hs CBB:Thưc hành vẽ hình chữ nhật Bổ sung: 85 Lop4.com (6) §44 THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I/Mục tiêu -Giúp HS: Biết sử dung thước và ê ke để cạnh cho trước II/Đồ dùng dạy học -Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III/Hoạt động dạy học GV A/KTBC -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ đường thẳng CD qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước ; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC và song song với cạnh BC B/Dạy bài 1.Giới thiệu bài 2.Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh : -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS: vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai HS -2 HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hình vào giấy nháp -HS nghe M N P Q +Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ +Các góc này là góc vuông có là góc vuông không ? -Hãy nêu các cặp cạnh song song với có +Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ hình chữ nhật MNPQ song song với PN -Dựa vào các đặc điểm chung hình chữ nhật, chúng ta thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trước -GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm và chiều rộng cm -GV yêu cầu HS vẽ bước SGK -HS vẽ vào giấy nháp 3.Thực hành Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -1 HS đọc trước lớp -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều -HS vẽ vào Vở dài cm, chiều rộng cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước -HS nêu các bước phần bài học lớp SGK -GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật -Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) -GV nhận xét Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó dùng thước -HS làm bài cá nhân có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo -HS lớp 86 Lop4.com (7) hình chữ nhật và kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo 4.Củng cố-dặn dò -GV tổng kết học Bổ sung: §45 THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I/Mục tiêu Giúp HS biết sử dụng thước và ê-ke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước II/Đồ dùng dạy học Thước kẻ và ê-ke III/Hoạt động dạy học GV HS A/KTBC -Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật cạnh cm và -Cả lớp vẽ vào nháp sau đó bạn cùng bàn cm sau đó nêu các cặp cạnh vuông góc và các đổi kiểm tra cho cặp cạnh song song với -1 HS lên bảng vẽ với số đo dm và dm -Nhận xét, cho điểm HS B/Dạy bài 1.Vẽ hình vuông cạnh cm -Nêu bài toán “Vẽ hình vuông cạnh ABCD có -Đọc lại bài toán cạnh cm” -Hướng dẫn HS vẽ và vẽ mẫu lên bảng ( vẽ -Quan sát GV vẽ đồng thời vẽ hình vuông lên bảng hình vuông có cạnh dm) cạnh cm vào *Vẽ đoạn thẳng DC = dm A cm B *Vẽ đường thẳng DA vuông góc với DC D và lấy DA = dm *Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC C và lấy CB = dm *Nối A với B ta hình vuông ABCD 2.Thực hành D C Bài1 a/ HS vẽ hình vuông cạnh cm (như -HS vẽ vào vở, tự tính chu vi và tính hướng dẫn SGK ) diện tích b/ HS tự tính chu vi và diện tích hình Chu vi hình vuông đó là: vuông có cạnh cm x = 16 (cm) 87 Lop4.com (8) Diện tích hình vuông đó là: x = 16 (cm2) Bài2 -Yêu cầu HS vẽ đúng mẫu SGK ( vẽ Hình vẽ tượng trưng sau: vào ) a/ -GV hướng dẫn vẽ hình b: Ta vẽ hình phần a vẽ thêm hình tròn có tâm là giao điểm hai đường chéo hình vuông và có bán kính ô b/ Bài3 -Trước hết cho HS vẽ hình vuông ABCD cạnh A B cm Sau đó: -Dùng e- ke kiểm tra để thấy hai đường chéo AC và BD vuông góc với -Dùng thước đo để thấy hai đường chéo AC và BD 3.Củng cố-dặn dò D C -GV nêu lại cách vẽ hình vuông -Nhận xét tiết học Bổ sung: 81 Lop4.com (9)