Đang tải... (xem toàn văn)
- Chú ý các câu văn : + Nhưng ai mấy đều nói là đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện được / vì mặt trăng ở rất xa / và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.. + Chú hứa sẽ mang[r]
(1)TUẦN 17 Toán: - Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2012 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Thực phép chia cho số có ba chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài (1’) HĐ2: HDHS làm bài tập (28-30’) Bài 1a: Gọi HS nêu yc bài Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Nhận xét chốt kết đúng * Nội dung mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Bài 2: Cho HS đọc đề toán HDHS đổi đơn vị kg g Lop4.com Hoạt động HS em làm bài tiết trước -Bài 1a: em nêu yc bài, lớp theo dõi + HS làm bài vào vở, số em lên bảng chữa bài a, 54322 346 25275 108 1972 157 367 234 2422 435 … + Lớp chữa bài bạn - HS tự đọc thầm bài toán + Tìm hiểu đề, tìm cách giải + HS làm vào vở, 1em tóm tắt và giải bảng phụ Tóm tắt: 240 gói: 18 kg gói: …g ? Giải: 18kg = 18000g Số gam muối gói là: (2) 18000 : 240 = 75 (g) Đáp số: 75 g muối - Nhận xét chốt kết đúng Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - HDHS ôn lại cách tính chiều rộng HCN biết diện tích và chiều dài hình đó -Bài 3: 1-2 em đọc bài toán + Tìm cách giải, làm bài vào nháp + em lên bảng sữa bài, lớp nhận xét Giải: Chiều rộng sân bóng là: 7140 : 105 = 68 (m) Chu vi sân bóng là : (105 + 68) x = 34 Đáp số : a: 68m; b: 346m - Nhận xét chốt kết đúng C Củng cố- Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài tập Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu TLCH SGK 2.TĐ : - Yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: (4-5’) - Gọi học sinh đọc phân vai truyện - hs đọc bài Trong quán ăn “Ba cá bống” - Em thích hình ảnh , chi tiết nào - TL truyện - Nhận xét giọng đọc , câu trả lời và cho điểm học sinh B Bài mới: Lop4.com (3) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: (8-10’) - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn - Lắng nghe * Học sinh đọc tiếp nối theo trình tự + Đ1: Ở vương quốc đến nhà vua + Đ2 : Nhà vua buồn đến vằng + Đ3 : Chú đến tung tăng khắp vườn - Chú ý các câu văn : + Nhưng nói là đòi hỏi công chúa không thể thực / vì mặt trăng xa / và to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua + Chú hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng nào - “vời " có nghiã là gì? - Vời có nghĩa là cho mời người quyền - Giáo viên đọc diễn cảm - Lắng nghe * Tìm hiểu bài: (8-10’) * HS đọc thành tiếng đoạn 1, lớp đọc thầm, trao đổi - Chuyện gì đã xảy với cô công chúa? - Cô bị ốm nặng - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt trăng - Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã - Nhà vua cho vời tất các vị đại thần, làm gì? các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa - Các vị đại thần và các nhà khoa học nói - Họ nói đòi hỏi công chúa là với nhà vua nào đòi hỏi không thể thực công chúa? - Tại họ cho đó là đòi hỏi không - Vì mặt trăng xa và to gấp hàng thể thực được? nghìn lần đất nước nhà vua * HS đọc thành tiếng đoạn - Nhà vua đã than phiền với ai? - Nhà vua than phiền với chú - Cách nghĩ chú có gì khác với các - Chú cho trước hết phải hỏi công vị đại thần và các nhà khoa học? chúa xem nàng nghĩ mặt trăng nào đã Vì chú tin cách nghĩ trẻ Lop4.com (4) khác với cách nghĩ người lớn - Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ - Công chúa nghĩ mặt trăng to công chúa nhỏ mặt trăng khác móng tay cô, mặt trăng ngang với cách nghĩ người lớn? qua cây trước cửa sổ và làm vàng - HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Chú đã làm gì để có “mặt + TL trăng” cho công chúa? + Thái độ công chúa nào + TL nhận món quà đó? * Đọc diễn cảm: (8-10’) - Gọi HS đọc phân vai (người dẫn - HS đọc phân vai, chuyện, chú hề, công chúa) - Giới thiệu đoạn văn cần đọc - Luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc phân vai đoạn văn - HS thi đọc lượt - Nhận xét C Củng cố dặn dò : - Em thích nhân vật nào truyện? - TL - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại bài Đạo đức : YÊU LAO ĐỘNG ( tiết 2) Đã soạn tiết _ Toán: Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2012 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Thực phép nhân và phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn BT1 Lop4.com (5) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Gọi HS lên bảng bài tập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài (1’) HĐ2: HDHS làm bài tập (2830’) Bài 1: + Bảng 1(3 cột đầu) + Bảng (3 cột đầu) Gọi HS nêu yc BT - Nhận xét, chữa bài * ND mở rộng: Bài 3: Gọi HS đọc bài toán - HDHS giải theo các bước: + Tìm số đồ dùng học toán đã nhận + Tìm số đồ dùng học toán trường Hoạt động HS - em lên bảng làm Bài 1: ( cột đầu) - em nêu, lớp theo dõi + HS tính tích số tìm thừa số ghi vào + Tính thương số tìm số bị chia hay số chia ghi vào * HS khá giỏi làm bài - Bài 3: Đọc đề toán, phân tích đề + HS theo dõi làm vào Giải: Sở giáo dục – Đào tạo nhận số đồ dùng học toán là: 40 x 48 = 18727 (bộ) Mỗi trường nhận số đồ dùng học toán là: 18720 : 156 = 120 (bộ) + Lớp nhận xét -Bài 4(a,b): Đọc biểu đồ và TLCH + Lớp nhận xét + 4500 - Nhận xét chốt kết đúng Bài 4(a,b): HDHS đọc biểu đồ + 5500cuốn TLCH a Tuần bán bao nhiêu sách? + 5500 – 4500 = 1000 (cuốn) + Tuần bán bao nhiêu sách? + Tuần bán ít tuần bao nhiêu sách? Lop4.com (6) b Tiến hành tương tự - Nhận xét chốt kết đúng C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn nhà xem lại BT và chuẩn bị bài sau Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT) I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ trẻ em đồ chơi, và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu TLCH SGK 2.TĐ : - Yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (7) A Bài cũ: (4-5’) - Gọi học sinh tiếp nối đọc - Học sinh thực theo yêu cầu đoạn và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) -GV treo tranh và hỏi : Tranh minh hoạ - Tranh minh hoạ cảnh chú trò cảnh gì ? chuyện với công chúa trrong phòng ngủ, bên ngoài mặt trăng chiếu sáng vằng vặc - Lắng nghe - GT bài Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: (8-10’) Chia đoạn: + Đoạn 1: Nhà vua mừng bó tay + Đoạn 2: Mặt trăng đến dây chuyền cổ + Đoạn 3: Làm mặt trăng đến khỏi - HS đọc nối tiếp lần phòng HD đọc từ khó ; Hươu, vầng trăng, sáng + Đọc từ khó, câu khó - Đọc tiếp nối lần + Đọc phần chú giải - Đọc theo nhóm đôi - HS đọc toàn bài - Lắng nghe - Giáo viên đọc diễn cảm bài: Tìm hiểu bài: (8-10’) - Nhà vua lo lắng điều gì? - Nhà vua cho mời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì? - Vì lần các vị đại thần, các nhà khoa học lại không giúp nhà vua? - Chú đặt câu hỏi với công chúa hai Lop4.com mặt trăng để làm gì ? - HS đọc thành tiếng đoạn 1, lớp đọc thầm - Nhà vua lo lắng vì đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật , nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả, ốm trở lại - Vua cho mời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để nghĩ cách làm cho công chúa không thể nhìn thấy mặt trăng - Vì mặt trăng xa và to, toả sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa không nhìn thấy - Đọc thầm đoạn còn lại - Chú đặt câu hỏi để dò hỏi công chúa nghĩ nào thấy mặt (8) TiÕng ViÖt Luyện miêu tả đồ vật I- Mục đích, yêu cầu - Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết bài văn miêu tả đồ chơi - Dựa vào