-Gọi HS đọc yêu cầu của bài: Hãy kể tên các sự vật và công việc ở thành phố và nông thôn mà em biết.. -GV tổ chức các nhóm trình bày.[r]
(1)TUẦN 16 Thứ hai ngày 18 tháng 12 năm 2017 Chào cờ
(Tổng Đội phụ trách) Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
Biết làm tốn giải tốn có hai phép tính
HS có ý thức rèn luyện tính cẩn thận làm toán II Chuẩn bị
Bảng phụ vẽ BT SGK, mặt đồng hồ III Các hoạt động dạy học
1.Ổn định 2.Bài cũ
-Gọi HS lên bảng làm lại tập 2/75
Nhận xét cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu b HD luyện tập
Bài 1:Gọi HS đọc đề bài.
Yêu cầu HS lên bảng làm bài, HS làm nháp
Nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân biết thành phần lại
GV sửa nhận xét Bài 2
-Gọi HS nêu yêu cầu
-Lưu ý cho HS phép chia b,c, d phép chia có số tận thương
GV sửa nhận xét Bài 3
-Gọi HS đọc đề -Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? -Tóm tắt:
Đã bán lại ?
-Yêu cầu HS lớp làm vào
Hát
-2 HS lên bảng làm tập + lớp làm bảng
-HS nhắc lại - HS đọc đề
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm nháp -Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
Thừa số 324 150 Thừa số 324 150
Tích 972 972 600 600
-1 HS nêu
-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng
a/ b/ c/ d/ 114
6
0 24 08 684
120
5 05 14
845
70 00 630
210
2 02 04 842
-1 HS đọc đề
-1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào Bài giải
(2)vở
- GV chấm – nhận xét Bài 4
-GV hướng dẫn mẫu - Tổ chức cho HS thi đua - Nhận xét tuyên dương Bài 5
-Gọi HS nêu yêu cầu đề
- HS quan sát hình để tìm đồng hồ có hai kim tạo thành góc vng - u cầu HS so sánh hai góc hai kim đồng hồ cịn lại với góc vng
4.Củng cố- Dặn dị
-u cầu HS nêu tiết tốn vừa học ơn lại dạng tốn gì? -Nhận xét tiết học
Số máy bơm lại là: 36 – = 32 (máy)
Đáp số: 32 máy HS theo dõi trả lời câu hỏi + HS nhóm thi đua
Số cho 12 20 56
Thêm đơn vị 12 16 24 60
Gấp lần 32 48 80 224
Bớt đơn vị 4 8 16 52
Giảm lần 2 3 5 14
1 HS nêu
-Đồng hồ A có hai kim tạo thành góc vng
-Góc hai kim đồng hồ B tạo thành nhỏ góc vng
-Góc hai kim đồng hồ C tạo thành lớn góc vng
-Tìm: thương, số chia, số bị chia… Tập đọc – kể chuyện
ĐÔI BẠN ( Nguyễn Minh ) I Mục tiêu
Tập đọc
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ, khó khăn (trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )
Kể chuyện
- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý * GDKNS: Tự nhận thức thân; xác định giá trị II Chuẩn bị
- Tranh minh họa tập đọc
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc II Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2 Bài cũ-Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi
-Nhận xét 3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
Hát
-4 HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi
(3)b HD luyện đọc
-GV đọc mẫu lần
*HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu luyện phát âm từ khó -Hướng dẫn phát âm từ khó
-Đọc đọan giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn
-HD HS tìm hiểu nghĩa từ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức thi đọc nhóm c HD tìm hiểu bài
-Gọi HS đọc lại tồn trước lớp * Tìm hiểu đọan
- Thành Mến kết bạn với vào dịp nào?
-Mến thấy thành phố có lạ?
- Ở cơng viên, Mến có hành động đáng khen?
-Qua hành động này, em thấy Mến có đức tính đáng q?
-Hãy đọc câu nói người bố cho biết em hiểu câu nói bố?
- Tìm chi tiết nói lên tình cảm thuỷ chung gia đình Thành người giúp đỡ
-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi HS đọc 1câu từ đầu đến hết -HS đọc: nườm nượp, ướt lướt thướt, lăn tăn, san sát, tuyệt vọng, …
- HS đọc đọan
-3 HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu
-HS trả lời theo phần giải SGK -Mỗi HS đọc đọan
-Mỗi nhóm 3HS, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc nối tiếp
Thảo luận nhóm
-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK
-1 HS đọc đọan lớp theo dõi - Thành Mến kết bạn từ lúc nhỏ, giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình Thành phải rời thành phố, sơ tán quê Mến nông thôn
-Mến thấy thị xã lạ, thị xã có nhiều phố, …những dòng xe cộ lại nườm nượp; đêm đèn điện sáng sa
-Khi chơi công viên, nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ cứu em bé vùng vẫy tuyệt vọng -Mến dũng cảm sẵn sàng cứu người, bạn khéo léo cứu người
-Câu nói bố khẳng định phẩm chất tốt đẹp người làng quê,:họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, cứu người họ không ngần ngại
(4)Câu chuyện cho ta thấy điều gì?
* Luyện đọc lại:
-GV đọc diễn cảm đoạn 2, trước lớp -HD HS đọc đoạn
-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn -Nhận xét chọn bạn đọc hay
* KỂ CHUYỆN a Xác định yêu cầu
-GV treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý -Gọi HS đọc yêu cầu SGK b Kể mẫu
- GV gọi HS kể mẫu đoạn 1: Trên đường phố
-Nhận xét phần kể chuyện HS -Đoạn 2: Trong công viên
+Công viên +Ven hồ +Cứu em nhỏ
-Đoạn 3: Lời hứa bố +Bố biết chuyện
+Bố nói gì? c Kể theo nhóm
-Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
d Kể trước lớp
-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại toàn câu chuyện
-Nhận xét khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích
4.Củng cố - Dặn dị
- Em có suy nghĩ người thành phố (người nông thôn)?
GDMT:Biết quan tâm giúp đỡ mọi người việc làm tốt đẹp mà ta nên làm Quan tâm giúp đỡ người khác
- Câu chuyện cho ta thấy phẩm chất tốt đẹp người làng quê, họ sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ khó khăn gian khổ với người khác, sẵn sàng hi sinh cứu người lòng thuỷ chung của người thành phố những người giúp mình.
-HS theo dõi GV đọc -2 HS đọc
-HS xung phong thi đọc
-1 HS đọc yêu cầu, HS khác đọc gợi ý
-1 HS kể lớp theo dõi nhận xét + Bạn ngày nhỏ: Ngày Thành và Mến cịn nhỏ…
+Đơi bạn chơi: Hai năm sau bố Thành đón Mến chơi…
-Từng cặp HS kể -3 HS thi kể trước lớp
-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay
Trình bày ý kiến cá nhân
(5)làm cho vui - GV nhận xét tiết học
mình Luyện tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Giúp HS ôn tâp củng cố:
- Kỹ tính giải tốn có phép tính - Củng cố giảm gấp số lên nhiều lần
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, chăm học tập II Đồ dùng dạy học:
- VBT Toán
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài :
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS nêu cách tìm TS chưa
biết?
Thừa số 123 123 207 207
Thừa số 3 4
- GV yêu cầu HS làm vào SGK Tích 369 369 828 828
Bài :
- GV gọi HS nêu yêu cầu BT chữa
- 2HS nêu BT, làm VBT
864 798
06 432 19 128
04 58
308 425
08 51 65 46
- Gọi HS chữa bài, nhận xét
Bài 3 : HS giải tốn có phép tính
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS đọc yêu cầu tập - GV gọi HS phân tích tốn - HS phân tích toán
- HS làm vào
Bài giải
(6)Số bao gạo xe tải là: 18 + = 20 (bao)
Đáp số: 20 bao - GV gọi HS nhận xét - Vài HS nhận xét
- GV sửa sai
Bài 4: Củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu tập - GV gọi HS nêu quy tắc gấp số lên
nhiều lần giảm số nhiều lần
- HS làm VBT - chữa 4 Củng cố
- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò
- Nhắc học sinh ôn chuẩn bị sau: Làm quen với biểu thức Tự nhiên xã hội
HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, THƯƠNG MẠI I Mục tiêu
- Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết - Nêu ích lợi hoạt động nơng nghiệp, thương mại
* Kể số hoạt động cơng nghiệp thương mại - Có ý thức trân trọng, giữ gìn sản phẩm
* GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: quan sát tìm kiếm thơng tin hoạt động cơng nghiệp thương mại nơi sống; Tổng hợp, thông tin liên quan HĐ công nghiệp thương mại nơi sinh sống II Chuẩn bị
- Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định 2 Bài cũ
+Hãy kể tên số hoạt động nơng nghiệp, đem lại lợi ích gì?
