Thả lỏng: HS đi thường theo nhịp và hát Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học.. æn ®Þnh tæ chøc. KiÓm tra sÜ sè. Bµi míi.. a) Giíi thiÖu bµi.. Thùc hµnh gÊp mò ca l«.. æn ®Þnh tæ chøc[r]
(1)Tuần 19
Thứ hai ngày tháng năm 2018 Chào cờ
Tập trung toàn trƯờng Toán
Mời một, mời hai I Mục đích - Yêu cầu:
- Nhận biết đợc cấu tạo số mời một, mời hai Biết đọc, viết số - Bớc đầu nhận biết số có hai chữ số: 11 gồm chục đơn vị
12 gồm chục đơn vị II Đồ dùng dạy - học:
- Que tính III Các hoạt động dạy - học:
tl Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
3’
32 ’
ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
- GV vÏ tia sè, gäi HS lên bảng điền số vào vạch tia số
- GV nhËn xÐt Bµi míi
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung * Giíi thiƯu sè 11
- GV dùng bó chục que tính que tính rời để hỏi:
Mêi que tính thêm que tính que tính?
- GV ghi bảng: 11 10 gọi mÊy chôc?
Số 11 gồm chữ số? Gồm chục đơn vị?
- Giíi thiƯu c¸ch viÕt sè 11
+ Sè 11 gåm cã hai ch÷ sè viÕt liỊn
* Giíi thiƯu sè 12
- GV dùng bó chục que tính que tính rời để hỏi:
Mêi que tính thêm que tính que tính?
- GV ghi bảng: 12 10 gọi mÊy chôc?
Số 12 gồm chữ số? Gồm chục đơn vị?
- Giíi thiƯu c¸ch viÕt sè 12
+ Số 12 gồm có hai chữ số, chữ số đứng trớc, chữ số đứng sau * Luyện tập
Bµi 1: Điền số thích hợp vào ô trống
- Hát
- HS lên bảng
Mời que tính thêm que tính 11 que tính
- HS nhắc lại - HS đọc: mời - 10 gọi chục
Số 11 gồm hai chữ số Gồm chục đơn vị
- HS nhắc lại
Mời que tính thêm que tÝnh lµ 12 que tÝnh
- HS nhắc lại - HS đọc: mời hai - 10 gọi chục
Số 12 gồm hai chữ số Gồm chục đơn vị
- HS nh¾c l¹i
- HS cầm 12 que tính tách thành chục đơn vị
(2)
Trớc điền số ta phải làm gì? - GV nhận xét
Bài 2: Viết thêm chấm tròn - GV nhận xét
Bài 3: Tô màu 11 hình tam giác 12 hình vuông
4 củng cố - dặn dò: - nhận xét học
- Đếm số
- HS đém viết số vào ô trống - HS đọc yêu cầu - làm - HS tô màu vào sách
TIẾNG VIỆT (2 Tiết)
TIẾT - 2: NGUN ÂM ĐƠI // VẦN CĨ ÂM CUỐI /UÔN/, /UÔT/
( Sỏch thiết kế trang 153 SGK Tiếng Việt tập trang 76 - 77) Đạo đức
Lễ phép lời thầy giáo, cô giáo (tiết 1) I Mục đích - Yêu cầu:
- Nêu đợc số biểu lễ phép với thầy giáo, giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo, giáo
- Thùc hiƯn lƠ phép với thầy giáo, cô giáo II Đồ dùng dạy - häc:
- Vở tập đạo đức, bút chì màu III Các hoạt động dạy - học:
tl Hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
3’ 28 ’
3’
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.
? Vì cần trật tự trờng học? - GV nhËn xÐt
3 Bµi míi
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung Bµi tËp
- Giáo viên chia nhóm, giao nhiệm vụ
* Đàm thoại :
? Cần làm gặp thầy cô giáo?
? Cần phải làm đa nhận vật từ tay thầy, cô giáo?
- GV Kết luận
* Thảo luận lớp lời thầy, cô giáo - Cô giáo ( thầy giáo) thờng yêu cầu, khuyên bảo em điều gì?
- Những lời yêu cầu, khuyên bảo cô giáo ( thầy giáo) giúp ích cho HS?
- Vậy thầy, cô giáo dạy bảo em cần thực nh nào?
- GV kÕt luËn
4 Cñng cè - dặn dò. - Nhận xét học
- Về nhà học + chuẩn bị sau
- Hát - HS tr¶ lêi
- Các nhóm đóng vai theo tình tập
- Các nhóm đóng vai trớc lớp, lớp theo dõi nhận xột
- Phải chào hỏi
- Đa nhận hai tay - Học sinh tô màu
(3)Thđ c«ng
Gấp mũ ca lơ (tiết 1) I Mục đích - Yêu cầu:
- HS biết cách gấp mũ ca lô b»ng giÊy
- Gấp đợc mũ ca lô giấy.Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng - Rèn đơi tay khéo léo
II §å dïng d¹y - häc:
Gv: - chiÕc mị ca l« gÊp cã kÝch thíc lín - tờ giấy hình vuông to
Hs: - giấy màu, giấy ô li - Vë thđ c«ng
III Các hoạt động dạy - học
tl Hoạt động thầy Hoạt động trò
’ 29 ’
’
1 Kiểm tra bµi cũ.
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bµi míi.
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung G
v h íng dÉn hs quan sát nhận xét - Cho HS quan sát mũ mẫu
- Cho HS i
- Đặt câu hỏi cho HS trả lời hình dáng tác dụng mũ ca lô
GV h ớng dÉn mÉu
- GV hớng dẫn cách tạo tờ giấy hình vng + Gấp tờ giấy màu theo đờng chéo
+ Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đờng gấp chéo hình đợc hình
- Gấp đơi hình lấy đờng dấu giữa, sau mở ra, gấp phần cạnh bên phải vào nh hình
- Lật hình mặt sau gấp tơng tự nh ta đợc hình
- Gấp lớp giấy phần dới H5 cho sát với cạnh bên vừa gấp nh H6 Gấp theo đờng dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 đợc H8
- Lật H8 mặt sau làm tơng tự nh vậy( H9 ) đợc H10
* GV cho HS thực hành gấp mũ ca lô tờ giấy ô ly
- GV quan sát - hớng dẫn HS lúng túng
3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học
- Về ôn chuẩn bị sau
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- HS quan sát làm theo hớng dẫn cđa GV
- HS thùc hµnh gÊp mị ca nô tờ giấy ô ly
TING VIỆT
ÔN NGUYÊN ÂM ĐÔI /UÔ/ VẦN /UÔN/, /UÔT/ Việc 1, việc
(4)TIẾNG VIỆT (2 Tiết)
TIẾT - 4: VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI /UA/
( Sách thiết kế trang 156 SGK Tiếng Việt tập trang 78 - 79)
TO¸N
Mời ba, mời bốn, mời lăm. I Mục đích - Yêu cầu:
- Nhận biết đợc số 13, 14, 15 gồm chục số đơn vị( 3, 4, 5) - Biết đọc, viết số
- Ơn tập số 10, 11, 12 đọc, viết phân tích số II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng gài, que tính, SGK, bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy - học:
Tl 1’ 3’
32’
Hoạt động thầy 1 ổn định tổ chức.
2 KiĨm tra bµi cị.
- Gọi HS lên bảng viết phân tÝch sè 11, 12
- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi.
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung * Giíi thiƯu sè 13
- GV gµi vào bảng gài bó ( chục ) que tính rời vào bảng gài
Đợc tất que tính? Vì em biết?
- Để số que tính em vừa lấy cô viết số 13( GV viết vào cột “viết số” bảng Cô viết số 13 từ trái sang phải với chữ số đứng trớc chục chữ số bên phải chữ số để đơn vị Cô đọc “ mời ba” ( GV viết vào cột “đọc số”: mời ba
* Giíi thiƯu sè 14
- GV lu ý lấy thêm que tính rời hỏi: Chóng ta cã mÊy que tÝnh rêi?
- Sau tiến hành tơng tự nh số 13 * Giới thiệu số 15
- Tiến hành tơng tự nh giới thiệu số 14 - GV lu ý cách đọc: mời lăm
* Lun tËp Bµi 1: ViÕt sè
- Câu a cho sẵn cách đọc số Nhiệm vụ viết số tơng t vo dũng k chm
- Thế câu b?
