Giáo án mĩ thuật lớp 2

- Lần lượt đại diện thành viên của mỗi nhóm lên thuyết trình về các sản phẩm trong nhóm mình theo các hình thức khác nhau, các nhóm khác đặt câu hỏi cùng chia sẻ và bổ sung ch[r]

(1)

TUẦN:1,2,3

Tiết 1: Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018

Mĩ thuật : Lớp 2

Chủ đê 1: MÙA HÈ CỦA EM ( 3tiết ) I.Mục tiêu (HS cần đạt):

- Phân tích đánh giá sản phẩm mĩ thuật mức độ đơn giản: Nêu nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc tranh cảm nhận tranh

- Kể hoạt động đặc trưng em mùa hè Lựa chọn hoạt động u thích tạo hình dáng người phù hợp với hoạt động

- Giới thiệu, n.xét nêu cảm nhận sp nhóm mình, nhóm bạn

II.Phương pháp hình thức tổ chức: -Phương pháp: + Liên kết hs với tác phẩm

+ Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn

- Hình thức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm

III Đồ dùng phương tiện: 1 Giáo viên: - Sách mt lớp

- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề: Tranh thiếu nhi, kí họa dáng người, sp hs…

2.Học sinh: - Sách mt lớp

-Bút dạ, màu sáp, màu nước, giấy vẽ, kéo, hồ dán…

IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Tiết/

Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng , Phương tiện Tiết

1:

*Ơn định tổ chức lớp:

- Chia nhóm

*Khởi đơng:

(2)

Tìm hiểu và tạo sản phẩm cá nhân:

-Gv làm động tác minh họa 1số trò chơi như: Đá bóng, thả diều, nhảy dây, bơi…

Gv kết luân giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu:

-Tổ chức cho hs hoạt động nhóm

-Gv nêu câu hỏi gợi mở cho nhóm thảo luận đẻ dẫn dắt hs tư tìm hiểu nội dung chủ đề “ Mùa hè em” ( câu hỏi nhủ sách dạy mt lớp 2)

-Gv tóm tắt, kết luận

-u cầu hs qs hình 1.1sach học mt lớp

-Nêu câu hỏi để dẫn dắt hs thảo luận, tìm hiểu nội dung tranh thông qua câu hỏi gợi mở

(Nội dung câu hỏi sách dạy mt lớp trang 31) -Gv tóm tắt, kết luận

HĐ2: Hương dần cách thực hiện:

-Gv nêu câu hỏi gợi mở để dẫn dắt hs tìm ý tưởng sản phẩm hoạt động vui chơi mùa hè

( Câu hỏi sách dạy mt lớp 2)

-Gv yêu cầu qs hình 1.2 sách học mt để tham khảo cách vẽ dáng người hoạt động, vui chơi mùa hè

-Gv tóm tắt

HĐ3: Hướng dẫn thực hành cá nhân.

-Yêu cầu nhóm thảo luận để thống nội dung b thành viên nhóm thể

- Hs quan sát đốn tên trị chơi

-Hs hoạt động nhóm -HS thảo luận để tìm hiểu

-Nêu ý kiến thảo luận, nhận xét

-Hs lắng nghe

-Hs quan sát hình ảnh để thảo luận

-Hs nhóm trả lời, nx màu sắc, bố cục, hình ảnh, cảnh vật… tranh

-Hs thực cá nhận -Hs qs tham khảo

-Hs lắng mghe

-Hs thực cá nhân, vẽ dáng người theo phân cơng nhóm hình thức vẽ theo trí nhớ, theo tưởng tượng

-Cắt rời hình vẽ khỏi tờ giấy để tạo sp

(3)

hiện nhân vật tranh

HĐ4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sản phẩm sau hoạt động:

-Nêu câu hỏi gợi mở để hs tự đánh giá, nx sp cá nhân bạn

-Gv gợi mở cho tiết

Tiết 2 Tạo hình sản phẩm của nhóm:

*Khởi động: Cho hs hoàn thiện sp tiết trước

HĐ1:Tìm hiểu cách thực hiện tranh-sản phẩm tạo hình nhóm:

-u càu hs qs hình 1.4 1.5 sách học mt để tìm hiểu cách thực tranh tập thể

- Gv nêu câu hỏi để gợi ý cho hs ý tưởng sáng tạo ( câu hỏi sách dạy mt lớp 2) -Gv tóm tắt cách tạo sp nhóm cho có khơng gian, cảnh vật, vật…

HĐ2:Thực hành sản phẩm nhóm.

