KiÕn thøc: Cñng cè hiÓu biÕt vÒ mét sè t×nh huèng nguy hiÓm cã thÓ x¶y ra trªn ®- êng ®i häc... Môc tiªu[r]
(1)TuÇn 20
Thø hai ngày 20 tháng năm 2020
Bui sỏng
CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN
TiÕng ViÖt (2 tiÕt)
Luyện tập quy tắc tả về ngun âm đơi: / ia /, / ua /, / a /
Theo s¸ch thiÕt kÕ
Tốn
PhÐp céng d¹ng 14 +
I Mục tiêu.
- Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 Tập cộng nhÈm ( d¹ng 14 + 3) - RÌn kÜ thực phép tính cộng không nhớ cột dọc, céng nhÈm ph¹m vi 20
- Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề
II §å dïng d¹y - häc.
- Bộ đồ dùng dạy học toán
III Cỏc hoạt động dạy - học. 1.Kiểm tra cũ:
- Đếm từ 10 đến 20 ngợc lại - Viết: 15; 17; 20
2.Bµi míi:
a Giới thiệu bài: b Cỏc hot ng:
* Giới thiệu cách làm tÝnh céng d¹ng 14 +
- Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy 14 que tính, em lấy
thế nào? Sau lấy que tính rời nữa, tất que tính? Vì em biết?
- lÊy bã vµ que tÝnh rêi - lÊy thªm que rêi
- tất 17 que tính, em đếm… - Có chục que tính? (ghi bảng cột
chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), lấy thêm que? ( ghi dới cột đơn vị)
- cã chôc, que rêi, lÊy thêm que tính rời
- Tất có que? Em làm nào?
- Gp que rời với que rời, đợc que rời Vậy bó que rời 17 que - Hớng dẫn HS cách đặt tính theo cột
dọc ( cộng từ phải sang trái)
- Yêu cầu HS tự lập phép cộng dạng 14 + vào bảng
- t tớnh v cộng miệng cá nhân, đồng
- céng cét däc b Thùc hµnh
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS chữa - Gọi HS cộng miệng lại
- HS tự nêu yêu cầu
(2)- Cộng từ đâu sang đâu?
- từ phải sang trái Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu
-Yờu cu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính
- Một số cộng với mấy? - số ú
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số ô trống
và giải thích?
- điền số 12 + 12 = 14
3 Củng cố - Dặn dò:
- Thi tù lËp phÐp céng nhanh - NhËn xÐt giê häc
Buổi chiều
Tiếng Việt
LUYN: Luyện tập quy tắc tả
v nguyờn âm đôi: / ia /, / ua /, / a /
Theo s¸ch thiÕt kÕ
Đạo đức
Lễ phép, lời thầy Giáo, cô giáo (T2)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS hiểu thầy cô giáo ngời không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em, cần phải lễ phép lời thầy cô giáo
2 K nng: HS biết lễ phép lời thầy cô giáo
3 Thái độ: HS có ý thức tự thực lời thầy giáo
II §å dïng: Tranh minh ho¹ SGK
III Hoạt động dạy - học : 1.Kiểm tra:
- Khi xÕp hµng vào lớp cần phải nh nào?
- Khi ngồi học lớp cần phải nh nào?
- Trả lời câu hỏi
2 Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động: a Đóng vai:
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm đóng vai tình tập
- Cho HS thảo luận nhóm bạn lễ phép lời thầy cô giáo?
- Cần làm đa nhận sách từ tay thầy cô?
- Hot ng nhúm
- Thảo luận đa cách giải - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
KL: Khi gặp thầy cô cần phải chào hỏi, nhận việc cần đa hai tay
b Nhận xét bạn biết lời thầy cô qua tranh:
- Treo tranh yêu cầu HS quan sát
(3)- Vâng lời thầy có lợi gì? - Học tập tiến bộ, giáo vui lịng, ngời u mến KL:Thầy khơng quản khó khăn
dạy dỗ em, để tỏ lòng biết ơn thầy cô em cần cố gắng học tập, - Trong lớp bạn biết lời
thầy cô? - tự liên hệ lớp
3.Củng cố - Dặn dò:
- Để tỏ lòng biết ơn thầy cô em phải làm gì?
- NhËn xÐt giê häc
Đạo đức
LUYỆN: Lễ phép, lời
thầy giáo, cô giáo
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hiểu biết lễ phép lời thầy cô giáo, cha biết lễ phép lời thầy cô giáo
2 Kĩ năng: Biết kể bạn có việc làm lễ phép lời thầy cô giáo, phê bình nhắc nhở bạn cha lễ phép lời thầy cô giáo
3 Thỏi : T giỏc thực yêu mến học tập bạn biết lễ phép lời thầy giáo
II §å dïng dạy - học :Vở tập
III Hot ng dy - hc: 1.Kim tra:
- Thầy cô giáo có công với em? - dạy ta nên ngời - Đối với thầy cô phải có th¸i
độ nh nào?
- lƠ phÐp, lời
2.Bài mới:
2.1 Gii thiu bài: - HS đọc đầu 2.2 Các hoạt động:
a Làm tập 3: - Hoạt động cỏ nhõn
- Gọi HS nêu yêu cầu tập - kể gơng bạn biết lễ phép lời thầy cô
- Cho mt vi HS kể gơng lớp, trờng, sau GV kể vài gơng khác, cho HS nhận xét bạn lời thầy cô nh nào?
- theo dõi sau nhận xét, đa ý kiến
KL:Các bạn khen ngi v hc
- học tập bạn, b Làm tập 4: - thảo luận nhóm,
- Gọi HS nêu yêu cầu - em làm bạn cha biết lễ phép lời thầy cô,
- Cho HS thảo luận nhóm sau lên báo cáo kết quả, gọi nhóm khác nhận xét
- theo dõi, đa nhận xét mình, bổ sung ý kiÕn
(4)cô em cần nhắc nhở, khuyên bạn để bạn nghe theo
c Vui hát:
- Cho HS hát hát ca ngợi thầy cô giáo
- Tổ chức học thuộc phần ghi nhớ
- hát theo nhóm, cá nhân,
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét giê häc
- Nhớ thực theo điều hc
Thứ ba ngày 21 tháng năm 2020
Buổi sáng
Tiếng Việt ( tit)
Mối liên hệ vần
Theo s¸ch thiÕt kÕ
Mĩ thuật
GV chun ngành soạn giảng
Tốn
Lun tËp
I Mục tiêu:
- Củng cố cách cộng (không nhớ) PV 20, cộng nhẩm dạng 14 +
- Củng cố kĩ thực phÐp tÝnh céng kh«ng nhí cét däc, céng nhÈm ph¹m vi 20
- Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải
II Đồ dùng dạy- học: Phiếu học tËp
III Hoạt động dạy- học:
1 KiÓm tra:
- TÝnh:
+16 +17 +13 +11
- Làm bảng lớp
2.Bài mới:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS đặt tính làm bảng - Gọi HS cộng miệng lại
- HS tù nêu yêu cầu - HS làm bảng
+ 11 +12 +13
16 15 19 - HS nªu: tõ phải sang trái
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu
(5)13 + = 18 10 + = 12 15 + = 18 12 + = 12 - Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính
- Yêu cầu HS cộng nhẩm từ trái sang viết kết
- mêi céng mét b»ng 11, 11 céng 14, viết 14
- Gọi HS chữa - Nhận xét bạn Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu
yêu cầu
- nối số theo mẫu - Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau
đó nối số cho phù hợp
- thi nối nhanh chữa
3 Củng cố - Dặn dò:
- Thi tự lập phép céng nhanh - NhËn xÐt giê häc
Buổi chiều
Tốn
Lun: PhÐp céng d¹ng 14 +
I Mục tiêu:
- Củng cố cách cộng (không nhớ) PV 20, cộng nhẩm dạng 14 +
- Củng cố kĩ thực phÐp tÝnh céng kh«ng nhí cét däc, céng nhÈm phạm vi 20
- Hăng say học tập môn toán
II Đồ dùng: Hệ thống tập
III Hoạt động dạy học:
1.KiÓm tra:
- TÝnh:
+ 15 + 13 + 14 + 11
2 Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn lµm bµi tËp:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm chữa
- Gäi HS céng miÖng lại - Cộng từ đâu sang đâu?
