Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động 1: Đóng vai Bài tập 3 sgk - GV chia nhóm nửa lớp đóng vai tình huống 1 Nửa lớp đóng vai tình huống 2 - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận v[r]
(1)KÕ ho¹ch bµi d¹y Tuần 13 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc Tiết 25 : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I Mục tiêu 1.Kiến thức - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga, Xi-ôn-côp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bĩ suốt 40 năm đã thực thành công ước mơ tìm đường lên các vì 2.Kĩ -Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục -Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện 3.Thái độ -Khâm phục nhà khoa học vĩ đại người Nga Xi-ôn-cốp-xki II - Đồ dùng dạy – học:Tranh SGK III.Các hoạt động dạy và học : Họat động dạy Họat động học A – Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn bài Vẽ trứng+ TLCH- 2SGK - 2HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu - Đọc đoạn bài Vẽ trứng và nêu nội dung hỏi nội dung bài SGK chính bài - GV đánh giá, cho điểm - HS nhận xét B – Dạy bài Giới thiệu bài - GV giới thiệu: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài( - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Từ nhỏ bay lượt) - Đọc đúng các câu hỏi bài (Vì + Đoạn 2: Để tìm điều tiết kiệm thôi bóng không có cánh mà bay được? ;Cậu + Đoạn 3: đúng là đến các vì làm thể nào mà mua nhiều sách và + Đoạn 4: Còn lại dụng cụ thí nghiệm thế? ) - Hs đọc -Gọi HS đọc phần chú giải - HS nêu số từ khó đọc- 2,3 HS đọc -YC nêu các từ khó đọc bài từ khó- lớp đọc đồng - HS luyện đọc theo cặp - 1,2em đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài b Tìm hiểu bài: -1 Hs đọc thành tiếng -HS đọc đoạn -Xi-ôn-cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? bay lên bầu trời -Dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo + Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để bay được? cánh chim GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (2) KÕ ho¹ch bµi d¹y + Theo em, hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay không trung Xi-ôncốp-xki? -Đoạn cho biết điều gì? * YC HS đọc đoạn2,3 -Để tìm hiểu điều bí mật đó, ông đã làm gì? -Hình ảnh bóng không có cách bay - Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki - 1HS đọc -Đọc không nhiêu là sách, hì hục làm thí nghiệm -Ông kiên trì thực ước mơ mình - Ông sống kham khổ, ăn bánh ntn? mì suông - Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki -Vì ông có ước mơ đẹp: chinh phục thành công là gì? các vì và ông có tâm thực ước mơ đó - Đó chính là nội dung đoạn 2,3 * YC đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Hs đọc thành tiếng -ý chính đoạn là gì? - Sự thành công Xi-ôn cốp - xki * Gv giới thiệu thêm Xi-ôn-cốp-xki - Em hãy đặt tên khác cho truyện? - Ước mơ Xi-ôn-cốp-xki; Người chinh phục các vì sao; - Câu chuyện nói lên điều gì? - Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôncốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực thành công mơ ước lên các vì c Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hs đọc - YC HS đọc nối tiếp đoạn bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Hs đọc thành tiếng - Hs luyện đọc theo cặp - YC HS luyện đọc -3 đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - hs thi đọc toàn bài - Tổ chức cho HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm C Củng cố, dặn dò - GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -HS trả lời - Em học gì qua cách làm việc nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe và ghi nhớ Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (3) KÕ ho¹ch bµi d¹y Toán Tiết 61 : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I- Mục tiêu: 1.Kiến thức