-GV hướng dẫn HS thực hiện từng bước vẽ như trong SGK -Hướng dẫn thực hành Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông có độ dài các cạnh là 4 cm , sau đó tính [r]
(1)TIẾT TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ( T 50 ) I.MỤC TIÊU Có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc Kiểm tra hai đường thẳng vuông góc với ê ke II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU các hoạt Hoạt động giáo viên động 1/Oån định -Cho HS hát 2/Bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 3/Bài -Giới thiệu bài HĐ1 -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp Tìm hiểu -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật hai đường ABCD và hỏi : Đọc tên hình trên thẳng bảng và cho biết đó là hình gì ? vuông góc -Các góc A, B , C , D hình chữ nhật ABCD là góc gì ? ( góc nhọn , góc vuông , góc tù, hay góc bẹt ) -GV vừa thực thao tác , vừa nêu : Cô ( thầy ) kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM , kéo dài cạnh BC thành thẳng BN , Khi đó ta hai đường thẳng DM và BN vuông góc với điểm C -GV : Hãy cho biết góc BCD góc DCN , góc NCM , BCM là góc gì ? -Các góc này có chung đỉnh nào ? -GV : hai đường thẳng BN và DN vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh C -GV yêu cầu HS quan sát các đồ dùng học tập mình -GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ -GV yêu cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O Lop4.com Hoạt động học sinh -Hát tập thể -3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy -Hình chữ nhật ABCD -Các góc : A, B , C , D hình chữ nhật ABCD là góc vuông -HS theo dõi thao tác GV -Là góc vuông -Chung đỉnh C -HS nêu ví dụ : Hai mép sách , -HS theo dõi thao tác GV và làm theo -Quan sát đồ dùng mình Hỗ trợ (2) *Bài 1.-Cho HS vẽ lên bảng dùng ê ke kiểm tra -Vì em nói hai đường thẳng HI và KI vuông góc với ? HĐ2 Luyện tập Cá nhân Bài : -GV yêu cầu HS vẽ lên bảng ghi tên các cặp vuông góc với -GV nhận xét và kết luận Bài : -GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm Bài : -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài -Nhậnxét và cho điểm HS 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Hai đường thẳng song song -1 HS vẽ trên bảng , nháp -Dùng ê ke để kiểm tra -Vì dùng ê ke để kiểm tra thì thấy hai đường thẳng này cắt tạo thành góc vuông có chung đỉnh I -HS viết tên các cặp -HS dùng ê ke để kiểm tra -1 HS đọc các cặp cạnh mình trước lớp -Nhận xét -1 HS lên bảng , HS lớp làm bài vào -HS nhận xét bài bạn và kiểm tra lại bài mình theo nhận xét GV 4/Củng cố - Dặn dò Tuần TIẾT TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG (t 51) I.MỤC TIÊU Có biểu tượng hai đường thẳng song song Nhận biết hai đường thẳng song song BTCL : BT1,2,3a 3b dành cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… Lop4.com (3) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1/Oån định -Cho HS hát 2/Bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3/Bài -Giới thiệu bài: -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình trên bảng -GV vừa thực thao tác vẽ , vừa nêu : nêu : kéo dài cạnh AB và DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với -Kéo dài cạnh hình chữ nhật ABCD chúng ta có hai đường thẳng song song không ? -GV nêu : đường thẳng song song không cắt -GV yêu cầu HS quan sát đồ vật học tập -GV yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song -Luyện tập *Bài 1.-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD , cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là cặp cạnh song song với -GV : Ngoài cặp cạnh AB và DC hình chữ ABCD còn có cặp cạnh nào song song với ? -GV vẽ lên bảng hình vuông cho HS tìm các cặp cạnh song song Bài : -GV gọi HS đọc đề bài trước lớp -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE Bài : -GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình bài -Trong hình MNPQ có các cặp nào song song với ? -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào Hoạt động học sinh -Hát tập thể -3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy -Hình chữ nhật ABCD -HS theo dõi thao tác GV -Ta đường thẳng song song -HS nghe giảng -HS