Hoạt động trò - Hát
- HS lên bảng
- HS lấy bó ( lµ chơc ) vµ que tÝnh rêi
- Mêi ba que tÝnh
- V× bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi lµ 13 que tính
- Vì 10 que tính que tÝnh rêi lµ 13 que tÝnh
- HS đọc: mời ba - HS lấy bảng
- Nhắc lại cách viết số 13( viết theo thứ tự từ trái sang phải bắt đầu chữ số đến chữ số bên phải chữ số
- HS viÕt b¶ng sè 13 - Cã que tÝnh rêi
- HS đọc yêu cầu - HS làm
(5)
- GV chữa
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống
điền đợc số thích hợp, phải làm gì?
Nên đếm theo hàng nào?
- GV nhËn xét - chữa
+ Tranh 1: Có 13 ta điền số 13 + Tranh 2: Có 14 ta điền số 14 + Tranh 3: Có 15 ta điền số 15 Bài 3: Nối tranh với số thích hợp ( theo mẫu )
- Để nối tranh với số thích, em phải đếm thật xác số vật có tranh sau dùng thớc để nối Các em ý có số nhng có tranh có số khơng đợc ni vi tranh no
- GV chữa
4 Củng cố - Dặn dò. - Nhắc lại nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc
theo thø tự tăng dần giảm dần - HS lên bảng chữa
- m ngụi cú hình Nên đếm theo hàng ngang để khơng bị bỏ sót
- HS lµm bµi
- HS làm - HS lên bảng
TING VIT ÔN VẦN /UA/
Việc 3, việc
To¸n
ơn: Mời một, mời hai. I Mục đích - Yêu cầu:
- Củng cố cấu tạo số mời một, mời hai Củng cố cách đọc, viết số - Nhận biết số có hai chữ số: 11 gồ chục đơn vị
12 gồm chục đơn vị II Đồ dùng dạy - học:
- VBTT
III Các hoạt động dạy - học.
TL Hoạt động Thầy Hoạt động trò
’ ’
32 ’
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng viết số 11, 12
- GV nhËn xÐt 3 Bµi mới.
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung
Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trèng
- GV nhËn xÐt bµi lµmcđa HS Bµi 2:
- GV nhËn xÐt bµi lµmcđa HS
- Hát
- HS lên bảng
- Häc sinh lµm bµi VBTT
- HS đếm số dâu, số táo, số lợn sau viết số thích hợp vào trống
(6)’
Bµi 3:
Bµi toán yêu cầu gì?
- GV nhận xét làmcủa HS Bài 4:
- Bài toán yêu cầu gì?
- GV nhận xét làmcủa HS 4 Củng cố - Dặn dò.
- Nhắc lại nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc
- Häc sinh làm VBTT
- Tô màu vào 11 12 táo - HS tô mµu VBTT
- Häc sinh lµm bµi VBTT - Điền số thứ tự vào ô trống - HS lên bảng
Thứ t ngày 10 tháng năm 2018
TH DC BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh
– Bước đầu biết cách thực hai động tác vươn thở, tay thể dục phát triển
chung
– Biết cách chơi tham gia chơi
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
– Địa điểm : Sân trường , còi, tranh thể dục III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG TL PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
I/ MỞ ĐẦU
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
+ Khởi động:
Xoay cổ tay, chân,
hông, gối ……
Chạy nhẹ nhàng
trước (2 x m)
6 – 8’
- Lớp trưởng tập trung lớp – hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
II/ CƠ BẢN: a Động tác vươn thở:
22’-24’
- GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho hs xem hơ nhịp cho hs tập
(7)Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập Nhận xét
b Động tác tay:
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập Nhận xét
* Ôn phối hợp động tác
Mỗi động tác HS thực x nhịp Nhận xét
c.Trị chơi:Nhảy tiếp sức
Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi
Nhận xét
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
GV quan sát nhắc nhở sửa sai hs
- GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho hs xem hơ nhịp cho hs tập
* * * * * * *
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- GV quan sát nhắc nhở sửa sai hs
Đội
GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, tổ chức cho hs chơi Sau tổ chức cho em tham gia trò chơi
III/ KẾT THÚC:
Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau
Xuống lớp
6 – 8’
Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
TO¸N
(8)I Mục đích - u cầu:
- Nhận biết đợc số 16, 17, 18, 19 gồm chục số đơn vị( 6, 7, 8, 9) - Biết đọc, biết viết số
- Điền đợc số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 tia số - Ôn tập số 10, 11, 12, 13, 14, 15 đọc, viết phân tích số II Đồ dùng dạy - học:
- Bảng gài, que tính, SGK, bảng phụ, bảng III Các hoạt động dạy - học:
tl Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 3’ 32 ’
1 ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ.