dàn ý đã lập bài tập làm văn tuần 15, học sinh viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng cách mở bài, cách kết bài đã học II- §å dïng d¹y- häc - Dàn ý bài văn tả đồ chơi - Vë bµi tËp TV III- Các hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò - H¸t - em đọc bài giới thiệu trò chơi, lễ hội Ổn định A KiÓm tra bµi cò B D¹y bµi míi Giíi thiÖu bµi: Nªu M§- YC Hướng dẫn luyện a) HD nắm vững yêu cầu đề bài - Nghe giíi thiÖu - em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - Lớp đọc thầm dàn ý bài văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý - em khá đọc to dàn ý - GV gọi học sinh đọc dàn ý b)HD x©y dùng kÕt cÊu phÇn cña bµi - Chän c¸ch më bµi(trùc tiÕp, gi¸n tiÕp) - ViÕt tõng ®o¹n th©n bµi( më ®o¹n, th©n ®o¹n, kÕt ®o¹n) - Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân bài - Chän c¸ch kÕt bµi:më réng, kh«ng më réng Häc sinh viÕt bµi - GV nh¾c nhë ý thøc lµm bµi Cñng cè, dÆn dß Lop4.com - em lµm mÉu më bµi trùc tiÕp(Trong đồ chơi mình, em thích chó gÊu b«ng) - em lµm mÉu më bµi gi¸n tiÕp - Líp nhËn xÐt - em lµm mÉu th©n bµi 1- em đọc - Líp nhËn xÐt - em lµm mÉu c¸ch kÕt bµi më réng vµ kh«ng më réng( Em lu«n mong íc cã nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em không có đồ chơi sÏ rÊt buån) - häc sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp ( s¸ng t¹o bµi lµm) (9) - GV thu bµi, chÊm bµi - NhËn xÐt - §äc sè bµi lµm hay cña häc sinh - Gọi học sinh đọc bài làm - Nép bµi cho GV, nghe nhËn xÐt _ _ Toán: Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết dấu hiệu chia hết cho & không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng nhóm III Các hoạt động dạt học: Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Hoạt động HS - em làm bài tập tiết trước - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài (1’) HĐ2: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho (7-8’) Hãy tìm số số chia hết cho và không chia hết cho - Lắng nghe - HS thảo luận để tìm số số chia hết cho và không chia hết cho + 2; 4; 6; 8; 10; … + 3; 5; 7; 9; 11; - YC HS lên bảng viết kết các số chia - em lên bảng viết: + 10 : = 16 : = hết cho và không chia hết cho và phép 12 : = 18 : = chia tương ứng 14 : = 20 : = 10 + 11 : = (dư 1) 13 : = (dư 1) Lop4.com (10) 15 : = (dư 1) 17 : = (dư 1) - Cho HS quan sát, đối chiếu, so sánh và rút - Các số có tận cùng là: 0; 2; 4; 6; 8;…; kết luận thì chia hết cho - Các số có tận cùng là: 1; 3; 5; 7; 9;…thì không chia hết cho - - em đọc phần ghi nhớ HĐ3: Giới thiệu số chẵn, số lẻ (5-6’) Gợi ý để giúp HS rút khái niệm: - Các số chia hết cho là các số có chữ số - Là số chẵn cuối cùng (hàng đơn vị) là số chẵn hay lẻ? Ví dụ: 0; ; ; ; ; ; 156 ; 158 ; 160 ; - Các số không chia hết cho là các số có - Là số lẻ chữ số cuối cùng (hàng đơn vị) là số chẵn Ví dụ : ; ; ; ; ; 567 ; 569 ; hay lẻ? HĐ4: Thực hành (15-17’) Bài 1: Gọi hS nêu yc bài -Bài 1: em nêu + HS chọn các số chia hết cho sau đó đọc bài làm mình và giải thích lí vì chọn số đó a Các số chia hết cho : 98 ; 1000; 744; 7536; … b Các số không chia hết cho 2: 35; 89; 867; 84683;… + Lớp nhận xét - Nhận xét chốt kết đúng Bài 2: Gọi HS nêu yc bài -Bài 2: em nêu yc bài, lớp theo dõi - Phát bảng nhóm cho em + em làm vào bảng nhóm đính lên bảng, lớp làm bài vào + Lớp nhận xét + Đổi chéo để kiểm tra bài bạn - Nhận xét bài làm HS * ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Bài 3: Gọi HS nêu yc bài - Bài 3: HS nêu yc bài và tự làm bài vào + số em đọc kết bài làm, lớp nhận xét a 346; 634; 436; 364; - Nhận xét, tuyên dương b 365; 653; 563; 635; C Củng cố, dặn dò: (1-2’) Lop4.com (11) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Chính tả: (Nghe - viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2b 