Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm về lai hai cặp tính trạng của mình bằng quy luật phân li độc lập, nghĩa là các cặp gen quy định các cặp tính trạng phân li độc lập và tổ hợp tự [r]
Trang 1Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Câu 1: Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen bao
gồm những điểm nào?
Câu 2: Tại sao Menđen lại chọn các cặp tính trạng tương phản khi thực hiện các phép
lai?
Câu 3: Trình bày các thuật ngữ và khái niệm: tính trạng, cặp tính trạng tương phản,
cặp gen tương ứng, nhân tố di truyền, giống (hay dòng) thuần chủng
.Bài 2 – 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
Câu 4: Nêu khái niệm: Kiểu hình, kiểu gen, tính trạng trội, tính trạng lặn, thể đồng
hợp, thể dị hợp
Câu 5: Phát biểu nội dung quy luật phân li Nêu ý nghĩa của quy luật phân li.
Câu 6: Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào?
Câu 7: Muốn xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì? Câu 8: Thế nào là lai phân tích? Trình bày mục đích và ý nghĩa của phép lai này.
Câu 9: Tương quan trội – lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất?
Bài 4 – 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG
Câu 10: Nêu nội dung của quy luật phân li độc lập Ý nghĩa của quy luật phân li độc
lập
Câu 11: Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm về lai hai cặp tính trạng của mình
như thế nào?
Câu 12: Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng
hạt đậu trong thí nghiệm của mình di truyền độc lập với nhau?
Câu 13: Biến dị tổ hợp là gì? Cho ví dụ về biến dị tổ hợp Nó được xuất hiện với hình
thức sinh sản nào?
Câu 14: Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì đối với chọn giống và tiến hóa? Tại sao ở các
loài sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú hơn nhiều so với những loài sinh sản vô tính?
Câu 15: Vì sao Menđen thường tiến hành thí nghiệm trên đậu Hà Lan? Những quy
luật của Men đen có thể áp dụng trên các loài sinh vật khác được không? Vì sao?
Câu 16: So sánh quy luật phân li với quy luật phân li độc lập.
Bài 8: NHIỄM SẮC THỂ
Câu 17: NST là gì? Cấu trúc điển hình của NST được biểu hiện rõ nhất ở kì nào của
quá trình phân chia tế bào? Mô tả cấu trúc đó
Câu 18: Nêu vai trò của NST đối với sự di truyền các tính trạng.
Câu 19: Nêu ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST của mỗi loài sinh vật Phân biệt bộ
NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội
a) Ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST:
Bài 9: NGUYÊN PHÂN
Câu 20: Nêu những diễn biến cơ bản của NST trong quá trình nguyên phân.
Trang 2Câu 21: Cơ chế nào đã đảm bảo tính ổn định của bộ NST trong quá trình nguyên
phân?
Câu 22: Thế nào là NST kép và cặp NST tương đồng? Phân biệt sự khác nhau giữa
NST kép và cặp NST tương đồng?
Bài 10: GIẢM PHÂN
Câu 23: Nêu những diễn biến cơ bản của NST qua các kì của giảm phân.
Câu 24: Tại sao những diễn biến của NST trong kì sau của giảm phân I là cơ chế tạo
nên sự khác nhau về nguồn gốc NST trong bộ đơn bội (n NST) ở các tế bào con được
tạo thành qua giảm phân?
Ở kì sau, diễn ra sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp
NST kép tương
Câu 25: Nêu những điểm giống và khác nhau cơ bản giữa giảm phân và nguyên phân.
a) Giống nhau: Giảm phân và nguyên phân đều là hình thức phân bào có thoi
Câu 26: Nêu những điểm khác nhau cơ bản về diễn biến của NST trong các kì của
nguyên phân và giảm phân
Bài 11: PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH
Câu 27: Những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản của hai quá trình phát sinh giao
tử đực và cái ở động vật
Câu 28: Thụ tinh là gì? Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các giao tử đực và cái lại tạo được các
hợp tử chứa các tổ hợp NST khác nhau về nguồn gốc?
a) Thụ tinh: Thụ tinh là sự tổ hợp ngẫu nhiên giữa một giao tử đực
Câu 32: Sự thụ tinh diễn ra theo nguyên tắc 1 : 1 là gì? Khi giảm phân và thụ tinh,
trong tế bào của một loại giao tử giao phối, hai cặp NST tương đồng kí hiệu Aa và Bb
sẽ cho ra các tổ hợp NST nào trong các giao tử và các hợp tử?
Bài 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI ĐỊNH GIỚI TÍNH Câu 33: Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa NST thường và NST giới tính
về cấu tạo và chức năng
Câu 34: So sánh NST thường và NST giới tính.
Câu 35: Kí hiệu cặp NST giới tính ở một số loài.
Câu 36: Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người Quan niệm cho rằng người
mẹ quyết định sinh con trai hay con gái là đúng hay sai?
Trang 3Câu 37: Tại sao trong cấu trúc dân số, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ 1 : 1?
Câu 38: Tại sao người ta có thể điều chỉnh tỉ lệ đực : cái ở vật nuôi? Điều đó có ý
nghĩa gì trong thực tiễn?
Bài 13: DI TRUYỀN LIÊN KẾT
Câu 39: Thế nào là di truyền liên kết? Hiện tượng này đã bổ sung cho quy luật phân li
độc lập của Menđen như thế nào?
Câu 40: So sánh kết quả lai phân tích F1 trong hai trường hợp di truyền độc lập và di truyền liên kết Nêu ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống
Câu 41: Hãy giải thích thí nghiệm của Moocgan về sự di truyền liên kết dựa trên cơ
sở tế bào học
Câu 42: Thế nào là phép lai phân tích? Vì sao sử dụng phép lai phân tích lại phân biệt
được hiện tượng di truyền liên kết gen và di truyền phân li độc lập? Lấy ví dụ minh họa
- Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu
Câu 43: So sánh quy luật phân độc lập và hiện tượng di truyền liên kết về hai cặp tính
trạng
Bài 15: ADN
Câu 44: Nêu đặc điểm cấu tạp hóa học của ADN.
