Đề cương ôn tập môn Ngữ văn lớp 10 học kỳ II

- Tác phẩm: Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngô đại cáo, chiếu biểu,… - Tư tưởng chủ đạo: nhân nghĩa, yêu nước, thương dân, thân dân hiểu rõ vai trò, sức mạnh của dân - Nghệ thuật đạt đến t[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP 10 HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2009 – 2010 -I NỘI DUNG ÔN TẬP : A Phần văn học: Văn học Việt Nam: a Tác gia văn học: - Tác gia Nguyễn Trãi I CUỘC ĐỜI: - Nguyễn Trãi (1380 - 1442), hiệu Ức Trai, quê: Hải Dương - Cha Nguyễn Ứng Long, nho sinh nghèo, học giỏi, đỗ Tiến sĩ đời Trần Mẹ Trần Thị Thái, quan Tư đồ Trần Nguyên Đán  Gia đình có truyền thống yêu nước và văn hoá, văn học - Thuở thiếu thời chịu nhiều mát đau thương - Đỗ Thái học sinh, cùng cha làm quan triều Hồ  giặc Minh xâm lược  vào Lam Sơn, theo Lê Lợi tham gia khởi nghĩa - Tồn hai phương diện: anh hùng và bi kịch: + Anh hùng: tham gia khởi nghĩa Lam Sơn, chiến thắng quân Minh, tham gia công xây dựng đất nước, là tài đa dạng + Bi kịch: mâu thuẫn nội bộ, không tin dùng, ẩn Côn Sơn, mắc vào oan án Lệ Chi Viên, bị tru di tam tộc - 1464, vua Lê Thánh Tông minh oan cho ông - 1980 Unesco công nhận là danh nhân văn hoá giới  Bậc anh hùng, nhà văn hoá lớn, chịu nỗi oan khiên thảm khốc lịch sử II SỰ NGHIỆP THƠ VĂN: Những tác phẩm chính: - Xuất sắc nhiều thể loại văn học: văn chính luận, thơ trữ tình - Sáng tác chữ Hán: Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngô đại cáo, Ức Lop10.com Trai thi tập, Chí Linh sơn phú, Lam Sơn thực lục,… - Sáng tác chữ Nôm: Quốc âm thi tập - Dư địa chí  sách địa lý cổ Việt Nam Nguyễn Trãi - nhà văn chính luận kiệt xuất: - Nhà văn chính luận lỗi lạc văn học trung đại Việt Nam - Tác phẩm: Quân trung từ mệnh tập, Bình Ngô đại cáo, chiếu biểu,… - Tư tưởng chủ đạo: nhân nghĩa, yêu nước, thương dân, thân dân (hiểu rõ vai trò, sức mạnh dân) - Nghệ thuật đạt đến trình độ mẫu mực: bút pháp, kết cấu chặt chẽ, lập luận sắc bén Nguyễn Trãi - nhà thơ trữ tình sâu sắc: - Tác phẩm: Ức Trai thi tập, Quốc âm thi tập - Người anh hùng vĩ đại: + Lý tưởng quyện hoà nhân nghĩa với yêu nước, thương dân + Phẩm chất, ý chí chiến đấu chống giặc ngoại xâm, phẩm chất tốt đẹp người quân tử giúp dân, giúp nước - Con người trần thế: đau nỗi đau người, yêu tình yêu người + Nỗi đau trước thói đời đen bạc  khao khát hoàn thiện người, mơ ước xã hội thái bình + Tình yêu thiên nhiên đất nước, người, sống  Vẻ đẹp nhân nâng người anh hùng dân tộc lên tầm nhân loại - Tác gia Nguyễn Du I-Cuộc đời: -Nguyeãn Du (1765-1820) -Tên chữ là Tố Như, hiệu là Thanh Hiên -Queâ :Laøng Tieân Ñieàn-Nghi Xuaân-Haø Tónh + Mẹ : người Kinh Bắc (Bắc Ninh ) +Quê vợ Thái Bình Nguyễn Du đã tiếp nhận nhiều kiến thức nhiều vùng văn hoá khác Lop10.com trên đất nước nên đã chắp cánh cho văn thơ ông đậm chất văn hoá dân gian +Thời thơ ấu và niên: sống Thăng Long gia đình phong kiến quyeàn quí +Nhưng đến năm 10 tuổi cha, 13 tuổi mẹ, Nguyễn Du phải nhờ nhà người anh cùng cha khác mẹ là Nguyễn Khản Những gì mà ông chứng kiến chốn kinh kì đã tác động lớn vào