giải trí… b Chỉ những đặc điểm của một cơ thể khỏe mạnh: Yêu cầu giải thích một số từ: rắn rỏi, chắc nịch… Bài 2: Yêu cầu cá nhân tự viết vào vở tên các môn thể thao vào vở bài tập.. - T[r]
(1)TUẦN 23 Thứ hai ngày tháng năm 2012 Toán ÔN RÚT GỌN PHÂN SỐ I Muc tiêu : Tiếp tục giúp HS : Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số II)Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH A / Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài tập -2HS lên bảng làm bài, - GV nhận xét cho điểm B / Bài mới: -HS nhận xét 1.Giớí thiệu * Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu đề bài = = ; = = = = ; = - HS lắng nghe = chú ý :HS có thể rút gọn dần ,không thiết phải làm trên = = = = Ví dụ : - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS rút gọn hai phân số, HS lớp làm vào - Hs nêu yêu cầu - Ta cần rút gọn phân số * Bài - Gv cho hs nêu yêu cầu - HS làm bài vào Gv làm mẫu = = không rút gọn được, là phân số tối gản = = - Hs rút gọn ; ; = = - Gv chấm và nhận xét * Bài - GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc các phân số số ngôi đã tô màu nhóm - GV ycHS giải thích cách đọc phân số mìmh b) có số ngôi đã tô màu 3/ /Củng cố dặn dò TIẾT - - TOÁN : - Hs nộp - HS đọc đề bài - Hình b đã tô màu số ngôi - Về nhà làm bài tập Lop4.com (2) Ôn luyện: PHÂN SỐ BẰNG NHAU-SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn tập cho hs: -Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.Nhận biết phân số bé lớn II/ Đồ dùng dạy học:- Hình vẽ SGK, bảng con, bảng, phụ III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A/Bài cũ: Gọi hs lên so sánh hai phân số Hoạt độmg học sinh - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nhận xét bài làm bạn < > -GV nhận xét cho điểm Bài 1: B/Bài mới: - Hs nêu lại 1.Giới thiệu bài - Muốn so sánh hai phân số có cùng - Gv giới thiệu , ghi tên bài mẫu số ta cần so sánh hai tử số; phân số nào Thực hành : có tử số bé thì phân số đó bé hơn; phân só * Bài 1: nào có tử số lớn thì lớn hơn; tử số - Cho hs nêu yêu cầu bài - Yêu cầu h s nêu cách so sánh hai phân thì hai phân số đó - Hs so sánh phân số số cùng mẫu số > ; < = - Yêu cầu hs làm bài - Gv nhận xét * Bài 2: - Cho hs nêu yêu cầu bài - Gv yêu cầu hs làm trắng - Gv chấm nhận xét * Bài 3: - Gv yêu cầu hs điền phân số thích hợp vào chỗ chấm ; < - Hs làm > … > < ….< < ….< - Hs nhận xét - Gv nhận xét C/ Củng cố - dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò hs Tập đọc: ôn luyện: SẦU RIÊNG- CHỢ TẾT Lop4.com (3) I/Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (Trả lời các câu hỏi SGK) - Đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Chợ Tết II/Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh cây , trái sầu riêng III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn luyện Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài SẦU RIÊNG a)Luyện đọc: - HS đọc tiếp nối 2, lượt *Lần 1: HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS đọc bài theo trình tự + GV hướng dẫn đọc từ khó + HS1: Sầu riêng là loại….