Giáo án các môn học lớp 4, kì I - Tuần 16

- HS đọc - Thảo luận nhóm đôi + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: "Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo" + Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bô lão : "đánh!" + Tro[r]

Lịch báo giảng Tuần 16 Thứ/Ngày Thứ 10/12/2012 Môn Tên bài dạy Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả Lịch sử / Kéo co Luyện tập n-v: Kéo co Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên Thứ 11/12/2012 Toán Luyện từ & câu Khoa học Kể chuyện Thương có chữ số MRVT: Đồ chơi- Trò chơi Không khí có tính chất gì? Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ 12/12/2012 Tập đọc Toán Tập làm văn Mĩ thuật Toán Luyện từ & câu Đạo đức Địa lí Toán Tập làm văn Khoa học Kĩ thuật SHTT Trong quán ăn “ Ba cá bống” Chia cho số có ba chữ số Luyện tập giới thiệu địa phương / Luyện tập Câu kể Yêu lao động(t1) Thủ đô Hà Nội Chia cho số có ba chữ số (tt) Luyện tập miêu tả đồ vặt Không khí gồm thành phần nào? Cắt , khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tt) Sinh hoạt tuần 16 Thứ 13/12/2012 Thứ 14/12/2012 Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com Thứ hai ngày 10 / 12 / 2012 Tập đọc : Kéo co I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu ND: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần đựơc gìn giữ, phát huy (trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dung dạy học : - Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III / phương pháp Trực quan, đàm thoại, thực hành , luyện tập, giảng giải IV/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ :(5) Bài thơ Tuổi Ngựa và trả lời câu hỏi - HS lên bảng thực y/c nội dung bài Bài : (28) a Luyện đọc - GV chia bài thành đoạn - HS đọc cá nhân - GV đọc mẫu - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc theo nhóm b Tìm hiểu bài : + Phần đầu bài văn, em hiểu cách kéo co - Kéo co có hai đội, thành viên đội nào? phải nhau, thành viên đội phải ôm chặt lưng … + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co - Khác với trò chơi kéo co thông thường Ở làng Hữu Trấp đây thi kéo co bên nam và bên nữ + Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có gì + Kéo co làng Tích Sơn đặc biệt đặc biệt? Số lượng bên không hạn chế + Theo em, vì trò chơi kéo co - Vì có đông người tham gia vui? + Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân + Đấu vật, múa võ … gian nào khác? - Nội dung chính bài đọc kéo co này - HS nhắc lại ý chính là gì? c Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - GVHD Luyện đọc - Thi đọc đoạn Củng cố - dặn dò: (2) - Nhận xét tiết học - Xem bài Trong quán ăn “ Ba cá bống” Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu : - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Giải các bài toán có lời văn * Bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1,2) bài II / Chuẩn bị - Bảng nhóm III / phương pháp Thực hành, luyện tập, đàm thoại , phân tích IV/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ:(5) - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài - HS lên bảng thực y/c tập tiết 75 B Bài : (28) Bài : (dòng 1, 2) Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Đặt tính tính - GV y/c HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm bài VBT a 4725 : 15 = 315 4674 : 82 = 57 35136 : 18 = 1952 Bài : y/c HS tự tóm tắt và giải bài toán - HS đọc đề Tóm tắt 25 viên gạch : m2 1050 viên gạch : ? m2 - HS giải bài tập Với 1050 viên gạch thì lát số mét vuông nhà : 1050 : 25 = 42 (m2) Đáp số : 42 m2 Củng cố - dặn dò : (3) - Nhận xét tiết học - Xem trước bài Thương có chữ số - HS theo dõi Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com Chính tả : Kéo co II.Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn bài Kéo co - Làm đúng BT (2) b, BT chính tả phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học : - Một số tờ giấy A4 để HS thi làm BT2a 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2a 2b III / phương pháp - Đàm thoại, luyện tập, thực hành, giảng giải IV/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Â Kiểm tra bài cũ : (5) - Gọi HS lên bảng đọc cho HS lên bảng - HS lên bảng viết viết bảng lớp B Bài : (28) Hướng dẫn viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn trang 155(SGK) - HS đọc thành tiếng - Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì + Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp đặc biệt? diễn nam và nữ Cũng có năm - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện nam thắng, có năm nữ thắng viết - Các từ ngữ: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc - Viết chính tả … - Viết, chấm, chữa bài - Hs viết bài, soát bài, đổi chấm lỗi Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b - Gọi HS đọc y/c - HS đọc thành tiếng - Phát giấy bút cho số cặp HS Y/c - HS ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào HS tìm từ phiếu ghi chì vào bài tập - Gọi cặp lên dán phiếu, đọc các từ vừa tìm + đấu vật - Gọi HS nhận xét bổ sung + nhấc - Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng + lật đật - Nhận xét bổ sung - Chữa bài Củng cố - dặn dò : (2) - Nhận xét tiết học - Xem bài Mùa đông trên rẻo cao Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com Lịch sử : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên I/ Mục tiêu : Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược MÔng – Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào các kiện Hội Nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các chiến sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta công liệt và giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh SGk phóng to, bảng phụ ghi các câu còn chỗ ( ) III / phương pháp - Quan sát , đàm thoại, luyện tập, thực hành, phân tích IV/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: (5) Nhà Trần và việc đắp đê - hs lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng trả lời 1) Lập Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê và 1) Tìm kiện nói lên quan bảo vệ đê Các vua nhà Trần có tự mình trông nom việc đắp đê tâm đến đê điều nhà Trần? 2) Nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân 2) Công đắp đê đã đem lại kết ấm no gì? - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: (28) 1) Giới thiệu bài: - HS trả lời - Cho hs xem tranh và hỏi: Tranh vẽ - lắng nghe cảnh gì? - Tranh vẽ cảnh hội nghị Diên Hồng, Hội nghị này vua Trần Thánh Tôn tổ chức để xin ý kiến các bô lão giặc Mông-Nguyên sang xâm lược nước ta Bài học hôm giúp các em biết thêm Hội nghị lịch sử này và đặc biệt biết thêm kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên nhân dân ta 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Ý chí tâm đánh giặc vua tôi nhà Trần Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com - Gọi hs đọc SGK từ "Lúc đó Sát Thát" - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm từ điền vào chỗ ( ) cho đúng câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần - Treo bảng phụ, gọi hs lên điền - HS đọc - Thảo luận nhóm đôi + Trần Thủ Độ khảng khái trả lời: "Đầu thần chưa rơi xuống đất, xin bệ hạ đừng lo" + Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng các bô lão : "đánh!" + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: "Dẫu cho trăm thân này phơi ngoài nội cỏ, nghìn xác này gói da ngựa, ta cam lòng" + Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay mình hai chữ "Sát Thát" - Dựa vào SGK và kết làm việc - HS