Xác định và nêu tác dụng của phép tu từ cú pháp được sử dụng trong những câu văn sau: “Một ngày nào đó, việc tuân thủ Luật Giao thông của chúng ta sẽ trở thành một thói quen, và dĩ nhiên[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 I PHẦN ĐỌC HIỂU VÀ NLXH.
Đề
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4:
[1] Thật khó để rao giảng tự hào dân tộc Hầu có cảm xúc
một hoàn cảnh cụ thể đứng trước biển người hòa vang quốc ca nghe câu chuyện thành công nhân tài đất nước hay bất bình trước vấn đề ảnh hưởng đến người q hương Nhưng nói câu chuyện đơn giản hơn, lứa tuổi học sinh, thể tự hào nào? [2] Tự hào dân tộc việc thuộc ca dao, tục ngữ, thơ văn lưu loát mà có cảm nhận vẻ đẹp văn hóa dân tộc mang tâm chia sẻ, quảng bá vẻ đẹp truyền thống đất nước giới Tự hào dân tộc việc thuộc lịng tình tiết lịch sử nước nhà mà tôn trọng văn hóa, quốc gia khác biết hành động vị đất nước Tự hào dân tộc việc vỗ ngực xưng tên, xem nhẹ văn hóa khác mà thể sắc người Việt bối cảnh quốc tế
(Trích Thư gửi học sinh nhân ngày tựu trường năm học 2016-2017, Marcel van Miert, chủ tịch điều hành hệ thống Trường Quốc tế Việt - Úc)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu 2: Theo tác giả, niềm tự hào dân tộc xuất hoàn cảnh cụ thể nào? Câu 3: Chỉ rõ biện pháp tu từ cú pháp đoạn [2] văn nêu hiệu biện pháp tu từ
(2)II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: Tự hào dân tộc việc vỗ ngực xưng tên, xem nhẹ văn hóa khác mà thể sắc người Việt bối cảnh quốc tế Đề 2.
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu
Để theo đuổi ước mơ mình, bạn phải hành động Nếu khơng, bạn hội Hãy chủ động hành động thay để đời đưa đẩy bạn Nếu khơng có bạn muốn, chủ động tạo bạn muốn Đấng Sáng Tạo thắp sáng đường bạn Vận may đời bạn, cánh cửa ước mơ mở Con đường dẫn tới mục đích sống xuất trước bạn lúc
Ngay xác lập mục đích sống mạnh mẽ phát triển nguồn hy vọng lớn lao, niềm tin sâu sắc, lịng tự tơn, thái độ sống tích cực, lịng dũng cảm, tính kiên cường, khả thích nghi mối quan hệ tốt, bạn khơng thể ngồi chờ đợi vận may đến với Trên đường vươn tới thành công, bạn phải nắm bắt hội Đôi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao Nhưng bạn phải có lịng dũng cảm tâm để vươn lên
Một hiệu Tổ chức Life Without Limbs : ngày mới, hội Khơng có hiệu đóng khung tường - cố gắng tạo hiệu từ hành động
(3)Câu Nêu nội dung đặt nhan đề cho văn (0,5 điểm)
Câu Xác định phương thức biểu đạt, thao tác lập luận sử dụng văn (0,5 điểm)
Câu Anh/chị hiểu câu nói: Đôi bạn nhận thấy trở ngại xuất đường bạn khơng mục đích khác ngồi mục đích mở hội để đưa bạn tới vị trí cao hơn? (1,0 điểm)
Câu Thơng điệp văn có ý nghĩa anh/chị? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu (2,0 điểm)
Anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến nêu văn phần Đọc hiểu: Khơng có hiệu đóng khung tường - chúng tơi cố gắng tạo hiệu từ hành động
Đề 3.
