- Vẽ các nét ngẫu nhiên hoặc kết hợp các hình cơ bản tạo một bố cục rồi ta có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó theo ý thích dự trên các màu cơ bản, màu[r]
(1)Người dạy :Phan Thị Hà Phương Trường TH Trịnh Thị Liền
GIÁO ÁN MĨ THUẬT KHỐI Thứ hai , ngày 05 tháng 09 năm 2016 Tuần : – CHỦ ĐỀ : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ Lớp : 4A , 4B Thời lượng : tiết ( tiết khóa , tiết luyện ) I MỤC TIÊU:
- Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống
- Nhận nêu cập màu bổ túc, màu nóng, lạnh
- Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm
- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1 Phương pháp:
- Sử dụng quy trình: Vẽ – Vẽ biểu cảm – Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN. Giáo viên
- Sách học mĩ thuậĩ lớp
- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung chủ đề: + Tranh vẽ biểu cảm HS
2 Học sinh
- Sách học mĩ thuật
- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,… IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
TIẾT CHỦ ĐỀ : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng
Khởi động:
GV chia lớp làm đội chơi trị chơi: Kể tên màu có hộp màu em GV Kết luận: Màu sắc thiên nhiên sống phong phú đa dạng Màu sắc ánh sáng tạo lên 1 Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu. - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm
- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách HMT (Tr 5) lớp để thảo luận
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo - Học sinh tham gia trò chơi - Lắng nghe
- Nhóm trưởng điều hành thành viên thảo luận trả lời câu hỏi
(2)theo nhóm màu sắc có thiên nhiên, sản phẩm mĩ thuật người tạo với nội dung câu hỏi: + Màu sắc đâu mà có?
+ Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có điểm khác nhau? + Màu sắc có vai trị sống?
- Yêu cầu thảo luận nhóm phút Hết thời gian thảo luận:
GV chốt:
+ Mắt người nhìn màu sắc ánh sáng, khơng có ánh sáng (Trong bóng tối) vật khơng có màu sắc + Màu sắc thiên nhiên vô phong phú đa dạng
+ Màu sắc tranh vẽ, sản phẩm trang trí, cơng trình kiến trúc,…đều người tạo
+ Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, khiến cho sống vui tươi phong phú Cuộc sống khơng có màu sắc
- Màu học lớp màu nào? * Yêu cầu quan sát H1.3 sách HMT (Tr6) trải nghiệm với màu sắc ghi tên màu thứ sau kết hợp màu gốc với
- Màu gốc lại đặt cạnh màu vừa pha ta tạo cặp màu gì? GV chốt:
- Từ màu gốc ta pha nhiều màu Lấy màu gốc pha chộn với lượng màu định ta màu thứ 3, màu thứ ba đặt cạnh màu gốc cịn lại ta tạo cặp màu bổ túc – cặp màu tương phản Các
của nhóm, nhóm khác bổ sung
+ Mắt người nhìn màu sắc có ánh sáng
+ Màu sắc thiên nhiên vô phong phú màu sắc tranh người tạo
+ Màu sắc làm cho vật đẹp
- HS Lắng nghe
- HS trả lời
- HS quan sát trả lời + Cặp màu bổ túc
(3)em quan sát H1.4 1.5 sách HMT lớp
- Khi đặt màu vừa pha cạnh màu gốc lại em thấy nào?
- Em có cảm giác thấy cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau? GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (Tr 7) Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với bảng màu nóng lạnh thảo luận nhóm với câu hỏi:
+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em thấy cảm giác nào?
+ Nêu cảm nhận thấy màu nóng, màu lạnh đứng cạnh nhau?
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk (tr 8) Quan sát tranh H 1.7 để thảo luận nhóm cho biết:
+ Trong tranh có màu nào? + Các cặp màu bổ túc có tranh gì?
+ Em có nhận xét tranh đầu?
+ Bức tranh có nhiều màu nóng, màu lạnh?
+ Màu sắc tranh tạo cho em cảm giác gì?
Thời gian thảo luận phút Hết thời gian thảo luận GV chốt:
Sự hài hòa màu sắc tạo nên kết hợp màu nóng màu lạnh, màu đậm màu nhạt tổng thể
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện.
- Yêu cầu quan sát H1.8 sách HMT (Tr 9) để nhận biết cách vẽ
- HS quan sát trả lời
+ Màu sắc tươi , rực rỡ
+ Các cặp màu bổ túc gây tương phản đứng cạnh
- HS lắng nghe - HS quan sát trả lời
+ Màu nóng tạo cảm giác ấm áp , màu lạnh tạo cảm giác mát dịu
+ HS nêu theo cảm nhận
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
(4)màu
- GV thị phạm bảng màu, giấy màu với hình kỉ hà để em quan sát
+ Cô sử dụng màu gì? Sự kết hợp màu tạo nên tranh có gam màu gì?