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV * GDMT: Giúp HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta-> Yêu quí môi trường thiên nhiên II Chuẩn bị: - Bảng phụ chép sẵn BT2b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: (3-4’) - YC học sinh viết các từ: lật đật, lấc cấc, - học sinh viết bảng lớp - Học sinh lớp viết vào nháp lấc xấc, vật - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn viết chính tả: (20’) - Đọc đoạn chính tả lượt - Lắng nghe - em đọc lại + Những dấu hiệu nào cho biết muà đông + Mây theo các sườn núi trườn xuống , đã trên rẻo cao? mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành - Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - Các từ ngữ: sườn núi, trườn xuống, viết chính tả và luyện viết nhẵn nhụi, sẽ, khua lao xao, - Đọc cho HS viết chính tả - HS viết bài chính tả - Dò bài chính tả - Thu chấm số HD làm bài tập chính tả: ( 8-10’) Bài 2b: Gọi HS đọc yc bài - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - Treo bảng phụ - HS lên bảng thi làm: giấc ngủ - đất trời - vất vả - Lớp nhận xét, bổ sung Lop4.com (12) Bài 3: Dành cho HS khá giỏi - HS khá giỏi làm.-> Trình bày Giấc mộng - làm người - xuất nửa mặt - lấc láo - cất tiếng C Củng cố, dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Nhận biết câu kể Ai làm gìổctng đoạn văn và xác định CN-VN câu ; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể: Ai làm gì? 2.TĐ : Yêu thích phong phú TV II Chuẩn bị: - Viết sẵn câu đoạn văn bài tập để phân tích mẫu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (4-5’) - Yêu cầu học sinh lên bảng viết câu kể tự chọn theo các đề tài bài tập - Gọi học sinh lớp trả lời câu hỏi : Thế nào là câu kể? - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét: (10-12’) Bài 1, 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết bảng: Người lớn đánh trâu cày + Từ người vật hoạt động ? + Từ hoạt động ? - YC HS làm các câu còn lại Lop4.com Hoạt động HS - học sinh viết bảng lớp - học sinh trả lời - Lắng nghe Bài 1, 2: - HS đọc yc bài tập 1, và phân tích mẫu + Người lớn + Từ hoạt động: đánh (trâu cày) - HS làm bài - Bài 3: 1HS đọc yc bài - Lắng nghe (13) Bài 3: - PT mẫu - HS đặt câu hỏi cho các câu: + Là câu : làm gì? + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì? + Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào? - Các câu còn lại tiến hành tương tự - Nhận xét, chốt ý: Tất các câu trên thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì? Thường có phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (Cái gì? Con gì?) Gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? Gọi là vị ngữ - Câu kể Ai làm gì ? thường gồm phận nào? Ghi nhớ: (2’) Luyện tập: (14-15’) Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi học sinh chữa bài + Hỏi : Ai .? + HS tiến hành làm - Lắng nghe - Trả lời -2- em đọc ghi nhớ -Bài 1: HS đọc yc + Làm bài tập vào + em lên bảng làm Câu 1: Cha tôi làm cho tôi chổi cọ để quét nhà, quét sân Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm lá cọ, treo lên gác bếp để cấy mùa sau Câu 3: Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết đan mành cọ và làn cọ xuất + Lớp nhận xét -Bài 2: HS đọc yc bài tập + Làm bài theo nhóm đôi + Trình bày trước lớp, lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yc bài - Nhận xét, chốt lời giải đúng + Cha tôi / làm cho tôi chổi cọ CN VN + Mẹ / đựng hạt giống đầy móm lá CN VN + Chị tôi / đan nón lá cọ, đan CN VN Lop4.com - Lớp làm bài vào -Bài 3: HS đọc yc bài - Tiến hành viết đoạn văn và gạch câu (14) Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - HDHS tìm hiểu yc bài kể Ai là gì? - số em đọc bài mình - Lớp nhận xét - HSTL - Nhận xét, chốt lời giải