tìm và nêu : mép đối diện sách -HS vẽ hai đường thẳng song song -Quan sát hình -Cạnh AD và BC song song vớinhau -Cạnh MN song song với QP , cạnh MQ song song với NP -1 HS đọc -Các cạnh song song với BE là AG , CD Lop4.com Hỗ trợ (4) song song với -GV có thể vẽ thêm số hình khác và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : Vẽ hai đường thẳng vuông góc -Đọc đề bài và quan sát hình -Trong hình MNPQ có cạnh MN song song với cạnh QP -Trong hình EDIHG có các cặp cạnh DI song song với HG , cạnh DG song song IH TIẾT TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC ( t 52 ) I.MỤC TIÊU vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước Vẽ đường cao hình tam giác BTCL: BT 1,2 BT dành cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1/Ổn định Cho HS hát 2/Bài cũ -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3/Bài -Giới thiệu bài -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu , vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát Lop4.com Hoạt động học sinh -Hát tập thể -3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy -Theo dõi thao tác GV -Quan sát -Thực hành vẽ -Nhận xét Hỗ trợ (5) -Tổ chức cho HS thực hành vẽ - nhận xét và giúp đỡ các em còn chưa vẽ hình -hướng dẫn vẽ đường cao hình tam giác SGK -GV yêu cầu HS đọc tên tam giác -GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A và vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC -Chốt lại -GV nhắc lại : Đường cao hình tam giác chính là đoạn thẳng qua đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện đỉnh đó -GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ tự đỉnh B , đỉnh C hình tam giác ABC -GV hỏi : Một hình tam giác có đường cao ? -Thực hành Bài : -GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó vẽ hình -GV nhận xét và cho điểm -Bài : (Cả lớp ) -GV yêu cầu HS lớp vẽ và nêu đường cao qua đỉnh nào -GV nhận xét và cho điểm HS Bài : -GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua E , vuông góc với DC G -GV nhận xét và cho điểm HS 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài : Vẽ hai đường thẳng song song Lop4.com -Quan sát -Đọc tên tam giác -1HS lên bảng vẽ , HS lớp vẽ vào giấy nháp -Nhắc lại -HS dùng ê ke để vẽ -Một hình tam giác có ba đường cao -3 HS lên bảng vẽ hình , HS vẽ theo trường hợp HS lớp vẽ vào -Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác nêu qua các đỉnh -vẽ đường cao -Nhận xét -Quan sát bạn vẽ (6) TIẾT TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG ( trang 53 ) I.MỤC TIÊU Biết vẽ đường thẳng qua đường và song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ và ê ke) BTCL: BT 1,3 BT dành cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1/Oån định -Cho hs hát 2/Bài cũ: -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với E -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3/Bài -Giới thiệu bài: -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu -GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông góc với đường thẳng AB -GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với MN vừa vẽ Hoạt động học sinh -Hát tập thể -2 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy -Theo dõi thao tác GV -1 HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào giấy nháp -1 HS lên bảng vẽ HS lớp -Chốt lại vẽ vào giấy nháp -Thực hành -Kết luận: -Hai đường thẳng này song Bài : song với -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy -Vẽ đường thẳng AB qua điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài điểm M và song song với tập cho HS lên bảng vẽ đường thẳng CD -Nhận xét -Nhận xét Bài : -GV gọi HS đọc đề bài và vẽ lên trên bảng hình tam giác ABC -HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS quan sát hình và nêutên các -HS vẽ hình theo hướng dẫn Lop4.com Hỗ trợ (7) cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD -GV nhận xét và cho điểm HS Bài : -GV yêu cầu HS đọc bài , sau đó tự vẽ hình -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B và song song với AD -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố – Dặn dò : -GV tổng kết học , dặn dò hS nhà chuẩn bị bài : Thực