Câu 45: Vì sao ADN có cấu tạo rất đa dạng và đặc thù?
Câu 46: Mô tả cấu trúc không gian của ADN Hệ quả của nguyên tắc bổ sung được
thể hiện ở những điểm nào?
Bài 16: ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN
Câu 47: Mô tả sơ lược quá trình tự nhân đôi của ADN.
Câu 48: Giải thích vì sao hai ADN con được tạo ra qua quá trình nhân đôi lại giống
ADN mẹ
Câu 49: Phân tử ADN tự nhân đôi theo những nguyên tắc nào?
Câu 50: Nêu bản chất hóa học và chức năng của gen.
Bài 17: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN
Câu 51: Cấu tạo hóa học chung của ARN.
Câu 52: Giải thích quá trình tổng hợp ARN trong tế bào.
.
Câu 53: ARN được tổng hợp dựa trên những nguyên tắc nào? Nêu bản chất của mối
quan hệ theo sơ đồ gen ARN
Câu 54: Nêu những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản trong cấu trúc của ARN và
ADN
Câu 55: So sánh ADN với ARN về cấu tạo và chức năng.
Câu 56: So sánh quá trình tổng hợp ARN với quá trình tổng nhân đôi ADN.
Bài 18: PRÔTÊIN
Trang 4Câu 57: Trình bày cấu tạo hóa học của phân tử prôtêin Tính đa dạng và tính đặc thù
của prôtêin do những yếu tố nào xác định?
Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
Câu 59: Hãy cho biết cấu trúc trung gian và vai trò của nó trong mối quan hệ giữa gen
và prôtêin
Câu 60: Giải thích sự hình thành chuỗi axit amin Nguyên tắc tổng hợp.
Câu 61: Nêu bản chất của mối qua hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ:
Gen mARN Prôtêin Tính trạng
Câu 62: So sánh cấu tạo và chức năng di truyền của ADN, ARN và prôtêin.
Bài 21: ĐỘT BIẾN GEN Câu 63: Trình bày khái niệm, các dạng, nguyên nhân, cơ chế phát sinh và tính chất
biểu hiện của đột biến gen
Trình bày vai trò của đột biến gen trong tiến hóa và chọn giống
Câu 64: Tại sao đột biến gen thường có hại cho bản thân sinh vật? Nêu vai trò và ý
nghĩa của đột biến gen trong thực tiễn sản xuất
Bài 22: ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ Câu 65: Đột biến cấu trúc NST là gì? Nêu một số dạng đột biến và mô tả từng dạng
đột biến đó
Câu 66: Những nguyên nhân nào gây ra biến đổi cấu trúc NST?
Câu 67: Tại sao biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho con người và sinh vật?
Câu 68: So sánh đột biến gen với đột biến cấu trúc NST.
Bài 23 – 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ
Câu 69: Thể ba nhiễm và thể một nhiễm là gì? Giải thích cơ chế tạo ra thể ba nhiễm
và thể một nhiễm Lập sơ đồ minh họa
Câu 70: Thể đa bội là gì? Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân và giảm phân
không bình thường diễn ra như thế nào? Nêu đặc điểm của thể đa bội và ứng dụng của thể đa bội vào chọn giống
Câu 71: Bằng mắt thường có thể phân biệt được thể đa bội với thể lưỡng bội không?
Việc phân biệt có chính xác không? Vì sao? Có biện pháp nào giúp chúng ta nhận biết chính xác?
Câu 72: Ở cà chua gen A quy định quả đỏ, gen a quy định quả vàng Khi cho các cây
dị hợp Aa giao phấn thì trong quần thể cây lai phát hiện cây có kiểu gen Aaa Hãy giảithích cơ chế hình thành cây có kiểu gen Aaa bằng hai hiện tượng biến dị Biết rằng không có hiện tượng biến đổi về cấu trúc NST
Bài 25: THƯỜNG BIẾN
Câu 73: Thường biến là gì? Phân biệt thường biến với đột biến.
Câu 74: Phân biệt thường biến và biến dị tổ hợp.
Trang 5Câu 75: Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ về mức phản ứng ở cây trồng.
Câu 76: Người ta đã vận dụng những hiểu biết về ảnh hưởng của môi trường đối với
tính trạng số lượng, về mức phản ứng để nâng cao năng suất cây trồng như thế nào?
Bài 28: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN NGƯỜI
Câu 77: Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì? Tại sao người ta phải dùng phương
pháp đó để nghiên cứu sự di truyền một số tính trạng ở người? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên
Câu 78: Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở những điểm nào?
Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò gì trong nghiên cứu di truyền người?
Bài 29: BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI
Câu 79: Khái niệm, nguyên nhân, cơ chế phát sinh bệnh Đao.
Câu 80: Nêu các biểu hiện của bệnh Đao và bệnh Tớcnơ Phân biệt bệnh Đao với
bệnh Tớcnơ? Cơ chế hình thành bệnh Tớcnơ
Câu 81: Ở một bệnh nhân: Người ta đếm thấy trong bộ NST có 45 chiếc, gồm 44
chiếc NST thường và một chiếc NST giới tính X
a) Bệnh nhân là nam hay nữ? Vì sao?
b) Đây là loại bệnh gì? Biểu hiện bệnh ngoài và biểu hiện sinh lí ra sao?
c) Giải thích cơ chế sinh ra trẻ em bị bệnh trên và lập sơ đồ minh họa
(Cũng có thể hỏi: Một người có bộ NST là 44A + X thì bị hội chứng gì? Nêu cơ chế
hình thành và biểu hiện của hội chứng.)