- Nhận xét 3.Bài mới
a.Giới thiệu bài b.Phát triển bài
Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm Cách tiến hành:
Bước 1: Từng nhóm HS kể cho nhau nghe hoạt động công nghiệp nơi
Hát
HS trả lời
+ Cây lúa, cuốc đất làm vườn, kéo lưới trồng trọt chăn nuôi, đánh bắt cá Những hoạt động nhằm cung cấp lương thực, thực phẩm cho người
-HS nhắc lại Thảo luận nhóm
(7)em sống
Bước 2: Yêu cầu số nhóm trình bày, cặp khác bổ sung
-GV giới thiệu thêm số hoạt động như: khai thác quặng kim loại, luyện thép, sản xuất lắp ráp ô tô, xe máy gọi là hoạt động công nghiệp.
Hoạt động2: Hoạt động theo nhóm. Cách tiến hành:
Bước 1:Từng cá nhân quan sát hình SGK
Bước 2: Mỗi HS nêu tên hoạt động đã quan sát hình
Bước 3: Yêu cầu số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp
-GV phân tích hoạt động sản phẩm từ hoạt như:
Kết luận: Các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi hoạt động cơng nghiệp.
Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm. Bước 1: Yêu cầu chia nhóm, thảo luận theo SGK
Bước2: Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận, lớp bổ sung
+ Những hoạt động mua bán hình 4,5 trang 61 SGK thường gọi hoạt động gì?
+ Hoạt động em nhìn thấy đâu? + Hãy kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng quê em?
Kết luận: Các hoạt động mua bán gọi là hoạt động thương mại.
Hoạt động 4: Chơi trị chơi bán hàng. -GV đặt tình huống: em chợ nấu ăn, cho nhóm chơi đóng vai, vài người bán, vài người mua
-Một số nhóm đóng vai, nhóm khác nhận xét
Kết luận: Tất sản phẩm có thể trao đổi bn bán phù hợp. Những sản phẩm như: ma tuý, rô in không phép trao đổi buôn bán. Chúng ta cần ý mua bán những
-Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
VD: Khai thác than, khai thác dầu khí, dệt may, luyện thép,…
-HS quan sát hình SGK -HS nêu tên 1hoạt động quan sát hình
-Một số em nêu ích lợi hoạt động cơng nghiệp
-Khoan dầu khí cung cấp chất đốt nhiên liệu để chạy máy,…
-Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho nhà máy, chất đốt sinh hoạt,…
-Dệt cung cấp vải, lụa,…
-Chia nhóm, thảo luận theo u cầu
-Các nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung
- hoạt động mua bán
- HS tự nêu: chợ, siêu thị, cửa hàng - HS kể – Cả lớp theo dõi
- Trò chơi
(8)sản phẩm phép tiêu dùng. 4 Củng cố - Dặn dị
-Nêu HĐ cơng nghiệp mà em biết? - Gv nhận xét tiết học.
-HS nêu Luyện Tiếng Việt RÈN ĐỌC: ĐÔI BẠN I Mục tiêu
- Rèn cho HS TB đọc rõ ràng, biết ngắt nghỉ - HS giỏi biết đọc diễn cảm, biết đọc phân vai - Hiểu nội dung
II Chuẩn bị A Ổn định B Ôn tập
- GV tổ chức cho HSTB đọc đoạn (Đọc theo nhóm đôi)
- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc cịn yếu
2 nhóm, nhóm em đọc nối tiếp - Nhận xét nhóm đọc
GV gọi số HSTB thi đọc - Thi đọc trước lớp
- Khen ngợi em có tiến
- GV tổ chức cho HS giỏi đọc - GV nhận xét, tuyên dương, em đọc tốt
* Tìm hiểu bài
Hỏi lại câu hỏi/SGK Nhận xét, cho điểm C Củng cố dặn dò
- Chốt nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người nơng thơn tình cảm thuỷ chung người thành phố với người giúp lúc gian khổ, khó khăn
- Nhận xét tiết học
-Hát
- em khá, giỏi đọc mẫu toàn
- Đại diện nhóm em đọc
- HS chọn bạn đọc hay - Một số em TB trả lời
- HS giỏi nhận xét, bổ sung
Thứ ba ngày 19 tháng 12 năm 2017 Tập đọc
(9)- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc thơ lục bát
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ thăm quê ngoại , thấy yêu thêm cảnh đẹp quê , yêu người nông dân làm lúa gạo; thuộc 10 câu thơ đầu)
- HS yêu cảnh đẹp quê, yêu người nông dân làm lúa gạo II Chuẩn bị
III Các hoạt độngdạy – học 1 Ổn định
2 Bài cũ
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi tập đọc Đôi bạn
- Nhận xét chung 3 Bài mới
a.Giới thiệu b Giảng bài *Luyện đọc
-GV đọc mẫu toàn lượt
-Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó
- HD đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó
- HS nối tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
- HS đọc giải
- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lần trước lớp
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng thơ *HD tìm hiểu bài
- GV gọi HS đọc
+ Bạn nhỏ đâu thăm quê? Nhờ đâu em biết điều đó?
+ Quê ngoại bạn nhỏ đâu?
+ Bạn nhỏ thấy quê có lạ?
-GV giảng- kết hợp GDMT: Mỗi làng
- HS lên bảng đọc đoạn trả lời câu hỏi 1,2,3
-HS lắng nghe – nhắc lại -Theo dõi GV đọc
-HS đọc từ :nghỉ hè, sen nở, tuổi, lời, thuyền.
-Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết
- Đọc khổ thơ theo HD GV
- HS đọc trước lớp Cả lớp đọc thầm theo HS đặt câu với từ: Hương trời, chân đất.
-2 HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn
- nhóm thi đọc nối tiếp - Cả lớp đọc ĐT
- HS đọc lớp theo dõi SGK -Bạn nhỏ thành phố thăm quê Nhờ ngạc nhiên bạn nhỏ bắt gặp điều lạ quê bạn nói “ Ở phố chẳngbao có đâu” mà ta biết điều đó.
-Quê bạn nhỏ nông thôn
(10)q nơng thơn Việt Nam thường có đầm sen Mùa hè sen nở, gió đưa hương sen bay thơm khắp làng. Ngày mùa, người nông dân gặt lúa, họ tuốt lấy hạt thóc vàng mang rơm phơi đường làng, những sợi rơm vàng thơm làm cho đường làng trở nên rực rỡ, sáng tươi. Ban đêm làng quê, điện không sáng như thành phố nên có thể nhìn thấy cảm nhận ánh trăng sáng trong.
+Về quê, bạn nhỏ thưởng thức vẻ đẹp làng quê mà tiếp xúc với người dân quê Bạn nhỏ nghĩ họ?
*Luyện đọc, HTL
- Treo bảng phụ chép sẵn thơ Cả lớp ĐT thơ bảng
- Xoá dần thơ
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ, - Nhận xét tuyên dương
4 Củng cố - Dặn dò
-Bạn nhỏ cảm thấy điều sau lần quê chơi?
- Nhận xét tiết học
trôi thuyền trôi êm đềm
- Bạn nhỏ ăn hạt gạo lâu gặp người làm hạt gạo Bạn nhỏ thấy họ thật thương yêu họ thương bà ngoại
- Cả lớp đọc lại
- HS tự nhẩm, sau 1số HS đọc thuộc lòng trước lớp
- – HS thi đọc trước lớp -Bạn nhỏ thăm quê ngoại, thấy thêm yêu cảnh đẹp quê, yêu thêm người nông dân làm lúa gạo
Toán
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục tiêu
- Làm quen với biểu thức giá trị biểu thức - Biết tính giá trị biểu thức đơn giản
- HS có ý thức cẩn thận làm toán II Chuẩn bị
(11)1.Ổn định
2 Bài cũ-GV kiểm tra HS
- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm nào?
