Đề khảo sát chất lượng đầu năm học môn Văn Lớp 11 - Năm học 2015-2016

Hãy chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong hai câu thơ cuối  Hoán dụ: Có tuổi hai mươi cách diễn đạt “tuổi hai mươi gợi ra tuổi trẻ; phần đời sôi nổi, nhiệt huyết, ý ng[r]

SỞ GD-ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC Năm học 2015 -2016 Môn văn lớp 11 Thời gian làm bài: 180 phút; không kể thời gian phát đề PHẦN I Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích văn sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu đến Câu (1) Nền văn hóa Đông Sơn (huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa) là văn hóa đồ đồng và đồ sắt tiếng trên giới Đủ loại vũ khí, dụng cụ, đồ trang sức, tác phẩm nghệ thuật phát hiện: đục vũm đồng, lưỡi cày đồng, dao găm đồng, vòng tay đồng, rìu sắt, cuốc sắt Đặc biệt có trống đồng Chiếc to trống đồng Ngọc Lũ, cao 0,63 mét, đường kính mặt trống 0,79 mét Mặt trống và tang trống trang trí hình người, hình động vật và các đồ dùng khác Có nhiều hoa văn hình học, hình cưa, hồi văn, hình tròn tiếp tuyến Lại có cảnh đời sống thể phong cách nghệ thuật cách điệu hóa (2) Chủ nhân văn hóa không khác là người Lạc Việt, sống bao đời trên miền trung du, đồng Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, và đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển từ buổi đầu thời đại đồng thau cuối thời đại đồng thau – đầu thời đại đồ sắt Bấy tổ tiên chúng ta chưa chiụ ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc Sự tiếp xúc ta với Trung Quốc Triệu Đà chiếm nước Âu Lạc vua An Dương, tức là từ kỉ thứ II trước công nguyên Thời kì cực thịnh văn hóa Đông Sơn là thời kì vua Hùng, vua Thục” (Văn hóa Đông Sơn – Trương Chính, Đặng Đức Siêu, Sổ tay văn hóa Việt Nam, NXB Văn hóa, 1978, tr 29-30) Xác định nội dung chính và phong cách ngôn ngữ văn (0,25 điểm) Xác định phương thức biểu đạt và biện pháp tu từ bật sử dụng đoạn văn (1)? (0.25 điểm) Trong các di vật tìm thấy Đông Sơn, các tác giả quan tâm là vật gì? Vật đó nói lên điều gì văn hóa Việt Nam? (0,5 điểm) Việc các tác giả khẳng định: “Chủ nhân văn hóa không khác là người Lạc Việt, … Bấy tổ tiên chúng ta chưa chiụ ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc.”có ý nghĩa gì? Anh/chị có cảm nhận gì thái độ các tác giả? (1.0 điểm) Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi từ Câu đến Câu Đò lên Thạch Hãn ơi…chèo nhẹ Đáy sông còn đó bạn tôi nằm Có tuổi hai mươi thành sóng nước Vỗ yên bờ mãi mãi ngàn năm ( Lê Bá Dương, Lời người bên sông) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng bài thơ, đâu là phương thức chủ yếu? (0.25 điểm) Hãy và phân tích tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ cuối (0.5 điểm) Ghi lại tên hai bài thơ chương trình Ngữ văn THCS có nội dung ngợi ca cống hiến cao đẹp người lính trẻ kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ cứu nước (0.25 điểm) 8.Tác giả đã thể tâm tư, tình cảm gì đứng trước dòng sông Thạch Hãn (0.5 điểm) PHẦN II Làm văn (7.0 điểm) Câu 1: (3 điểm) Suy nghĩ Anh/ chị khát vọng và tham vọng người sống? Câu 2: (4.0 điểm) Cảm nhận đoạn thơ sau “ngày xuân em hãy còn