Câu 82:
a) Kể tên các phương pháp nghiên cứu di truyền người
b) Qua nghiên cứu, người ta xác định được ở người: Bệnh máu khó đông là do gen a quy định, máu bình thường do gen A quy định Gen quy định tính trạng này nằm trên NST giới tính X, không có alen tương ứng trên NST Y
- Đây là kết quả của phương pháp nghiên cứu di truyền người nào?
- Trong quần thể người có bao nhiêu kiểu gen quy định tính trạng trên? Đó là những kiểu gen nào?
Bài 31: CÔNG NGHỆ TẾ BÀO Câu 83: Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào?
Câu 84: Hãy nêu những ưu điểm và triển vọng của nhân giống vô tính trong ống
nghiệm
Bài 32: CÔNG NGHỆ GEN
Câu 85: Kĩ thuật gen là gì? Gồm những khâu cơ bản nào? Công nghệ gen là gì? Câu 86: Trong sản xuất và đời sống, công nghệ gen được ứng dụng trong những lĩnh
vực chủ yếu nào?
Câu 87: Công nghệ sinh học là gì? Gồm những lĩnh vực nào?
Bài 34: THOÁI HÓA DO TỰ THỤ PHẤN VÀ DO GIAO PHỐI GẦN
Câu 88: Hiện tượng thoái hóa do tự thụ phấn ở cây giao phấn biểu hiện như thế nào?
Trang 6Câu 89: Giao phối gần là gì? Gây ra những hậu quả nào ở động vật?
Câu 90: Qua các thế hệ tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết, tỉ lệ thể đồng hợp và thể
dị hợp biến đổi như thế nào? Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế hệ có thể gây ra hiện tượng thoái hóa? Cho ví dụ
Câu 91: Trong chọn giống, người ta dùng hai phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và
giao phấn gần nhằm mục đích gì?
Câu 92: Tại sao ở các cây giao phấn, người ta tiến hành tự thụ phấn bắt buộc liên tiếp
qua nhiều thế hệ thấy xảy ra sự thoái hóa giống, trong khi ở các cây tự thụ phấn nghiêm ngặt khi tự thụ phấn không dẫn đến thoái hóa giống? Cho ví dụ minh họa
Bài 35: ƯU THẾ LAI
Câu 93: Ưu thế lai là gì? Cho biết cơ sở di truyền của hiện của hiện tượng trên? Tại
sao không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống? Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biệnpháp gì?
Câu 94: Trong chọn giống cây trồng, người ta đã dùng những phương pháp gì để tạo
ưu thế lai? Phương pháp nào được dùng phổ biến nhất, tại sao?
- Trong chọn giống cây trồng, người ta đã dùng phương pháp lai khác dòng và lai khác thứ để tạo ưu thế lai Phương pháp lai khác dòng được sử dụng phổ biến nhất, vì tạo được ưu thế lai rõ nhất
- Trong chăn nuôi, người ta dùng phương pháp lai kinh tế để sử dụng ưu thế lai.
Câu 95: Lai kinh tế là gì? Ở nước ta, lai kinh tế được thực hiện dưới hình thức nào?
Cho ví dụ
Câu 96: Nhà ông B có một đàn gà ri gồm một trống và năm mái Cứ sau vài tháng ông
lại gà ấp, nuôi lớn và giữ lại một vài con mái để làm giống
a) Trong sinh học gọi tên phép lai này là gì? Những con gà con trong đàn sẽ như thế nào?
b) Người ta khuyên ông thây con trống bằng dòng gà móng tốt Lời khuyên này có đúng không? Tại sao? Phép lai này tên là gì?
Bài 38: Thực hành: TẬP DƯỢT THAO TÁC GIAO PHẤN
Câu 97: Trình bày các thao tác giao phấn ở lúa.
ĐÁP ÁN
Trang 7Bài 1: MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC
Câu 1: Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích các thế hệ lai của Menđen bao
- Dùng toán thống kê để phân tích các số liệu thu được Từ đó, rút
ra quy luật di truyền các tính trạng đó của bố mẹ cho các thế hệ con cháu.
Câu 2: Tại sao Menđen lại chọn các cặp tính trạng tương phản khi thực hiện các phép
lai?
Menđen chọn các cặp tính trạng tương phản để thực hiện các phép lai vì thuận tiện cho việc theo dõi sự di truyền của từng cặp tính trạng qua các thế hệ.
Câu 3: Trình bày các thuật ngữ và khái niệm: tính trạng, cặp tính trạng tương phản,
cặp gen tương ứng, nhân tố di truyền, giống (hay dòng) thuần chủng
- Tính trạng là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể Vídụ: Cây đậu Hà Lan có các tính trạng : thân cao, quả lục, hạt vàng,…
- Cặp tính trạng tương phản là hai trạng thái biểu hiện trái ngược nhau của cùng loại tính trạng Ví dụ: Hạt trơn và hạt nhăn, thân cao và thân thấp
- Cặp gen tương ứng là cặp gen nằm ở vị trí tương ứng trên cặp NST tương đồng và quy định một cặp tính trạng tương phản
- Nhân tố di truyền (gen) quy định các tính trạng của sinh vật Ví dụ: Nhân tố
di truyền quy định màu sắc hoa
- Giống (hay dòng) thuần chủng là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống các thế hệ trước
Bài 2 – 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG Câu 4: Nêu khái niệm: Kiểu hình, kiểu gen, tính trạng trội, tính trạng lặn, thể đồng
hợp, thể dị hợp
- Kiểu hình là tổ hợp các tính trạng, đặc tính của cơ thể Trên thực tế, khi nói đến kiểu hình của một cơ thể, người ta chỉ xét một vài tính trạng đang nghiên cứu Ví dụ: Đậu Hà Lan có kiểu hình thân cao, hạt trơn hay thân thấp, hạt nhăn
- Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể Thông thường, khi nói đến kiểu gen của một cơ thể, người ta chỉ xét một vài cặp gen liên quan tới các tính trạng đang được quan tâm như: Kiểu gen AA quy định hoa
đỏ, kiểu gen aa quy định hoa trắng
- Tính trạng trội là tính trạng được biểu hiện ngay ở F1
- Tính trạng lặn là tính trạng đến F2 mới được biểu hiện
Trang 8- Thể đồng hợp: Kiểu gen chứa cặp gen gồm hai gen tương ứng giống nhau như: AA – thể đồng hợp trội, aa – thể đồng hợp lặn.