trả lời (nội dung kết thảo luận trên) trên, bạn nào hãy trình bày tinh thần - Lắng nghe tâm đánh giặc quân dân nhà Trần Kết luận: Cả lần xâm lược nước ta, quân Mông-Nguyên phải đối đầu với ý chí đoàn kết, tâm đánh giặc vua tôi nhà Trần * Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc vua tôi nhà Trần và kết kháng chiến - Các em hãy đọc SGK, thảo luận - Chia nhóm 6, đọc SGK thảo luận trả lời nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1) Nhà Trần đối phó với giặc 1) Khi giặc mạnh, vua tôi nhà Trần chủ động nào chúng mạnh và chúng yếu? rút lui để bảo toàn lực lượng Khi giặc yếu, vua tôi nhà Trần công liệt buộc chúng phải rút lui 2) Nêu kết kháng chiến? 2) Cả lần xâm lược nước ta chúng thất bại, không dám xâm lược nước ta 3) Cuộc kháng chiến thắng lợi có ý 3) Nước ta bóng quân thù, độc lập nghĩa gì? giữ vững - Gọi các nhóm trình bày - Lần lượt các nhóm trình bày (mỗi nhóm Kết luận: Khi giặc Mông-Nguyên câu) sang xâm lược nước ta vua tôi nhà - các nhóm khác nhận xét, bổ sung Trần đã dùng kế rút lui để làm cho - Lắng nghe chúng hao tổn lực lượng Khi chúng yếu thì ta công liệt Nhờ mà kháng chiến thắng lợi * Hoạt động 3: Tấm gương yêu nước Trần Quốc Toản - Tổ chức cho hs kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc - vài hs kể Toản Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com Kết luận: Trần Quốc Toản sinh và lớn lên không khí nước chuẩn - lắng nghe bị khánh chiến chống quân xâm lược Nguyên lần thứ hai - Năm 1282, nhà Trần tổ chức hội nghị quân đặc biệt Bình Thau Tham dự hội nghị này là các quý tộc và tướng lĩnh cao cấp Trần Quốc Toản còn nhỏ tuổi nên không dự Ông tức bóp nát trái cam cầm trên tay mà không biết Tan hội về, ông dựng cờ thêu sáu chữ vàng " Phá cường tặc, báo hoàng ân" (phá giặc mạnh, báo đáp ơn vua) để đánh giặc Năm Ất Dậu 1285 ông hi sinh 18 tuổi C/ Củng cố, dặn dò: (2) - Gọi hs đọc bài học - Giáo dục: Ghi nhớ công ơn các - Vài hs đọc bài học - HS lắng nghe và thực vua tôi nhà Trần Nhận xét tiết học - Bài sau: Nước ta cuối thời Trần Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com Thứ ba ngày 11 / 12 / 2012 Toán : Thương có chữ số I/ Mục tiêu : - Thực phép chia cho số có chữ số trường hợp có chữ số thương *Bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1,2) II / Chuẩn bị - Bảng nhóm III / phương pháp - Thực hành, luyện tập, đàm thoại IV/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ : (5) - HS lên bảng làm bài HS làm bài luyện tập B Bài : (28) Hướng dẫn thực phép chia a) phép chia 9450 : 35 - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài - Viết lên bảng phép chia 9450 : 35 vào giấy nháp - GV cho HS nêu cách thực tính - HS nêu cách tính mình - Hỏi: Phép chia 9540 : 35 là phép chia - Là phép chia hết hết hay là phép chia có dư ? b) phép chia 2448 : 24 - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài - Viết lên bảng phép chia 2448 : 24 vào giấy nháp - GV cho HS nêu cách thực tính Và - HS nêu cách tính mình hỏi HS khác có cách làm nào khác - Là phép chia hết không? - Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay là phép chia có dư ? Luyện tập: Bài : (dòng 1,2) - Đặt tính tính - Y/c HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực - GV nhận xét cho điềm HS phép tính, HS lớp làm bài vào VBT a 8750 : 35 = 250 23520 : 56 = 420 b 2996 : 28 = 107 2420 : 12 = 201 dư Củng cố - dặn dò : (2) -GV nhận xét học - Xem bài Chia cho số có ba chữ số Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com Luyện từ và câu : MRVT : Đồ chơi – Trò chơi I/ Mục tiêu : - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1); tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) II/ Đồ dùng dạy học : - Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 