nghiệp sáng tác ông sau này: hình ảnh người kĩ nữ, -Do nhiều biến cố lịch sử từ năm 1789 ông rơi vào cảnh cuốc sống khó khaên +Mười năm gió bụi lang thang quê vợ, quê hương nghèo túng +Từng mưu đồ chống Tây Sơn thất bại, bị bắt tha, ẩn dật queâ noäi +Làm quan bất đắc dĩ với triều Nguyễn Gia Long ( Tham tri Lễ, Cai bạ Quảng Bình, Chánh sứ tuế cống nhà Thanh), ốm, Huế ngày 10/8/1820 (naêm Canh Thìn) -Cuộc đời Nguyễn Du có nhiều mối u uẩn không nói -Ông luôn cảm thấy bối, tự vì sống xã hội quá gò bó -Nguyễn Du có cái nhìn thực sâu sắc -Một lòng lo đời, thương người Nguyễn Du, luôn bảo vệ công lí ,bảo vệ cái đẹp II-Sự nghiệp sáng tác: 1- Caùc saùng taùc chính Phong phú và đồ sộ gồm : văn thơ chữ Hán và chữ Nôm a- Sáng tác chữ Hán: 249 bài, ba tập -Thanh Hiên thi tập (78 bài)  trước thời làm quan -Nam trung tạp ngâm(40bài)làm quan Huế, Quảng Bình -Bắc hành tạp lục (131 bài) thời gian sứ Trung Quốc *Noäi dung : -Phê phán chế độ PK Trung Hoa chà đạp lên quyền sống người -Ca ngợi, đồng cảm với anh hùng, nghệ sĩ tài hoa, cao thượng Trung Hoa (Đỗ Phủ, Nhạc Phi) -Cảm động với thân phận nghèo khổ, người phụ nữ tài hoa bạc mệnh (Độc Tiểu Thanh kí, Sở kiến hành) Lop10.com -Nhiều điểm tương đồng với cảm hứng sáng tác Truyện Kiều b-Sáng tác chữ Nôm: *Truyeän Kieàu : - Nguoàn goác: -Dựa vào Kim Vân Kiều Truyện Thanh Tâm Tài Nhân –TQ (Đoạn trường tân thanh, 3254 câu thơ lục bát) -từ tiểu thuyết chương hồi vaên xuoâi chữ Haùn -Nguyễn Du sáng tác bổ sung điều ø day dứt trăn trở mà ông đã chứng kiến lịch sử xã hội và người -Noäi dung +Vận mệnh người xhpk bất công, tàn bạo +Khát vọng tình yêu đôi lứa +Bản cáo trạng đanh thép xh đã chà đạp lên quyền sống, tự hphúc người đbiệt là người phụ nữ chế độ xã hội phong kiến + Nguyễn Du đã tái hiện thực sâu sắc sống vào tác phẩm tạo nên ý nghĩa sắc cho lời thơ và giá trị nhân đạo vì người, vì sống cuûa nhaân daân (ngoøi buùt taøi hoa ) + Quan niệm nhân sinh : “chữ tài “gắn liền với chữ “mệnh “, chữ “tâm “gắn với chữ “tài “ Tác phẩm tự trữ tình độc vô nhị văn học trung đại VN *Văn chiêu hồn (Văn tế thập loại chúng sinh) -Vieát baèng theå thô luïc baùt -Thể lòng nhân ái mênh mông nhà nghệ sĩ hướng tới linh hồn bơ vơ, không nơi tựa nương 2-Moät vaøi ñaëc ñieåm veà noäi dung vaø ngheä thuaät thô vaên Nguyeãn Du a-Noäi dung: -Không phải chủ yếu nói chí hướng quân tử mà: +Đề cao xúc cảm , tức là đề cao tình +Theå hieän tình caûm chaân thaønh +Cảm thông sâu sắc tác giả sống và người (những người nhỏ bé, số phận bất hạnh, phụ nữ tài hoa bạc meänh) -Triết lí số phận đàn bà hai lần vang lên sâu thẳm và bi thiết Truyện Kieàu vaø Vaên chieâu hoàn Lop10.com -Khái quát chất tàn bạo chế độ phong kiến, bọn vua chúa tàn bạo, bất công chà đạp quyền sống người, dù là Việt Nam hay Trung Quốc -Là người đầu tiên đặt vấn đề người phụ nữ hồng nhan đa truân, tài hoa bạc mệnh với lòng và cái nhìn nhân đạo sâu sắc -Đề cao quyền sống người, đồng cảm và ngợi ca tình yêu lứa đôi ,khát vọng tự do,hạnh phúc người (mối tình Kiều – Kim, nhân vật Từ Hải) b-Ngheä thuaät: -Học vấn uyên bác, thành công nhiều thể loại thơ ca: ngữ ngôn, thất ngoân, ca, haønh -Thơ lục bát, song thất lục bát chữ Nôm lên đến tuyệt đỉnh thi ca cổ trung đại -Tinh hoa ngôn ngữ bình dân và bác học Việt đã kết tụ nơi thiên tài Nguyễn Du – nhà phân tích tâm lí bậc nhất, bậc đại thành thơ lục bát vaø song thaát luïc baùt b Văn văn học: - Phú sông Bạch Đằng (Trương Hán Siêu) Hình tượng nhân vật “khách”: - Từ láy, từ thời gian, lời kể  thích dạo chơi phong cảnh thiên nhiên  thưởng thức vẻ đẹp, nghiên cứu cảnh trí đất nước, bồi bổ kiến thức - Địa danh sách vở, thực tế, hình ảnh không gian rộng lớn  tráng chí bốn phương  Tâm hồn khoáng đạt, rộng mở, yêu thiên nhiên - Từ láy, miêu tả, nhịp ngắn, đối lập  cảnh đẹp, hùng vĩ, tráng lệ ảm đạm, hiu hắt - Từ ngữ cảm xúc  vui, tự hào và buồn đau, tiếc nuối  Tâm hồn phong phú, nhạy cảm, lòng gắn liền với non sông, đất nước Hình tượng các bô lão: - Bô lão  nhân dân địa phương, chứng nhân lịch sử Lop10.com - Nhiệt tình, tôn kính, hiếu khách - Hình tượng kỳ vĩ, mang tầm vóc đất trời, đối lập  trận chiến ác liệt  chiến thắng chính nghĩa - Lời kể ngắn gọn, súc tích, cô đọng, khái quát  gợi diễn biến, không khí trận đánh sinh động, trang nghiêm  nhiệt huyết, tự hào - Lời suy ngẫm, bình luận nguyên nhân chiến thắng: + Đất hiểm + Nhân tài  khẳng định yếu tố người vai trò, vị trí người  lời tổng kết tuyên ngôn chân lý nhân nghĩa  vĩnh quy luật tự nhiên muôn đời Lời ca “khách”: - Ca ngợi tài đức các vị vua, ca ngợi chiến tích sông Bạch Đằng - Khẳng định chân lý: nhân kiệt là nhân tố định  nêu cao vai trò, vị trí người  Niềm tự hào, tư tưởng nhân văn cao đẹp - Đại cáo bình Ngô (Nguyễn Trãi) Tìm hiểu văn bản: a Đoạn 1: : Khẳng định tư tưởng nhân nghĩa và chân lý độc lập dân tộc Đại Việt - Tư tưởng nhân nghĩa  tư tưởng phổ biến  nội dung từ thực tiễn dân tộc: gắn liền với chống xâm lược  phân định phi nghĩa (giặc) >< chính nghĩa (ta) - Từ ngữ thời gian quá khứ, các yếu tố xác định độc lập, chủ quyền: cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, văn hiến, lịch sử, chế độ riêng, nòi giống  chân lý khách quan tồn độc lập, có chủ quyền dân tộc - Dẫn chứng thực tế lịch sử  hùng hồn, xác thực  Bước tiến tư tưởng thời đại, tầm cao tư tưởng Ức Trai  Niềm tự hào, lòng yêu nước Lop10.com b Đoạn 2: Tố cáo, lên án tội ác giặc Minh - Từ ngữ  âm mưu cướp nước giặc Minh, vạch trần luận điệu bịp bợm kẻ thù - Hình tượng, nhân hoá, đối lập  huỷ hoại sống, môi trường sống người - Hình tượng khái quát  tội ác kẻ thù  khối căm hờn chất chứa - Lời văn đanh thép, thống thiết: uất hận, cảm thương, nghẹn ngào, tức,…  tâm trạng, tình cảm người  Bản cáo trạng đanh thép tố cáo, lên án tội ác giặc Minh  lập trường dân tộc, lập trường nhân (chứa đựng yếu tố tuyên ngôn nhân quyền) c Đoạn 3: Diễn biến chiến từ mở đầu đến thắng lợi hoàn toàn - Hình tượng tâm lý, bút pháp trữ tình - tự  khắc hoạ hình tượng Lê Lợi  khó khăn gian khổ, ý chí tâm toàn dân tộc + Hoàn cảnh xuất thân, cách xưng hô  thống người bình thường và lãnh tụ khởi nghĩa: người anh hùng áo vải xuất thân từ nhân dân - Giai đoạn đầu khởi nghĩa + Thiếu thốn, khó khăn chồng chất: không hợp thời, tuấn