// - Giáo viên cùng trao đổi, thảo luận với học sinh cách đọc diễn cảm ngắt, nghỉ, nhấn giọng - Cho học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Học sinh trao đổi, thảo luận với học - Mời đại [r]
(1)TUẦN 16 Tiết Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2012 Hoạt động tập thể Chào cờ Kế hoạch hoạt động tuần 16 Tiết Tập đọc KÉO CO I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: thượng võ,, đối phương, Hữu Trấp, khuyến khích,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài Đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thượng võ, giáp, - Hiểu nội dung bài: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ cần giữ gìn, phát huy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154 III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: Đọc + Trả lời câu hỏi nội dung bài - HS lên bảng thực yêu Tuổi ngựa cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và THB: - Quan sát và lắng nghe * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - Chú ý các câu văn: - HS đọc theo trình tự + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện Quế Võ, tỉnh Bắc + Đoạn 1: kéo co … bên Ninh thường tổ chức kéo co nam và nữ Có năm/ thắng + Đoạn 2: Hội làng người xem bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng " hội + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng - HS luyện đọc số từ như: thượng võ, Hữu Trấp, khuyến khích - HS đọc phần chú giải Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (2) - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - Dựa vào phần đầu bài văn và tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co + Đoạn cho em biết điều gì ? + Ghi ý chính đoạn - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi + Đoạn giới thiệu cách chơi + Đoạn giới thiệu điều gì ? kéo co + Hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ? - Đọc đoạn trao đổi và trả lời - Ghi y chính đoạn - Đoạn giới thiệu cách thức - Ghi ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co làng Tích chơi kéo co làng Hữu Trấp + Lắng nghe và nhắc lại HS Sơn * Đọc diễn cảm: - HS đọc Lớp đọc thầm, thảo luận và trả lời - Hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc - 3HS đọc nối tiếp + Lớp theo dõi - Đọc mẫu tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Trò chơi kéo co có gì vui ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - Lắng nghe - HS luyện đọc theo cặp - - HS thi đọc - Thực theo lời dặn giáo viên _ Tiết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải bài toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm bài lớp theo dõi nhận xét Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (3) Bài : a) Giới thiệu bài b ) Hướng dẫn luyện tập Bài 1(dòng 1+2) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - Lớp nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS đọc đề bài - HS tự tóm tắt và giải bài toán - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3(dành cho HS giỏi) - HS đọc đề bài - HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - HS làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết - HS nghe giới thiệu - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo để kiểm tra bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS lớp thực _ Khoa Học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính châta không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, - Có ý thức giữ bầu không khí chung Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ II KĨ NĂNG SỐNG: GD: - Một số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị bóng bay và dây thun để buộc - GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa hay xà bông thơm IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - HS trả lời, ? Không khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? ? Em hãy nêu định nghĩa khí ? - GV nhận xét và cho điểm HS Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (4) Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hoạt động 1: Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì? - Y/c HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc và TLCH: + Em nhìn thấy gì ? Vì ? + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy có vị gì? - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mùi gì ? + Đó có phải là mùi không khí không? - HS lắng nghe - HS lớp - HS dùng các giác quan để phát tình chất không khí + Mắt em không nhìn , không có vị + Em ngửi thấy mùi thơm + Đó không phải là có không khí - GV giải thích: Vậy không khí có tính chất gì ? - HS lắng nghe - GV nhận xét và kết luận câu trả lời HS - Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị * Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - HS hoạt động - Kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng - HS cùng thổi bóng, buộc bóng theo đến phút tổ - GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình - Trả lời dạng 1) Cái gì làm cho bóng căng phồng lên ? 