2, Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn a hoặc đoạn b dưới đây thành một câu sử dụng các cặp quan hệ từ.. vì...nên...[r]
(1)Luyện từ câu
Kiểm tra cũ:
1 Tìm cặp quan hệ từ câu sau
cho biết chúng biểu thị quan hệ
các phận câu.
Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn bạn
Giang học giỏi.
Luyện tập quan hệ từ
Vì người tích cực trồng nên quê
em có nhiều xanh mát.
(2)1 Tìm cặp quan hệ từ câu sau:
Luyện từ câu
Luyện tập quan hệ từ
a, Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa
phương, mơi trường có thay đổi nhanh
chóng
.b, Lượng cua vùng rừng ngập mặn phát
triển, cung cấp đủ giống cho hàng
nghìn đầm cua địa phương mà cho hàng trăm
đầm vùng lân cận.
(3)Luyện từ câu
Luyện tập quan hệ từ
2, Hãy chuyển cặp câu đoạn a đoạn b
dưới thành câu sử dụng cặp quan hệ từ
vì nên
chẳng mà
a, Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin,
tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập
mặn việc bảo vệ đê điều Vì tỉnh Cà
Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh, có
phong trào trồng rừng ngập mặn.
b, Ở ven biển tỉnh Bến Tre, Trà Vinh, Sóc
Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phịng, Quảng Ninh, có phong
trào trồng rừng ngập mặn cịn trồng rừng
mới bồi ngồi biển Cồn Vành, Cồn Đen ( Thái
(4)Luyện từ câu
Luyện tập quan hệ từ
2, Hãy chuyển cặp câu đoạn a đoạn b
dưới thành câu sử dụng cặp quan hệ từ
vì nên
chẳng mà
a, Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin,
tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập
mặn việc bảo vệ đê điều tỉnh Cà
Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh, có
phong trào trồng rừng ngập mặn.
b, ven biển tỉnh Bến Tre, Trà
Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Hải Phịng, Quảng Ninh,
có phong trào trồng rừng ngập mặn rừng ngập mặn
cịn trồng rừng bồi ngồi biển Cồn
Vành, Cồn Đen ( Thái Bình ), Cồn Ngạn, Cồn Lu, Cồn Mờ
( Nam Định ),
vì
nên
Chẳng những
(5)Luyện từ câu
Luyện tập quan hệ từ
3, Hai đoạn văn sau có khác ? Đoạn hay ? Vì ?
a, Hơm sau hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Mai giật khiếp hãi Cơ bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to:
-Úi, ! Bay đi, bay
Theo VŨ LÊ MAI
b, Hôm sau, hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi
thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Vì vậy, Mai giật khiếp hãi Cũng vậy, bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Vì chẳng kịp can Tâm nên bé đứng hẳn lên thuyền xua tay và hô to:
(6)Luyện từ câu
Luyện tập quan hệ từ
3, Hai đoạn văn sau có khác ? Đoạn hay ? Vì ?
a, Hôm sau hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi
thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Mai giật khiếp hãi Cơ bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Chẳng kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to:
-Úi, ! Bay đi, bay
Theo VŨ LÊ MAI
b, Hôm sau, hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng
định bắn Vì vậy, Mai giật khiếp hãi Cũng vậy, bé thấy Tâm
trở thành mối tai họa cho bầy chim Vì chẳng kịp can Tâm nên bé đứng
(7)Luyện từ câu
Luyện tập quan hệ từ
3, Hai đoạn văn sau có khác ? Đoạn hay ? Vì ?
+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ cặp quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau:
Câu 6: Vì vậy, Mai
Câu 7: Cũng vậy, bé
Câu 8: Vì chẳng kịp Nên cô bé + Đoạn hay ? Vì ?
Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề.
Kết luận: Cần sử dụng quan hệ từ lúc,
chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan
hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại,
(8)Luyện từ câu
Luyện tập quan hệ từ
1 Tìm quan hệ từ câu sau:
+ Cặp quan hệ từ nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết + Cặp quan hệ từ mà biểu thị quan hệ tăng tiến
2, Hãy chuyển cặp câu đoạn a đoạn b
dưới thành câu sử dụng cặp quan hệ từ
vì nên
chẳng mà
3, Hai đoạn văn sau có khác ? Đoạn hay ? Vì ?
(9)