Một số tờ để HS làm BT2 - Tranh ảnh trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò (nếu có) III / phương pháp Luyện tập, thực hành, phân tích, đàm thoại IV/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: (5) - Gọi HS lên bảng HS đặt câu - HS lên bảng đặt câu hỏi: thể thái độ: khen, chê, khẳng định, phủ định … B Bài mới: (28) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc y/c - Phát giấy bút cho nhóm Y/c - Hoạt động nhóm HS HS hoạt động nhóm và hoàn thành + Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật phiếu + Trò chơi rèn luyện khéo léo:nhảy dây, lò cò, đá cầu + Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ô ăn quan, cờ tướng, xếp hình Bài 2: - Phát giấy bút cho nhóm HS Y/c - HS đọc yêu cầu đề bài HS hoàn thành phiếu Nhóm nào làm - HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài vào xong trước dán phiếu lên bảng phiếu - Nhận xét kết luận từ đúng - Nhận xét bổ sung Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc đề - HS ngồi cùng bàn trao đổi, đưa tình + Xây dựng tình huống câu tục ngữ, thành ngữ để + Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn a) … “Ở chọn nơi, chơi chọn bạn”… khuyên bạn - Nhận xét cho điểm HS b)… “ Cậu xuống Đừng có chơi với lửa” c)…: “ Chơi dao có ngày đức tay Xuống thôi” Củng cố- dặn dò: (2) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại BT3 Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 10 Khoa học : Không khí có tính chất gì ? I.Mục tiêu : - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính chất không khí : suốt , không màu, không mùi, không có hình dạng định , không khí có thể bị nén lại và giãn - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe BVMT : -Một số đặt điểm chính không khí ảnh hưởng đến môi trường và tài nguyên thiên nhiên II.Chuẩn bị : Hình trang 64, 65/SGK III / phương pháp - Đàm thoại, quan sát, giảng giải, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên A Kiểm tra: (5)+ Em hãy tìm vài ví dụ chứng tỏ KK có chung quanh ta và KK có chỗ rỗng vật? + Lớp KK bao quanh trái đất gọi là gì? B Bài mới: (22) HĐ1: Phát màu, mùi vị không khí + Em có nhìn thấy không khí không? Tại sao? + Hãy dùng mũi ngửi và dùng lưỡi ném,hãy nhận thấy không khí có mùi gì? Có vị gì? + Đôi lúc em ngửi thấy hương thơm hay mùi khó chịu, đó có phải là mùi không khí không? Cho ví dụ? *Kết luận: Không khí suốt, không màu, không mùi, không vị HĐ2:Chơi thổi bóng phát hình dạng KK * Bước 1: Chơi thổi bong bóng - Chia lớp nhóm, giáo viên phổ biến luật chơi: * Bước 2: Thảo luận: - Gọi đại diện mô tả hình dáng các bóng vừa thổi * Kết luận: Không khí không có hình dáng định mà có hình dáng toàn khoảng trống bên vật chứa nó HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn không khí - Không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống - Chia nhóm - em đọc mục quan sát SGK/ 65 Hoạt động học sinh - em trả lời - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí suốt và không màu -Không khí không mùi, không vị Không phải là mùi không khí mà là mùi chất khác có không khí Ví dụ: + Mùi nước hoa hay mùi rác thải - Học sinh thổi bóng - Không khí chứa bóng -.không có hình dạng định mà nó phụ thuộc vào hình dạng vật chứa nó - Thảo luận nhóm - Học sinh qaun sát hình vẽ SGK/ 65 Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 11 - Học sinh quan sát hình 2b, hình 2c + Hình 2b, hình 2c cho em biết gì? Hình 2b: Dùng tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm Hình 2c: Thả tay thân bơm vị trí ban đầu  Cho ta biết hình 2b không khí có thể bị nén lại, hình 2c không khí giãn - Giáo viên nhận xét và đặt câu hỏi: + Tác động lên bơm nào để chứng minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra? + Em