2) Các bóng này có hình dạng nào? 3) Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng định không ? Vì ? * Kết luận * Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại giãn - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - HS lớp - GV có thể dùng hình minh hoạ trang 65 - HS quan sát, lắng nghe và trả lời dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm + Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm tiêm và hỏi: Trong bơm tiêm này có chứa gì ? + Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không? - Lúc này không khí còn và nó đã bị nén lại Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (5) sức nén thân bơm + Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu thì không khí đây có tượng gì ? - Lúc này không khí đã giãn vị trí ban đầu - Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì ? - GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng - GV tổ chức hoạt động nhóm - Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát và thực hành bơm bóng - Các nhóm thực hành làm và trả lời: + Tác động lên bơm nào để biết không khí bị nén lại giãn ? - Kết luận: Không khí có tính chất gì ? - Không khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí lành chúng ta nên làm gì ? 3Cung co dan -Không khí có thể bị nén lại giãn - HS lớp - HS nhận đồ dùng học tập và làm theo hướng dẫn GV - HS giải thích - HS lớp - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết BUỔI CHIỀU Tiếng Anh: (2 tiết) Giáo viên chuyên dạy _ Tin Học : (2 tiết) Giáo viên chuyên dạy ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2012 TOÁN: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận KTBC: xét Bài : Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (6) a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 9450 : 35 - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại, nội dung SGK trình bày Vậy 9450 : 35 = 270 - Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) - GV viết phép chia, HS thực đặt tính và tính - GV hướng dẫn lại nội dung SGK Vậy 2448 :24 = 102 - Phép chia 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV nên nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải c) Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ 11780:42 và 13870:45) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề bài, tóm tắt và trình bày lời giải bài toán - GV chữa bài nhận xét Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết - HS lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - Đặt tính tính HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS lớp thự Âm nhạc : Ôn bài hát: Học bài hát tự chọn (Giáo viên chuyên dạy) Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (7) Tiết +4 Tiếng Anh (2 tiết) Giáo viên chuyên dạy _ BUỔI CHIỀU Tiết1 Tập làm văn LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật II KĨ NĂNG SỐNG: KN: - Tìm kiếm và xử lí thông tin - Thể tự tin - Giao tiếp III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ trang 160 SGK ( phóng to có điều kiện ) - Tranh ảnh vẽ số trò chơi, lễ hội địa phương mình ( có ) - Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HS đọc đề bài - HS đọc bài tập đọc " Kéo co " - HS đọc + Bài " Kéo co " giới thiệu trò chơi địa - trò chơi kéo co làng Hữu phương nào ? Trấp, huyện Quế Võ, Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc - Học sinh thực yêu cầu HS ngồi cùng bàn giới thiệu, - GV nhắc HS giới thiệu lời mình để thể sửa cho không khí sôi động, hấp dẫn - HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt và - - HS trình bày cho điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - HS đọc - GV treo tranh minh hoạ và tên trò chơi, lễ hội - Quan sát, lắng nghe giới thiệu tranh + Ở địa phương mình hàng năm có lễ hội nào? - HS phát biểu theo địa Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (8) + Ở lễ hội đó có trò chơi nào thú vị ? phương - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: + Mở đầu: Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người + Kết thúc: Mời các bạn co dịp thăm địa phương mình b/ Kể nhóm : - HS kể nhóm HS - Kể nhóm + Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu? có