GV chốt:
- Vẽ nét ngẫu nhiên kết hợp hình tạo bố cục ta vẽ màu cắt dán giấy màu vào hình mảng ngẫu nhiên theo ý thích dự màu bản, màu bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh - Vẽ thêm chi tiết cho có đậm có nhạt để tạo thành tranh sinh động Dặn dò : Chuần bị dụng cụ cho tiết học sau
- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận nhóm, nhóm khác bổ sung
- Học sinh lắng nghe
TIẾT : CHỦ ĐỀ : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (TT ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng
3 Hoạt động 3: Thực hành.
* Có thể cho HS hoạt động cá nhân hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát sách HMT H1.9 (Tr 9) để tham khảo nêu ý tưởng cho làm:
VD: Cá nhận nhóm chọn vẽ nét theo ngẫuhứng hay tranh tĩnh vật,… Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với hình mảng màu sắc theo ý thích dựa màu học Rồi đặt tên cho tranh
4 Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
- Học sinh thực cá nhân nhóm - Học sinh thực làm phối hợp nhóm tạo thành tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm gv
- HS thực
(5)- Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tư đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
+ Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? Em có cảm nhận vẽ mình?
+ Em lựa chọn thể màu sắc vẽ mình? + Em thích vẽ bạn lớp (Nhóm) Em học hỏi từ vẽ bạn?
+ Nêu ý kiến em sử dụng màu sắc sống ngày? Như kết hợp quần áo, túi sách,…
GV chốt: Đánh giá học (5 phút) - YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 9)
- Chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hoàn thành Gợi ý cho học sinh thực phần: Vận dụng sáng tạo chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau - Vệ sinh lớp học
DẶN DÒ:
Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Chúng em với giới động vật”
- Lần lượt thành viên nhóm lên thuyết trình sản phẩm mình, nhóm theo hình thức khác nhau, nhóm khác đặt câu hỏi chia sẻ bổ sung cho nhóm, bạn
- HS tích vào hồn thành chưa hồn thành theo đánh giá riêng thân
- Ghi nhận xét, đánh giá thầy giáo vào dịng Sách HMT - Lắng nghe
(6)Người dạy :Phan Thị Hà Phương Trường TH Trịnh Thị Liền
TIẾT LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai , ngày 05 tháng 09 năm 2016 CHỦ ĐỀ : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
I-MỤC TIÊU:
- HS biết thêm cách pha màu:da cam,xanh lục (xanh cây)và tím - HS nhận biết cặp màu bổ túc
- HS pha màu theo hướng dẫn
- Hs giỏi: Pha màu da cam, xanh cây, tím. - HS yêu thích màu sắc ham thích vẽ
II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
* GV: - Hộp màu bút vẽ, bảng pha màu
- Hình giới thiệu màu bản(màu gốc) hình hướng dẫn cách pha màu
- Bảng màu giới thiệu màu nóng, màu lạnh màu bổ túc
* HS: - Giấy vẽ thực hành Hộp màu bút màu sáp,bút chì màu,bút dạ, .III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra đồ dùng học vẽ
- Nhận xét
Hoạt động : Cách pha màu * GV giới thiệu cách pha màu -GV y/c HS nhắc lại màu -GV cho HS xem bảng màu đặt câu hỏi cách pha màu da
cam,tím,xanh lục? - GV tóm tắt
* GV giới thiệu cặp màu bổ túc: +Đỏ bổ túc cho xanh lục ngược lại +Lam bổ túc cho da cam,
* GV giới thiệu màu nóng, màu lạnh - GV y/c xem bảng
+ Màu màu nóng ; màu lạnh? - GV tóm tắt:
- GV vừa làm mẫu, vừa hướng dẫn cách pha màu bột, màu nước,màu sáp,
+ Đỏ + vàng = da cam + Đỏ + xanh lam = tím
+ Xanh lam +vàng = xanh lục
- Tổ trưởng ktra, báo cáo
-HS quan sát trả lời +Màu đỏ,vàng,xanh lam