- Thể dị hợp: Kiểu gen chứa cặp gen gồm hai gen tương ứng khác nhau như Aa.
Câu 5: Phát biểu nội dung quy luật phân li Nêu ý nghĩa của quy luật phân li.
- Nội dung của quy luật phân li: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố
di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của bố mẹ
- Ý nghĩa của quy luật phân li:
+ Xác định tương quan trội – lặn để tập trung nhiều gen trội quý vào cùng một kiểu gen tạo ra giống có giá trị kinh tế cao
+ Tránh sự phân li tính trạng trong đó xuất hiện tính trạng xấu ảnh hưởng tới năng xuất.
Câu 6: Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm trên đậu Hà Lan như thế nào?
Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình bằng sự phân li
và tổ hợp của các cặp nhân tố di truyền (gen) quy định cặp tính trạng tương phản thông qua các quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh Đó là cơ chế di truyền các tính trạng.
Câu 7: Muốn xác định được kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần phải làm gì?
Để xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội cần phải thực hiện phép lai phân tích, nghĩa là lai với cá thể mang tính trạng lặn
Nếu kết quả của phép lai là:
- Đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp trội
- Phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp
Câu 8: Thế nào là lai phân tích? Trình bày mục đích và ý nghĩa của phép lai này.
- Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn
- Mục địch: Xác định kiểu gen của cơ thể mang tính trạng trội Nếu kết quả phép lai là đồng thì thì các thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp, còn nếu kết quả phép lai là phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp
- Ý nghĩa: Ứng dụng để kiểm tra độ thuần chủng của giống
Câu 9: Tương quan trội – lặn của các tính trạng có ý nghĩa gì trong thực tiễn sản xuất?
Tương quan trội – lặn là hiện tượng phổ biến ở thế giới sinh vật, trong đó tính trạng trội thường có lợi Vì vậy, trong chọn giống cần phát hiện các tính trạng trội để tập trung các gen trội về cùng một kiểu gen nhằm tạo ra giống có ý nghĩa kinh tế
Bài 4 – 5: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG
Câu 10: Nêu nội dung của quy luật phân li độc lập Ý nghĩa của quy luật phân li độc
lập
- Nội dung của quy luật phân li độc lập: “Các cặp nhân tố di truyền đã phân li độc lập trong quá trình phát sinh giao tử”
- Ý nghĩa của quy luật phân li độc lập:
+ Giải thích được nguyên nhân xuất hiện các biến dị tổ hợp, đó là sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp nhân tố di truyền (gen)
Trang 9+ Biến dị tổ hợp là nguồn nguyên liệu quan trọng trong tiến hóa và chọn giống.
Câu 11: Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm về lai hai cặp tính trạng của mình
như thế nào?
Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm về lai hai cặp tính trạng của mình bằng quy luật phân li độc lập, nghĩa là các cặp gen quy định các cặp tính trạng phân li độc lập và tổ hợp tự do trong quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh.Kết quả thí nghiệm được Menđen giải thích qua sơ đồ lai:
P: Vàng, trơn x xanh, nhăn
Kiểu gen: 1AABB : 2AABb : 2AaBB : 4AaBb : 1AAbb : 2Aabb : 1aaBB : 2aaBb : 1aabb
Kiểu hình: 9 vàng, trơn : 3 vàng, nhăn : 3 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn
Câu 12: Căn cứ vào đâu mà Menđen lại cho rằng các tính trạng màu sắc và hình dạng
hạt đậu trong thí nghiệm của mình di truyền độc lập với nhau?
Men đen căn cứ vào tỉ lệ mỗi kiểu hình ở F2 bằng tích các tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó, nên đã xác định các tính trạng màu sắc và hình dạng hạt di truyền độc lập với nhau Cụ thể: 9 vàng, trơn : 3 vàng, nhăn : 3 xanh, trơn : 1 xanh, nhăn = ( 3 vàng : 1 xanh ) (3 trơn : 1 nhăn ).
Câu 13: Biến dị tổ hợp là gì? Cho ví dụ về biến dị tổ hợp Nó được xuất hiện với hình
thức sinh sản nào?
a) Khái niệm: Biến dị tổ hợp là loại biến dị xuất hiện do sự sắp xếp lại các đặc
điểm di truyền của bố mẹ trong quá trình sinh sản, dẫn đến ở thế hệ con cháu xuất hiện kiểu hình khác bố mẹ
b) Ví dụ: Thực hiện phép lai hai cặp tính trạng ở đậu Hà Lan
P: Thuần chủng hạt vàng, trơn x thuần chủng hạt xanh, nhăn F1: Tất cả đều vàng, trơn
Trang 10c) Biến dị tổ hợp khá phổ biến ở những loài sinh sản hữu tính (giao
phối)
Câu 14: Biến dị tổ hợp có ý nghĩa gì đối với chọn giống và tiến hóa? Tại sao ở các
loài sinh sản giao phối, biến dị lại phong phú hơn nhiều so với những loài sinh sản vô tính?
- Biến dị tổ hợp là một trong những nguồn nguyên liệu quan trọng trong chọn giống và tiến hóa
- Ở các loài sinh vật bậc cao, kiểu gen có rất gen thường tồn tại ở thể dị hợp Do đó, sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của chúng sẽ tạo ra vô số loại tổ hợp về kiểu gen và kiểu hình ở đời con cháu Điều đó, giải thích vì sao ở các loài sinh sản giao phối biến dị lại phong phú hơn so với loài sinh sản vô tính.