- Gọi HS lên bảng viết số từ đến 15 - GV nhận xét
3 Bµi míi.
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung * Giíi thiƯu sè 16.
- GV gài vào bảng gài bó (là chục) que tính rời vào bảng gài
Đợc tất que tính? Vì em biÕt?
- Để số que tính em vừa lấy cô viết số 16( GV viết vào cột “viết số” bảng Cô viết số 16 từ trái sang phải với chữ số đứng trớc chục chữ số bên phải chữ số để đơn vị Cô đọc “ mời sáu” ( GV viết vào cột “đọc số”: mời sáu
- Số mời sáu gồm chục đơn vị? * Giới thiệu số 17, 18, 19.
- GV lu ý: Sau HS lÊy thªm que tính Thì GV cần hỏi: Bây cã bao nhiªu que tÝnh rêi?
- TiÕn hành tơng tự nh giới thiệu số 16 * Lun tËp
Bµi 1: ViÕt sè
- Câu a cho sẵn cách đọc số yêu cầu viết số tơng tự vào dòng kẻ chấm theo thứ tự từ bé đến lớn
- Thế phần b?
- GV chữa - kiểm tra kết tất HS
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống
điền số đợc xác phải làm gì?
Nên đếm theo hàng nào?
- H¸t
- HS lên bảng
- HS lấy bã ( lµ chơc ) vµ que tÝnh rời
- Mời sáu que tính
- Vì bã que tÝnh vµ que tÝnh rêi lµ 16 que tính
- Vì 10 que tính que tÝnh rêi lµ 16 que tÝnh
- HS đọc: mời sáu
- Nhắc lại cách viết số 16( viết theo thứ tự từ trái sang phải bắt đầu chữ số đến chữ số bên phải chữ số
- HS viÕt b¶ng sè 16
- Số mời sáu gồm chục đơn vị
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- Phần b yêu cầu viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần
- HS lên bảng chữa
(9)
- GV nhận xét - chữa
+ Tranh 1: Có 16 nấm ta điền số 16 + Tranh 2: Có 17 nấm ta điền số 17 + Tranh 3: Có 18 nấm ta điền số 18 + Tranh 4: Có 19 nấm ta điền số 19 Bài 3: Nối tranh với số thích hỵp ( theo mÉu )
- Để nối tranh với số thích, em phải đếm thật xác số gà có tranh sau dùng thớc để nối.Các em ý có số nhng có tranh có số không đợc nối với tranh
- GV chữa
+ Tranh 1: Có 16 gà ta nèi víi sè 16 + Tranh 2: Cã 17 chó gµ ta nèi víi sè 17 + Tranh 3: Cã 18 chó gµ ta nèi víi sè 18 + Tranh 4: Cã 19 chó gµ ta nối với số 19 Bài 4: Điền số vào vạch tia số
- Cỏc em ch đợc điền số vào dới vạch tia số điền lần lợt theo thứ tự từ bé n ln
- GV nhận xét - chữa 4 Củng cố - Dặn dò. - Nhắc lại nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc
- Về ôn chuẩn bị sau
Nờn đếm theo hàng ngang để khơng bị bỏ sót
- HS lµm bµi
- HS lµm bµi - HS lên bảng
- HS c yờu cu - HS lên bảng làm
TIẾNG VIỆT (2 Tiết) TIẾT - 6: LUYỆN TẬP
( Sách thiết kế trang 159.) Thđ c«ng
ơn bài: Gấp mũ ca lơ (tiết 1) I Mục đích - u cầu:
- Củng cố cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp đợc mũ ca lô giấy
- Rèn đôi tay khéo léo II Đồ dùng dạy - học:
- chiÕc mị ca l« gÊp cã kÝch thớc lớn - tờ giấy hình vuông to
- giấy màu, giấy ô li III Các hoạt động dạy - học:
tl Hoạt động thầy Hoạt động trò
’ 29 ’
1 Kiểm tra bµi cũ.
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2 Bµi míi.
