Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm về bài văn tả con vật đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả,... Kĩ năng: - Tự sửa lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn củ[r]
(1)TUẦN 34: Ngày Ngày soạn:……………………… soạn:……………………… Ngày giảng:…………………… Ngày giảng:…………………… Tiết 1: Chào cờ: Tiết 2: Tập đọc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.Mục tiêu Kiến thức : - Hiểu từ ngữ: thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị, Hiểu nội dung bài: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Từ đó làm cho học sinh có ý thức tạo xung quanh sống mình niềm vui, hài hước, tiếng cười Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, rút khoát Giáo dục: - Áp dụng bài học vào c/s luôn tạo xung quanh mình c/s vui vẻ, tràn ngập tiếng cười II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - ? HTL bài Con chim chiền chiện và trả lời - 2hs thực - Nhận xét câu hỏi nội dung? - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài - Nghe Luyện đọc:13’ - Cho hs khá đọc bài - 1hs đọc, lớp đọc thầm ? Bài chia làm đoạn? - Chia đoạn (3 đoạn ) + Đ1 : Từ đầu 400 lần + Đ2: Tiếp làm hẹp mạch máu - Nhận xét + Đ3: Còn lại - Cho hs đọc nối đoạn lần kết - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó: hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó ngày, cảm giác sảng khoái, thoả mãn, giận, chữa bệnh, - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết - Đọc nối tiếp lần và đọc chú giải hợp đọc từ chú giải - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - 3hs đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm toàn bài - Nghe Tìm hiểu bài: 13’ 11 Lop4.com (2) - Yc đọc thầm đoạn trả lời: - Đọc thầm bài trao đổi cặp trả lời, ? Người ta đã thống kê số lần cười + Một ngày trung bình người lớn cười người nào? lần, lần kéo dài giây, trẻ em ngày cười 600 lần ? Đoạn cho ta biết gì? Đ1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt người với các loài vật khác - Yêu cầu đọc thầm đoạn - Đọc đoạn ? Vì nói tiếng cười là liều thuốc bổ? + Vì cười, tốc độ thở người tăng đến trăm ki - lô - mét giờ, các mặt thư giãn thoải mái, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoải mái ? Nếu luôn cau có giận có nguy + Có nguy bị hẹp mạch máu gì? ? Đoạn cho ta biết gì? Đ2: Tiếng cười là liều thuốc bổ - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn - Đọc đoạn ? Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho + để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, bệnh nhân để làm gì? tiết kiệm tiền cho nhà Nước ? Trong thực tế em còn thấy có bệnh gì liên + Bệnh trầm cảm, bệnh stress quan đến người không hay cười, luôn cau có giận? ? Em rút điều gì từ bài báo này, chọn ý + Cần biết sống cách vui vẻ đúng nhất? ? Tiếng cười có ý nghĩa ntn? + làm cho người khác động vật, làm cho người thoát khỏi số bệnh tật, hạnh phúc sống lâu ? đoạn cho ta biết gì? Đ3: Những người cá tính hài hước chắn sống lâu ? Yc hs nêu nội dung? ND: tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống chúng ta HDHS đọc diễn cảm: 8’ - Cho hs nối tiếp đọc bài ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng + Toàn bài đọc rõ ràng, rành mạch, nào? nhấn giọng: động vật nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thoả mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống 22 Lop4.com (3) lâu +HD đọc diễn cảm +Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Treo đoạn cần luyện đọc Đ3 - GV đọc mẫu - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Nhận xét và cho điểm C Củng cố, dặn dò 2’ - Hệ thống nd - Nhận xet học - Yc học bài CB bài sau - Nghe - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Nghe - Thực Tiết 3: Khoa học: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TT) I.Mục tiêu Kiến thức: - Giúp hs chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Thực phép tính với số đo diện tích Kĩ năng: - Rèn kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị: - Bảng nhóm, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Đọc bảng đơn vị đo thời gian? - hs lên bảng nêu, lớp nx - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ GT GT bằng lời lời Thực hành 32’ Bài Bài 1: 1: Viết Viết số số thích thích hợp hợp vào vào chỗ chỗ trống trống Cho Cho hs hs nêu nêu kết kết quả nối nối tiếp, tiếp, gv gv ghi ghi Nêu Nêu kết kết quả nối nối tiếp tiếp Nxét bảng Nxét bảng Nhận Nhận xét, xét, chữa: chữa: 1m2 = 100 dm2; 1km2 = 000 000m2 1m2 = 10 000 cm2; 1dm2 = 100cm2 33 Lop4.com (4) Bài Bài 2: 2: Viết Viết số số thích thích hợp hợp vào vào chỗ chỗ trống trống Cho Làm Cho hs hs làm làm bài bài cá cá nhân nhân Làm bài bài cá cá nhân nhân vào vào vở Nhận xét, chữa: hs lên bảng Nhận xét, chữa: - hs lên bảng a.15 a.15 m m22 == 150 150 000cm 000cm22 103 103 m m22 == 10 10 300dm 300dm22 2110dm 2110dm22== 211 211 000cm 000cm22 b b 500cm 500cm22 == 55 dm dm22 1300dm 1300dm22 =13m =13m22 60 60 000cm 000cm22== 66 m m22 Bài 3: - Cho hs lên bảng làm > ? - Nhận xét, chữa: < = Bài Bài 4: 4: Cho Cho hs hs đọc đọc yc yc Cho Cho hs hs giải giải bài bài cá cá nhân nhân Nhận Nhận xét, xét, chữa: chữa: Hs Hs khá khá giỏi giỏi làm làm 2 2m 5dm >25dm2; 3dm25cm2= 305cm2; 3m299dm2<4 dm2 65 m2 = 6500dm2 1hs 1hs đọc đọc yc yc 1hs 1hs làm làm bảng bảng phụ, phụ, lớp lớp làm làm vào vào vở Bài giải Diện tích ruộng hình chữ nhật là: 64 x 25 = 600 (m2) Cả ruộng thu hoạch số tạ thóc là: 600 x C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Về hoàn thành bài vào m22 = 10 dm22 m = 10 dm 10 dm22 = 10cm22 dm = 10cm 10 m22 =1 000cm22 m =1 000cm 10 dm22 1cm 1cm22 == dm 100 m22 11 dm dm22== m 100 m22 1cm 1cm22== m 10000 = 800 (kg) 800 kg = tạ Đáp số: tạ thóc Nghe Nghe Thực Thực hiện Ngày soạn:………………………… Ngày giảng:………………………… Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.Mục tiêu Kiến thức: 44 Lop4.com (5) - Giúp học sinh : Ôn tập góc, các loại góc: góc vuông, nhọn, tù; các đoạn thẳng song song, vuông góc - Củng cố kĩ và hình vuông có kích thước cho trước - Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật Kĩ năng: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Chuẩn bị - Thước, êke III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC.3’ - Yc hs chữa bài nhà trước - 2hs thực - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài - Nghe Thực hành 34’ Bài Bài 1: 1: - GV vẽ hình lên bảng yc hs dùng êke - Thực hành kiểm tra và nêu kiểm tra và nêu miệng - Nhận xét, chữa: - Nhận xét + Các cạnh song song với nhau: AB và DC; + Các cạnh vuông góc với nhau:DA và AB; AD và CD Bài 2: - Yc hs nêu và vẽ hình - Hs khá giỏi làm - Cho hs lên bảng giải Bài giải - Chữa: Chu vi hình vuông có cạnh dài cm là: x = 12 (cm) Diện tích hình vuông có cạnh dài cm là: x = (cm2) Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Yc hs qsát hình vuông, HCN sau đó - Quan sát, tính, trả lời tính chu vi và diện tích hình này - Giải thích nhận xét xem bài câu nào - Nhận xét - KQ:+ Câu Sai: a,b; c; đúng, câu nào sai + Câu đúng: d; Bài 4: - Cho hs đọc yc - 1hs đọc yc - Cho hs giải bài cá nhân - 2hs làm bảng phụ, lớp làm vào - Nhận xét, chữa: - Nhận xét 55 Lop4.com (6) Bài giải Diện tích viên gạch lát là: 20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích phòng học đó là: x = 40 (m2) 40 m2 = 400 000 cm2 Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400 000 : 400 = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên gạch C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nghe - Nhận xét học - Thực - BTVN: Học thuộc quy tắc và hoàn thành bài vào Tiết 2: Lịch sử: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN - YÊU ĐỜI I.Mục tiêu: Kiến thức: - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tinh thần lạc quan, yêu đời - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo nhóm nghĩa(BT1) Kĩ năng: - Biết đặt câu với các từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2,3) - Tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ( BT3) Giáo dục: - Nghiêm túc học bài II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm, bảng phụ III Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Kiểm tra VBT - Đặt VBT lên bảng - Chấm điểm B Bài GTB: 1’ - Giới thiệu và ghi đầu bài - Nghe HD làm bài tập 32’ Bài 1: - Cho học sinh làm bài theo cặp - Trao đổi cặp làm bảng nhóm - Yc trình bày - Trình bày 66 Lop4.com (7) - Nhận xét chưa bài - Nhận xét a Vui chơi, góp vui, mua vui b Vui thích, vui mừng, vui lòng, vui thú, vui vui c Vui tính, vui nhộn, vui tươi d vui vẻ Bài 2: - Cho hs đọc yc - Yc làm bài cá nhân vào - Yc trình bày - Nhận xét chữa - hs đọc - Lớp làm 2hs làm bảng nhóm - Nhận xét bổ sung KQ: Mời các bạn đến góp vui với bọn mình - Mình đánh đàn để mua vui cho bạn thôi Bài 3: - Trao đổi theo cặp để tìm từ miêu tả tiếng - Làm bài theo cặp cười và đặt câu với từ - Trình bày VD: Cười hả, cười hì hì, cười hí hí, hơ hơ, hơ hớ, khanh khách, khềnh khệch, khùng khục, khúc khích, rinh rích, sằng sặc, sặc sụa, - VD: Cô bạn cười hơ hớ nom thật vô duyên + Ông cụ cười khùng khục cổ họng + Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu - Hs khá giỏi Tìm ít từ tả tiếng cười và đặt câu với từ( BT3) C C Củng Củng cố cố –– dặn dặn dò dò 2’ 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học, BTVN Đặt câu với - Nghe,thực từ tìm bài tập Tiết 4: Kể chuyện” KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu Kiến thức: - Hs chọn các chi tiết nói người vui tính Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: 77 Lop4.com (8) - Kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật(kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyên) - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn Giáo dục: - Yêu thích môn học, GD theo nội dung câu chuyện hs kể II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung gợi ý III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Kể lại câu chuyện em nghe - 1hs kể đọc nói người có tinh thần lạc - Nhận xét quan, yêu đời? B Bài GTB: 1’ Nêu Nêu yc yc giờ học học - Nghe Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài 7’ - Gv viết đề bài lên bảng: - Gv hỏi học sinh để gạch chân từ - 1hs đọc - 1hs nêu quan trọng đề bài: + Đề bài: Kể chuyện người vui tính mà em biết - Cho hs đọc các gợi ý? + Lưu ý : Hs có thể giới thiệu người vui - hs đọc nối tiếp gợi ý tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm, tính cách đó - HS kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính - Giới thiệu nhân vật mình chọn kể: - Lần lượt giới thiệu Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 20’ - Yc hs nêu dàn ý câu chuyện: - Cho kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa - Kể theo cặp chuyện: - Cho Thi kể: - Thi kể trước lớp - Gv cùng hs nx, tính điểm, bình chọn bạn - Nhận xét, trao đổi bình trọn bạn kể kể câu chuyện hay, hấp dẫn hay +Tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, điệu kể chuyện C Củng cố dặn dò 2’ - Nhận xét học - Nghe 88 Lop4.com (9) Tiết 5: Chính tả ( Nghe – viết ) NÓI NGƯỢC I Mục tiêu Kiến thức: - Nghe-viết lại đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục bát - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi Kĩ năng: - Viết đúng chính tả, làm chính xác bài tập Giáo dục: - Ý thức cẩn thận viết bài và trình bày chữ đẹp II Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 2’ - Viết từ láy đó tiếng nào - Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi, có âm đầu là ch; tr bổ sung B Bài GTB: 1’ - Nêu yc học - Nghe Hướng dẫn hs nghe- viết.22’ - GV đọc bài chính tả: - Nghe - 1hs đọc, lớp đọc thầm ? Bài vè có gì đáng cười? + ếch cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bò vào ? Nội dung bài vè? + Bài vè nói toàn chuyện ngược đời, không là thật nên buồn cười - Tìm và luyện viết từ khó - Yc hs tìm và viết từ khó? VD: ngoài đồng, liếm lông, lao đao, lươn, trúm, thóc giống, đổ vồ, chim chích, diều hâu, quạ, - GV đọc bài cho hs nghe viết - Viết bài - GV đọc cho hs soát lỗi - Đổi soát lỗi - Thu chấm, nhận xét HD làm bài tập.10’ ’Bài 2: - Cho lớp làm vào vở, 2hs lên bảng - Lớp làm vào vở, 2hs làm trên bảng làm - Nhận xét, chữa: - Nhận xét Thứ tự điền đúng: giải đáp; tham gia; dùng; theo dõi; 99 Lop4.com (10) C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - BTVN: 2b, CB bài sau kết quả; não; không thể - Nghe - Thực Ngày soạn:………………………… Ngày giảng:………………………… Tiết 1: Tập đọc: ĂN "MẦM ĐÁ" I.Mục tiêu Kiến thức: - Đọc đúng: - Hiểu từ ngữ: tương truyền, thời vua Lê – chúa Trịnh, túc trực, - Hiểu nội dung chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa: No thì chẳng có gì vừa miệng đâu Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh, đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn chuyện Giáo dục: - Hs thông minh khéo léo trước tình II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - ? Đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ và - 2hs thực trả lời câu hỏi nội dung bài? - Nhận xét – đánh giá - Nhận xét B Bài GTB: 1’ - GTTT, ghi đầu bài - Nghe Luyện đọc:13’ - Cho hs khá đọc bài - 1hs đọc, lớp đọc thầm ? Bài chia làm đoạn? - Chia đoạn (4 đoạn ) + Đ1 : dòng đầu - Nhận xét + Đ2: Tiếp "đại phong" + Đ3: Tiếp khó tiêu + Đ4: Còn lại - Cho hs đọc nối đoạn lần kết - Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó tương truyền, Trạng Quỳnh, châm biếm, phủ chúa, bữa ấy, - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết - Đọc lần và kết hợp đọc chú giải hợp đọc từ chú giải 10 10 Lop4.com (11) - Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: 13’ - Yc hs đọc thầm toàn bài trả lời: ? Trạng Quỳnh là người ntn? - 4hs đọc nối tiếp lần - Nghe - Đọc thầm bài trao đổi cặp trả lời + là người thông minh Ông thường dùng lối nói hài hước cách độc đáo để châm biếm thói xấu quan lại, vua chúa, bệnh vực dân lành ? Đoạn cho ta biết gì? Đ1: Giới thiệu Trạng Quỳnh ? Chúa Trịnh phàn nàn với Trạng điều gì? + đã ăn đủ thứ ngon, vật lạ trên đời ? Vì chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá? mà không thấy ngon miệng + Vì chúa ăn gì không ngon ? Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa miệng, nghe tên mầm đá thấy lạ nên nào? muốn ăn + cho người lấy đá ninh, còn mình thì lấy lọ tương đề bên ngoài chữ "đại phong" bắt cháu phải chờ đến bụng đói mềm ? Đoạn cho biết gì? Đ2: Câu chuyện Trạng với chúa Trịnh ? Cuối cùng chúa có ăn mầm đá + không vì làm gì có món đó không? Vì sao? ? Đoạn cho biết gì? Đ3: Chúa Trịnh đói lả ? Chúa Trạng cho ăn gì? + Cho ăn cơm với tương ? Vì chúa ăn tương mà thấy ngon + Vì lúc đó chúa đã đói lả thì ăn cái gì miệng? ngon ? Đoạn cho biết gì? Đ4: Bài học quý dành cho chúa ? Câu chuyện ca ngợi ai, ca ngợi điều gì? ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa: No HDHS đọc diễn cảm: 8’ thì chẳng có gì vừa miệng đâu - Cho hs nối tiếp đọc bài ? Khi đọc bài các bạn đọc với giọng + Toàn bài đọc rõ ràng, rành mạch, nào? nhấn giọng: động vật nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thoả mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngắn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu +HD đọc diễn cảm +Ngắt nghỉ đúng dấu câu - Treo đoạn cần luyện đọc Đ3 - GV đọc mẫu - Nghe 12 12 Lop4.com (12) - Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - Nhận xét và cho điểm C Củng cố, dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Yc học bài CB bài sau - Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay - Nghe - Thực Tiết 2: Thể dục: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu Kiến thức: - Biết rút kinh nghiệm bài văn tả vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả, ) Kĩ năng: - Tự sửa lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn gv - Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay Giáo dục: - Tiếp thu ý kiến đóng góp và sửa sai, học tập cái hay bạn II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn lỗi chính tả, dùng từ, câu, ý cần chữa trước lớp - Một số phiếu phát cho học sinh sửa lỗi, bút màu, III.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC ’ B Bài GTB: 1’ - Bằng lời - Nghe Nxét chung bài làm hs 17’ - Gv nhận xét chung: Ưu điểm: - Đa số các em hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề bài văn tả vật - Chọn đề bài và viết bài có cảm - Nghe xúc với vật - Bố cục bài văn tương đối rõ ràng, diễn đạt câu, ý tương đối rõ ràng, trọn vẹn - Những bài viết đúng yêu cầu; hình ảnh miêu tả sinh động; có liên kết các 13 13 Lop4.com (13) phần như: - Có mở bài, kết bài hay: - HS theo dõi Khuyết điểm: Một số bài còn mắc số khuyết điểm sau: - Dùng từ, đặt câu còn chưa chính xác: - Cách trình bày bài văn chưa rõ ràng mở bài, thân bài, KB HD hs chữa lỗi 5’ - HS theo dõi - Còn mắc lỗi chính tả: Lỗi Lỗi Lỗi Lỗi Lỗi - Gv treo bảng phụ các lỗi phổ biến: bố cách đặt chính GV phát bài cho hs GV phát bài cho hs cục/ ý/ dùng câu/ tả/ Yc hs đọc thầm bài và ghi lỗi phiếu và Yc hs đọc thầm bài và ghi lỗi phiếu và từ/ trình bày trình bày Sửa GV ghi lỗi sai phổ biến và hay mắc lên GV ghi lỗi sai phổ biến và hay mắc lên Sửa Sửa lỗi Sửa Sửa lỗi lỗi lỗi lỗi - Nhận bài, tìm lỗi bài mắc ghi vào phiếu - Nghe HD học tập đoạn văn hay 10’ - Gv đọc đoạn văn hay hs: + Bài văn hay hs: Yc Yc Hs trao đổi, tìm cái hay, cái tốt - Trao đổi cặp đoạn, bài văn: chủ đề, bố cục, dùng từ đặt câu, chuyển ý hay, liên kết, - Cho hs chọn viết lại đoạn văn hay - Viết lai đoạn văn hay C Củng cố dặn dò 2’ Hệ Hệ thống thống nội nội dung dung - Nghe, thực Nhận Nhận xét xét giờ học học Yc Yc về viết viết lại lại đoạn đoạn văn văn Tiết 4: Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( Tiếp theo) I Mục tiêu Kiến thức: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc Tính diện tích hình bình hành Kĩ năng: - Vận dụng KT đã học để giải các bài tập nhanh, đúng Giáo dục: - Tính chính xac, yêu thích mônhọc, tự giác làm bài 14 14 Lop4.com (14) II Các hoạt động dạy học HĐ GV A KTBC 3’ ? đơn vị đứng liền bảng đơn vị đo diện tích kém bao nhiêu lần? Lấy ví dụ minh hoạ? - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - GT và ghi đầu bài Thực hành 34’ Bài Bài 1: 1: - GV vẽ hình lên bảng cho hs nối tiếp nêu miệng HĐ HS - Hs nêu và lấy ví dụ Nhận Nhận xét xét - Nghe - Quan sát, trả lời.