TiÕt 91 : Ki-l«-mÐt-vu«ng A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS: - Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét-vuông - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-v[r]
(1)Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -*&* TuÇn 15: Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 71 :Chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè A.Mục đích yêu cầu: - Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè B Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Trß Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) C TÝnh b»ng c¸ch: (8 x 23) : - HS lµm b¶ng- nªu c¸ch lµm * Chèt: Chia tÝch cho sè Hoạt động 2: Bài ( 13- 15) Giíi thiÖu chia cã sè bÞ chia vµ sè chia cã ch÷ sè ë tËn cïng - 320 : 40 = 320 : ( 10 x 4) 320 : 40 = ? = 320 : 10 : + Dựa vào kiến thức đã học, hãy tìm kết quả? = 32 : = - 320 : 40 = 32 : = + Nªu nhËn xÐt? G: Cã thÓ cïng xãa mét ch÷ sè ë tËn cïng cña sè bÞ chia và số chia để phép chia 32 : chia - HS thùc hµnh (nhÈm) * Chó ý: + §Æt tÝnh Khi đặt phép chia theo hàng ngang ta ghi: + Cïng xo¸ sè 320 : 40 = + Thùc hiÖn chia Giíi thiÖu phÐp chia cã sè bÞ chia vµ sè chia cã 2, ch÷ sè - TiÕn hµnh chia sè cho tÝch 32 000 : 400 =? 32 000 : 400 = 320 : + Nªu nhËn xÐt? G: Cã thÓ xo¸ hai ch÷ sè ë tËn cïng cña sè bÞ chia vµ - Thùc hµnh lµm b¶ng + §Æt tÝnh 32 000 400 số chia để thực phép chia + Cïng xo¸ 00 80 + Thùc hiÖn chia KÕt luËn chung: * Lu ý: Xo¸ ®i bao nhiªu ch÷ sè ë tËn cïng cña sè - HS nªu nh SGK chia th× ph¶i xo¸ ®i bÊy nhiªu ch÷ sè ë tËn cïng cña sè bị chia Sau đó thực phép chia thường Hoạt động Luyện tập( 15- 17) Bµi tËp /80 (B¶ng) * Chốt: Các trường hợp chia có chữ số tận cùng số * Đọc và nêu yêu cầu bài, làm - Nªu c¸ch lµm chia vµ sè bÞ chia Bµi tËp / 80: ( B¶ng) * Nªu yªu cÇu vµ lµm bµi * Chèt: c¸ch t×m thõa sè chia biÕt - Nªu c¸ch t×m thõa sè cha biÕt Bµi tËp / 80 : (vë) * Đọc đề, phân tích đề - GV chÊm, ch÷a bµi - Gi¶i vµo vë NÕu mçi toa xe chë ®îc 20 tÊn hµng th× cÇn sè toa xe lµ: 180 : 20 = 9(toa) NÕu mçi toa xe chë ®îc 30 tÊn hµng th× cÇn sè toa xe lµ: 180 : 30 = 6(toa) _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (2) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -§¸p sè: a toa xe b toa xe * Dù kiÕn sai lÇm: Các trường hợp số bị chia có nhiều chữ số số chia, HS có thể xoá hết tất các số để chia Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) - NhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 72: Chia cho sè cã hai ch÷ sè A.Mục đích yêu cầu: - Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã ba ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè B Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) TÝnh : 49 500 : 500 Hoạt động 2: Bài ( 13- 15) VÝ dô: GV hướng dẫn a §Æt tÝnh b TÝnh tõ tr¸i sang ph¶i LÇn 1: 67 chia 21 ®îc viÕt 3; nh©n b»ng 3, viÕt 3; nh©n b»ng 6, viÕt 67 trõ 63 b»ng 4, viÕt LÇn 2: H¹ ®îc 42, 42 chia 21 ®îc viÕt 2 nh©n b»ng 2, viÕt 2 nh©n b»ng 4, viÕt 42 trõ 42 b»ng 0, viÕt * GV lu ý HS c¸ch íc: VD: 67 : 21 ®îc (6 : ®îc 3) 42 : 21 ®îc ( : ®îc 2) VÝ dô 2: 779 : 18 = ? GV hướng dẫn Hoạt động Luyện tập ( 15- 17) Bµi / 81( B¶ng) * Chèt: C¸ch chia cho sè cã 2ch÷ sè Bµi / 81(vë) - GV chÊm bµi * Chốt: Vận dụng kiến thức nào để tính? Bµi / 81 (vë) * Chèt: C¸ch t×m thõa sè vµ sè chia cha biÕt: * Dù kiÕn sai lÇm: Khi t×m x HS tÝnh sai Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) Trß - TÝnh , nªu c¸ch tÝnh - HS thùc hµnh lµm B - HS thùc hµnh tÝnh - Nªu yªu cÇu vµ lµm bµi - Nªu c¸ch tÝnh vµ tÝnh - Đọc đề, phân tích đề làm - TÝnh vµ nªu c¸ch tÝnh _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (3) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -+ Nªu c¸ch chia cho sè cã ch÷ sè? Ph¶i thùc hiÖn mÊy - Hs thùc hiÖn yªu cÇu lÇn chia Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 73 :Chia cho sè cã hai ch÷ sè (tiÕp theo) A.Mục đích yêu cầu: - Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Trß Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) - §Æt tÝnh vµ nªu c¸ch tÝnh B¶ng con: 714 : 34 846 : 18 - Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Bài (13- 15’) VÝ dô: - §Æt tÝnh b¶ng , tÝnh + Vận dụng kiến thức đã học, tính kết quả? + Nªu c¸ch tÝnh? + Chia sè cã ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè ph¶i thùc lượt chia? - lượt