hãy nêu số ví dụ việc ứng dụng số tính chất không khí đời sống? Gọi hs đọc mục bạn cần biết C Củng cố -dặn dò : (8) -BVMT : Không khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí lành chúng ta nên làm gì ? -BVMT : Trong thực tế đời sống không khí có ảnh hưởng nào đến môi trường ? -Hoạt động nhóm - Đại diện lên nêu kết - Ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm tiêm không khí bị nén lại - Thả tay thân bơm lại ví trí ban đầu không khí giãn - Học sinh dựa vào hình 3-4 trả lời: + Làm bơm tiêm kim + Bơm xe - HS đọc mục bạn cần biết -Chúng ta nên thu dọn rác, tránh để bẩn, thối, bốc mùi vào không khí + Không khí bị bẩn gây ảnh hưởng đến môi trường và tác động xấu đến sức khỏe người + Hạn chế tối đa lượng rác thải -Chúng ta cần làm gì để không gây ô nhiễm thu dọn rác thường không khí ? xuyên tránh để bốc mùi vào * KL : Không khí là nguồn tài nguyên không khí thiên nhiên bầu khí ; nó là tài sản vô giá, chúng ta cần giữ gìn không làm ô nhiễm không khí - Học bài, chuẩn bị bài sau: “Không khí gồm thành phần nào ?” Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 12 Kể chuyện : Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu : - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý II Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết đề bài và hướng xây dựng cốt truyện III/ Phương pháp Đàm thoại, giảng giải, luyện tập thực hành, làm việc theo nhóm IV.Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : (7) - Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã - HS thực yêu cầu đọc hay nghe có nhân vật là đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em Bài : (25)Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện -1 HS đọc đề bài - GV đọc, phân tích đề bài ,gạch chân - Kể câu chuyện liên quan đến đồ từ ngữ: đồ chơi em, các chơi em các bạn xung quanh bạn - GV nhắc HS: Câu chuyện các em kể phải là chuyện có thật , nghĩa là liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật kể chuyện là em bạn em - Gọi HS tiếp nối đọc gợi ý - GV nhắc HS: SGK nêu hướng xây - HS tiếp nối đọc thành tiếng Cả dựng cốt truyện Em có thể kể theo lớp đọc thầm - số HS nối tiếp nói hướng xây hướng đó dựng cốt truyện mình VD: Em muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện vì em có búp bê biết bò , biết hát - Khi kể em nên xưng hô nào ? + Khi kể chuyện xưng tôi , mình b/HĐ2: Kể nhóm - HS ngồi cùng bàn kể chuyện , trao đổi + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp GV ý nghĩa truyện , sửa chữa cho khuyến khích HS lớp theo dõi , hỏi - đến HS thi kể lại bạn nội dung, các việc, ý nghĩa truyện Củng cố dặn dò : (3) - Dặn HS nhà viết lại câu chuyện và chuẩn bị bài sau Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 13 Thứ tư ngày 12 / 12 / 2012 Tập đọc : Trong quán ăn “Ba cá bống” I/ Mục tiêu : - Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu –ra- ti- nô, Tốc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô) ; bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung truyện : Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện SGK + Truyện chìa khoá vàng hay chuyện li kì Bu-ra-ti-nô (nếu có) III / phương pháp - Quan sát, luyện tập, đàm thoại, giảng giải IV/ Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ: (5) - Gọi HS nối tiếp đọc bài Kéo co - HS lên bảng thực y/c B Bài mới(28) Hướng dẫn luyên đọc: - GV chia bài thành đoạn - HS đọc nối trình tự - HS luyện đọc theo nhóm - GV đọc mẫu bài - HS đọc cá nhân Tìm hiểu bài: + Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì lão Ba- + Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu ra-ba? - Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi + Chú bé gỗ đã làm cách nào đã để buộc + Chú chui vào cái bình đất … đã lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? nói bí mật + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã + Cáo A-li-xa và mèo A-đi-li-ô biết chú bé thoát thân ntn? gỗ bình đất … chú lao ngoài + Những hình ảnh, chi tiết nào + HS tự phát biểu truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú? 3.