hành vẽ hình chữ nhật GV -Các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD là AD và BC , AB và DC -Nhận xét -1 HS lên bảng vẽ , HS lớp vẽ vào -Nêu cách vẽ -Nhận xét TIẾT Toán THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT ( t 54 ) I.MỤC TIÊU Vẽ hình chữ nhật ( thước kẻ và ê- ke) BTCL: 1a,2a ; 1b, 2b dành cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Sách Toán 4/1 Lop4.com (8) Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định -Hát tập thể -Cho HS hát 2/Bài cũ: -2HS lên bảng làm HS lớp -GV gọi 2HS lên bảng làm quan sát nhận xét 3/Bài bài -Lắng nghe -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS -Mộät vài HS nhắc lại tên bài -Giới thiệu bài: dạy M N -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -Quan sát hình GV vẽ -GV vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ và hỏi HS : +Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ có là góc vuông không ? -Hãy nêu các cặp cạnhsong song với có hình chữ nhật MNPQ -GV nêu ví dụ : Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm và chiều rộng 2cm -GV yêu cầu HS vẽ -Thực hành Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và vẽ -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ mình trước lớp -GV yêu cầu HS tính chu vi hình chữ nhật -GV nhận xét Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình , sau đó dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật và kết luận : Hình chữ nhật có hai đường chéo 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài : Thực hành vẽ hình vuông Q P + Các góc các đỉnh hình chữ nhật MNPQ là góc vuông -HS vẽ vào -HS nêu các bước vẽ phần bài học SGK -Chu vi hình chữ nhật là : ( + ) x = 16 ( cm ) -vẽ vào -Nhận xét Lop4.com Hỗ trợ (9) TIẾT TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG ( t 55 ) I.MỤC TIÊU Vẽ hình chữ vuông ( thước kẻ và ê- ke) BTCL: 1a,2a ; 1b, 2b dành cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước thẳng , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1/Oån định -Cho HS hát 2/Bài cũ: -GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 2/Bài cũ: -Giới thiệu bài: -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -GV vẽ lên bảng hình vuông ABCD và hỏi HS : +Hình vuông có các cạnh nào với Hoạt động học sinh -Hát tập thể -2HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy -Quan sát hình GV vẽ -Hình vuông có các cạnh -Là các góc vuông Lop4.com Hỗ trợ (10) ? +Các góc các đỉnh hình vuông là góc gì ? -GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK -Hướng dẫn thực hành Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông có độ dài các cạnh là cm , sau đó tính chu vi và diện tích hình -GV yêu cầu HS nêu bước vẽ mình trước lớp -GV nhận xét Bài -GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào vở, hướng dẫn HS đếm số ô vuông hình mẫu vẽ Bài : -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có độ dài cạnh là 5cm và kiểm tra xem hai đường chéo có không , có vuông góc với không -GV yêu cầu HS báo cáo kết qủa kiểm tra hai đường chéo mình -GV kết luận : hai đường chéo hình vuông luôn và vuông góc với 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài : Luyện tập -HS vẽ hình vuông ABCD theo bước hướng dẫn GV -HS làm bài vào VBT -HS nêu các bước vẽ phần bài học SGK -HS vẽ hình vào sau đó đổi chéo để kiểm tra bài -HS tự vẽ hình vuông ABCD vào vở, sau đó : +Dùng thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét để đo độ dài hai đường chéo +Dùng ê ke để kiểm tra các góc tạo hai đường chéo +Hai đường chéo hình vuông ABCD và vuông góc với Lop4.com (11) Tuần 10 Tiết TIẾT 47 TOÁN LUYỆN TẬP ( t 55 ) I.MỤC TIÊU Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao hình tam giác Vẽ hình chữ nhật, hình vuông BTCL: BT 1, 2, 3, 4a.BT 4b dành cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ 1/Oån định -Hát tập thể -Cho HS hát -2HS lên bảng làm HS lớp 2/Bài cũ: quan sát nhận xét -GV gọi 2HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình chữ vuông -GV chữa bài , nhận -Lắng nghe xét và cho điểm HS -Mộät vài HS nhắc lại tên bài 3/Bài dạy -Giới thiệu bài: -2 HS lên bảng làm bài HS lớp viết vào BT -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -Hướng dẫn thực hành -Ghi tên góc Bài 1: + So với góc vuông thì góc -GV vẽ lên bảng hai hìnha , b bài nhọn bé góc vuông , góc tập , yêu cầu HS ghi tên các góc vuông , tù lớn góc vuông góc nhọn , góc tù , góc bẹt có +1 góc bẹt góc vuông hình +So với góc vuông thì góc nhọn bé hay lớn , góc tù bé hay lớn ? +1 góc bẹt góc vuông ? Bài : -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao +Vì AB gọi là đường cao -Vì đường thẳng AB là đường hình tam giác ABC ? thẳng hạ từ điểm A tam Lop4.com (12) -GV kết luận : Trong hình tam giác có góc vuông thì hai cạnh góc vuông chính là đường cao hình tam giác -GV hỏi : Vì AH không phải là đường cao hình tam giác ABC ? Bài : cho HS vẽ trên bảng và vào -GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD -Hãy nêu tên các hìnhchữ nhật có hình vẽ -Nêu tên các cạnh song song với AB 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài : Luyện tập chung Tiết TIẾT giác và vuông góc với cạnh BC tam giác -Vì đường thẳng AH là đường thẳng hạ từ điểm A không vuông góc với cạnh BC tam giác ABC -HS vẽ vào vở, HS lên bảng vẽ và nêu bước vẽ -1 HS lên bảng vẽ -Các hình chữ nhật ABCD , ABNM , MNCD -Các cạnh song song với AB là MN , DC TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (tr 56) I.MỤC TIÊU Thực cộng, trừ các số có đến sáu chữ số Nhận biết hai đường thẳng vuông góc Giải bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật BTCL: 1a, 2a, 3b, BT 1b, 2b, 3bc , dành cho HS giỏi Lop4.com (13) II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC Thước thẳng có vạch chia xăng – ti – mét , ê – ke ( dùng cho GV và HS ) Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hỗ trợ 1/Oån định -Hát tập thể - cho hs hát 2/ bài cũ -3HS lên bảng làm HS lớp -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài quan sát nhận xét tập -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS -Lắng nghe 3/Bài -Mộät vài HS nhắc lại tên bài -Giới thiệu bài: dạy -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -2 HS lên bảng làm bài HS Bài 1: lớp viết vào -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập sau -2 HS nhận xét đó cho HS tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm Bài : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Tính cách thuận tiện - Chúng ta áp dụng tính chất nào ? -Aùp dụng tính chất kết hợp -GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính chất -Nêu quy tắc giao hoán , tính chất kết hợp phép cộng -GV yêu cầu HS làm bài Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS quan sát hình SGK -Thực yêu cầu Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC -HS quan sát hình có chung cạnh nào ? -Vậy độ dài cạnh hình vuông BIHC -Có chung cạnh BC là bao nhiêu ? -GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông -Là cm BIHC -GV hỏi : Cạnh DH vuông góc với cạnh nào ? -HS vẽhình , sau đó nêu -Tính chu vi hình chữ nhật AIHD cácbước vẽ -Cạnh DH vuông góc với AD , BC , IH -HS làm bài Bài : -GV gọi HS đọc đề bài -Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết gì ? -Thực yêu cầu -Biết số đo chiều rộng và chiều dài hình chữ nhật Lop4.com (14) -Bài toán cho biết gì ? -Biết chu vi hình chữ nhật tức là biết gì ? -Vậy có tính chiều dài và chiều rộng không ? Dựa vào bài toán nào để tính ? -GV yêu cầu HS làm bài Củng cố –dặn dò : -GV tổngkết lớp học , dặn HS vềnhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau -Cho biết chu vi là 16 cm , và chiều dài chiều rộng cm -Biết tổng số đo chiều dài và chiều rộng -Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật -1 HS lên bảng làm bài , HS lớp làm bài vào KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU : - Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau : - Đọc, viết so sánh số tự nhiên;hàng và lớp - Đặt tính và htực phép cộng, phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ có nhớ không quá lần và khong liên tiếp - Chuyển đổi số đo thời gian đã học; chuyển đổi thực phép tính với số đo khối lượng - Nhận biết góc vuông, góc nhọn , góc tù ; hai đường thẳng song song, vuông góc , tính chu vi, diện tích hính chữ nhật, hình