chia thứ hai và thứ ba có gì khác với lượt chia đầu? (lấy chữ số để chia) * Gv lưu ý: HS ước lượng thương: VD: 179 : 64 => 17 : = (d 5) 512 : 64 => 51 : = (d 3) VÝ dô 2: 154 : 62 = ? Vận dụng kiến thức đã học, tính? + Nªu c¸ch tÝnh? + So s¸nh hai vÝ dô? (phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cßn d) Hoạt động Luyện tập( 15- 17) - §Æt tÝnh vµ tÝnh Bµi / 82(B¶ng) - Nªu c¸ch tÝnh * Chèt: C¸ch chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè Bµi , / 82 ( vë) - Đọc yêu cầu đề bài, phân tích đề và - Theo dâi, chÊm bµi gi¶i vë + Ch÷a bµi * Chèt: C¸ch tr×nh bµy bµi to¸n gi¶i C¸ch t×m thõa sè vµ - HS ch÷a b¶ng sè chia cha biÕt * Dù kiÕn sai lÇm: Trong quá trình chia, HS ước lượng thương chậm, sai Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Nªu c¸ch chia sè cã hai ch÷ sè? - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (4) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 - *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 74 : LuyÖn tËp A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS: - Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - Gi¶i bµi to¸n vÒ phÐp chia cã d B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) B¶ng con: 972 : 43 Hoạt động 2: Luyện tập ( 30- 32) Bµi / 83 (B¶ng) Trß M - §Æt tÝnh vµ nªu c¸ch tÝnh - §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi - §Æt tÝnh vµ tÝnh - Nªu yªu cÇu vµ lµm bµi - HS ch÷a bµi * Chèt: C¸ch chia cho sè cã hai ch÷ sè Bµi a / 83 ( Nh¸p) * Chèt: Thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh bµi tËp - §äc yªu cÇu vµ lµm bµi Bµi b + Bµi / 83( vë) - GV chÊm bµi - Gäi HS ch÷a bµi * Chèt c¸ch tr×nh bµy bµi * Dù kiÕn sai lÇm: ë bµi 3, HS kh«ng tÝnh sè nan hoa ë b¸nh xe mµ thùc hiÖn chia Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (2- 3’) - Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh bµi tËp - Hs thùc hiÖn yªu cÇu - NhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 75 : Chia cho sè cã hai ch÷ sè (tiÕp theo) A.Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - NhËn biÕt c¸ch chia mét tÝch cho mét sè - BiÕt vËn dông vµo tÝnh to¸n thuËn tiÖn, hîp lÝ B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Trß _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (5) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) + §Æt tÝnh vµ tÝnh: 964 : 25 Hoạt động 2: Bài (13- 15’) Giíi thiÖu phÐp chia: 10 105 : 43 =? - GV theo dõi, giúp đỡ GV ghi: + PhÐp chia nµy thuéc d¹ng nµo? + Chia số có chữ số cho số có chữ số đã thực bước chia? Là bước nào? + Ta thùc hiÖn chia theo thø tù nµo? + Để tìm thương phép chia trên ta phải qua lần chia? + Phép chia này có đặc điểm gì? Dựa vào đâu mà em biết điều đó? Giíi thiÖu phÐp chia: 26 345 : 35 =? GV chèt: PhÐp chia cã d Hoạt đông Luyện tập ( 15- 17): Bµi a / 84 (B¶ng) * Chốt: Cách đặt tính và tính Bµi / 84 (vë) - GV theo dâi, chÊm bµi - Ch÷a bµi * Dù kiÕn sai lÇm: Bài HS đổi nhẩm (sai) -> kết sai Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Nªu c¸ch chia cho sè cã ch÷ sè? + NhËn xÐt tiÕt häc - TÝnh vµ nªu c¸ch tÝnh - HS đọc phép tính - Thùc hiÖn tÝnh b¶ng - HS nªu c¸ch lµm - Hai bước: Đặt tính Thùc hiÖn tÝnh - HS đặt tính và tính - Nªu c¸ch tÝnh - §Æt tÝnh vµ tÝnh - Nªu c¸ch tÝnh * Đọc đề, nêu yêu cầu và giải giê 15 phót = 75 phót 38km 400m = 38 400m 38 400 : 75 = 512 (m) - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* TuÇn 16: Thø ngµy To¸n th¸ng n¨m 2010 TiÕt 76 : LuyÖn tËp A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng: - Thùc hµnh phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n B Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) + §Æt tÝnh vµ tÝnh: 27 685 : 46 PhÐp tÝnh thuéc d¹ng nµo ? Nªu c¸ch tÝnh? Hoạt động 2: Luyện tập ( 30- 32) Trß - HS tÝnh - Nªu c¸ch tÝnh C _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (6) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -Bµi 1/ 84 (B¶ng ) + Nêu cách đặt tính? + Nªu c¸ch tÝnh * Chèt: C¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh Bµi / 84 (S¸ch) * Chèt: PhÐp chia thø nhÊt ë lÇn chia thø hai sè d lín h¬n sè chia (95 > 67) PhÐp chia thø hai sai ë sè d cuèi (47) -> 47 Bµi + / 84 (vë) - Gv theo dâi, chÊm bµi + Gäi HS chÊm bµi * Dù kiÕn sai lÇm: các phép chia, HS ước lược sai, để số dư lớn số chia hoÆc nhÈm