kiệt, nhân tài; thiếu lương thực, lực lượng + lại có đoàn kết đồng lòng: bốn cõi nhà, tướng sĩ lòng phụ tử là sức mạnh chiến thắng  tính chất nhân dân khởi nghĩa Lam Sơn  Tuyên ngôn vai trò và sức mạnh người dân (dân đen, đỏ)  tư tưởng lớn - Bút pháp nghệ thuật đậm chất anh hùng ca  tranh toàn cảnh khởi nghĩa Lam Sơn + Hình tượng phong phú, đa dạng, đo lớn rộng, kỳ vĩ thiên nhiên  sức mạnh, chiến thắng ta, thất bại địch + Động từ mạnh, tính từ mức độ điểm tối đa, đối lập, liệt kê, từ ngữ giàu hình ảnh, nhân hoá  khí chiến thắng, âm hưởng chiến + Từ ngữ sinh động  hình tượng kẻ thù thảm hại, nhục nhã, hèn nhát  tính chất chính nghĩa, nhân đạo khởi nghĩa Lam Sơn Lop10.com  Niềm tự hào chiến thắng oanh liệt, tư tưởng nhân văn cao đẹp d Đoạn 4: Tuyên bố kháng chiến thắng lợi, rút bài học lịch sử - Lời tuyên bố độc lập - Bài học lịch sử - Sự kết hợp sức mạnh truyền thống và sức mạnh thời đại  Âm hưởng sảng khoái, lòng tràn đầy tự hào - Tựa “Trích diễm thi tập” (Hoàng Đức Lương) TÌM HIỂU VĂN BẢN: Nguyên nhân thơ ca Việt Nam không lưu truyền đầy đủ: - Nguyên nhân khách quan: + Chỉ có thi nhân thấy cái hay, cái đẹp thơ ca + Người có học ít để ý đến thơ ca + Người quan tâm đến thơ ca không đủ lực và kiên trì + Chính sách in ấn nhà nước làm hạn chế - Nguyên nhân chủ quan: + Thời gian làm huỷ hoại sách + Chiến tranh, hỏa hoạn Niềm tự hào, ý thức trách nhiệm tác giả: - Thực trạng đau xót  tổn thương lòng tự hào tác giả - Việc sưu tầm khó khăn, vất vả  xác định trách nhiệm mình - Thu lượm, lựa chọn, phân loại  ý thức việc làm mình cách nghiêm túc  Niềm tự hào văn hiến dân tộc  ý thức trách nhiệm trước di sản văn học cha ông, tinh thần độc lập, tự chủ, ý thức tự cường văn học Lop10.com - Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn (Trích Đại Việt sử ký toàn thư – Ngô Sĩ Liên) TÌM HIỂU VĂN BẢN: Phẩm chất Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn: - Vị tướng tài năng, mưu lược, có lòng trung quân, biết thương dân, trọng dân, lo cho dân + Lo kế sách giúp vua giữ nước an dân + Coi trọng trách nhiệm với đất nước + Vị tướng anh hùng, tài ba + Đức độ lớn lao - Hết lòng trung nghĩa với vua, với nước, không tư lợi, có tình cảm chân thành, nồng nhiệt, thẳng thắn, nghiêm khắc giáo dục cái  Trung quân ái quốc, dũng cảm, tài năng, đức độ  Tấm gương sáng đạo làm người Nghệ thuật: - Nghệ thuật khắc hoạ nhân vật: đặt nhiều mối quan hệ, nhiều tình có thử thách  chọn lọc chi tiết đặc sắc  khắc hoạ sống động, sâu sắc - Nghệ thuật kể chuyện: mạch lạc, khúc chiết, lôgic  bật chân dung nhân vật  đạt hiệu cao - Chuyện chức phán đền Tản Viên (Trích Truyền kì mạn lục – Nguyễn Dữ) TÌM HIỂU VĂN BẢN: Hành động nhân vật Ngô Tử Văn: - Giới thiệu: tên, quê quán, tính tình  cách giới thiệu truyền thống - Nguyên nhân, hành động đốt đền  việc làm có ý thức, không chịu gian tà, lòng sạch, thái độ chân thành Lop10.com  Con người chính trực, dũng cảm vì dân trừ hại, tinh thần dân tộc mạnh mẽ - Thái độ sau đốt đền  cứng cỏi, điềm nhiên không khiếp sợ trước gian tà  Con người kiên định với chính nghĩa - Ý nghĩa thắng lợi Tử Văn + cái thiện