vuông - Giải bài toàn tìm số trung bình cộng Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số II CHUẦN BỊ : - giấy viết bài kiểm tra III ĐỀ BÀI : …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Lop4.com (15) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Lop4.com (16) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… Tiết TOÁN TIẾT 49 NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tr 57) I.MỤC TIÊU Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (tích có không quá sáu chữ số) BT giảm BTCL: 1, 3a BT b, dành cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Hình vẽ bài tập – VBT , vẽ sẵn trên bảng phụ Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định -Hát tập thể -Cho HS hát -3HS lên bảng làm HS lớp -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài quan sát nhận xét tập -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS -Lắng nghe 3/Bài -Mộät vài HS nhắc lại tên bài -Giới thiệu bài: dạy -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -HS đọc : 241324 x -HĐ1 Hướng dẫn thực phép nhân : -2 HS làm trên bảng lớp HS -GV viết lên bảng hai phép tính nhân lớp làm giấy nháp 241324 x và yêu cầu HS đặt tính tính -Ta bắt đầu thực tính từ -GV hỏi : Khi thực phép nhân này , ta hàng đơn vị , sau đó đến hàng thực bắt đầu tính từ đâu ? chục , hàng trăm , hàng nghìn *Phép nhân 136204 x ( phép nhân có nhớ , hàng chục nghìn , hàng trăm nghìn ( tính từ phải sang trái ) -1 HS thực trên bảng lớp -GV viết lên bảng phép nhân 136204 x Hướng dẫn HS làm -Nhận xét Bài : -GV yêu cầu HS tự làm bài -HS thực theo yêu cầu -GV nhận xét và cho điểm Thực yêu cầu Bài : -1 HS lên bảng làm bài , HS -GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự làm lớp làm bài vào Bài : -Thực yêu cầu -GV gọi HS đọc đề bài toán -1 HS lên bảng làm bài , HS -GV yêu cầu HS tự làm lớp làm bài vào 4/Củng cố - Dặn dò Lop4.com Hỗ trợ (17) -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài : Tính chất giao hoán phép nhân TIEÁT TIẾT 50 TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN (tr 58) Lop4.com (18) I.MỤC TIÊU Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán phép nhân để tính toán BT 2c giảm BTCL: 1, 2ab BT34 dành cho HS giỏi II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC *Giáo viên: GV chép sẵn bài toán ví dụ lên bảng phụ băng giấy a b axb *Học bxa sinh: Sách Toán 4/1 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên 1/Ổn định -Cho HS hát 2/Bài cũ: -GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3/Bài -Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh -Hát tập thể -2 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét -Lắng nghe -Mộät vài HS nhắc lại tên bài dạy -Ghi tên bài dạy lên bảng lớp -GV viết lên bảng biểu thức x và x ,sau đó yêu cầu HS so sánh hai biểu thức này với -GV làm tương tự với số cặp phép nhân khác , -GV : hai phép nhân có thừa số giống thì luôn -GV treo bảng số đã nêu phần đồ dùng dạy học -GV yêu cầu HS thực tính giá trị các biểu thức a x b và b x a để điền vào bảng -Em có nhận xét gì các thừa số hai tích a x b và b x a ? -Khi đổi chỗ , các thừa số tích a x b cho thì ta tích nào ? -Khi đổi chỗ , các thừa số tích -HS đọc bảng số -3 HS lên bảng làm , HS làm phép tính , HS lớp làm vào VBT -Giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a 32 -Khi đổi chỗ , các số hạng tổng Lop4.com Hỗ trợ (19) a x b thì giá trị tích này có thay đổi không ? -GV yêu cầu HS đọc lại kết luận SGK *Bài -GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập và làm Bài 2: -GV yêu cầu HS đọc đề bài , sau đó tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Bài yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV nhận xét bài và cho điểm HS Bài : -GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài 4/Củng cố - Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài : nhân với 10 , 100 , 1000… Chia ho 10, 100 , 1000… a x b cho thì ta tổng b x a +Khi đổi chỗ các thừa số tích a x b thì giá trị tích này không thay đổi -Làm bài vào VBT và kiểm tra bài bạn -3 HS lên bảng làm bài , HS lớp viết vào -Thực yêu cầu Tìm hai biểu thức có giá trị -HS làm bài Lop4.com (20)