Bài 1: Một nhóm bạn đã tìm được một số hình ảnh so sánh để làm nổi bật vẻ đẹp của trẻ em nhưng các bạn ấy còn lúng túng trong việc xác định ý nghĩa của vẻ đẹp so sánh trong từng câu.. Em[r]
(1)BÀI TẬP TIẾNG VIỆT NÂNG CAO LỚP 5 TUẦN 33
Họ tên : ……… Lớp 5…
Bài 1: Một nhóm bạn tìm số hình ảnh so sánh để làm bật vẻ đẹp trẻ em bạn lúng túng việc xác định ý nghĩa vẻ đẹp so sánh câu Em đọc hồn chỉnh cho bạn
Câu có hình ảnh so sánh Ý nghĩa hình ảnh so sánh Trẻ em búp cành M: So sánh để làm bật sức sống
triển vọng tốt đẹp
Trẻ em tờ giấy trắng ……….………. Trẻ em nụ hoa nở ……….………. Trẻ em tương lai đất nước ……….………. Trẻ em hôm nay, giới ngày mai ……….………. Lũ trẻ ríu rít bầy chim non ……….………. Cô bé trông hệt bà cụ non ……….……….
Bài 2: Tìm từ láy thường giọng nói, cách nói trẻ em Đặt câu với từ đó.
Bài 3: Nêu tác dụng dấu ngoặc kép trường hợp sau :
(2)b Về phần mình, em đặt cho nhiều câu hỏi thiếu nhi Việt Nam : “ Học sinh Việt Nam học mơn ?
c Có tắc kè hoa Xây “ lầu ” đa
Bài 4: Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí cần thiết câu sau:
a Tôi muốn nói: Mẹ lỗi con, hư, tất mà b Bài làm bạn quá, cô giáo cho ngỗng to
c Linh Nga học giỏi mà văn nghệ lớp d Lớp trưởng vừa thông báo : Hôm thăm cô giáo bị bệnh
Bài 5: Chuyển câu đối thoại từ hình thức gạch đầu dịng sang hình thức dùng dấu ngoặc kép
Lượm bước tới gần đống lúa Giọng em rung lên :
- Em xin lại Em chết chiến khu chung, lộn với tụi Tây, tụi Việt gian…
Cả đội nhao nhao : - Chúng em xin lại
Câu 6: Đoạn văn có câu cần đặt dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Em viết lại câu đặt dấu ngoặc kép cho
Mèo nhảy thật cao theo bướm, cuộn tròn lăng lốc sân, lúc chạm bịch vào gốc cau Rì rào, rì rào, mèo ? Cây cau lắc lư chịm cao tít hỏi xuống Rì rào, rì rào, bé leo lên ! Mèo ôm lấy thân cau, trèo nhanh thoăn Rì rào, rì rào, trèo ! Mèo ngứa vuốt, cào cào thân cau sồn sột Ấy, ! Chú làm xước tơi rồi, để vuốt sắc mà bắt chuột ! Mèo tiu nghỉu cúp tai lại, tụt xuống đất Rì rào, rì rào, chịm cau lắc lư cao
(3)