KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ. Thờ[r]

(1)

BND HUYỆN NGHI XUÂN TRƯỜNG THCS TIÊN YÊN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Số: 05/KH-TrTHCS Tiên Điền, ngày 18 tháng 09 năm 2019

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

CBQL giáo viên trường THCS Tiên Yên

NĂM HỌC 2019 - 2020

Căn Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;

Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên;

Căn Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học;

Thực kế hoạch số 09/KH-PGD ngày 16/9/2019 Phòng GD-ĐT Nghi Xuân Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên THCS năm học 2019 – 2020,

Trường THCS Tiên Yên lập Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên năm học 2019 – 2020 sau:

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I Đội ngũ:

- Tổng số CBQL, GV: 36

Trong đó: CBQL: Giáo viên: 30: (Nữ: 26)

- Trình độ chun mơn: Đại học: 28; Cao đẳng: - Đảng viên: 33 (Nữ :28 )

II Thuận lợi khó khăn 1 Thuận lợi:

- Có hệ thống văn đạo cụ thể nghành từ cấp Bộ đến cấp Phịng, có chương trình, tài liệu bồi dưỡng

- Tinh thần tự học tự bồi dưỡng CBQL giáo viên quan tâm, trao đổi kiến thức cập nhật thông tin để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ

- CBQL, GV nhận thức đắn chương trình, mục tiêu cơng tác BDTX

(2)

2 Khó khăn:

- Một phận GV cịn có hạn chế việc học tập vận dụng nội dung liên quan đến công nghệ thông tin

- Việc đánh giá kết BDTX phần thực hành vận dụng cịn gặp khó khăn lượng hóa thành điểm số

B KẾ HOẠCH CHUNG

I Mục đích yêu cầu:

1 Nâng cao nhận thức trị tư tưởng; học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nâng cao hiểu biết tình hình Kinh tế xã hội, quốc phịng an ninh địa bàn huyện; rèn luyện khả tự học, tự nghiên cứu cho cán quản lý, giáo viên toàn đơn vị Nhằm phát triển đội ngũ CBQL, GV đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện Giáo dục Đào tạo

2 Bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL, GV có trình độ chun mơn, nghiệp vụ quản lý, giảng dạy nhằm nâng cao lĩnh trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống lành mạnh cho đội ngũ CBQl, GV

3 Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên, lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng; lực quản lý, tổ chức hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên trường

II Đối tượng bồi dưỡng:

Cán quản lý tất giáo viên trực tiếp giảng dạy trường THCS Tiên Yên năm học 2019-2020

III.Nội dung bồi dưỡng:

1 Khối kiến thức bắt buộc:

1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học

- Bồi dưỡng trị hè 2019 Ban tuyên giáo Huyện ủy phối hợp Phòng Giáo dục Đào tạo tổ chức

- Chuyên đề: Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

- Nâng cao đạo đức tác phong nhà giáo , xây dựng văn hóa cơng sở - Tình hình kinh tế - xã hội, quốc phòng – an ninh huyện Nghi Xuân tháng đầu năm 2019; nhiệm vụ trọng tâm thời gian tới

- Học tập Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 Bộ Giáo dục – Đào tạo; Nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 bậc học THCS Sở Giáo dục – Đào tạo Hà Tĩnh , Phòng GD Nghi Xuân , khung thời gian năm học 2019 – 2020 áp dụng chung cho giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên

- Tiếp tục triển khai kế hoạch ngành giáo dục thực Chương trình hành động Chính phủ đổi bản, toàn diện GDĐT (theo tinh thần Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Ban Chấp hành trung ương)

1.2 Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết/năm học): a) Môn Ngữ văn:

(3)

- Đối tượng: Tất giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn b) Mơn Tốn:

- Nội dung: Tổ chức dạy học theo hướng phân hóa đối tượng - Đối tượng: Tất giáo viên giảng dạy mơn Tốn

c) Các mơn cịn lại:

- Nội dung: Tập huấn xây dựng chương trình kế hoạch dạy học môn năm học 2019 – 2020

- Đối tượng: Tất giáo viên giảng dạy môn

2 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm học) a) Đối với giáo viên:

