- Word được khởi động như mọi phần mềm khác trong Windows theo 2 cách: HS nghe giảng, ghi chép bài + Cách 1: + Cách 2: a, Các thành phần chính trên màn hình: HS chú ý quan sát theo chỉ[r]
(1)GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 08/12/2009 SOẠN THẢO VĂN BẢN CHƯƠNG III: Tiết: 39,40 § 14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN(STVB) I MỤC TIÊU (Tiết 39) Kiến thức: Biết các chức chung hệ soạn thảo văn bản, các khái niệm liên quan đến việc trình bày văn bản(VB) Biết các đơn vị xử lý văn (Ký tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang) Biết các vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt Kỹ năng: Hiểu số quy ước soạn thảo văn Thái độ: Cẩn thận, ham học hỏi, có tin thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ? Nêu đặc trưng hệ điều hành Windows? GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Các chức chung hệ soạn thảo VB ? Em biết gì vê số công việc liên quan đến - HS nghiên cứu SGK và trả lời soạn thảo văn bản? - Khái niệm: Hệ soạn thảo văn là phần HS nghe giảng, ghi chép bài mềm ứng dụng cho phép thực các thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: gõ(nhập) văn bản, sửa đổi, trình bày, lưu trữ và in văn ? Em biết gì soạn thảo văn trên máy tính? a, Nhập và lưu trữ văn bản: - Học sinh trả lời câu hỏi ?Hệ soạn thảo văn cho phép chúng ta làm gì? - Nhập văn nhanh chóng mà chưa cần quan Học sinh ghi chép, nghe giảng tâm đến việc trình bày văn - Trong gõ hệ soan thảo tự động xuống dòng hết dòng - Có thể lưu trữ lại để tiếp tục hoàn thiện lần sau dùng lại in giấy b, Sửa đổi văn bản: - Học sinh trả lời câu hỏi Lop10.com (2) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng ? Trong soạn thảo văn trên giấy ta thường có các thao tác sửa đổi nào? - Sửa ký tự: xóa, chèn thêm thay ký Học sinh ghi chép tự, từ hay cụm từ nào đó - Sửa đổi cấu trúc văn bản: xóa, chép, di chuyển, chèn thêm đoạn văn hay hình ảnh đã có sẵn HS trả lời câu hỏi c, Trình bày văn bản: ? Việc trình bày văn bản, hệ soạn thảo văn HS nghe giảng và ghi chép cung cấp khả nào? - Khả định dạng ký tự: + Phông chữ (Font): + Cỡ chữ (Size) + Kiểu chữ (Font Style) + Màu sắc chữ (Font Color) + Vị trí tương đối so với dòng kẻ: cao hơn, thấp + Khoảng cách các ký tự dòng, từ hay các từ hàng - Khả định dạng đoạn văn bản: + Vị trí lề trái, phải + Căn lề (trái, phải, giữa, bên) + Dòng đầu tiên: thụt vào nhô so với HS nghe giảng, ghi chép bài đoạn văn + Khoảng cách đến các đoạn văn trước, sau + Khoảng cách các dòng cùng đoạn - Khả định dạng trang in: + Lề trên, dưới, trái, phải trang + Hướng giấy(đứng, ngang) + Tiêu đề trên(đầu trang), tiêu đề dưới(cuối trang) d, Một số chức khác ? Những chức khác hệ soạn thảo văn HS trả lời câu hỏi trên máy tính khác so với cách soạn thảo truyền thống nào? - Tìm kiếm và thay - Cho phép gõ tắt tự động sửa lỗi gõ sai - Tạo bảng và tính toán, xếp liệu bảng HS nghe giảng, ghi chép bài - Tạo mục lục, chú thích, tham chiếu tự động - Chia văn thành các phần với các cách trình bày khác - Tự động đánh số trang, phân biệt trang chẵn trang lẻ - Chèn ký tự đặc biệt, hình ảnh vào văn - Kiểm tra chính tả, ngữ pháp, tìm từ đồng nghĩa IV ĐÁNH GIÁ, CỦNG CỐ CUỐI BÀI Nhắc lại chức mà hệ soạn thảo văn cung cấp: nhập, lưu trữ, sửa đổi và trình bày văn Lop10.com (3) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 30/12/2009 Tiết: 39, 40 § 14 KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN I MỤC TIÊU (Tiết 40) Kiến thức: Biết các chức chung hệ soạn thảo văn bản, các khái niệm liên quan đến việc trình bày văn Biết các đơn vị xử lý văn (Ký tự, từ, câu, dòng, đoạn, trang) Biết các vấn đề liên quan đến soạn thảo văn tiếng Việt Kỹ năng: Hiểu số quy ước soạn thảo văn Thái độ: Cẩn thận, ham học hỏi, có tin thần tương trợ bạn, làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ? Hệ soạn thảo văn cho phép ta thao tác gì với văn bản? Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Một số quy ước việc gõ văn a, Các đơn vị xử lý văn bản: ? Nhắc lại các định nghĩa từ, âm, vần, câu - Học sinh trả lời câu hỏi ngữ pháp đã học lớp dưới? - Ký tự (Character): đơn vị nhỏ tạo thành HS nghe giảng, ghi chép bài văn - Từ (word): là tập hợp các ký tự không chứa dấu cách trống tạo thành - Câu(Sentnce): Tập hợp nhiều từ kết thúc dấu hết câu( , ! ?) - Dòng(Line): Tập hợp các từ nằm trên hàng - Đoạn văn bản(Paragraph): Nhiều câu có liên quan với hoàn chỉnh mặt ngữ nghĩa Các đoạn phân cách dấu ngắt đoạn (Enter ) - Trang màn hình(Screen Preview): Phần văn hiển thị trên màn hình thời điểm - Trang(Page): Phần văn định dạng để in trên trang giấy b, Một số quy ước việc gõ văn bản: ? Tại chúng ta lại có quy ước - HS nghiên cứu SGK và trả lời việc gõ văn bản? Lop10.com (4) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Để văn quán và có hình thức HS nghe giảng, ghi chép bài hợp lý, đẹp mắt ta phải tuân thủ các quy ước sau: - Các dấu ngắt câu( , ; : ! ? )phải đặt sát từ đứng trước nó, là dấu cách trống còn nội dung - Giữa các từ dùng dấu cách trống( ), các đoạn dùng dấu xuống dòng( ) - Các dấu mở ngoặc: ({[< và các dấu mở nháy: ‘ “ phải đặt sát vào bên trái ký tự đầu tiên từ tiếp theo, các dấu đóng ngoặc: >]}) và các dấu đóng nháy: ” ’ phải đặt vào bên phải ký tự cuối cùng từ trước đó Chữ Việt soạn thảo văn a, Xử lý chữ Việt máy tính: ? Trên bàn phím có các ký tự tiếng Việt không? - Nhập văn chữ Việt vào máy tính - Lưu trữ, hiển thị, in ấn văn chữ Việt b, Gõ chữ Việt: - Để gõ chữ Việt cần phải có chương trình điều khiển cho phép máy tính nhận mã tiếng Việt - Kiểu gõ chữ Việt: + Kiểu TELEX(Ta học kiểu gõ này) + Kiểu VNI ? Muốn gõ các từ đặc biệt tiếng Việt ta làm nào? c, Bộ mã chữ Việt: - Bộ mã chữ Việt dựa trên mã ASCII: + Bộ mã TCVN (hay ABC) + Bộ mã VNI - Bộ mã chung cho ngôn ngữ và quốc gia: UNICODE ? Có nhiều mã khác gây tượng gì? d, Bộ phông chữ Việt: tương ứng với các mã ta có các phông: + Bộ mã TCVN3 ta có tiếp đầu ngữ: Vn + Bộ mã VNI ta có tiếp đầu ngữ: VNI – Bộ mã UNICODE: Arial, Time New Roman… e, Các phần mềm hỗ trợ chữ Việt: - Phần mềm kiểm tra chính tả, phần mềm xếp, nhận dạng chữ Việt… - Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép, nghe giảng - Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép HS trả lời câu hỏi HS nghe giảng và ghi chép IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Nhắc lại các quy ước việc saọn thảo Cách gõ chữ Việt soạn thảo văn Yêu cầu học sinh thuộc cách gõ văn tiếng Việt kiểu TELEX Bài tập nhà: Trả lời câu hỏi và làm bài tập SGK trang 98 Lop10.com (5) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 12/01 /2008 Tiết: 39, 40 § 15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I MỤC TIÊU (Tiết 39) Kiến thức: Biết màn hình làm việc WORD Làm quen với các bảng chọn và các công cụ Kỹ năng: Thực soạn thảo văn đơn giản Hiểu ý nghĩa các đối tượng trên màn hình làm việc WORD Thái độ: Có thái độ nghiêm túc việc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, Tham khảo Sách giáo viên, Tranh “Màn hình làm việc với Word” Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, để ghi chép III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu các quy ước việc gõ văn bản? Nêu cách gõ các ký tự chữ Việt kiểu gõ TELEX? Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Màn hình làm việc Microsoft Word - HS nghiên cứu SGK và trả lời ? Word khởi động nào? - Word khởi động phần mềm khác Windows theo cách: HS nghe giảng, ghi chép bài + Cách 1: + Cách 2: a, Các thành phần chính trên màn hình: HS chú ý quan sát theo dẫn GV - GV treo tranh “Màn hình làm việc Word” - Thực các thao tác trên văn nhiều cách: sử dụng bảng chọn, biểu tượng tổ hợp phím b, Thanh bảng chọn(Thực đơn) - Mỗi bảng chọn chứa các chức cùng nhóm: + File: Chứa các lệnh xử lý tệp văn + Edit: Chứa các lệnh biên tập văn Học sinh ghi chép, nghe giảng + View: Chứa các lệnh hiển thị văn +Insert: Chứa các lệnh chèn đối tượng vào văn + Format: Chứa các lệnh định dạng văn + Tool: Chứa các lệnh trợ giúp việc soạn thảo + Table: Chứac các lệnh làm việc với bảng biểu + Windows: Chứa các lệnh liên quan đến hiển thị Lop10.com (6) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng cửa sổ Help: Chứa các hướng dẫn, trợ giúp c, Thanh công cụ: ? Chức công cụ dùng để làm gì? - Chứa biểu tượng số lệnh thường dùng - Để thực lệnh cần nháy chuột vào biểu tượng tương ứng trên công cụ Kết thúc phiên làm việc với Word - Trước kết thúc phiên làm việc với Word chúng ta cần phải lưu văn vừa thực ? Vì chúng ta phải lưu văn bản? Cách lưu văn bản: + Cách 1: Chọn File Save + Cách 2: Chọn nút lệnh Save (biểu tượng ) + Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S - Các trường hợp lưu văn bản: ? Có trường hợp lưu văn bản? *Lưu văn lần đầu: + Xuất cửa sổ Save as… + Khi đặt tên cần gõ phần tên, còn phần mở rộng ngầm định là DOC, sau đó chọn Save * Lưu văn lần sau: + Tự động lưu mà không xuất lại cửa sổ Save as * Lưu với tên khác: Chọn: File Save as => xuất cửa số lưu lần đầu - Kết thúc làm việc với văn bản: + Chọn File Close + Nháy chuột vào biểu tượng bên phải bảng chọn - Kết thúc làm việc với Word: + Chọn File Exit + Nháy chuột vào biểu tượng bên phải tiêu đề.(Phía trên bên phải màn hình) ? Theo em khác cửa sổ văn và cửa sổ Word là gì? - Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép HS trả lời câu hỏi HS nghe giảng và ghi chép HS trả lời câu hỏi HS nghe giảng và ghi chép HS trả lời câu hỏi IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Nhắc lại cách khởi động, kết thúc làm việc với Word Màn hình làm việc, bảng chọn và công cụ Word Lop10.com (7) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 12/01 /2008 Tiết: 39, 40 § 15 LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I MỤC TIÊU (Tiết 40) Kiến thức: Biết màn hình làm việc WORD Làm quen với các bảng chọn và các công cụ Kỹ năng: Thực soạn thảo văn đơn giản Hiểu ý nghĩa các đối tượng trên màn hình làm việc WORD Thái độ: Có thái độ nghiêm túc việc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV, Tranh “Màn hình làm việc với Word” Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu các quy ước việc gõ văn bản? Nêu cách gõ các ký tự chữ Việt kiểu gõ TELEX? Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Soạn thảo văn đơn giản a, Mở tệp văn bản: HS nghe giảng, ghi chép bài - Tạo tệp văn trống: + Cách 1: Chọn File New + Cách 2: Chọn nút lệnh New ( biểu tượng ) + Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N - Mở tệp văn đã có: + Cách 1: Chọn File Open + Cách 2: Chọn nút lệnh Open ( biểu tượng ) + Cách 3: Nhấn tổ hợp phím Ctrl + O b, Con trỏ văn và trỏ chuột: ? So sánh khác trỏ văn và - HS nghiên cứu SGK và trả lời trỏ chuột? - Con trỏ văn hay trỏ soạn thảo HS nghe giảng, ghi chép bài vị trí nơi các ký tự xuất ta gõ từ bàn phím - Muốn chèn ký tự hay đối tượng vào văn ta - Học sinh trả lời câu hỏi phải đưa trỏ tới vị trí cần chèn - Di chuyển trỏ văn bản: + Dùng chuột: Nháy chuột vào vị trí cần đặt Học sinh ghi chép, nghe giảng trỏ văn Lop10.com (8) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng + Dùng bàn phím: Sử dụng các phím mũi tên, các phím di chuyển, tổ hợp phím c, Gõ văn ? Các đoạn văn phân cách dấu gì? - Nhấn phím Enter ( ) để kết thúc đoạn và sang đoạn - Có chế độ gõ văn bản: - Chế độ chèn (Insert): ký tự gõ vào chèn vào trước nội dung đã có bên phải trỏ - Chế độ đè (Overwrite): ký tự gõ vào đè lên ký tự đã có bên phải trỏ - Để chuyển đổi chế độ gõ ta nhấn phím Insert trên bàn phím ? Theo các em trạng thái chế độ này nào? d, Các thao tác biên tập văn ? Cách chọn văn nào? - Chọn văn bản:(đánh dấu, bôi đen) + Sử dụng chuột + Sử dụng bàn phím - Xóa văn + Dùng phím ←(Backspace), phím Delete để xóa ký tự trước, sau trỏ văn + Dùng phím ←(Backspace), phím Delete lệnh Cut để xóa đoạn văn đã chọn - Sao chép đoạn văn bản: + Chọn phần văn cần chép + Chọn lệnh Copy + Đưa trỏ chuột đến vị trí cần chép + Chọn lệnh Paste - Di chuyển đoạn văn bản: + Chọn Chọn lệnh Cut + Đưa trỏ chuột đến vị trí cần dán đoạn VB + Chọn lệnh Paste ? So sánh lệnh Copy và lệnh Cut? - Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh ghi chép HS trả lời câu hỏi HS trả lời câu hỏi HS nghe giảng và ghi chép HS trả lời câu hỏi IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Yêu cầu học sinh lập bảng các lệnh MS Word: Biểu tượng, phím tắt, lệnh bảng chọn, chức các lệnh Nhắc lại các chức năng, thao tác làm việc với văn Làm bài tập trang 98 SGK Lop10.com (9) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 19/01 /2008 Tiết: 41 - Bài tập: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học, củng cố cho học sinh nắm vững quy ước và cách xử lý soạn thảo văn Kỹ năng: Biết thực các thao tác liên quan đến văn Củng cố việc soạn thảo văn tiếng Việt Thái độ Có thái dộ nghiêm túc việc học lý thuyết và ứng dụng các buổi thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ? Nêu các cách có thể để khởi động MS Word, mở tệp văn đã có? ? Nêu các cách có thể để lưu tệp văn bản, để thoát khỏi chương trình soạn thảo và thoát khỏi MS Word? Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài tập 1: Hãy viết dãy ký tự cần gõ theo kiểu TELEX để - HS lên bảng chữa bài tập nhập câu: a, « Trong đầm gì đẹp sen » b, « Tiên học lễ, hậu học văn » c, « Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam » d, « Tin học là nghành khoa học » Bài tập 2: Hãy chuyển sang tiếng Việt đoạn gõ kiểu TELEX - Học sinh lên bảng chữa bài tập sau: a, Mays tinhs laf mootj thieet bij khoong theer thieeus coong vieccj vawn phongf thowif b, Truwowng trung hocj phoor thoong Hamf Nghi c, Heej soanj thaor vawn banr laf mootj phaanf meemf uwngs dungj d, Thi ddua dayj thaatj toots, hocj thaatj toots Bài tập 3: - Làm việc theo nhóm Lop10.com (10) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Em có liên hệ gì hệ soạn thảo văn và các chức hệ thống tin học ? (đã học) Bài tập 4: Thu thập thông tin chủ đề: + Bảo vệ nguồn nước để đảm bảo cho sinh hoạt + Bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường + Bảo vệ không khí để không bị ô nhiểm + Bảo vệ đồng ruộng, vườn rừng - Các nhóm báo cáo kết quan sát thảo luận - Nhận xét đánh giá lẫn - Yêu cầu học sinh nhà thu thập thông chủ đề nào đó (Một chủ đề đã