Bài dạy Sinh hoạt đầu tuần Cuộc khẩn hoang ở đàng trong Luyện tập Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Một số bài tập RLTTCB - Trò chơi “Trao tín gậy” Thắng biển Nghe - viết: Thắng b[r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG TUAÀN 26 Thứ Hai 10/3 Ba 11/3 Tư 12/3 Năm 13/3 Sáu 14/3 Tiết 5 4 5 Môn học SHĐT Lịch sử Toán Đạo đức Thể dục Tập đọc Chính tả Toán Khoa học Kĩ thuật LTVC Kể chuyện Toán Mĩ thuật Thể dục Tập đọc TLV Toán Địa lí Âm nhạc LTVC TLV Toán Khoa học GDNGLL SHTT Bài dạy Sinh hoạt đầu tuần Cuộc khẩn hoang đàng Luyện tập Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Một số bài tập RLTTCB - Trò chơi “Trao tín gậy” Thắng biển Nghe - viết: Thắng biển Luyện tập Nóng lạnh và nhiệt độ (tiếp theo) Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình Luyện tập câu kể Ai làm gì? KC chuyện đã nghe, đã đọc Luyện tập chung Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh đề tài sinh hoạt Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây - TC “Trao tín gậy” Ga - Vrốt ngoài chiến luỹ LT xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối Luyện tập chung Dải đồng duyên hải miền Trung Học hát: Bài Chú voi Bản Đôn MRVT Dũng cảm LT miêu tả cây cối Luyện tập chung Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt TH ngày Phụ nữ Việt Nam Sinh hoạt cuối tuần Nội dung tích hợp GDBVMT Môn Tiết Bài Chính tả 26 Thắng biển Tập làm văn 26 Luyện tập miêu tả cây cối Nội dung tích hợp GDBVMT Mức độ tích hợp Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, - Khai thác tinh thần đoàn kết chống lại nguy trực tiếp nội hiểm thiên nhiên gây để bảo dung bài vệ sống người HS thể hiểu biết môi trường - Khai thác thiên nhiên, yêu thích các loài cây trực tiếp nội có ích sống qua thực dung bài đè bài: Tả cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em thích Lop4.com (2) NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS – ND ĐC Môn Tên bài học Các KNS giáo Các PP/kĩ thuật dạy học dục tích cực có thể sử dụng -Giao tiếp: thể cảm -Đặt câu hỏi -Trình bày ý kiến cá nhân Tập thông Thắng biển đọc -Ra định, ứng phó -Đảm nhận trách nhiệm Tập Ga-vrốt ngoài - Tự nhận thức, xác định giá - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá đọc chiến luỹ trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm nhân - Ra định - Thảo luận nhóm Khoa -Lựa chọn giải pháp cho các -Thí nghiệm theo nhóm học tình cần dẫn nhiệt/cách nhỏ Vật dẫn nhiệt và nhiệt tốt vật cách nhiệt -Giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt TD -Một số bài tập -Có thể không thực trò RLTTCB TC: chơi Trao tín gậy Trao tín gậy -Kiểm tra bật xa TC: Trao tín gậy Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết 2: Lịch sử BÀI 22: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG A Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ dùng đất khẩn hoang - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ thành lao động dân tộc B Đồ dùng dạy học -GV: Phieáu hoïc taäp, Baûng phuï keû saün noäi dung baûng so saùnh nhö sau: Tieâu chí so saùnh Tình hình Đàng Trong Trước khẩn hoang Sau khaån hoang Diện tích đất Tình trạng đất Laøng xoùm, daân cö Lop4.com (3) Bản đồ Việt nam C/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BAØI MỚI: - Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs trả lời các - Hs lên bảng thực yêu cầu, Hs caâu hoûi cuoái baøi 21 lớp theo dõi và nhận xét - Gv nhận xét việc học bài nhà Hs - Gv treo đồ Việt Nam và giới thiệu: đến kỉ XVII, địa phận Đàng Trong tính từ sông Gianh (ranh giới Đàng Trong và Đàng Ngoài) đến hết vùng Quảng nam Vậy mà