Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức về quan hệ từ để tìm các quan hệ từ trong câu – Hiểu sự biểu thị những quan hệ từ khác nhau của các quan hệ t[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 12 TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ SGK/113 TGDK: 35’ I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo quả.- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo (trả lời các câu hỏi SGK) *HS khá, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp môi trường gia đình, môi trường xung quanh em II.ĐDDH: GV: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động đầu tiên - Học sinh đọc thuộc bài “Tiếng vọng” Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Luyện đọc: 1HS đọc bài-GV chia đoạn:3 đoạn+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” + Đoạn 3: Còn lại Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn.(2 lượt)GV sửa sai phát âm , ngắt giọng, nghỉ rõ câu ngắn: Gió thơm / Cây cỏ thơm./ Đất trời thơm Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót HS đọc theo cặp- GV đọc mẫu.( giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo ) Hoạt động : Tìm hiểu bài: Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1.HS trả lời câu hỏi: + Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý? Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả • Giáo viên KL: Thảo báo hiệu vào mùa Yêu cầu học sinh đọc đoạn HS trả lời câu hỏi: + Câu hỏi : Tìm chi tiết cho thấy cây thảo phát triển nhanh? • Giáo viên KL: Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo Yêu cầu học sinh đọc đoạn HS trả lời câu hỏi: + Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét gì đẹp? Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa • GV chốt lại.:Nét đẹp rừng thảo quả chín Đọc bài văn em có cảm nhận điều gì?Học sinh nêu đại ý Hoạt động Đọc diễn cảm Cho học sinh đọc đoạn Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh cây thảo Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín Giáo viên nhận xét Học sinh đọc diễn cảm đoạn 1.GV treo bảng – đọc mẫu-HS luyện đọc theo cặp-HS thi đọc diễn cảm.Bình chọn Hoạt động cuối cùng Tác giả miêu tả loài cây thảo theo trình tự nào?Cách miêu tả có gì hay? Em có suy nghĩ gì đọc bài văn.Thi đua đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” IV/Phần bổ sung: Năm hoc: 2011- 2012 Lop4.com (2) Thiết kế bài dạy Tuần 12 CHÍNH TẢ MÙA THẢO QUẢ SGK/114 TGDK:35’ - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II ĐDDH: + GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy HS: Bảng ghi III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động đầu tiên - 3HS lên bảng tìm từ từ láy âm đầu n, có âm cuối ng - Giáo viên nhận xét – cho điểm Hoạt động dạy học bài “Mùa thảo quả” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - 1HS đọc đoạn văn- Đoạn văn tả gì? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa - Giáo viên đọc câu phận câu.HS viết bài - Giáo viên đọc lại cho học sinh dò bài Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Giáo viên chữa lỗi và chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài tập Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh + Sổ: sổ mũi – sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng… + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức Giáo viên nhận xét Bài 2: Yêu cầu đọc đề Học sinh làm việc theo nhóm Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; càng cạc + Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy bài 3a Học sinh trình bày Giáo viên nhận xét,kết luận Hoạt động cuối cùng Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết Giáo viên nhận xét Chuẩn bị: “Ôn tập” Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm hoc: 2011- 2012 Lop4.com (3) Thiết kế bài dạy Tuần 12 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SGK/115 TGDK: 35’ I Mục tiêu - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu BT3 * HS khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2 - Giáo dục học sinh ý thức tìm từ thuộc chủ điểm và yêu quý, bảo vệ môi trường II ĐDDH: GV: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ HS: SGK và VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Thế nào là quan hệ từ? • Học sinh sửa bài 1, 2, • Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ môi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm giúp các em nắm nghĩa từ ngữ đó Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường, từ đồng nghĩa Bài 1: a)1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.HS làm việc theo nhóm đôi, tìm nghĩa các cụm từ đã cho.3HS tiếp nối phát biểu , lớp bổ sung ý kiến và thống nhất.GV dùng tranh , ảnh để HS phân biệt rõ ràng khu dân