-Gv yêu cầu nhóm thực tạo sản phẩm nhóm từ sản phẩm cá nhân

HĐ3:Trưng bày sản phẩm nhóm.

-GV hướng dẫn HS trưng bày

HĐ4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sản phẩm.

-GV nhận xét đánh giá

-Hs hồn thiện sản phẩm t1

-Hs qs hình ảnh, thảo luận để tìm cách thực sp nhóm -Hs trả lời , nx để tìm cách xếp cho đẹp

-HS lắng nghe để thực

-Hs thực hiệ tạo sp nhóm,bổ sung sp cá nhân, tạo h ảnh phụ

-Hs trưng bày theo hd gv

-Cá nhân, đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý gv để bổ sụng nhận xét sp

-Sp t1

-Minh họa sách học mt

-tạo sp giấy Ao, kết hợp tô màu, xé dán…

Tiết 3:

*Khởi động: Cho hs hoàn thiện sp nhóm tiết trước

(4)

Tổ chức trưng bày, đánh giá, giới thiệu sản phẩm.

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu sp nhóm.

-GV hướng dẫn HS

HĐ2: Luyện tập theo hình thức giới thiệu sản phẩm của nhóm.

-GV hướng dẫn thêm, để HS khơng cịn lung túng

HĐ3: Tổ chức thực giới thiệu sản phẩm. -GV hướng dẫn

HĐ4:Đánh giá cuối chủ đề.

-Hướng dần hs ghi nhận xét theo cá nhân nhóm -Đánh giá kq theo sp cá nhân nhóm

- Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành

* Củng cố, dặn dò hướng dẫn vận dụng sáng tạo.

- Gợi ý HS viết đoạn văn nêu cảm nhận tranh với chủ đề “ Mùa hè em” nhóm

Về nhà quan sát vật sống nước, chuẩn bị đồ dung cho học sau

mình

-Hs tìm hiểu nội dung,lựa chọn hình thức giới thiệu sp nhóm

-Treo bài, trưng bày -Thực luyện tập theo hình thức giới thiệu sp nhóm -Hs thực gt sp nhóm theo hình thức lựa chọn

-Hs lắng nghe, nx

- Lắng nghe

- Hs viết đoạn văn cảm nhận mùa hè

- Làm theo hướng dẫn GV

IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(5)

TUẦN:4,5

Tiết 1: Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018

Chủ đề 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC (2 tiết)

I Mục tiêu(HS cần đạt):

- Nhận nêu đặc điểm hình dáng,màu sắc số vật sống nước

- Biết sử dụng nét vẽ học để vẽ trang trí số vật sống nước theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp hình thức tổ chức:

- Phương pháp: Có thể dùng phương pháp xây dựng cốt truyện - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III Đồ dùng phương tiện:

1 Chuẩn bị GV: Sách học Mĩ thuật lớp Tranh, ảnh , video vật sống nước Một số vẽ ,nặn xé dán học sinh

2 Chuẩn bị HS: Sách học Mĩ thuật lớp Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn hồ dán, kéo…

IV Các hoạt động dạy - học: Tiết/

Nội

dung Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/ Phương tiện Tiết

Tìm hiểu , Cách thực hiện.

* Ôn định tổ chức lớp:

- Ổn định tổ chức, chia nhóm: nhóm HS

* Khởi động: Cho lớp hát “cá vàng bơi “.Sau hỏi học sinh : Em thấy hát có hình ảnh vật gì? Cá vàng thường sống đâu?

- Bầu nhóm trưởng - HĐ theo hướng dẫn GV

(6)

-Gv giới thiệu vào bài: có nhiều vật sống

nước,mỗi vật có đặc điểmvà vẻ đẹp khác Hôm học “Những vật sống

nước.”

*HĐ 1: Hướng dẫn tìm hểu:

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát ảnh, video giáo viên học sinh chuẩn bị quan sát hình 2.1,2.2 sách giáo khoa - Thảo luận nhóm:

? Hãy kể tên vật sống nước mà em biết?

-Con vật có hình dáng màu sắc nào?

- Gồm phận nào? -Trên thân vật có đường nét trang trí gì?

-Em có nhận vật tranh ko? -Hình vẽ vật có cân khổ giấy ko?