sai Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (2- 3’) - Nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè? - NhËn xÐt tiÕt häc - §Æt tÝnh vµ tÝnh - Nªu c¸ch tÝnh - §äc vµ nªu yªu cÇu - Suy nghÜ, gi¶i thÝch - §äc yªu cÇu - nªu c¸ch gi¶i Gi¶i bµi vµo vë - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n Tiết 77: Thương có chữ số A.Mục đích yêu cầu: - Giúp HS biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương B Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) §Æt tÝnh vµ tÝnh: 47 685 : 76 Hoạt động 2: Bài ( 13- 15) Trường hợp thương có hai chữ số hàng đơn vị: Ghi: 450 : 35 =? + Vận dụng kiến thức đã học, tính kết quả? + NhËn xÐt phÐp chia? GV: ë lÇn chia thø ba ta cã chia cho 35 ®îc Ph¶i viết chữ số vị trí thứ ba thương Trường hợp thương có chữ số hàng chục: Ghi: 2448 : 24 = ? Ghi : 2448 24 048 102 00 GV: ë lÇn chia thø hai ta cã chia 24 ®îc 0, ph¶i viÕt vị trí thứ hai thương Hoạt động Luyện tập ( 15- 17) Bµi a / 85 (B¶ng ) + Nªu c¸ch tÝnh? * Chốt: Phép chia có chữ số thương Trß - TÝnh b¶ng - nªu c¸ch tÝnh - §Æt tÝnh vµ tÝnh: 450 35 245 270 000 - HS đặt tính và tính - Nªu c¸ch tÝnh - §Æt tÝnh vµ tÝnh _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (7) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -Bµi / 85 ( Nh¸p) + Cần lưu ý gì các đơn vị đo bài? Bµi / 85 (vë) - Gv theo dâi, chÊm bµi - Ch÷a bµi? + Để tìm chu vi mảnh đất cần tính gì? + Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×? + Tìm diện tích mảnh đất công thức nào? - Đọc đề, phân tích đề 12 phút phải đổi = 72 phút 97 200 : 72 = 350 (l) - Đọc đề, phân tích và giải - T×m sè biÕt tæng vµ hiÖu: a Chu vi: 307 x = 614 (m) ChiÒu réng: (307 - 97) : 2= 105m ChiÒu dµi: 105 + 97 = 202 m DiÖn tÝch: 202 x 105 121m2 * Dù kiÕn sai lÇm: Bµi 3, HS vËn dông tÝnh chiÒu réng, chiÒu dµi kh«ng đúng công thức, sai kết Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Các phép tính thực bài hôm có gì đặc - Hs thực yêu cầu biÖt? Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 78 : Chia cho sè cã ba ch÷ sè A.Mục đích yêu cầu: - Gióp HS biÕt thùc hiÖn phÐp chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) + Thực đặt tính và tính: 49 674 : 55 Thùc hiÖn qua mÊy lÇn chia? Hoạt động 2: Dạy bài (13- 15’) VÝ dô: a Trường hợp chia hết: Ghi: 944 : 162 =? NhËn xÐt phÐp chia? GVHD: a §Æt tÝnh 944 162 b TÝnh tõ tr¸i sang ph¶i + LÇn 1: 194 chia 162 ®îc viÕt 1 nh©n b»ng 2, trõ b»ng 2, viÕt nh©n b»ng 6, trõ b»ng 3, viÕt nh©n b»ng 1, trõ b»ng 0, viÕt + LÇn 2: H¹ ®îc chia 162 ®îc viÕt 2 nh©n b»ng 4, trõ b»ng 0, viÕt nhí nh©n 16 b»ng 12, 12 trõ 12 b»ng 0, viÕt nhí nh©n b»ng 2, thªm b»ng 3, trõ b»ng viÕt * GV lưu ý: Cách ước lượng tìm thương VD: 194 : 162 =? -> cã thÓ lÊy chia 324 : 162 = ? => cã thÓ lÊt 300 : 150 Trß - Nªu c¸ch tÝnh - §äc phÐp chia - Chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - HS quan s¸t, lµm theo 944 032 944 0324 000 162 162 12 _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (8) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -b Trường hợp chia có dư Ghi: 469 : 241 =? + VËn dông kiÕn thøc võa n¾m b¾t, thùc hiÖn phÐp chia - §Æt tÝnh vµ tÝnh - Nªu miÖng c¸ch tÝnh trªn b¶ng con? + Nªu c¸ch tÝnh? Gv ghi b¶ng 469 241 239 33 034 - NhËn xÐt phÐp chia? - cã d - Trải qua bước chia? - lượt chia * Chèt: C¸ch chia cho sè cã ch÷ sè Hoạt động Luyện tập ( 15- 17) - §Æt tÝnh vµ tÝnh Bµi / 86 (Nh¸p) - Nªu c¸ch tÝnh * Chốt: Cách đặt tính và cách tính - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo N Bµi / 86 ( Nh¸p) - 1HS ch÷a b¶ng - Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài - Nªu thø tù thùc hiÖn * Chèt: Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh bµi tËp Bµi / 86 (vë) - Đọc đề, phân tích đề giải vào - Đọc đề và phân tích đề bài? - T×m sè ngµy cöa hµng - Bµi to¸n hái g×? Cho biÕt g×? - T×m sè ngµy cöa hµng - Nêu các bước giải bài toán? - So sánh hai số đó - Gv theo dâi, chÊm bµi 128 : 264 = 27 (ngµy) - Ch÷a bµi? 128 : 297 = 24 (ngµy) * Chèt: c¸ch tr×nh bµy V× 24 < 27 nªn cöa hµng b¸n hÕt sè v¶i sím h¬n vµ sè ngµy sím h¬n lµ: 27 - 24 = (ngµy) * Dù kiÕn sai lÇm: Bµi 2, HS thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh bµi tËp sai thø tù Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) - Nêu các bước thực chia số có chữ số cho số có - Hs thực yêu cầu ch÷ sè? - NhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 79 : LuyÖn tËp A.Mục đích yêu cầu:Giúp HS: - Thùc hiÖn phÐp chia sè cã bèn ch÷ sè cho sè cã ba ch÷ sè: - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Chia mét sè cho mét tÝch B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) §Æt tÝnh vµ tÝnh: 675 : 534 Trß M - HS đặt tính và tính _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (9) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 Nªu c¸ch tÝnh Hoạt động 2: Luyện tập ( 30- 32) Bµi / 87(B¶ng) * Chốt: Cách đặt tính và cách tính Bµi / 87( vë) + Nêu các bước giải? - Theo dâi, chÊm bµi + Gäi HS ch÷a bµi? Bµi / 87( vë) - Nªu quy t¾c mét sè chia cho mét tÝch? - VËn dông quy t¾c trªn lµm vµo vë + Gv theo dâi, chÊm bµi Gäi HS ch÷a b¶ng * Chốt: vận dụng quy tắc nào để làm bài? * Dù kiÕn sai lÇm: Bài HS không vận dụng quy tắc để làm bài Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( 2- 3’) + Nªu c¸ch chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè? - §Æt tÝnh vµ tÝnh - Nªu c¸ch tÝnh Đọc đề, phân tích đề - T×m sè gäi kÑo - T×m sè hép nÕu mçi hép cã 160 gãi kÑo Gi¶i vµo vë 120 x 24 = 880 (gãi) 288 : 160 = 18 (hép) - §äc yªu cÇu cña bµi - ;3 HS - Ch÷a bµi trªn b¶ng - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 80 : Chia cho sè cã ba ch÷ sè (tiÕp) A.Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Thùc hiÖn phÐp chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) TÝnh: 796 : 195 =? + PhÐp tÝnh thuéc d¹ng nµo? Nªu c¸ch tÝnh? Hoạt động 2: Bài (13- 15’) Trường hợp chia hết: Ghi: 41 535 : 195 =? + Vận dụng kiến thức đã học, tìm kết quả? + PhÐp tÝnh cã d¹ng nµo? + Thực qua lượt chia? + Mỗi lượt cần trải qua bước nào? + NhËn xÐt phÐp chia? (chia hÕt) Trường hợp chia có dư: Ghi: 80 120 : 245 =? + Nªu c¸ch tÝnh? + NhËn xÐt phÐp chia? ( chia cã d) Trß - §Æt tÝnh b¶ng vµ nªu c¸ch tÝnh a §Æt tÝnh b TÝnh - Bước - bước: nhẩm, ước lượng thương, nh©n nhÈm vµ trõ nhÈm - TÝnh b¶ng _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh Lop4.com (10) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -* Chèt: PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia d Hoạt động Luyện tập( 15- 17) Bµi / 88(B¶ng) * Chèt: §Æt tÝnh TÝnh tõ tr¸i sang ph¶i Bµi / 88(B¶ng ) + Vận dụng kiến thức nào để làm bài? + Nªu c¸ch t×m TP cha biÕt? Bµi / 88(vë) - Theo dâi, chÊm bµi - Ch÷a bµi? * Nªu yªu cÇu - §Æt tÝnh vµ tÝnh b¶ng - Nªu yªu cÇu cña bµi - TÝnh trªn b¶ng Nªu c¸ch t×m TP cha biÕt * Đọc đề phân tích yêu cầu đề, gi¶i vµo vë - Ch÷a bµi 49 410 “ 305 = 162 (s¶n phÈm) * Dù kiÕn sai lÇm: HS nhẩm ước lượng thương lâu, nhân trừ nhẩm nhầm Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Nªu c¸ch chia sè cã ch÷ sè cho sè cã ch÷ sè - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* Thø TuÇn 17: ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 81 : LuyÖn tËp A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng: - Thùc hiÖn phÐp chia cho sè cã ba ch÷ sè - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n B Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) - TÝnh b¶ng con: 94 672 : 405 = ? Trß - §Æt tÝnh vµ tÝnh - Nªu c¸ch tÝnh Hoạt động 2: Luyện tập ( 30- 32) Bµi / 89(B¶ng) * Chốt : cách đặt tính và cách tính Bµi / 89( vë) - GV tãm t¾t: 240 gãi: 18 kg gãi: g? C - §Æt tÝnh vµ tÝnh - Nªu c¸ch tÝnh - Đọc đề, phân tích đề - Nêu hướng giải, giải 18 kg = 18 000g 18 000 : 240 = 75 (g) §¸p sè: 75 g - Đọc đề, phân tích đề Bµi / 89( vë) + Nªu c¸ch tÝnh chiÒu réng cña h×nh ch÷ nhËt biÕt - LÊy diÖn tÝch: chiÒu dµi (dµi + diÖn tÝch vµ chiÒu dµi? réng) x + Nªu c¸ch tÝnh chu vi? 140 : 105 = 68 (m) Gi¶i bµi vµo vë (105 + 68) x = 346 (m) * Chèt: C¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt * Dù kiÕn sai lÇm: _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 10 Lop4.com (11) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -Bài 1, HS ước lượng thương chậm, sai -> làm chậm Bài 2, HS đổi sai -> tính kết sai Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( 2- 3’) - Néi dung ®îc luyÖn tËp tiÕt häc? - C¸ch tr×nh bµy bµi to¸n gi¶i - NhËn xÐt tiÕt häc - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 82: LuyÖn tËp chung A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng: - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh nh©n vµ chia - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n - Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ B Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) + Ch÷a bµi 3? Nªu c¸ch tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt Hoạt động 2: Bài (30-32’) Bµi / 90 (Nh¸p + SGK) - Theo dâi HS lµm bµi + Ch÷a bµi? Nªu c¸ch tÝnh? * Chèt: T×m tÝch biÕt thõa sè, t×m thõa sè biÕt tÝch - Tim số chia, số bị chia thương chưa biết Bµi / 90( Nh¸p) - Theo dâi c¸c nhãm + Biểu đồ có dạng hình gì? + Hiểu biểu đồ này nào? * Chốt cách đọc đồng thời cách tính toán trên biểu đồ Bµi 2, / 90( vë) - Theo dâi, chÊm bµi - Gäi HS ch÷a bµi *Chốt cách làm đúng * Dù kiÕn sai lÇm: Bài 1, HS tính toán chậm, ước lượng sai Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( 2- 3’) + Nªu néi dung tiÕt luyÖn tËp chung? + NhËn xÐt tiÕt häc Trß - HS ch÷a - Nªu yªu cÇu cña bµi - TÝnh N vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo SGK - Ch÷a miÖng theo d·y nªu c¸ch tÝnh - §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi - Nhóm đôi, thảo luận tìm kết bài tËp - Lµm theo nhãm - Trình bày kết trên biểu đồ - §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi - Ph©n tÝch yªu cÇu cña bµi - Lµm vµo vë Bµi 3: 40 x 468 = 18 720 (bé) 18 720 : 156 = 120 (bé) - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 11 Lop4.com (12) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 - *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 83 : LuyÖn tËp chung A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS «n tËp, tù kiÓm tra vÒ: - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - C¸c phÐp tÝnh víi c¸c sè tù nhiªn - Thu thập số thông tin từ biểu đồ - DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt vµ so s¸nh c¸c sè ®o diÖn tÝch - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) + Ch÷a miÖng bµi 4/90? Hoạt động 2: Luyện tập(30-32’) Bµi / 91(SGK) - Gv theo dõi, giúp đỡ HS + Ch÷a bµi? + Gi¶i thÝch c¸ch lµm? * Chốt: Tính toàn kĩ trước khoanh vào chữ cái Bµi / 93(MiÖng) + Hãy quan sát biểu đồ và nội dung biểu đồ? + Tr¶ lêi c©u hái cña bµi? + Căn vào đâu để làm bài tập? Bµi / 93( vë) - Theo dâi, chÊm bµi + Gäi HS ch÷a bµi? * Chốt: Phương pháp giải toán tổng – hiệu * Dù kiÕn sai lÇm: Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Nªu c¸c kiÕn thøc ®îc «n tËp tiÕt häc? Trß - HS mçi HS ch÷a mét phÇn - §äc thÇm yªu cÇu, sö dông N lµm bài tập và dùng bút chì đánh dấu SGK - HS ch÷a, gi¶i thÝch - Đọc tên biểu đồ, nêu nội dung - Tr¶ lêi miÖng - Các cột và số liệu ghi trên đồ - Đọc đề, phân tích xác định dạng toán nêu phương pháp giải vào Nam: (672 – 92) : = 290 N÷: 290 + 92 = 382 (HS) - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 84 : DÊu hiÖu chia hÕt cho A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS: - DÊu hiÖu chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho - NhËn biÕt sè ch½n vµ sè lÎ _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 12 Lop4.com (13) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 Vận dụng để giải các bài tập liên quan B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) TÝnh: 18 : =? 20 : =? NhËn xÐt phÐp chia vÒ dÇu hiÖu? Hoạt động 2: Bài ( 13- 15) DÊu hiÖu chia cho 2: a GV: Trong thực tế, đôi không cần thực phép tÝnh vÉn biÕt sè cã chia hÕt cho sè kh¸c kh«ng dùa vµo dấy hiệu Các dấu hiệu đó gọi là dấu hiệu chia hất b Tù t×m vµi sè chia hÕt cho vµ trõ tù t×m dÊu hiÖu chia hÕt vµ kh«ng chia hÕt cho + Ph¸t biÓu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2? * Gv chèt kÕt thøc G: Muèn biÕt biÕt sè cã chia hÕt cho hay kh«ng, chØ cÇn xÐt ch÷ sè tËn cïng cña nã Giíi thiÖu sè ch½n, sè lÎ: - C¸c sè chia hÕt cho lµ c¸c sè nh thÕ nµo? Cho vÝ dô? - Cßn c¸c sè kh«ng chia hÕt cho th× sao? Cho vÝ dô Hoạt động Luyện tập ( 15- 17) Bµi / 95(MiÖng) * Chèt : Sè chia hÕt cho tËn cïng lµ ch÷ sè ch½n Bµi / 95( Nh¸p) * Chốt : Dựa vào đặc điểm số chia hết cho để viết số Bµi + / 95( vë) - Theo dâi, chÊm bµi - Gäi HS ch÷a bµi - NhËn xÐt * Chèt : Dùa vµo cÊu t¹o sè cã ba ch÷ sè * Dù kiÕn sai lÇm: Khi lµm bµi tËp HS tr×nh bµy sai Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Nªu dÉu hiÖu chia hÕt cho 2? - NhËn xÐt tiÕt häc Trß M - 18 : -> chia hÕt 20 : -> kh«ng chia hÕt - Tr×nh bµy kÕt qu¶ theo d·y - NhËn xÐt, rót kÕt luËn - §äc kÕt luËn SGK - c¸c sè ch½n - C¸c sè lÎ - §äc yªu cÇu cña bµi - Lµm miÖng theo d·y - §äc yªu cÇu cña bµi - Thùc hiÖn vµo N - Tr×nh bµy bµi - §äc yªu cÇu vµ lµm vë - Ch÷a bµi - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 85 : DÊu hiÖu chia hÕt cho A.Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - BiÕt dÉu hiÖu chia hÕt cho vµ kh«ng chia hÕt cho _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 13 Lop4.com (14) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết các số chia hết cho - Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, kÕt hîp víi dÊu hiÖu chia hÕt cho B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) + Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2? Cho VÝ dô Hoạt động 2: Bài (13- 15’) Hướng dẫn tìm dấu hiệu chia hết cho + Nªu b¶ng chia 5? + Nªu thªm c¸c sè chia hÕt cho 5? + Nªu c¸c sè kh«ng chia hÕt cho 5? + NhËn xÐt c¸c sè chia hÕt cho 5? VËy nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 5? + Những số không chia hết cho có đặc điểm gì? GV: Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho hay kh«ng chØ cÇn xÐt ch÷ sè tËn cïng bªn ph¶i, nÕu lµ hoÆc th× sè đó chia hết cho Chữ số tận cùng khác và thì số đó kh«ng chia hÕt cho + Khoanh trßn c¸c sè chia hÕt cho b»ng bót ch×? gi¶i thÝch? * Chèt: DÊu hiÖu chia hÕt cho Hoạt động Luyện tập ( 15- 17) Bµi tËp / 96 ( B¶ng ) * Chèt : C¸c sè cã tËn cïng lµ o hoÆc th× chia hÕt cho Bµi tËp / 96 ( S¸ch) - Theo dõi, giúp đỡ HS - Gäi Hs tr×nh bµy bµi * Dựa vào kiến thức nào để làm bài? Bµi 3, / 96 ( vë) - Theo dâi, chÊm bµi - Gäi HS ch÷a bµi * Chèt: Dùa vµo tÝnh chÊt chia hÕt * Dù kiÕn sai lÇm: Bài 3, HS xác định nhầm các số vừa chia hết vừa chia hÕt cho Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 5? VÝ dô + NhËn xÐt tiÕt häc Trß - ; 15; 20 ; 25 - 125; 240 ; 955, - 6, 7, 8, 9, - Cã tËn cïng lµ 0, HS nªu: C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ hoÆc th× chia hÕt cho - 35; 660 ; 3000 ; 945 C¸c sè cßn l¹i kh«ng chia hÕt cho - §äc vµ nªu yªu cÇu cña bµi - Lµm vµo s¸ch, tr×nh bµy miÖng, gi¶i thÝch c¸ch lµm - §äc yªu cÇu vµ lµm bµi - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* TuÇn 18: Thø ngµy To¸n th¸ng n¨m 2010 TiÕt 86 : LuyÖn tËp A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng: - Cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 14 Lop4.com (15) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì chữ số tận cïng ph¶i lµ B Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) + Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2? cho 5? + Nªu vÝ dô minh ho¹ Hoạt động 2: Luyện tập ( 30- 32) Bµi / 96 ( S¸ch) + Khoanh trßn c¸c sè chia hÕt cho 2, g¹ch ch©n sè chia hÕt cho 5? - Gäi HS ch÷a bµi * Chèt: DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho Bµi / 96 (B¶ng) - Theo dõi, giúp đỡ - NhËn xÐt bµi, bæ sung? * Dựa vào kiến thức nào để làm bài? Bµi 3; / 96 ( vë) - Theo dõi, giúp đỡ HS - ChÊm bµi + Gäi HS ch÷a bµi? * Chèt: Sè võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho th× cã ch÷ sè tËn cïng lµ Bµi / 96 ( vë) - Theo dõi, giúp đỡ HS - ChÊm bµi + Gäi HS ch÷a bµi? * Dựa vào kiến thức nào để làm bài? Trß - 2, HS C * §äc yªu cÇu cña bµi - Lµm theo yªu cÇu - Tr×nh bµy miÖng Gi¶i thÝch v× * §äc thÇm, nªu yªu cÇu - Lµm b¶ng 392 ; 678 ; 130 955 ; 760 ; 555 * §äc vÒ nªu yªu cÇu - Lµm vµo vë - Ch÷a bµi 480 ; 000 ; 040 296 ; 324 345 ; 995 * Đọc đề, phân tích đề - Lµm bµi vµo vë - Sè võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho nhá h¬n 20 chØ cã thÓ lµ 10 VËy Loan cã 10 qu¶ t¸o * Dù kiÕn sai lÇm: Bµi 5, HS hiÓu sè chia hÕt cho hoÆc chia hÕt cho lµ sè - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( 2- 3’) - Nh¾c l¹i dÊu hiÖu võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho - NhËn xÐt tiÕt häc Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 87:DÊu hiÖu chia hÕt cho A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS rÌn kÜ n¨ng: - BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho - Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để làm các bài tập B Qu¸ tr×nh d¹y häc: _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 15 Lop4.com (16) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 -ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) - DÊu hiÖu chia hÕt cho c¶ vµ 5? - Cho vÝ dô Hoạt