dài ……………… Phím đàn với mảnh hương nguyền ngày xưa” (Trích Truyện Kiều – Nguyễn Du) Hết Lop10.com ĐÁP ÁN CHẤM VĂN 10 HÈ 2015 PHẦN I Đọc hiểu (3.0 điểm) Đọc đoạn trích văn sau đây và trả lời các câu hỏi từ Câu đến Câu Xác định nội dung và phong cách ngôn ngữ văn  Nội dung văn bản: giới thiệu văn hóa Đông Sơn, văn hóa đồ đồng, đồ sắt tiếng người Lạc Việt (Việt Nam)  Phong cách ngôn ngữ văn bản: phong cách ngôn ngữ khoa học Nêu phương thức biểu đạt và biện pháp tu từ bật sử dụng đoạn văn (1)  Đoạn văn (1) sử dụng phương thức biểu đạt: thuyết minh  Biện pháp tu từ bật sử dụng đoạn văn (1): Liệt kê loạt các di vật đồng, sắt phát (đục vũm đồng, lưỡi cày đồng, dao găm đồng, vòng tay đồng, rìu sắt, cuốc sắt trống đồng); cấu tạo và các loại hoa văn trang trí trên trống đồng Trong các di vật tìm thấy Đông Sơn, các tác giả quan tâm tới trống đồng  Bởi vì, trống đồng phản ánh trình độ văn minh người Lạc Việt Những họa tiết trên bề mặt tang trống và mặt trống không phản ánh phát triển nghề đúc đồng mà còn cho thấy hoạt động văn hóa người Việt cổ Việc các tác giả khẳng định: “Chủ nhân văn hóa không khác là người Lạc Việt, … Bấy tổ tiên chúng ta chưa chiụ ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc.”có ý nghĩa: khẳng định văn hóa Lạc Việt là văn hóa độc lập và bác bỏ quan điểm sai trái: người phương Bắc đem kĩ thuật đúc đồ đồng vào Việt Nam thời cổ  Thái độ tác giả: vừa khách quan khoa học, vừa bày tỏ niềm tự hào, tự tôn văn hóa lâu đời dân tộc Việt Nam Đọc bài thơ Lời người bên sông và trả lời các câu hỏi từ Câu đến Câu Các phương thức biểu đạt sử dụng bài thơ: tự sự, miê tả, biểu cảm Trong đó phương thức biểu đạt chủ yếu là biểu cảm Hãy và phân tích tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ cuối  Hoán dụ: Có tuổi hai mươi ( cách diễn đạt “tuổi hai mươi gợi tuổi trẻ; phần đời sôi nổi, nhiệt huyết, ý nghĩa người  Hai câu thơ sử dụng cặp hình ảnh ẩn dụ : sóng nước- bờ để ngợi ca ý nghĩa hi sinh người lính với dân tộc - Sóng nước: hóa thân người lính đã hi sinh - Bờ: gợi hình dung quê hương, Tổ quốc  Biện pháp tu từ ẩn dụ, hoán dụ khiến câu thơ trở nên gợi hình, gợi cảm Đồng thời tác giả đã thiêng liêng và hóa hi sinh cao đẹp người lính vì độc lập, tự Tổ quốc Những tâm tư, tình cảm tác giả đứng trước dòng sông Thạch Hãn  Sự xúc động, xót thương và trân trọng đồng đội đã hi sinh  Ca ngợi cống hiến, hi sinh các anh hùng liệt sĩ để làm nên hòa bình, độc lập dân tộc Những người lính đã ngã xuống tuổi hai mươi họ cùng Tổ quốc Những bài thơ chương trình Ngữ văn THCS có nội dung ngợi ca cống hiến cao đẹp người lính trẻ : Đồng chí – Chính Hữu, Tiểu đội xe không kính – Phạm Tiến Duật PHẦN II Làm văn (7.0 điểm) Lop10.com Câu 1: (3 điểm) Suy nghĩ anh/ chị khát vọng và tham vọng người sống? Giải thích ý kiến: (0.5)  Khát vọng: Là mong muốn điều lớn lao, tốt đệp với thôi thúc mạnh mẽ  Tham vọng: Là lòng ham muốn, mong ước quá lớn, thừng vượt xa khả thực tế, khó có thể đạt  Có ý kiến cho rằng: Trong sống, mà chẳng có khát vọng Nhưng từ khát vọng, biến thành tham vọng và bạn cố cách để đạt tới thì … thật là thảm họa Bàn luận (2.0) a Khát vọng coi là biểu tâm