Câu 15: Vì sao Menđen thường tiến hành thí nghiệm trên đậu Hà Lan? Những quy
luật của Men đen có thể áp dụng trên các loài sinh vật khác được không? Vì sao?
- Menđen thường tiến hành các thí nghiệm của mình trên đậu Hà Lan vì:
+ Hoa đậu Hà Lan là một loài hoa lưỡng tính có khả năng tự thụ phấn nghiêmngặt Đặc điểm này của đậu Hà Lan tạo thuận lợi cho Menđen trong quá trình nghiên cứu các thế hệ con lai ở đời F1, F2,… từ một cặp bố mẹ ban đầu
+ Bên cạnh đó, với đặc điểm dễ gieo trồng của đậu Hà Lan cũng tạo điều kiện
dễ dàng cho người nghiên cứu
- Các quy luật di truyền của Menđen phát hiện không chỉ áp dụng cho đậu Hà Lan mà còn ứng dụng đúng cho nhiều loài sinh vật khác Vì, mặc dù thường tiến hành thí nghiệm trên đậu Hà Lan nhưng để khái quát thành quy luật Menđen phải lập lại các thí nghiệm đó trên nhiều đối tượng khác nhau, Menđen mới dùng toán thống kê toán học để khái quát thành quy luật.
Câu 16: So sánh quy luật phân li với quy luật phân li độc lập.
1 Những điểm giống nhau:
- Đều có các điều kiện nghiệm đúng giống nhau như:
+ Bố mẹ mang lai phải thuần chủng cặp tính trạng được theo dõi
+ Tính trạng trội phải là trội hoàn toàn
+ Số lượng cá thể thu được phải đủ lớn
- Ở F2 đều có sự phân li tính trạng (xuất hiện nhiều kiểu hình)
- Cơ chế của sự di truyền các tính trạng đều dựa trên sự phân li của các cặp gen trong giảm phân tạo giao tử và sự tổ hợp của các gen trong thụ tinh tạo hợp tử
- F2 không xuất hiện biến dị tổ hợp - F2 xuất hiện các biến dị tổ hợp
- F2 có bốn tổ hợp với ba loại kiểu - F2 có mười sáu tổ hợp với chín loại
Trang 11gen kiểu gen.
Bài 8: NHIỄM SẮC THỂ
Câu 17: NST là gì? Cấu trúc điển hình của NST được biểu hiện rõ nhất ở kì nào của
quá trình phân chia tế bào? Mô tả cấu trúc đó
- NST là cấu trúc nằm trong nhân tế bào, dễ bắt màu khi được nhuộm bằng dung dịch thuốc nhuộm mang tính kiềm
- Cấu trúc điển hình của NST được biểu hiện rõ nhất ở kì giữa của nguyên phân
- Mô tả cấu trúc NST ở kì giữa: NST gồm hai crômatit gắn với nhau ở tâm động (eo thứ nhất) chia nó thành hai cánh Tâm động là điểm đính của NST vào sợi tơ vô sắc Một số NST còn có eo thứ hai Mỗi crômatit bao gồm một phân tử ADN và prôtêin loại
histôn.
Câu 18: Nêu vai trò của NST đối với sự di truyền các tính trạng.
- NST là cấu trúc mang gen quy định tính trạng Do đó những biến đổi về cấu trúc và số lượng NST sẽ gây ra biến đổi các tính trạng di truyền
- NST có đặc tính tự nhân đôi (nhờ ADN tự sao) do đó các tính trạng di truyền được sao chép qua các thế hệ tế bào và cơ thể.
Câu 19: Nêu ví dụ về tính đặc trưng của bộ NST của mỗi loài sinh vật Phân biệt bộ
NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội
b) Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội:
- Trong tế bào sinh dưỡng (tế bào xôma), NST tồn tại thành từng cặp tương đồng Trong cặp NST tương đồng, một chiếc có nguồn gốc từ bố, một chiếc cónguồn gốc từ mẹ Các gen trên cặp NST tồn tại thành từng cặp tương ứng Bộ NST chứa các cặp NST tương đồng gọi là bộ NST lưỡng bội (2n)
- Trong tế bào sinh dục (giao tử) chỉ chứa một NST của mỗi cặp tương đồng
Bộ NST trong giao tử có NST giảm đi một nửa so với tế bào sinh dưỡng được gọi là bộ NST đơn bội (n)
Bài 9: NGUYÊN PHÂN
Câu 20: Nêu những diễn biến cơ bản của NST trong quá trình nguyên phân.
Đầu - NST kép bắt đầu đóng xoắn và co ngắn có hình thái rõ rệt.- Các NST kép đính vào các sợi tơ của thoi phân bào ở tâm động.
Giữa - Các NST kép đóng xoắn cực đại
- Các NST kép xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân
Trang 12Sau - Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành hai NST đơn phân li về hai cực
của tế bào
Cuối - Các NST đơn dãn xoắn dài ra, ở dạng sợi mảnh dần thành nhiễm sắc chất.
Câu 21: Cơ chế nào đã đảm bảo tính ổn định của bộ NST trong quá trình nguyên
phân?
- Sự tự nhân đôi của NST xảy ra trong nhân ở kì trung gian trước khi quá trìnhnguyên phân bắt đầu, tạo thành hai NST kép gồm hai crômatit đính với nhau ởtâm động
- Sự phân li đồng đều của các NST đơn trong từng NST kép, làm cho các NSTđược phân phối đều về hai tế bào con sau này
Nhờ cơ chế trên đã đảm bảo tính ổn tính của bộ NST trong quá trình nguyên phân.
Câu 22: Thế nào là NST kép và cặp NST tương đồng? Phân biệt sự khác nhau giữa
NST kép và cặp NST tương đồng?
