Sinh ho¹t : TuÇn 2 I/Đánh giá công tác tuần 2 : -Lớp đã đi vào nề nếp, trực nhật tốt -Còn 10 em chưa nộp các khoản đầu năm -Mang vở chưa đủ -Còn nói chuyện trong giờ học II/Công tác tuần[r]
(1)Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 TuÇn Thø hai, ngµy 24 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I Môc tiªu : - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ Dế Mèn Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh - Chän ®îc danh hiÖu phï hîp víi tÝnh c¸ch cña DÕ mÌn (tr¶ lêi ®îc c¸c CH SGK) - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hê) phù hợp với lời nói và suy nghĩ nhân vật Dế Mèn (một người nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát) II §å dïng d¹y häc- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK Bảng phụ III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : (3 phút) * GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi : (37 phút) Giới thiệu bài : (1 phút) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : a) Luyện đọc : (10 phút) - GV gọi HS đọc nối tiếp 3đoạn HOẠT ĐỘNG cña HS - HS đọc bµi Mẹ ốm + trả lời câu hỏi HS đọc mẫu - L : HS đọc nối tiếp nhau, rút từ khó đọc - L : HS đọc nối tiếp nhau, nªu nghÜa tõ míi: - Chóp bu … đứng đầu, cầm đầu nặc nô … dữ, táo tợn - GV hướng dẫn HS đọc phân biệt lời nhân - HS chú ý lắng nghe vật GV đọc diễn cảm bài văn - Luyện đọc nhóm đôi - GV cho HS đọc nhóm đôi - GV đọc bài b) Tìm hiểu bài : (10 phút) - C©u hái SGK ? … bọn nhện tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, … với dáng vẻ Ý 1: + Trận địa mai phục bạn nhện - C©u hái SGK ? - Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai …Dế Mèn oai hành động quay lưng, phóng càng đạp phanh phách + DÕ MÌn o¹i víi bän nhÖn Ý 2: - C©u hái SGK ? … Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, … - Bọn nhện sau đó đã hành động ntn ? … chúng sợ hãi, cùng ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang, phá hết các dây tơ lối + KÕt côc cña c©u chuyÖn Ý 3: - Câu hỏi SGK? - HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12 phút) - HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu đoạn văn 2,3 - HS đọc nhóm đôi cho nghe - HS thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét C Cñng cè dÆn dß : (3 phút) - Nêu nội dung câu chuyện ? Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (2) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Bài sau : Truyện cổ nước mình bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh To¸n C¸c sè cã ch÷ sè I Môc tiªu : Giúp HS : - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có chữ số II §å dïng d¹y häc :Phóng to bảng (trang 8/SGK); các thẻ số có ghi 100 000, 10 000, 1000, 100, 10, 1; các ghi các chữ số 1, 2, 3, … III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra: - HS chữa bài bài - GV nhận xét, ghi điểm B Bµi mãi : 1) Giới thiệu bài : 2) Bài : HĐ1 : Ôn các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn - GV đưa ghi chữ số - Hỏi : Em cho biết ghi chữ số ? - Tấm ghi chữ số – GV viết số : cho HS đọc - HS đọc đơn vị - Hỏi : Mấy đơn vị lập thành chục ? 10 đơn vị = chục - Bao nhiêu chục lập thành trăm ? HS đọc 10 chục = trăm - Bao nhiêu trăm lập thành nghìn ? HS đọc 10 trăm = nghìn - Bao nhiêu nghìn lập thành chục nghìn? * HĐ2 : Giới thiệu hàng trăm nghìn - GV giới thiệu (vừa nói vừa gắn thẻ 10 thẻ chục nghìn) 10 chục nghìn trăm nghìn - Vài HS nhắc lại - GV nói : trăm nghìn viết là 100 000 (GV viết) HĐ3 : Hướng dẫn HS viết và đọc số có chữ số - GV treo bảng phụ SGK/8 - Em hãy đọc bảng trên từ phải sang trái ? - Sau đó GV gắn các thẻ 100 000, 10 000, …, 10, lên các cột tương ứng trên bảng - Sau đó GV gắn kết bảng trang 8/SGK) gọi có bao nhiêu trăm nghìn ? - GV hướng dẫn viết số 432 516 - GV hướng dẫn đọc số - Tương tự GV lập thêm số có chữ số để HS đọc Và viết số : 932 462; 824 123 3) Thực hành : * Bài 1:ViÕt theo mÉu a GV treo bảng phụ (hoặc gắn thẻ cài bài 1) gọi HS phân tích mẫu HS viết số vào ô trống 10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - Vài HS đọc lại - Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - HS xem có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, …, bao nhiêu đơn vị HS cho biết số này gôm trăm nghìn; chục