Đang tải... (xem toàn văn)
- Cuối cùng, GVCN khẳng định lại ý kiến thảo luận của HS về cách thức thực hiện phương pháp học tập tích cực và giới thiệu tên bài học của 1 – 2 tiết học mà HS sẽ thảo luận việc vận dụng[r]
(1)Tuần 2-3 I Mục tiêu: HS hiểu ý nghĩa, tác dụng và yêu cầu phương pháp học tập tích cực Trên sở đó, các em có quyền biểu đạt và lựa chọn cho mình phương pháp học tập phù hợp với điều kiện và khả học tập thân Có ý thức sẵn sàng giúp đỡ bạn, cùng khắc phục khó khăn, học theo phương pháp học tập tích cực Bước đầu biết vận dụng phương pháp học tập tích cực vào các tiết học, môn học cụ thể II Nội dung hoạt động: Cho HS thảo luận để hiểu và vận dụng các nội dung: Sự cần thiết phải học tập theo phương pháp tích cực Hiểu biết nào là phương pháp học tập tích cực 3.Cách thực phương pháp học tập tích cực Vận dụng phương pháp học tập tích cực vào môn học, tiết học cụ thể III Chuẩn bị: GV: - Định hướng HS nội dung nêu trên phương pháp học tập tích cực, chú trọng Mục II.3 - Chuẩn bị nội dung, câu hỏi gợi ý, hướng dẫn HS thảo luận cách sử dụng phương pháp học tập tích cực môn học, tiết học cụ thể : cách học theo SGK, cách đặt vấn đề thắc mắc, cách lĩnh hội kiến thức môn học, tiết học - Chuẩn bị số câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra HS sau thảo luận - Tất công việc chuẩn bị GV phải lưu ý quán triệt số Điều Công ước Liên hợp quốc Quyền trẻ em (như khoản Điều 12, khoản Điều 29) để tổ chức thực hoạt động HS thực quyền trẻ em mình học tập HS: - Tìm hiểu các vấn đề GVCN nêu ra, hình thành suy nghĩ riêng mình vấn đề đó - Mỗi bạn có thể viết thu hoạch kinh nghiệm học tập thân để trao đổi, bên cạnh đó nên phân công tổ chuẩn bị sâu vấn đề nào đó để phần chuẩn bị cá nhân không trùng - Cử bạn điều khiển thảo luận, thư ký để ghi lại các ý kiến phát biểu các bạn lớp - Mời Thầy (Cô) đến dự để hướng dẫn thêm cách đọc sách, cách thu thập tài liệu phục vụ học tập, mời số bạn học giỏi lớp lớp trên lên phát biểu, chia sẻ kinh nghiệm học tập mình - Chuẩn bị trang trí Lop10.com (2) IV.Tổ chức hoạt động: Tiết NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC - Người dẫn chương trình nêu mục đích, yêu cầu và nội dung chính hoạt động - Người dẫn chương trình điều khiển thảo luận, yêu cầu lớp chú ý lắng nghe ý kiến các bạn khác để có thể cùng trao đổi - Mời Thầy (Cô) đến dự, phát biểu ý kiến - Các bạn có trí với ý kiến đó không? Hoặc có bạn cho rằng: Tôi không có điều kiện học tập theo pp mới, tôi có thể học tập theo cách học từ trước đến Như , tôi có gì sai không? Vì sao? - Giải thích cho các bạn hiểu: Việc lựa chọn phương pháp học tập là quyền HS Nhưng nên lựa chọn phương pháp học tập hiệu để nâng cao kết học tập thân, hình thành cho mình phương pháp làm việc khoa học để sau này có điều kiện đóng góp nhiều cho nghiệp chung - Ngoài các ý kiến chuẩn bị sâu, cần mời thêm số bạn trình bày kinh nghiệm học tập nêu băn khoăn, vướng mắc mình phương pháp học tập để cùng trao đổi Mỗi người có thể có kinh nghiệm khác nhau, không nên áp đặt ý kiến cho các bạn khác, để bạn tự phát biểu ý kiến cá nhân, hướng cho các bạn lựa chọn cách học tập tích cực, hiệu và phù hợp với thân - Nếu các ý kiến thống thì chủ tọa đưa kết luận buổi thảo luận, chưa thống thì ghi lại vấn đề cần thiết để tiết sau tiếp tục thảo luận - Khi phát biểu ý kiến với HS, GVCN nên khuyến khích các em phát biểu ý kiến khác phương pháp học tập; phân tích các mặt hợp lý và chưa hợp lý các ý kiến đó để đến thống nhất: Mỗi HS có cách học khác nhau, các em phải tự giác, tích cực, chủ động lĩnh hội kiến thức sách vở, trên thực tế và Thầy (Cô) cung cấp - Cuối cùng, GVCN khẳng định lại ý kiến thảo luận HS cách thức thực phương pháp học tập tích cực và giới thiệu tên bài học – tiết học mà HS thảo luận việc vận dụng phương pháp học tập tích cực; cho HS đọc trước và yêu cầu các em trình bày cách học các tiết đó theo phương pháp tích cực, khó khăn gặp phải và cách khắc phục Tiết SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC TRONG MÔN HỌC, TIẾT HỌC CỤ THỂ - GVCN nhắc lại mục đích, yêu cầu là vận dụng phương pháp học tập tích cực vào môn học, tiết học cụ thể cho phát triển tối đa khả HS - Nêu đặc điểm môn học, đặc điểm – yêu cầu 1-2 tiết học cụ thể đã cho HS đọc trước, giao cho người dẫn chương trình điều khiển lớp thảo luận hình thức hái hoa ,cho HS chuẩn bị trước các cách vận dụng phương pháp học tập tích cực vào môn học, tiết học cụ thể và các thắc mắc + Sự cần thiết phải học tập theo phương pháp học tập tích cực + Thế nào là phương pháp học tập tích cực ? + Tác dụng phương pháp học tập tích cực ? + Yêu cầu và điều kiện phương pháp học tập tích cực ? + Cách thực phương pháp học tập tích cực ? + Thuận lợi và khó khăn thực phương pháp học tập tích cực ? + Biện pháp khắc phục khó khăn? - GVCN chuẩn bị phương án giải đáp thắc mắc, giải các khó khăn gặp phải học theo phương pháp học tập tích cực - Cho HS kể chuyện các gương hiếu học, chia sẻ kinh nghiệm thân V Kết thúc hoạt động: - Yêu cầu HS viết thu hoạch phương pháp học tập mình - Giao cho các tổ chấm chéo thu hoạch Lop10.com (3)