động 2: Bài ( 13- 15) VÝ dô: + Nªu c¸c vÝ dô vÒ c¸c sè chia hÕt cho 9? - GV ghi: 18 : = 27 : = 657 : = 73 + Nªu c¸c vÝ dô vÒ c¸c sè kh«ng chia hÕt cho 9? GV ghi: 11 : = (d) 40 : = (d 4) + Nêu đặc điểm các số chia hết cho 9? Hãy nhẩm tổng các chữ số các số chia hết cho để đưa nhËn xÐt? GV chèt: C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× chia hÕt cho + Bây ta xét xem các số không chia hết cho có đặc ®iÓm g×? GV: C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho hay kh«ng chia hÕt cho GVKL: Muèn biÕt mét sè cã chia hÕt cho hay kh«ng, ta vào tổng các chữ số số đó Hoạt động Luyện tập: ( 15- 17) Bµi / 97 (B¶ng) - Gv theo dâi - NhËn xÐt c¸ch lµm? + Gi¶i thÝch c¸ch lµm? *Chèt : DÊu hiÖu chia hÕt cho Bµi / 97 (B¶ng ) - Theo dõi, giúp đỡ HS + NhËn xÐt? * Chốt: Các số không chia hết cho có đặc điểm gì? Bµi / 97 (vë) - Gv chÊm bµi - Gäi HS ch÷a bµi * Dựa vào kiến thức nào để làm bài? Bµi / 97 ( vë) - Theo dâi, chÊm bµi + Căn vào đâu để điền các chữ số còn lại vào ô trèng? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? * Dù kiÕn sai lÇm: Mét sè HS chän nhÇm sè v× céng tæng c¸c ch÷ sè cña tõng sai sè Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9, kh«ng chia hÕt cho 9? - NhËn xÐt tiÕt häc Trß - HS - HS - HS nªu b¶ng chia vµ mét vµi sè kh¸c - HS nªu - Hs nªu theo d·y - HS nh¾c l¹i - HS ph¸t biÓu - HS đọc SGK * Nªu yªu cÇu cña bµi - HS lµm mÉu: 99 cã + = 18 ; sè 18 chia hÕt cho chän kÕt qu¶ 99 ; 108 ; 5643 ; 29 385 * Nªu yªu cÇu cña bµi - Lµm vµo b¶ng Gi¶i thÝch c¸ch lµm * Nªu yªu cÇu vµ lµm bµi VD: 450 ; 675 ; 135 * Nªu yªu cÇu cña bµi suy nghÜ lµm vµo vë KÕt qu¶: 315 ; 135 ; 225 - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 16 Lop4.com (17) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 88 : DÊu hiÖu chia hÕt cho A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS: - BiÕt vËn dông chia hÕt cho - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho và các số không chia hết cho B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Trß Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) - HS Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9? - HS ChØ c¸c sè chia hÕt cho 9: 653 ; 725 ; 369 Hoạt động 2: Bài mới(30-32’) Giíi thiÖu c¸c vÝ dô vµ dÊu hiÖu chia hÕt: - HS nªu + Nªu c¸c vÝ dô chia hÕt cho 3? GV ghi: : = 15 : = 63 : = 21 123 : = 41 - HS nªu + Nªu vÝ dô c¸c sè kh«ng chia hÕt cho GV ghi: 11 : 3= (d 2) 16 : = (d 1) 1+5=6;6:3=2 + Nhận xét đặc điểm các số chia hết cho 3? GV: C¸c sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho th× chia + = ; : = 1+2+3=6;6:3=2 hÕt cho 3? -> tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho - NhiÒu HS nh¾c l¹i + Vậy các số chia hết cho có đặc điểm gì? * có tổng các chữ số không + Còn các số không chia hết cho có đặc điểm gì? chia hÕt cho Hoạt động Luyện tập: ( 15- 17) * Nªu yªu cÇu cña bµi Bµi / 98 (B¶ng) - Lµm vµo b¶ng gi¶i thÝch c¸ch lµm * Chèt : DÊu hiÖu chia hÕt cho 3? Nªu yªu cÇu vµ lµm Bµi / 98 (B¶ng) * Chốt: Các số không chia hết cho có đặc điểm gì? - §äc yªu cÇu cña bµi Bµi + / 98 ( vë) - Lµm bµi vµo vë - Theo dâi, chÊm bµi - Gäi HS ch÷a bµi - Nhận xét, đánh giá * Dựa vào kiến thức nào để làm bài? * Dù kiÕn sai lÇm: Bài 4, HS điền các chữ số vào ô trống để các số chia hết cho không xét đến trường hợp nó không chia hÕt cho Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (2- 3’) + Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho Nªu dÊu hiÖu kh«ng chia - Hs thùc hiÖn yªu cÇu hÕt cho 3? [ Rót kinh nghiÖm _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 17 Lop4.com (18) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 - *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 89: LuyÖn tËp A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS cñng cè vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) + Nªu vÝ dô vÒ c¸c sè chia hÕt cho 2, 3, 5, 9? Nªu c¸ch gi¶i thÝch chung? GV gợi ý để HS ghi nhớ: + C¨n cø vµo ch÷ sè tËn cïng bªn ph¶i: DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, + C¨n cø vµo tæng c¸c ch÷ sè: DÊu hiÖu chia hÕt cho vµ Hoạt động 2: Luyện tập (30-32’) Bµi / 98 (vë) - Theo dâi, chÊm bµi - Gäi HS ch÷a bµi *Chèt : DÊu hiÖu chia hÕt cho vµ Bµi / 98 (S¸ch) - Theo dõi, giúp đỡ HS - Gäi HS ch÷a bµi, chèt kiÕn thøc a, 954 ; b, 225 ; 255 ; 285 c, 762 ; 