đến kì lạ +Yêu cầu HS đọc phần chú giải + HS2: Hoa sầu riêng…tháng năm ta *Lần 2: HS đọc nối tiếp 3em + HS3: Đứng ngắm cây sầu riêng… đam - GV đọc toàn bài-giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi mê b) Tìm hiểu bài - HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS đọc thầm đ1 và trả lời câu hỏi: - Sầu riêng là đặc sản miền Nam + Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Đặc biệt, mùi thơm đậm, bay xa… + Hương vị sầu riêng nào? - Làm cho người khác phải mê mẩn cái + Theo em quyến rũ nghĩa là gì? gì đó +Trong câu văn: “Hương vị quyến rũ đến kì - Các từ là: Hấp dẫn, lôi cuốn, làm say lòng lạ” Em có thể tìm từ nào thay từ “ người… quyến rũ”? * ý1: Hương vị đặc biệt sầu riêng - Gọi em đọc đoạn và hỏi: - Hoa trổ vào cuối năm thơm ngát + Hoa sầu riêng có nét đặc sắc gì? hươmg cau, hương bưởi, màu trắng ngà, + Quả sầu riêng tác giả miêu tả cánh hoa nhỏ vẩy cá, hao hao giống nào? cánh sen con… - Đoạn ý nói gì? - Lủng lẳng cành trông giống Hỏi: + Dáng cây sầu riêng nào? tổ kiến… *Đại ý: Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc - ý2 : Những nét đặc sắc hoa sầu riêng sắc cây sầu riêng - Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, khép lại - GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài trông tưởng là héo văn và đọc biểu cảm - ý3: Dáng vẻ kì lạ cây sầu riêng C/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Đọc bài- TLCH bài Chợ Tết - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài sầu - Thi đọc diễn cảm theo tổ riêng, tìm các câu thơ truyện cổ nói sầu riêng Tập làm văn LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi Lop4.com (4) I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố cho HS thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phËn cña c©y cèi (l¸, th©n, gèc c©y) ë sè ®o¹n v¨n mÉu - ViÕt ®îc ®o¹n miªu t¶ l¸ (hoÆc th©n, gèc) cña c©y - Có ý thức quan sát và sử dụng từ đúng II §å dïng: - S¸ch TVNC III Các hoạt động dạy học: Tæ chøc: - H¸t - 2, HS đọc - NX, bæ sung Kiểm tra: Đọc bài văn trước - NX, đánh giá Bµi míi: * §Ò 1: a H·y quan s¸t mét sè c©y xung quanh em tranh, ¶nh ( c©y hoa s÷a, c©y b»ng l¨ng, c©y ®iÖp, c©y cä, c©y cau, c©y hoa hång, c©y hoa giÊy, ), ghi l¹i kÕt qu¶ quan s¸t cña em cho mçi c©y vµo mét b¶ng sau: Tªn c¸c bé Các đặc điểm phËn H×nh d¸ng, ®êng nÐt, h×nh §é lín Mµu s¾c khèi L¸ Cµnh Th©n Gèc b Chọn cột ngang trên để viết 4- câu văn miêu tả đó có sử dụng phép so sánh, liên tưởng tưởng tượng - YC HS đọc đề bài - HD lµm bµi - Gọi HS đọc bài - NX, bæ sung * §Ò 2: a H·y viÕt ®o¹n v¨n t¶ l¸, cµnh, th©n hay gèc, cña mét c¸i c©y mµ em cã dÞp quan s¸t kÜ b §äc l¹i ®o¹n v¨n em viÕt vµ nhËn xÐt: - Sự biến đổi phận cây em miêu tả nào? - HS đọc đề - HS lµm bµi - §äc bµi lµm cña m×nh - NX, bæ sung - HS đọc đề - HS lµm bµi Thứ tư ngày tháng năm 2012 Lop4.com (5) To¸n LuyÖn tËp so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè I.Môc tiªu:Gióp häc sinh -Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè -Vận dụng kiến thức dã học phân số để làm các bài tập liên quan -Ph¸t triÓn t cho häc sinh II.§å dïng häc tËp: HÖ thèng bµi tËp III.