thắng cái ác, chính nghĩa thắng gian tà + Diệt trừ tận gốc lực xâm lược tàn bạo Việc xử kiện: - Hồn ma tên Bách hộ họ Thôi: + Kiện Ngô Tử Văn  chất tên cướp (sống cướp nước, chết cướp đền), gian tà + Thái độ đến đòi đền, Minh ty  kẻ gian manh, lừa lọc, dối trá + Kết  bị trừng phạt thích đáng  Phê phán kẻ tham lam, ác  trừng trị  Phơi bày thực bất công: tiêu cực, tham ô tiếp tay cho kẻ xấu, kẻ ác gây oan khổ cho người dân lương thiện - Nhân vật Ngô Tử Văn: + Thái độ xuống Minh ti  gan dạ, cứng cỏi, không sợ uy quyền + Vạch tội ác hồn ma Bách hộ họ Thôi  dũng cảm, cương trực đấu tranh cho chính nghĩa + Kết  chiến thắng chính nghĩa  Tinh thần dân tộc mạnh mẽ, đấu tranh triệt để với cái xấu, cái ác  Phải đấu tranh đến cùng cái xấu, cái ác  chính nghĩa chiến thắng gian tà Nghệ thuật kể chuyện: - Kết cấu truyện giàu kịch tính với tình tiết lôi cuốn, chặt chẽ, lôgic - Cách dẫn truyện khéo léo, cách kể và tả sinh động, hấp dẫn Lop10.com - Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ (Trích Chinh phụ ngâm – Đặng Trần Côn - Đoàn Thị Điểm) TÌM HIỂU VĂN BẢN: Tâm trạng người chinh phụ: - Ngoại hình  buồn, đau khổ - Hành động lặp lặp lại  chờ đợi tin tốt lành - mỏi mòn  tù túng, bế tắc - Hành động phòng điệp từ  gắng gượng - Ngoại cảnh: + Ánh sáng không gian mênh mông rộng lớn, cô đơn người + Âm thanh vắng vẻ, tịch mịch + Cây cối hoang vắng, cô đơn - Thiên nhiên  không gian mang tầm vóc vũ trụ, lạnh lẽo  cô đơn, buồn nhớ  Thế giới nội tâm thể phong phú, đa dạng  tình cảnh lẻ loi, chờ đợi mỏi mòn, vô vọng người chinh phụ  Lên án chiến tranh phi nghĩa tước đoạt hạnh phúc người Nghệ thuật: - Sử dụng thủ pháp nghệ thuật tả nội tâm  tranh sinh động - Thể thơ tạo nên đối xứng hai câu thất, tiểu đối câu lục, câu bát, hiệp vần  nhạc điệu dồi dào  diễn tả nội tâm đau buồn với âm điệu oán trách, than vãn, sầu muộn - Trao duyên, Nỗi thương mình, Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) a Trao duyên TÌM HIỂU VĂN BẢN: Lời nhờ cậy Thuý Kiều: Lop10.com - Từ ngữ chọn lọc, tinh tế + cậy: nhờ + trông cậy, tin tưởng + chịu: nhận lời, miễn cưỡng  nhờ tin tưởng, chấp nhận hy sinh tự nguyện - Thái độ nhún nhường, hạ mình  không khí thiêng liêng, từ ngữ mang nghĩa hàm ơn  từ ngữ chọn lọc, chính xác tạo cảm thông - Lời trần thuật ngắn gọn: lý lẽ + tình cảm  lời tâm sự, tha thiết, nêu đạo nghĩa  sức thuyết phục - Cậy vào tuổi trẻ, vào chỗ thẳm sâu tình máu mủ và lấy cái chết để biết ơn  thiết tha, chân thành  Ngôn ngữ lý trí, phân tích, lý lẽ + thiết tha, chân tình, chặt chẽ  Thuý Vân không thể chối từ Trao kỷ vật tình yêu: - Những kỷ vật  gói ghém kỷ niệm thiêng liêng Kim - Kiều - Phi lý  giằng xé, đau đớn, chua chát và bất lực  lòng thổn thức, não nề, tiếc nuối, đau xót  mát vô hạn  Tâm trạng đớn đau, giằng xé, mâu thuẫn lí trí và tình cảm Nỗi lòng Thuý Kiều sau trao kỷ vật: - Lời dặn dò Thuý Vân  ngôn ngữ bị nhoà giới thực  tự nói với chính mình (độc thoại nội tâm)  bi kịch tâm hồn - Thực  dang dở, đổ vỡ  mát vô hạn - Tự nhận mình là người phụ bạc, người có lỗi  đức hy sinh cao quý  vẻ đẹp nhân cách cao thượng, vị tha  Bi kịch