lí người mang tính tích cực, cao đẹp Vì vậy, người nên và cần có khát vọng  Khát vọng giúp người có định hướng, phương hướng suy nghĩ, hành động Khát vọng là động lực vô cùng to lớn Nó làm cho người giàu có thêm sức mạnh, lĩnh, nghị lực, niềm tin…Trái tim ta, tâm hồn ta, suy nghĩ ta… luôn luôn lạc quan, trẻo, theo hướng tích cực nhờ có khát vọng  Để có điều lớn lao, tốt đẹp mong muốn người phải nỗ lực nhiều…Khát vọng đó lại có khả giúp người tự nâng cao mình lên  Khát vọng cá nhân không thực có ý nghĩa thân họ mà còn có ý nghĩa phát triển xã hội, đất nước là khát vọng lớn lao, vĩ đại khát vọng tự do, hòa bình, khát vọng dựng xây Tổ quốc…  Cuộc sống không có khát vọng, không có ước mơ tẻ nhạt…Khát vọng chắp cánh cho sống b Tham vọng coi là biểu tâm lí người mang tính tiêu cực Do vậy, người không nên kết bạn với tham vọng  Người có tham vọng không đánh giá đúng thân mình, bị ảo tưởng khả thực thân  Tham vọng có khả điều khiển, sai khiến người Nó khiến người tỉnh táo, sáng suốt, tìm đến với mưu mô, toan tính, thủ đoạn…Khi đó tham vọng không có hại cho thân mà còn có hại đến nhiều người, đến cộng đồng, xã hội…  Khi tham vọng không thỏa mãn, người dễ rơi vào trạng thái tâm lí xấu, tiêu cực: bi quan, chán nản, thù ghét… chí có hành động gây hậu khôn lường…  Phê phán người có tham vọng vị kỉ; đề cao người có khát vọng chính đáng Bài học nhận thức và hành động (0.5)  Nhận thức ý nghĩa to lớn khát vọng thân người và hậu nghiêm trọng người có tham vọng vị kỉ Lop10.com  Cần nỗ lực trau dồi lực, cao trình độ học tập và công tác để đạt khát vọng chân chính; đấu tranh để loại bỏ tham vọng không chính đáng Câu 2: (4.0 điểm) (chọn đề sau) TRAO DUYÊN I Mở bài - - Truyện Kiều là kiệt tác thiên tài văn học Nguyễn Du Đoạn trích “Trao duyên” thể rõ bi kịch tinh yêu tan vỡ và nỗi đau cùng Kiều số phận bi kịch nàng.Dưới ngòi bút miêu tả nội tâm tài hoa tinh tế bậc thầy Nguyễn Du diễn biến tâm trạng Kiều đoạn “Trao duyên” đã miêu tả chân thực sinh động Mười câu thơ “Ngày xuân… ngày xưa” là lời lẽ khéo léo Kiều dùng để thuyết phục Vân, nhờ Vân thay mình nối duyên với Kim Trọng và tâm trạng giằng xé đau đớn Kiều trao lại kỉ vật tình yêu cho em II Thân bài Phân tích 10 câu thơ: Ngày xuân… ngày xưa”: * bốn câu thơ: “Ngày xuân… thơm lây” Kiều đã khôn khéo : lay động tình máu mủ ruột già thiêng liêng để cầu khẩn, ràng buộc Vân, mong Vân hãy thương lấy chị, thấu hiểu cảnh ngộ chị mà thay chị làm tròn lời thề non hẹn biển với Kim Trọng - Kiều hé mở tương lai cho sống lứa đôi Vân với Kim Trọng vì tuổi xuân Vân còn dài, nàng tin có ngày tình cảm hai người nảy nở và Vân đem lại hạnh phúc cho Kim Trọng  Tuy tuổi Kiều và Vân xấp xỉ “xuân xanh xấp xỉ tới tuần cập kê” Kiều đây, tình yêu không còn, tuổi xuân nàng đã kết thúc Bởi Kiều trông mong vào Vân, chính sức trẻ, tuổi trẻ Vân đem lại hạnh phúc cho Kim Trọng - Kiều còn viện đến cái chết mình dùng thành ngữ và điển cố “thịt nát xương mòn”, “ngậm cười chín suối” để nói lên toại nguyện thản, niềm cảm kích biết ơn vì thơm lây trước đức hi sinh cao em - Lời Kiều vừa đau xót vừa ẩn chứa tình yêu sâu sắc với Kim Trọng mà thấu lí đạt tình đưa