a) Giíi thiƯu bµi b) Nội dung Thực hành gấp mũ ca lô
(10)’
mũ ca lô tiết gợi ý để HS nhớ lại quy trình gấp mũ ca lơ
- HS thực hành gấp mũ ca lô
- GV quan sát - hớng dẫn HS thao tác sai
3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học
- Về ôn chuẩn bị sau
- Gp t giy mu thao đờng chéo - Gấp đơi hình vừa gấp để lấy đờng dấu
- Gấp phần cánh bên vào, điểm đầu gặp đờng dấu
- GÊp mặt sau tơng tự, gập phần dới lên
- hs thùc hµnh
TIẾNG VIỆT ƠN LUYỆN TẬP
Việc 3, việc Tù NHI£N X HéI.·
Cuộc sống xung quanh.( thgdbvmt) I Mục đích - Yêu cầu:
gióp häc sinh biÕt
- quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng
- Biết đợc hoạt động nơng thơn
- HiĨu biÕt vỊ c¶nh quan thiên nhiên xà hội xung quanh - có ý thức yêu qúi gắn bó quê hơng
II Đồ dùng dạy - học: - tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy - học:
TL hoạt động thầy Hoạt động trò 1’
3’
28’
1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài.
H»ng ngµy chóng ta nên trực nhật vào lúc nào?
- GV nhận xÐt 3 Bµi míi.
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung h
oạt động 1: Làm việc vi SGK
- Con nhìn thấy tranh? - Đây tranh vẽ sống đâu? Vì biết?
Theo bc tranh có đẹp nhất? Vì thích?
h
oạt động : thảo luận nhóm - GV chia nhóm
- Giao nhiƯm vơ
- Các sống đâu? HÃy nói cảnh
- Hát
- HS trả lời
- HS mở SGK quan sát tranh SGK
- Bu điện, trạm y tế, trờng học, cánh đồng
- nơng thơn, có cánh ng
- Các nhóm thảo luận
(11)3’
vËt n¬i sèng?
- GV nhËn xÐt - bæ sung
? Em h·y kĨ vỊ cc sèng n¬i em ë? 4.cđng cè - dặn dò
- nhận xét
- nhà ôn chuẩn bị sau
th¶o luËn
Thứ năm ngày 12 tháng năm 2018 Hoạt động ngồi Trị chơi: nhanh đúng. I Mục đích - Yêu cầu:
- Củng cố kỹ làm tính cộng
- Rèn luyện khả quan sát tô màu khéo léo HS III Các hoạt động dạy - học:
TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 5’
28’
2’
1 ổn định tổ chức: - GV ổn định tổ chức lớp - Nêu nội dung yêu cầu 2 Nội dung:
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung
- GV chuẩn bị sẵn vào giấy khổ lớn hai h×nh vÏ nh sau:
- GV chia lớp thành đội - Hớng dẫn HS cách chơi
+ Tô cánh hoa cho tổng số cánh hoa màu số nhị, sau bạn lên trớc tơ xong chỗ bạn đợc lên Bạn tô đúng, tơ đẹp xong trớc đội thắng
3 KÕt thóc:
- Tãm t¾t néi dung giê häc - NhËn xÐt biĨu d¬ng
- HS ch¬i
TIẾNG VIỆT (2 Tiết)
TIẾT - 8: NGUYÊN ÂM ĐÔI / ƯƠ/ VẦN CÓ ÂM CUỐI /ƯƠN/, /ƯƠT/
( Sách thiết kế trang 160 SGK Tiếng Việt tập trang 80 - 81) Tù NHI£N X HéI.·
ôn tập: Cuộc sống xung quanh I Mục đích - Yêu cầu: giúp học sinh biết
- quan sát nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng
(12)II Đồ dùng dạy - học: - tranh minh hoạ III Các hoạt động dạy - học:
TL hoạt động thầy Hoạt động trị 2’
30’
3’