tình yêu  tâm trạng xót xa, đau đớn  nhân cách làm người cao đẹp b Nỗi thương mình Lop10.com TÌM HIỂU VĂN BẢN: Tình cảnh Kiều: - Hình ảnh ước lệ, tách từ chêm xen - Điển cố, điển tích  tả thực  số phận thực tế Thuý Kiều: tủi nhục, ê chề, chán chường  Phê phán thực xã hội  Lời nói chua xót  chân dung cao đẹp Thuý Kiều  Thái độ trân trọng, cảm thông tác giả thân phận người phụ nữ  giá trị nhân văn Tâm trạng, nỗi niềm Thuý Kiều: - Điệp từ, nhịp thơ  dằn vặt, thương xót cho thân phận Kiều  nỗi khổ tâm  ý thức giá trị thân - Đối lập qúa khứ - (1/3), câu hỏi cảm thán  thực trạng phủ phàng  nỗi đau bao trùm, đè nặng, chôn vùi quá khứ êm đẹp  chán ghét thân - Đối lập  cô độc, trơ trọi  không dễ dàng chấp nhận lối sống đó  dằn vặt  Tâm trạng đớn đau, giằng xé - Hình ảnh ước lệ  tranh thiên nhiên  nỗi buồn thấm vào cảnh vật  nỗi buồn mênh mông - Điệp từ, đại từ phiếm chỉ, câu nghi vấn  tiếng kêu xé lòng  nỗi buồn thống thiết, cô đơn  Sự tự ý thức người cá nhân lịch sử văn học trung đại  ý nghĩa sâu sắc  Ý thức phẩm giá, nhân cách  ý thức quyền sống Lop10.com  Nhà thơ nhân đạo chủ nghĩa c.Chí khí anh hùng TÌM HIỂU VĂN BẢN: Chí khí Từ Hải: - Hình tượng Từ Hải: + Hình ảnh ước lệ, từ ngữ khái quát  người đa tình, tráng sĩ - chí khí mạnh mẽ  người nghiệp anh hùng  Hình tượng - khái quát  tính chất vũ trụ, phẩm chất xuất chúng  khái niệm - hình tượng văn học - người anh hùng + Nghệ thuật miêu tả ước lệ - liên tưởng không gian vũ trụ  hoành tráng, kỳ vĩ + Sử dụng từ ngữ có sắc thái tôn xưng  thái độ trân trọng, kính phục - Lý tưởng anh hùng: + Ngôn ngữ  người có chí khí phi thường  nghiệp là ý nghĩa sống, là điều kiện thực ước mơ Thuý Kiều + Lời trách Kiều  lời khuyên vượt qua tình cảm kẻ tầm thường + Lời khẳng định  tự tin, khẳng định chắn chắn + Hình ảnh, âm  khát vọng lớn lao, tầm vóc vũ trụ  Con người anh hùng  mẫu người lý tưởng Nghệ thuật: - Hình tượng có tính ước lệ - Hình tượng người vũ trụ  nhân vật lý tưởng Văn - Hồi học nước ngoài: trống Cổ Thành (Trích hồi 28 – Tam quốc diễn nghĩa – La Quán Trung) Lop10.com TÌM HIỂU VĂN BẢN: Nhân vật Trương Phi: - Khi nghe tin Quan Công  hành động vội vàng, gấp rút  tức giận - Nguyên nhân  cái ngờ trượng phu hào kiệt: ngờ kẻ phản bội, kẻ bất trung  tín nghĩa - Khi gặp Quan Công: hành động, cách xưng hô, không nghe lời minh, biện hộ  dồn tất uất ức vào việc muốn trừng trị kẻ phản bội  cương trực, thẳng thắn đơn giản, thô bạo - Khi biết thật  biết phục thiện  tính cách người anh hùng  người “thẳng tên bắn, sáng gương soi” Nhân vật Quan Công: - Nỗi oan  đặc biệt: làm việc vì chủ tướng, vì tình nghĩa anh em trái với khí phách anh hùng - Khi gặp Trương Phi  nhẹ nhàng minh  đặt tình anh em lên trên - Cách minh oan người anh hùng, tài nghệ, khí phách  “tuyệt nghĩa” Hồi trống Cổ Thành: - Hồi trống vang lên gấp gáp  thử thách cái đức, cái tài người anh hùng - Hồi trống quân, thu quân - hồi trống giải oan - hồi trống đoàn tụ - Hồi trống ca ngợi tình nghĩa cao đẹp người anh hùng: vì lợi ích chung chống lại lực phi nghĩa - âm chiến trận Nghệ thuật: - Xây dựng màn kịch sinh động: giàu kịch