- Muốn giảm 1số nhiều lần ta làm nào?
- Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu
b.Giới thiệu biểu thức
-Viết lên bảng 126 + 51 gọi HS đọc Giới thiệu: 126 +51 gọi một biểu thức Biểu thức 126 cộng với 51 -Viết tiếp lên bảng: 62 – 11 giới thiệu: 62 trừ 11 gọi biểu thức, biểu thức 62 trừ 11
-Làm tương tự với biểu thức lại
Kết luận: Biểu thức dãy số, dấu phép tính viết xen kẽ với Giới thiệu giá trị biểu thức: -Yêu cầu HS tính 126 + 51
-Giới thiệu: Vì 126+51=177 nên 177 gọi la giá trị biểu thức 126 + 51 -Giá trị biểu thức 126 + 51 bao nhiêu?
-Yêu cầu HS tính 125 + 10 –
-Vậy 131 gọi giá trị biểu thức 125 + 10 –
*Luyện tập Bài 1
-Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập yêu cầu gì?
-Viết lên bảng 284 + 10 yêu cầu HS đọc biểu thức, sau tính 284 + 10 -Vậy giá trị biểu thức 284 + 10 bao nhiêu?
-Hướng dẫn HS trình bày giống mẫu, sau yêu cầu em làm
-3 HS lên bảng làm lại BT trả lời câu hỏi
-Nghe giới thiệu nhắc lại -HS đọc 126 cộng 51
-HS nhắc lại: Biểu thức 126 cộng với 51
-HS nhắc lại: 62 trừ 11 -HS lắng nghe nhắc lại
-Trả lời: 126 + 51 = 177
-Giá trị biểu thức 126+51 177 -Trả lời: 125 + 10 – = 131
-HS nêu
-Tính giá trị biểu thức sau -Biểu thức 284 cộng 10,
284 + 10 = 294
-Giá trị biểu thức 284 + 10 294 -4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
a/125 + 18 = 143
Giá trị biểu thức 125 + 18 143 b/161 – 150 = 11
Giá trị biểu thức 161 – 150 11 c/ 21 = 84
(12)Chấm – nhận xét Bài 2
-HD HS tìm giá trị biểu thức:, sau tìm số giá trị biểu thức nối với biểu thức
-Ví dụ: 52 +23 = 75, Vậy giá trị biểu thức 52 cộng 23 75, nối biểu thức 52 + 23 với số 75
- GV sửa nhận xét, 4 Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu HS cho VD biểu thức tìm giá trị biểu thức
-Nhận xét tiết học
d/ 48 : = 24
Giá trị biểu thức 48 : 24
- HS tự làm vào phiếu tập, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Mĩ thuật (GV mơn soạn giảng)
Tập viết
ƠN CHỮ HOA M I Mục tiêu
- Viết chữ hoa M, ,T,Bviết tên riêng Mạc Thị Bưởi câu ứng dụng : Một cây… núi cao chữ cỡ nhỏ
- HS có ý thức rèn chữ viết mình, trình bày II Chuẩn bị
- Mẫu chữ viết hoa : M, T, B - Vở tập viết
III Các hoạt độngdạy- học 1 Ổn định
2 Bài cũ
- HS viết từ: Lê Lợi - Nhận xét
3 Bài mới
a Giới thiệu bài b.Giảng bài HD viết chữ hoa
- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?
-GV đính chữ mẫu
- Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa : M, B, T
-Yêu cầu HS nêu độ cao nét: M, T, B
-GV viết mẫu nêu cấu tạo M , T , B
- HS đọc: Lê Lợi
- HS lên bảng viết, lớp viết bảng
-HS lắng nghe, nhắc lại
- Có chữ hoa: M, T, B -HS đọc
(13)- Nhắc lại qui trình viết chữ M, T, B
- Yêu cầu HS viết bảng chữ M, B,T
-GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS HD viết từ ứng dụng
-GV đính tên riêng:
-Em biết Mạc Thị Bưởi ?
-Giải thích: Mạc Thị Bưởi quê Hải Dương nữ du kích hoạt động bí mật lịng địch gan Khi bị địch bắt tra dã man, chị không chịu khai Bọn giặc tàn ác sát hại chị
- GV viết mẫu yêu cầu QS nhận xét từ ứng dụng:
-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách ntn?
-Viết bảng con, GV chỉnh sửa HD viết câu ứng dụng:
-GV đính câu ứng dụng:
-Giải thích: Câu tục ngữ khuyên phải đoàn kết Đoàn kết sức mạnh vô địch
-GV viết mẫu
Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao
-Yêu cầu HS viết bảng HD viết vào tập viết - GV nêu yêu cầu viết - Thu chấm Nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét, tuyên dương em viết chữ đẹp
-Nhận xét tiết học
- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: M, T, B
-2 HS đọc Mạc Thị Bưởi
-2 HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe
-Chữ M, T, B cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o
- HS lên bảng viết -3 HS đọc
-HS nghe
- HS lên bảng, - lớp viết bảng Một cây, Ba cây.
- HS viết vào theo yêu cầu
(14)Giúp HS ôn tập củng cố: - Về biểu thức giá trị biểu thức
- Ôn luyện cách tính giá trị biểu thức đơn giản - Giáo dục HS ý thức chăm học tập
II Đồ dùng dạy học: - VBT Toán
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ: Tính :23 x – 54 50 : + 102 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài Viết vào chỗ chấm (theo mẫu):
- Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập + đọc phần mẫu
- HS nêu cách làm - làm vào a) 261 - 100 = 161
- GV theo dõi HS làm Giá trị biểu thức 261 - 100 161 b) 22 x = 66
Giá trị biểu thức 22 x 66 c) 84: = 42
Giá trị biểu thức 84: 42 - GV gọi HS đọc - HS đọc - HS nhận xét - GV nhận xét
Bài Nối biểu thức với giá trị (theo mẫu)
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
45 + 23 59
79 - 20 120
50 + 80 - 10 68
97 - 17 + 20 90
30 x 24
48: 100
- HS yêu cầu BT
- HS lên bảng nối
45 + 23 59
79 - 20 120
50 + 80 - 10 68
97 - 17 + 20 90
30 x 24
48: 100
Bài Viết số thích hợp vào trống - Gọi HS nêu kết
(15)- GV nhận xét, chốt lại 4 Củng cố
- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dị
- Nhắc học sinh ơn chuẩn bị sau: Tính giá trị biểu thức Luyện Tiếng Việt
RÈN ĐỌC: VỀ QUÊ NGOẠI I Mục tiêu
- Rèn cho HS TB đọc rõ ràng, biết ngắt nghỉ - HS giỏi biết đọc diễn cảm, biết đọc phân vai - Hiểu nội dung
II Chuẩn bị A Ổn định B Ôn tập
- GV tổ chức cho HSTB đọc đoạn (Đọc theo nhóm đơi)
- Theo dõi hướng dẫn thêm cho số em đọc cịn yếu
2 nhóm, nhóm em đọc nối tiếp - Nhận xét nhóm đọc
GV gọi số HSTB thi đọc - Thi đọc trước lớp
- Khen ngợi em có tiến
- GV tổ chức cho HS giỏi đọc - GV nhận xét, tuyên dương, em đọc tốt
* Tìm hiểu bài
Hỏi lại câu hỏi/SGK Nhận xét, cho điểm C Củng cố dặn dò
- Bạn nhỏ cảm thấy điều sau lần quê chơi?
- Nhận xét tiết học
-Hát
- em khá, giỏi đọc mẫu toàn
- Đại diện nhóm em đọc
- HS chọn bạn đọc hay - Một số em TB trả lời
- HS giỏi nhận xét, bổ sung - Bạn nhỏ thấy thêm yêu cuc sng, yờu ngi
An toàn giao thông
NGỒI AN TOÀN TRÊN XE MÁY, XE ĐẠP I Mơc tiªu:
- Học sinh nhận biết đợc cách nhồi an toàn xe máy, xe đạp
- Học sinh nhận biết đợc nguy hiểm t ngồi khơng an tồn xe máy, xe đạp
- Có thói quen thực hành vi xe chấp hành luật giao thông
(16)III.Các hoạt động dạy - học: 1 ổn định tổ chức: Hát ,sĩ số
2 Kiểm tra cũ: Hãy nêu cách đội mũ bảo hiểm cách an toàn. 3 Bài mới:
a Giíi thiƯu bµi : ghi đầu b Nội dung:
* Hoạt động1: Xem tranh tìm
bạn ngồi xe máy xe đạp - HS XEM TRANH - Các bạn nhỏ tranh có
những hành động ngồi xe máy, xe đạp? Bạn ngồi t thế?