I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
Một người bạn Phi-líp-pin gửi cho sách mỏng Tôi mở nhìn thấy tựa đề “12 điều nhỏ bé người Phi-líp-pin thực để giúp ích Tổ quốc” Tác giả - luật sư A-lếch-xan-đrơ L Lác-xơn – thường dân, sách nhiều nhân vật tiếng kỉ XX quan tâm giới thiệu Đọc sách này, thật bị thu hút điều đơn giản mà tác giả trình bàyvà biện giải Hãy tuân thủ Luật Giao thơng Hãy tn thủ luật pháp Bạn thắc mắc 12 điều nhỏ bé này, việc tuân thủ Luật Giao thông lại đặt lên hàng đầu?
(4)chúng ta dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn quan trọng luật pháp nhà nước; từ đó, xây dựng thói quen văn hóa biết tôn trọng luật pháp công dân đất nước văn minh
Đó trật tự giống bậc thang Trước leo lên bậc cao nhất, bắt đầu nấc thang thấp nhất, lẽ “cuộc hành trình ngàn dặm phải bắt đầu bước nhỏ bé đầu tiên” (trích châm ngơn Lão Tử)
(Theo báo điện tử Tuoitreonline, ngày 22-10-2007, Bài tập Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.92, 93)
Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Tại tác giả cho “việc tuân thủ Luật Giao thông làm cho dễ
tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn quan trọng luật pháp nhà nước”? Câu Xác định nêu tác dụng phép tu từ cú pháp sử dụng câu văn sau: “Một ngày đó, việc tuân thủ Luật Giao thông trở thành thói quen, dĩ nhiên, thói quen tuân thủ chuẩn mực quốc gia Một ngày đó, việc tn thủ Luật Giao thơng làm cho dễ tuân theo điều luật phức tạp, khó khăn quan trọng luật pháp nhà nước”
Câu Theo anh/chị, làm để việc tn thủ Luật Giao thơng trở thành thói quen văn hóa biết tơn trọng luật pháp? (Trình bày khoảng đến dòng)
II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến nêu đoạn trích phần Đọc hiểu: “Cuộc hành trình ngàn dặm phải bắt đầu bước nhỏ bé đầu tiên”
Đề 4.
I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
(5)từ giã tắc kè
chúng xi – ào lũ đổ binh đồn tràn vào thành phố mùa thay hàng me Lá me vàng lăn tăn trải thảm phố hè Chồi xanh lăn tăn nơi đầu cành run rẩy gió thoảng chút hương rừng hạt mưa đầu mùa suốt lịng tay Người bạn tơi khơng tới nơi anh gục ngã bên cầu xa lộ anh nằm lại trước cửa vào thành phố
giây phút cuối chấm dứt chiến tranh Đồng đội, bao người không “về tới” anh nằm lại Cầu Bông, Đồng Dù, xa … tất họ, suốt thời máu lửa
đều ước ao thật giản dị: về!
(Trích Tiếng tắc kè kêu thành phố - Nguyễn Duy, Ánh trăng, NXB Tác phẩm mới, 1984)
Câu Những phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ?
Câu Chỉ nêu hiệu biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: xuôi – ào lũ đổ
(6)Câu Đoạn thơ gợi cho anh/chị tình cảm với người lính? (Trình bày khoảng đến dòng)
II PHẦN TÁC PHẨM BÀI 1: TÂY TIẾN ( QUANG DŨNG) I Kiến thức bản:
1/ Nét tác giả Quang Dũng, Đặc điểm thơ Quang Dũng Nắm hoàn cảnh đời thơ
3 Bố cục thơ, chủ đề Nội dung tác phẩm
a Thiên nhiên miền Tây phác họa ban đầu người lính Tây Tiến b Chân dung người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp lãng mạn tinh thần bi tráng Đặc sắc nghệ thuật:
- kết hợp cảm hứng lãng mạn sắc thái bi tráng - Kết hợp bút pháp thực lãng mạn
- Ngơn ngữ giàu nhạc điệu hình ảnh II Một số đề luyện tập
Đề 1.
(7)Sông Mã gầm lên khúc độc hành
(Trích “Tây Tiến” – Quang Dũng) Câu Đoạn thơ viết theo thể thơ nào?