+ HS trả lời theo cảm nhận riêng -HS lắng nghe
-HS quan sát lắng nghe
(7)- GV cho hs xem hs năm trước Hoạt động : Thực hành
-GV nêu y/c tập pha màu
-GV bao quát lớp, nhắc nhở HS pha màu giấy nháp trước, sau vẽ vào vở,
-GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS Khá , giỏi
Hoạt động : Nhận xét đánh giá - GV chọn số màu để xếp loại
Biểu dương HS vẽ màu đẹp
Hoạt động : Dặn dò
Về nhà quan sát màu sắc,lá, hoa thiên nhiên
Nhớ đưa vở, bút chì, tẩy, /
- Hs quan sát
- HS tập pha màu: da cam, tím, xanh lục
-HS nhận xét -HS lắng nghe
(8)Người dạy :Phan Thị Hà Phương Trường TH Trịnh Thị Liền
TIẾT LUYỆN MĨ THUẬT Thứ hai , ngày 05 tháng 09 năm 2016 CHỦ ĐỀ : NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ
I MỤC TIÊU: Giúp học sinh
- Tìm hiểu sơ lược vai trị ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí
- Cảm nhận vẻ đẹp màu sắc trang trí II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Giáo án, số đồ vật trang trí; số trang trí hình (hình vng, trịn, hcn); số hoạ tiết vẽ nét phóng to
- Học sinh: Vở vẽ 5, chì, màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1, Giới thiệu: GV giới thiệu số bài
trang trí hình vng, hình chữ nhật, hình trịn để hs nhận biết
- Màu sắc làm cho đồ vật đ ược trang trí trở nên đẹp hơn, sinh động Có thể vẽ trang trí nhiều màu
2, H ướng dẫn học sinh hoạt động *
Hoạt động : Quan sát, nhận xét - Cho hs quan sát màu sắc trang trí để hs nhận biết
? Hình vng vẽ màu n t n? ? Mỗi hoạ tiết đ ược vẽ màu nh nào?
? Độ đậm nhạt màu trang trí có giống khơng?
? Trong trang trí thường vẽ nhiều màu hay màu?
? Vẽ màu trang trí nh đẹp?
- GV: Màu sắc trang trí khơng đơn độc tách biệt mà ảnh hưởng qua lại với Vì em vận
- Hs bày đồ dùng học tập để Gv kiểm tra
- Hs quan sát
- Hs quan sát nhận xét
+ Vẽ có đậm nhạt, có gam nóng lạnh:Màu xanh, đỏ, hồng, vàng
+ Các hoạ tiết giống vẽ màu, tô độ đậm nhạt; màu màu hoạ tiết khác
+ Độ đậm nhạt hoạ tiết màu khác
+ Trong trang trí thường vẽ từ đến màu
+ Vẽ màu hoạ tiết có đậm nhạt, hài hoà rõ trọng tâm
(9)dụng màu sắc học để vẽ trang trí vào làm cho vẽ đẹp sinh động
*
Hoạt động 2: Cách vẽ màu - GV treo số hoạ tiết vẽ nét lên bảng - GV dùng bột màu hướng dẫn hs quan sát Muốn vẽ đẹp trang trí em cần ý:
+ Chọn màu phù hợp với khả sử dụng phù hợp với vẽ
+ Biết cách sử dụng màu pha trộn + Chọn từ đến màu để vẽ
* Màu phối hợp hình mảng hoạ tiết cho hài hồ
B1: Các hình mảng, hoạ tiết giống tơ màu, độ đậm nhạt
B2: Vẽ màu xen kẽ hoạ tiết nhắc lại hoạ tiết
B3: Vẽ đậm nhạt hoạ tiết khác
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ
Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng,
*
Hoạt động : Thực hành
- GV cho hs quan sát số hs năm trước để hs nhận biết cách vẽ màu hoạ tiết
- Yêu cầu hs quan sát đường diềm gợi ý em cách vẽ màu
+ Yêu cầu hs chọn hoạ tiết vẽ màu vào đường diềm T2 - tơ màu theo ý thích
- Gv đến bàn quan sát động viên em hoàn thành vẽ
*
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Gv thu số hs đính lên bảng, gợi ý hs nhận xét
? Bạn chọn màu vẽ có đẹp khơng? ? Vẽ màu có đậm nhạt khơng? ? Tơ màu có gọn gàng không?
? Bài bạn vẽ đẹp? Bài bạn vẽ xấu? sao?
- Hs quan sát
- Gv hướng dẫn hs cách pha màu
- hs nêu lại cách vẽ
- Hs quan sát, nhận xét
- Hs quan sát, chọn màu để vẽ cho phù hợp Tô màu tay, gọn gàng sẽ, màu vẽ bật hoạ tiết
(10)- Gv nhận xét bổ sung, đánh giá làm hs
Củng cố: Vẽ màu sắc có làm cho bài vẽ đẹp sinh động khơng?
Dặn dị: Về nhà chuẩn bị sau