- Đại diện lớp trình bày Bạn ngồi khơng t là: Tranh:1
Tranh:2 Tranh:4
Bạn ngồi t là: Tranh:3
Tranh:5 * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách ngồi
an toàn xe máy, xe đạp hành động không nên làm xe máy, xe đạp
- Các em có biết ngồi t
xe máy xe đạp không? - Học sinh quan sát tranh - Các em có biết t ngồi nh
thế không an toàn xe - Häc sinh th¶o luËn
máy, xe đạp ? - Đại diện trình bày
- Giáo viên kết luận -Ngồi thẳng lng ôm eo ngời lái xe, hai đùi khép nhẹ, hai bàn chân để để chân phía sau
-Ngồi ổn định xe không quay ngang quay ngửa làm ảnh hởng đến ngời điều khiển xe tập trung ngời lái xe
- Đông thời em phải đội mũ bảo hiểm cách an toàn
- không nên ngồi giống bạn ngồi không t tranh: Tranh:1; Tranh:2 ;Tranh:4
4 Cñng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xÐt giê häc
Thứ tư ngày 20 tháng 12 năm 2017 Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THÀNH THỊ, NÔNG THÔN DẤU PHẨY
I.Mục tiêu
Nêu số từ nói chủ điểm thành thị nông thôn Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn II Chuẩn bị
(17)- Tranh ảnh minh hoạ thành thị nông thôn Bản đồ (nếu có) III.Các hoạt động dạy - học
I Ổn định 2 Bài cũ
- Em đặt hai câu có hình ảnh so sánh?
- Nhận xét chung 3 Bài mới a Giới thiệu bài b HD làm tập Bài tập 1
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu
-GV treo đồ, tên TP đồ theo thứ tự từ Bắc vào Nam GV nhận xét – tuyên dương
-Kể tên vùng quê?
GV: Chúng ta yêu mến vùng quê mình.
Bài tập 2
-Gọi HS đọc yêu cầu bài: Hãy kể tên vật công việc thành phố nông thơn mà em biết
-GV tổ chức nhóm trình bày
- GV nhận xét – tuyên dương nhóm làm nhanh
GD: Các em biết vật thành phố nông thôn thật phong phú, ta càng trân trọng công việc mỗi người.
Bài tập 3
Gọi HS đọc yêu cầu
Hãy chép lại đoạn văn sau đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp
-GV hướng dẫn: muốn tìm chỗ đặt dấu phẩy, em đọc đoạn văn cách tự nhiên để ý chỗ ngắt giọng tự nhiên, chỗ đặt dấu phẩy Khi muốn đặt dấu câu, cần đọc lại câu văn xem đặt dấu hợp lý chưa
- GV chấm bài, nhận xét
Hát
+ Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS đặt
- HS nhắc lại
-1 HS đọc trước lớp
-Làm việc theo nhóm đơi a/
+ Các thành phố miền Bắc: Hà Nội, Hải Phòng, Hạ Long, Lạng Sơn, Điện Biên, Việt Trì, Thái Nguyên, Nam Định
+ Các thành phố miền Trung: Thanh Hố, Vinh, Huế, Đà Nẵng, Plây-cu, Đà Lạt, Bn Ma Thuột + Các thành phố miền Nam: Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Nha Trang, Quy Nhơn
-HS theo dõi – Nhận xét -HS kể b/
- Em thấy cảnh vùng quê đất nước ta tươi đẹp
-Đại diện nhóm lên bảng trình bày, lớp nhận xét
-HS đọc yêu cầu - HS làm vào
-1 HS làm vào phiếu lớn
Nhân dân ta ghi sâu lời dạy của Chủ Tịch Hồ Chí Minh: Đồng bào Kinh hay Tày, Mường hay Dao, Gia-rai hay Ê-đê, Xơ-đăng hay Ba-na và các dân tộc anh em khác con cháu Việt Nam, anh em ruột thịt Chúng ta sống chết có nhau, sướng khổ nhau, no đói giúp nhau.
(18)- Gọi HS đọc lại tập 4 Củng cố - Dặn dò
-GD tư tưởng: Cần phải yêu thương nhau, đoàn kết với dân tộc nước
- Nhận xét tiết học
Tốn
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ có phép nhân, phép chia
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “=”, “<”, “>”
- HS có ý thức cẩn thận làm toán II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài cũ
-GV gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét cũ
3 Bài mới a.Giới thiệu bài b Giảng bài
*Tính giá trị biểu thức có các phép tính cộng, trừ.
-Viết lên bảng: 60 + 20 – yêu cầu HS đọc biểu thức
- Yêu cầu HS tính: 60 + 20 –
-Nêu: tính giá trị biểu thức có nhiều dấu phép tính cộng, trừ người ta quy ước: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ thì ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.
-Biểu thức ta tính sau: 60 cộng 20 80, 80 trừ 75 *HD tính giá trị biểu thức có các phép tính nhân, chia.
-Viết lên bảng: 49 : x Yêu cầu HS đọc biểu thức
- Yêu cầu HS tính: 49 : x 5, biết
Hát
-2 HS lên bảng :
32 + 56 = 88 65 – 24 = 41 -Nghe giới thiệu – nhắc lại
-HS đọc: Biểu thức 60 cộng 20 trừ -Tính: 60 + 20 – = 80 –
= 75
Hoặc 60 + 20 – = 60 + 15 = 75
-Nhắc lại qui tắc
-Nhắc lại cách tìm giá trị biểu thức 60 + 20 –
(19)cách tính tương tự với biểu thức có phép tính cộng, trừ
-Nêu: Khi tính giá trị biểu thức có phép tính nhân, chia thì ta thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.
-Biểu thức ta tính sau: 49 chia 7, nhân 35 Giá trị biểu thức 49 : x 35 *Luyện tập
Bài 1
-Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm mẫu biểu thức 205 + 60 +
-Yêu cầu HS nhắc lại cách làm
- Yêu cầu HS làm tiếp phần lại
- GV sửa nhận xét Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu gì? - HD tương tự tập - Cho HS làm
-GV chấm bài- nhận xét Bài 3
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng thi đua
GV– nhận xét– tuyên dương Bài 4
-Gọi HS đọc đề
- -Vậy em phải tìm trước? -Tóm tắt:
2 gói, gói : 80 g hộp sữa : 455g -Yêu cầu HS tự làm
= 35 - HS nhắc lại qui tắc
-Nhắc lại cách tính giá trị biểu thức 49 : x
- Tính giá trị biểu thức -1 HS lên bảng thực hiện: 205 + 60 + = 265 + = 268
-3 HS lên bảng làm,lớp làm bảng a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17
= 217
b/ 462 – 40 + = 422 + = 429
c/ 387 – – 80 = 380 – 80 = 300 - HS đọc yêu cầu
- Tính giá trị biểu thức -HS làm vào
15 x x 2= 45 x x 5:2= 40 : =90 =20 48 : : =24 : 81:9 x 7=9 x = = 63
- Điền dấu (>; <; =) vào chỗ chấm - 2đội HS lên bảng thi đua
55 : x > 32
? 47 = 84 – 34 -3 20 + < 40 : + -1 HS đọc đề SGK
Bài giải
Cả hai gói mì cân nặng là: 80 x = 160 (g)
(20)4 Củng cố- Dặn dò
- Nêu cách tìm giá trị biểu thức? - Nhận xét học
Đáp số: 615g
- Biểu thức có phép tính cộng, trừ nhân, chia ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.
Chính tả ĐƠI BẠN
Phân biệt tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã I Mục tiêu
- Chép trình bày tả - Làm tập (3) a / b
- Trình bày sẽ, chữ viết đẹp II Chuẩn bị
- Vở tả.vở BTTV III/ Các hoạt động dạy học
1 Ổn định
2.Bài cũ- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước:
- GV theo dõi sửa - Nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu b.HD viết tả - GV đọc đoạn văn lần
- Khi biết chuyện bố Mến nói nào?
- Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Lời nói người bố viết ?
- Yêu cầu HS tìm từ khó phân tích -GV viết bảng - gạch chân
- HS đọc viết từ vừa tìm *Viết tả
-GV đọc đoạn viết lần
- GV đọc cho HS viết vào -GV treo bảng phụ đọc
- HS đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con: khung cửi, mát rượi, cưỡi ngựa, gửi thư, sưởi ấm, tưới cây.
-HS nhắc lại
- Theo dõi GV đọc
-Bố Mến nói phẩm chất tốt đẹp người sống làng quê sẵn sàng giúp đỡ người khác có khó khăn, khơng ngần ngại cứu người
-6 câu
-Những chữ đầu câu phải viết hoa, tên riêng phải viết hoa: Thành, Mến -Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
-HS: nghe chuyện, sẵn lòng, sẻ nhà sẻ cửa, ngần ngại
-HS đọc từ khó
-3 HS lên bảng, lớp viết vào bảng
(21)* Chấm nhận xét, tổng kết lỗi HD làm tập
Bài 2: Chọn a
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Chia lớp thành nhóm, nhóm tự làm theo hình thức tiếp nối
-Nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét viết HS - Nhận xét tiết học
-1 HS đọc yêu cầu SGK
-HS làm nhóm, HS điền vào chỗ trống
-Đọc lại lời giải làm vào
+Bạn em chăn trâu bắt nhiều châu chấu.
+Phịng học chật chội nóng người trật tự +Bọn trẻ ngồi chầu hẫu, chờ bà ăntrầu kể chuyện cổ tích
-HS lắng nghe
Thể dục (GV môn soạn giảng) Tự nhiên xã hội
LÀNG QUÊ VÀ ĐÔ THỊ I Mục tiêu
- Nêu số đặc điểm làng quê đô thị - Kể làng hay khu phố nơi em sống - Yêu quý quê hương
*GDKNS: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: so sánh tìm đặc điểm khác biệt làng quê đô thị; Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị
II Chuẩn bị
- Tranh ảnh minh hoạ cảnh làng quê đô thị - Bảng so sánh cho HĐ2
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định
2.Bài cũ
-Kể tên số chợ, siêu thị, cửa hàng mà em biết Ở đó, người ta mua bán gì?
-Nhận xét chung cũ 3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Cách tiến hành
Hát
(22)Bước 1: Hoạt động lớp.
-Em sống đâu? Hãy miêu tả sống chung quanh em
-Nhận xét tuyên dương Bước 2:
GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm dựa vào bảng sau:
GV vào kết trình bày nhóm, nêu rõ khác làng quê đô thị
Kết luận:Ở làng quê người ta thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công, Xung quanh nhà thường có vườn cây, chuồng trại Đường làng nhỏ, xe cộ qua lại Ở đô thị, người dân thường đi làm công sớ, cửa hàng, nhà máy…Nhà tập trung san sát, đường phố có nhiều xe cộ qua lại.
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
Cách tiến hành: Yêu cầu nhóm thảo luận theo bảng
-GV phát cho nhóm bảng thực
Từng nhóm lên liên hệ nghề nghiệp hoạt động chủ yếu người dân nơi em sống
Kết luận: Ở làng quê, người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công Ở đô thị người dân thường đi làm công sở, cửa hàng, nhà máy
4.Củng cố - Dặn dò
-Nêu khác làng quê đô thị
GDMT: Môi trường sống làng quê và môi trường sống thị có sự khác biệt Ngành nghề họ cũng khác nhau, phải biết quý trọng ngành nghề, yêu quý quê hương
-Nhận xét học
-2 HS trả lời câu hỏi GV Thảo luận nhóm
Làng quê nhà cửa thưa thớt
+ Công việc chủ yếu nhân dân: Trồng trọt
+ Đường sá, HĐ giao thông: Đường đất, hẹp, nhiều cối,
+Đô thị nhà cửa: san sát, cao lớn, + Công việc chủ yếu nhân dân: Làm quan, xí nghiệp, nhà máy,… + Đường sá: đường nhựa, Rộng lớn, …
-Đại diện nhóm lên trình kết thảo luận nhóm khác bổ sung -Lắng nghe ghi nhớ
(23)Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ ,NÔNG THÔN , DẤU PHẢY I Mục tiêu
- Củng cố cho HS vốn từ thành thị - nông thôn (tên số thành phố vùng quê nước ta; tên vật công việc thường thấy thành phố, nông thôn) - Rèn kĩ sử dụng dấu phẩy
- HS có ý thức học
II.Chuẩn bị - VBT bổ trợ T.Việt. III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức: Lớp hát
2 Kiểm tra cũ: - HS làm lạiBT3 tuần 15 (VBT bổ trợ- T59) - GV nhận xét
3 Bài mới
* GTB - Ghi đầu
*GV hướng dẫn HS làm VBT bổ trợ: Bài :Điền tên vào
chỗ chấm cho phù hợp
- Mười tám thôn Vườn Trầu,Nha Trang, Đất Mũi ,Cần Thơ, Ba Làng An,Vỹ Dạ, Huế, Phú Trạch,Vinh,Đoan Hùng,Việt Trì,Lim
- 2HS yêu cầu BT
a Tên thành phố nước ta……… b.Tên miền quê nước ta……… - GV lưu ý HS nêu tên thành phố
- HS trao đổi theo bàn thật nhanh - GV gọi HS kể
- GV nhận xét
- Đại diện bàn kể
a Nha Trang, Huế, vinh, Việt Trì, Cần Thơ
b.Mười tám thôn Vườn Trầu, Đất Mũi, Ba Làng An, Vỹ dạ, Phúc Trạch, Đoan Hùng, Lim
Bài 2: Điền tiếp vào chỗ chấm từ thích hợp
a Những nơi thường tập trung đông người thành phố (Quảng trường, rạp hát, siêu thị),………
b Những nơi thường tập trung đơng người nơng thơn(đình, nhà văn hóa), ………
- 2HS nêu yêu cầu BT
(24)làm làm - GVnhận xét
Bài 3: Điền dấu phảy vào chỗ thích hợp câu văn sau:
a Lá ngô rộng dài trổ mạnh mẽ nõn nà
b Cây hồi thẳng cao tròn xoe
c Hồ Than Thở nước xanh êm ả có hàng thơng bao quanh reo nhạc sớm chiều
- Cho HS làm vào - GV nhận xét, chốt lại ý
- HS nêu yêu cầu - HS làm vào
a Lá ngô rộng, dài trổ mạnh mẽ, nõn nà
b Cây hồi thẳng ,cao, tròn xoe
c Hồ Than Thở nước xanh ,êm ả có hàng thơng bao quanh reo nhạc sớm chiều
4 Củng cố - Dặn dò - Nêu lại ND ? - Đánh giá tiết học
Luyện toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp HS ơn tập củng cố cách tính giá trị biểu thức.
- Củng cố thực tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ có phép tính nhân, chia
- Rèn HS tính cẩn thận q trình làm toán II Đồ dùng dạy học:
- VBT Toán
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm tính:
215 - 115 + 10 = 37 + 63 - 50 =
- HS + GV nhận xét 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS luyện tập Bài
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng
- GV nhận xét, sửa sai cho HS sau lần giơ bảng
Bài
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu tập
(25)- GV yêu cầu HS làm vào - GV theo dõi HS làm
10 x x = 30 x x 3: = 18: = 60 = 84: 2: = 42: 160: x = 40 x = 21 = 120 - GV gọi HS nhận xét - 2HS nhận xét
- GV nhận xét Bài
- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - 2HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm vào + 2HS
lên bảng làm
44: x > 52 41 = 68 - 20 - 47 < 80 + - 40 - GV theo dõi HS làm
- GV gọi HS đọc bài, nhận xét - 2HS đọc - nhận xét - GV nhận xét
Bài
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - Phân tích tốn? - HS phân tích toán - GV yêu cầu HS làm vào + HS lên
bảng
Bài giải
gói mì cân nặng là: 80 x = 240 (g)
gói mì trứng cân nặng là:
240 + 50 = 290 (g) Đáp số: 290g
- GV gọi HS nhận xét - 2HS nhận xét
- GV nhận xét 4 Củng cố
- GV nhận xét, đánh giá học 5 Dặn dò
- Nhắc học sinh ôn chuẩn bị sau: Tính giá trị biểu thức Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017
Thủ công
CẮT, DÁN CHỮ E (Tiết 1) I.Mục tiêu
- Biết cách kẻ , cắt ,dán chữ E - Kẻ, cắt, dán chữ E
- Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng II Chuẩn bị
- GV chuẩn bị tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E - Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì,……
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định
2.Bài cũ
-Kiểm tra chuẩn bị HS
Hát
(26)-Nhận xét 3 Bài mới: a.Giới thiệu b Thực hành
Hoạt động 1:HD HS quan sát và nhận xét
- GV đính mẫu chữ E
-Nét chữ có độ rộng bao nhiêu? Chữ E có phần giống nhau? -GV dùng chữ mẫu rời, gấp đôi theo chiều ngang
Hoạt động 2:GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Kẻ chữ E.
+Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ơ, rộng ô rưỡi
+Chấm vào điểm đánh dấu chữ E vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ E theo điểm đánh dấu (Hình 1) Bước 2: Cắt chữ E.
+Do tính chất đối xứng nên không cần cắt chữ E mà gấp đôi hình chữ nhật kẻ chữ E theo đường dấu giữa, (mặt trái ngồi) Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo Mở chữ E chữ mẫu (Hình 2)
Bước 3: Dán chữ E.
+Thực tương tự dán chữ trước
Hoạt động 3:Thực hành cắt dán chữ E.
-GV gọi HS nhắc lại bước kẻ, cắt, dán chữ E
-Yêu cầu HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ E
-GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành sản phẩm
-Tổ chức HS trưng bày sản phẩm, đánh giá nhận xét sản phẩm
Với HS khéo tay
- Kẻ, cắt, dán chữ E
- Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng
-HS nhắc
-HS quan sát nhận xét
+Nét chữ rộng 1ơ, nửa phía nửa phía chữ E giống Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang nửa nửa chữ trùng khít
-HS theo dõi bước
Hình 1
Hình 2.
-HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E -Bước 1: Kẻ chữ E
-Bước 2: Cắt chữ E -Bước 3: Dán chữ E
-HS thực hành kẻ, cát, dán chữ E
-HS thực dán vào theo yêu cầu GV
(27)4 Củng cố- Dặn dị -GV nhận xét tiết học
Tốn
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (Tiếp theo) I Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Áp dụng cách tính giá trị biểu thức để xác định giá trị đúng, sai biểu thức
- HS có ý thức cẩn thận làm tốn II Chuẩn bị
- hình tam giác - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy- học 1.Ổn định
2 Bài cũ
-GV gọi 2HS lên bảng làm - Nêu cách tính giá trị biểu thức -Nhận xét cũ
3 Bài mới: a.Giới thiệu bài
b.HD tính giá trị biểu thức chỉ có phép tính cộng, trừ, nhân chia.
-Viết lên bảng: 60 + 35 : yêu cầu HS đọc biểu thức
- Yêu cầu HS tính:60 + 35 :
-Gv nêu: Nếu trongbiểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân, chia trước; thực phép tính cộng, trừ sau.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu HS áp dụng để tính giá trị biểu thức 86 – 10 x
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính *Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Yêu cầu HS làm
Hát
-2 HS lên bảng làm BT a/ 97 - 17 + 20 = 80 + 20 =100
b/ x : 2=18 : = -Nghe giới thiệu nhắc lại
-Biểu thức 60 cộng 35 chia 60 + 35 : = 60 +
= 67 -Nhắc lại qui tắc
-60 cộng 35 chia 60 cộng 67
-1 HS lên bảng, lớp làm nháp 86 – 10 x = 86 – 40
= 46
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm
(28)-GV sửa – nhận xét Bài 2
-HD HS tính giá trị biểu thức, sau đối chiếu với kết SGK để biết biểu thức tính hay sai ghi Đ S vào trống
-u cầu HS tìm nguyên nhân biểu thức bị tính sai tính lại cho
-Chữa cho HS -GV sửa – nhận xét
Bài 3
- Gọi HS đọc đề Tóm tắt
Mẹ: 60 Xếp: hộp Chị 35 Mỗi hộp:…quả? -Bài toán yêu cầu làm gì? -Để biết hộp có táo ta phải tính gì?
-Sau làm tiếp nào? -Yêu cầu HS làm vào
- GV chấm bài, nhận xét Bài 4-Gọi HS đọc đề bài.
-YC HS thảo luận cặp đôi để xếp
= 293
41 x – 100 = 205 - 100 = 105
93 - 48 : = 93 - = 87
b/ 500 + x = 500 + 42 = 542
30 x + 50 = 240 + 50 = 290
69 + 20 x = 69 + 80 = 149
- HS Làm bài: a/ 37– x = 12Đ 13 x – = 13 S 180 : + 30 = 60 Đ 180 + 30 : = 35 S 30 + 60 x =150Đ 30 + 60 x 2= 180 S 282 – 100 : = 91 S 282 –100: 2= 232 Đ -Do thực sai qui tắc
282 –100:2 = 232 180 + 30 :6 = 185 13 x – = 37 30 + 60 x =150
-1 HS đọc đề SGK
-Tính hộp có táo -Phải biết chị mẹ hái táo
-Sau lấy tổng số táo chia cho số hộp
-1 HS lên bảng, lớp làm vào Bài giải
Số táo chị mẹ hái là: 60 + 35 = 95 (quả)
Số táo hộp có là: 95 : = 19 ( quả)
(29)hình
-Tuyên dương cặp xếp nhanh 4.Củng cố - Dặn dò
-Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức: Nhận xét học
-1 HS đọc
-HS dùng hình tam giác xếp theo HD GV
-HS nêu : Nếu trongbiểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực phép tính nhân, chia trước;
rồi thực phép tính cộng, trừ sau. Đạo đức
BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 1) I.Mục tiêu:
- Biết công lao thương binh liệt sĩ quê hương đất nước
- Kính trọng , biết ơn quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
* Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
-Học sinh có thái độ tơn trọng, biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ
*GDKNS:Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ quốc; KN xác định giá trị người dã quên Tổ quốc
II Chuẩn bị
-Vở Bài tập Đạo đức
- Tranh minh hoạ câu truyện Một chuyến bổ ích - Phiếu giao việc cho HĐ2
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định
2.Bài cũ: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
-Thế quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?
-Hãy kể việc em giúp đỡ hàng xóm láng giềng?
-Nhận xét, đánh giá chung cũ 3.Bài mới
a Giới thiệu b Phát triển bài
Hoạt động 1: Phân tích truyện. -GV kể chuyện Một chuyến bổ ích +Các bạn lớp 3A đâu vào ngày 27 tháng 7?
+Qua câu chuyện em hiểu thương binh liệt sĩ người
Hát
2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
HS nhận xét
-HS lắng nghe nhắc lại Trình bày phút
HS nghe trả lời câu hỏi
-Đi thăm cô trại điều dưỡng thương binh nặng
(30)như nào?
+Chúng ta cần phải có thái độ thương binh liệt sĩ? -GVkết luận- GDMT: Thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu để giành độc lập, tự do, hồ bình cho Tổ quốc.Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn gia đìnhthương binh liệt sĩ.
Hoạt động 2:Thảo luận nhóm
GV chia nhóm, phát phiếu giao việc giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nhận xét việc sau:
a Nhân ngày 27/7, lớp em tổ chức thăm viếng nghĩa trang LS
b.Chào hỏi lễ phép TB
c.Thăm hỏi, giúp đỡ gia đình TBLS neo đơn việc làm phù hợp với thân
d.Cười đùa, làm việc riêng thương binh nói chuyện với HS toàn trường
GV kết luận: Các việc a, b, c là những việc nên làm, việc d không nên làm.
- Liên hệ thực tế: HS kể việc làm để giúp đỡ thương binh liệt sĩ
4 Củng cố - Dặn dò
-Sưu tầm hát, thơ, tranh ảnh gương chiến đấu, hi sinh thương binh liệt sĩ
-Nhận xét tiết học
- Chúng ta cần phải phải kính trọng, biết ơn gia đình thương binh liệt sĩ
Thảo luận nhóm.
Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Việc nên làm - Việc nên làm - Việc nên làm
- Việc không nên làm
- HS kể việc làm để giúp đỡ thương binh liệt sĩ
HS nghe thực
Hoạt động tập thể HÁT MÚA TẬP THỂ I.Mục tiêu
- HS thuộc lời hát động tác múa phụ họa thể dục giờ. - Lời hát động tác múa khớp
- Rèn cho HS tính mạnh dạn ,tự tin trước đông người II Địa điểm – phương tiện
- Sân trường loa đài đĩa tập mẫu III Nội dung
1 Phần mở đầu
(31)2 Phần bản
- Cho HS xem lại mẫu tập. - Yêu cầu HS hát lại lời hát
3 Phần kết thúc - GV nhận xét học
- Làm động tác khởi động - HS xem đĩa
- HS tập hát lại lời hát câu - Vừa hát vừa múa theo đĩa
- HS tập theo tổ nhóm - Từng tổ lên biểu diễn
- Cho HS biễu diễn tự hát hay điệu múa mà ưa thích
Luyện đạo đức LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Biết công lao thương binh liệt sĩ quê hương đất nước
- Kính trọng , biết ơn quan tâm giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
* Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
-Học sinh có thái độ tơn trọng, biết ơn thương binh, gia đình liệt sĩ
*GDKNS:Kĩ trình bày suy nghĩ, thể cảm xúc người hi sinh xương máu Tổ quốc; KN xác định giá trị người dã quên Tổ quốc
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, phấn màu Tranh vẽ minh họa truyện “Một chuyến bổ ích”
- Phiếu thảo luận nhóm, tranh ảnh câu chuyện anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản)
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ:
- Kể việc em làm để giúp đỡ, quan tâm hàng xóm, láng giềng - GV nhận xét
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài
c) Họat động 1: Thảo luận cặp đôi.
Mục tiêu: HS biết cơng việc cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh liệt sỹ
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau:
Để tỏ lịng biết ơn, kính trọng đối cới cô thương binh, liệt sĩ phải làm gì?
+ Tiến hành thảo luận cặp đơi Đại diện nhóm trả lời
(32)+ Ghi lại ý kiến nhóm lên bảng
Kết luận: Về việc học sinh làm để bày tỏ lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ
+ Chào hỏi lễ phép + Thăm hỏi sức khỏe + Giúp làm việc nhà
+ Giúp cô học + Chăm sóc mộ thương binh, liệt sĩ d) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.
Mục tiêu: HS biết hành vi hành vi sai để biết cách sử lý
Cách tiến hành:
+ Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi phiếu thảo luận
Phiếu thảo luận:
Em viết chữ Đ vào ô trước
hành vi đúng, chữ S vào ô trước hành
vi sai
a) Ngày nghỉ cuối tuần, bạn Mai,
Nga, Vân đến nhà Hà thương binh nặng giúp em Lan học
b) Trêu đùa thương binh
trên đường
c) Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ
của liệt sĩ
d) Xa lánh thương binh
trơng xấu xí khác lạ
e) Thăm mẹ liệt sĩ, giúp bà
quét nhà, quét sân
+ Lắng nghe nhóm trả lời đưa kết luận
+ u cầu học sinh giải thích việc làm câu b d lại sai
Kết luận: Bằng việc làm đơn giản tường gặp, em cố gắng thực để đền đáp công ơn thương binh, liệt sĩ
4 Củng cố , dặn dò: Yêu cầu học sinh:
- Kể vài việc em làm trường em tổ chức để tỏ lòng biết ơn, kính trọng thương binh, liệt sĩ
- Sưu tầm hát ca ngợi thương binh, liệt sĩ
+ Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu nhóm
Đ
S Đ S Đ
(33)- Tìm hiểu gương số anh hùng liệt sĩ như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản
Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
Giúp HS:
- Ôn luyện mở rộng vốn từ thành thị nông thôn
- Rèn kĩ điền dấu phẩy dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn cho trước
- Giáo dục học sinh ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học:
- Vở, phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ: học sinh kể tên số dân tộc thiểu số nước ta? 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài Viết tiếp vào chỗ chấm tiếng phù hợp để hoàn chỉnh chữ viết tên thành phố nước ta:
Hà Nam Bn
Nha Thơ Hịa - u cầu HS thảo luận cặp đơi trình bày
- GV nhận xét, chốt lại
Bài Gạch chân tên công việc em thương thấy nông thôn:
a) Làm ruộng b) Nuôi tằm c) Đánh cá d) Lắp ráp xe máy
đ) Chăn nuôi e) Dệt vải g) Buôn bán h) May mặc - GV thu bài, nhận xét
Bài Điền dấu chấm dấu phẩy vào ô trống sau cho phù hợp chép lại
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nêu kết quả: Hà Nội
Nam Định Buôn Mê Thuật
Nha Trang Cần Thơ Khánh Hịa - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS chữa
- HS đọc yêu cầu, làm cá nhân vào vở:
a) Làm ruộng b) Nuôi tằm c) Đánh cá d) Lắp ráp xe máy
(34)đoạn văn cho tả:
a) Con chim gáy hiền lành béo nục Đôi mắt trằm ngâm ngơ ngác nhìn xa
b) Chim gáy tháng năm ăn đôi tháng mười ăn đàn
- GV nhận xét, chốt lại
a) Con chim gáy hiền lành, béo nục Đôi mắt trằm ngâm, ngơ ngác nhìn xa
b) Chim gáy tháng năm ăn đôi Tháng mười ăn đàn 4 Củng cố , dặn dò:
- GV nhận xét, đánh giá học
Luyện tự nhiên xã hội LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
* Sau học, HS có khả năng:
- Phân biệt khác giữ làng quê đô thị
- Liên hệ với sống sinh hoạt nhân dân địa phương
* Nội dung GD BVMT: Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nơi sinh sống biết vận động người tham gia bảo vệ môi trường
* Các kĩ sống giáo dục bài:
- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: so sánh tìm đặc diểm khác làng quê đô thị
- Tư sáng tạo thể hình ảnh đặc trưng làng quê đô thị II Đồ dùng dạy học:
- Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ:
- Kể tên số hoạt động công nghiệp, thương mại tỉnh em? - Nêu ích lợi hoạt động đó?
- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đơi
* Mục tiêu: Tìm hiểu phong cảnh, nhà cửa, đường xá làng quê đô thị * Tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
+ GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát tranh ghi lại KQ theo bảng
+ Phong cảnh nhà cửa (làng quê) (đô thị)
(35)- Bước 2: Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày KQ thảo luận
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nghe - nhận xét
* Kết luận: làng quê người dân thường sống nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công… đô thị người dân thường đô thị người dân làm công sở, cửa hàng, nhà máy…
c) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quê đô thị thường làm
* Tiến hành:
- Bước 1: Chia nhóm
+ GV chia nhóm - Mỗi nhóm vào KQ thảo luận HĐ1 để tìm khác biệt
Bước 2: Giáo viên gọi nhóm trình bày KQ
- số nhóm trình bày theo bảng
Nghề nghiệp quê Nghề nghiệp đô thị
+ Trồng trọt + Chăn nuôi + Đánh cá + Nuôi tằm
+ Buôn bán + Lắp ráp xe + Dệt may + Cơ khí Bước 3: GV gọi nhóm liên hệ - Từng nhóm liên hệ nơi em
đang sống có nghề nghiệp HĐ
- GV nói thêm cho HS biết sinh hoạt làng quê đô thị
- HS nghe
* GV gọi HS nêu kết luận - 2HS nêu - nhiều HS nhắc lại d) Hoạt động 3: Vẽ tranh.
* Mục tiêu: Khắc sâu tăng thêm hiểu biết HS đất nước
* Tiến hành:
GV nêu chủ đề: Hãy thành phố, thị xã quê em
- HS nghe
- GV yêu cầu HS vẽ tranh - HS vẽ vào giấy - GV yêu cầu HS trưng bày tranh - HS trưng bày theo tổ
- HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương
* Nội dung GD BVMT:
- Nơi sống thành thị hay nông thôn?
- Em có nhận xét mơi trường nơi em sống?
(36)- Để giữ cho môi trường nơi em ln lành em phải làm gì?