cho) Mỗi chủ đề viết trên trang giấy viết trình bày dạng văn Word các thực hành IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Nhắc nhở học sinh việc làm bài tập lớn và yêu cầu học sinh phải có bài để soạn thảo các thực hành Làm các bài tập SGK trang 98 Lop10.com (11) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 19/01 /2008 Tiết: 42, 43 - Bài tập và thực hành 6: LÀM QUEN VỚI WORD I MỤC TIÊU (Tiết 42) Kiến thức: Học sinh ôn lại kiến thức lý thuyết đã học các bài §14 và §15 để áp dụng thực hành với hệ soạn thảo văn Microsoft Word Kỹ năng: Học sinh thực hành thành thạo các thao tác soạn thảo văn Word Học sinh biết cách khởi động và kết thúc chương trình soạn thảo văn Học sinh biết cách gõ và lưu trử văn tiếng Việt Học sinh thực hành thành thạo các thao tác định dạng văn Định dạng kí tự, Định dạng đoạn văn, định dạng kiểu khoản mục, kẻ khung và tô nền, tạo cột báo, tạo chữ cái lớn đầu dòng… Thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi, chủ động sáng tạo ứng dụng thành thạo kiến thức đã học vào nội dung thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính, tranh minh họa Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức Điểm diện học sinh Phổ biến nội dung công việc buổi thực hành Phân công học sinh theo nhóm – học sinh / máy tính Giới thiệu nội dung thực hành Hoạt động GV Hoạt động trò Thực các thao tác Cho số HS thực qua máy chiếu: Khởi động và kết thúc Word Gọi tên và các thành phần màn hình Word Thực các thao tác: tạo đoạn văn bản, lưu văn bản, đóng, mở văn Quan sát và hướng dẫn HS thực hành Trả lời các câu hỏi Lần lượt gọi số HS trả lời theo câu hỏi: - Nêu khác dòng và câu? - Tại gõ đến cuối dòng ta không chuyển sang dòng cách nhấn phím Enter? - Phân biệt trang văn và trang màn hình? Sau câu trả lời HS, cho các HS khác nhận xét, bổ sung Gõ văn theo mẫu (Trang 107 - chưa yêu Lop10.com - Toàn lớp quan sát thao tác bạn - Thực hành lại các nội dung đã nêu - Trả lời theo yêu cầu - Nhận xét, bổ xung (12) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng cầu định dạng) Sử dụng máy chiếu văn mẫu lên màn hình lớn Yêu cầu HS đọc văn và cho nhận xét, văn này có cụm từ nào lặp nhiều Với thao tác vừa học, ta có thể sử dụng thao tác nào để có thể soạn thảo nhanh văn này? Theo dõi HS thực hành và hướng dẫn HS còn nhiều lúng túng soạn thảo Nhắc nhở HS chú ý quy tắc gõ văn - HS đưa nhận xét - Trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi, nhận xét bổ xung - Gõ văn theo mẫu - Trang 107 IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Nhắc lại chức mà hệ soạn thảo văn cung cấp: + Nhập và lưu trữ văn + Sửa đổi văn + Trình bày văn Lop10.com (13) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 27/01 /2008 Tiết: 42, 43 - Bài tập và thực hành 6: LÀM QUEN VỚI WORD(Thực hành) I MỤC TIÊU (Tiết 43) Kiến thức: Học sinh ôn lại kiến thức lý thuyết đã học các bài §14 và §15 để áp dụng thực hành với hệ soạn thảo văn Microsoft Word Kỹ năng: Học sinh thực hành thành thạo các thao tác soạn thảo văn Word Học sinh biết cách khởi động và kết thúc chương trình soạn thảo văn Học sinh biết cách gõ và lưu trử văn tiếng Việt Học sinh thực hành thành thạo các thao tác định dạng văn Định dạng kí tự, Định dạng đoạn văn, định dạng kiểu khoản mục, kẻ khung và tô nền, tạo cột báo, tạo chữ cái lớn đầu dòng… Thái độ: Nghiêm túc, ham học hỏi, chủ động sáng tạo ứng dụng thành thạo kiến thức đã học vào nội dung thực hành II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính, tranh minh họa Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức Điểm diện học sinh Phổ biến nội dung công việc buổi thực hành Phân công học sinh theo nhóm – học sinh / máy tính Giới thiệu nội dung thực hành Hoạt động GV Hoạt động trò Soạn thảo tiếng Việt - Kiểm tra trên máy đã có số phông hỗ trợ chữ Việt - Đảm bảo đã có phần mềm hỗ trợ gõ chữ Việt, hỗ trợ các bảng mã khác đó có mã Unicode - Gõ tiếng Việt: - Phân biệt trỏ văn và trỏ chuột - Phân biệt chế độ chèn và chế độ đè - Phân biệt tính phím Delete và phím Backspace - học sinh gõ văn tiếng Việt đã cho sẵn mục c c bài thực hành - Quan sát và hướng dẫn HS thực hành - Ở bài này chưa yêu cầu học sinh gõ nhanh + Hướng dẫn học sinh tạo thư mục riêng cho mà yêu cầu học sinh gõ chuẩn xác mình và lưu tệp văn mình - HS lưu tệp văn vào thư mục mình vừa tạo với tên tự đặt - Hướng dẫn học sinh thực hành đến hết buổi IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Yêu cầu học sinh phải gõ đầy đủ bài thứ và lưu trên đĩa để sử dụng lài bài định dạng văn Lop10.com (14) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 27/01 /2008 Tiết: 44 § 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu khái niệm và các thao tác định dạng đoạn văn bản, định dạng trang văn Kỹ năng: Thực định dạng ký tự, định dạng đoạn văn Định dạng văn theo mẫu Thái độ: Có thái độ nghiêm túc việc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV, chuẩn bị tranh “Định dạng phông chữ” Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nhắc lại số phím tắt thường sử dụng WORD? GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi HS nghe giảng, ghi chép bài ? Thế nào là định dạng văn bản? - Khái niệm: (SGK) Định dạng ký tự ? Khi viết bài, các em có thể thay đổi ký tự - HS trả lời câu hỏi gì? - Để định dạng cho phần văn nào ta phải HS nghe giảng, ghi chép bài chọn đoạn văn đó - Để định dạng ký tự ta có thể chọn cách: Cách + Đánh dấu phần văn cần định dạng + Sử dụng lệnh Format Font… để mở hộp thoại Font Font: hiển thị danh sách các phông chữ Font style: Hiển thị danh sách các kiểu chữ Size: Cho phép chọn kích thước chữ Font color: Chọn màu sắc cho ký tự Efects: chọn các hiệu ứng Underline: Chọn đường nét gạch chân Thiết lập xong chọn OK Để ngầm định cho các văn sau chọn Default ? Có thể sử dụng tổ hợp phím tắt nào để - Học sinh trả lời câu hỏi Ctrl + B, Ctrl + U, Ctrl + I, Ctrl + D, định dạng ký tự? Học sinh ghi chép, nghe giảng Lop10.com (15) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Cách Sử dụng các nút lệnh trên công cụ định dạng - Học sinh trả lời câu hỏi Định dạng đoạn văn bản: ? Định dạng đoạn văn ta có khả nào? - Để định dạng đoạn văn trước hết phải Học sinh ghi chép chọn đoạn văn bản: + Đặt trỏ văn vào đoạn văn + Chọn phần văn + Chọn toàn văn - Thao tác định dạng: Cách Sử dụng lệnh Format Paragraph… để mở hộp thoại Paragraph Alignent: Căn lề Identation: Khoảng cách viết lùi vào dòng đầu văn Special: Khoảng cách lùi dòng đầu văn Spacing: Khoảng cách các đoạn văn Cách 2: Sử dụng các nút lệnh trên công cụ HS trả lời câu hỏi Ctrl + L, Ctrl + R, Ctrl + E, Ctrl + J, định dạng + Có thể sử dụng các trượt trên thước ngang ? Có thể sử dụng tổ hợp phím tắt nào để định dạng đoạn văn bản? Định dạng trang văn HS trả lời câu hỏi ? Nhắc lại các khả định dạng trang văn đã học? - Các thuộc tính HS nghe giảng và ghi chép + Kích thước các lề trang + Hướng giấy - Thao tác định dạng: + Sử dụng lệnh: File Page Setup… để mở hộp thoại Page Setup Margin: lề Orientation: Hướng giấy IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Nhắc lại khả định dạng văn mà hệ soạn thảo văn