trò chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó đã để lại cho em ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày, nhận xét - - HS trình bày - Cho điểm HS nói tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em - Về nhà thực theo lời dặn - Dặn HS chuẩn bị bài sau giáo viên _ Tiết Bồi Dưỡng Toán Luyen tap chia cho hai chu so Muc tieu :Củng cố kĩ chia cho số có hai chữ số Vận dụng giải bài toán có lời vãn Hoạt động dạy học ; Chủ yeu cho học sinh làm bài tập rèn luyện kỹ nãng Bài tập 118 bài tập toán 4(trang 22) Củng cố phép chia có dư Bài tập 119 (trang 22) Củng cố phép chia cho hai chữ số Bài tập 121,123 bài tập toán 4trang 22) Củng cố giải toán có lời vãn Giành thời gian cho học sinh làm Gọi học sinh lên bảng chữa và nêu cách làm II Củng cố dạn dò: Hệ thống kiến th thời gian cho học sinh làm Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (9) Gọihọc sinh lên bảng chữa và nêu cách làm : Chính tả (nghe – viết) KÉO CO I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập (2) a/ b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một vài tờ giấy (bảng phụ nhỏ) để học sinh thi làm BT 2a 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2a 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1) Kiểm tra bài cũ: Cánh diều tuổi thơ - Giáo viên đọc cho lớp viết vào bảng các - Học sinh viết vào bảng các từ từ ngữ có âm ch/tr có hỏi/thanh ngã ngữ có âm ch/tr có - Giáo viên nhận xét và chấm điểm hỏi/thanh ngã 2) Dạy bài mới: 1’ 2.1/ Giới thiệu bài: Kéo co - Cả lớp chú ý theo dõi 21’ 2.2/ Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hội làng - Học sinh nghe lắng nghe SGK Hữu Trấp….đến chuyển bại thành thắng và đọc thầm đoạn chính tả - Cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng con: - Học sinh luyện đọc và viết từ khó Hữu Trấp, Quế Võ,Bắc Ninh,Tích Sơn, Vĩnh vào bảng Yên, Vĩnh Phú, khuyến khích - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày bài - Học sinh nhắc lại cách trình bày bài - Giáo viên đọc câu, cụm từ lượt - Cả lớp lắng nghe và viết vào cho học sinh viết - Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lại - Học sinh dò bài để soát lỗi lỗi - Chấm lớp đến bài và yêu cầu cặp - Học sinh đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi học sinh đổi soát lỗi cho Giáo viên ngoài lề trang tập nhận xét chung 8’ 2.3/ Học sinh làm bài tập chính tả: Bài tập 2: (lựa chọn b) - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập 2b - Học sinh đọc: Tiàm và viết các từ ngữ chứa tiếng có vần ât âc, có nghĩa sau: - Giáo viên giao việc cho học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm đôi và làm nhóm đôi và làm bài vào bài vào (VBT) - Mời học sinh trình bày kết bài tập - Học sinh trình bày kết bài tập - Nhận xét và chốt lại lời giải đún và sửa bài vào - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng và vở: đấu vật, nhấc, lật đật sửa bài vào 5’ 3) Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu học sinh ghi nhớ các tượng chính - Học sinh thực theo yêu cầu tả bài, sửa các lỗi chính tả 10 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (10) Tiết ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG (tiết 1) I MỤC TIÊU, YÊU CẦU: - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động * KNS: - Kĩ xác định giá trị lao động - Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sách giáo khoa Đạo đức Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1) Kiểm tra bài cũ: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) - Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô - Học sinh trả lời và nhận xét giáo ? - Cần thể lòng kính trọng , biết ơn thầy giáo, cô giáo nào ? - Giáo viên nhận xét bài cũ 2) Dạy bài 1’ Giới thiệu bài: Yêu lao động (tiết 1) - Học sinh theo dõi 8’ Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a - Giáo viên kể chuyện - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện - Vài học sinh kể lại câu chuyện - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung câu - Học sinh thực theo hướng dẫn chuyện và rút kết luận-ghi nhớ Kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở…đều là sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui và giúp cho người sống tốt - Giáo viên rút phần ghi nhớ SGK - Học sinh theo dõi và đọc lại Hoạt động : Thảo luận nhóm theo BT1 9’ SGK - Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc cho - Học sinh hình thành nhóm và nhận yêu nhóm cầu thảo luận nhóm theo ba câu hỏi SGK - Cho học sinh các nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận - Yêu cầu nhóm lên trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày luận - Nhận xét, bổ sung, sửa chữa - Nhận xét , bổ sung GV kết luận: các biểu yêu lao - Học sinh theo dõi 11 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (11) 8’ 5’ động , lười lao động Hoạt động : Đóng vai ( bài tập SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai tình - Thảo luận : + Cách ứng xử tình đã phù hợp chưa ? Vì ? + Ai có cách ứng xử khác ? - Mời nhóm lên đóng vai các tình - Nhận xét và kết luận cách ứng xử tình 3) Củng cố, dặn dò: * KNS: - Kĩ xác định giá trị lao động - Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường - Qua bài này, em hiểu điều gì ? - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Chuẩn bài tập 3,4,5,6 sách giáo khoa - Giáo viên nhận xét tiết học - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai - Học sinh thảo luận - Một số nhóm đóng vai - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai và ứng xử hay - Học sinh trả lời: Cực tham gia các hoạt động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân Không đồng tình với biểu lười lao động - Học sinh đọc ghi nhớ - Cả lớp chú ý theo dõi …………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 12tháng12nãm 2012 Tiết Tập đọc TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Biết đọc đúng tên riêng nước ngoài: Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-m, A-li-xa, A-di-liô; bước đầu đọc rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ độc ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1) Kiểm tra bài cũ : Kéo co - Yêu cầu học sinh đọc bài Kéo co và trả lời câu - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi hỏi sách giáo khoa - Nhận xét kiểm tra bài cũ 2) Dạy bài mới: 1’ 2.1/ Giới thiệu bài: Các em đã đọc truyện - Học sinh xem tranh minh hoa, theo Chiếc chìa khoá vàng hay chuyen li kì Bu- dõi và nêu lại tên bài ra-ti-nô chưa? Đây là chuyện tiếng 12 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (12) 13’ 8’ kể chú bé gỗ, có mũi nhọn và dài mà trẻ em toàn giới yêu thích Hôm nay, các em đọc trích đoạn vui truyện đó để thấy phần nào tính cách thông minh chú bé gỗ Bu-ra-ti-nô 2.2/ Hướng dẫn luyện đọc: - Giáo viên chia đoạn + Đoạn 1: từ đầu…tống nó vào cái lò sưởi này + Đoạn 2: tiếp đến …trong nhà bác Các-lô - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 3: phần còn lại bài văn Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm sai, - Mỗi học sinh đọc đoạn theo trình tự ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không các đoạn bài tập đọc (2 – lượt) phù hợp - Giáo viên kết hợp giải nghĩa các từ chú thích, các từ cuối bài đọc: mê tín, - Học sinh đọc phần Chú giải mũi - Yêu cầu học sinh luân phiên đọc đoạn bài theo nhóm đôi - Học sinh luân phiên đọc đoạn bài theo nhóm đôi - Mời vài học sinh đọc toàn bài văn - Giáo viên đọc diễn cảm bài Giọng khá - Vài học sinh đọc toàn bài văn nhanh, bất ngờ, hấp dẫn; đọc phân biệt lời - Cả lớp chú ý theo dõi người dẫn chuyện với lời các nhân vật: + Lời người dẫn chuyện: chậm rãi (phần đầu truyện), nhanh hơn, bất ngờ, li kì (phần sau) + Lời Bu-ra-ti-nô: thét, doạ nạt + Lời lão Ba-ra-ba: lúc đầu hùng hổ, sau ấp úng, khiếp đảm + Lời cáo A-li-xi-a: chậm rãi, ranh mãnh 2.3/ Tìm hiểu bài: - Hướng dẫn học sinh đọc, trả lời câu hỏi: + Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Ba-ra-ba? + Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba- - Học sinh đọc thầm, trả lời: ra-ba phải nói điều bí mật? + Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu + Chú chui vào cái bình đất để trên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: + Giáo viên nhận xét Kho báu đâu, nói ngay, khiến hai tên + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã độc ác sợ xanh mặt tưởng là lời ma quỷ nên đã nói bí mật thoát thân nào? + Cáo A-li-xi-a & mèo A-di-li-ô biết chú bé gỗ bình đất, đã báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-raba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra- 13 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (13) + Giáo viên nhận xét ti-nô lổm ngổm mảnh bình + Em hãy tìm hình ảnh, chi tiết vỡ Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú? + Truyện cho biết điều gì? + Học sinh tiếp nối phát biểu 8’ 4’ Nội dung chính: Chú bé người gỗ 2.4/ Đọc diễn cảm: (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng * Hướng dẫn HS đọc đoạn văn mưu để chiến thắng kẻ độc ác tìm - Giáo viên hướng dẫn đơn giản để học sinh có cách hại mình giọng đọc phù hợp với tình cảm, thái độ nhân vật - Học