- HS tự nêu yêu cầu
- HS làm nhận xét bạn chữa
+12 +13 +15
17 15 18 - từ phải sang trái
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu
(6)11 + + = 16 ( lÊy 11 céng b»ng 13, 13 céng 16, viết 16)
- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Nối số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS làm vë - HS lµm VBT
- GV chÊm bµi,nhËn xÐt kÕt qu¶ cđa HS
3 Cđng cè - Dặn dò:
- Thi tự lập phép cộng nhanh - NhËn xÐt giê häc
Thủ công
GÊp mũ ca lô
I Mục tiêu:
- HS biết cách gấp mũ ca nô giấy - Gấp đợc mũ ca nơ giấy
- Yªu thÝch môn học
II Chuẩn bị: Mẫu gấp, giấy thủ c«ng
III Các hoạt động dạy- học:
1 Bài cũ: KT chuẩn bị HS
2 Bài mới:
2.1 GTB - Ghi tên
2.2 Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét - Cho HS quan sát mũ ca nô mẫu cho HS đội thử
b Híng dÉn mÉu:
- GV hớng dẫn thao tác gấp mũ ca nô + Bớc 1: Gấp tạo hình vuông
+ Bc 2: Gấp đơi hình vng theo đ-ờng gấp chéo
+ Bớc 3: Gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đờng dấu giữa, lật mặt sau gấp tơng tự
+ Bíc 4: GÊp líp giÊy phÇn dới lên cho sát với cạnh bên vừa gấp - Gọi HS nhắc lại bớc gấp
- Quan sát mũ ca nô mẫu nêu nhận xét mũ ca nô: hình dáng, tác dụng mũ ca nô
- Quan sát bớc gấp GV
- HS nhắc lại bíc gÊp c Híng dÉn thùc hµnh:
- Quan sát, uốn nắn cho HS lúng túng
(7)* Trng bày sản phẩm
- Cho HS để hồn thiện lên bàn
- GV + HS nhËn xÐt - NhËn xét chung
3 Củng cố - Dặn dò.
- Nhắc lại kiến thức trọng tâm - Nhận xét giê häc
Thủ công
LUYỆN: GẤP MŨ CA LƠ I Mơc tiªu
- Học sinh đợc củng cố cách gấp mũ ca lơ - HS có kĩ gấp mũ ca lô đẹp, kĩ thuật
- HS yêu thích môn học
II Đồ dùng d¹y- häc: SGK , VBT
III Các hoạt động dạy- học:
1 KiÓm tra: Gäi häc sinh Nêu bớc gấp mũ ca lô ?
2 Bµi míi:
a GTB + Ghi b¶ng b Néi dung
* Hoạt động 1: Nhắc lại học
- GV cho häc sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại bớc gấp quạt giấy
Bớc 1: Tạo tờ giấy hình vuông Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật Gấp hình b
Xé bỏ phần giấy thừa Bíc : GÊp t¹o mị
Gấp đơi hình vng đợc h.2, h.3 Gấp đơi hình đợc đờng dấu Mở ra, gấp cạnh bên phải đợc h.4