Biết cách nhân nhẩm số có chữ số với 11 2.Kĩ Có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 3.Thái độ.Có ý thức nhân nhẩm với số có hai chữ số II-Đồ dùng dạy học: Giáo viên: phấn màu Học sinh: SGK III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ Tính nhanh: HS làm bảng a.97 x 29 + 29 x + 29 Lớp làm nháp = ( 97 + + ) x 29 Chữa bài – nhận xét = 100 x 29 = 2900 b.1994 45 + 1994 x 36 + 1994 x42 - 1994 x 23 = 1994 x ( 45 + 36 + 42 – 23 ) = 1994 x 100 =199400 Dựa vào kiến thức nào để tính biểu thức trên? B Bài Giới thiệu bài - Lắng nghe Trường hợp tổng chữ số bé 10 - Cho lớp đặt tính và tính 27 x 11 - học sinh lên đặt tính và tính 27 - Cho học sinh nhận xét thừa số 27 với tích 297 x 11 rút kết luận: Để có 297 ta đã viết số là tổng và vào số và 27 27 297 Cho học sinh tính 62 x 11, 51 x 11 (= 682 ; = 561) Trường hợp tổng chữ số lớn 10 - Cho học sinh tính nhẩm 48 x 11 - Học sinh tự nêu kết Chốt: Vì 12 không phải là số có chữ số mà là - học sinh làm số có chữ số nên ta làm sau: Cho học sinh 48 x đặt tính và tính 11 * Kết luận: + = 12 viết xen vào và 48 428 Thêm vào 428 528 48 528 - Cho học sinh tính - học sinh làm 97 x 11= 1067 85 x 11 = 935 GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (4) KÕ ho¹ch bµi d¹y Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Cả lớp làm bài, học sinh chữa a 34 x 11 = 374 b 11 x 95 = 1045 c 82 x 11 = 902 H: Cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11? - Hỏi đáp Bài 2: Tìm x - Cả lớp làm bài, học sinh chữa a x : 11 = 25 b x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài- tóm tắt bài toán - HS đọc đề bài- tóm tắt bài toán - Cả lớp làm bài, học sinh lên bảng - Cả lớp làm bài, học sinh lên Bài giải bảng Số học sinh khối lớp có là: 11 x 17 = 187 (học sinh) Số học sinh khối lớp có là: 11 x 15 = 165 (học sinh) Số học sinh khối lớp có là: 187 + 165 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh H: Tìm cách giải khác? - HS nêu cách làm khác Số hàng khối lớp là: 17 + 15 = 32 (hàng) Số học sinh khối lớp là: 11 x 32 = 352 (học sinh) Đáp số: 352 học sinh Bài 4: HS đọc đề toán- tóm tắt bài toán HS đọc đề toán- tóm tắt bài toán Cả lớp làm bài, học sinh lên bảng Cả lớp làm bài, học sinh Bài giải lên bảng Phòng họp A có: 11 x 12 = 132 (người) Phòng họp B có: x 14 = 126 (người) Vậy phòng họp A phòng họp B là: 132 – 126 = (người) Câu b là câu đúng; Các câu a, c, d sai C Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (5) KÕ ho¹ch bµi d¹y Chính tả Tiết 13 : Nghe – viết: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I – Mục đích, yêu cầu 1.Kiến thức -Nghe – Viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Người tìm đường lên các vì -Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính (âm vần) i/iê 2.Kĩ - Trình bày bài đẹp 3.Thái độ - Có ý thức rèn chữ, giữ II - Đồ dùng dạy – học - Phấn màu III – Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A – Kiểm tra bài cũ: - Gọi Hs lên bảng viết: châu báu, trân - HS đọc cho HS viết bảng lớp, lớp trọng, lươn, lương tháng viết vào giấy nháp các từ ngữ - GVnhận xét- đánh giá , cho điểm B – Dạy bài Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, - Lắng nghe YC cần đạt tiết học Hướng dẫn viết chính tả: a Trao đổi nội dung đoạn văn - 1Hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi Hs đọc đoạn văn -Đoạn văn viết nhà bác học Xi-ôn- Đoạn văn viết ai? cốp-xki - Em biết gì nhà bác học Xi- ôn- cốp- - là nhà bác học vĩ đại đã phát minh khí cầu bay kim loại xki? b Hướng dẫn viết từ khó: -Yc HS tìm các từ khó dễ lẫn viết - Xi-ôn-cốp-xki; nhảy, rủi ro, non nớt… chính tả - HS luyện viết bảng con, 1HS lên bảng - Cho HS luyện viết viết c Nghe- viết chính tả: - HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết d Soát lỗi- chấm bài Hướng dẫn làm