Mã mô

đun Tên nội dung mô đun

Thời gian tự học

(tiết)

Thời gian học tập trung

(tiết) Lý

thuyết Thựchành

THCS 04

Phương pháp kĩ thuật thu nhập, xử lí thơng tin mơi trường giáo dục THCS

1 Tìm hiểu mơi trường giáo dục THCS

2 Đánh giá mức độ ảnh hưởng môi trường giáo dục đến việc học tập, rèn luyện học sinh THCS

15

THCS 14

Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Các yêu cầu kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

15

THCS 18

Phương pháp dạy học tích cực Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

15

THCS 35

Giáo dục kĩ sống cho học sinh THCS Quan niệm phân loại kỹ sống

2 Vai trò mục tiêu giáo dục kỹ sống cho học sinh

3 Nội dung nguyên tắc giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS

4 Phương pháp giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS qua môn học hoạt động giáo dục

15

(4)

- Quản lí chun mơn trường học theo định hướng chủ động thực chương trình giáo dục phổ thơng phát triển chương trình giáo dục nhà trường (10 tiết)

- Những vấn đề chung quản lí giáo dục trung học theo yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục

- Năng lực lập kế hoạch tổ chức máy nhà trường trung học giai đoạn đổi giáo dục

- Tổ chức hướng nghiệp phân luồng học sinh theo nhu cầu địa phương xã hội

Mã mô

đun Tên nội dung mô đun

Thời lượng thực (tiết)

Lý thuyết Thực

hành QLTrH

38

Quản lý thực chương trình giáo dục THCS theo yêu cầu đổi giáo dục

1 Những vấn đề chung đổi chương trình THCS

2 Quản lý thực chương trình THCS theo yêu cầu đổi

- Hiểu vấn đề đổi chương trình cấp THCS;

- Xây dựng triển khai thực kế hoạch dạy học, giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường địa phương

7

QLTrH 39

Quản lý dạy học phân hóa trường THCS

1 Một số vấn đề dạy học phân hóa

2 Triển khai dạy học phân hóa trường THCS

- Hiểu số vấn đề dạy học phân hóa theo yêu cầu đổi giáo dục;

- Thiết kế đạo thực việc dạy học phân hóa khối lớp phù hợp với đối tượng học sinh

7

QLTrH 44

Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống - kỹ sống trường THCS

1 Vai trò giáo dục giá trị sống -kỹ sống việc giáo dục, phát triển phẩm chất lực học sinh

2 Kỹ tổ chức, quản lý, phối hợp lực lượng thực hoạt động giáo dục kỹ sống, giá trị sống

- Hiểu tầm quan trọng giáo dục giá trị sống - kỹ cho học sinh THCS; - Vận dụng kỹ tổ chức phối hợp lực lượng để tổ chức hoạt động giáo dục giá trị sống - kỹ sống trường THCS nhằm phát triển phẩm chất lực học sinh

7

Ngồi ra, người học khai thác nguồn tài liệu thống từ nhiều kênh khác để phục vụ công tác bồi dưỡng

(5)

1 Việc đánh giá kết BDTX giáo viên theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo

2 Nhà trường tổ chức đánh giá, tổng hợp xếp loại kết BDTX CBQL, giáo viên đề nghị Phòng Giáo dục Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho giáo viên hoàn thành kế hoạch

V Cách thức triển khai:

1 Trách nhiệm Ban giám hiệu

- Hằng năm, xây dựng kế hoạch BDTX đơn vị trình lãnh đạo Phịng GD&ĐT phê duyệt

- Phê duyệt kế hoạch BDTX tổ chuyên môn, giáo viên - Quản lý, đạo giáo viên thực tốt công tác giảng dạy - Quản lý, đạo, kiểm tra công tác BDTX giáo viên

- Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên, tổng hợp trình lãnh đạo Phịng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận

- Thực chế độ, sách Nhà nước giáo viên tham gia BDTX

- Đề nghị cấp có thẩm quyền định khen thưởng xử lý cá nhân có thành tích vi phạm thực cơng tác bồi dưỡng thường xuyên