cung cấp: + Định dạng ký tự + Định dạng đoạn văn + Định dạng trang văn Ngoài việc sử dụng bảng chọn, nút lệnh chúng ta có thể sử dụng chuột phải tổ hợp phím tắt để thực định dạng Lop10.com (16) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 27/01 /2008 Tiết: 45, 46 - Bài tập và thực hành 7: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN(Thực hành) I MỤC TIÊU (Tiết 45) Kiến thức: Củng cố kiến thức lý thuyết đã học các chức định dạng văn thực hành định dạng văn Kỹ năng: Sử dụng các thuộc tính định dạng Định dạng văn theo yêu cầu(theo mẫu) Thái độ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính, tranh minh họa Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số 2.Chuẩn bị: GV kiểm tra và cho hiển thị công cụ chuẩn và công cụ định dạng HS phải có bài thực hành gõ văn đã lưu từ trước Một số mẫu định dạng Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động chương trình soạn thảo C1: Chọn Start\Programs\ Microsoft Word Nhắc lại cho học sinh các cách khởi động C2: Bấm chuột vào biểu tượng W trên góc Microsoft Word phải màn hình (Học sinh thực hành trên máy) Mở văn đã soạn “Don xin hoc” - Chọn File \ Open \ chọn văn muốn mở - Làm việc theo nhóm - Các nhóm báo cáo kết quan sát thảo chọn mục Open - Ta có thể chọn biểu tượng trên luận công cụ để mở văn đã soạn - Nhận xét đánh giá lẫn - Tự đánh giá Định dạng cho các kí tự và các nhóm kí tự - HS áp dụng thuộc tính định dạng văn vừa gõ đã biết để trình bày lại theo mẫu SGK Cách định dạng: - Chọn khối văn - Chọn mục Format \ Font ->Xuất hộp thoại cho phép định dạng kí tự + Chọn phông chữ mục Font + Chọn kiểu chữ mục Font style + Chọn cỡ chữ mục Size + Chọn màu chữ mục Color + Chọn kiểu gạch chân mục Under line - Chọn OK để kết thúc Lop10.com (17) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Giáo viên theo dõi và hướng dẫn học sinh HS lưu văn với tên cũ thực hành - Yêu cầu học sinh lưu văn với tên cũ sau đã định dạng xong - Có thể cho điểm số học sinh có cách định dạng dẹp và phù hợp IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Nói thêm các mẫu văn hành chính, quy cách các đơn từ… Khuyến khích ý thức thích tìm hiểu, thử các chức học sinh có thể chưa học Lop10.com (18) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 27/01 /2008 Tiết: 45, 46 - Bài tập và thực hành 7: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN(Thực hành) I MỤC TIÊU (Tiết 46) Kiến thức: Củng cố kiến thức lý thuyết đã học các chức định dạng văn thực hành định dạng văn Kỹ năng: Sử dụng các thuộc tính định dạng Định dạng văn theo yêu cầu(theo mẫu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, phòng máy vi tính, tranh minh họa Chuẩn bị Học sinh: Sách giáo khoa, ghi chép III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số Chuẩn bị GV cho học sinh số mẫu văn hành chính để học tập cách định dạng Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Định dạng đoạn văn theo mẫu a Căn chỉnh lề cho đoạn văn - Chọn đoạn văn cần định dạng - HS tự soạn thảo theo mẫu đã có - Chọn Format \ Paragraph \ Sẽ xuất hôp thoại cho phép ta định dạng đoạn văn + Chọn Cách chỉnh lề mục : Aligment + Chọn vị trí lề mục : Left ; Right + Chọn khoảng cách các dòng mục : Line Spacing - Chọn OK để kết thúc Chú ý: Ta có thể sử dụng các nút lệnh trên - HS dùng trượt trên thước công cụ để chỉnh lề cho đoạn văn ngang để định dạng cho các phần văn b Định dạng văn theo mẫu: - GV hướng dẫn cho học sinh thao tác kỹ vừa gõ đã học cách kết hợp lề cho hợp lý Giáo viên theo dõi và hướng dẫn học sinh thực hành - Yêu cầu số