Câu Nêu nội dung đoạn thơ
Câu Đoạn thơ có sử dụng nhiều từ Hán Việt, anh/ chị liệt kê từ ngữ nêu tác dụng chúng
Câu Anh/ chị viết đoạn văn trình bày cảm nhận vẻ đẹp người lính thời đại xưa
Đề 2
Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau thơ Tây Tiến Quang Dũng: Tây Tiến đoàn binh khơng mọc tóc
……
Sơng Mã gầm lên khúc độc hành
( Tây Tiến – Quang Dũng)
Từ đó, bày tỏ suy nghĩ trách nhiệm hệ trẻ việc bảo vệ tổ quốc BÀI 2: VIỆT BẮC (TỐ HỮU)
I Kiến thức bản.
HS ôn tập cụ thể, chi tiết nội dung sau: - Tác giả Tố Hữu:
+ Vị trí văn học sử đóng góp nhà thơ văn học Việt Nam + Đường cách mạng, đường thơ Tố Hữu
(8)- Đoạn trích Việt Bắc: + Vị trí đoạn trích
+ Giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích + HS phân tích cụ thể, chi tiết đoạn trích II Một số đề luyện tập.
ĐỀ 1.
Ta ta nhớ ngày
Mình ta đó, đắng cay bùi… Thương nhau, chia củ sắn lùi
Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô Nhớ lớp học i tờ
Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan
Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều
Chày đêm nện cối đều suối xa…
(Việt Bắc, SGK Ngữ văn 12, tập một, trang 111) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ Từ đó, tính nhạc thể đoạn thơ
ĐỀ 2.
Trong đoạn trích Việt Bắc, nhà thơ Tố Hữu tái tháng ngày kháng chiến gian khổ:
(9)Mưa nguồn suối lũ mây mù Mình có nhớ chiến khu
Miếng cơm chấm muối mối thù nặng vai
và tái chiến thắng lịch sử hào hùng quân dân Việt Bắc: Tin vui chiến thắng trăm miền
Hịa Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui Vui từ Đồng Tháp An Khê Vui lên Việt Bắc đèo De núi Hồng
(Việt Bắc, SGK Ngữ văn 12, tập một, trang 110, 112) Anh (chị) phân tích tranh Việt Bắc hai đoạn thơ trên, từ làm bật vận động cảm xúc thơ Tố Hữu
BÀI ĐẤT NƯỚC ( NGUYỄN KHOA ĐIỀM) I Kiến thức bản.
HS ôn tập cụ thể, chi tiết nội dung sau: - Tác giả Nguyễn Khoa Điềm:
+ Vị trí văn học sử đóng góp nhà thơ văn học Việt Nam
+ Sức hấp dẫn thơ Nguyễn Khoa Điềm + Một số tác phẩm tiêu biểu
- Tác phẩm:
+ Hoàn cảnh đời trường ca Mặt đường khát vọng + Mục đích sáng tác trường ca
(10)+ Giá trị nội dung đặc sắc nghệ thuật đoạn trích + Tư tưởng Đất Nước Nhân dân
+ HS phân tích cụ thể, chi tiết đoạn trích II Một số đề luyện tập.
ĐỀ 1.
Những người vợ nhớ chồng góp cho Đất Nước núi Vọng Phu Cặp vợ chồng u góp nên hịn Trống Mái
Gót ngựa Thánh Gióng qua cịn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp dựng đất Tổ Hùng Vương Những rồng nằm im góp dịng sơng xanh thẳm
Người học trị nghèo góp cho Đất Nước núi Bút, non Nghiên Con cóc, gà quê hương góp cho Hạ Long thành thắng cảnh Những người dân góp tên Ơng Đốc, Ông Trang, Bà Đen, Bà Điểm Và đâu khắp ruộng đồng gò bãi
Chẳng mang dáng hình, ao ước, lối sống ơng cha Ôi Đất Nước sau bốn nghìn năm đâu ta thấy
Những đời hóa núi sơng ta
(Đất Nước, trích Trường ca Mặt đường khát vọng, SGK Ngữ văn 12, tập I, NXB Giáo dục, năm 2008, trang 118)
Hãy trình bày cảm nhận anh (chị) đoạn thơ Từ nhận xét sức hấp dẫn thơ Nguyễn Khoa Điềm
ĐỀ 2.