Lật mặt sau gấp tơng tự đợc h.5 Gấp lớp giấy phần dới h.5 đ-ợc h.6
Gấp theo đờng dấu gấp vào h.7 đợc h.8
Lật mặt sau gấp tơng đợc h.9, h.10 * Hoạt động : Thực hành
- GV cho HS tËp gÊp vµo giÊy - Häc sinh gÊp giÊy - GV quan sát, hớng dẫn thêm
- GVNX ỏnh giỏ sn phm
3 Củng cố - Dặn dò.
(8)Thứ t ngày tháng năm 2020
Buổi sáng
TiÕng ViÖt ( tiÕt)
Vần / oăn /, / oăt /- CHữ HOA A, Ă, Â
Theo sách thiết kế
Ting anh
GV chuyên ngành soạn giảng
Tốn
PhÐp trõ d¹ng 17 - 3
I Mục tiêu:
- Biết làm tính trừ (không nhớ) PV 20 TËp trõ nhÈm ( d¹ng 17 - 3)
- Rèn kĩ thực phép tính trừ không nhớ cột dọc, trừ nhẩm phạm vi 20 - Hăng say học tập môn toán
II Đồ dùng dạy- học : Bộ đồ dùng dạy học toán
III Hoạt động dạy- học: 1.Kim tra:
- Đặt tính tính:
12 + 15 + 10 + - Làm bảng
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Các hoạt động:
a Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17- 3:
- hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy 17 que tính, em lấy
thế nào? Sau tách làm hai phần, bên trái bó bên phải que tính rời, từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? Vì em biết?
- lÊy bó que tính rời
- 14 que tính, em thấy bó que rêi…
- Có chục que tính? (ghi bảng cột chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), tách que? ( ghi dới cột đơn vị)
- cã chôc, que rời, tách que tính rời
- Còn lại que? Em làm nào?
- cịn 14 que tính rời - Hớng dẫn HS cách đặt tính theo cột
däc
( céng tõ phải sang trái )
- Yêu cầu HS tù lËp mét phÐp trõ
- đặt tính cộng miệng cá nhân, đồng
17
_ 3
(9)d¹ng 17 - vào bảng - trừ cột dọc b Thực hành
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - GV nhận xét sau lần HS giơ bảng
- Trừ từ đâu sang đâu?
- HS tự nêu yêu cầu - HS làm bảng
- 13 -17 - 19
11 12 15 - từ phải sang trái
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu
Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết 12 - = 11 17 - = 12 14 - = 14 19 - = 11 - Một số trừ mấy? - số ú
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số ô trống
và giải thích?
- điền số 14 16 - 2= 14 - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn
3.Củng cố - Dặn dò:
- Thi tù lËp phÐp trõ nhanh - NhËn xÐt giê häc
Buổi chiều
TiÕng ViÖt
LUYN: Vần / oăn /, / oăt /- CHữ HOA A, Ă, Â
Theo sách thiết kế
Toỏn
LUYỆN: LUYỆN TẬP
I Mơc tiªu:
- Củng cố cách cộng (không nhớ) phạm vi 20, céng nhÈm d¹ng 14 + - Cđng cè kĩ thực phép tính cộng không nhớ cột däc, céng nhÈm ph¹m vi 20
- Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề
II §å dïng d¹y- häc: PhiÕu häc tËp
III Hoạt động dạy- học: 1 Kiểm tra:
- TÝnh:
+14 +13 +13 +11
(10)2.Bµi míi:
2.1 Giíi thiƯu bµi:
2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - HS đặt tính làm bảng - Gọi HS cộng miệng lại
- HS tự nêu yêu cầu - HS làm bảng
+ 12 +13 +13
15 15 16 - HS nêu: từ phải sang trái
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu
Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính 12 + = 16 10 + = 14
11 + = 14 14 + = 14 - Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính
- Yêu cầu HS cộng nhẩm từ trái sang viết kết
- mêi céng mét b»ng 11, 11 céng 14, viết 14
- Gọi HS chữa - Nhận xét bạn Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu
yêu cầu
- nối số theo mẫu - Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau
đó nối số cho phù hợp
- thi nối nhanh chữa
3 Củng cố - Dặn dò:
- Thi tự lập phép céng nhanh - NhËn xÐt giê häc
Giáo dục lên lớp
Soạn riêng
Thứ năm ngày tháng năm 2020
Bui sáng
Tiếng Việt ( tiết)
Vần / uân /, / uât /
Theo s¸ch thiÕt kÕ
Âm nhạc
GV chuyên ngành soạn giảng
Toán
LUYỆN TẬP
(11)- HS đợc rèn luyện kĩ so sánh số, cộng trừ tính nhẩm phạm vi 20.