- Nxét - Kết quả: + Các cạnh song song với: AB là DE; + Các cạnh vuông góc với BC là AB Bài 2: - Yc đọc sgk, trao đổi cặp trả lời ý đúng - Trao đổi cặp làm bài và giải thích - Nhận xét -Kết quả: Câu đúng: c: 16 cm Bài 3: - Cho 1hs lên bảng giải - Hs khá giỏi làm - Nxét, chữa: Bài giải Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 4) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 20 (cm2) Bài 4: - Cho hs đọc yc - 1hs đọc - Yc hs làm bài cá nhân - Làm bài cá nhân - Nhận xét chữa: - Nhận xét Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: x 4= 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x 4= 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24 cm2 C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nghe - Nhận xét học - Thực - Yc học bài CB bài sau 15 15 Lop4.com (15) Ngày soạn:……………………………… Ngày giảng:……………………………… Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu Kiến thức: - Giải bài toán tìm số trung bình cộng Kĩ năng: - Nhớ lại kiến thức đã học vận dụng làm các bài tập nhanh, chính xác - Bài Giáo dục: - Yêu thích môn học, tự giác làm bài II Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ ? Muốn tính diện tích hình chữ nhât, - hs nêu hình bình hành ta làm nào? Nhận Nhận xét xét –– đánh đánh giá giá Nhận B Bài Nhận xét xét GTB: 1’ - GT và ghi - Nghe HD làm bài tập: 34’ Bài 1: Tìm số trung bình cộng các số sau - Cho hs làm bài cá nhân - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm - Nhận xét chữa: - Nhận xét a (137 + 248 +395): = 260 b (348 + 219 +560 +725) : = 463 1, ? Nêu cách tính? 1, 22 hs hs nêu nêu Bài 2: - Cho hs đọc yc - 1hs đọc yc - Cho hs làm bài cá nhân - Lớp làm bài vào vở, 2hs làm bảng phụ - Nhận xét, chữa: - Nhận xét Bài giải Số người tăng năm là: 158+147+132+103+95= 635(người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127 (người) Đáp số: 127 người Bài 3: - Cho hs đọc yc - 1hs đọc - Cho hs làm bài cá nhân - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm Nhận xét, chữa Nhận xét, chữa - Nhận xét 16 16 Lop4.com (16) Bài giải Số tổ Hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ Ba góp là: 38 + = 40 (quyển) Tổng số ba tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 (quyển) Trung bình tổ góp số là: 114 : = 38 (quyển) Đáp số : 38 Bài 4: Cho hs đọc yc - Cho hs lên bảng làm - Nhận xét, chữa: ?Muốn tìm số trung bình cộng ta làm nào? C Củng cố dặn dò - Nhận xét học - BTVNM: - Hs khá giỏi làm Bài giải Lần đầu ôtô chở là: 16 x = 48 (máy) Lần sau ôtô chở là: 24 x = 120 (máy) Số ôtô chở máy bơm là: + = (ôtô) Trung bình ôtô chở là: (48 + 120) :8 = 21 (máy) Đáp số: 21 máy bơm 2’ - Nghe - Thực Tiết 2: Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu tác dụng và đặc điểm các trạng ngữ phương tiện (Trả lời câu hỏi gì? Với cái gì?) Kĩ năng: - Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu; thêm trạng ngữ phương tiện vào câu.Viết đoạn văn ngắn tả vật yêu quý có ít câu dùng trạng ngữ phương tiện Giáo dục: - Nghiêm túc, tự giác học bài II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học 17 17 Lop4.com (17) HĐ GV A KTBC 3’ ? Tìm từ miêu tả tiếng cười và đặt câu với các từ đó? - Nhận xét – đánh giá B Bài GTB: 1’ - Bằng lời Luyện tập.17’ Bài 1: - Treo bảng phụ ghi ND bài - Yc lớp làm vào vở, 2hs lên bảng gạch chân trạng ngữ phương tiện - Nhận xét, chữa: Bài 2: - Cho hs đọc yc, qsát tranh sgk - Yc làm bài cá nhân - Cho hs nối tiếp đọc - Nhận xét, chữa: HĐ HS - Hs tìm và đặt câu.Lớp nx bổ sung - Nghe - 1hs đọc - Lớp làm vào vở, 2hs lên bảng làm - Nhận xét Câu a: Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em Câu b: Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên - 1hs đọc, lớp qsát tranh - Làm bài cá nhân, đọc bài - Nhận xét Bằng đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lên nóc nhà C Củng cố dặn dò 2’ - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Yc