2 Trách niệm Tổ trưởng chuyên môn: - Xây dựng kế hoạch BDTX tổ

- Quản lý, đạo giáo viên tổ thực tốt công tác tự học, tự nghiên cứu giảng dạy

- Quản lý, đạo, kiểm tra công tác BDTX giáo viên tổ 3 Trách nhiệm giáo viên:

- Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân phê

duyệt; nghiêm chỉnh thực quy định BDTX nhà trường

- Tích cực tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên cấp quy định nhằm phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng thân; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cá nhân

- Báo cáo nhóm, tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ

VI Thời gian thực hiện:

Thời gian Nội dung công việc Người thực hiện

(6)

8/2019 -Tập huấn chuyên đề môn Tiếng Anh GV Tiếng Anh

Tháng 9/2019

-Nghiên cứu kế hoạch cấp trên, nghiên cứu thông tư liên quan công tác BDTX

-Lập duyệt kế hoạch BDTX

-Tải tài liệu Module đăng ký kế hoạch BDTX năm học

-Tiếp tục nghiên cứu nội dung bồi dưỡng

-Trường, tổ, GV -Trường, tổ, GV -CBQL, GV -CBQL, GV Tháng

10/2019

-Tự bồi dưỡng nội dung 1,

-GV học tập vận dụng Module THCS 04 -CBQL học tập vận dụng Module QLTrH 38 -Kiểm tra, giám sát việc thực hành người học

-CBQL, GV -GV

-CBQL

-Ban đạo BDTX Tháng

11/2019

-CBQL, GV -GV

-CBQL

12/2019

-Vận dụng vào thực tiễn công tác vấn đề học tập

-Kiểm tra, giám sát việc thực hành người học

-CBQL, GV -CBQL, GV

1/2020

-Vận dụng vào thực tiễn công tác vấn đề học tập

-Kiểm tra, giám sát việc thực hành người học

-CBQL, GV -CBQL, GV

2/2020

-CBQL, GV -GV

-CBQL

3/2020

-CBQL, GV -GV

-CBQL

4/2020

-Báo cáo kết BDTX năm học: Nạp báo cáo thu hoạch lý thuyết trình bày kết thực hành -Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường

-Tổng hợp kết chung toàn trường

-CBQL, GV -Tổ CM -BCĐ BDTX Tháng

5/2020

-Lập hồ sơ, đề nghị Phòng duyệt cấp giấy chứng nhận

Tổ chức tổng kết công tác BDTX năm học 2019 -2020

-BCĐ BDTX -Trường * Một số mốc thời gian cụ thể:

- Tháng 9/2019:

(7)

+ Tổ chun mơn hồn thành xây dựng kế hoạch BDTX tổ năm học nộp trường duyệt chậm ngày 27/9/2019

+ CBQL, giáo viên hoàn thành xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân nộp tổ duyệt chậm ngày 29/9/2019

+ Tổ chuyên môn duyệt kế hoạch giáo viên nộp toàn kế hoạch tổ duyệt trường xác nhận chậm ngày 29/9/2019

+ Chuẩn bị tài liệu tiến hành tự học: - Từ tháng 10/2019 đến tháng 3/2020:

Kết hợp tự học CBQL, giáo viên tổ chức học tập trung theo tổ chuyên đề cụm liên trường

- Tháng 4/2020: Trường tổ chức tổ chuyên môn đánh giá kết BDTX CBQL, giáo viên

- Tháng 5/2020:

+ Trước ngày 10/5/2020: Tổ chuyên môn tổng hợp kết quả, danh sách CBQL, giáo viên đánh giá BDTX năm học 2019 - 2020 nộp trường

+ Trường tổng hợp kết quả, lập danh sách CBQL, giáo viên đánh giá BDTX năm học 2019 - 2020 nộp Phòng trước 20/5/2020

Trên kế hoạch BDTX năm học 2019 - 2020 Trường THCS Tiên Yên, yêu cầu tổ chuyên môn cán bộ, giáo viên tiến hành triển khai thực nghiêm túc, tiến độ./

Nơi nhận:

-Phòng GD-ĐT (để B/c); -Thành viên BCĐ (để đạo);

- Các tổ chuyên môn; - Lưu VT

HIỆU TRƯỞNG (Đã ký)