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bµi cò : So s¸nh hai phÊn sè cã cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo? 2.Bµi míi: *Hướng dẫn làm bài tập sau -Đọc đề Bµi -Nªu miÖng kÕt qu¶ 7 a)Trong hai ph©n sè vµ ph©n sè nµo bÐ V× 5< nªn < 9 9 h¬n v× sao? b)Trong hai ph©n sè vµ ph©n sè nµo 14 14 lín h¬n v× sao? Bµi 2:ViÕt dÊu so s¸nh thÝch hîp vµo chç ch¸m *-Đọc đề -Nªu miÖng kÕt qu¶ ; ⋯ ⋯ ; 9 11 11 11 29 19 ⋯ ; ⋯ 12 12 24 24 ; < > 9 11 11 29 ; < > 12 12 24 -NhËn xÐt Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp kh¸c vµo chç chÊm ⋯ ⋯ 3 > ; ; = < 9 10 10 ⋯ Bµi 4: T×m c¸c gÝa trÞ sè tù nhiªn kh¸c thÝch hợp X để có a) 𝑥 𝑥 < ; b) < 5 17 17 V× 9>5 nªn > 14 14 -NhËn xÐt ; 11 19 24 *Đọc đề -Lµm vë + b¶ng líp,gi¶i thÝch 1 3 > ; ; = < 9 10 10 10 -NhËn xÐt *Đọc đề phân tích đề -Lµm nh¸p + b¶ng líp a)V× 0< x <4 ⟹x = 1;2 ;3 b)V× 0< x <2 ⟹x = Cho HS làm bài- chấm chữa bài Lop4.com (6) 3: Củng cố- dặn dò: Hd nhà- Nhận xét học Tập làm văn LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi I Mục đích, yêu cầu: - Củng cố cho HS thấy đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phËn cña c©y cèi (l¸, th©n, gèc c©y) ë sè ®o¹n v¨n mÉu - ViÕt ®îc ®o¹n miªu t¶ l¸ (hoÆc th©n, gèc) cña c©y - Có ý thức quan sát và sử dụng từ đúng II §å dïng: - S¸ch TVNC III Các hoạt động dạy học: Tæ chøc: Kiểm tra: Đọc bài văn trước - NX, đánh giá Bµi míi: * HD loµm bµi + §Ò 1: a H·y quan s¸t mét sè loµi hoa hoÆc mét thø qu¶ gÇn gòi víi em ( hoa hång, hoa v«ng, hoa mai, qu¶ cam, mÝt, thÞ, ) vµ ghi l¹i kÕt qu¶ quan s¸t cña em cho loài hoa, thứ đó theo mẫu phiếu b Chän mét môc ë mÉu phiÕu trªn, em h·y viÕt 4- c©u văn miêu tả hình dáng ( màu sắc, hương vị) loài hoa ( quả) đó có sử dụng phép so sánh, liên tưởng tưởng tượng - HD lµm bµi + Đề 2: Em hãy viết đoạn văn để miêu tả thứ ®o¹n th¬ sau: Trái nhót đèn tín hiệu Trá lèi sang mïa hÌ Quả cà chua cái đèn lồng nhỏ xíu Thắp mùa đông ấm áp đêm thâu Quả ớt lửa đèn dầu Chạm đầu lưỡi- chạm vào sức nóng Mạch đất ta dồi dào sức sống Ph¹m TiÕn DuËt - YC HS đọc đề bài - H¸t - HS đọc bài - HS đọc đề - HS lµm bµi - §äc bµi lµm cña m×nh - NX, bæ sung Tªn hoa ( qu¶) - H×nh d¸ng: - Mµu s¾c: - Hương thơm ( mùi vị): - Gọi HS đọc bài - NX, bæ sung - HS đọc đề - HS lµm bµi - §äc bµi lµm cña m×nh Lop4.com (7) Cñng cè- DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HDVN: Lµm l¹i bµi CB bµi sau Luyện từ và câu: LuyÖn tËp vÒ dÊu g¹ch ngang I Mục đích, yêu cầu: - Cñng cè cho HS n¾m ®îc t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang - NhËn biÕt vµ nªu t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang bµi v¨n; viÕt ®îc ®o¹n v¨n cã dïng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích - Có ý thức sử dụng dấu gạch ngang đúng quy định viết III Các hoạt động dạy học: - H¸t Tæ chøc: - HS ch÷a bµi KiÓm tra: Ch÷a BT vÒ nhµ -NX, đánh giá LuyÖn tËp vÒ dÊu g¹ch ngang Bµi míi: - HS đọc YC Bµi 1: T×m dÊu g¹ch ngang ®o¹n trÝch - Lµm bµi, ch÷a bµi đây và nêu tác dụng dấu: Tuần trước, vào buổi tối, có hai người bạn - Đọc bài đúng DÊu g¹ch ngang ®îc sö dông ë c¸c c©u học cũ đến thăm tôi: Châu- họa sĩ và Hiền- kĩ s mét nhµ m¸y khÝ Ch©u hái t«i: - Tác dụng: C1: Dùng để đánh dấu phần - CËu cã nhí thÇy B¶n kh«ng? - Nhí chø! ThÇy B¶n d¹y vÏ bän m×nh håi nhá chó thÝch c©u Trong c©u 3, 4: Dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói ph¶i kh«ng? nhân vật đối thoại Xu©n Quúnh - Gọi HS đọc YC Bµi 2: - HD làm bài- Chốt ý đúng Bµi 2: §Æt dÊu g¹ch ngang vµo vÞ trÝ thÝch hîp Nh÷ng viÖc lµm, c¸ch nãi n¨ng thÓ hiÖn em là học sinh có cử đẹp, lời nói c¸c c©u sau: hay: Nh÷ng viÖc lµm, c¸ch nãi n¨ng thÓ hiÖn em lµ - Khi ®i häc vµ ®i häc vÒ ph¶i chµo hái học sinh có cử đẹp, lời nói hay: «ng bµ, cha mÑ Khi ®i häc vµ ®i häc vÒ ph¶i chµo hái «ng - Đến trường phải chào hỏi thầy giáo, bµ, cha mÑ Đến trường phải chào hỏi thầy giáo, cô giáo cô giáo - Giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn Giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn - BiÕt nãi lêi c¶m ¬n, xin lçi BiÕt nãi lêi c¶m ¬n, xin lçi - Kh«ng ch¹y nh¶y, x« ®Èy b¹n Kh«ng ch¹y nh¶y, x« ®Èy b¹n - Giúp đỡ người già, em nhỏ Giúp đỡ người già, em nhỏ Chốt ý đúng: đầu dòng liệt kê, Bµi 3: T×m dÊu g¹ch ngang ®o¹n trÝch em đặt dấu gạch ngang đây và nêu tác dụng dấu: Bµi §¶o KhØ lµ khu vùc b¶o tån loµi khØ Kh¸ch đến tham quan Đỏa Khỉ cần thực - Chốt ý đúng: Dấu gạch ngang có tác điều quy định đây: dụng đánh dấu các ý liệt kê - Mua vé tham quan trước lên đảo - Kh«ng trªu chäc thó nu«i chuång - Kh«ng cho thó ¨n c¸c lo¹i thøc ¨n l¹ Lop4.com (8) - Giữ gìn vệ sinh chung trên đảo Theo NguyÔn Trung LuyÖn tËp chÝnh t¶: Ph©n biÖt l/n, vÇn ut/t I Mục đích yêu cầu: - Häc sinh n¾m ®îc mét sè tõ ng÷ viÕt víi ©m l/n; vÇn ut/ t - Lµm ®îc c¸c bµi tËp ph©nbiÖt ©m l/n; vÇn ut/ t - Có ý thức viết đúng chính tả và giữ II §å dïng: - HÖ thèng bµi tËp III Các hoạt động dạy học: - H¸t ổn định: - Vài HS đọc Kiểm tra: Đọc bài văn lần trước - NX, bæ sung - Nx, đánh giá Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi b Hướng dần làm bài tập Bài 1: Điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu âm * Đọc đề Ghi các từ vào - Đọc từ đã hoàn thành s x để hoàn chỉnh đoạn văn sau: H»ng n¨m, cø vµo vµo ngµy 17 hoÆc 18 th¸ng - NhËn xÐt, ch÷a bµi, ghi b¶ng tõ nước Nin bắt đầu có màu lục Đó là lúc nước chuẩn bị dâng cao Người Ai Cập tổ chức đúng - Chốt lời giải đúng: sông, xanh, ăn mừng to Đến cuối tháng 8, nước s«ng, s«ng dâng tràn ngập bờ, người ta lại tổ chức lễ hội thªm mét lÇn n÷a Bµi Theo Lý Kh¾c Cung - §äc YC bµi Bài 2: Tìm thêm tiếng để tạo từ ngữ chứa - HS lµm vë, c¸c tiÕng cïng cã ©m ®Çu x hoÆc s - NX, chữa bài, chốt lời giải đúng sèng sai - Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn: sÝt, sãt, x¨m, x¨m xãt xa, sïng,sục s«i, xao, s©u sôc s«i xanh s¾c Bµi 3: §iÒn vµo chç trèng tiÕng chøa vÇn t hoÆc Bµi3 - §äc YC bµi ưc để hoàn chỉnh đoạn văn: - HS lµm vë, ch÷a bµi Những đàn chim liếu điếu râm ran cãi ngµy kh«ng Khi tu hó võa cÊt giäng, giãng gi¶ - NX, bæ sung tõ xa, th× còng lµ lóc tr¸i v¶i võa vÆn vµo mïa chín rộ Vải vào mùa, hương thơm , thật quyến - Thứ tự các từ cần điền: dứt, nức rò Bài 4: Điền tiếng có vần ưt/ ưc để tạo từ ngữ mới: Bài 4: - NX, chữa bài, chốt lời giải đúng kho¸t thao - Thø tù c¸c tõ cÇn ®iÒn:døt, thøc, mïa në nùc, nøt, møt, søc, døt nÎ gõng kháe ®o¹n Lop4.com (9) Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt giê - VÒ nhµ «n l¹i bµi Thø ngµy 10 th¸ng n¨m 2012 To¸n LuyÖn tËp chung I.Môc tiªu:Gióp häc sinh -Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, khác mẫu số -Vận dụng kiến thức dã học phân số để làm các bài tập liên quan -Ph¸t triÓn t cho häc sinh II.