đến kỉ XVIII, vùng đất Đàng Trong đã mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày - Gv yêu cầu Hs vùng đất Đàng Trong tính đế kỉ thứ XVII và vùng đất Đàng - Hs leân baûng chæ: Trong từ kỉ XVIII + Vùng thứ từ sông Gianh đến Quaûng Nam - Gv: Vì vùng đất Đàng Trong lại + Vùng từ Quảng Nam đến mở rộng vậy, việc mở rộng đất đai này hết Nam Bộ ngày coù yù nghóa nhö theá naøo? Chuùng ta cuøng tìm - HS nhắc và ghi tựa bài hieåu qua baøi hoïc hoâm Hoạt động 1: CÁC CHÚA NGUYỄN TỔ CHỨC KHAI HOANG - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm theo - Hs chia thành các nhóm nhỏ, định hướng nhóm có từ đến Hs, nhận phiếu và thảo luận để hoàn thành phiếu - Gv cho Hs baùo caùo keát quaû thaûo luaän - nhóm Hs đại diện báo cáo trước lớp, Hs lớp theo dõi và bổ sung ý kieán - Gv kết luận ý kiến đúng, sau đó yêu - đến hs trình bày trước lớp, sau cầu Hs dựa vào nội dung phiếu và đồ lần có Hs trình bày, lớp lại Vieät Nam moâ taû laïi cuoäc khaån hoang cuûa cuøng nhaän xeùt vaø boå sung yù kieán nhân dân Đàng Trong Hoạt động 2: KẾT QUẢ CỦA CUỘC KHAI HOANG - Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh - Hs đọc bảng so sánh tình hình đất đai Đàng Trong trước và sau cuoäc khaån hoang - Gv yêu cầu Hs lớp đọc SGK và phát - Hs nối tiếp phát biểu ý kiến biểu ý kiến để hoàn thành bảng so sánh - Gv ghi các ý kiến đúng vào bảng so sánh Lop4.com (4) để có bảng sau: Tình hình Đàng Trong Trước khẩn hoang Sau khaån hoang Đến hết vùng Quảng Mở rộng đến đồng sông Cửu Long Nam Tình trạng đất Hoang hóa nhiều Đất hoang giảm, đất sử dụng tăng Laøng xoùm, Laøng xoùm, daân cö Coù theâm laøng xoùm vaø ngaøy caøng truø phuù daân cö thưa thớt - Gv yêu cầu Hs dựa vào bảng nêu lại kết - Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi khẩn hoang Đàng Trong đất nước phát triển, diện tích đất noâng nghieäp taêng, saûn xuaát noâng nghiệp phát triển, đời sống nhân dân - Gv hỏi: Cuộc sống chung các dân tộc ấm no - Hs trao đổi và đến thống nhất: phía Nam đã đem lại kết gì? Neàn vaên hoùa cuûa caùc daân toäc hoøa vaøo nhau, boå sung cho taïo neân neàn vaên hoùa chung cuûa daân toäc Vieät Nam, moät neàn vaên hoùa thoáng nhaát vaø coù nhieàu baûn saéc CUÛNG COÁ – DAËN DOØ: - Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết tìm - Hs trình bày theo nhóm cá hiểu công khẩn hoang địa nhân phöông mình - GV tổng kết ý kiến Hs, sau đó nhận xét học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá kết học taäp (neáu coù) vaø chuaån bò baøi sau Tiết 3: Toán Tieâu chí so saùnh Diện tích đất LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - HS làm các bài tập: Bài 1, bài - Rèn kĩ vận dụng linh hoạt để làm bài tập tốt - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học toán II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra : - Gọi HS nêu quy tắc chia phân số - HS lên chữa bài tập Bài mới: a Giới thiệu - ghi bài: Lop4.com (5) b Các hoạt động học tập: * Hướng dẫn luyện tập: + Bài 1(136): Tính rút gọn - HS: Thực phép chia phân số rút gọn -GV và lớp nhận xét, chốt lời giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào đúng 3 12 12 : a : 5 15 15 : 1 1 2 3 3 4 hoặc: : b : 4 1 5 53 1 1 : 8 1 1 10 1 10 2 * : 10 5 1 10 10 : 10 3 9 9 * : 8 8 * * + Bài (136): Tìm x: - HS: Tìm x tương tự tìm x số tự nhiên - em lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét: a x = x = : 20 x= 21 + Bài (136): Tính - Gọi HSKG làm bài 1 :x= 1 x= : 5 x= - HS: Đọc yêu cầu và làm bài vào 23 a 1 3 28 b 1 7 28 b c + Bài (136): - GVHD học làm bài - Gọi SKG làm bài 1 1 2 1 - HS: Đọc đầu bài toán, tóm tắt và làm