768 Bµi / 98 (S¸ch) - Theo dâi, kiÓm tra c¸c nhãm - Gäi HS ch÷a bµi, GV chèt kiÕn thøc a, § ; b, S ; c, S ; d, § Bµi / 98 (vë) + GV gîi ý a Tìm số khác để cộng lại có tổng các chữ sè chia hÕt cho b Tìm các chữ số để cộng lại, tổng đó không chia hÕt cho GV chèt * Dù kiÕn sai lÇm: Khi lµm bµi tËp 4, HS kh«ng t×m hÕt c¸c sè Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( 2- 3’) - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, Trß M - §äc yªu cÇu vµ lµm vë - Ch÷a bµi - §äc vµ nªu yªu cÇu bµi - Lµm vµo s¸ch, tr×nh bµy kÕt qu¶ gi¶i thÝch - Đọc và nêu yêu cầu đề bài - Lµm SGK ghi § - S - Nhóm đôi kiểm tra chéo - Th«ng b¸o kÕt qu¶ - §äc vµ nªu yªu cÇu bµi - Suy nghÜ vµ nªu c¸ch lµm - HS lµm vµo vë - Ch÷a bµi - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 18 Lop4.com (19) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n TiÕt 90 : LuyÖn tËp chung A.Mục đích yêu cầu: Giúp HS : Gióp HS : - Cñng cè vÒ c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, - Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết 2, 3, 5, và giải toán B.Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5’) - Em h·y nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, Nªu vÝ dô minh ho¹? Hoạt động 2: Luyện tập (30-32’) Bµi / 99 ( B¶ng) - Theo dâi, nhËn xÐt * Chèt: DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, Bµi / 99 ( Nh¸p) - Theo dõi, giúp đỡ HS - Gäi HS ch÷a bµi, hái c¸ch lµm * Chèt: DÊu hiÖu võa chia hÕt cho vµ DÊu hiÖu võa chia hÕt cho vµ DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, 5, Bµi / 99 (S¸ch) - Theo dõi , giúp đỡ HS * Chèt: C¸ch lµm: céng tæng c¸c ch÷ sè Bµi + / 99(vë) - Theo dâi HS lµm, chÊm bµi - Gäi HS ch÷a bµi * Chèt: Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh biÓu thøc C¸ch tr×nh bµy bµi to¸n gi¶i * Dù kiÕn sai lÇm: Bµi 4, HS tÝnh sai kÕt qu¶ -> chØ dÊu hiÖu chia hÕt sai Bµi HS lóng tóng tr×nh bµy bµi Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò ( 2- 3’) + Nh¾c l¹i c¸c dÊu hiÖu chia hÕt + NhËn xÐt tiÕt häc Trß * §äc vµ nªu yªu cÇu -> lµm b¶ng - Nªu yªu cÇu vµ lµm bµi - Tr×nh bµy kÕt qu¶ Gi¶i thÝch c¸ch lµm - §äc yªu cÇu vµ lµm bµi - Ch÷a bµi vµ nªu c¸ch lµm - §äc yªu cÇu vµ lµm bµi - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* TuÇn 19: Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 To¸n _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 19 Lop4.com (20) Gi¸o ¸n N¨m häc 2010 – 2011 TiÕt 91 : Ki-l«-mÐt-vu«ng A.Mục đích yêu cầu: Gióp HS: - Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki-lô-mét-vuông - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông Biết 1km2=1 000 000 m2 ngược lại - Biết giải đúng số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích: cm2, dm2, m2 và km2 B §å dïng häc tËp: Một tranh ảnh chụp cánh đồng vùng biển C Qu¸ tr×nh d¹y häc: ThÇy Hoạt động 1: KTBC ( 3- 5) Hoạt động 2: Bài ( 13- 15) G: §Ó ®o diÖn tÝch lín nh diÖn tÝch thµnh phè, khu rõng, (theo tranh) người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki-l«-mÐt-vu«ng - Ki-l«-mÐt-vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh dµi ki-l«-mÐt Ki-l«-mÐt-vu«ng viÕt t¾t lµ km2 1km2 = 000 000m2 VD: DiÖn tÝch c¸i hå lµ 30 km2 Diện tích Thủ đô Hà Nội là 912 km2 Hoạt động Luyện tập:(15- 17’) Bµi / 100 ( S¸ch) - Theo dâi, chÊm bµi + Chữa bài? Chốt kiến thức đúng Bµi / 100 (B¶ng ) + 1km2 = ? m2 + 1m2 = ? dm2 * Chốt: Cách đổi đơn vị đo diện tích Bµi / 100 (vë) - GV chÊm , ch÷a bµi * Chèt: C¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt Bµi / 100 (vë) - Theo dâi, chÊm bµi + Vì chọn các số đo đó? * Chèt: Trong thùc tÕ ®o diÖn tÝch cña nhµ, líp häc, mảnh vườn, người ta dùng đơn vị đo m2 Đo diện tích thành phố, tỉnh, quốc gia, -> dùng đơn vị đo là km2 * Dù kiÕn sai lÇm: Bµi HS chän mß, kh«ng chÝnh x¸c Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò ( 2- 3’) + Thế nào là km2 Thường dùng sử dụng nào? - NhËn xÐt tiÕt häc Trß C - §äc 1km2 = 000 000 m2 - §äc, nªu yªu cÇu bµi - Lµm bót ch× vµo SGK - Nêu miệng cách đọc, viết - Nêu miệng cách đọc, viết - §äc vµ nªu yªu cÇu bµi - Lµm b¶ng - Gi¶i thÝch c¸ch lµm - Đọc và phân tích yêu cầu đề - Gi¶i vµo vë x = (km2) - §äc vµ nªu yªu cÇu bµi - Lµm vµo vë - Hs thùc hiÖn yªu cÇu Rót kinh nghiÖm *&* Thø ngµy th¸ng n¨m 2010 _ _ Gi¸o viªn: §Æng ThÞ Thu Chinh 20 Lop4.com (21)