§å dïng häc tËp: HÖ thèng bµi tËp III.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bµi cò : So s¸nh hai phân số khác mẫu sè, cã cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo? 2.Bµi míi: *Hướng dẫn làm bài tập sau Bµi Bµi a)Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến *Đọc đề phân tích đề -Lµm nh¸p + b¶ng líp lín 10 11 13 ; ; ; ; ; ; ; 15 15 15 15 15 15 15 16 ; 15 b)ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 12 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ 18 < < < < < < 17 17 17 17 17 17 17 Bµi 2:T×m sè tù nhiªn x, biÕt: 𝑥 1 𝑥 ; 𝑎) = 𝑏 < < ; 50 12 12 𝑥 10 c)1 < < 7 10 11 13 ; ; ; ; ; ; ;1 15 15 15 15 15 15 15 16 ; 15 *Đọc đề phân tích đề -Lµm nh¸p + b¶ng líp 12 13 14 15 16 17 18 < < < < < < 17 17 17 17 17 17 17 Bµi *Đọc đề phân tích đề -lµm vë.Lªn b¶ng tr×nh bµy 10 = nªn x =10 50 b)V× = nªn1< x< vËy x= 12 7 𝑥 10 c)V× 1= mµ < v× 7<x < 10 < 7 7 a)-V× nªn x= hoÆc IV.Hoạt động nối tiếp: Lop4.com (10) -NhËn xÐt tiÕt häc -Hướng dẫn bài tập nhà: Về nhà làm bài tập bài tập toán nâng cao To¸n LuyÖn tËp so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè I.Môc tiªu:Gióp häc sinh -Cñng cè vÒ so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè -Vận dụng kiến thức dã học phân số để làm các bài tập liên quan -Ph¸t triÓn t cho häc sinh II.§å dïng häc tËp: HÖ thèng bµi tËp III.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bµi cò : So s¸nh hai phÊn sè cã cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo? 2.Bµi míi: *Hướng dẫn làm bài tập sau -Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng lµm, Häc Bµi 1:So s¸nh hai phan sè kh¸c mÉu sè theo sinh cßn l¹i lµm nh¸p mÉu: -NhËn xÐt kÕt qu¶ So sánh Bước Bước 2:So sánh tử 1.Q§MS sè míi vµ 2×5 = 3×5 10 = 15 4×3 = 3×5 12 = 15 10<12 nªn 10 < 15 12 15 VËy < *Đọc đề phân tích đề -lµm vë.Lªn b¶ng tr×nh bµy a) 3 = ;3<7 nªn < 16 8 VËy < 16 51 17 b)RGPS = 33 11 RGPS vµ vµ 10 Lop4.com (11) 13 18 Bài 2:Rút gọn phân số để có cùng mẫu số so s¸nh hai ph©n sè: MÉu: So s¸nh 90 18 17 18 = ; 17<18 nªn < 55 11 11 11 51 90 < 33 55 RGPS vµ 12 18 ; RGPS 12 = ;4<6 18 VËy *Đọc đề phân tích đề -Tiến hành tương tự bài < 9 12 VËy < 18 a) So s¸nh vµ 16 51 90 b)So s¸nh vµ 33 55 nªn IV.Hoạt động nối tiếp: -NhËn xÐt tiÕt häc -Hướng dẫn bài tập nhà: Về nhà làm bài tập bài tập toán nâng cao KÓ chuyÖn: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích, yêu cầu: + RÌn kÜ n¨ng nãi: Dùa vµo gîi ý sgk, chän vµ kÓ l¹i tù nhiªn b»ng lêi cña m×nh c©u chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc , có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa chuyện + Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn + Giáo dục HS biết yêu cái đẹp, biết làm việc thiện, tránh xa cái xấu, cái ác II §å dïng : - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện III Các hoạt động dạy học: Ôn định: - H¸t Kiểm tra:- Kể lại chuyện em đã nghe, đã - HS kể lại chuyện và nêu ý nghĩa chuyÖn đọc - NX, đánh giá D¹y bµi míi: - Nghe giíi thiÖu * Giíi thiÖu