-Đường nét vật gồm nét nào?

- Tìm màu đậm , màu nhạt, nét to,nét nhỏ vẽ vật?

GV N/x, tóm tắt:

Các vật sống nước có màu sắc hình dáng đa dạng VD: Rùa có đầu nhỏ

-Nghe giảng

-HS quan sát , thảo luận trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác n/x, bổ sung

*Ghi nhớ

(7)

,thân dạng hình trịn,trên trân có mai , bốn trân ngắn,…con tơm có thân dạng dài , có nhiều chân, thân có đốt

-Mỗi vật hình vẽ có nét trang trí riêng VD : cá vẽ nét cong tạo vây ,vảy ,đi , có màu sắc sặc sỡ…con cua vẽ nét gấp khúc…

*HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện

- Giáo viên vẽ hình minh họa vài vật sống nước để học sinh quan sát , từ nhận cách vẽ

-Cho HS thảo luận nhóm: ?Nêu bước vẽ vật -Y/c nhóm t/l

GV tóm tắt:

+Bước 1: Vẽ phác hình dáng vật

+Bước 2:Vẽ chi tiết phận đường nét trang trí

+Bước : vẽ màu

*HĐ 3: Hướng dẫn thực hành cá nhân:

- Tổ chức cho học sinh vẽ cá nhân trang trí vật sống nước mà em thích giấy

Chú ý: tìm đặc điểm đặc trưng vật, sử dụng màu sắc có đậm có nhạt, nét to né nhỏ cho vẽ sinh động.

*HĐ4: Hướng dẫn nhận xét,

-Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác n/x

* Ghi nhớ

-Làm cá nhân

(8)

đánh giá sản phẩm:

-Gv gợi mở cho tiết - Cá nhân/ đại diện trả

lời câu hỏi, nhận xét theo quan sát Bổ sung nhận xét

-S/p cá nhân

Tiết 2: Thực hiện nhóm, Trưng bày giới thiệu sản phẩm.

*Khởi động:

-Cho HS tiếp tục hoàn thiện sp cá nhân tiết trước

*HĐ 1: Tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm nhóm.

-Hướng dẫn , góp ý cho nhóm hồn thiện sản phẩm GV hướng dẫn học sinh:

-Cắt rời hình ảnh vật sau vẽ trang trí hồn thiện - Lựa chọn xếp hình ảnh khổ giấy lớn tạo thành tranh tập thể

-Vẽ thêm ,hoặc xé dán cho tranh sinh đọng theo chủ đề

*HĐ 2: Tổ chức trưng bày,giới thiệu sản phẩm.

-GV hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm

- Gv hướng dẫn học sinh thuyết trình sản phẩm - Gv gợi ý học sinh tham gia đặt câu hỏi ,trình bày cảm nghĩ bạn đẻ học hỏi lẫn

-Hoàn thiện SP tiết học trước

-Tạo SP nhóm -Học sinh nghe - Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu cách vẽ vật sống nước

- Cá nhân/ đại diện trả lời câu hỏi, nhận xét theo quan sát Bổ sung nhận xét

-Thực luyện tập theo hình thức giới

-S/p cá nhân tiết học trước

-Giấy A0, hồ, băng keo,…

(9)

- Nêu câu hỏi gợi mở

HĐ 3: Nhận xét , đánh giá sản phẩm.

-GV HS nhận xét đánh giá sản phẩm nhóm

*HĐ 4:Tổng kết chủ đề

-GV tổng kết , đánh giá học, tun dương học sinh, nhóm tích cực ,động viên khuyến khích nhóm chưa hồn tành

*Củng cố , dặn dò hướng dẫn vận dụng-Sáng tạo

-GV gợi ý học sinh nhà sáng tạo sản phẩm vật sống nước chất liệu khác như: đất nặn , giấy màu , bìa …

thiệu sp nhóm -Hs thực gt sp nhóm theo hình thức lựa chọn

-HS ý -HS lưu ý

-HS ý để thực chuẩn bị tốt theo hướng đẫn yêu cầu GV

IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tiết1: Tiết2: - TUẦN:6,7

Tiết 1: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018

Chủ đề 3 : ĐÂY LÀ TÔI ( Tiết ) I.Mục tiêu (HS cần đạt ) :

(10)

-Nhận đặc điểm hình dáng cân đối phận khuân mặt người

-Vẽ chân dung bạn than người yêu quý

-Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

II.Phương pháp hình thức tổ chức.