nghìn; nghìn; trăm; chục đơn vị - HS đọc - HS viết và đọc số HS phân tích:3 trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục và đơn vị Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (3) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - HS đọc to vài em * Bài : GV hướng dẫn mẫu (dòng 1) - GV chữa bài * Bài : §äc sè - GV chữa bài * Bài 4(a, b) : ViÕt sè - GV đọc số C Cñng cè dÆn dß : Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập - HS viết số, đọc số - Thảo luận nhóm đôi, nêu kq - HS đọc nối tiếp - HS viết số vào bảng - HS nhắc lại quan hệ các hàng liền kề Cách đọc, viết các số có csố ChÝnh t¶: Mười năm cõng bạn học I Môc tiªu : - Nghe, viết đúng và trình bày bài chính tả sẽ, đúng quy định Làm đúng các BT SGK II §å dïng d¹y häc Bảng phụ có ghi sẵn bài tập III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - Nhận xét B Bµi míi : Giới thiệu bài (1’) : Hướng dẫn chính tả (6’) : - GV đọc đoạn văn lần - Hỏi : Quãng đường từ nhà Sinh đến trường khó khăn nào ? - Hướng dẫn HS viết chữ khó, danh từ riêng - HS viết bảng tiếng có vần an/ang bài tập 2b Viết chính tả (12’) : - GV đọc cầu cụm từ cho HS viết - Đọc chậm cho HS soát lại bài Chấm, chữa bài (7’) : Hướng dẫn làm bài (7’) : * Bài tập 1b : - Nhận xét * Bài tập : - Cho HS thảo luận nhóm đôi để tim giải đáp C Củng cố, dặn dò (2’) : - Nhận xét tiết học - HS nghe - HS nghe và theo dõi SGK … dài km, qua đèo vượt suối, khúc khuỷu, gập ghềnh - HS viết bảng : Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, gập ghềnh, khúc khuỷu, vượt suối … - HS nghe và viết bài vào - HS soát lại bài viết - Thảo luận nhóm đôi, nối tiếp nêu kq: Lỏt sau, Phải – xin bà, băn khoăn, không - để xem - HS đọc yêu cầu bài a) là chữ “sao” b) là chữ “trăng” Đạo đức Trung thùc häc tËp (Tiết 2) I Môc tiªu : - Nªu ®îc sè biÓu hiÖn cña trunh thùc häc tËp BiÕt ®îc trung thùc häc tËp gióp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực hộc tập là trách nhiệm HS Có thái độ hành vi trung thực học tËp Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (4) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - HS kh¸ giái: Nªu ®îc ý nghÜa cña trung thùc häc tËp BiÕt quý träng nh÷ng b¹n trung thùc vµ kh«ng bao che cho nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc häc tËp II §å dïng d¹y häc: - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III.Họạt đông dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra B Bµi míi: * Hoạt động : Thảo luận nhóm - GV giao nhiệm vụ thảo luận nhóm - GV cho lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV kết luận HOẠT ĐỘNG cña HS - Vì phải trung thực học tập - HS nêu BT3/SGK - HS thảo luận nhóm.Đại diện nhóm trình bày HS lắng nghe a) Chịu nhận điểm kém … học để gỡ lại b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng c) Nói bạn thông cảm, vì làm là không trung thực học tập * Hoạt động : Trình bày tư liệu đã sưu tầm HS nêu BT4/SGK - GV gọi số HS trình bày giới thiệu - số HS trình bày Lớp lắng nghe - Em nghĩ gì mẩu chuyện, gương đó ? * GV kết luận * Hoạt động : Trình bày tiểu phẩm - GV mời 1-2 nhóm TB tiểu phẩm đã chuẩn bị + Em có suy nghĩ gì tiểu phẩm vừa xem? + Nếu em vào tình đó, em có hành động không ? Vì ? - GV nhận xét chung * Hoạt động tiếp nối: Đánh giá tiết học Bài sau : Vượt khó học tập - Lớp thảo luận, nhận xét - HS nªu BT5/SGK - Nhóm trình bày tiểu phẩm - Lớp lắng nghe, xem tiểu phẩm, NX - HS tr¶ lêi An toµn giao th«ng BiÓn b¸o hiÖu giao th«ng ®êng bé I.Môc tiªu: – HS biÕt thªm 12 biÓn b¸o giao th«ngphæ biÕn, HiÓu ý nghÜa t¸c dông tÇm quan träng cña biÓn b¸o hiÖu GT - Nhận biết ND các biển báo gần trường học, gần nhà - Khi ®i ®êng cã ý thøc chÊp hµnh biÓn b¸o vµ tu©n theo luËt II §å dïng d¹y häc: C¸c biÓn b¸o hiÖu GT III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A Kiểm tra : KT việc nhận biết biển báo đã học B Bµi míi : Hoạt động : Ôn các biển báo đã học - Quan s¸t - GV ®a c¸c biÓn b¸o : BiÓn b¸o cÊm, biÓn b¸o nguy hiÓm, biÓn chØ dÉn Hoạt động : Tìm hiểu ND biển báo - GV ®a biÓn sè 110a, 122 H: Em có nhận xét gì hình dáng, màu sắc, hình - Biển báo có hình tròn, màu trắng, viền đỏ, Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (5) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 vÏ cña biÓn? - BiÓn b¸o