cư, khu sx, khu bảo tồn thiên nhiên b) HS tự làm vào bài tập-1 HS làm vào giấy khổ to-HS nhận xét bài bạn- GV bổ sung kết đúng Sinh vật/ sinh thái/ hình thái Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức Bài 2(không làm dành riêng cho HS khá giỏi)1 Học sinh đọc yêu cầu bài • Yêu cầu học sinh thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức Cử thư ký ghi vào giấy, đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét.GV có thể cho HS đặt câu với từ phức , giúp HS hiểu rõ nghĩa từ Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài-HS tự làm bài –HS nêu-HS khác nhận xét, GV kết luận từ đúng Hoạt động cuối cùng Thi đua dãy Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi trường đặt câu Học thuộc phần giải nghĩa từ Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm hoc: 2011- 2012 Lop4.com (4) Thiết kế bài dạy Tuần 12 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC SGK/116 TGDK:35’ Đề bài : Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - Nhận thức đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường II ĐDDH: + Học sinh chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường + Học sinh có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên học sinh kể lại chuyện - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề 2HS đọc đề Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường • Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề bài.3HS đọc phần gợi ý.HS giới thiệu câu chuyện em đã đọc, nghe có nội dung bảo vệ môi trường b) Kể chuyện nhóm: Học sinh tập kể theo nhóm Nhóm có thể hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghĩa cần thảo luận • Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm Hoạt động Hướng dẫn HS Kể trước lớp: 5-7 học sinh thực hành kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện Mỗi nhóm cử các bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ) Các nhóm khác nhận xét cách kể và nội dung câu chuyện Cả lớp chọn câu chuyện có nội dung hay • Giáo viên nhận xét, ghi điểm Hoạt động cuối cùng Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa giáo dục câu chuyện Nhận xét, giáo dục (bảo vệ môi trường) Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm hoc: 2011- 2012 Lop4.com (5) Thiết kế bài dạy Tuần 12 TẬP ĐỌC HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG SGK/117 TGDK: 35’ I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm bài thơ; ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài) - HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm toàn bài - Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động II.ĐDDH: GV: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - HS lần lược học sinh đọc bài +TLCH SGK Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Luyện đọc: 1HS đọc bài-GV chia đoạn: đoạn –HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt) Giáo viên rút từ khó , sửa lỗi phát âm cho HS+ từ ngữ.HS đọc theo cặp-1 HS đọc bài Giáo viên đọc diễn cảm toàn Hoạt động 2: Tìm hiểu bài • Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 1: Những chi tiết nào khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? • Giáo viên kết luận qua tranh vẽ phóng to • Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt + Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” thến nào? • Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều gì công việc loài ong ? • Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung bài.( Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời.) Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm: 4HS đọc tiếp nối , tìm giọng đọc • Rèn đọc diễn cảm khổ thơ cuối • Giáo viên đọc mẫu.HS luyện đọc theo cặp Học sinh thi đọc diễn cảm.HS đọcthuộc lòng nối tiếp- HS đọc TL khổ thơ Hoạt động cuối cùng Theo em, bài thơ ca ngợi bầy ong là nhằm ca ngợi ai? 1Học sinh đọc toàn bài Học bài này rút điều gì Chuẩn bị: “Vườn chim” Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm hoc: 2011- 2012 Lop4.com (6) Thiết kế bài dạy Tuần 12 TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI SGK/119 TGDK:40’ I Mục tiêu - Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả người (ND Ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình - Giáo dục học sinh lòng yêu quý và tình cảm gắn bó người thân gia đình II ĐDDH: GV: Tranh phóng to SGK,bảng phụ, giấy khổ to,bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Học sinh đọc bài tập Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần bài văn tả người Bài 1: Học sinh quan sát tranh Học sinh đọc bài Hạng A Cháng Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK Đại diện nhóm phát biểu • Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp • Thân