-Phương pháp :

+ Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành +Có thể áp dụng quuy trình Vẽ biểu cảm -Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân

III.Đồ dùng phương tiện.

1.GV chuẩn bị: Sách Học Mĩ thuật

Hình minh họa phù hợp với nội dung, chủ đề

2.HS chuẩn bị: Sách học Mĩ thuật

Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo, bìa,… IV.Các ho t động d y- h c ch y u.ạ ọ ủ ế

Tiết/ Nội

Đồ dùng/ Phương

tiện Tiết 1:

Tìm hiểu, Cách thực hiện.

*Ôn định tổ chức lớp :

-GV kiểm tra đồ dung hoc tập HS

*Khởi động:

-Tổ chức trò chơi “Mắt mồm tai” cho lớp tham gia Qua trò chơi, HS nhận biết vị trí phận khuân mặt người GV vẽ số hình khuân mặt người lên bảng yêu cầu 3HS bịt mắt vẽ them phận: mắt, mũi miệng tóc, tai Sau GV giới thiệu vào chủ đề

*HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.

-HS chuẩn bị

-Tham gia trò chơi theo h/d GV

(11)

-Tổ HS hđ theo nhóm -Y/c HS q/s khuân mặt vài bạn lớp, thảo luận nhóm:

-Y/c đại diện nhóm t/l, nhóm khác n/x

-GV n/v

GV tóm tắt: Trước vẽ chân dung cần quan sát ghi nhớ: Hình dáng, đặc điểm bật khuân mặt; Trạng thái cảm xú n/v; Kiểu dáng, màu sắc trang phục

-Y/c HS q/s H3.2-HMT2, thảo luận nhóm:

-GV n/v

GV tóm tắt: tranh chân dung vẽ hình dáng, đặc điểm khái quát trạng thái cảm xúc khuân mặt người

Tranh c.d vẽ khn mặt, nửa người người

Tranh c.d có thẻ vẽ màu

-Thảo luận:

? Điểm khác biệt khuân mặt người với người khác

? Vị trí phận khuân mặt

? Trạng thái cảm xúc n/v

Ghi nhớ

-Q/s hình, thảo luận: ? Em thấy tranh chân dung vẽ ? Người già hay trẻ ? Là nam hay nữ ? Người vui hay buồn

? Tranh chân dung vẽ khuân mặt hay người

? Màu sắc tranh t/h n.t.n

Ghi nhớ

trong sách HMT2

(12)

đen trắng

*HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện.

-Y/c HS q/s H3.3-HMT2 để tìm hiểu cách vẽ chân dung

-Gv vẽ minh họa lên bảng

GV tóm tắt: Các bước thực vẽ tranh chân dung

- Vẽ hình khuôn mặt cân đối vào trang giấy

- Vẽ phận tren khuôn mặt: mắt, mũi miệng, tai,… - Vẽ them đặc điểm

bật (tóc dai, đeo kinhs, …) - Vẽ màu chân dung

- Có thể kết hợp đường nét màu sắc để diễn tả trạng thái n/v

-Y/c HS q/s H3.4-HMT2 để hình thành ý tưởng sang tạo cho

*HĐ 3: Hướng dẫn thực hành.

-H/d HS thực hành vẽ chân dung vào khung hình sách HMT2 giấy A4

*HĐ4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá s/p sau h/động:

-Q/s hình, thảo luận nhóm

Ghi nhớ

-Tạo s/p cá nhân

-T/h theo h/d GV

-H/a sách HMT2

-Hình minh họa cách vẽ

-H/a sách HMT2

-Giấy A4, màu vẽ,

Tiết : Thực hiện , Trưng

*Ôn định tổ chức lớp:

-GV chia nhóm 6-8 HS/1 nhóm -HS ngồi theo nhóm

(13)

bày giới thiệu sản phẩm.

*Khởi động:

-GV cho HS hát

HĐ : Hướng dẫn thực hiện. -GV hướng dẫn cách làm cho HS nhóm tiếp tục hồn thành s/p tiết học trước -Hướng dẫn HS trang trí khung trang họa tiết màu sắc: + Đặt bàu vẽ lên tờ giấy to (có thể màu trắng màu khác)

+Trang trí khung tranh họa tiết, màu sắc

+Có thể trang trí vào phần khung tranh có sẵn (hoặc vẽ vào sách HMT2)

*HĐ 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

-H/d HS trưng bày s/p

-H/d HS thuyết trình s/p

-Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc:

? Em thích vẽ bạn ? Bức vẽ có cân trang giấy không

? Em thấy vẽ giống người mẫu

HĐ : Nhận xét,đánh giá sản phẩm.