1 NST kép và cặp NST tương đồng:
a) NST kép là NST được tạo ra từ sự nhân đôi NST, gồm có hai crômatit
giống hệt nhau và dính nhau ở tâm động, mang tính chất một nguồn gốc: Hoặc
có nguồn gốc từ bố hoặc có nguồn gốc từ mẹ
b) Cặp NST tương đồng là cặp gồm hai NST độc lập với nhau, giống nhau về
hình dạng và kích thước, mang tính chất hai nguồn gốc: Có một chiếc có nguồn gốc từ bố và một chiếc có nguồn gốc từ mẹ
2 Khác nhau giữa NST kép và cặp NST tương đồng:
- Chỉ là một chiếc NST gồm hai crômatit
giống nhau, dính nhau ở tâm động - Gồm hai NST độc lập giống nhau về hình dạng và kích thước
- Mang tính chất một nguồn gốc: Hoặc có
nguồn gốc từ bố hoặc có nguồn gốc từ mẹ
- Mang tính chất hai nguồn gốc: Một chiếc có nguồn gốc từ bố và một chiếc cónguồn gốc từ mẹ
- Hai crômatit hoạt động như một thể
thống nhất
- Hai NST của cặp tương đồng hoạt độngđộc lập nhau
Bài 10: GIẢM PHÂN
Câu 23: Nêu những diễn biến cơ bản của NST qua các kì của giảm phân.
Đầu
- Các NST xoắn, co ngắn
- Các NST kép trong cặp tương
đồng tiếp hợp theo chiều dọc và có
thể bắt chéo với nhau, sau đó lại
và xếp song song thành hai hàng ở
mặt phẳng xích đạo của thoi phân
bào
- Các NST kép xếp thành một hàng
ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào
Trang 13- Các NST kép nằm gọn trong hai
nhân mới được tạo thành với số
lượng là đơn bội (kép)
- Các NST đơn nằm gọn trong hai nhân mới được tạo thành với số lượng đơn bội (đơn)
Câu 24: Tại sao những diễn biến của NST trong kì sau của giảm phân I là cơ chế tạo
nên sự khác nhau về nguồn gốc NST trong bộ đơn bội (n NST) ở các tế bào con được tạo thành qua giảm phân?
Ở kì sau, diễn ra sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST kép tươngđồng về hai cực tế bào Khác với nguyên phân, các NST kép dẫn dính nhau ở tâm động và phân li cùng nhau Như vậy, mỗi tế bào con ở lần phân chia thứ nhất chỉ có thể nhận một NST kép trong cặp đồng dạng hoặc của bố hoặc của mẹ
Ví dụ: Mỗi tế bào snh dục chín giảm phân bình thường, xét hai cặp NST tươngđồng kí hiệu Aa, Bb (A tương đồng a, B tương đồng b)
- Kì giữa I: NST ở thể kép: AAaaBBbb
- Kì sau I: Do sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các cặp NST tương đồng khi về hai cực tế bào, nên có khả năng: AABB và aabb hoặc AAbb và aaBB
- Kì cuối I: AABB và aabb hoặc AAbb và aaBB
- Kì cuối II: AB và ab hoặc Ab và aB
Câu 25: Nêu những điểm giống và khác nhau cơ bản giữa giảm phân và nguyên phân a) Giống nhau: Giảm phân và nguyên phân đều là hình thức phân bào có thoi
phân bào
b) Khác nhau:
- Là hình thức phân bào của tế bào sinh
dưỡng
- Gồm một lần phân bào
- Kết quả: Hai tế bào con được sinh ra từ
tế bào sinh dưỡng của cơ thể mẹ và giữ
nguyên bộ NST như tế bào mẹ
- Là hình thức phân bào của tế bào sinh dục
- Gồm hai lần phân bào
- Kết quả: Từ một tế bào mẹ ban đầu tạo thành bốn tế bào con với bộ NST giảm đimột nửa Các tế bào này là cơ sở hình thành giao tử
Câu 26: Nêu những điểm khác nhau cơ bản về diễn biến của NST trong các kì của
nguyên phân và giảm phân
Đầu
- Các NST kép co ngắn và đính vào các sợi tơ của thoi phân bào ở tâm động
- Không có hiện tượng tiếp hợp và bắt chéo đoạn NST tương đồng
- Các NST kép trong cặp tương đồng tiếp hợp theo chiều dọc và
có thể bắt chéo với nhau, sau đó lại tách rời nhau
- NST kép co lại
Trang 14- Các NST kép co ngắn cực đại và xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào
- Từng cặp NST kép xếp song song thành hai hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phânbào
- NST kép xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào
Sau
- Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thành hai NST đơn phân li vềhai cực của tế bào
- Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập với nhau về hai cực của tế bào
- Từng NST kép chẻ dọc ở tâm động thànhhai NST đơn phân li
về hai cực của tế bào
Cuối
- Các NST đơn nằm gọn trong nhân với số lượng = 2n như ở tế bào mẹ
- Các NST kép nằm gọn trong hai nhân với
số lượng = n (kép)
- Các NST đơn nằm gọn trong hai nhân mới được tạo thành với số lượng đơn bội (đơn)
Bài 11: PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH
Câu 27: Những điểm giống nhau và khác nhau cơ bản của hai quá trình phát sinh giao
tử đực và cái ở động vật
1 Giống nhau:
- Các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) đều thực hiện nguyên
phân liên tiếp nhiều lần
- Noãn bào bậc hai và tinh bào bậc hai đều thực hiện giảm phân để tạo giao tử
2 Khác nhau:
Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực
- Noãn bào bậc một qua giảm phân I cho
một thể cực thứ nhất có kích thước bé và
noãn bào bậc hai có kích thức lớn
- Noãn bào bậc hai qua giảm phân II cho
thể cực thứ hai có kích thước bé và một tế
bào trứng có kích thước lớn
- Từ mỗi noãn bào bậc một qua giảm phân
cho ba thể cực và một tế bào trứng, trong
- Từ mỗi tinh bào bậc một qua giảm phâncho bốn tinh trùng, các tinh trùng này đềutham gia thụ tinh
Câu 28: Thụ tinh là gì? Tại sao sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các giao tử đực và cái lại tạo được các
hợp tử chứa các tổ hợp NST khác nhau về nguồn gốc?
a) Thụ tinh: Thụ tinh là sự tổ hợp ngẫu nhiên giữa một giao tử đực với một
giao tử cái hay giữa một tinh trùng với một tế bào trứng, tạo thành hợp tử
b) Quá trình giảm phân tạo ra nhiều loại giao tử khác nhau về
nguồn gốc NST Do đó, sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các giao tử đực
và cái trong thụ tinh sẽ tạo được các hợp tử chứa các tổ hợp NST
khác nhau về nguồn gốc.
