Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Nêu mục tiêu của tiết học Hoạt động 2: Củng cố kĩ năng thực hiện tính tổng với các số thập phân, sử dụng các tính chất của phép cộng để tính bằng c[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 11 TOÁN LUYỆN TẬP SGK/52 TGDK:35’ A Mục tiêu: Biết: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh các số thập phân, giải bài toán với các số thập phân - Bài 1, bài (a, b), bài (cột 1), bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B ĐDDH: GV:Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra bài cũ: Tổng nhiều số thập phân Học sinh sửa bài /52 Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2: Củng cố kĩ thực tính tổng với các số thập phân, sử dụng các tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện Làm bài 1:1HS đọc yêu cầu bài (đặt tính tính) -HS tự làm bài vào VBT- 1HS lên làm bảng phụ- HS nhận xét bài làmở bàng phụHS đổi chèo kiểm tra bài lẫn Làm bài 2:1HS đọc yêu cầu bài và hỏi: -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? HS tự làm bài vào VBT- 1HS làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụHS tự sửa bài mình bút chì Làm bài 3: - 1HS nêu cách cách làm bài trước lớp (tính tổng các sốthập pân so sánh và điền dấu so sánh thích hợo vào chỗ chấm) -HS làm bài vào VBT- 1HS làm trên bảng phụ - HS nhận xét bài làm bảng phụHS tự sửa bài bút chì Hoạt động Củng cố giải bài toán có phép cộng nhiều số thập phân Làm bài 4: 1HS đọc đề bài toán -Bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán sơ đồ giải HS làm bài vào BT-1HS lên giải trên bảng phụ HS nhận xét bài làm trên bảng phụ- HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Hoạt động cuối cùng -Nêu tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng số thập phân -GV nhận xét tiết học Dặn:Chuận bị bài Phép trừ số thập phân D/Phần bổ sung: Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (2) Thiết kế bài dạy Tuần 11 TOÁN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN SGK/53 TGDK:35’ A Mục tiêu: Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế - Bài (a, b), bài (a, b), bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B.ĐDDH: + GV:Bảng phụ + HS: BC C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra bài cũ: 2HS lên làm, HS lớp làm vào nháp theo dõi, nhận xét Điền dấu >,<,= thích hợp vào chỗ chấm: a)12,34+23,41…25.09+11,21 b)19,05+67,34…21,05+65,34 c)38,25+24,44…42,78+20,22 d)43,1+51,9…51,9+34,1 Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giúp học sinh hình thành Phép trừ hai số thập phân VD1:Hình thành phép trừ GV nêu bài toán- HS nghe và tự phân tích đề bài toán Để tính độ dài đoạn thẳng BC chúng ta phải làm nào? HS đổi đơn vị 4, 29 m = 429 cm 1, 84 m = 184 cm Yêu cầu học sinh thực trừ hai số thập phân Yêu cầu học sinh thực bài b Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ Hoạt động 2: Giúp HS rèn kĩ thực phép trừ hai số thập phân Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài HS tự làm bài vào VBT- 1HS làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ- HS tự sửa bài mình bút chì Bài 2: 1HS đọc yêu cầu bài HS tự làm bài vào VBT- 1HS làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ- HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Hoạt động 3: Áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải các bài toán có liên quan Bài : 1học sinh đọc đề.Đề bài toán cho biết gì? Đề bài toán hỏi gì? HS tự làm bài vào VBT- 1HS làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụHS tự sửa bài mình bút chì Hoạt động cuối cùng Củng cố lại kiến thức đã học Nêu lại nội dung kiến thức vừa học Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (3) Thiết kế bài dạy Tuần 11 TOÁN LUYỆN TẬP SGK/54 TGDK: 35’ A Mục tiêu: Biết: - Trừ hai số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ các số thập phân - Cách trừ số cho tổng - Bài 1, bài (a, c), bài (a) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B ĐDDH: GV: Bảng phụ HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Học sinh sửa bài 2, 3,/ 54 (SGK) Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động : Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ trừ số thập phân, tìm thành phần chưa biết phép cộng và trừ với số thập phân Cách trừ số cho tổng Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài HS tự làm bài vào VBT- Giáo viên theo dõi cách làm học sinh- 1HS làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ- HS tự sửa bài mình bút chì Bài 2:.Cách làm tương tự trên; yêu cầu HS nêu tên thành phần chưa biết, cách tìm thành phần chưa biết đó Hoạt động 3: Củng cố cách trừ số cho tổng Bài 3: HS nêu giá trị các biểu thức hàng , tính giá trị các biểu thức hàng HS nêu nhận xét , a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c ) Một số trừ tổng Hoạt động cuối cùng Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập Thi đua nhanh x + 14,7 – 3,2 = 125 Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (4) Thiết kế bài dạy Tuần 11 Tuần 12 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG TGDK:40’ SGK/ 55 A Mục tiêu: Biết: - Cộng, trừ số thập phân - Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện - Bài 1, bài 2, bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống B ĐDDH: Bảng phụ C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Học sinh sửa bài: / 54 Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 2: Củng cố cộng, trừ STP Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân 1HS đọc yêu cầu bài HS tự làm bài vào VBT- Giáo viên theo dõi cách làm học sinh- 1HS làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ- Giáo viên nhận xét kĩ thuật tính cộng, trừ hai số thập phân- HS tự sửa bài mình bút chì Hoạt động 3: Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính liên quan đến cộng, trừ Bài 2: Cách làm tương tự trên Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc tìm x Hoạt động 4: Củng cố tính chất phép cộng và trừ Bài 3: Củng cố tính chất phép cộng và trừ Cách làm tương tự trên Vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp.Yêu cầu HS giải thích cách làm (áp dụng a+b+c=a+c+b;a-b-c =a-(b+c) Hoạt động 5: Củng cố giải toán liên quan đến cộng, trừ STP Bài 4:1 HS đọc đề - GV hỏi : Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - 1HS tóm tắt sơ đồ- HS tự làm bài vào VBT- 1HS làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ- HS tự sửa bài mình bút chì Hoạt động cuối cùng Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung ôn tập Học sinh thi đua: giải bài tập sau theo cách: 145 – (78,6 + 1,78 + 3,8) Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với số tự nhiên “ Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (5) Thiết kế bài dạy Tuần 11 Thứ ba, ngày tháng 11năm 2011 TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN SGK/55 TGDK:40’ A/Mục tiêu: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải bài toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên - Bài 1, bài - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, tính toán chính xác B/ĐDDH: GV: Bảng phụ HS: SGK C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên GV gọi HS Sửa bài tập nhà GV nhận xét cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hình thành quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên Giáo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam giác có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác đó bao nhiêu m ?HS nêu tóm tắt bài toán VD1và nêu hướng giải-HS rút nhận xét cách nhân 1STP với STN • Giáo viên ví dụ 2: 3,2 14HS vận dụng nhận xét trên để làm • Giáo viên dán ghi nhớ lên bảng.HS nhắc lại + Nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân + Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài HS tự làm bài vào VBT- Giáo viên theo dõi cách làm học sinh- 1HS làm trên bảng phụ- HS nhận xét bài làm bảng phụ-HS tự sửa bài Bài 2:Cách làm tương tự bài Giáo viên yêu cầu vài học sinh phát biểu lại quy tác nhân số thập phân với số tự nhiên Bài 3: HS đọc đề - GV hỏi : Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì?HS tóm tắt bài toán , GV gợi ý: Muốn tính chu vi HCN ta phải tìm gì? HS tự làm bài vào VBT- 1HS làm trên bảng phụ - HS nhận xét bài làm bảng phụ- HS đổi chéo kiểm tra bài lẫn Hoạt động cuối cùng Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải toán nhanh ( dãy) Nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Nhận xét tiết học D/Phầnbổsung:……………………………………………………………………… Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (6) Thiết kế bài dạy Tuần 11 TOÁN ( BS ) LUYỆN TẬP CHUNG Thời gian dự kiến :35phút I Mục tiêu : Củng cố kiến thức cộng, trừ số thập phân, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính, vận dụng tính chất phép cộng, trừ dể tính cách thuận tiện II Đồ dùng dạy học :VBT/67+68 III Hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên : Hoạt động dạy học bài : a)Luyện tập : Củng cố kiến thức cộng, trừ số thập phân Mục tiêu : Bài 1: Đặt tính tính - Cũng cố lại kiến thức cộng trừ số thập phân - Học sinh làm - học sinh lên bảng – sửa bài –GV chấm điểm tổ Bài 2: Tìm x - Cũng cố cách tìm thành phần chưa biết phép trừ - Hướng dẫn học sinh cách thực - Học sinh làm vỡ - học sinh lên bảng giáo viên chấm bài Bài 3: Tính cách thuận tiện - Học sinh tự làm, học sinh trung bình lên bảng giải – sửa bài dổi kiểm tra cho Bài 4: Toán giải (kh, giỏi) - Học sinh làm - Giáo viên chấm - sửa Nhận xét tiết học ********************************** Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (7) Thiết kế bài dạy Tuần 11 Thứ ba ngày tháng 11 năm 2011 TOÁN (BS) NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TƯ NHIÊN Thời gian dự kiến :35phút I Mục tiêu : Biết nhân mộ số TP với số tư nhiên - Biết giải bài toán có phép nhân số TP với số tự nhiên II Đồ dùng dạy học : VBT trang 69 Hoạt động đầu tiên : KT bài nhà Hoạt động dạy học bài : Hoạt động 1: Thực bài và Mục tiêu : Củng cố lại quy tắc nhân số TP với số TN Bài 1: Đặt tính tính HS tự làm - HS yếu lên làm bảng phụ Chấm – sửa bài Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống HS tự làm - Đổi chéo để KT1 Hoạt động 2: Bài tập ( Giải toán ) Mục tiêu : Củng cố lại quy tắc tính PHCN - HS làm – HS trung bình lên làm bảng phụ - GV chấm sửa bài Bài ( HS khá giỏi ): 12,34 x 34,089 x 56,02 x 14 1,234 x 18 GV kiểm tra – chấm chữa Hoạt động cuối cùng : Nhận xét tiết học …………………………………………………………………………………… Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (8)