Đọc diễn cảm: - HS đọc phân vai - Luyện đọc đoạn Cáo lễ phép ngả mũ chào nói… nhanh mũi tên - Thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dò: (2) - Nhận xét lớp học - Xem trước bài Chiếc chìa khoá vàng… Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 14 Toán : Chia cho số có ba chữ số I/ Mục tiêu : - Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm : Bài 1b II / Chuẩn bị - Bảng nhóm III / phương pháp - Thực hành, luyện tập, đàm thoại, làm mẫu IV/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Bài cũ : (5) Gọi HS lên bảng làm bài - HS lên bảng làm bài 1/85 2/ Bài : (28) Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 : Trường hợp chia hết Ví dụ : 1944 : 162 = ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - Hướng dẫn lại HS thực đặt tính và vào giấy nháp 1944 162 tính nội dung SGK trình bày 0324 12 000 - Phép chia 1944:12 là phép chia hết hay - Là phép chia hết vì lần chia cuối phép chia có dư ? cùng ta tìm số dư là - Hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia b/ HĐ2 : Trường hợp chia dư Ví dụ : 8469 : 241 = ? - Hướng dẫn lại HS thực đặt tính và - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài tính nội dung SGK trình bày vào giấy nháp 8496 241 1239 35 034 - Phép chia 8469:241 là phép chia hết hay - Là phép chia có số dư là 34 phép chia có dư ? - Hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia c/ HĐ3: Luyên tập thực hành Bài 1b - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực bài tính, HS lớp làm bảng 6420 : 321 = 20 4957 :165 = 30 (dư 7) 3/ Củng cố dặn dò: (2)Bài sau : Luyện tập Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 15 Tập làm văn : Luyện tập giới thiệu địa phương I/ Mục tiêu : - Dựa vào bài tập đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật II/Các Kĩ sống giáo dục bài : - Tìm kiếm và xử lí thông tin Thể tự tin - Giao tiếp III/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh họa trang160, SGK và tờ giấy viết lời giải BT2 IV/ Phương pháp: Luyện tập- thực hành V/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : (5)Gọi HS trả lời câu hỏi: Khi - HS trả lời quan sát đồ vật cần chú ý đến điều gì? - Gọi HS đọc dàn ý tả đồ chơi Bài : (28) Giới thiệu – Ghi đề a/ HĐ1 :Bài tập - Gọi HS đọc lại bài kéo co - HS đọc y/c bài tập - Lớp đọc thầm - Bài Kéo co giới thiệu trò chơi -Trò chơi kéo co làng Hữu Trấp huyện địa phương nào ? Quế Võ và làng Tích Sơn thị xã Vĩnh Yên * GV nhắc HS: Cần giới thiệu tập quán - Vài HS thi thuật lại trò chơi kéo co khác vùng ( giới - HS chú ý lắng nghe, nhận xét thiệu tự nhiên, sôi động, hấp dẫn) - GV nhận xét b/ HĐ2 : Bài - HS đọc y/c bài tập - GV y/c HS quan sát tranh minh họa và - HS quan sát tranh nêu tên các trò chơi: nói tên nói tên trò chơi, lễ hội + Thả chim bồ câu, đu bay, ném còn giới thiệu tranh - Ở địa phương em năm có lễ + Lễ hội: hội bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ (hội Lim) hội nào? * GV lưu ý HS : Cần giới thiệu rõ quê - HS phát biểu mình Ở đâu, Có trò chơi lễ hội ? Lễ hội đã để lại cho em ấn tượng gì - HS thực hành giới thiệu trò chơi theo cặp Củng cố, dặn dò : (2) - HS thi trước lớp Dặn HS nhà viết lại bài giới/t bài - Lớp nhận xét em và chuẩn bị bài sau Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 16 Thứ năm ngày 13/ 12 / 2012 Toán: Luyện tập I/ Mục tiêu: Biết chia cho số có ba chữ số - Bài tập cần làm: Bài cột a