Câu 29: Những điểm khác nhau cơ bản trong sự hình thành giao tử ở cây có hoa so
với động vật
1 Ở động vật:
Trang 15- Mỗi tinh bào bậc một cho bốn tinh trùng.
- Mỗi noãn bào bậc một chỉ cho ra một trứng có kích thước lớn
2 Ở cây có hoa: Sự phát sinh giao tử đực diễn ra phức tạp, có sự kết hợp giữa
giảm phân và nguyên phân
- Trong quá trình phát sinh giao tử đực, mỗi tế bào mẹ của tiểu bào tử cho ra bốn hạt phấn, từ mỗi hạt phấn này sinh ra tiếp hai giao tử
- Trong quá trình hình thành giao tử cái, tế bào mẹ của đại bào tử giảm phân cho bốn đại bào tử, nhưng chỉ có một sống Mỗi tế bào đại bào tử cho ra một trứng.
Câu 30: Giải thích vì sao bộ NST đặc trưng của loài sinh sản hữu tính được duy trì ổn
định qua các thế hệ cơ thể
Nhờ có giảm phân, giao tử được hình thành mang bộ NST đơn bội (n) qua thụ tinh giữa các giao tử đực và cái, bộ NST lưỡng bội được phục hồi
Vì vậy sự phối các quá trình nguyên phân, giảm phân và thụ tinh đã đảm bảo
sự duy trì ổn định bộ NST đặc trưng của những loài sinh sản hữu tính qua các thế hệ cơ thể
Câu 31: Trình bày bản chất và ý nghĩa của các quá trình nguyên phân, giảm phân và
- Duy trì ổn định bộ NST trong sựlớn lên của cơ thể và ở những loàisinh sản vô tính
- Góp phần duy trì ổn định bộ NST qua các thế hệ ở những loài sinh sản hữu tính và tạo ra nguồn biến dị tổ hợp
Thụ tinh
- Kết hợp hai bộ nhân đơn bội (n) thành bộ nhân lưỡng bội (2n)
- Góp phần duy trì ổn định bộ NST qua các thế hệ ở những loài sinh sản hữu tính và tạo ra nguồn biến dị tổ hợp
Câu 32: Sự thụ tinh diễn ra theo nguyên tắc 1 : 1 là gì? Khi giảm phân và thụ tinh,
trong tế bào của một loại giao tử giao phối, hai cặp NST tương đồng kí hiệu Aa và Bb
sẽ cho ra các tổ hợp NST nào trong các giao tử và các hợp tử?
- Sự thụ tinh diễn ra theo nguyên tắc 1 : 1, nghĩa là một giao tử cái chỉ kết hợp với một giao từ đực Mỗi lần thụ tinh có số lượng tinh trùng tham gia rất lớn,
ví dụ: Ở người, mỗi lần phóng tinh có 200 – 300 triệu tinh trùng nhưng chỉ có vài nghìn tinh trùng có thể đến được ống dẫn trứng và chỉ có vài trăm tinh trùng là đến được với trứng, trong đó chỉ có một tinh trùng xuyên vào trứng
- Các tổ hợp trong các giao tử: AB, Ab, aB, ab
- Các tổ hợp trong các hợp tử: AABB, AaBB, AABb, AaBb, AAbb, Aabb, aaBB, aaBb, aabb
Bài 12: CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI ĐỊNH GIỚI TÍNH Câu 33: Nêu những điểm giống nhau và khác nhau giữa NST thường và NST giới tính
Trang 16về cấu tạo và chức năng.
1 Các điểm giống nhau:
a) Về cấu tạo:
- Đều được cấu tạo từ hai thành phần là phân tử ADN và một loại prôtêin loại histôn
- Đều có hình dạng và kích thước đặc trưng cho từng loài
- Các cặp NST thường và cặp NST giới tính XX đều là cặp tương đồng gồm hai chiếc khác nhau
b) Về chức năng:
- Đều có chứa gen quy định tính trạng của cơ thể
- Đều có những hoạt động giống nhau trong phân bào như: nhân đôi, đóng xoắn, tháo xoắn, xếp trên mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào, phân li về haicực tế bào
2 Các điểm khác nhau:
Về
cấu tạo
- Thường tồn tại với số cặp lớn hơn
1 trong tế bào lưỡng bội
- Luôn tồn tại thành từng cặp tương
- Khác nhau giữa cá thể đực và cái trong loài
- Đều có hình dạng và kích thước đặc trưng cho từng loài
- Đều có khả năng nhân đôi, phân li, tổ hợp trong nguyên phân, giảm phân và thụ tinh
- Đều có thể bị đột biến làm thay đổi cấu trúc và số lượng NST
b) Khác nhau:
- Có nhiều cặp và giống nhau ở cá thể đực
và cái trong mỗi loài
- Có một cặp (đôi khi chỉ có một chiếc)
và khác nhau ở cá thể đực và cái trong mỗi loài
- Mỗi cặp gồm hai NST tương đồng - Cặp NST giới tính sẽ tương đồng hay
không tương đồng tùy theo giới tính và nhóm loài
- Mang các gen quy định tính trạng
thường
- Mang các gen quy định các tính trạng giới tính và một số gen quy định tính trạng thường
- Chứa phần lớn các gen Các gen tạo
thành từng cặp tương ứng - Chứa một số ít gen Các gen có thể chỉ có trên X mà không có tương ứng trên Y
hoặc ngược lại
Trang 17Câu 35: Kí hiệu cặp NST giới tính ở một số loài.
