Đang tải... (xem toàn văn)
Các chức năng chính của mỗi cơ quan Đặc điểm chính về cấu tạo.. Bảo vệ hạt và góp phần phát tán hạt?[r]
(1)KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TẠI NHÀ Môn Sinh học
Lớp 6:
Tiết 42 Bài 34 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT Bước 1: Yêu cầu hs đọc kỹ thông tin, nghiên cứu học
Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trả lời câu hỏi:
Hoạt động 1:Các cách phát tán hạt
- HS chuẩn bị mẫu vật H: 34.1
- HS quan sát H: 34.1, kết hợp với mẫu vật chuẩn bị xét cách phát tán loại quả, hạt
- Hoàn thành bảng sau: Stt Tên -
hạt
Cách phát tán
- hạt
Stt Tên
- hạt
Cách phát tán
- hạt
Nhờ gió
Nhờ ĐV
Tự p.tán
Nhờ gió
Nhờ ĐV
Tự p.tán
1 Quả chị Hạt
thơng
2 Quả cải Quả đậu
bắp Bồ công
anh
8 Quả
trinh nữ Kế đầu
ngựa
9 Quả
trâm bầu Quả chi
chi
10 Hạt hoa
sữa
- Cho biết qua bảng cho biết loại quả, hạt thường có cách phát tán nào? Lấy ví dụ?
Hoạt động 2: Đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt:
- Yêu cầu hs quan sát lại H: 34.1, tìm hiểu đặc điểm loại quả, hạt - Kẻ bảng, làm tập sau:
Đặc điểm thích nghi cách phát tán quả,hạt
Nhờ gió Nhờ ĐV Tự phát tán
- Liên hệ: Con người có giúp cho việc phát tán quả, hạt không? Bằng cách
nào ?
Bước 3: Luyện tập – củng cố:
- HS: Đọc phần ghi nhớ sgk Câu 1: Sự phát tán gì?
(2)b Hiện tượng hạt mang xa nhờ động vật c Hiện tượng hạt chuyển xa chỗ sống d Hiện tượng hạt tự vung văi nhiều nơi
Câu 2: Nhóm hạt thích nghi với cách phát tán nhờ động vật? a Những hạt có nhiều gai có móc
b Những hạt có lơng cánh
c Những hạt làm thức ăn cho động vật d Câu a c
Tiết 43. Bài 35 :
NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM Bước 1: Yêu cầu hs đọc kỹ thông tin, nghiên cứu học
Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trả lời câu hỏi:
Hoạt động 1: Thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm:
- HS: Làm thí nghiệm điều kiện nảy mầm hạt (H: 35.1) Điền kết
vào bảng:
Stt Điều kiện thí nghiệm Kết thí nghiệm (số hạt nảy mầm)
1 10 hạt đỗ đen để khô
2 10 hạt ngâm ngập nước 10 hạt đỗ đen để ẩm
- Hạt đỗ cốc nảy mầm? So sánh với mẫu lại? Giải thích nguyên nhân?
- Vậy kết T.N cho ta biết hạt nảy mầm cần có điều kiện ? * Tiếp tục cho hs nghiên cứu T.N 2:
- HS làm tương tự cốc thứ để vào hộp xốp đựng nước đá đến ngày -> Nhận xét tượng
- HS rút kết luận:
H: Ngoài Đ.K: Nước, khơng khí hạt cần đ.k nữa?
H: Qua vd 1,2 điều kiện cần cho hạt nảy mầm?
Hoạt động 2:Những hiểu biết đ.k nảy mầm hạt vận dụng như thế sản xuất.
- HS giải thích số biện pháp kĩ thuật trồng trọt Bước 3: Luyện tập - Củng cố:
HS: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
Câu 1: điều kiện cần cho hạt nẩy mầm là? a Nước khơng khí
(3)Câu 2: Những hiểu biết điều kiện nẩy mầm hạt vận dụng sản xuất?
Tiết 44 Bài 36. TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA Bước 1: Yêu cầu hs đọc kỹ thông tin, nghiên cứu học
Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trả lời câu hỏi:
Hoạt động 1: Sự thống cấu tạo chức nãng quan cây có hoa.
- HS nghiên cứu, thực phần lệnh sgk:
Các chức quan Đặc điểm cấu tạo
1 Bảo vệ hạt góp phần phát tán hạt a Có t.bào biểu bì kéo dài thành lơng hút
2 Thu nhận ánh sáng để chế tạo chất hữu cho
Trao đổi khí với m.t bên ngồi nước
b Gồm nhiều bó mạch gỗ mạch rây
3 Thực thụ phấn, thụ tinh, kết hạt tạo
c Gồm vỏ hạt Vận chuyển nước muối khoáng từ rễ
lên chất hữu từ đến tất phận khác
d mang hạt phấn chứa t.b.s.d đực noãn chứa t.b.s.d
5 Nảy mầm thành con, trì phát triển nịi giống
e Những tế bào vách mỏng chứa chứa nhiều lục lạp, lớp t.b biểu bì có lỗ khí đóng mở
6 Hấp thụ nước muối khoáng g Gồm vỏ phôi chất dinh dưỡng dự
trữ
- Nhìn vào sơ đồ hệ thống tồn đặc điểm cấu tạo chức tất
các quan có hoa?
- Nhận xét mối quan hệ cấu tạo chức quan? Hoạt động 2:Sự thống chức quan có hoa.
- Giữa quan có hoa có mối quan hệ nào? - Hãy lấy Vd mối quan hệ quan có hoa?
Bước 3: Luyện tập - Củng cố:
- HS trả lời câu hỏi sgk
+ Cây sống nước có đặc điểm ǵ? + Cây sống cạn có đặc điểm gì?
(4)Tiết 45 Bài 36 : TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA (tiếp theo) Bước 1: Yêu cầu hs đọc kỹ thông tin, nghiên cứu học
Bước 2: Thực nhiệm vụ - Trả lời câu hỏi:
Hoạt động 1:Tìm hiểu với mơi trường nước 1 Các sống nước
- H: Quan sát nhận xét môi trường (trên mặt nước mặt nước) ? Tại sao?
- H: Quan sát H: 36.3 so sánh cuống hA có khác với hB? Giải thích sao?
- Qua biến đổi khác số đặc điểm nhằm mục đích gì? - HS liên hệ thực tế lấy VD có đ.đ thích nghi với mơi trường nước
2 Các sống cạn
- Tại mọc nơi đất khơ, nắng, gió nhiều thường có rễ ăn sâu rộng, nơng, nhiều cành, thường có lơng sáp phủ ngồi ?
- Tại sống nơi ẩm, râm mát thường vươn cao hơn, cành tập trung ?
3.Cây sống môi trường đặc biệt - HS quan sát H: 36.4; 36.5:
- H: Bộ rễ Đước có tác dụng ?
-H: Cây xương rồng mọng nước, cỏ có rễ dài, điều có tác dụng ? HS lấy thêm ví dụ nêu đặc điểm sống môi trường đặc biệt?
4 Củng cố: (5’)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
Câu 1: Cây sống nước có đặc điểm gì? Cho ví dụ
Câu 2: nhóm sống mơi trường đặc biệt là? a Sú, vẹt, đước
b Rong chó, bèo tây c Sen, súng