học sinh nhường máy cho các - HS thực hành đến hết bạn chưa nắm các kỹ thực hành - Quan sát học sinh thực hành hết buổi IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI GV lưu ý thêm là ngày với trợ giúp máy tính thì việc trình bày các loại văn trở nên thống và đẹp hơn, đặc biệt là văn hành chính Kiểm tra, đánh giá số học sinh có nội dung hay và trình bày đẹp Lop10.com (19) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng Ngày 17/02 /2008 Tiết: 47 § 17 MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu khái niệm và các thao tác định dạng danh sách liệt kê, chèn số thứ tự trang tự động, ngắt trang và đánh số trang tự động Kỹ năng: Định dạng đoạn văn theo kiểu danh sách liệt kê Biết cách ngắt trang, đánh số trang tự động và in văn Thái độ: Có thái độ nghiêm túc, ham học hỏi, tìm hiểu các khả định dạng văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị Giáo viên: SGK, Giáo án, tham khảo SGV Chuẩn bị Học sinh: Vở ghi chép, Xem trước SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: ? Thế nào là định dạng văn bản? Các khả định dạng phân loại nào? GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động giáo viên Định dạng kiểu danh sách - Văn có thể trình bày dạng: + Liệt kê + Đánh số thứ tự kiểu danh sách ? Nêu các cách định dạng kiểu danh sách? - Để định dạng kiểu danh sách: * Cách 1: Chọn Format Bullets and Numbering xuất hộp thoại Bullets and Numbering Hoạt động học sinh HS nghe giảng, ghi chép bài - HS trả lời câu hỏi.(có cách) HS nghe giảng, ghi chép bài + Nếu muốn tạo kiểu liệt kê ta chọn thẻ Bulleted: ? Các ký hiệu danh sách (Số thứ tự ký hiệu - Học sinh trả lời câu hỏi liệt kê) có thể thay đổi không? (Có thể thay đổi được) Để thay đổi ký hiệu hay các thông số khác ta Học sinh ghi chép, nghe giảng chọn Customize + Nếu muốn tạo kiểu đánh số thứ tự ta chọn thẻ Numbered * Cách 2: Sử dụng nút lệnh trên công cụ định dạng Lop10.com (20) GI¸O ¸N TIN HäC 10 Trường THPT Giồng Riềng + Để hủy bỏ ta chọn phần văn chọn các nút lệnh tương ứng cách 2 Ngắt trang và đánh số trang tự động a, Ngắt trang: ? Vì chúng ta phải chọn ngắt trang? - Đặt trỏ văn vị trí muốn ngắt trang - Chọn lệnh Insert Break Xuất hộp thoại Break: Ta chọn Page Break chọn OK - Ta có thể sử dụng tổ hợp phím tắt Ctrl + b, Đánh số trang tự động: - Phần mềm MS Word tự động đánh số trang văn có nhiều trang ? Tại ta phải đánh số trang? - Để đánh số trang tự động: Chọn Insert Page Number… Xuất hộp thoại Page Number + Chọn vị trí số trang: Position (Đầu trang, cuối trang) + Căn lề số trang: Alignment (Trái, phải, giữa) In văn a, Xem văn trước in: ? Tại chúng ta nên xem văn trước in? - Cách 1: Chọn lệnh File Print Preview - Cách 2: Nháy vào nút lệnh Print Preview trên cộng cụ chuẩn b, In văn bản: - Cách 1: Dùng lệnh File Print - Cách 2: Sử dụng tổ hợp phím Ctrl + P Xuất hộp thoại Print - Cách 3: Nháy chuột vào biểu tượng Print () trên công cụ chuẩn (Lệnh in toàn các trang văn bản) ? Có gì khác cách đầu và cách thứ 3? - Học sinh trả lời câu hỏi (Tránh trường hợp dòng “cụt”, dòng “mồ côi”) Học sinh ghi chép HS trả lời câu hỏi (tránh trường hợp lẫn lộn các trang) HS nghe giảng và ghi chép HS trả lời câu hỏi.(Kiểm tra tính thẩm mỹ văn bản, văn đã hợp lý chưa) HS nghe giảng và ghi chép HS trả lời câu hỏi IV ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI Nhắc lại chức mà hệ soạn thảo văn cung cấp: + Định dạng kiểu danh sách + Ngắt trang và đánh số trang + In văn Nêu số yêu cầu in ấn để học sinh biết Thảo luận: Những kiểu ngắt trang nào nên tránh? Lop10.com (21)