tính, đậm đà không khí chiến trận, khí phách anh hùng - Lối kể chuyện giản dị, không tô vẽ, không bình phẩm, dành cho tiếng trống B Phần tiếng Việt: B1 Khái quát lịch sử tiếng Việt Lop10.com LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TIẾNG VIỆT: Tiếng Việt thời kỳ dựng nước: a Nguồn gốc tiếng Việt: - Có nguồn gốc địa - Thuộc họ ngôn ngữ Nam Á b Quan hệ họ hàng tiếng Việt: - Dòng Môn - Khmer - Tiếng Việt có quan hệ họ hàng với tiếng Mường, Khmer, Ba-na, Ca-tu, quan hệ tiếp xúc với tiếng Thái, Hán,…  Giao hoà với nhiều dòng ngôn ngữ vùng  tạo sở vững để tồn và phát triển Tiếng Việt thời kỳ Bắc thuộc và chống Bắc thuộc: - Trong thời kỳ Bắc thuộc, tiếng Việt phát triển mạnh mẽ  đấu tranh bảo tồn và phát triển tiếng nói dân tộc - Vay mượn nhiều từ ngữ Hán  Việt hoá  Hán Việt Tiếng Việt thời kỳ độc lập tự chủ: - Việc học ngôn ngữ - văn tự Hán chủ động đẩy mạnh - Nền văn chương chữ Hán mang sắc thái Việt Nam hình thành và phát triển  chữ Nôm xuất  khẳng định ưu sáng tác thơ văn Tiếng Việt thời kỳ Pháp thuộc: - Tiếng Việt bị chèn ép, ngôn ngữ hành chính, ngoại giao, giáo dục là tiếng Pháp - Văn xuôi tiếng Việt đại nhanh chóng hình thành và phát triển  tiếng Việt phong phú, uyển chuyển Tiếng Việt từ sau Cách mạng tháng Tám đến nay: - Xây dựng hệ thống thuật ngữ khoa học, chuẩn hoá tiếng Việt - Tiếng Việt có vị trí xứng đáng  chức mở rộng  ngôn ngữ quốc gia II CHỮ VIẾT CỦA TIẾNG VIỆT: - Theo truyền thuyết, người Việt cổ có chữ viết Lop10.com - Văn tự Hán - Chữ Nôm - Chữ quốc ngữ B2 Những yêu cầu sử dụng tiếng Việt I SỬ DỤNG ĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNG VIỆT: Về ngữ âm và chữ viết: - Về ngữ âm: phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt - Về chữ viết: viết đúng theo các quy tắc hành chính tả và chữ viết nói chung Về từ ngữ: Dùng từ ngữ đúng với hình thức và cấu tạo, với ý nghĩa, với đặc điểm ngữ pháp chúng tiếng Việt Về ngữ pháp: - Cấu tạo câu theo đúng quy tắc ngữ pháp tiếng Việt - Diễn đạt đúng các quan hệ ý nghĩa và sử dụng dấu câu thích hợp - Các câu văn cần liên kết chặt chẽ, tạo nên văn mạch lạc, thống Về phong cách ngôn ngữ: Nói và viết phù hợp với các đặc trưng và chuẩn mực phong cách chức ngôn ngữ II SỬ DỤNG HAY, ĐẠT HIỆU QUẢ GIAO TIẾP CAO: - Sử dụng đúng chuẩn mực - Sử dụng cách sáng tạo, có chuyển đổi linh hoạt theo các phương thức và quy tắc chung, theo các phép tu từ  lời nói, câu văn có tính nghệ thuật, đạt hiệu giao tiếp cao B3 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Lop10.com I NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT: - Ngôn ngữ nghệ thuật: ngôn ngữ chủ yếu dùng các tác phẩm văn chương, không có chức thông tin mà còn thoả mãn nhu cầu thẩm mỹ người Được tổ chức, xếp đặt, lựa chọn, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường và đạt giá trị nghệ thuật - thẩm mỹ - Phân chia thành ba loại: + Ngôn ngữ tự sự: truyện, tiểu thuyết, bút ký,… + Ngôn ngữ thơ: ca dao, thơ, vè,… + Ngôn ngữ kịch: bi kịch, hài kịch, chính kịch… - Lấy ngôn ngữ tự nhiên, ngày làm chất liệu  lựa chọn, trau chuốt, tinh luyện II PHONG CÁCH NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT: Tính hình tượng: - Là đặc trưng ngôn ngữ nghệ thuật - Tính hình tượng: cách diễn đạt cụ thể, hàm súc và gợi cảm ngữ cảnh - Sử dụng các biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nói quá, …  dùng sáng tạo  tạo tính đa nghĩa - Tính đa nghĩa quan hệ mật thiết với tính hàm súc Tính truyền cảm: - Tính truyền cảm: dùng ngôn ngữ diễn đạt cảm xúc và tạo hiệu lan truyền cảm xúc, làm cho người đọc (nghe) cùng vui, buồn, yêu, ghét,… chính người viết - Lựa chọn ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu, ngữ điệu … Tính cá thể hoá: -Tính cá thể hoá: cách biểu riêng, giọng điệu riêng, phong cách riêng tác giả, vẻ riêng nhân vật, nét riêng diễn đạt tác phẩm  sáng tạo, lạ, không trùng lặp - Cách dùng từ, đặt câu, sử dụng hình ảnh, xử lý ngôn ngữ,… Lop10.com B4 Thực hành các phép tu từ: phép điệp và phép đối C Phần làm văn: c.1 Phương pháp thuyết minh TẦM QUAN TRỌNG CỦA PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH: - Phương pháp thuyết minh là hệ thống cách thức mà người thuyết minh sử dụng để đạt mục đích mà mình đặt - Có phương pháp thuyết minh phù hợp và hiệu  thoả mãn nhu cầu, đạt mục đích thuyết minh - Phải hiểu biết rõ ràng, chính xác, đầy đủ vật, tượng cần thuyết minh, muốn truyền đạt tri thức cho người đọc (người nghe)  Phương pháp thuyết minh quan trọng để đạt kết thuyết minh mục đích đề II MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH: Ôn tập các phương pháp thuyết minh đã học: - Nêu định nghĩa - Liệt kê - Nêu ví dụ - Dùng số liệu - So sánh - Phân loại - Phân tích Tìm hiểu thêm số phương pháp thuyết minh: - Thuyết minh cách chú thích: làm rõ ý, nội dung, đặc điểm chất vật  mềm dẻo, dễ sử dụng - Thuyết minh cách giảng giải nguyên nhân - kết quả: các ý trình bày theo quan hệ nhân - III YÊU CẦU ĐỐI VỚI VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH: Lop10.com - Việc sử dụng phương pháp thuyết minh (bao nhiêu phương pháp và phương pháp cụ thể nào) phải mục đích thuyết minh định - Sử dụng phương pháp thuyết minh  làm văn thuyết minh có khả gây hứng thú và trở nên hấp dẫn người nghe (người đọc) - Lập luận văn nghị luận KHÁI NIỆM VỀ LẬP LUẬN TRONG BÀI VĂN NGHỊ LUẬN: Lập luận là đưa các lý lẽ, chứng nhằm dẫn dắt người nghe (đọc) đến kết luận nào đó mà người nói (viết) muốn đạt đến II CÁCH XÂY DỰNG LẬP LUẬN: Xác định luận điểm: Tìm các ý kiến  tư tưởng, quan điểm bài văn nghị luận Tìm luận cứ: Đưa lý lẽ, chứng  thuyết phục Lựa chọn phương pháp lập luận: - Cách thức lựa chọn, xếp luận điểm, luận  chặt chẽ - Có nhiều phương pháp lập luận: diễn dịch, quan hệ nhân - quả, quy nạp so sánh đối lập C2 LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN I TÁC DỤNG CỦA VIỆC LẬP DÀN Ý: - Lập dàn ý: lựa chọn, xếp nội dung triển khai vào bố cục văn - Lập dàn ý  bao quát nội dung chủ yếu, luận điểm, luận cần triển khai và mức độ nghị luận  tránh tình trạng xa đề, lạc đề, lặp ý, bỏ sót ý, bố cục thiếu cân đối  Phân bố thời gian hợp lý làm bài II CÁCH LẬP DÀN Ý BÀI VĂN NGHỊ LUẬN: Tìm ý cho bài văn: - Luận đề: vấn đề cần bàn luận Lop10.com