bµi: - Đưa các chuyện đã sưu tầm, chuẩn bị - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña nhµ HS * Hướng dẫn học sinh kể chuyện - em đọc đề bài a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài tập 11 Lop4.com (12) - GV chép đề bài lên bảng GV gạch chữ : nghe, đọc ca ngợi cái đẹp, đấu tranh… - GV gîi ý: chän chuyÖn SGK, cã thÓ chän s¸ch tham kh¶o - Em định kể câu chuyện gì? - Vì em thích câu chuyện đó? b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghÜa c©u chuyÖn - GV nh¾c HS: cã thÓ më bµi gi¸n tiÕp, kÕt bµi më réng, chuyÖn dµi cã thÓ kÓ theo ®o¹n - Tæ chøc kÓ theo cÆp - Thi kể chuyện trước lớp - GV nhËn xÐt b×nh chän HS kÓ hay nhÊt - Liên hệ: Kể câu chuyện đã học tình cảm yêu mến Bác Hồ thiếu nhi( C©u chuyÖn Qu¶ t¸o B¸c Hå, Th chó NguyÔn) Cñng cè, dÆn dß: - Trong c¸c c©u chuyÖn võa kÓ em thÝch nhÊt chuyÖn nµo ? V× ? - Dặn HS chuẩn bị trước tiết kể chuyện sau - HS nêu câu chuyện định kể - Nªu lÝ - HS nghe - HS kÓ chuyÖn theo cÆp - Mçi tæ cö HS thi kÓ, nªu ý nghÜa - Líp nhËn xÐt - HS kÓ - NX bæ sung - Vµi em nªu ý kiÕn TIẾT 4- LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Ôn luyện: MỞ RỘNG VỐN TỪ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn tập cho hs: Mở rộng và tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe học sinh Cung cấp cho học sinh số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II Chuẩn bị Bảng phụ ghi các bài tập III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV Hoạt động HS 12 Lop4.com (13) Kiểm tra.Hãy đặt câu kể Ai làm gì? Nhận xét ghi điểm Bài Bài 1: Yêu cầu đọc đề và nêu yêu cầu bài a) Chỉ hoạt động có lợi cho sức khỏe: Yêu cầu giải thích số từ: an dưỡng giải trí… b) Chỉ đặc điểm thể khỏe mạnh: Yêu cầu giải thích số từ: rắn rỏi, nịch… Bài 2: Yêu cầu cá nhân tự viết vào tên các môn thể thao vào bài tập - Thu chấm và nhận xét Hãy nêu động tác môn thể thao mà em thích Bài 3: Yêu cầu cá nhân nêu Yêu cầu đọc đề, nêu yêu cầu Yêu cầu cá nhân nêu từ mẫu a) Khỏe như… Yêu cầu giải thích vì nói khỏe trâu, hùm? b) Nhanh như… Yêu cầu giải thích vì nói nhanh sóc, chớp? Bài 4: Yêu cầu làm vào phiếu Gợi ý học sinh giải thích câu tục ngữ trên: Người “ không ăn không ngủ” thì người nào? “ Không ăn không ngủ” khổ nào? Một em lên bảng viết câu Nhận xét bạn nêu và viết câu Cá nhân đọc đề và nêu yêu cầu a) tập thể dục, chơi thể thao, bộ, ăn uống điều độ, an dưỡng, du lịch, giải trí… Cá nhân giải thích, nhận xét bổ sung ý bạn b) lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn Cá nhân nêu, nhận xét bổ sung ý bạn Đọc và nêu yêu cầu bài Cá nhân viết tên các môn thể thao: bóng đá, bóng chuyền, đô vật, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bơi, cử tạ, đấu kiếm, bóng chày, bóng rổ, cờ vua, cờ tướng - Hs nêu từ a) Khỏe trâu( voi, hùm…) Vì trâu, hùm là loại vật có sức khỏe các loại khác b) Nhanh gió, ( chớp, điện, sóc…) Vì sóc là loại động vật nhanh… Cá nhân đọc đề và nêu yêu cầu Theo dõi và trả lời câu hỏi: Người “ không ăn không ngủ” thì người mệt, sinh nhiều bệnh lại khổ vì mang bệnh và người không khỏe tiền thêm lo Người “ăn ngủ ” là người khỏe mạnh không đau bệnh, sướng tiên Cá nhân làm vào 13 Lop4.com (14)