đúng C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Câu kể Ai làm gì? Có phận nào? Cho ví dụ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ , bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện 2.TĐ : Biết giữ trật tự bạn kể II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn kể chuyện : a) Giáo viên kể: ( 8-10’) - Lắng nghe - Giáo viên kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - Giáo viên kể lần kết hợp vào tranh - Lắng nghe minh hoạ - HS thảo luận, quan sát và tìm lời ứng với tranh + Tranh 1: Ma - ri - a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên , bát đựng trà Lop4.com (15) đầu dễ trượt đĩa + Tranh 2: Ma-ri - a tò mò , khỏi phòng khách để làm thí nghiệm + Tranh 3: Ma - ri - a làm thí nghiệm với đống bát đoã trên bàn ăn Anh trai Ma - ri - a xuất và trêu em + Tranh 4: Ma - ri - a và anh trai tranh luận điều cô bé phát + Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai em b) HS kể chuyện: (20-22’) - HS đọc yc bài tập, lớp theo dõi sgk - Yêu cầu học sinh kể nhóm và trao - HS kể chuyện theo nhóm ( vừa kể vừa đổi với ý nghĩa truyện kết hợp vào tranh) - Giáo viên giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - nhóm, nhóm em thi kể đoạn theo tranh - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích và lý thú giới xung quanh + Muốn trở thành hs giỏi cần phải biết quan sát, tìm tòi, học hỏi, tự kiểm nghiệm điều đó thực tiễn + Chỉ có tự tay mình làm điều đó biết chính xác điều đó đúng hay sai - GV nhận xét, khen nhóm kể hay C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà kể lại truyện cho người thân nghe _ _ Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012 Lop4.com (16) Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Biết dấu hiệu chia hết - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hạot động dạy - học: Hoạt động GV A Bài cũ: (3-4’) Hãy nêu dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài (1’) HĐ2: HDHS tìm dấu hiệu chia hết cho (10-12’) - Nêu ví dụ các số chia hết cho 5? - Các số không chia hết cho 5? - YC HS chú ý đến các số chia hết cho để nhận xét? HĐ3: Luyện tập, thực hành (15-17’) Bài YC HS tự làm bài và nêu lí vì chia hết cho và không chia hết cho - Nhận xét, chốt kết đúng * ND mở rộng: YCHS khá giỏi làm bài Lop4.com Hoạt động HS - 1em TL và làm bài tập 1a - HS thảo luận để phát các số chia hết cho 5: + 5; 10; 15; 20; 25; 30; … - Các số không chia hết cho 5: + 11; 12; 13; 14; 16; 17; 18; 19; … - Các số có tận cùng là 0, thì chia hết cho - Các số tận cùng không phải là 0, thì không chia hết cho - -> em đọc quy tắt -Bài Nêu YC bài tập và trả lời miệng a Các số chia hết cho là: 35; 660; 3000; 945 b Các số không chia hết cho là: 8; 57; 6474; 5553 + Lớp nhận xét (17) Bài cho HS nêu yc bài - Nhận xét bài làm HS Bài 4: Gọi HS đọc yc bài HDHS làm theo cách: Cách 1: Tìm các số chia hết cho trước sau đó tìm số chia hết cho Cách 2: Tìm các số chia hết cho và không chia hết cho - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài học Tập làm văn: * HS khá giỏi làm -Bài HS nêu yc bài + HS tự làm bài vào a 150 < 155 < 160 b 3575 < 3580 < 3585 c 335; 340; 345; 350; 355; 360 Bài 4: - em đọc, lớp theo dõi + HS theo dõi và làm bài vào + em làm bảng nhóm đính lên bảng a) Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là các số: 660; 3000 b) Sô chia hết cho không chia hết cho là các số: 35; 945 + Lớp nhận xét ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: 1.KT,KN : - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Nhận biết cấu tạo đoạn văn; viết đoạn văn tả bao quát bút 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (4-5’) - Trả bài biết: Tả đồ chơi mà em thích Nhận xét chung bài viết văn HS Lop4.com Hoạt