- GV nhận xét, kết luận
- HS nêu 4 Củng cố , dặn dò:
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết - GV nhận xét, đánh giá học
Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017 Chính tả
VỀ QUÊ NGOẠI
Phân biệt tr/ch; dấu hỏi /dấu ngã. I Mục tiêu
- Nhớ - viết tả; trình bày hình thức thể thơ lục bát - Làm tập (2) a/b
- Trình bày đẹp thể thơ lục bát II Chuẩn bị
-Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút III Các hoạt động dạy- học
1.Ổn định 2 Bài cũ
-Gọi HS lên bảng đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả trước
-Nhận xét cũ 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b.HD viết tả -GV đọc đoạn thơ lượt
- Bạn nhỏ thấy q có lạ?
-Bài thơ viết theo thể thơ nào? -Trình bày thể thơ nào? -Trong đoạn thơ chữ viết hoa?
-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả
-u cầu HS đọc viết từ vừa tìm
*Viết tả -GV đọc lần
Hát
-1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp: bão, vẻ mặt, sữa, sửa soạn, châu chấu, … -HS lắng nghe, nhắc lại
-Theo dõi GV đọc, HS đọc thuộc lịng đoạn thơ
- Ở q có đầm sen nở ngát hương, gặp trăng, gặp gió bất ngờ, đường đất rực màu rơm phơi, bóng tre rợp mát, vầng trăng thuyền trôi
- Thể thơ lục bát
- Dòng chữ viết lùi vào ơ, dịng chữ viết lùi vào ô
-Những chữ đầu dòng thơ
- hương trời, ríu rít, đường, vầng trăng, ríu rít, rực màu, …
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
(37)-GV theo dõi quan sát HS viết -GV treo bảng phụ cho HS soát GV thu chấm, nhận xét *HD làm tập
Bài Câu a: Điền tr/ ch -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm
-Nhận xét, chốt lại lời giải
- GV nhận xét – tun dương 4.Củng cố - Dặn dị
-GDHS: trình bày thơ mẫu -Nhận xét tiết học
-Đổi chéo soát -Nộp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu SGK
-3 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp
-Đọc lại lời giải sửa bài vào Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy
Một lòng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo
Tập làm văn
NÓI VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN I Mục tiêu
-Bước đầu biết kể thành thị, nông thôn dựa theo gợi ý (BT2)
-HS mạnh dạn, tự nhiên trước lớp II Chuẩn bị
Tranh ảnh cảnh nông thôn thành thị III Các hoạt động dạy học
1.Ổn định 2.Bài cũ
-Gọi HS lên bảng giới thiệu tổ em
-Nhận xét cũ 3 Bài mới
a.Giới thiệu bài
b Hướng dẫn làm bài
Bài tập 2: Kể điều em biết về nông thôn thành thị
-GV giúp HS hiểu gợi ý a bài: Các em kể điều biết nơng thơn hay thành thị nhờ chuyến chơi (về thăm quê, thăm quan, xem chương trình ti vi, nghe kể chuyện……
- Yêu cầu HS suy nghĩ lựa chọn đề tài viết nông thôn hay thành thị
-Gọi HS dựa theo gợi ý kể mẫu trước lớp
Hát
- HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp theo dõi nhận xét
-Lắng nghe nhắc lại
-HS đọc yêu cầu phần gợi ý -Đọc thầm gợi ý nêu đề tài chọn
(38)Yêu cầu HS kể theo cặp
-Gọi HS kể trước lớp -GV nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò
- Hãy nêu khác nông thôn thành thị?
-GDHS nêu cảm xúc thật thành thị nông thôn
-Nhận xét biểu dương HS học tốt
trại rộng rãi bác nơng dân, em thích Em thích cảnh gia đình bác vui vẻ nói cười đánh bắt cá ao rộng cá, cảnh trai bác tuổi như chúng em cưỡi bò vàng rất đẹp, tay cầm roi dẫn đàn bò ăn cỏ trên sườn đê.
Cả lớp bình chọn bạn nói thành thị nông thôn hay - HS nhận xét
- HS nêu
Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu
- Biết tính giá trị biểu thức dạng có phép cộng, phép trừ, có phép nhân, phép chia có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- HS rèn luyện tính cẩn thận làm toán II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định
2 Bài cũ:Tính giá trị biểu thức +Gọi HS lên bảng làm
+KT HS -GV nhận xét 3 Bài mới
a Giới thiệu b HD luyện tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức -HS đọc yêu cầu
- Khi thực tính giá trị biểu thức, em cần đọc kĩ biểu thức để xem biểu thức có dấu tính phải áp dụng qui tắc để tính cho
-Yêu cầu HS nhắc lại cách tính
-2 học sinh lên bảng làm b/ 500 + x = 500 + 42
= 542 30 x + 50 = 240 + 50
= 290
-Nghe giới thiệu nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu
-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp a/ 125 – 85 + 80 = 40 + 80
= 120 21 x x = 42 x = 168
(39)hai biểu thức - GV sửa – nhận xét
Bài 2: Tính giá trị biểu thức -Tiến hành tương tự tập -Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- GV tổ chức cho HS thi đua -GV nhận xét – tuyên dương Bài 3
-Yêu cầu HS tự làm vào
-GV chấm nhận xét Bài 4
-Hướng dẫn: Đọc biểu thức, tính giá trị biểu thức bạng phụ, tìm số giá trị biểu thức có bài, sau nối biểu thức với số
-Chia lớp nhóm thi đua, nhóm làm nhanh, xác thắng -Chữa cho HS
4 Củng cố - Dặn dị
-Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức -Nhận xét tiết học
147 : x = 21 x = 126 -HS thi đua làm bài: a/ 375 – 10 x = 375 - 30
= 345
64 : + 30 = + 30 = 38
b/ 306 + 93 : = 306 + 31 = 337
5 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35
-HS lên bảng làm, lớp làm a/ 81 : + 10 = + 10
= 19
20 x : = 180 : = 90
b 11 x – 60 = 88 – 60 = 28
12 + x = 12 + 63 = 75
-HS tự làm
- HS nêu
Thể dục (GV môn soạn giảng)
Âm nhạc (GV môn soạn giảng)
(40)I Mục tiêu:
Giúp HS ôn tập củng cố:
- Rèn cách tính giá trị biểu thức có phép cộng, trừ, nhân, chia
- Áp dụng đố giải tốn có liên quan đến tính giá trị biểu thức - Rèn kỹ tính tốn
II Đồ dùng dạy học: - VBT Toán
III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:
- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp theo dõi
- Cả lớp làm vào tập Sau HS lên bảng chữa
a) 172 + 10 x = 172 + 20 = 192 c) 69 – 54: = 69 -
= 60 e) 20 x + 70 = 120 + 70
= 190
b) 10 x + 300 = 20 + 300 = 320 d) 900 + x 10 = 900 + 90
= 990 g) 72 + 300 x = 72 + 900
= 972 - Các HS khác nhận xét - GV đánh giá
Bài 2: Gọi HS đọc đề - HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm vào VBT Sau đó, mời HS trình bày trước lớp - Các HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề - HS đọc to trước lớp, HS khác theo dõi
- Cả lớp làm vào VBT Sau đó, HS lên bảng chữa
Bài làm
Tổng số bạn nam bạn nữ là: 24 + 21 = 45 (bạn)
(41)Đáp số: bạn - HS nhận xét, bổ sung
4 Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét, đánh giá học
Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I.Mục tiêu
- Đánh giá tình hình hoạt động học tập HS tuần qua - Lên kế hoạch hoạt động cho tuần tới
- GD HS ý thức tập thể tập thể II Nội dung
1.Đánh giá hoạt động tuần 16
* Các tổ báo cáo tình hình thi đua tuần * GV nhận xét chung
- Nề nếp : Thực hiên tốt nội quy ,quy định đề
- Ý thức học em tiến hơn, chăm học ,tự giác học
*Thể dục ,múa ,đẹp 2.Kế hoạch tuần 17
- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập, nề nếp truy đầu
- Nhắc HS học phải có đầy đủ sách dụng cụ học tập, tập trình bày đẹp quy định
- Học làm trước đến lớp - Thuộc bảng cửu chương
- Hăng hái phát biểu xây dựng tốt, khơng nói chuyện riêng học - Nhắc HS giữ vệ sinh cá nhân, lớp học, chăm sóc xanh, sân trường - Chấp hành tốt luật giao thông