Có người gái, trai
(11)Giản dị bình tâm Khơng nhớ mặt đặt tên Nhưng họ làm Đất Nước
Họ giữ truyền cho ta hạt lúa ta trồng
Họ chuyền lửa qua nhà, từ than qua cúi Họ truyền giọng điệu cho tập nói
Họ gánh theo tên xã, tên làng chuyến di dân Họ đắp đập be bờ cho người sau trồng hái trái Có ngoại xâm chống ngoại xâm
Có nội thù vùng lên đánh bại
Để đất nước Đất Nước Nhân dân
Đất Nước Nhân dân, Đất Nước ca dao thần thoại”
(Đất Nước- Trích trường ca Mặt đường khát vọng-Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12 tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, Tr.121)
Về đoạn thơ trên, có ý kiến cho Đoạn thơ khám phá phát Nhân dân ngôn từ giản dị đậm sắc màu dân gian Từ cảm nhận đoạn thơ, anh (chị) bình luận ý kiến
BÀI 4: SÓNG ( XUÂN QUỲNH) I Kiến thức bản.
HS ôn tập cụ thể, chi tiết nội dung sau: - Tác giả Xuân Quỳnh:
+ Vị trí văn học sử đóng góp nhà thơ văn học Việt Nam
(12)- Tác phẩm:
+ Hoàn cảnh sáng tác
+ Giá trị nội dung đặc sắc nghệ thuật thơ + Ý nghĩa hình tượng sóng
+ HS phân tích cụ thể, chi tiết khổ thơ II Một số đề luyện tập
ĐỀ 1.
Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ
Ngày đêm khơng ngủ Lịng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức Dẫu xi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương Ở ngồi đại dương Trăm nghìn sóng Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở
Cảm nhận đoạn thơ Từ nhận xét ngắn gọn đặc điểm phong cách nghệ thuật thơ Xuân Quỳnh
(13)Cảm nhận hai khổ thơ sau Sóng Xuân Quỳnh: Dữ dội dịu êm
Ồn lặng lẽ
Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể
(….)
Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm cịn vỗ
Từ nhận xét vẻ đẹp nhân vật trữ tình tình yêu thể khổ thơ BÀI 5: ĐÀN GHITA CỦA LORCA ( THANH THẢO)
I Kiến thức bản.
HS ôn tập cụ thể, chi tiết nội dung sau: - Tác giả Thanh Thảo:
+ Vị trí văn học sử đóng góp nhà thơ văn học Việt Nam + Một số tác phẩm tiêu biểu
- Tác phẩm:
+ Cảm hứng sang tác thơ Đàn ghita Lorca
+ Xuất xứ thơ + Ý nghĩa nhan đề, lời đề từ
+ Giá trị nội dung đặc sắc nghệ thuật thơ + Chất nhạc thơ
(14)II Một số đề luyện tập ĐỀ 1
Cảm nhận anh (chị) hình ảnh Ph.G Lorca thể qua đoạn thơ sau đây: Những tiếng đàn bọt nước
Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt li la li la li la
đi lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh chống n ngựa mỏi mịn Tây Ban Nha
hát nghêu ngao kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lorca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du
(Đàn ghi ta Lorca -Thanh Thảo)
ĐỀ Cảm nhận anh/chị hình tượng tiếng đàn thơ Đàn ghita củaLorca Thanh Thảo
BÀI 6 NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ ( NGUYỄN TUÂN) I Kiến thức bản.