II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên A/ KTBC: (10) Chia cho số có ba chữ số Gọi hs lên bảng thực - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: (22) 1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2) Thực hành: Bài 1: Tính vào bảng C/ Củng cố, dặn dò: (3) - Giáo dục HS và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học - Bài sau: Chia cho số có chữ số (tt) Hoạt động học sinh - HS lên bảng thực hiện,4 dãy thực bài 45783 : 254 = 9240 : 246 = - HS tính bảng a) 708 : 354 = 7552 : 236 = 32 9060 : 453 = 20 - HS lắng nghe và thực -Luyện từ và câu : Câu kể I/ Mục tiêu : - HS hiểu nào là câu kể , tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III; biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) II/ Đồ dùng dạy học : - Giấy khổ to viết lời giải BT.I.2 và - Một số tờ phiếu khổ to viết câu văn để HS làm BT.III.1 III / phương pháp Luyện tập, thực hành, phân tích, đàm thoại IV/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ : (5) - HS viết câu thành ngữ, tục ngữ mà - HS thực y/c em biết Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 17 B Bài : (28) Tìm hiểu ví dụ Bài : + Câu Nhưng kho báu đâu? Là kiểu câu gì? Nó dùng để làm gì? + Cuối câu có dấu gì? Bài : Những câu còn lại đoạn văn dùng để làm gì? - Cuối câu có dấu gì? Bài : + Câu kể dùng để làm gì? + Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể? - HS đọc y/c và nội dung - là câu hỏi, nó hỏi điều mà mình chưa biết - Có dấu chấm hỏi - Suy nghĩ thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - Có dấu chấm + Để kể, tả giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm tư, tình cảm người Học sinh đọc ghi nhớ Ghi nhớ : Luyện tập : Bài : - HS đọc y/c và nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm HS - HS làm bài theo yêu cầu + Chiều chiều, trên bãi thả…thả diều thi Y/c HS tự và làm bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng + Cánh diều mềm mại cánh bướm + Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời + Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Bài : Gọi HS đọc y/c và nội dung + Sáo đơn… vì sớm - Y/c HS tự làm bài - HS đặt câu kể - Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng a Hằng ngày, sau học về, em giúp mẹ từ, diễn đạt- GV nhận xét nấu cơm Củng cố - dặn dò : (2) b Em có bút bi đẹp - Nhận xét tiết học - Xem trước bài Câu kể Ai làm gì? -Đạo đức: Yêu lao động ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Nêu ích lợi lao động - Tích cự tham gia các hoạt động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân *KNS: + Kĩ xác định giá trị lao động + Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II/ Đồ dùng dạy-học: số đồ dùng phục vụ trò chơi đóng vai III / phương pháp - Đàm thoại, giảng giải, luyện tập, thực hành, nêu gương Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 18 IV/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên A/ KTBC: (5) Biết ơn thầy giáo, cô giáo - Vì chúng ta phải kính trọng thầy giáo cô giáo? - Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phải làm gì? - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: (28) 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ tìm hiểu yêu lao động đáng quý trọng nào ? 