Nếu bạn nghĩ thật lâu về điều mình muốn vẽ, nếu bạn dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, nếu bạn càng chắc chắn về chất liệu mà bạn sử dụng thì bức tranh trong thực tế c[r]
(1)Đọc đoạn trích sau thực u cầu:
“Mẹ ta khơng có yếm đào
Nón mê thay nón quai thao đội đầu Rối ren tay bí tay bầu
Váy nhuộm bùn, áo nhuộm nâu bốn mùa.
Cái cò…sung chát đào chua… Câu ca mẹ hát gió đưa trời Ta trọn kiếp người
Cũng không hết lời mẹ ru.
(Trích Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa – Nguyễn Duy) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích trên.
Câu (0.5 điểm) Trong bốn câu thơ đầu, hình ảnh người mẹ gợi lên qua chi tiết nào? Câu (1.0 điểm) Nghĩa từ “đi” hai câu thơ cuối gì?
(2)Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Bản thân ta vừa người bạn tốt kẻ thù lớn ta Bất kể khen chê người đời, cuối ngày, bạn đứng trước gương nhìn vào đó, hình ảnh bạn thấy gương người thật bạn Hãy học cách chấp nhận ưu khuyết điểm thân Tơi tơi, đơn giản thơi, đừng thất vọng hay nuối tiếc qua
Những người biết cách tự hào thân thường tìm niềm vui sống, cảm thấy hài lịng trở thành hình mẫu nhiều người khác Hãy hình dung người mà bạn muốn trở thành cố gắng để trở thành hình mẫu đặt
Tự hào thân khoe mẽ phơ ưu điểm mình, đơn giản âm thầm cảm nhận đáng giá, quý báu đặc biệt Bạn khơng cần phải người hồn hảo chẳng có hồn hảo cả, bạn xứng đáng yêu thương trân trọng Tất bạn cần làm sống thật với mình, sống thật tốt đời – phim tuyệt hay chân thực mà bạn nhân vật Hãy tự tin bạn khơng biết có nhiều người nhìn vào ước họ bạn đâu
(Nguồn: Sưu tầm) Câu (0,5 điểm) Nêu nội dung văn
Câu (0,5 điểm) Đặt tiêu đề cho văn
Câu (1,0 điểm) Biện pháp tu từ chủ yếu dùng văn bản? Nêu tác dụng.
(3)Đọc văn sau thực yêu cầu:
Điều quan trọng? Chuyện xảy trường trung học.
Thầy giáo giơ cao tờ giấy trắng, có vệt đen dài đặt câu hỏi với học sinh: - Các em có thấy khơng?
Cả phòng học vang lên câu trả lời: - Đó vệt đen.
Thầy giáo nhận xét:
` - Các em trả lời không sai Nhưng không nhận tờ giấy trắng ư? Và thầy kết luận:
- Có người thường tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên những phẩm chất tốt đẹp họ Khi phải đánh giá việc hay người, thầy mong em đừng trọng vào vết đen mà nhìn tờ giấy trắng với nhiều mảng mà ta viết lên điều có ích cho đời.
(Trích Quà tặng sống – Dẫn theo http://gacsach.com) Câu (0.5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn trên.
Câu (0.5 điểm) Nội dung mà văn muốn đề cập đến gì?
Câu (1.0 điểm) Trong lời khuyên thầy giáo, hình ảnh “vết đen”, “tờ giấy trắng với nhiều mảng sạch” tượng trưng cho điều gì?
(4)I PHẦN ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Để theo đuổi ước mơ mình, bạn phải hành động Nếu khơng, bạn hội Hãy chủ động hành động thay để đời đưa đẩy bạn Nếu khơng có bạn muốn, chủ động tạo bạn muốn Đấng Sáng Tạo thắp sáng đường bạn Vận may đời bạn, cánh cửa ước mơ mở Con đường dẫn tới mục đích sống xuất trước bạn lúc
Ngay xác lập mục đích sống mạnh mẽ phát triển nguồn hi vọng lớn lao, niềm tin sâu sắc, lịng tự tơn, thái độ sống tích cực, lịng dũng cảm, tính kiên cường, khả thích nghi mối quan hệ tốt, bạn khơng thể ngồi chờ đợi vận may đến với Trên đường vươn tới thành cơng, bạn phải nắm bắt hội Đôi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao Nhưng bạn phải có lịng dũng cảm tâm để vươn lên
Một hiệu Tổ chức Life Without Limbs “một ngày mới, hội mới” Khơng có hiệu đóng khung tường - chúng tơi cố gắng tạo những hiệu từ hành động
(Trích Sống cho điều ý nghĩa Nick Vujicic, Nxb Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2015, tr 89 -90) Câu (0.5 điểm): Xác định nội dung văn trên.
Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn bản.
Câu (1.0 điểm): Anh/chị hiểu câu nói: “Đơi bạn nhận thấy trở ngại xuất hiện trên đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao hơn”?
(5)Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
“Nếu khơng có cách để thay đổi giới bên ngồi, thay đổi mình, điều thay đổi Khi bạn tập trung ý để hoàn thiện thân, sống bạn trở nên tốt đẹp Chấp nhận điều bạn thay đổi, thay đổi điều bạn thay đổi được, nhìn nhận khác biệt hai điều này, học mà cần phải theo đuổi suốt đời
Ngoài việc thay đổi hành vi mình, bạn thay đổi thái độ nhìn nhận thân Khó khăn trắc trở có nhiều tới đâu phải chịu thua trước thái độ phản ứng bạn trước chúng Thái độ tiêu cực nhìn nhận việc thường làm tổn thương lòng tự tin, mài mịn ý chí phấn đấu người Cũng giống nhìn nửa ly nước, có người nói “chỉ cịn nửa ly nước", có người nói “vẫn nửa ly nước" Thái độ khác tạo đời khác nhau, bạn thay đổi giới thơng qua việc thay đổi cách nhìn thái độ thân”
(Trích Sống chậm lại chuyện ổn thôi, Alpha book biên soạn, NXB Lao động xã hội, 2014, tr 13)
Câu (0.5 điểm)
Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0.5 điểm)
Theo tác giả, khơng có cách để thay đổi giới bên ngoài, thân phải làm gì?
Câu (1.0 điểm)
Anh/ chị hiểu câu nói trích văn bản: “Chấp nhận điều bạn không thể thay đổi, thay đổi điều bạn thay đổi được”?
Câu (1.0 điểm)
(6)Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
“ … Không cần phải thiên tài người đặc biệt giàu có có hạnh phúc Thậm chí nhiều trường hợp điều cịn ngược lại, có nghĩa người đặc biệt tiếng giàu có nhiều khơng có hạnh phúc
Lý là, hạnh phúc cảm nhận chủ quan bạn bạn làm, bạn có, xung quanh bạn Hạnh phúc khái niệm vật lý với cơng thức khơ cứng Nó thứ thuộc người, thế, đẹp bí ẩn mà có bạn giải mã cho Nếu biết cách giải mã, hạnh phúc đến từ điều nhỏ nhặt
Trong bước đường tới, bạn phải bám đuổi cạnh tranh gay gắt danh lợi Nhưng đừng để bạn vĩnh viễn Hãy biết dừng lại, dành thời gian để cảm nhận tự vui với có”
(Trích diễn văn TS Trần Vinh Dự – Chủ tịch Trường Cao đẳng Nghề Việt Mỹ Lễ tốt nghiệp sinh viên năm 2014, theo http://soha.vn) Câu (0.5 điểm)
Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0.5 điểm)
Đoạn trích viết chủ đề gì? Câu (1.0 điểm)
Xác định hai thao tác lập luận sử dụng đoạn trích Theo anh/chị, thao tác lập luận giữ vai trò chủ đạo?
Câu (1.0 điểm)
(7)Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Để theo đuổi ước mơ mình, bạn phải hành động Nếu không, bạn hội Hãy chủ động hành động thay để đời đưa đẩy bạn Nếu khơng có bạn muốn, chủ động tạo bạn muốn Đấng Sáng Tạo thắp sáng đường bạn Vận may đời bạn, cánh cửa ước mơ mở Con đường dẫn tới mục đích sống xuất trước bạn lúc
Ngay xác lập mục đích sống mạnh mẽ phát triển nguồn hi vọng lớn lao, niềm tin sâu sắc, lòng tự tơn, thái độ sống tích cực, lịng dũng cảm, tính kiên cường, khả thích nghi mối quan hệ tốt, bạn khơng thể ngồi chờ đợi vận may đến với Trên đường vươn tới thành công, bạn phải nắm bắt hội Đôi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao Nhưng bạn phải có lòng dũng cảm tâm để vươn lên
Một hiệu Tổ chức Life Without Limbs “một ngày mới, hội mới” Khơng có hiệu đóng khung tường - cố gắng tạo những hiệu từ hành động
(Trích Sống cho điều ý nghĩa Nick Vujicic, Nxb Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2015, tr 89 -90) Câu (0.5 điểm): Xác định nội dung văn trên.
Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn bản.
Câu (1.0 điểm): Anh/chị hiểu câu nói: “Đơi bạn nhận thấy trở ngại xuất hiện trên đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao hơn”?
(8)Đọc văn sau thực yêu cầu:
“Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không biến Kể ước mơ rồ dại lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn khơng theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn ngày
Nếu vậy, bạn không nghĩ đến điều từ bây giờ?
Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn chắn chất liệu mà bạn sử dụng tranh thực tế giống với hình dung bạn Bằng khơng, màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn
Đừng để đánh cắp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nằm nơi sâu thẳm tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh thức…”
(Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr.43-44) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích.(0.5 điểm)
Câu Xác định nội dung đoạn trích (0.5 điểm)
(9)Đọc đoạn trích sau thực u cầu bên dưới:
“Cịn đáng buồn mà giàu có vật chất lại nghèo nàn đến thảm hại văn hóa tinh thần, Một phận niên nghĩ nhiều, nói nhiều đến tiền bạc, hưởng thụ Ăn mặc đẹp, tiện nghi, đại người vơ mỏng Gió thổi nhẹ tứ tán ngay Ngày trước dân ta nghèo đức dày, nhân cách vững vàng, phong ba bão táp khơng hề gì, giáo dục mà Cha mẹ chiều quá, không để chúng thiếu thốn Vì thế mà chúng mong manh, dễ vỡ, dễ hư hỏng…”
(Theo Nguyễn Khải, báo Đầu tư, sách Ngữ Văn 11 Nâng cao, NXB Giáo dục, 2014) Câu (0,5 điểm) Văn nói tượng đời sống?
Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích
Câu (1,0 điểm) Anh/chị hiểu câu “Ăn mặc đẹp, tiện nghi, đại nhưng con người vơ mỏng”?
Câu (1,0 điểm) Anh/chị rút học bổ ích từ văn trên?
(10)
Khuôn mặt trẻ đẹp chìm vào miền xa nào…
Đứa bé lẫm chẫm muốn chạy lên, hai chân ném phía trước,bàn tay hoa hoa một điệu múa kỳ lạ.
Và miệng nhỏ líu lo không thành lời, hát hát chưa có.
Ai biết đâu, đứa bé bước cịn chưa vững lại nơi dựa cho người đàn bà sống. Người chiến sĩ đỡ bà cụ đường kia?
Đơi mắt anh có ánh riêng đơi mắt nhiều lần nhìn vào chết. Bà cụ lưng còng tựa cánh tay anh, bước bước run rẩy.
Trên khuôn mặt già nua, nếp nhăn đan vào nhau, nếp nhăn chứa đựng bao nỗi cực nhọc rắn rỏi đời.
Ai biết đâu, bà cụ bước không cịn vững lại nơi dựa cho người chiến sĩ qua những thử thách.
(“Nơi dựa” – Nguyễn Đình Thi, Tia nắng, NXB Văn học, Hà Nội, 1983) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn
Câu Xác định 01 biện pháp tu từ bật sử dụng thơ Nêu tác dụng của biện pháp tu từ
Câu Anh/chị hiểu nhan đề “Nơi dựa” thơ?
Câu Các hình ảnh “đứa bé” “bà cụ” gợi cho anh/chị suy nghĩ “nơi dựa” người sống?
(11)Dù cao, dù thấp xanh Dù người phàm tục hay kẻ tu hành Đều phải sống từ điều nhỏ. (…)
Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta
Ai đời tiến xa Nếu có khả tự đứng dậy. Hạnh phúc bầu trời vậy Không dành cho riêng ai!
(“Thơ tự sự” - Lưu Quang Vũ) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích
Câu Xác định 01 biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ đầu Nêu tác dụng biện pháp tu từ
Câu Theo anh/chị, tác giả nói rằng:
"Nếu tất đường đời trơn láng Chắc ta nhận ta"