1 KiĨm tra bµi.
+ Em h·y kĨ vỊ cc sèng nơi em ở? - GV nhận xét
2 Bài míi.
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung
- yêu cầu học sinh lại nhắc lại nội dung học buổi sáng
- yờu cu hc sinh nhắc lại nội dung học, tham quan c
- giáo viên nhắc lại nội dung
- đờng mật độ xe lại đông, chủ yếu xe máy
- ngời dân chủ yếu ngời nông dân - nhà cửa hai bên đờng nhiều 3 củng cố - dặn dò
- nhận xét
- nhà ôn chuẩn bị sau
- Học sinh lại nhắc lại nội dung học buổi sáng
- học sinh trả theo nhóm
- nhóm khác nhận xét bổ sung
Đạo đức
ôn: lễ phép lời thầy giáo, giáo I Mục đích - u cầu:
- HS cần lễ phép, lời thầy, cô giáo thầy, cô giáo ngời có công dạy dỗ em nên ngời, thơng yêu em
- Học sinh biết lễ phép lời thầy giáo, cô giáo - HS có tình cảmyêu quý, kính trọng thầy, cô giáo II Đồ dùng dạy - häc:
- Vở tập đạo đức, bút chì màu III Các hoạt động dạy - học:
TL Hoạt động thầy Hoạt động trò 3’
28
1 Kiểm tra cũ.
? Vì cần trật tự trờng học? 2 Bài mới.
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung buổi s¸ng
- Giáo viên đa số tình để học sinh giải
? V× cần phải lễ phép lời thầy giáo, cô gi¸o ?
? Chào hỏi thầy nh lễ phép ? ? Lễ phép với thầy giáo cịn thể qua hành động nh ?
- Cho häc sinh liªn hƯ líp
- HS tr¶ lêi
- HS nhắc lại nội dung buổi sáng
- Đứng nghiêm, chào: Em chào cô
- Nói năng, tha, gửi :Đa, nhận hai tay
- Tự liên hệ nhận thấy việc lễ phép thầy, bạn
(13)3’
- Nhận xét đánh giá : * Chốt lại nội dung 3 Củng cố - dặn dò. - Nhận xét học
- VỊ nhµ häc + chuẩn bị sau
Thứ sỏu ngày 13 tháng năm 2018 Toán
Hai mi, hai chục. I Mục đích - yêu cầu.
- Nhận bết đợc số hai mơi gồm chục - Biết đọc, viết số 20
- Phân biệt số chục số đơn vị II Đồ dùng dạy - học.
- Que tÝnh, SGK
III Các hoạt động dạy - học.
TL Hoạt động Thầy. Hoạt động Trò. 1’
3’
32’
1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ. - Viết số:
a) Từ đến 10: a) Từ 11 đến 19: - GV nhận xét
3 Bµi míi.
a) Giíi thiƯu bµi. b) Néi dung: * Giíi thiƯu sè 20.
- GV yêu cầu HS lấy bó que tính lấy thêm bó que tính
Đợc tất que tính? Vì em biÕt?
- Để 20 que tính em vừa lấy , em viết số 20: viết số viết số bên phải số Số 20 cô đọc hai mơi
- Số 20 có chữ số chữ số chữ số Chữ số chục chữ số đơn vị
- Vậy 20 gồm chục đơn vị? + 20 cịn gọi chục
* Lun tËp.