-GV HS nhận xét , đánh giá sản phẩm nhóm

*HĐ 4: Tổng kết chủ đề.

-HS thực -HS thực hiệnoàn thiện s/p tiết học trước

-Làm khung tranh trang trí có s/p

-Thực luyện tập theo hình thức giới thiệu sp

-Treo bài, trưng bày theo hd gv -Hs thực gt sp theo hình thức lựa chọn

-Nghe, viết lời n/x GV vào sách HMT

trước

(14)

-Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên HS chưa hồn thành

*Củng cố, dặn dị vận dụng- Sáng tạo:

Gợi ý HS vẽ chân dung người thân vẽ tranh gia đình

Tiết1: Tiết2: - TUẦN:8,9

Tiết 1: Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018

Chủ đề : HỘP MÀU CỦA EM ( Tiết )

I Mục tiêu (HS cần đạt ) :

-Nhận kể tên số màu sắc

-Phân biệt số chất liệu màu biết cách pha màu :da cam,xanh lục,tím

-Biết pha màu vẽ màu theo ý thích vào tranh hoa quả,đồ vật

II Phương pháp hình thức tổ chức :

- Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III Đồ dùng phương tiện : 1.GV chuẩn bị :

(15)

+ Hình ảnh màu : Đỏ,vàng,lam hình hướng dẫn cách pha ba màu da cam, xanh lục, tím

+Bài vẽ hoa , đồ vật có màu sắc đẹp +Một số chất liệu màu quen thuộc với HS

2.HS chuẩn bị : + Sách Học Mĩ thuật

+ Giấy vẽ , màu vẽ , bút chì , tẩy , …

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết/ Nội

Đồ dùng/ Phương

Tìm hiểu, Cách thực hiện.

*Ôn định tổ chức lớp : -GV kiểm tra

*Khởi động:

- Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Kể tên đồ vật có màu đỏ, vàng , lam ( Màu đỏ - Mặt Trời lúc hồng hơn, trái táo , tơ ; Màu Vàng – Tia nắng , , trái chuối chín , bãi cát ), Gv liên hệ giới thiệu chủ đề Ngồi màu kể, cịn nhiều màu khác mà biết thêm qua chủ đề “ Hôp màu em”

*HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu

-Cho Hs quan sát hình 4.1, sách học mĩ thuật lớp để nêu tên số chất liệu màu quen thuộc cảm nhận vẻ đẹp chất liệu - GV yêu cầu HS thảo luận, nêu tên màu có hộp màu nhóm

-Gv n/x

GV tóm tắt :

Có nhiều chất liệu màu

- LT báo cáo

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe ghi

- HS quan sát hình sách

-Thảo luận nhóm: ?Hộp màu em lọai màu ? ( Màu dạ, màu sáp , màu chì ) ? Em gọi tên ba màu hộp màu em ? Em gọi tên màu khác hộp màu

-Một số đồ vật

(16)

dùng để vẽ tranh Mỗi chất liệu màu có sắc độ vẻ đẹp riêng Loại màu thông dụng mà học sinh thường dùng màu chì , sáp màu , màu nước , màu

Từ ba màu : Đỏ , Vàng , Lam , HS pha trộn thành nhiều màu khác -Y/c HS q/s H4.3- HMT2, thảo luận nhóm

-Gv n/x

GV tóm tắt: Hoa quả, đồ vật trong c/s có màu sắc…

*HĐ2 Hướng dẫn HS thực hiện

2.1 Hướng dẫn pha màu

- Thực cách pha màu với chất liệu màu cho HS quan sát

VD: Cách pha màu nước : - Chuẩn bị : Màu nước , bút lông , bảng pha màu , nước - Lấy màu ( lượng )

- Pha , trộn màu để màu thứ

- HDẫn HS cách pha trộn màu ( chất liệu màu sẵn có HS ) hình 4.4 sách Học Mĩ Thuật lớp