2) Bài mới: 1) Hoạt động 1: Đọc truyện Một ngày Pê-chi-a *KNS: + Kĩ xác định giá trị lao động - GV đọc truyện - Gọi hs đọc lại - Chia nhóm thảo luận theo các câu hỏi: 1) Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện? 2) Theo em Pê-chi-a thay đổi nào sau câu chuyện xảy ra? Hoạt động học sinh - HS lên bảng trả lời - Vì thầy giáo, cô giáo đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ chúng ta nên người - Em phải lễ phép với thầy cô, cố gắng học tập, rèn luyện để khỏi phụ lòng thầy, cô - Lắng nghe - HS đọc - Làm việc nhóm 1) Trong người hăng say làm việc thì Pê-chi-a lại bỏ phí ngày mà không làm gì 2) Pê-chi-a thấy hối hận nuối tiếc vì đã bỏ phí ngày Có thể Pê-chi-a bắt tay vào làm việc cách chăm sau đó 3) Nếu là Pê-chi-a, em không bỏ phí ngày bạn - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe 3) Nếu em là Pê-chi-a, em có làm bạn không? - Gọi đại diện các nhóm trình bày Kết luận: Lao động tạo cải, đem lại sống ấm no hạnh phúc Bởi người phải yêu lao động và tham gia lao động phù hợp - HS đọc với khả - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 2)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1) *KNS:+ Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức - Chia nhóm thảo luận nhà và trường Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 19 - Nêu y/c: Các em hãy thảo luận nhóm tìm biểu yêu lao động và lười lao động ghi vào phiếu theo cột (phát phiếu cho các nhóm) - Gọi các nhóm trình bày Kết luận: Trong sống và xã hội, người có công việc mình, chúng ta phải yêu lao động, khắc phục khó khăn thử thách để làm tốt công việc mình 3) Hoạt động 3: Đóng vai (BT2) - Gọi hs đọc BT2 - Các em hãy thảo luận nhóm thảo luận đóng vai tình - Gọi các nhóm lên thể - Hỏi: Cách ứng xử tình đã phù hợp chưa? Vì sao? - Ai có cách ứng xử khác? C/ Củng cố, dặn dò (2) - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Làm tốt các việc tự phục vu thân Tích cực tham gia vào các công việc nhà, trường và ngoài xã hội - Chuẩn bị BT 3,4,5,6 Nhận xét tiết học - Các nhóm dán phiếu trình bày * Những biểu yêu lao động: + Vượt khó khăn, chấp nhận thử thách để làm tốt công việc mình + Tự làm lấy công việc mình + Làm việc từ đầu đến cuối * Những biểu không yêu lao động + Ỷ lại không tham gia vào lao động + Không tham gia lao động từ đầu đến cuối + Hay nản chí, không khắc phục khó khăn lao động - HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc - Thảo luận nhóm phân công đóng vai - Lần lượt vài nhóm lên thể - HS trả lời - HS đọc lại ghi nhớ - Lắng Nghe, thực Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 20 Địa Lí: Thủ đô Hà Nội I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước - Chỉ thủ đô Hà Nội trên đồ ( lược đồ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Các đồ: hành chính, giao thông VN, đồ Hà Nội - Tranh ảnh Hà Nội III / phương pháp - Trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập IV/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: (6) Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ(TT) - HS lên bảng trả lời Gọi HS lên bảng trả lời 1) Người dân ĐBBB có tới hàng trăm 1) Kể tên số nghề thủ công nghề thủ công khác nhau: lụa Vạn Phúc, gốm sứ Bát Tràng, chiếu cói Kim Sơn, người dân đồng Bắc Bộ? chạm bạc Đồng Sâm 2) Nhào đất và tạo dáng cho gốm, phơi 2) Em hãy mô tả qui trình làm gốm, vẽ hoa văn, tráng men, nung gốm và cuối cùng cho các sản phẩm gốm sản phẩm gốm? 3) Chợ phiên có đặc điểm: bày bán hàng 3) Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm gì? đất, không cần sạp hàng cao, to, hàng hóa là sản phẩm sản xuất địa phương , người chợ là người dân địa phương các vùng gần đó - Nhận xét – ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: (27) - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: Mỗi quốc gia có thủ đô Thủ đô nước ta tên là gì? đâu? và có đặc điểm gì? Các em tìm hiểu điều đó qua bài học hôm 2) Bài mới: a) Hoạt động 1: Hà Nội-TP lớn - Quan sát trung tâm ĐBBB - Nêu:Hà Nội là TP lớn miền - HS và nêu: Hà Nội giáp Thái Nguyên, Bắc Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hà Tây, - Yc hs quan sát hình Hưng Yên - Chỉ vị trí Hà Nội và cho biết Hà Nội - HS trả lời Tuần 16- Lớp 4A- Năm học: 2012- 2013 Lop4.com 21