Bài 1: Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10 đọc số
- GV híng dÉn HS lµm bµi - GV nhËn xÐt - chữa
T 10 n 20 T 20 đến 10 Bài 2:
- GV nhËn xét - chữa
- Hát
- HS lên bảng
- HS lấy que tính theo yêu cầu GV
- Hai mơi que tính
+ Vì chục que tính chục que tính chục que tính
+ Vì 10 que tÝnh vµ 10 que tÝnh lµ 20 que tÝnh
- HS đọc: Hai mơi - HS nhắc lại
- 20 gồm chục đơn vị - - HS nhắc lại
- HS nhắc lại cách viết số 20 - HS viết b¶ng
- HS đọc yêu cầu - HS lm bi
- HS nêu yêu cầu cđa bµi HS lµm bµi
(14)5’
Bài 3: Điền số vào dới mỡi vạch tia số đọc số
- GV nhận xét - chữa 4.Củng cố - Dặn dò. - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
- HS nêu yêu cầu tập HS làm - HS lên bảng
TIẾNG VIỆT (2 Tiết)
TIẾT - 10: VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI /ƯA/ ( Sách thiết kế trang 163 SGK Tiếng Việt tập trang 82 - 83) To¸n
ơn: mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chín. I Mục đích - Yêu cầu:
- Củng cố để HS nắm số 16, 17, 18,19 gồm chục số đơn vị ( 6, 7, 8, 9.)
- Mỗi số có hai chữ số
- Ôn tập số 11, 12, 13, 14, 15 II Đồ dùng dạy - học:
- VBTT
III Các hoạt động dạy - học:
TL Hoạt động Thầy. Hoạt động Trò.
1’ 3’ 32’
’
1 ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số. 2 Kiểm tra cũ.
- GV nhËn xÐt 3 Bµi míi.
a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung Bµi 1: ViÕt ( theo mÉu) - GV híng dÉn HS lµm bµi
- GV nhËn xÐt bµi lµmcđa HS
Bài 2: Điền số thích hợp vào trống Để điền số đợc xác phải làm gì?
- GV nhËn xÐt bµi lµmcđa HS
Bài 3: Tô màu 18 táo, 19 hình tam giác
Bài 4: Viết ( theo mẫu)
- Chấm điểm - nhận xét
Bài 4: Điền số thích hợp vào ô trống - GV nhận xét - chữa
4 Củng cố - Dặn dò. - Nhận xét học
- Về ôn chuẩn bị sau
- HS viÕt c¸c sè 10, 11, 12, 13, 14, 15
- Häc sinh lµm bµi VBTT Mêi mét: 11 Mời sáu: 16 Mời hai: 12 Mời bảy:17 Mêi ba: 13 Mêi t¸m: 18 Mêi bèn:14 Mời chín: 19 Mời lăm: 15
- Học sinh lµm bµi VBTT
- Phải đếm số hình trịn có tranh
+ Tranh 1: Cã 16 hình tròn ta điền số 16 + Tranh 2: Có 17 hình tròn ta điền số 17 + Tranh 3: Có 18 hình tròn ta điền số 18 - Häc sinh lµm bµi VBTT
(15)TIẾNG VIỆT
ƠN VẦN KHƠNG CĨ ÂM CUỐI /ƯA/ Việc 1, việc
Sinh hoạt Sơ kết tuần I Mục đích - Yêu cầu:
- HS thấy đợc u khuyết điểm lớp tuần vừa qua - Có ý thức phấn đấu
- Có kế hoạch hoạt động cho tuần sau II Chuẩn bị:
- Néi dung sinh ho¹t
- Phơng hớng hoạt động cho tuần sau - HS chuẩn bị ý kiến
III Các hoạt động dạy - Học:
TL Hoạt động Thầy Hoạt động
cđa trß 2’
21’
12’
1 ổn định: 2 Sinh hot:
a) Kiểm điểm công tác tuần: 19 * Ưu điểm:
- Nhỡn chung cỏc em thực tốt nếp lớp + Đi học
+ Học làm tơng đối đầy đủ + Mặc đồng phục quy định + Vệ sinh cá nhân tơng đối + Chữ viết có nhiều tiến
+ Đồn kết giúp đỡ học tập + Trong lớp chỳ ý nghe ging
* Nhợc điểm:
Mt số em lời học, cha ý nghe giảng: Viết chữ cha đẹp: b) Kế hoạch hoạt động cho tuần sau:
- Duy tr× nỊ nÕp
- Thực tốt nội quy lớp học - Phát huy u điểm có
- Duy trì tốt phong trào chữ đẹp
- Thi đua giành nhiều hoa điểm tốt hoa chăm ngoan 3 Tổng kết:
- Vui văn nghệ