nµy thuéc nhãm biÓn b¸o nµo? h×nh vÏ mµu ®en - Nhãm biÓn b¸o cÊm - HS nhận biết các biển báo cấm: Đi xe đạp - GV ®a biÓn sè 208; 209; 233 - Quan s¸t H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh d¸ng, mµu s¾c, h×nh - HS nãi vÒ h×nh d¸ng, mµu biÓn, h×nh vÏ vÏ cña biÓn? - BiÓn b¸o nµy thuéc nhãm biÓn b¸o nµo? - Nhãm biÓn b¸o nguy hiÓm - GV g¾n 12 biÓn b¸o hiÖu lªn b¶ng - HS xÕp l¹i theo nhãm biÓn b¸o Hoạt động 3: Trò chơi biển báo - Chia líp thµnh nhãm, g¾n 23 biÓn b¸o lªn - Lần lượt HS nhóm lên gắn biển vào b¶ng nhãm m×nh C Cñng cè dÆn dß: Thùc hiÖn tèt ATGT Thø ba, ngµy 25 th¸ng n¨m 2009 To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu : Giúp HS : - Viết và đọc các số có đến chữ số II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ kẻ bài 1/SGK10 III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : -Viết số sau : Ba trăm sau mươi lăm nghìn trăm hai mươi bốn - GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : 2) Bài : * HĐ1 : Cho HS nêu lại quan hệ đơn vị các 10 đơn vị = chục; 10 chục = trăm hàng liền kề 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn = trăm nghìn - GV viết số : 825 173 - Em hãy xác định các hàng và chữ số thuộc hàng Chữ số thuộc hàng đơn vị đó là chữ số nào ? Chữ số thuộc hàng chục Chữ số thuộc hàng trăm Chữ số thuộc hàng nghìn Chữ số thuộc hàng chục nghìn Chữ số thuộc hàng trăm nghìn - GV gọi HS đọc to nối tiếp : 850203; - HS đọc : Tám trăm năm mươi nghìn hai 820004; 800007; 832100; 832010 trăm linh ba ……………… * HĐ2 : Thực hành - C¶ líp viÕt vµo vë nh¸p * Bài : ViÕt theo mÉu - GV chữa bài - HS nhận xét, chữa bài * Bài : - HS đọc đề Nối tiếp đọc số và nêu gi¸ trÞ cña ch÷ sè * Bài 3(a, b, c) : ViÕt sè - HS làm bảng con: 4300; 24316; 24301 * Bài (a,b): ViÕt sè thÝch hîp vµo … - C¶ líp lµm vµo vë 800 000 - GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số a, 600 000; 700 000; Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (6) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 dãy số, HS tự viết các số vào dãy số b, 380 000; 390 000; c, 399 300; 399 400; 400 000 399 500 C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Bài sau : Hàng và lớp LuyÖn tõ vµ c©u MRVT: Nh©n hËu ®oµn kÕt I Môc tiªu : - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Thương người thể thương thân Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: Người, lòng thương người - HS kh¸ giái nªu ®îc ý nghÜa c¸c c©u tôc ng÷ ë BT II §å dïng d¹y häc - Bảng phụ kẻ sẵn các cột a,b,c,d BT1,2 Một số tờ giấy trắng khổ to III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - GV nhận xét B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : 2) Hướng dẫn HS làm BT : * Bài : GV cho HS nêu yêu cầu đề bài - GV cho HS hoạt động theo nhóm đôi : Tìm các từ ngữ mục a,b,c,d/17 GV cho đại diện nhóm (chọn nhóm) làm bài trên bảng - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng * Bài : Cho HS nêu yêu cầu BT2 - GV cho HS hoạt động theo nhóm a) Từ có tiếng “nhân” có nghĩa là người b) Từ có tiếng “nhân” có nghĩa là lòng thương người * Bài : GV cho HS nêu yêu cầu đề bài Chia lớp thành nhóm để thực Mỗi nhóm thi đua đặt câu tiếp nối : em đặt câu với từ thuộc nhóm a (nhân có nghĩa là người) từ nhóm b (nhân có nghĩa là lòng thương người) - HS nêu tiếng người gia đình mà phần vần : có âm, có âm ? - HS mở SGK - HS đọc yêu cầu đề bài - HS trao đổi tìm từ - HS đọc yêu cầu đề - HS trình bày trên băng giấy khổ to - Cho nhóm ghi cách đặt câu vào khổ giấy to Đại diện các nhóm dán kết làm bài lên bảng lớp, đọc kết Ví dụ : Nhân dân Việt Nam anh hùng - Bà em là người nhân từ - Bác Hồ có lòng nhân ái bao la * Bài : GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc đề - GV cho HS thực theo nhóm : thảo luận - Thảo luận tìm hiểu nội dung câu tục ngữ nội dung câu tục ngữ Sau thảo luận GV cho - HS đại diện nhóm trình bày các câu tục HS nhóm đọc kết nội dung ngữ khuyên ta điều gì ? Chê điều gì ? khuyên bảo, chê bai câu C Cñng cè dÆn dß: Tổng kết, nhận xét Bài sau : Dấu hai chấm Tìm hiểu nội dung bài KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Môc tiªu : - Hiểu câu chuyện Nàng tiên ốc Kể lại đủ ý, lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu giúp đỡ lẫn Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (7) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 II §å dïng d¹y häc- Tranh minh họa truyện SGK III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : * Nhận xét, tuyên dương HOẠT ĐỘNG cña HS - HS kể nối tiếp câu chuyện “Sự tích Hồ Ba Bể” B Bµi míi : Giới thiệu bài : Tìm hiểu câu chuyện : - GV đọc diễn cảm bài thơ +H1: Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? + H2 : Bà đã làm gì bắt ốc ? - HS đọc nối tiếp đoạn thơ bà lão kiếm sống nghề mò cua, bắt ốc … thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum để nuôi + H3 : Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì … làm về, bà thấy nhà cửa đã quét lạ ? sẽ, … vườn rau nhặt cỏ + H4 : Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? … nàng tiên từ chum nước bước + H5 : Bà đã làm gì ? … đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên + H6 : Câu chuyện kết thúc nào ? … bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện : a) Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời - HS giỏi kể mẫu đoạn mình b) Cho HS kể chuyện theo cặp - HS thực hành kể chuyện theo cặp Sau đó trao đổi ý nghĩa câu chuyện c) Cho HS kể nối tiếp toàn câu chuyện thơ - HS thi kể chuyện trước lớp cùng bạn trao trước lớp đổi ý nghĩa câu chuyện - Hỏi : Câu chuyện nói điều gì ? * GV chốt ý : - Câu chuyện nói tình thương yêu lẫn và sống nhân hậu C Cñng cè dÆn dß : - Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ bµi sau ThÓ dôc Bµi sè I.Môc tiªu: - Biết cách dồn hàng, dàn hàng động tác quay phải, quay trái đúng với lệnh - BiÕt c¸ch ch¬i vµ thùc hiÖn ®îc trß ch¬i: Thi xÕp hµng nhanh II-Địa điểm- phương tiện: Sân trường, còi III-Hoạt động dạy học: NỘI DUNG PhÇn më ®Çu GV: phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát §L PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 6p 1-2 lấn Đội hình * * * * * * * * * Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (8) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 Giậm chân …giậm Đứng lại …….đứng PhÇn c¬ b¶n: a Đội hình đội ngò - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước …………….Thẳng Thôi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)……… quay -Em…làm chuẩn,cách sải tay….dàn hàng -Em…làm chuẩn… dồn hàng Nhận xét b Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh GV hướng dẫn và tổ chức HS chơi Nhận xét PhÇn kÕt thóc HS đứng chỗ vổ tay hát Thả lỏng Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà luyện tập quay phải,quay trái 28p 18p 2-3Lần 2-3Lần * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 10p Đội hình trò chơi ****** ****** ****** 6p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Thø t, ngµy 26 th¸ng n¨m 2009 Tập đọc Truyện cổ nước mình I Môc tiªu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng kinh nghiệm quý b¸u cña cha «ng (tr¶ lêi ®îc c¸c CH SGK, thuéc 10 dßng th¬ ®Çu hoÆc12 dßng th¬ cuèi) II §å dïng d¹y häc - Tranh minh họa bài học SGK III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : * GV nhận xét, ghi điểm B Bµi míi : (37 phút) Giới thiệu bài : (1 phút) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc : (10 phút) - GV gọi HS đọc mẫu - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn Đ1 : Từ đầu … phật, tiên độ trì Đ2 : Tiếp theo … rặng dừa nghiêng soi Đ3 : Tiếp theo … ông cha mình Đ4 : Tiếp theo … chẳng việc gì Đ5 : Phần còn lại - GV đọc bài HOẠT ĐỘNG cña HS - HS đọc + trả lời câu hỏi bµi Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - HS giỏi đọc toàn bài - HS cùng tổ, dãy bàn nối đọc Lượt 1: HS đọc nối tiếp kết hợp đọc từ khó:truyện cổ, nghiêng, đẽo cày, Lượt 2: HS đọc nối tiếp kÕt hîp nªu nghÜa tõ: độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang - HS đọc nhóm đôi Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (9) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 b) Tìm hiểu bài : (10 phút) - C©u hái SGK? - C©u hái SGK? - C©u hái SGK? - C©u hái SGK? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : (12 phút) - GV hướng dẫn Đọc mẫu - GV treo băng giấy ghi đoạn 1,2 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thơ C Cñng cè dÆn dß : (3 phút) - Nêu nội dung bài thơ ? - GV nhận xét chung tiết học - Bài sau : Thư thăm bạn + Vì truyện cổ nước mình nhân hậu, ý nghĩa sâu xa Vì truyện cổ giúp ta nhận phẩm chất quý báu cha ông … Vì truyện cổ truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu cha ông … … các truyện cổ nhắc đến bài thơ là : Tấm Cám, Đẽo cày đường - Truyện Sọ Dừa, Thạch Sanh, Sự tích đá Vọng phu, Trương Chi, Sự tích dưa hấu … … truyện cổ chính là lời răn dạy cha ông Truyện cổ dạy cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm … - HS tiếp nối đọc bài thơ - HS đọc nhóm đôi cho nghe - HS thi đọc thuộc lòng em … ca ngợi kho tàng chuyện cổ đất nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiếm ống quý báu cha ông To¸n Hµng vµ líp I Môc tiªu : Giúp HS nhận biết được: - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo hµng II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học III Họạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : - HS nhận xét GV chữa bài HOẠT ĐỘNG cña HS - Đọc số : 350 801 – 600 008 642 800 – 642080 B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài 2) Bài : * HĐ1 : Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - GV giới thiệu : Hàng đon vị, hàng chục, hàng trăm HS nêu lại tên các hàng thuộc lớp đơn vị: hợp thành lớp đơn vị Hàng nghìn, hàng chục nghìn, Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm thuộc hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn lớp đơn vị - GV treo bảng phụ kẻ sẵn trang 11SGK - Lớp nghìn gồm hàng nào ? - Hàng nghìn, hàng chục nghìn và trăm nghìn thuộc lớp nghìn - GV viết bảng phụ số 321 vào cột số Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (10) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Em hãy viết chữ số vào các cột ghi hàng - HS vừa ghi vừa nêu - GV ghi số 654 000, 654 321 HS ghi chữ số vào các hàng và nêu trên * HĐ2 : Thực hành * Bài : ViÕt theo mÉu - Thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trình bµy * Bài : §äc sè - Nối tiếp đọc số, nêu giá trị chữ số * Bài :ViÕt sè - C¶ líp lµm vµo b/c: 300; 24 316; 24 301; 180 715; 307 421; 999 999 * Bài (HS kh¸ giái) - HS tự làm bài Làm xong gọi HS đọc to (truyền miệng) C Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Bài sau : So sánh các số có nhiều chữ số HS nhắc lại các hàng lớp đơn vị lớp nghìn TËp lµm v¨n Kể lại hành động nhân vật I Môc tiªu : - HS hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật Nắm cách kể hành động nh©n vËt - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật, bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước sauđể thành câu chuyện II §å dïng d¹y häc: Một bảng phụ hay tờ giấy khổ to viết sẵn câu hỏi phần nhận xét III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : - Nhận xét bài cũ B Bµi míi : Giới thiệu bài Phần nhận xét : a) Hoạt động : - GV đọc diễn cảm bài văn b) Hoạt động : - Hoạt động nhóm - Sau các em đã thảo luận GV gọi HS giỏi lên bảng thực thử ý bài tập - Kể lại hành động cậu bé làm bài ? GV nhận xét - Phát phiếu cho các nhóm * GV chốt : - Ý : Ghi vắn tắt hành động cậu bé : a) Giờ làm bài : nộp giấy trắng b) Giờ trả bài : im lặng, mãi nói c) Lúc : khóc bạn hỏi - Ý : Các hành động nói trên cậu bé nói lên điều gì ? HOẠT ĐỘNG cña HS - HS tr¶ lêi: Thế nào là kể chuyện ? - Gọi HS đọc lần toàn bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2,3 … không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô giáo - HS thảo luận, trình bày kết … tình yêu cha, tính cách trung thực cậu Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (11) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 * GV chốt : Thể tính trung thực - Yêu cầu : - Gọi HS đọc yêu cầu + Hỏi : Các hành động nói trên kể theo thứ tự … hành động xảy trước thì kể trước, hành nào ? động xảy sau thì kể sau + Hỏi : Khi kể chuyện, ta cần chú ý điều gì ? … chọn kể hành động tiêu biểu nhân vật Phần ghi nhớ - HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK Phần luyện tập - HS đọc nội dung bài tập - GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu đề bài : - HS nghe + Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích vào … - HS thảo luận nhóm + Sắp xếp các hành động thành câu chuyện - Phát phiếu cho số nhóm + Kể lại câu chuyện đó theo dàn ý đã xếp - HS làm trên phiếu trình bày kết lại hợp lí - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt : Thứ tự đúng truyện: - HS kể lại câu chuyện 1; 5; 2; 4; 7; 3; 6; 8; - Nhận xét, tuyên dương em kể hay Củng cố, dặn dò : Về học thuộc ghi nhớ Thø n¨m, ngµy 27 th¸ng n¨m 2009 cã nhiÒu ch÷ sè To¸n So s¸nh c¸c sè I Môc tiªu : Giúp HS : - So s¸nh ®îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè BiÕt s¾p xÕp sè tù nhiªn cã kh«ng qu¸ ch÷ sè theo thø tù tõ bé đến lớn II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : - HS nhận xét GV chữa bài B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : HOẠT ĐỘNG cña HS - HS đọc số 673154 2) Bài : * HĐ1 : So sánh các số có nhiều chữ số a) So sánh 99 578 và 100 000 99 578 … 100 000 - Em hãy viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ chấm - Vì số 99 578 có chữ số, còn 100000 có giải thích vì lại chọn dấu đó ? chữ số - Vì số 100 000 lớn số 99 578 - GV chốt : Dấu hiệu dễ nhận biết số này là số chữ số Vậy số, số nào có số chữ số ít thì số đó - HS nhắc lại bé b) So sánh 693 251 và 693 500 - GV viết bảng : 693 251 … 693 500 và yêu cầu - Ta so sánh các chữ số cùng hàng với nhau, HS viết dấu thích hợp vào chỗ chấm giải thích từ hàng cao đến hàng thấp … ta so sánh đến lí vì lại chọn dấu < ? cặp chữ số hàng trăm vì < nên 693 251 Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (12) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 < 693 500 Hay 693 500 > 693 251 - Vậy so sánh số có cùng chữ số ta phải làm - … ta so sánh đến cặp chữ số hàng tiếp nào ? theo, hết … * HĐ2 : Thực hành * Bài : So s¸nh - Thảo luận nhóm đôi, nêu kq * Bài : T×m sè lín nhÊt - Tù so s¸nh vµ chän sè: 902 011 * Bài : Xếp theo thứ tự bé đến lớn * Bài (HS kh¸ giái): Bảng C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Bài sau : Triệu và lớp triệu - Lµm vµo vë Nªu c¸ch so s¸nh vµ kq: 2467; 28092; 932018; 934567 - HS tù lµm bµi vµ nªu kq - Vài HS nhắc lại c¸ch so sánh số tự nhiên LTVC DÊu hai chÊm I Môc tiªu : - Hiểu tác dụng dấu chấm câu Nhận biết tác dụg dấu chấm, bước đầu biết dùng dấu chÊm viÕt v¨n II §å dïng d¹y häc - Băng giấy viết nội dung cần ghi nhớ III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV HOẠT ĐỘNG cña HS A KiÓm tra : - GV nhận xét B Bµi míi : Giới thiệu bài : Phần nhận xét : - GV cho HS tiếp nối đọc nội dung - HS đọc lại câu a : Trong đoạn văn này dấu hai chấm có tác dụng gì ? - HS đọc câu b : Dấu hai chấm này có tác dụng gì ? - HS đọc câu c : Dấu hai chấm này có tác dụng nào ? Phần ghi nhớ : - Hỏi : Qua các câu văn, câu thơ trên em thấy dấu hai chấm có tác dụng gì ? Phần luyện tập : * Bài : HS nêu yêu cầu đề bài - GV cho HS thực theo nhóm đôi, thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh ý - Tìm các từ ngữ thể lòng nhân hậu và đoàn kết ? - HS mở SGK - HS đọc yêu cầu BT (mỗi em đọc ý) … báo hiệu phần sau lời nói nhân vật… dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép … báo hiệu phần sau là lời nói Dế Mèn Dùng phối hợp với dấu gạch ngang … báo hiệu phận sau là lời giải thích rõ điều kì lạ mà bà già nhận thấy … - HS trả lời - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS tiếp nối đọc phần a,b/23 Câu a : Dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng có tác dụng báo hiệu phận đứng sau là lời nói nhân vật (người cha) Dấu hai chấm thứ hai phối hợp với dấu ngoặc kép báo hiệu phần sau là câu hỏi nhân vật (cô giáo) Câu b:Giải thích cho phận đứng trước là cảnh đẹp đất nước là cảnh gì Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (13) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 * Bài : HS đọc yêu cầu - HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - GV gợi ý để HS viết đoạn văn sử dụng - Viết đoạn văn vào băng giấy dấu hai chấm - HS trình bày và giải thích C Cñng cè dÆn dß : - HS trả lời Dấu hai chấm có tác dụng gì Bài sau : Từ đơn-Từ phức KÜ thuËt VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu (t2) I.Môc tiªu: - Biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quàn vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) II §å dông d¹y häc: MÉu v¶i, chØ, kÐo, kim, khung thªu III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG cña GV A.KiÓm tra: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS - GV đánh giá, nhận xét B.Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi: 2- Gi¶ng bµi: Hoạt động 1: Quan sát nhận xét vật liệu khâu, thªu - GV cho HS quan s¸t mét sè mÉu v¶i víi nhiÒu mÇu s¾c, chÊt liÖu kh¸c - Khi kh©u, thªu ta nªn chän v¶i nh thÕ nµo? HOẠT ĐỘNG cña HS - HS để toàn đồ dùng học tập lên bàn cho GV kiÓm tra - HS quan sát và tự rút nhận xét đặc điểm cña tõng lo¹i v¶i -Sîi mµu tr¾ng hoÆc mµu, sîi th«, dµy kh«ng chän v¶i máng, mÒm nhòn - Cã lo¹i: + ChØ kh©u cuén thµnh cuén cã lâi - HS quan s¸t h×nh 1a,b: KÓ tªn mét sè lo¹i chØ bªn kh©u vµ thªu + ChØ thªu b¾t thµnh Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kÐo - Đều có tay cầm, lưỡi, có ốc vít Nhưng - Cho HS quan s¸t h×nh so s¸nh kÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t chØ nhá h¬n kÐo c¾t v¶i c¾t chØ - Tay phải cầm kéo, ngón phải cái đặt vào tay - Cho HS quan s¸t h×nh vµ nhËn nªu c¸ch sö cÇm sè HS thùc hiÖn dông kÐo - HS nhắc lại đặc điểm vải, các loại chỉ, C- Cñng cè - dÆn dß: cÊu t¹o vµ c«ng dông cña kÐo - Nh¾c nhë chuÈn bÞ dông cô cho giê sau Thø s¸u, ngµy 28 th¸ng n¨m 2009 To¸n TriÖu vµ líp triÖu I Môc tiªu : Giúp HS : - NhËn biÕt hµng triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu vµ líp triÖu - Biết viết các số đến lớp triệu II §å dïng d¹y häc :- Bảng phụ kẻ bài 4/14 III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : * GV nhận xét, ghi điểm HOẠT ĐỘNG cña HS - Cho số 653 700 Em hãy nêu rõ chữ số thuộc hàng nào, lớp nào ? Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (14) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 B Bµi míi : 1) Giới thiệu bài : 2) Bài : * HĐ1 : Giới thiệu lớp triệu gồm : triệu, chục triệu, trăm triệu - Gọi HS lên bảng viết số nghìn, 10 nghìn, 000; 10 000; 100 000 100 nghìn viết tiếp số 10 trăm nghìn 000 000 - GV giới thiệu : 10 trăm nghìn (GV vào số 000 000) gọi là triệu, triệu viết là 000 000 - Số này có chữ số ? … có chữ số - Mười triệu còn gọi là chục triệu HS viết số này bảng: 10 000 000 GV nêu: Mười chục triệu còn gọi là trăm triệu HS ghi số trăm triệu: 100 000 000 - GV giới thiệu tiếp : hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu + Em hãy cho biết lớp triệu gồm các hàng nào ? … gồm hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triêu + Em hãy nêu tên các hàng, các lớp từ bé đến lớn ? + Lớp đơn vị : hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm + Lớp nghìn : hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn + Lớp triệu : hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu * HĐ2 : Thực hành * Bài : §Õm thªm triÖu - HS nối tiếp làm miệng * Bài : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç … - triệu, triệu, triệu, …, 10 triệu - Lµm vµo b/c Nªu kq * Bài (cét 2): - GV nhận xét, chữa bài - Lµm vµo vë: 50 000; 000 000; 36 000 000; 900 000 000 * Bài (HS kh¸ giái): - Tự làm bài vào vở, nªu kq - GV nhận xét, chữa bài C Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học Bài sau : Triệu và lớp triệu (tt) - HS nêu tên các hàng các lớp đơn vị, lớp nghìn và lớp triệu ThÓ dôc Bµi sè I.Môc tiªu: - Biết thực động tác quay phải, quay trái đúng với lệnh Bước đầu biết cách quay sau và đI theo nhịp - Biết cách chơi và thực trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh II-Địa điểm- phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sân chơi trò chơi III-Hoạt động dạy học: NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC §L Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (15) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 PhÇn më ®Çu GV: phổ biến nội dung yêu cầu học HS đứng chỗ vổ tay và hát Giậm chân …giậm Đứng lại ……đứng Trò chơi : Diệt các vật có hại Nhận xét PhÇn c¬ b¶n a Đội hình đội ngò - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước …………….Thẳng Thôi - Nghiêm; nghỉ - Bên trái ( Phải)……… quay -Đi đều….bước Đứng lại….