- Häc sinh so s¸nh sè, céng trõ tính nhẩm phạm vi 20 nhanh, xác - Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học
1. KiÓm tra: Gäi häc sinh ? TÝnh : 17 - - 19 - - ?
2 Bài mới
a GTB + Ghi bảng b Néi dung
Bµi
- GV hớng dẫn học sinh làm - Học sinh làm + Xác định yêu cầu
+ Quan sát tia số
+ Điền số thích hợp vào vạch tia số
Bài
- GV hớng dẫn học sinh làm - Học sinh làm + Xác định yêu cầu Số liền sau số + Đọc kĩ câu hỏi nhớ cách tìm số
liỊn sau Sè liỊn sau cđa sè lµ 10 + Trả lời câu hỏi, cuối câu trả lời có dấu
chÊm Sè liỊn sau cđa sè 10 lµ 11
Sè liỊn sau cđa sè 19 lµ 20 Bµi
- GV hớng dẫn học sinh làm - Học sinh làm + Xác định yêu cầu Số liền trớc số + Đọc kĩ câu hỏi nhớ cách tìm số liền
tríc Sè liỊn tríc cđa sè 10
+ Trả lời câu hỏi, cuối câu tr¶ lêi cã dÊu
chÊm Sè liỊn tríc cđa sè 11 lµ 10
Sè liỊn tríc cđa sè lµ Bµi
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm bµi + Nhắc lại yêu cầu
+ Nhc li cỏch t tớnh
+ Nhắc lại cách thực phép tính + Tính điền kết
Bµi
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm bµi
+ Nhắc lại yêu cầu 11 + + = 15 15 + - = 10 17 - - 1= 11 + Lấy chữ số đơn vị trừ chữ số đơn vị 12 + + = 19 16 + - = 10
17 - - = 11 + Nhẩm tính ghi kết
3 Củng cố - Dặn dò.
- GV nhận xét học
- VN ôn lại xem tríc bµi sau
Buổi chiều
Toán
LUYỆN: PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 3
(12)- HS đợc củng cố cách làm tính trừ ( khơng nhớ ) cách đặt tính phạm vi 20.
- HS tËp trõ nhẩm dạng 17 -
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy – häc: SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học
1 KiÓm tra: Gäi häc sinh ? TÝnh : 17 - 19 - ?
2 Bµi míi:
a GTB + Ghi bảng b Nội dung
Bài
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm bµi
+ Nhắc lại yêu cầu 15 17 11 13 12 + Nhắc lại cách đặt tính + Nhắc lại cách thực phép tính 10 10 10 10 10 + Tính điền kết
19 14 16 18 11 10 10 10 10 10 Bµi
- GV híng dÉn häc sinh lµm - Học sinh làm + Nhắc lại yêu cầu
+ Tỡm c im ca bảng cộng: Lấy
số trừ số đợc số dới 104 113 122 131 14 + Thực hin phộp tớnh
+ Tính kết ghi sè thÝch hỵp
2 124 103 111 13
1 162 153 144 135 126 117 10 132 141 154 125 116 10 Bµi
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh làm + Đọc yêu cầu Hình 2: 10, 5, 15 + Quan sát hình vẽ Hình 3: 10, 6, 16 + Đếm số tam giác