bài vào - HSKG lên bảng giải Giải: Độ dài đáy hình bình hành là: 2 : = (m) 5 Đáp số: m - GV chấm bài cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại bài - Nhận xét học, tuyên dương HS học tốt - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Lop4.com (6) Tiết 4: Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 1) I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, Hs cã kh¶ n¨ng: KT: Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo 2.KN: Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn TĐ: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo II C¸c KNS c¬ b¶n: - Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhân đạo III Các phương pháp kĩ thuật dạy học - §ãng vai - Th¶o luËn IV Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị bìa: xanh, đỏ, trắng V Các hoạt động dạy học Hoạt đông dạy Hoạt đông học A KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là lịch với người? VD? - Hs nªu, líp nx ? V× ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng - 1-2 Hs nªu, líp nx cộng? Em làm gì để giữ gìn các công trình c«ng céng? - Gv nx chung và đánh giá B Bµi míi Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Thảo luận thông tin sgk/37 - §äc th«ng tin vµ th¶o luËn c©u hái 1,2 - Th¶o luËn nhãm sgk/37, 38 - Tr×nh bµy: - Nhiều nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ * KÕt luËn: TrÎ em vµ nh©n d©n ë c¸c vïng sung bị thiên tai có chiến tranh đã phải chÞu nhiÒu khã kh¨n, thiÖt thßi Chóng ta cÇn c¶m th«ng chia sÎ víi hä, quyªn gãp tiền để giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi bµi tËp Lop4.com (7) - Tổ chức Hs trao đổi thảo luận N2 các tình - N2 thảp luận huèng - Tr×nh bµy: - Lần lượt các nhóm trình bày, trao đổi trước lớp - Lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chung: * KÕt luËn: ViÖc lµm t×nh huèng a,c là đúng - ViÖc lµm t×nh huèng b lµ sai: V× kh«ng ph¶i xuÊt ph¸t tõ tÊm lßng c¶m thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật, mà để lấy thành tích cho thân Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến bài tập -Tæ chøc Hs tr¶ lêi ý kiÕn b»ng c¸ch gi¬ tÊm b×a: Đỏ - đúng; xanh - sai; - Gv đọc ý: - Gv cùng Hs nx, chốt ý đúng - Hs thể và trao đổi tình * KÕt luËn: ý kiÕn a, d §óng; ý kiÕn b,c Sai - PhÇn ghi nhí: Hoạt động tiếp nối: Hs tham gia hoạt - 3,4 Hs đọc động nhân đạo: Giúp -đỡ Hs lớp có hoµn c¶nh khã kh¨n; - Hs su tÇm c¸c th«ng tin, truyÖn, tÊm gương, ca dao, tục ngữ, các hoạt động nhân đạo Tiết 5: Thể dục MOÄT SOÁ BAØI TAÄP REØN LUYEÄN TÖ THEÁ CÔ BAÛN I Muïc tieâu : -OÂn tung boùng baèng moät tay, baét boùng baèng hai tay; tung vaø baét boùng theo nhoùm hai người, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích -Trò chơi: Yêu cầu biết cách chơi, bước đầu tham gia trò chơi để rèn luyện nhanh nheïn kheùo leùo II Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi (cho GV và cán ), HS bóng nhỏ, HS sợi dây Kẻ sân, chuẩn bị – tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi Lop4.com (8) III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phần mở đầu -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ soá -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yêu cầu học -Khởi động: Cán điều khiển khởi động xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hoâng, vai -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp bài thể dục phát triển chung -Troø chôi: “Dieät caùc vaät coù haïi” Phaàn cô baûn: -GV chia hoïc sinh thaønh toå luyeän taäp, moät toå hoïc noäi dung BAØI TAÄP KEØN LUYEÄN TÖ THEÁ CÔ BAÛN , moät toå hoïc trò chơi “TRAO TÍN GẬY”, sau đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phöông phaùp phaân toå quay voøng a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: * OÂn tung boùng baèng moät tay, baét boùng baèng hai tay : -GV nêu tên động tác -GV làm mẫu và giải thích động tác -Tổ chức cho HS tập luyện đồng loạt theo lệnh thống cán sự, GV quan sát đến chỗ HS thực sai để sửa (Nếu thấy nhiều HS sai, GV phải làm mẫu và giải thích thêm cho các em tieáp tuïc taäp) -GV cho số HS thực động tác toát laøm maãu cho caùc baïn taäp -Tổ chức thi đua theo tổ xem tổ nào có nhiều người thực đúng động tác * OÂn tung boùng vaø baét boùng theo nhoùm hai người -Từ đội hình vòng tròn, GV cho HS ñieåm soá theo chu kyø – 2, cho soá tieán Định lượng – 10 phuùt phuùt phuùt 1-2 phuùt Mỗi động tác laàn nhòp 3-4 phuùt 1-2 phuùt 22 – 24 phuùt 12 – 14 phuùt Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp baùo caùo GV GV GV 3-4 phuùt -HS theo đội hìng vòng troøn GV phuùt Lop4.com (9) – bước, quay sau, bước sang trái phải thành đứng đối diện để tung vaø baét boùng * OÂn tung vaø baét boùng theo nhoùm phuùt người -Tiếp nối đội hình tập trên, GV cho ba caëp caïnh taïo thaønh hai nhoùm, moãi nhóm người để tung bóng cho và baét boùng * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước – phút chaân sau -GV tổ chức cho HS thi nhảy dây và tung baét boùng b) Trò Chơi Vận Động : – 10 phuùt -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV giải thích kết hợp dẫn sân chơi vaø laøm maãu : -Cho moät nhoùm HS laøm maãu theo chæ daãn cuûa GV -GV tổ chức cho HS chơi thử, xen kẽ GV nhaän xeùt giaûi thích theâm caùch chôi -GV điều khiển cho HS chơi chính thức thay phiên cho cán tự điều khiển Phaàn keát thuùc: – phuùt -GV cuøng HS heä thoáng baøi hoïc phuùt -Đi và hát phuùt -Cho HS thực số động tác hồi – phút tĩnh: Đứng chỗ hít thở sâu – lần (dang tay: hít vào, buông tay: thở ) phuùt -Tổ chức trò chơi hồi tĩnh: “Làm theo phút hieäu leänh” -GV nhận xét, đánh giá kết hoïc vaø giao baøi taäp veà nhaø -GV hoâ giaûi taùn Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 Tiết 1: Tập đọc -HS theo đội hình voøng troøn GV -HS taäp theo nhoùm hai người -HS tập hợp thành haøng doïc, moãi haøng laø đội thi đấu GV -Đội hình hồi tĩnh và keát thuùc GV -HS hoâ “khoûe” TIẾT 51: THẮNG BIỂN I Mục tiêu bài học: Lop4.com (10) - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý trí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời các CH 2, 3, SGK) - HS khá, giỏi trả lời CH1 (SGK) - Giáo dục HS có ý chí vượt khó KN: -Giao tiếp: thể cảm thông -Ra định, ứng phó -Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng: -GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - Hai HS đọc thuộc lòng bài trước và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: a Giới thiệu - ghi bài : -Lòng dũng cảm người không bộc lộ chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, đấu tranh vì lẽ phải mà còn bộc lộ đấu tranh chống thiên tai Bài văn Thắng biển các em học hôm khắc họa rõ nét lòng dụng cảm người vật lộn với bão biển dữ, cứu sống quãng đê b Các hoạt động học tập: * Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - HS: Nối đọc đoạn bài - GV nghe, sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ và hướng dẫn cách ngắt câu dài - Luyện đọc theo cặp - - em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: - HS: Đọc lướt bài để trả lời câu hỏi - Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên - HS: Các từ đó là: Gió bắt đầu mạnh đe dọa bão biển ? nước biển càng dữ, biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh cá mập