đứng Nhận xét b.Học kỹ thuật động tác quay sau : Đằng sau… quay Nhận xét c Trò chơi: Nhảy đúng,nhảy nhanh GV phổ biến nội dung trò chơi để học sinh thực Nhận xét PhÇn kÕt thóc HS đứng chỗ vổ tay hát Hệ thống lại bài học và nhận xét học Về nhà tập động tác quay sau 6p 28p 9p 2-3Lần Đội hình * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 10p 2-3Lần 9p 6p Đội hình trò chơi ****** ****** ****** Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * TËp lµm v¨n T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt bµi v¨n kÓ chuyÖn I Môc tiªu: - HS hiểu bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết để thể tính cách cña nh©n vËt - Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật, kể lại đoạn câu chuyện Nµng tiªn èc.kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh bµ l·o, nµng tiªn èc - HS kh¸ giái kÕt hîp t¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt II §å dïng d¹y häc - Một tờ phiếu viết đoạn văn Vũ Cao (phần luyện tập) III Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG cña GV A KiÓm tra : - Nhận xét B Bµi míi : Giới thiệu bài : Phần nhận xét : HOẠT ĐỘNG cña HS - HS nhắc lại ghi nhớ - HS tiếp nối đọc các BT 1,2,3 - Từng em ghi vắn tắt vào đặc điểm * GV chốt ý : Chị Nhà Trò có đặc điểm ngoại ngoại hình chị Nhà Trò hình sau : - HS nêu kết bài làm (Ý 1) - Sức vóc : gấy yếu, bự phấn lột - Cánh : mỏng cánh bướm non ngắn chùn chùn Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (16) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 - Trang phục : mặc áo thâm dài, … chấm điểm vàng * Ý : Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều gì tính cách, thân phận nhân vật này ? - Những đặc điểm ngoại hình nv nói lên điều gì ? Phần ghi nhớ : Phần luyện tập : * Bài tập - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp gạch chi tiết miêu tả hình dáng chú bé liên lạc VBT: - Hỏi : Các chi tiết nói lên điều gì chú bé ? … tính cách yếu đuối, than phận tội nghiệp, đáng thương, dễ bị bắt nạt … tính cách thân phận nhân vật - HS đọc phần ghi nhớ SGK/24 … người gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch … cho thấy chú bé là gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả, chú bé hiếu động nhanh nhẹn, … * Bài tập : - HS nêu yêu cầu bài tập - GV giới thiệu tranh minh họa truyện thơ “Nàng … HS quan sát tranh SGK để nhận biết tiên ốc” (SGK/18) ngoại hình bà lão và nàng tiên - Nhắc HS : Có thể kể đoạn, kết hợp tả ngoại - HS thảo luận nhóm đôi hình bà lão nàng tiên - HS thi kể trước lớp C Củng cố, dặn dò : - HS nh¾c l¹i ghi nhí Bài sau : Kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật MÜ thuËt VÏ theo mÉu: VÏ hoa - l¸ I/ Môc tiªu - Hiểu hình dáng đặc điểm màu sắc hoa lá Biết cách vẽ hoa lá Vẽ bông hoa lá theo mÉu - HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu II/ Chuẩn bị: Tranh ảnh số loại hoa, lá có hình dáng, màu sắc đẹp bút chì, tẩy, màu vẽ - Mét sè hoa, l¸ thËt III/ Hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG cña GV Kiểm tra đồ dùng 2.Bµi míi Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV dïng tranh, ¶nh, hoa, l¸ thËt cho HS xem vµ đặt các câu hỏi : + Tªn cña c¸c b«ng hoa, chiÕc l¸ ; + Hình dáng, đặc điểm loại hoa, lá + Mµu s¾c cña mçi hoa, l¸ ; + Sù kh¸c vÒ h×nh d¸ng, mµu s¾c Hoạt động 2: Cách vẽ hoa-lá - GV cho HS xem bµi vÏ hoa, l¸ cña HS c¸c líp trước -GV giíi thiÖu h×nh gîi ý c¸ch vÏ vµ h×nh 2,3 trang SGK: Hoạt động 3: Thực hành - GV lưu ý HS quan sát kĩ mẫu trước vẽ; xếp cho cân tờ giấy; vẽ theo trình tự các HOẠT ĐỘNG cña HS + HS quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi: + KÓ tªn, h×nh d¸ng, mµu s¾c cña mét sè lo¹i hoa, l¸ kh¸c mµ em biÕt: + Hình dáng, đặc điểm, màu sắc, phong phú, đa dạng và vẻ đẹp các loại hoa, lá -HS quan sát kĩ hoa,lá trước vẽ + VÏ khung h×nh chung cña hoa,l¸ + Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác các nét chính hoa l¸ + ChØnh söa cho gÇn víi mÉu + Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm hoa, lá + Cã thÓ vÏ mµu theo mÉu hoÆc theo ý thÝch - HS nhìn mẫu để vẽ Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (17) Gi¸o ¸n líp – N¨m häc 2009 - 2010 bước - GV quan sát và gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá - GV cùng HS chọn số bài để nhận xét DÆn dß HS: - Quan s¸t c¸c vËt Sinh ho¹t : TuÇn I/Đánh giá công tác tuần : -Lớp đã vào nề nếp, trực nhật tốt -Còn 10 em chưa nộp các khoản đầu năm -Mang chưa đủ -Còn nói chuyện học II/Công tác tuần -Tiếp tục ổn định nề nếp lớp -Kiểm tra bài đầu và cách ghi chép, giữ vở, học đúng giờ, chuẩn bị sách đầy đủ -Tiếp tục nộp các khoản đầu năm em chưa nộp -Chăm sóc cây cảnh -Thực tháng ATGT II/Sinh hoạt văn nghệ Giáo viên: Lương ThịLop4.com Hải – Trường Tiểu học Cẩm Sơn (18)