+ Viết số thích hợp Bài
- GV híng dÉn häc sinh lµm bµi - Häc sinh lµm + Nhắc lại yêu cầu
+ §äc tãm t¾t
+ Xác định phép tính thích hợp
12 - = 10 + Thùc hiÖn phép tính ghi kết
3 Củng cố - Dặn dò.
- GV nhận xét học - VN häc bµi vµ lµm bµi tËp
Tiếng Vit
LUYện: Vần / uân /, / uât /
(13)Tự nhiên Xã hội
An toàn đờng học
I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: HS hiểu số tình nguy hiểm xảy đờng học Nắm quy định đờng
2 Kĩ năng: HS biết tránh số tình nguy hiểm xảy đờng học, biết vỉa hè, sát lề dờng bên phải
3 Thái độ: Có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng
II §å dïng: Tranh minh häa SGK
III Hoạt động dạy - học: 1.Kiểm tra:
- Hằng ngày đến trờng, em ph-ơng tiện gì?
- Em ®i học với ai, nh nào?
- Trả lời câu hỏi
2.Bài mới:
1 Gii thiu bài: Các hoạt động:
a Quan sát tranh trang 42 - hoạt động nhóm - Chia nhóm, yờu cu mi nhúm tho
luận điều xảy tranh sau
- Gi đại diện nhóm lên báo cáo
- Có em gặp tình khơng? Em khun ngời nh nào?
- th¶o luËn theo nhãm t×nh hng tranh cđa nhãm m×mh
- nhãm kh¸c bỉ sung
- khơng nên đu xe, dới lòng đờng nguy hiểm…
KL: Để tránh xảy tai nạn đờng ngời phải chấp hành tốt quy định an toàn giao thông…
- theo dâi
b Quan sát tranh trang 43 - hoạt động cặp - Yêu cầu cặp quan sát hỏi đáp
theo câu hỏi: Đờng tranh thứ khác đờng tranh thứ hai? Ngời tranh thứ vị trí nào? Ng-ời tranh thứ hai vị trí nào? - Cho HS liên hệ thân
- trao đổi cặp trả lời trớc lớp
- đờng khơng có vỉa hè cần sát mép đờng bên tay phải mình, cịn đ-ờng có vỉa hè vỉa hè, nới quy định cho ngời sang đ-ờng…
KL: Gọi HS nêu lại quy tắc đờng có khơng có vỉa hè
- vµi em nªu
c Chơi trị “ Đèn xanh, đèn đỏ ” - hoạt động tập thể - Nêu quy tắc đèn xanh đỏ
- Kẻ đờng đi, phân cơng HS đóng vai
(14)đèn đỏ, ngời bộ, xe…
- Cho HS chơi, vi phạm luật bị phạt nhắc lại quy tắc ốn xanh ốn
- chơi vui vẻ
3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét học
Thứ sáu ngày tháng năm 2020
Buổi sáng
Tiếng Việt ( tiết )
Vần / en /, / et /
Theo sách thiÕt kÕ
Thể dục
GV chuyên ngành soạn giảng
Tốn
Lun: Lun tËp
I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phép trừ không nhớ phạm vi 20 Kĩ năng: Củng cố kĩ trừ không nhớ phạm vi 20
3 Thái độ: u thích học tốn
II Đồ dùng: Hệ thống tập
III Hoạt động dạy- học: A ổn định tổ chức: B Kiểm tra cũ:
- TÝnh - 17 - 18 - 19
- làm bảng
C. Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hớng dẫn làm tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm bảng
- Gäi HS trõ miƯng l¹i
KL: Trừ từ đâu sang đâu?
- HS tự nêu yêu cầu
- HS làm nhận xét bạn chữa
_- 12 -15 - 16
11 13 13 - tõ ph¶i sang tr¸i
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp theo mẫu - Gọi HS nêu mẫu, sau làm chữa - nhận xét bạn
KL: Muốn có kết để điền em làm tính gì?