BT Chính tả - BT (2) - HS đọc thành tiếng – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung Phát giấy và bút cho nhóm Hs.YC - Trao đổi, thảo luận và tìm từ ghi vào HS thực nhóm, nhóm nào làm phiếu xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (6) KÕ ho¹ch bµi d¹y - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Sau đây là số tính từ HS có thể làm: +Có hai tiếng l: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng, lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lững lờ, lấp láp, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu… + Có hai tiếng bắt đầu : Nóng nảy, nặng nề, não nùng, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, nô nức, náo nức… - Ê-đi-xơn nghiêm khắc với thân để có bất kì phát minh nào ông kiên trì làm hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác đạt kết Khi nghiên cứu ắc quy, ông thí thiệm tới 5000 lần Khi tìm vật liệu làm dây tóc bóng điện, số thí nghiệm lên đến 8000 lần BT 3: - Gọi HS đọc Yc và nội dung -Yêu cầu HS trao đổi cặp và tìm từ - Gọi HS phát biểu -Nhận xét và kết luận từ đúng a) – Nản chí (nản lòng),lí tưởng, lạc lối( lạc hướng) 3b) – Kim khâu,tiết kiệm, tim Củng cố, dặn dò - YC HS nhà viết vào sổ tay từ ngữ các tính từ có hai tiếng bắt đầu l/n (hoặc các tiếng có âm i/iê) - GV nhận xét tiết học - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu Mỗi HS viết 10 từ vào - Hs lắng nghe và ghi nhớ - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -Từng cặp Hs phát biểu HS đọc nghĩa từ- HS đọc từ tìm -Hs lắng nghe và ghi nhớ Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (7) KÕ ho¹ch bµi d¹y Thứ ba ngày tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 25 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I.Mục tiêu: 1.Kiến thức Củng cố và hệ thống hoá từ ngữ đã học các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên -Biết thêm số từ ngữ nói ý chí , nghị lực người -Hiểu ý nghĩa các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên -Ôn luyện danh từ, tính từ, động từ 2.Kĩ Biết tìm từ (BT1 ), đặt câu(BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học 3.Thái độ - Có ý thức sử dụng từ ngữ nói ý chí , nghị lực người để đặt ccaau, viết văn II Đồ dùng dạy- học - Phấn màu III Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi Hs lên bảng tìm từ ngữ miêu tả - Hs lên bảng viết mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp ,sướng - Hs lớp trả lời câu hỏi; hãy nêu - HS trả lời số cách thể số mức độ đặc điểm,tính chất - HS nhận xét - GV nhận xét và cho điểm B -Dạy bài Giới thiệu bài: - Trong tiết học hôm nay, các em cùng - HS lắng nghe và ghi củng cốvà hệ thống hoá các từ ngữ thuộc chủ điểm Có chí thì nên Hướng dẫn làm bài tập *BT - 1HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc YC và nội dung - Chia nhóm HS YC HS trao đổi, thảo - Hoạt động nhóm luận và tìm từ - Nhóm nào xong dán phiếu lên bảng, gọi các nhóm khác bổ sung - Đọc thầm các từ vừa tìm -GV nhận xét, kết luận các từ đúng + các từ nói lên ỹ chí, nghị lực người:quyết chí, tâm, bền gan, bền chí + Các từ nói lên thử thách ý chí, nghị lực người: khó khăn, gian khó,gian nan, gian lao, GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (8) KÕ ho¹ch bµi d¹y BT 2: -Một HS đọc yêu cầu BT -YC HS tự làm bài - Gọi HS đọc câu đặt với từ - Cả lớp nhận xét câu bạn đặt BT 3: - Gọi HS đọc YC -Đoạn văn YC viết nội dung gì? - Bằng cách nào em biết người đó? - Hãy đọc các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung Có chí thì nên - YC HS tự làm bài sau đó trình bày đoạn văn - GV cho điểm bài hay C Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học -Viết lại các từ ngữ BT1 và viết lại đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Hs tự làm bài tập vào - HS đọc thành tiếng -Viết người có ý chí, nghị lực đã vượt qua thử thách và thành công - Đó là bác hàng xóm, ông nội em, - HS đọc - Làm bài vào vở, đến Hs đọc đoạn văn mình - HS lắng nghe và ghi nhớ Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (9) KÕ ho¹ch bµi d¹y Toán Tiết 62 : NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I- Mục tiêu: 1.Kiến thức - Biết cách nhân với số có chữ số - Tính giá trị biểu thức 2.Kĩ - Nhận biết tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ 2, tích riêng thứ phép nhân với số có chữ số - Áp dụng phép nhân với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan 3.Thái độ - Ham thích học toán nhân với số có chữ số II-Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Phấn màu Học sinh: SGK, ghi III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.KT Bài cũ Giải bài toán dựa vào tóm tắt sau: -1 học sinh làm bảng lớp làm Đã có: 340kg cá }?kg cá nháp Thêm: 11 sọt, sọt 25kg - Chữa bài nhận xét cá Số cá đã thêm: 25 x 11 = 275 ( kg ) Tổng số cá có : 340 + 275 = 615 ( kg ) H: Làm nào tính nhanh số cá đã thêm? B Bài Giới thiệu bài Các em đã học nhân với số có chữ số - Lắng nghe Hôm cô hướng dẫn các em nhân với số có chữ số Tính: 164 x 123 164 x 123 - học sinh làm bảng, lớp làm = 164 x (100 + 20 + 3) nháp = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492 = 20172 H: Giải thích cách làm? Giới thiệu cách đặt tính và tính GV: Để tính 164 x 123 ta phải thực phép - HS lắng nghe nhân và phép cộng số, đó rút gọn phép tính này lần đặt tính x 164 x = 12 viết nhớ 123 x = 18 thêm là 19 viết nhớ GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (10) KÕ ho¹ch bµi d¹y 492 328 164 20172 x = thêm là viết * x = viết x = 12 viết nhớ x = thêm là viết * x = viết x = 6viết x = 1viết * Hạ + = 17 viết nhớ + = 6; + = 10 thêm là 11 viết nhớ + = thêm là 10 viết nhớ thêm là viết Chốt: 492 là tích riêng thứ 328 là tích riêng thứ 164 là tích riêng thứ 3 Thực hành Bài 1: đặt tính tính -Yêu cầu đọc đề -1 HS - Cả lớp làm bài, học sinh lên bảng H: Nêu các bước thực phép tính? Bài 2: Viết giá trị biểu thức vào ô trống a 262 262 263 b 130 131 131 axb 34060 34322 34453 - Treo bảng phụ cho học sinh làm bài - học sinh lên bảng, lớp làm bài Bài 3: Bài giải - Cả lớp làm bài, học sinh lên Diện tích mảnh vườn là: bảng 125 x 125 = 15625 (m ) Đáp số: 15625m2 H: Nêu cách tính diện hình vuông? C Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà ôn lại cách nhân với số có - HS lắng nghe số Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (11) KÕ ho¹ch bµi d¹y Kể chuyện Tiết 13 : ÔN KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Mục tiêu: 1.Kiến thức -Biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên -Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện các bạn 2.Kĩ -Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu 3.Thái độ Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: GV và HS sưu tầm các truyện III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KT bài cũ: B Bài Giới thiệu bài - Kiểm tra việc HS chuẩn bị truyện nhà Hướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề bài: - GV chép đề bài lên bảng :Hãy kể lại - Lắng nghe, ghi câu chuyện mà em đã nghe đọc người có nghị lực - HS đọc to - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, có nghị lực - Gọi HS giới thiệu chuyện mình định - Lần lượt – HS giới thiệu nhân vật mình định kể kể b Kể truyện nhóm - HS kể nhóm - HS thực hành kể nhóm GV cặp HS gặp khó khăn c Kể trước lớp - - HS thi kể và trao đổi ý nghĩa - Tổ chức cho HS thi kể - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện truyện hay nhất, kể hấp dẫn C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện mà em - Lắng nghe nghe cho người thân nghe Nhắc HS luôn ham đọc sách GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (12) KÕ ho¹ch bµi d¹y Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (13) KÕ ho¹ch bµi d¹y Lịch sử Tiết 13 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077 ) I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt: + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công + Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thắng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét công lao Lý Thường Kiệt : người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi -Ta thắng quân Tống tinh thần dũng cảm và trí thông minh quân dân Người anh hùng tiêu biểu kháng chiến này là Lý Thường Kiệt 2.Kĩ - Có kĩ sử dụng tư liệu, tranh, ảnh, lược đồ để tìm kiến thức 3.Thái độ - Tự hào truyền thống chống giặc ngoại xâm kiên cường bất khuất dân tộc ta II đồ dùng dạy – học: - Lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt III các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học A KT bài cũ: - Gọi h/s lên bảng yêu cầu trả lời hai -2 h/s lên bảng trả lời câu hỏi giáo viên câu hỏi cuối bài trước -Nhận xét câu trả lời bạn - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: a Giới thiệu bài -Lắng nghe GV nêu mục đích bài học b Giảng bài: Hoạt động 1: Lý Thường Kiệt chủ động công quân xâm lược Tống - GV giới thiệu sơ qua nhân vật lịch - HS lắng nghe sử Lý Thường Kiệt ? Khi biết quân Tống xúc tiến - “ ngồi yên đợi giặc không đem việc chuẩn bị xâm lược nước ta lần thứ quân đánh trước để chặn mũi nhọn hai, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? giặc” ? Ông đã thực chủ trương đó - Hs trả lời nào? ? Theo em việc Lý thường Kiệt chủ - Hs trả lời động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì? Hoạt động 2: Trận tuyến trên sông Như Nguyệt GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (14) KÕ ho¹ch bµi d¹y - GV trình bày diễn biến kháng chiến trên lược đồ - Xây dựng các ý chính kháng chiến các câu hỏi: + Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đâu với giặc? + Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào? + Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta nào? Do huy? + Trận chiến ta và giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trận này? + Kể lại trận chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt - Yêu cầu h/s cùng bàn trao đổi để kể lại diễn biến kháng chiến - Yêu cầu đại diện h/s trình bày trươc lớp Hoạt động 3: Kết kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi - Yêu cầu h/s đọc đoạn: Sau tháng…nên độc lập nước ta giữ vững - Trình bày kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai? - Vì nhân dân ta giành chiến thắng vẻ vang ấy? -Lắng nghe và quan sát lược đồ -Suy nghĩ và dựa vào sgk để trả lời các câu hỏi giáo viien từ đó tự kể diễn biến kháng chiên chống quân Tống lần -Trao đổi nhóm -1-2 nhóm trình bày -H/s đọc đoạn -1 h/s trình bày -( nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần dũng cảm, ý chí tâm đánh giặc, có lãnh đạo tài giỏi củ Lý Thường Kiệt) -Lắng nghe - GV kết luận hoạt động C.Củng cố – Dặn dò: - GV giới thiệu bài thơ Nam quốc sơn hà sau đó cho h/s đọc diễn cảm bài thơ - Em có suy nghĩ gì bài thơ này? -1-2 h/s nêu ý kiến - Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ -1 h/s đọc - Dặn dò h/s chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (15) KÕ ho¹ch bµi d¹y Đạo đức Tiết 13 : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ ( tiếp ) I Mục tiêu: 1.Kiến thức - Biết : cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ đã sinh thành , nuôi dạy mình 2.Kĩ - Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình 3.Thái độ - Kính yêu ông bà, cha mẹ - Phê phán hành vi không hiếu thảo II Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ sgk - Giấy bút viết cho nhóm III cấc hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: - Nêu ghi nhớ -2HS trả lời - Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? B Bài mới: 1.Giới thiệu bài 2.Hoạt động 1: Đóng vai ( Bài tập sgk) - GV chia nhóm nửa lớp đóng vai tình Nửa lớp đóng vai tình - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm thảo luận và đóng vai - nhóm lên đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - HS đóng vai trả lời - Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử - Phỏng vấn HS đóng vai ông bà về cảm xúc nhận xự quan tâm chăm sóc cháu - Lớp thảo luận - Lớp thảo luận cách ứng xử GV kết luận Hoạt động 2:Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập –sgk) - GV nêu y/c bài tập - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - 2,3 HS trình bày - GV mời HS trình bày - GV khen HS đã biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ và nhắc nhở HS khác học tập Hoạt động 3:Tình bày giới thiệu các sáng tác tư liệu sưa tầm ( bài tập 5, – sgk) - Phát cho học sinh giấy bút - Yêu cầu các nhóm viết câu thành ngữ, tục - Kể cho các bạn nghe ngữ, ca dao nói công lao ông bà, cha mẹ và gương hiếu thảo mà em biết hiếu thảo cháu - Chim trời dễ kể lông - Giải thích số câu khó hiểu tháng ngày GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (16) KÕ ho¹ch bµi d¹y - Kể chuyện "Quạt nồng - ấp lạnh" - Chỗ ượt mẹ nằm - Mẹ cha chốn lều tranh Sớm - chăm - Liệu mà thờ mẹ kính cha chê cười Kết luận chung Các em phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cách quan tâm, giúp đỡ ông bà việc vừa sức, chăm sóc ông bà, cha mẹ và cần phải nhắc nhở cùng biết làm cho ông bà cha mẹ vui lòng Như gia đình chúng ta luôn luôn vui vẻ, hoà thuận hạnh phúc C.Hoạt động nối tiếp - Thực các nội dung mục “ Thực hành” -HS làm việc theo y/c GV Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (17) KÕ ho¹ch bµi d¹y Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc Tiết 26 : VĂN HAY CHỮ TỐT I-Mục tiêu 1.Kiến thức - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát 2.Kĩ Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn 3.Thái độ Có tính kiên trì học tập II - Đồ dùng dạy –học -Tranh minh hoạ bài đọc -Một số chữ đẹp HS năm trước HS học lớp III.Các hoạt động dạy và học: Họat động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra hai HS tiếp nối đọc bài - Hai HS đọc bài Vẽ trứng, trả lời câu người tìm đường lên các vì sao, trả lời các hỏi nội dung bài SGK câu hỏi tìm hiểu nội dung bài - GV đánh giá, cho điểm - HS nhận xét B- Dạy bài Giới thiệu bài -Gv treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới - HS quan sát tranh minh họa bài đọc thiệu tranh vẽ cảnh Cao Bá Quát SGK - HS xem tranh minh hoạ luyện viết chữ đêm bài đọc SGK - GV giới thiệu bài và ghi tên bài - Lắng nghe và ghi 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -YC Hs nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc tiếp nối theo trình tự: +Đoạn : Từ đầu đến cháu xin sẵn bài -Chú ý câu; “Thuở học, Cao Bá Quát lòng viết chữ xấu nên nhiều bài văn dù hay/ +Đoạn 2: Tiếp theo đến ông dốc sức luyện viết chữ cho đẹp bị thầy cho điểm kém.” +Đoạn3: Phần còn lại - Hs đọc thành tiếng -Gọi HS đọc phần chú giải -HS luyện đọc -Luyện đọc theo nhóm đôi -2 Hs đọc toàn bài - Hs đọc toàn bài -Hs lắng nghe - Gv đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Hs đọc thành tiếng -HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi : + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém - Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì chữ viết xấu dù bài văn ông viết hay -viết cho lá đơn kêu oan +Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì? GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (18) KÕ ho¹ch bµi d¹y + Thái độ Cao Bá Quát nào nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? - HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi : +Việc gì xẩy đã làm Cao Bá Quát phải ân hận? -Cao Bá Quát vui vẻ nói : tưởng việc gì khó, việc cháu xin sẵn lòng - Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ quá xấu, quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan + Theo em,khi bà cụ bị quan thét lính đuổi - ân hận và dằn vặt mình, nghĩ dù văn có hay đến đâu mà chữ không về, Cao Bá Quát có cảm giác nào? chữ thì chẳng ích gì - HS đọc đoạn cuối, trả lời câu hỏi: +Cao Bá Quát chí luyện viết chữ - Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cững cáp Mỗi tối, nào? viết xong 10 trang ngủ ; + Qua việc luyện chữ, em thấy Cao Bá -Ông là người kiên trì, nhẫn nại làm việc Quát là người ntn? + Theo em, nguyên nhân nào khiến Cao Bá - nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười năm và khiếu viết văn Quát tiếng là người văn hay chữ tốt? từ nhỏ - HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời - HS đọc thành tiếng câu hỏi - GV giảng: đoạn truyện nói lên - Hs lắng nghe việc + Mở bài( dòng đầu) : Chữ viết xấu đã gây bất lợi cho Cao Bá Quát thủa học + Thân bài( từ Một hôm đến nhiều kiểu chữ khác ) Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu mình đã làm hỏng việc bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết chữ cho đẹp + Kết bài Cao Bá Quát đã thành công, danh là người văn hay chữ tốt - Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa - Câu chuyện nói lên điều gì? chữ viết xấu Cao Bá Quát c- Hướng dẫn đọc diễn cảm -Gọi HS tiếp nối nhâu đọc đoạn -3 Hs tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -YC HS đọc phân vai -HS luyện đọc nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc, GV nhận xét và -3 nhóm HS thi đọc - đến HS thi đọc cho điểm Củng cố, dặn dò - GV: Câu chuyện khuyên các em điều gì ? - Kiên trì rèn luyện viết, định chữ đẹp / kiên trì làm việc gì đó, định thành công, - GV nhận xét tiết học GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (19) KÕ ho¹ch bµi d¹y Toán Tiết 63 : NHÂN VỚI SỐ CÓ CHỮ SỐ I- Mục tiêu: 1.Kiến thức Biết cách nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục là 2.Kĩ Có kĩ nhân với số có chữ số mà chữ số hàng chục là 3.Thái độ Hứng thú học toán nhân với số có chữ số II- Đồ dùng dạy học: - Phấn màu III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ Đặt tính tính -3 học sinh làm bảng – lớp làm nháp 1234 x 256 4263x 245 3451x 435 H: Nêu các bước thực phép nhân với số có ba chữ số? Gv nhận xét cho điểm B Bài Giới thiệu bài - HS lắng nghe 2.Giới thiệu đặt tính và tính -Nêu phép tính 258x 203 - 1học sinh lên bảng làm Cả lớp làm nháp -Chữa bài - Cho học sinh đặt tính và tính 258 x 203 H: Nhận xét tích riêng thứ 2? - Gồm nhiều chữ số Ta thực sau: 258 x 203 774 5160 52374 Thực hành Bài 1: Đặt tính tính - Cả lớp làm bài, học sinh lên bảng - HS trả lời H: Nêu cách nhân với số có chữ số Trường hợp chữ số hàng chục thừa số thứ hai là chữ số 0? Bài 2: Ghi Đ, S - HS tính 456 x 203 456 456 456 - học sinh lên bảng x x x 203 203 203 1368 1368 1368 912 912 2280 S 10488 GV : NguyÔn §¨ng §Þnh 912 S 92568 D Lop4.com (20) KÕ ho¹ch bµi d¹y H: Gải thích vì sai, đúng? ( phép tính đầu sai vì nhân đặt các tích riêng sai) Bài 3: Trung bình gà mái đẻ ăn - HS đọc đề toán hết 104 g thức ăn ngày Hỏi trại - Cả lớp làm bài, học sinh lên bảng chăn nuôi cần bao nhiêu kg thức ăn cho 375 gà mái đẻ ăn 10 ngày Bài giải Số thức ăn cần ngày là: 104 x 375 = 3900 (g) 39000g = 39 kg Số thức ăn cần 10 ngày là: 39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390kg C Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn học sinh nhà ôn nhân với số có CS Rút kinh nghiệm sau dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… GV : NguyÔn §¨ng §Þnh Lop4.com (21)