1 Tác giả
- Con người Nguyễn Tuân
- Sự nghiệp đường sáng tác
(15)2 Tác phẩm
a.Hoàn cảnh xuất xứ tùy bút Người lái đị sơng Đà b Cảm hứng chủ đạo
c Nội dung tác phẩm:
- Hình tượng sông Đà với hai đặc điểm: bạo trữ tình - Hình tượng người lái đị cảm tài hoa
d Nghệ thuật
- Tài quan sát tái vô tỉ mỉ xác - Ngơn ngữ biến đổi linh hoạt, đa dạng sáng tạo
- Vận dụng kiến thức nhiều môn để soi chiếu đối tượng từ nhiều góc độ - Khả liên tưởng độc đáo xuất thần
II Một số đề luyện tập ĐỀ 1
Phân tích vẻ đẹp hình tượng người lái đị tùy bút “Người lái đị Sơng Đà” Nguyễn Tn Từ nhận xét quan niệm nghệ thuật người Nguyễn Tuân thể thơng qua hình tượng nhân vật
ĐỀ 2.
Viết dịng sơng Đà tùy bút “Người lái đị Sơng Đà”, nhà văn Nguyễn Tn miêu tả “có nhiều lúc trơng thành diện mạo tâm địa thứ kẻ thù số một” Nhưng có “Con sơng Đà gợi cảm Đối với người, Sơng Đà lại gợi cách Đã có lần tơi nhìn sơng Đà cố nhân”
Bằng hiểu biết mình, anh/ chị phân tích vẻ đẹp dịng sơng Đà Từ làm bật nét độc đáo phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân
BÀI 7: AI ĐÃ ĐẶT TÊN CHO DỊNG SƠNG ( HỒNG PHỦ NGỌC TƯỜNG) I Kiến thức bản.
(16)- Sự nghiệp sáng tác - Phong cách sáng tác Tác phẩm
a Hoàn cảnh đời b Giá trị nội dung:
- Ca ngợi vẻ đẹp sông Hương xứ Huế
- Ca ngợi lịch sử vẻ vang Huế, văn hóa tâm hồn Huế
- Bộc lộ lòng yêu quê hương đất nước, tâm hồn nghệ sĩ lịch lãm tài hoa Giá trị nghệ thuật
- Ngòi bút tài hoa uyên bác
-Liên tưởng phóng túng độc đáo - Sự kết hợp hài hịa cảm xúc trí tuệ - Văn phong tao nhã, hướng nội tinh tế
- Khám phá đối tượng từ nhiều góc độ khác nhau, tạo nên nhìn tồn diện Sơng Hương xứ Huế
II Một số đề luyện tập. ĐỀ 1.
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
“ Trong dịng sơng đẹp nước mà tơi thường nghe nói đến
.những hang đá chân núi Kim Phụng” Câu 1: Trong đoạn văn vẻ đẹp Sông Hương khắc họa nào?
Caau2: Phân tích tác dụng BPTT sử dụng câu văn sau: “ Giữa lòng Trường Sơn tự sáng”
Câu 3: Vì tác giả cho mải mê nhìn ngắm khuân mặt kinh thành nó, tơi nghĩ người ta khơng hiểu cách đầy đủ chất sông Hương?
(17)ĐỀ
Trong kí “Ai đặt tên cho dịng sơng?” Hồng Phủ Ngọc Tường hai lần miêu tả Sông Hương:
Ở thương nguồn “ Trươc đến vùng châu thổ êm đềm trường ca rừng già, rầm rộ bóng đại ngàn, mãnh liệt qua ghềnh thác, cuộn xoáy lốc vào đáy vực bí ẩn, có lúc trở nên dịu dàng say đắm dặm dài chói lọi màu đỏ hoa đỗ quyên rừng”
Khi đến thành phố Huế “ Sông Hương vui tươi hẳn lên bãi biển xanh biết vùng ngoại ô Kim Long”; Sông Hương uốn cánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến, đường cong mềm hẳn tiếng khơng nói tình u Đấy điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế; Sơng Hương trở thành người tài nữ đánh đàn lúc đêm khuya”