- tÝnh trõ
Bµi 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số vào ô trống chữa
bi - t m số tam giác điền số
- Gäi HS chữa
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV chấm bài, nhận xét
- Nhận xét bạn
- Điền số thích hợp vào ô trống - HS làm vở, HS lên bảng chữa
(15)vào ô trống 12)
D. Củng cố- Dặn dò:
- Nhận xét học
Bui chiều
Tiếng Việt
Lun: VÇn / en /, / et /
Theo s¸ch thiÕt kÕ
Tự nhiên xà hội
Luyện: An toàn đờng học
I Mơc tiªu:
1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết số tình nguy hiểm xảy đ-ờng học Nắm quy định i b trờn -ng
2 Kĩ năng: Củng cố kĩ tránh số tình nguy hiểm xảy đ-ờng học, biết vỉa hè, sát lề đđ-ờng bên phải cđa m×nh
3 Thái độ: Có ý thức chấp hành quy định trật tự an toàn giao thông
II Hoạt động dạy - học: 1.Kiểm tra cũ:
- Nêu quy tắc đờng có vỉa hè khơng có vỉa hè?
2.Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi: Néi dung:
a.Trả lời câu hỏi: - hoạt động cá nhân - Hằng ngày em đờng
đâu? Hãy kể lại việc đờng em đó?
- Thế em chấp hành tốt quy tắc cha? Việc có lợi nh nào?
- Có em chứng kiến tai nạn giao thông, hay xảy tai nạn giao thơng cha? Vì mà có tai nạn giao thơng đó? Theo em để tránh tai nạn cần làm gì?
- HS tự kể lại việc tự đờng tự phân tích để nhận thấy thực cha, việc thực có lợi gì?
- tự kể đa ý kiến
KL: Để tránh xảy tai nạn đờng ngời phải chấp hành tốt quy định an toàn giao thơng…
- theo dâi
b Xử lí tình huống: - hoạt động cặp - Yêu cầu cặp tự thảo luận để xử lí
t×nh hng sau:
+ Thấy em bé nhà lại chơi đùa đờng giao thông
+ Đi học bạn trai chạy thật nhanh dới lòng đờng
+ Mấy bạn nam đá bóng dới lòng đờng
+ Em muốn qua đờng ngã ba hay ngã t
- trao đổi cặp trả lời trớc lớp
KL: Gäi HS nªu lại quy tắc
(16)ngời sang đờng… c Chơi trò “ Đèn xanh đèn đỏ” - hoạt động tập thể
- Nêu quy tắc đèn xanh đỏ
- Kẻ đờng đi, phân cơng HS đóng vai đèn đỏ, ngời bộ, xe…
- Cho HS chơi, vi phạm luật bị phạt nhắc lại quy tắc đèn xanh đỏ
- theo dâi - nhËn vai - chơi vui vẻ
3 Củng cố- dặn dò: - NhËn xÐt giê häc
- Về nhà thực tốt quy tắc đờng
Sinh hoạt
KĨ NĂNG SỐNG: CHỦ ĐỀ 1( Soạn riêng)
KIểm điểm tuần I Mục tiêu.
- Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS - Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 19
- Giúp HS có tinh thần - ý thức tự giác häc tËp vµ rÌn lun
II Néi dung.
1 NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp vµ häc tËp tuÇn.
- Nề nếp: Đi học tơng đối đầy đủ,
- Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng - Giờ truy có hiệu
- Häc tËp: Trong líp chó ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dùng bµi
2 Phương hướng tuần sau:
- Học tập rèn luyện tư thế, tác phong
- Biết vệ sinh lớp học
- Khơng nói chuyện học
- Ln ln có ý thức rèn chữ giữ
- Thực tốt nề nếp trường lớp đề
(17)(18)