học bài, Cb bài sau - Nghe - Thực Tiết 3: Khoa học: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu Kiến thức: - Hiểu các yc Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước Kĩ năng: - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí Giáo dục: 18 18 Lop4.com (18) - Áp dụng bài học vào sống II Đồ dùng dạy học III Phiếu khổ to và phiếu cho hs III Các hoạt động dạy học HĐ GV A KTBC 3’ - Kiểm tra VBT hs - Nhận xét – chấm điểm B Bài GTB: 1’ Nêu Nêu yc yc giờ học học HD làm bài tập 32’ Bài Bài 1: 1: - Gv hướng dẫn hs trên phiếu to lớp: - N3 VNPT; ĐCT: Hs không cần biết + Hs viết từ phần khách hàng: - Họ tên người gửi (mẹ em) - Địa chỉ: Nơi gđ em - Số tiền gửi (viết số trước, chữ sau) - Họ tên người nhận:ông bà em - Địa : Nơi ông bà em - Tin tức kèm theo chú ý ngắn gọn - Nếu cần sửa chữa viết mục dành cho việc sửa chữa - Mục khác dành cho nhân viên bưu điện - Yc hs điền vào - Cho hs đóng vai trình bày trước lớp - Cho số hs đọc ND đã điền đầy đủ trước lớp Bài - Gv hướng dẫn hs ghi các thông tin: +Tên báo chí đặt mua cho mình, cho ông bà, bố mẹ, anh chị + Thời gian đặt mua.( tháng, tháng, 12 tháng) - Cho lớp làm bài vào bài tập - Yc Hs tiếp nối đọc giấy đặt mua báo chí nước C Củng cố dặn dò 2’ Nhận Nhận xét xét giờ học học -Vn hoàn thành bài tập vào vở, vận dụng kiến thức bài học vào sống HĐ HS Đặt Đặt VBT VBT lên lên bàn bàn - Nghe - Hs đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm mẫu - Hs theo dõi, cùng trao đổi cách ghi - Làm vào - Đóng vai trình bày Hs đọc bài làm hoàn chỉnh - Hs đọc yêu cầu bài - Nắm cách làm - Làm bài cá nhân - Nối tiếp đọc - Nhận xét trao đổi - Nghe Thực 19 19 Lop4.com (19) Ngày soạn:…………………………… Ngày giảng:………………………… Tiết 1: Toán: ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ I Mục tiêu Kiến thức: - Giải bài toán "Tìm hai số biết tổng và hiệu hiệu hai số đó" Kĩ năng: - Nhớ lại kiến thức đã học vận dụng làm bài tập nhanh, đúng Giáo dục: - Tính chính xác, yêu thích môn học, tự giác làm bài II.Các hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS A KTBC 3’ - Chữa bài nhà trước (bài 5) - 1hs thực - Nhận xét – ghi điểm - Nhận xét B Bài GTB: 1’ - Bằng lời - Nghe HD làm bài tập 34’ Bài 1: - Cho hs đọc yc - 1hs đọc - HD tính nháp viết đáp số vào ô - Nêu cách làm - Làm bài cá nhân, nêu kq nối tiếp trống - Yc nêu kq nối tiếp - Nhận xét - Nhận xét, chữa Tổng 138 1945 3271 hai số Hiệu 42 87 493 hai số Số lớn 180 1016 1882 Số bé 138 929 1389 Bài 2: - Cho hs đọc yc - 1hs đọc - Cho hs làm bài cá nhân - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm - Nhận xét chữa: - Nhận xét Bài giải Đội 1: 1375 cây Đội 2: Đội thứ trồng là: 20 20 Lop4.com (20) (1375+285):2= 830 (cây) Đội thứ hai trồng là: 830 - 285 = 545 (cây) Đáp số: Đội 1: 830 cây Đội 2: 545 cây Bài 3: - Cho hs đọc yc - Cho hs làm bài cá nhân - Nhận xét, chữa 1hs đọc - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm - Nhận xét Bài giải Nửa chu vi ruộng là: 530 : = 265( m) Chiều rộng ruộng là; ( 265 – 47) : = 109(m) Chiều dài ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích ruộnglà: 109 x 156 = 17004(m2) Bài 5: Đáp số: 17004 m2 - Cho hs lên bảng làm - Hs khá giỏi làm - Nhận xét, chữa: Số lớn có chữ số là: 999 Do đó tổng hai số là: 999 Số lớn có chữ số là: 99 Do đó hiệu hai số là: 99 Số bé là: (999 - 99 ) : = 450 Số lớn là: 450 + 99 = 549 Đáp số: Số lớn : 549 Số bé : 450 - Muốn tìm số trung bình cộng ta làm - 2hs nêu nào? C Củng cố ặn dò 2’ - Nhận xét học - Nghe - BTVN: - Thực Tiết 2: Địa lí: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 3: Thể dục: Giáo viên môn soạn giảng Tiết 4: Sinh hoạt lớp tuần 34 21 21 Lop4.com (21)