- Ở người, động vật có vú, ruồi giấm, cây gai, cây me chua,…: đực XY, cái XX
- Chim, ếch, nhái, bò sát, bướm, dâu tây,…: đực XX, cái XY
- Bọ xít, rệp,…: đực X0, cái XX
- Bọ nhảy,…: đực XX, cái X0
Câu 36: Trình bày cơ chế sinh con trai, con gái ở người Quan niệm cho rằng người
mẹ quyết định sinh con trai hay con gái là đúng hay sai?
a) Cơ chế sinh con trai, con gái ở người:
Cơ chế xác định giới tính ở người là sự phân li của cặp NST giới tính trong quá trình phát sinh giao tử và tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh
- Trong quá trình phát sinh giao tử:
+ Người mẹ chỉ cho một loại trứng mang NST X
+ Người bố cho hai loại tinh trùng: một mang NST X và một mang NST Y
F1: XX (con gái) XY (con trai)
b) Qua sơ đồ trên ta thấy việc sinh con trai hay con gái phụ thuộc
vào tinh trùng mang NST X hoặc NST Y, do đó quan niệm cho rằng người mẹ quyết định việc sinh con trai hay con gái là sai.
Câu 37: Tại sao trong cấu trúc dân số, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ 1 : 1?
Tỉ lệ con trai và con gái sinh ra xấp xỉ 1 : 1 vì hai loại tinh trùng mang NST X và mang NST Y được tạo ra với tỉ lệ ngang nhau, tham gia vào quá trình thụ tinh với xác suất ngang nhau Tuy nhiên, tỉ lệ này cần đảm bảo với điều kiện các hợp tử mang NST
XX và NST XY có sức sống ngang nhau, số lượng cá thể thống kê phải đủ lớn.
Câu 38: Tại sao người ta có thể điều chỉnh tỉ lệ đực : cái ở vật nuôi? Điều đó có ý
nghĩa gì trong thực tiễn?
Giới tính được xác định trong quá trình thụ tinh do sự tổ hợp của NST giới tính trong giao tử đực và cái Tuy nhiên, các nhân tố bên trong và bên ngoài cũng ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính
Thí dụ: Tạo ra toàn tầm đực vì tầm đực cho nhiều tơ hơn tầm cái
Trang 18Bài 13: DI TRUYỀN LIÊN KẾT
Câu 39: Thế nào là di truyền liên kết? Hiện tượng này đã bổ sung cho quy luật phân li
độc lập của Menđen như thế nào?
- Di truyền liên kết là hiện tượng một nhóm tính trạng được di truyền cùng nhau, dược quy định bởi các gen trên một NST cùng phân li trong quá trình phân bào
- Hiện tượng di truyền liên kết đã bổ sung cho quy luật phân li độc lập của Menđen:
+ Trong tế bào, số lượng gen lớn hơn số lượng NST rất nhiều, nên mỗi NST phải mang nhiều gen
+ Các gen phân bố theo chiều dài của NST và tạo thành nhóm gen liên kết + Số nhóm liên kết ở mỗi loài thường ứng với số NST trong bộ đơn bội (n) của loài Ví dụ: Ở ruồi giấm có bốn nhóm liên kết ứng với n = 4
+ Sự phân li độc lập chỉ đúng trong trường hợp các gen quy định các cặp tính trạng nằm trên các cặp NST khác nhau
+ Sự di truyền liên kết phổ biến hơn sự di truyền phân li độc lập.
Câu 40: So sánh kết quả lai phân tích F1 trong hai trường hợp di truyền độc lập và di truyền liên kết Nêu ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống
a) So sánh kết quả lai phân tích F 1 trong hai trường hợp:
- Lai phân tích đậu Hà Lan F1:
P: Hạt vàng, trơn x hạt xanh, nhăn
AaBb aabb
GP: 1AB, 1Ab, 1aB, 1ab ab
FB:1AaBb : 1Aabb : 1 aaBb : 1aabb
VT VN XT XN
- Tỉ lệ kiểu gen – kiểu hình đều là 1 : 1 : 1 : 1
- Xuất hiện biến dị tổ hợp vàng, nhăn và
xanh, trơn
- Lai phân tích ruồi giấm đực F1:P: Xám, dài x đen, cụt
BVbv bvbvGP: 1BV, 1bv bv
FB: 1BVbv : 1bvbv Xám, dài đen, cụt
- Tỉ lệ kiểu gen – kiểu hình đều là 1 : 1
- Không xuất hiện biến dị tổ hợp
b) Ý nghĩa của di truyền liên kết trong chọn giống:
Dựa vào sự di truyền liên, người ta có thể chọn được những nhóm tính trạng tốt luôn được di truyền cùng với nhau.
Câu 41: Hãy giải thích thí nghiệm của Moocgan về sự di truyền liên kết dựa trên cơ
sở tế bào học
Khi Moocgan đem lai phân tích ruồi đực F1, thu được thế hệ sau có tỉ lệ: 1 thân xám, cánh dài : 1 thân đen, cánh cụt Kết quả trên không đúng với quy luật phân li độc lập, vì nếu các gen phân li độc lập thì tỉ lệ phân li ở F1 phải là:
1 : 1 : 1 : 1, từ đó Moocgan cho rằng các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh cùng nằm trên một NST cùng phân li về một giao tử và cùng tổ hợptrong quá trình thụ tinh
Sơ đồ lai:
P: BV/BV (xám, dài) x bv/bv (đen, cụt)
GP: BV bv
FP: BV/bv (xám, dài)