đớp chim nhỏ bé - Cuộc công dội bão biển - Cuộc công miêu tả sinh miêu tả nào ? động, rõ nét: Như đàn cá voi lớn, sóng trào qua cây vẹt cao nhất, vào thân đê rào rào Cuộc chiến diễn ác liệt, dội: Một bên là biển là gió giận điên 10 Lop4.com (11) cuồng Một bên là hàng ngàn người chống giữ - Đoạn và tác giả sử dụng biện pháp nghệ - Dùng hình ảnh so sánh, nhân hóa thuật gì ? - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì - Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh ? động gây ấn tượng mạnh mẽ HS: Đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Những từ ngữ, hình ảnh nào đoạn văn - HS: hai chục niên thể lòng dũng cảm, sức mạnh và người vác vác củi vẹt cứu chiến thắng người ? quãng đê sống lại - Qua bài tập đọc hiểu nội dung bài là gì? - HSK, G nêu nội dung chính bài , - GV ghi bảng vài em nhắc lại, lớp viết vào c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS: em nối đọc đoạn bài - GV hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể đúng nội dung đoạn - Đọc diễn cảm theo cặp đoạn - Thi đọc diễn cảm trước lớp - GV và lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay Củng cố - dặn dò: - GV hỏi lại nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà tập đọc bài Xem bài Tieát 2: Chính taû BÀI 26- NGHE – VIẾT: THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU -Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích, không mắc quá lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) b - Rèn HS cách trình bày sạch, đẹp II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kieåm tra: -Giáo viên đọc số từ dễ viết sai chính tả cho HS viết Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Bài mới: *Hướng dẫn HS Nghe viết -GV đọc bài chính tả, gọi em đọc lại -1 em đọc lại -Đoạn văn nói điều gì ? -Đoạn văn nói đe doạ bão biển với đê -GV tìm các từ khó và hướng dẫn HS viết -HS viết bảng con: lan rộng, vật lộn, dội, các từ khó bảng điên cuồng, -GV nhận xét và cho HS nêu cách trình -HS nêu cách trình bày đoạn văn 11 Lop4.com (12) bày đoạn văn -GV đọc cho HS viết bài -GV thu bài chấm và nhận xét *Luyện tập: Bài 2b -GV nêu yêu cầu bài, treo bảng phụ viết sẵn đề bài và hướng dẫn HS làm bài: chỗ trống, em thử điền vần cho sẵn cho tạo từ có nội dung thích hợp -HS viết bài -HS soát lỗi -HS đọc yêu cầu đề bài, làm bài -1 em làm trên bảng, lớp làm b.Đáp án lung linh thầm kín giữ gìn lặng thinh bình tĩnh học sinh nhường nhịn gia đình rung rinh thông minh -GV cùng HS nhận xét 4.Củng cố, dặn dò -GV cùng HS hệ thống bài -Về viết lại các từ viết sai -GV dặn dò, nhận xét Tiết 3: Toán Tiết 127 - LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Giúp HS thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số - HS làm các bài tập: Bài 1, bài - Rèn kĩ tính toán phép chia phân số thành thạo, chính xác - Giáo dục học sinh luôn có ý thức tự giác cao học II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra - Gọi HS lên chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài : b Các hoạt động học tập: * GV tổ chức và hướng dẫn luyện tập: + Bài (137): Tính rút gọn - HS đọc yêu cầu làm bài vào - Mời HSTB chữa bài - HS lên bảng làm - Khuyến khích HSK,G làm theo cách 10 10 : a C1: : 7 28 28 : 14 25 C2: : 7 14 - GV và lớp nhận xét, chốt kq : b ; c ; d 3 12 Lop4.com (13) + Bài (137): Tính (theo mẫu) - Mời HSTB chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, chốt kq : - HS nêu yêu cầu bài và tự làm - số HS lên bảng làm 5 21 a : : 7 5 21 Viết gọn: 3: 5 b c 43 = = 12 1 5 : = = 30 4: + Bài (137): Tính hai cách - Mời HSK,G chữa bài a) Cách 1: - HS