động HS (18) B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Nhận xét: (8-10’) Bài 1, 2, 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc yc bài tập 1, 2, - Gọi học sinh đọc bài Cái cối tân trang - HS đọc, lớp đọc thầm lại bài Cái cối 143, 144 SGK Yêu cầu học sinh theo dõi , tân và làm bài tập trao đổi và trả lời câu hỏi - Lần lượt trình bày + Đoạn 1: Mở bài (Giới thiệu cái cối tả bài) + Đoạn 2: Thân bài (tả hình dáng bên ngoài cái cối) + Đoạn 3: Thân bài (Tả hoạt động cái cối.) + Đoạn 4: Kết bài (Nêu cảm nghĩ cái cối) - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩ - Đoạn văn miêu trả đồ vật thường giới nào? thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật đó hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật đó Ghi nhớ: (2’) - - HS đọc Luyện tập: (15-17’) Bài 1: Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu -Bài 1: 1HS đọc, lớp đọc thầm + HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài + số em trình bày, lớp nhận xét * Nhận xét, chốt lời giải: - Lắng nghe a) Bài văn gồm đoạn : b) Đoạn : Tả hình dáng cây bút c) Đoạn : Tả ngòi bút d) Trong đoạn : - Câu mở đoạn : Mở nắp , em thấy ngòi bút sáng loáng, hình lá tre, có chữ nhỏ, không rõ - Câu kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp - Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó, cách bạn học sinh giữ gìn ngòi bút Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -Bài 2: HS đọc yc Lop4.com (19) Giáo viên nhắc HS lưu ý: - Lắng nghe + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút không tả chi tiết phận , không viết bài + Quan sát kĩ về: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà cái bút em không giống cái bút bạn + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm mình cái bút - HS suy nghĩ, viết bài - số em nối tiếp đọc bài viết mình - Nhận xét, chữa lỗi cho điểm C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà hoàn thành bài tập và quan sát kĩ cặp sách em để chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: HS hiểu: 1.KT,KN : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai làm gì? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước qua thực hành luyện tập 2.TĐ : Rèn tính cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: - Ghi sẵn các bài tập vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: (4-5’) Hoạt động HS - HS chữa bài tập tiết 33 - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Phần nhận xét: (10-12’) Lop4.com (20) Bài 1: Gọi HS đọc yc bài -Bài 1: em đọc yc BT - Đọc thầm lại đoạn văn + Đoạn văn có câu, câu đầu là câu kể Ai làm gì? - YC HS tìm các câu kể - Tìm hiểu yc 2, - YC HS gạch vị ngữ - số HS trả lời miệng, lớp nhận xét câu vừa tìm kết hợp nêu ý nghĩa vị ngữ * Treo bảng phụ: Câu Vị ngữ Ý nghĩa VN Câu 1: Hàng trăm voi tiến - tiến bãi Nêu hoạt động người, bãi Câu 2: Người các buôn làng kéo - kéo nườm nượp vật câu nườm nượp Câu 3: Mấy anh niên khua -khua chiêng rộn ràng chiêng rộn ràng - Vị ngữ các câu trên động từ và các từ kèm theo nó (cụm từ) tạo thành - số HS nêu ví dụ - 3- HS đọc ghi nhớ - Gọi số HS lấy ví dụ minh hoạ Ghi nhớ: ( 2-3’) Luyện tập: ( 14-15’) Bài 1: Gọi HS đọc yc -Bài 1: HS đọc yc BT, tìm câu kể Ai là gì? + số em nêu miệng kết - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 2: -Bài 2: Đọc yc bài, làm bài vào + HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, chốt kết đúng Bài 3: - Treo tranh -Bài 3: Nêu yc bài tập + Quan sát tranh và nêu 2-3 câu miêu tả hoạt động các nhân vật tranh theo mẫu câu + Tiếp nối phát biểu ý kiến, lớp nhận xét * HS khá giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh * NDMR: - Nhận xét, chốt kết đúng C Củng cố - Dặn dò: (1-2’) - Nhận xét tiết học Lop4.com (21)