Đang tải... (xem toàn văn)
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, ví dụ : các cách giải quyết tình huống1 - Những bạn ở gần nhà có thể giúp bạn đi học - Phân công các bạn trong lớp chơi và giúp bạn đó khi chơi cũn[r]
(1)Đạo đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( tiết 2) I Mục tiêu : Kiến thức : Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung xã hội Thái độ : Sau bài học sinh biết giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng: (công viên, trường học……) Hành vi : - Tĩch cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng - Nhắc nhở bạn và thân tích cực bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng II Đồ dùng dạy học : - Học sinh: Bản báo cáo điều tra tổng hợp các công trình công cộng - Giáo viên: Ô chữ kỳ diệu, tài liệu các câu chuyện kể, các gương bảo vệ công trình công cộng III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy 1.Kiểm tra bài cũ : Kể tên công trình công cộng mà em biết? Em phải làm gì để giữ gìn các công trình công cộng? *Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hướng dẫn các hoạt động: - Tiết học hôm các em thực hành bài đã học giữ gìn các công trình công cộng Hoạt động 1: - Yêu cầu học sinh báo cáo kết điều tra địa phương trạng, vệ sinh các công trình công cộng Hoạt động trò - HS trả lời, học sinh khác nhận xét bổ sung - HS trình bày Ví dụ : TT Công trình công cộng Nhà trẻ Thanh Tám - Nhận xét bài tập nhà HS - Tổng hợp các ý kiến HS Lop4.com Bờ säng doüc theo säng Tình trạng Biện pháp giữ gìn Tốt, xây dựng Bảo quản tốt nguyên vật liệu, che chắn không để bụi xung quanh Nhiều rác, là mẻ chai Cần có đội công an tuần để ngăn chặn tượng trãn - Có biển cấm xả rác, bổ sung (2) Haìn Hoạt động 2: Kể gương giữ gçn cäng trçnh cäng cäüngö thêm thùng đựng rác - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS kể ( Tuỳ lượng thời gian mà GV chọn số lượng HS cho phù hợp) Ví dụ : + Tấm gương các chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray + Các bạn HS tham gia thu dọn rác cùng các bác tổ dân phố gần trường - HS lớp lắng nghe - Lắng nghe - HS nhắc lại ý chính - GV đưa ba ô chữ cùng các lời gợi yï kèm theo Nhiệm vụ HS lớp là - 1, HS đọc phải đoán xem ô chữ đó là chữ gì? ( Lưu ý : Nếu sau lần gọi, HS lớp không đoán được, GV nên gợi ý viết 1, chữ cái vào ô chữ thay ô chữ khác) - GV phổ biến quy luật chơi - Hs tham gia trò chơi - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét HS chơi * Nội dung chuẩn bị GV : Đây là việc làm nên tránh, thường xảy các công trình công cộng nơi hang đá ( có chữ cái) K H Ắ C T Ê N Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc đối tương này (có chữ cái ) M Ọ I N G Ư Ờ I Các công trình công cộng còn coi là gì tất người ( có 11 chữ cái ) T À I S Ả N C H U N G Kết luận : Để có câc công trình công cộng đẹp đã có nhiều người phải đổ xương máu Bởi vậy, người chúng ta cần phải có trách nhiệm việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó C Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS nhà hãy sưu Lop4.com (3) tầm mẫu tin trên báo, đài, tivi các thiên tai xảy tháng vừa qua và ghi chép lại - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài Lop4.com (4) Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa các hoạt động nhân đạo: Giúp đỡ các gia đình, người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua khó khăn Thái độ : - Ủng hộ các hoạt động nhân đạo trường, cộng đồng nơi mình - Không đồng tình với người có thái độ thờ với các hoạt động nhân đạo Hành vi : - Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân II Đồ dùng dạy - học : - Giấy khổ to ( cho hoạt động - tiết 1) - Nội dung cho trò chơi " Dòng chữ kỳ diệu" - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - hs lên trả lời câu hỏi *Gv nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1) Giới thiệu bài mới: 2) Hướng dẫn hoạt động: Hoạt động1: Trao đổi thông tin - Yêu cầu HS trao đổi thông tin bài tập đã chuẩn bị trước nhà Hoạt động học sinh - hs lên trả lời câu hỏi - Cả lớp lắng nghe - Lần lượt HS lên trình bày trước lớp.