bài: điểm bật + Thân hình: người vòng cung, da đỏ lim – bắp tay và bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cái cột vá trời, dũng hiệp sĩ + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động • Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng *Học sinh đọc phần ghi nhớ • Giáo viên chốt lại phần ghi bảng • Em có nhận xét gì bài văn Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý mình Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả 1HS đọc y/c bài tập.HS trả lời câu hỏi hướng dẫn GV để xác địng cách làm bài?Em định tả ? Phần mở bài em nêu gì? Em cần tả gì người đó thân bài? Phần kết bài em nêu gì? -2 HS làm vào giấy khổ to- HS làm vào VBT-GV giúp đỡ HS gặp khó khăn -2HS dán bài lên bảng, đọc cho lớp nghe,lớp theo dõi , bổ sung ý kiến- GV ,HS nhận xét, sửa chữa -Khen HS co ý thức xây dựng dàn ý, tìm từ ngữ miêu tả hay Hoạt động cuối cùng Củng cố bài học và dặn dị:Em hãy nêu cấu tạo bài văn tả người? GV nhận xét Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc chi tiết) Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm hoc: 2011- 2012 Lop4.com (7) Thiết kế bài dạy Tuần 12 LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ SGK/121 TGDK: 35’ I Mục tiêu - Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu (BT1, BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho (BT4) * HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 - Có ý thức dùng đúng quan hệ từ II ĐDDH: + GV: Giấy khổ to, các nhóm thi đặt câu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên HS lên bảng đặt câu với các từ phức có tiếng bảo bài Giáo viên cho học sinh sửa bài tập Giáo viên nhận xét – cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác các quan hệ từ cụ thể câu Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài - GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ đó HS làm bảng phụ- HS nhận xét bài bạn- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng- HS tự sửa bài Quan hệ từ các câu văn : của, bằng, , Quan hệ từ và tác dụng : nối cái cày với người Hmông nối bắp cày với gỗ tốt màu đen nối vòng với hình cánh cung nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm Học sinh trao đổi theo nhóm đôi.Đại diện nhóm trình bày nối tiếp Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản Mà: biểu thị quan hệ tương phản Nếu … thì … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết • Giáo viên nhận xét, kết luận cặp quan hệ từ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm số từ trái nghĩa và đặt câu với các từ vừa tìm Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài-HS tự làm bài –HS nêu-HS khác nhận xét, GV kết luận từ đúng.HS tự sửa bài mình Bài 4: 1Học sinh đọc yêu cầu bài tập-HS hoạt động dạng trò chơi ( nhóm) HS nhóm tiếp nối lên bảng đặt câu GV tuyên dương, khen nhóm thắng Mỗi HS viết ít câu vào Giáo viên nêu yêu cầu bài tập • Giáo viên nhận xét Hoạt động cuối cùng Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường” Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm hoc: 2011- 2012 Lop4.com (8) Thiết kế bài dạy Tuần 12 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (QUAN SÁT VÀ CHỌN LỌC CHI TIẾT) SGK/122 TGDK:40’ I Mục tiêu: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai bài văn mẫu SGK - Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương,quý mến người xung quanh II ĐDDH: + GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Yêu cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình Học sinh nêu ghi nhớ Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu Từ đó hiểu: quan sát, viết vài tả người phải biết chọn lọc để đưa vào bài chi tiết tiêu biểu, bật, gây ấn tượng Bài 1: Học sinh đọc thành tiếng toàn bài văn Cả lớp đọc thầm Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà Học sinh trình bày kết Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét bổ sung Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu có thể nêu thêm từ đồng nghĩa tăng thêm vốn từ Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc, viết vào vở.Em có nhận xét gì cách miêu tả ngoại hình tác giả? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp Bài 2: Học sinh đọc to bài tập Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét bổ sung Yêu cầu học sinh diễn đạt đoạn câu văn Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc.HS viết vào Em có cảm giác gì đoạn đoạn văn? GV kết luận: Biết chọn lọc chi tiết… không lan tràn , dài dòng Hoạt động cuối cùng - Thi đua trình bày điểm quan sát ngoại hình người thường gặp Lớp nhận xét – bình chọn Học sinh đọc lên từ ngữ đã học tập tả người Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: Năm hoc: 2011- 2012 Lop4.com (9)