Vân vào tình mặc nhiên phải chấp nhận  Bốn câu thơ sử dụng sáng tạo hình ảnh ẩn dụ, các thành ngữ dân gian kết hợp điển tích điển cố khiến lời thuyết phục khẩn cầu càng thêm da diết vừa thấu lí vừa đạt tình Điều đó cho thấy nàng Kiều Nguyễn Du sắc sảo mặn mà bi kịch đau đớn nhất, có lòng vị tha lo lắng cho người khác hoàn cảnh khổ đau Đó là cung bậc tình cảm cùng chiều sâu vẻ đẹp tâm hồn Kiều tình phải lựa chọn khắc nghiệt có tình yêu mà không sống với tình yêu, thương cho người tình, thương cho thân mình và vô cùng xót xa cho em - Lop10.com * Những câu thơ tiếp tập trung khắc họa tâm trạng đầy mâu thuẫn, giằng xé Kiều trao kỉ vật tình yêu cho Vân: - - - - Sau lời đề nghị thống thiết, Kiều chủ động tiến thêm bước là trao lại kỉ vật thiêng liêng mối tình Kim – Kiều cho em Những kỉ vật Kiều gồm có:  “Chiếc vành với tờ mây” o Chiếc vành còn gọi là vòng, xuyến đeo tay, là món đồ trang sức phụ nữ Ở đây muốn nhắc đến vành Kim Trọng đã trao cho Thúy Kiều để làm tin “Xuyến vàng đôi chiếc, khăn là vuông” o Tờ mây là tờ giấy hoa tiên có trang trí hình vân mây ghi lời thề nguyền Kim – Kiều có thể hiểu là thư từ hai người  Phím đàn với mảnh hương nguyền là kỉ vật gắn với tình yêu Kim – Kiều đêm thề nguyền đính ước Đó là kỉ vật thiêng liêng, biểu tượng cho mối tình đầu sáng tươi đẹp mà Kiều luôn nâng niu, trân trọng buộc phải trao lại cho Vân có kỉ vật khiến Kim Trọng tin vào xếp “trao duyên” Kiều để Vân và chàng Kim “nên vợ nên chồng” Tâm trạng Kiều nảy sinh mâu thuẫn vì tay trao kỉ vật mà lòng muốn níu giữ lại cho mình: “Duyên này thì giữ, vật này chung”  Nhịp 4/2/2 kết hợp với đại từ “này” điệp hai vế câu thơ tạo âm hưởng nặng nề dằn lòng đầy day dứt, xót xa tiếc nuối và nỗi đau chất chứa hai chữ “của chung” đầy phi lí +“Của chung” trước là Kim – Kiều này trao cho Vân lẽ là Vân với Kim Trọng Kiều muốn xác lập quyền sở hữu mình trên kỉ vật Hai chữ “của chung” khiến bao nỗ lực tách bạch “duyên này” với “vật này” trở thành vô nghĩa Kiều rơi vào trạng thái mâu thuẫn xung đột giằng xé nàng trao duyên không trao tình, duyên trao mà tình càng thêm nặng Câu thơ đã diễn tả tinh tế biến tấu phức tạp cuộn xoáy tâm hồn Kiều Khi lần giở kỉ vật để trao cho Vân, Kiều sống lại khoảnh khắc rung động đầu đời với không khí thiêng liên trang trọng đêm đính ước Sự diện kỉ vật càng lên tương phản gay gắt quá khứ và chia li khiến Kiều chao đảo “mất” và “còn”:“Mất người còn chút tin” có thể hiểu theo hai cách:  Kiều Kim Trọng vì đã trao kỉ vật tình yêu nàng vô cùng trân trọng  Nhưng có thể hiểu là Kim Trọng – Vân mât Kiều vì Kiều tự nhận mình là “người mệnh bạc” bi kịch tình yêu Điều này càng tô đậm thêm nỗi xót xa đau đớn vì lời thề ước Kim – Kiều hôm nào đã trở thành chuyện ngày xưa  Hai chữ “ngày xưa” là cảm nhận thời gian mang đầy sắc màu tâm lí đã tô đậm nỗi đớn đau tâm hồn Kiều ý thức sâu sắc bi kịch tình yêu tan vỡ III Kết bài - Đoạn trích thể bi kịch tình yeu tan vỡ, thân phận bất hạnh và nhân cách cao đẹp Thúy Kiều + Ngòi bút miêu tả tâm lí bậc thầy Nguyễn Du Đây là đoạn trích xuất sắc truyện Kiều kết tinh tài hoa và tư tưởng nhân đạo sâu sắc, mẻ Nguyễn Du Lop10.com Lop10.com