( Tuỳ lượng thời gian và chất lượng các thông tin mà HS thu thập được, GV tổ chức số lượng cho HS trình bày cho hợp lý) Ví dụ: Thông tin các vụ động đất Nhật Bản, thông tin vụ sóng thần Inđônesia,… - 3, HS trả lời + Em không có lương thực để ăn + Em bị đói, bị rét + Em bị hết tài sản *Nhận xét các thông tin mà HS thu thập - Hảy thử tưởng tượng em là người dân các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em rơi vào hoàn cảnh nào? *Kết luận: Không người dân các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà còn nhiều người rơi vào hoàn cảnh khó khăn , mát cần nhiều trợ giúp từ người khác, đó có chúng ta Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm : - Tiến hành thảo luận nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ý kiến các - Đại diện các nhóm trình bày kết việc làm đây Lop4.com (5) Câu trả lời đúng : Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ Việc làm đó sơn là đúng Vì các bạn hs các tỉnh bị thiên tai Sơn đã biêt nghĩ và có cảm thông, chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn mình Trong buổi lễ quên góp giúp các bạn nhỏ miền Việc làm Lương là sai Vì Trung bị bão lụt, lương đã xin Tuấn nhường cho quyên góp ủng hộ là tự nguyện, số sách để đóng góp, lấy thành tích không phải để nâng cao hay tính toán thành tích Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi Việc làm Cường đúng Vì mình để giúp nạ nhân bị ảnh hưởng chất độc Cường đã biết chia và giúp đỡ màu da cam các bạn gặp khó khăn mình phù hợp với khả thân Mạnh bán sách cũ, đồ phế liệu để dành tiền Việc làm Mạnh là sai Vì chơi điện tử, khỏi phải xin tiền bố mẹ chơi điện tử quá nhiều ảnh hưởng đến kết học tập Trong với số tiền đó, Mạnh có thể làm nhiều việc khác có ích *Nhận xét câu trả lời HS - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Những biểu hoạt động nhân đạo là gì? - 3, học sinh trả lời + Tích cực tham gia ủng hộ các hoạt động vì người có hoàn cảnh khó khăn + San xẻ phần vật chất để giúp đỡ các bạn gặp thiên tai, lũ lụt + Dành tiền, sách theo khả để trợ giúp cho các bạn HS nghèo… *Kết luận: Mọi người cần tích cực tham gia vào - HS lớp nhận xét, bổ sung các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh mình Hoạt động 3: - Chia lớp thành nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huông và ghi vào phiếu sau : Tình Những công việc các em có thể giúp đỡ (1) Nếu lớp có bạn bị liệt chân …………………………………… ……… (2) Nếu gần nhà em có cụ già sống cô đơn …………………………………… ……… …………………………………… ……… (3) Nếu lớp em có bạn gia đình gặp khó khăn …………………………………… ……… …………………………………… Lop4.com (6) ……… (4) Nếu lớp em tổ chức quyên góp tiền ủng hộ các …………………………………… nạn nhân chất độc màu da cam ……… …………………………………… ……… …………………………………… ……… - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, ví dụ : các cách giải tình huống1 - Những bạn gần nhà có thể giúp bạn học - Phân công các bạn lớp chơi và giúp bạn đó chơi học tập - Bạn ngồi cạnh có thể giúp bạn đó chép bài giảng bài bạn đó không hiểu - Phân công bạn giúp bạn đó lên cầu thang ( lớp tầng trên) ( Lưu ý : Mỗi nhóm thảo luận tình và trình bày kết giấy A0) *Nhận xét các câu trả lời HS - Các nhóm nhận xét, bổ sung - 1, HS nhắc lại C Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS nhà sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ nói lòng nhân ái nhân dân ta - GV yêu cầu HS nhà hoàn thiện bài tập SGK Lop4.com (7)