Đang tải... (xem toàn văn)
- Ở tiết toán trước chúng ta đã được luyện tập thực hiện các phép tính chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số và vận dụng phép chia để giải toán... - Gọi HS nhận xét.[r]
(1)TUẦN : 24
Ngày soạn: 19/02/2019 Ngày giảng: 26/02/2019
Toán ( tiết 117): LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
Giúp HS: 1 Kiến thức
- Ôn lại cách thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Ôn lại cách thực phép chia: trường hợp chia hết, chia có dư, thương có bốn chữ số ba chữ số
2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ thực phép tính giải tốn có hai phép tính 3 Thái độ
- Rèn cho học sinh tính cẩn thận tính tốn II Chuẩn bị
1 Giáo viên - Bảng phụ, SGK 2 Học sinh
- SGK, ghi
(2)2 Kiểm tra cũ (3 phút)
- Gọi HS lên bảng làm phép tính 2655 : 6278 : , HS lớp làm vào nháp
- GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét
3 Bài ( 34 phút )
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới
thiệu bài ( phút )
- Ở tiết toán trước luyện tập thực phép tính chia số có bốn chữ số cho số có chữ số vận dụng phép chia để giải tốn Ngày hơm luyện tập làm tập thực phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số, chia số có bốn chữ số cho số có chữ số áp dụng vào giải tốn có hai phép tính
- Toán ( tiết 117 ): Luyện tập chung
GV ghi tên lên bảng, gọi HS nhắc lại tên
- Toán ( tiết 117) : Luyện tập chung
2 Bài 1 (10 phút)
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp
- Đặt tính tính
- HS lên bảng làm
a)
(3)- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- Em có nhận xét phép tính phần?
- Tại em biết?
× 3284
08 821 04 b) 1012 × 5060
5060 00 1012 06 10 c) 308 × 2156
2156 05 308 56 d) 1230 × 7380
7380 13 1230 18
00
- HS nhận xét
- Là phép tính ngược Phép tính chia ngược lại phép tính nhân
(4)- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 3 Bài 2
(7 phút )
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS làm vào nháp, HS lên bảng làm
- Em có nhận xét phép chia?
- Đặt tính tính - HS lên bảng làm
a)
4691 06 2345 09
11 b)
1230 03 410 00 c)
1607 00 401 07 d)
1038 03 207 38
(5)- Với phép chia có dư, em có nhận xét số dư?
- Khi thực phép chia ta cần ý điều gì?
- Gọi HS thực lại phép chia 1038 :
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- GV nhắc lại cho HS: Từ lượt chia thứ phép chia, có số bị chia bé số chia viết thương thực bước
- Số dư bé số chia
- Chia từ trái qua phải
- HS thực
4 Bài 3 (8 phút )
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết thư viện chia sách ta phải biết trước?
- Vậy muốn biết số sách thùng ta làm nào? - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- Có thùng sách, thùng đựng 306 sách Số sách chia cho thư viện trường học Hỏi thư viện chia sách?
- Có thùng sách, thùng đựng 306 sách Số sách chia cho thư viện trường học
- Mỗi thư viện chia sách?
- Biết số sách thùng
(6)- Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- HS làm vào vở, HS làm bảng phụ
Bài giải
Tổng số sách thùng là: 306 × = 1530 (quyển) Số sách thư viện nhận là: 1530 : = 170 (quyển) Đáp số: 170
5 Bài 4 (8 phút )
- Gọi HS đọc đề
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
( Trong HS trả lời GV ghi tóm tắt lên bảng )
Tóm tắt
Chiều rộng : 95m Chiều dài gấp lần chiều rộng Chu vi sân vận động :… m?
- Muốn tính chu vi sân vận động ta phải biết gì?
- Vậy muốn tìm chiều dài sân vận động ta làm nào? Vì em biết?
- Một sân vận động hình chữ nhật có chiều rộng 95m chiều dài gáp lần chiều rộng Tính chu vi sân vận động
- Một sân vận động hình chữ nhật có chiều rộng 95m chiều dài gáp lần chiều rộng
- Tính chu vi sân vận động
- Chiều dài sân vận động
(7)- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- Yêu cầu HS làm bảng phụ, HS lại làm vào
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- Vậy muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào?
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
- HS nhận xét
- HS làm bảng phụ
Bài giải
Chiều dài sân vận động là: 95 × = 285 (m) Chu vi sân vận động là: (285 + 95) × = 760 (m) Đáp số: 760m
- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng ( đơn vị đo ) nhân với
4 Củng cố ( phút )
- Khi thực chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ta cần ý điều gì? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
5 Dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị “ Làm quen với chữ số la mã”
*) Rút kinh nghiệm
(8)