nêu yêu cầu bài, tự làm bài vào nháp đổi bài kiểm tra chéo - HS lên bảng làm b) Cách 1: 3 1 1 15 15 15 15 - Cách 2: 1 1 1 1 1 10 10 16 16 : 4 60 60 60 60 : 15 + Bµi (137): (KK häc sinh kh¸, giái lµm) - GV hướng dẫn mẫu (SGK) - GV nhËn xÐt, chÊm bµi cho HS 1 1 2 = = = 15 15 15 30 15 - GV thu bµi chÊm ch÷a, nhËn xÐt - Cách 2: 1 1 1 1 1 = 10 10 = 60 60 60 15 - HS nªu yªu cÇu - tù lµm bµi vµo vë - HS quan s¸t bµi lµm mÉu - HS ch÷a bµi trªn b¶ng 1 12 12 : 4 3 1 VËy gÊp lÇn 12 1 Tương tự : gấp lần 12 1 gÊp lÇn 12 Cñng cè - dÆn dß - GV cñng cè kiÕn thøc bµi - NhËn xÐt giê häc - Về nhà xem lại các bài đã làm, chuẩn bị trước bài sau Tieát 4: Khoa hoïc Bài 51: NÓNG, LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ (TT) I MUÏC TIEÂU - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh - Giáo dục HS yêu thích khoa học, ham học hỏi và tìm tòi kiến thức khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 13 Lop4.com (14) -GV: Phích nước sôi Chuẩn bị theo nhóm: chậu; cốc; lọ có cắm ống thủy tinh (nhö hình 2a trang 103 SGK) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động Kieåm tra + Nêu VD các vật có nhiệt độ cao và thấp ? Bài Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Tìm hiểu trường hợp ánh sáng qua mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Muïc tieâu : HS biết nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho các vật có nhiệt độ thấp ; các vật thu nhiệt nóng leân ; caùc vaät toûa nhieät seõ laïnh ñi Caùch tieán haønh : Bước : - Yeâu caàu HS laøm thí nghieäm trang 102 - HS laøm thí nghieäm theo nhoùm SGK Yêu cầu HS dự đoán trước làm thí nghieäm Sau laøm thí nghieäm haõy so sánh kết với dự đoán Bước : - Gọi các nhóm trình bày GV hướng dẫn - Đại diện các nhóm trình bày kết thí HS giaûi thích nhö SGK nghieäm cuûa nhoùm mình - GV nhắc HS lưu ý : sau thời gian đủ lâu, nhiệt độ cốc và chậu baèng Tuy nhieân, khoâng caàn giaûi thích saâu veà ñieàu naøy - GV yeâu caàu moãi em ñöa ví duï veà - HS laøm vieäc caù nhaân, moãi em ñöa các vật nóng lên lạnh đi, và cho ví dụ các vật nóng lên lạnh đi, biết nóng lên, lạnh có ích hay và cho biết nóng lên, lạnh có ích khoâng hay khoâng Bước : - GV giúp HS rút nhận xét : các vật gaàn vaät noùng thì thu nhieät seõ noùng leân Các vâät gần vật lạnh thì tỏa nhiệt seõ laïnh ñi Keát luaän: Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 102 SGK Hoạt động : Tìm hiểu co giãn nước lạnh và nóng lên 14 Lop4.com (15) Muïc tieâu: Biết các chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh HS giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn vì nóng lạnh chất lỏng Giải thích nguyên tắc hoạt động nhiệt kế Caùch tieán haønh : Bước : - Yeâu caàu HS tieán haønh thí nghieäm trang - HS tieán haønh thí nghieäm theo nhoùm 103 SGK Bước : - GV hướng dẫn HS : quan sát cột chất - HS quan sát nhiệït kế theo nhóm loûng oáng ; nhuùng baàu nhieät keá vaøo nước ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác lên mực chất lỏng oáng nhieät keá cuõng khaùc Vaät càng nóng, mực chất lỏng ống nhiệt càng cao Dựa vào mực chất lỏng này, ta có thể biết nhiệt độ vật Bước : - GV hỏi: Tại đun nước, không - HS vận dụng nở vì nhiệt chất nên đổ đầy nước vào ấm? lỏng để trả lời câu hỏi Keát luaän: Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 103 SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn caàn bieát - HS đọc Cả lớp viết vào - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, xem bài Tieát 5: Kó thuaät Bài : CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT A MỤC TIÊU : - Biết tên gọi , hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật 15 Lop4.com (16) - Sử dụng cờ - lê , tua - vít để lắp vít , tháo vít - Biết lắp ghép số chi tiết với B CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS III / Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn: Hoạt động : Hướng dẫn HS gọi tên, nhận - Gọi tên, nhận dạng, đếm số lượng dạng các chi tiết và dụng cụ chi tiết, dụng cụ bảng - Chọn số chi tiết và đặt câu hỏi để HS + Hiểu phải làm nhận dạng, gọi tên đúng và số lượng các loại + Biết cách làm nào để đảm bảo chi tiết đó đúng kĩ thuật - Giới thiệu và hướng dẫn cách xếp các - Các nhóm tự kiểm tra tên gọi, nhận chi tiết hộp dạng loại chi tiết, dụng cụ theo Hoạt động Hướng dẫn HS cách sử dụng hình SGK cờ-lê , tua-vít - Hướng dẫn thao tác lắp vít: Khi lắp các chi - HS quan sát và lắng nghe tiết, dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ tay trái vặn ốc vào vít Sau ren ốc khớp với ren vít, ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít và quay cần tua vít theo chiều kim đồng hồ Vặn chặt vít ốc giữ chặt các chi tiết cần lắp ghép với - Hướng dẫn thao tác tháo vít: Tay trái dùng - - em lên thao tác lắp vít cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh vít, vặn cần tua-vít ngược chiều kim đồng hồ - Tiếp tục thao tác bốn mối ghép - Cả lớp tập lắp vít hình - Thao tác mẫu cách tháo các chi tiết mối - Trả lời câu hỏi hình SGK ghép và xếp gọn gàng vào hộp lắp - Cả lớp thực hành cách tháo vít ghép IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét thái độ học tập, mức độ hiểu bài HS - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 Tiết 1: Luyện từ và câu 16 Lop4.com (17) TIẾT 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu: - Nhận biết câu kể “Ai là gì ?” đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); Biết xác định chủ ngữ và vị ngữ các câu kể Ai là gì? dẫn tìm (BT2); viết văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3) - Rèn kĩ vận dụng linh hoạt làm bài - Giáo dục ý thức tự giác học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Kiểm tra: - HS nói nghĩa - từ cùng nghĩa với từ dũng cảm Bài mới: a Giới thiệu- ghi bài: b Các hoạt động học tập: Hướng dẫn làm bài tập: Hoạt động GV + Bài 1: Hoạt động HS - HS: Đọc yêu cầu bài, tìm các câu kể “Ai là gì?” có đoạn văn và nêu tác dụng nó - Phát biểu ý kiến, số HS làm bài vào phiếu - GV dán phiếu lên bảng, nhận xét và chốt lời giải đúng: Câu kể :Ai là gì? Tác dụng - Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Câu giới thiệu - Cả hai ông không phải là người Hà Nội Câu nêu nhận định - Ông Năm là dân ngụ cư làng này Câu giới thiệu - Cần trục là cánh tay kì diệu các chú công nhân Câu nêu nhận định + Bài 2: - HS: Đọc yêu cầu bài, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu - HS lên bảng làm - GV cùng lớp nhận xét, chốt đúng - Nguyễn Tri Phương/ là người Thừa Thiên - Cả hai ông/ không phải là người Hà Nội - Ông Năm/ là dân ngụ cư làng này - Cần trục/ là cánh tay đắc lực các chú công nhân + Bài 3: GV nêu yêu cầu và gợi ý cho HS: - Cần tưởng tượng tình - Giới thiệu thật tự nhiên - HS suy nghĩ và làm nháp - GV gọi học sinh làm mẫu - HS: HS giỏi làm mẫu 17 Lop4.com (18) - VD: Khi chúng tôi đến, Hà nằm - Cả lớp viết đoạn giới thiệu vào nhà, bố mẹ Hà mở cửa đón chúng tôi - Từng cặp HS chữa bài cho Chúng tôi lễ phép chào hai bác thay mặt - Tiếp nối đọc đoạn văn và rõ câu nhóm tôi nói với hai bác: kể “Ai là gì?” - Thưa hai bác hôm chúng cháu nghe tin bạn Hà ốm, chúng cháu đến thăm Hà.cháu giới thiệu với hai bác: Đay là bạn Dũng, bạn Dũng là lớp trưởng lớp cháu Đây là Cháu tên là Thủy - GV cùng lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét học, nhà học bài - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN TUẦN 26 Tiết 26: Kể chuyện đã nghe, đã đọc A.MỤC TIÊU : - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - HS khá, giỏi kể câu chuyện ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa - Giáo dục HS có lòng dũng cảm B.CHUẨN BỊ -GV: Tranh, minh họa việc làm người có lòng dũng cảm C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I/Kiểm tra -GV mời HS đọc 1-2 đoạn câu chuyện - HS thực yêu cầu “Những chú bé không chết” trả lời câu hỏi - GV nhận xét II/Bài : 1/Giới thiệu bài : - Ngoài truyện đọc SGK, các - HS nhắc lại Cả lớp viết vào em còn đọc, nghe nhiều truyện ca ngợi người có lòng cảm Tiết học hôm giúp các em kể truyện đó 2/HD HS hiểu yêu cầu đề bài - GV viết đề bài lên lên bảng gạch chân - Một HS đọc đề bài từ ngữ quan trọng, giúp Hs xác định yêu cầu đề - Kể câu kể lòng dũng cảm mà em - Bốn HS nối tiếp đọc các gợi ý 1, 2, dược chứng kiến tham gia 3, SGK - Cả lớp theo dỡi SGK xem các tranh minh họa gợi ý đề tài kể chuyện - HS tiếp nối nói đề tài câu chuyện 18 Lop4.com (19) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH mình chọn kể 3/HS thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện nhóm - Thi kể chuyện trước lớp - Các nhóm cử đại diện lên thi kể -Mỗi em kể xong, trao dổi vế ý nghĩa câu chuyện - (HS khá giỏi) kể câu chuyện ngoài SGK - GV lớp bình chọn người có câu chuyện hay nhất, người kể chuyện lôi D.CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà luyện kể lại truyện cho người thân nghe - Xem bài TOÁN TiÕt 128- LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số - HS làm các bài tập: Bài (a, b), bài (a, b), bài - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số II Các hoạt động dạy họ chủ yếu: Kiểm tra : - GV gọi HS lên chữa bài - GV cùng lớp nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - Ghi bài : b Các hoạt động học tập: * GV tổ chức và hướng dẫn HS luyện tập: + Bài 1(137): Tính - HS đọc yêu cầu, tự làm bài chữa bài - Mời HSTB chữa phần a, b - HS làm bảng phụ, gắn bảng - Mời HSK chữa phần c 5 35 3 - GV cùng lớp nhận xét, chốt kq: a/ : ; b/ ; c/ + Bài (137): Tính (theo mẫu) - GV hướng dẫn tính theo mẫu (sgk) - Mời HSTB chữa phần a, b - Mời HSK chữa phần c - GV nhận xét chốt đúng 36 - HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm theo mẫu 5 5 a/ : : 7 21 Viết gọn: 5 :3 7 21 19 Lop4.com (20) b/ + Bài (138): Tính - Mời HSG chữa bài - HS nêu cách tính giá trị biểu thức - GV cùng lớp nhận xét , chốt kq : + Bài (138): - Mời HSK chữa bài - GV gợi ý các bước: - Tính chiều rộng - Tính chu vi - Tính diện tích 1 2 :5 = = c/ : = = 25 10 3 12 - HS đọc yêu cầu BT và làm bài cá nhân 3 1 a 49 3 6 1 1 3 b : 4 4 - HS đọc đầu bài, tóm tắt và giải vào - HS lên bảng giải Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn là: 60 x = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi : 192m Diện tích : 2160m2 Củng cố - dặn dò - GV củng cố nội dung bài - Nhận xét học - Về nhà xem lại các bài tập đã làm Tieát 4: Mó thuaät Bài 26: Thường Thức Mĩ Thuật XEM TRANH THIẾU NHI I- MUÏC TIEÂU - Hiểu nội dung tranh qua hình ảnh, cách xếp và màu sắc - Biết cách mô tả, nhận xét xem tranh đề tài sinh hoạt * Chỉ các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích II- CHUAÅN BÒ + Giaùo vieân : - Sưu tầm số tranh thiếu nhi các đề tài khác - Tranh hoïa só + Hoïc sinh: - Söu taàm tranh aûnh cuûa thieáu nhi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Ổn định lớp - Cho hoïc sinh haùt 20 Lop4.com (21)