sinh thực theo hướng dẫn * Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - Giáo viên đọc diễn cảm và hướng dẫn học sinh đọc đoạn văn Chú ý : + Lời Bu-ra-ti-nô : lời thét, giọng đọc doạ nạt, - Học sinh theo dõi gây tâm lí khiếp sợ + Ba-ra-ba trả lời ấp úng vì khiếp đảm, không nói nên lời + Lời cáo: chậm rãi, ranh mãnh + Lời người dẫn truyện: chuyển giọng linh hoạt Vào chuyện: đọc giọng chậm rãi Kết chuyện: đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì : Lão Ba-ra-ba vớ lấy cái bình, ném bốp xuống sàn đá // Bu-ra-ti-nô bò lổm ngổm mảnh bình // Thừa dịp người há hốc mồm ngơ ngác, / chú lao ngoài, nhanh mũi tên // - Giáo viên cùng trao đổi, thảo luận với học sinh cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Học sinh trao đổi, thảo luận với học - Mời đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn sinh cách đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp 3) Củng cố, dặn dò: - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp Yêu cầu học sinh nêu lại đại ý bài - Dặn học sinh chuẩn bị: Rất nhiều mặt trăng - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Giáo viên nhận xét tiết học - HS nêu - Cả lớp chú ý theo dõi 14 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (14) Tiết Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sách giáo khoa Toán, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1) Kiểm tra bài cũ: Thương có chữ số - Yêu cầu học sinh thực phép tính sau: - Học sinh thực các phép tính 5974 : 58 ; 31902 : 78 - Nhận xét, chấm điểm 2) Dạy bài mới: 1’ 2.1/ Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số - Cả lớp chú ý theo dõi 6’ 2.2/ Hướng dẫn học sinh trường hợp chia hết 1944 : 162 = ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính và tính - Học sinh lớp đặt tính a Đặt tính - Học sinh làm nháp theo hướng dẫn giáo viên b.Tìm chữ số đầu tiên thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương - Học sinh nêu cách thử e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải 1944 162 324 12 số bị chia 2.3/ Hướng dẫn học sinh trường hợp chia có 000 dư 8469 : 241 = ? 7’ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính và tính Tiến hành tương tự trên (theo đúng bước: Chia, nhân, trừ, hạ) - Học sinh đặt tính và tính vào nháp Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với theo hướng dẫn giáo viên số dư phải số bị chia Lưu ý HS: - Học sinh nêu cách thử - Số dư phải luôn luôn nhỏ số chia 8469 241 - Giáo viên cần giúp học sinh tập ước lượng tìm 1239 35 thương lần chia 034 2.4/ Thực hành: Bài tập 1: - Mời học sinh học sinh đọc yêu cầu bài tập 16’ - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm và nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung và sửa bài vào - Học sinh học: Đặt tính tính - Sửa bài và nêu cách làm - Cả lớp làm bài vào Lưu ý giúp HS tập ước lượng - Học sinh trình bày bài làm và nêu cách tính Bài tập 2: - Mời học sinh học sinh đọc yêu cầu bài tập - Nhận xét, bổ sung và sửa bài vào 15 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (15) 5’ - Yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức (không có dấu ngoặc) - Học sinh đọc: Tính giá trị biểu - Mời học sinh trình bày bài làm thức - Nhận xét, bổ sung và sửa bài vào - Học sinh nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức (không có dấu ngoặc) Bài tập 3: (dành cho HS giỏi) - Học sinh trình bày bài làm - Yêu cầu học sinh đọc đề, làm bài và sửa bài - Nhận xét, bổ sung và sửa bài vào Các bước giải: + Tìm số ngày cửa hàng thứ bán hết số vải - Học sinh đọc đề, làm bài và sửa bài + Tìm số ngày cửa hàng thứ hai bán hết số vải Bài giải So sánh hai số đó Số ngày cửa hàng thứ bán hết 7128m vải là: 7128 : 264 = 27 (ngày) Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128m vải là: 7128 : 297 = 24 (ngày) Vì 24 ngày ít 27 ngày nên cửa 3) Củng cố, dặn dò: hàng thứ hai bán hết số vải sớm - Yêu cầu học sinh đội thi đua thực chia số và số ngày sớm là: có chữ số cho số có chữ số 2198 : 314 và 27 – 24 = (ngày) 1682 : 209 Đáp số: ngày - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Luyện tập - Học sinh thực - Giáo viên nhận xét tiết học - Cả lớp chú ý theo dõi _ Tiết Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung các bài tập 1, Băng dính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 16 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giáo viên soạn: Trần Sao (16) 5’ 1) Kiểm tra bài cũ:Giữ phép lịch đặt câu hỏi - Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp với cô giáo thầy giáo em, với bạn em - Nhận xét, bổ sung, cho điểm 2) Dạy bài mới: 1’ 2.1/ Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi 28’ 2.2/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ sung, chốt lại Bài tập : - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập Học sinh thực hiệnt theo yêu cầu - Cả lớp chu ý theo dõi - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh trao đổi nhóm Thư kí ghi ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại: Nói số trò chơi: Ô ăn quan (dụng cụ chơi là viên sỏi đặt trên ô vuông vẽ trên mặt đất…); lò cò (nhảy, làm di động viên sành, sỏi trên ô vuông vẽ trên mặt đất ), xếp hình (một hộp gồm nhiều hình gỗ nhựa hình dạng khác Phải xếp sau cho nhanh, cho khéo để tạo nên hình ảnh ngôi nhà,con chó,ô tô…) + Trò chơi rèn luyện sức mạnh : kéo co, vật + Trò chơi rèn luyện khéo léo : nhảy dây, lò cò, đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ : ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình - Học sinh đọc: Chọn thành ngữ, tực ngữ ứng với nghĩa đây, theo mẫu: - Học sinh trao đổi nhóm, thư kí viết câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung, sửa bài + Chơi với lửa : làm việc nguy hiểm + Chơi diều đứt dây : trắng tay + Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết chọn bạn , chọn nơi sinh sống - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ sung, chốt lại: 17 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (17) + Chơi dao có ngày đứt tay : liều lĩnh gặp tai hoạ Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu bài tập - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Mời học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung, chốt lại 5’ - HS đọc: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp bài tập để khuyên bạn: - Học sinh làm bài tập vào (VBT) - Học sinh trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả: 3) Củng cố, dặn do: a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn - Yêu cầu học sinh nêu cách chơi số trò b) Chơi dao có ngày đứt tay chơi các em biết? - Dặn học sinh nhà học thuộc lòng các câu - Học sinh nêu trước lớp thành ngữ, tục ngữ bài - Chuẩn bị bài: Câu kể - Học sinh theo dõi - Nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt _ Tiết ĐỊA LÝ THỦ ĐÔ HÀ NỘI I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội trên đồ (lược đồ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ hành chính, giao thông, công nghiệp Việt Nam Bản đồ Hà Nội.Tranh ảnh Hà Nội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1) Kiểm tra bài cũ: Hoạt động sản xuất dân đồng Bắc Bộ (tiếp theo) - Nghề thủ công người dân đồng Bắc - Học sinh phát biểu trước lớp, học Bộ có đặc điểm gì? sinh khác nhận xét, bổ sung - Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? - Dựa vào tranh ảnh, nêu thứ tự các công việc quá trình làm đồ gốm người dân Bát Tràng? - Giáo viên nhận xét bài cũ 2) Dạy bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Mỗi quốc gia có thủ - Cả lớp chú ý theo dõi đô Đó là nơi & làm việc các nhà lãnh đạo đất nước, các quan đứng đầu nước Thủ đô nước ta có tên là gì? Ở đâu? Thủ đô nước ta có đặc điểm gì? Chúng ta cùng tìm 18 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (18) 7’ hiểu qua bài học ngày hôm Hoạt động1: Hoạt động lớp - Tổ chức cho học sinh đọc các thông tin - Học sinh đọc thông tin sách sách giáo khoa và trả lời các câu hỏi sau: giáo khoa và trả lời câu hỏi - Học sinh theo dõi - Học sinh quan sát đồ hành chính + Diện tích, dân số Hà Nội ? và trả lời: - Giáo viên kết luận: Đây là thành phố lớn + Hà Nội trung tâm đồng miền Bắc Bắc Bộ - Giáo viên treo đồ hành chính Việt Nam, Đây là thành phố lớn miền Bắc yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: + Vị trí Hà Nội đâu? + Hà Nội giáp Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hoà Bình - Học sinh quan sát đồ giao thông và trả lời: + Từ Hà Nội có thể tới các nơi khác (tỉnh khác và nước ngoài) xe lửa (đường sắt), ô tô (đường bộ), máy bay (đường hàng không),… + Học sinh trả lời trước lớp 9’ + Hà Nội giáp tỉnh nào? - Giáo viên treo đồ giao thông Việt Nam, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: + Từ Hà Nội có thể tới các nơi khác (tỉnh khác và nước ngoài) các phương tiện và đường giao thông nào? + Từ tỉnh (thành phố) em có thể đến Hà Nội phương tiện nào? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - Chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm đôi: + Hà Nội chọn làm kinh đô nước ta vào năm nào? Khi đó kinh đô có tên là gì? Tới - Các nhóm học sinh thảo luận theo Hà Nội bao nhiêu tuổi? gợi ý giáo viên: + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố + Hà Nội chọn làm kinh đô có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) nước ta vào năm 1010 Khi đó kinh đô có tên là Thăng Long Từ đó tới Hà Nội 999 năm + Khu phố cổ gồm các phố phường làm nghề thủ công, buôn bán tấp nập + Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, gấn Hồ Hoàn Kiếm và mang các tên gắn với hoạt động sản xuất, buôn bán đường phố…) trước đây : Hàng Đào, Hàng + Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích Đường, Hàng Mã, lịch sử Hà Nội + Khu phố có nhà cửa xây cao tầng, đường phố rộng, có nhiều xe cộ, - Yêu cầu học sinh đại diện trình bày có nhiều cây xanh + Hồ Hoàn Kiếm, hồ Tây, Văn miếu - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, sửa Quốc tử giám, chùa Một Cột, viện chữa giúp hoàn thiện phần trình bày bảo tàng lịch sử, Tháp Bút, 19 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (19) 9’ - Giáo viên kể thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội (Văn miếu Quốc tử giám, chùa Một Cột…) - Giáo viên treo đồ Hà Nội Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: N1: Trung tâm chính trị - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Học sinh nhận xét, bổ sung N2 :Trung tâm kinh tế lớn - Học sinh hình thành nhóm và thảo luận theo gợi ý giáo viên + Hà Nội là thủ đô nước ta Đây là nơi làm việc các quan lãnh đạo cao đất nước + Hà Nội có các nhà máy làm nhiều sản phẩm phục vụ cho nhu cầu nước và xuất Nhiều trung tâm thương mại giao dịch và ngoài nước các chợ lớn, siêu thị, hệ thống ngân hàng, bưu điện + Hà Nội có Văn Miếu Quốc Tử Giám là trường đại học đầu tiên nước ta, là nơi tập trung nhiều viện nghiên cứu, trường đại học, bảo tàng, thư viện hàng đầu nước + Hà Nội có trường ĐH Sư phạm, viện Bảo tảng lịch sử Việt Nam, Hồ Hoàn Kiếm, - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Học sinh nhận xét, bổ sung N3 :Trung tâm văn hoá, khoa học N4: Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng Hà Nội - Mời đại diện nhóm trình bày kết 5’ - Cả lớp theo dõi - Học sinh xem vị trí khu phố cổ, khu phố - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, sửa chữa giúp hoàn thiện phần trình bày 3) Củng cố, dặn dò: - Giáo viên treo đồ Hà Nội và yêu cầu học sinh tìm vị trí số di tích lịch sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí… và gắn các ảnh đã sưu tầm vào vị trí chúng trên đồ - Chuẩn bị ôn tập và kiểm tra cuối học kì I - Học sinh tìm vị trí số di tích lịch - Giáo viên nhận xét tiết học sử, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí… và gắn các ảnh đã sưu tầm vào vị trí chúng trên đồ - Cả lớp chú ý theo dõi _ 20 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (20) Thứ năm ngày 13 tháng12nam2012 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết chia cho số có ba chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Sách giáo khoa Toán, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5’ 1) Kiểm tra bài cũ:Chia cho số có ba chữ số - Yêu cầu học sinh thực phép tính sau: - Học sinh thực phép tính 3621 : 213 ; 2198 : 314 - Nhận xét, sửa bài nêu cách tính 2) Dạy bài mới: 1’ 2.1/ Giới thiệu bài: Luyện tập 28’ 2.2/ Thực hành: Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh đọc: Đặt tính tính - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài làm và nêu cách - Học sinh trình bày bài làm và nêu tính cách tính - Nhận xét, bổ sung, sửa bài - Nhận xét, bổ sung, sửa bài Bài tập 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề toán - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt và tìm - Học sinh tóm tắt, tìm cách giải cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời học sinh trình bày bài giải trước lớp - Học sinh trình bày bài giải trước lớp - Nhận xét, bổ sung, sửa bài vào - Nhận xét, bổ sung, sửa bài vào Các bước giải : Bài giải Tìm số gói kẹo Số gói kẹo 24 hộp là: Tìm số hộp nêu hộp có 160 gói kẹo 120 x 24 = 2880 (gói) Tóm tắt: Mỗi hộp 120 gói : 24 hộp Nếu hộp chứa 160 gói kẹo thì cần số hộp là: Mỗi hộp 160 gói : ….hộp? 2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số: 18 hộp kẹo Bài tập 3: (dành cho HS giỏi) - Học sinh ôn lại quy tắc số chia cho - Học sinh tính hai cách tích Có thể chọn nhiều cách làm khác a) 2205 : (35 x 7) - Yêu cầu học sinh nào làm xong bài Cách 1: 2205 : (35 x 7) = 2205 : 245 = thì tiếp tục làm bài Cách 2: 2205 : (35 x 7) = 2205 : 35 : = 63 : = Cách 3: 2205 : (35 x 7) = 2205 : : 35 = 315 : 35 = 5’ 3) Củng cố, dặn dò: b) Làm tương tự 21 Lop4.com Giáo viên soạn: Trần Sao (21)