- Yêu cầu HS nêu tên màu vừa tạo : Da cam , Xanh lục, Tím , sau viết tên màu vào hình 4.4 sách học mĩ thuật lớp

GV tóm tắt

Từ ba màu : đỏ , vàng , lam pha trộn cặp

*Ghi nhớ

-Q/s hình

-Thảo luận nhóm: ?Tranh vẽ h/a ?Chất liệu màu vẽ tranh

?Em thích chất liệu màu ?Vì

*Ghi nhớ

- HS quan sát nêu bước

-Thảo luận cách pha màu:

? Làm để có màu da cam

? Pha màu đỏ với màu lam màu ? Màu Xanh Lục pha trộn từ màu

-H/a sách HMT2

(17)

màu với màu thứ ba tương ứng : da cam , xanh lục , tím

- Lưu ý : Màu pha trộn học sinh lớp không giống chất liệu màu có đặc điểm riêng lượng màu pha trộn không đồng

2.2 Hướng dẫn vẽ tranh đồ vật , hoa

- Yêu cầu HS xem số vẽ đồ vật , hoa bạn hình 4.5 , sách học mĩ thuật lớp để tham khảo chất liệu màu vẽ tranh - Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 để nhận biết cách thực vẽ tranh đồ vật , hoa

GV tóm tắt : Cách vẽ tranh đồ vật , hoa

- Chọn hình ảnh theo trí nhớ ( đồ vật , hoa )

- Vẽ hình vào trang giấy ( vẽ hình ảnh vừa với khổ giấy ) - Sử dụng màu vừa học để vẽ màu theo y thích

*HĐ3 Hướng dẫn thực hành

3.1 Hoạt động cá nhân

- Yêu cầu HS vẽ đồ vật , hoa giấy theo trí nhớ - Hdẫn HS thực vẽ cá nhân từ 1-3 hình vẽ màu dựa màu học ( màu màu pha trộn )

*HĐ4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau hđộng:

? Em thấy có khó khăn pha trộn màu khơng

*Ghi nhớ

-Thực hành cá nhân

-Nhận xét s/p cá nhân bạn theo h/d GV

-H/a sách HMT2

(18)

Tiết 2: Thực hiện , Trưng bày giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thiện sp tiết học trước

-Dẫn dắt, giới thiệu tiếp học

*HĐ1: Hướng dẫn thực hành

3.2 Hoạt động nhóm

Yêu cầu HS nhóm lựa chọn , xếp hình ảnh tạo thành tranh tĩnh vật nhóm

*HĐ 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sp

-Cho HS dán vẽ giấy lên bảng, cầm lên trước lớp giới thiệu nhóm

HĐ :Tổ chức thực giới thiệu sản phẩm

Gợi mở cho HS số câu hỏi để HS giới thiệu, chia sẻ sản phẩm, trình bày cảm xúc, học tập lấn

- GV mời số HS có SP tiêu biểu lên giới thiệu SP theo gợi ý

- GV đặt thêm câu hỏi cho nhóm nhận xét chung -Kết thúc phần thuyết trình nhóm,

-GV đặt câu hỏi cho HS: + Em thích SP nhóm nào? VÌ sao?

+ Em học hỏi từ SP

-Tiếp tục hoan thiện s/p cá nhân

-Làm s/p nhóm

-Trưng bày s/p

-Phân công giới thiệu s/p

-T/l theo cảm nhận

-S/p tiết học trước

(19)

của bạn?

-Chọn SP để trưng bày, trang trí lớp học

HĐ :Tổng kết chủ đề:

- GV đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích HS chưa hoàn thành

- Hướng dẫn HS tự đánh giá ghi nhận xét, đánh giá GV vào phần Đánh giá- tr53

*Vận dụng – Sáng tạo:

- Y/c HS vận dụng kiến thức học màu để sáng tạo học mĩ thuật khác - Khuyến khích em tự làm sản phẩm nhà Sản phẩm tốt trưng bày lớp, trường

+ Về nhà vận dụng kiến thức học để tập làm SP theo ý thích

+ Chuẩn bị đủ ĐD cho sau

riêng

-Ghe giảng

Tiết1: Tiết2: - TUẦN:10,11,12

Tiết 1: Thứ ba ngày tháng 11 năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2018

(20)

I Mục tiêu ( HS cần đạt ):

-Nhận số vật có dạng hình trịn , hình vng ,hình chữ nhật, hình tam giác

-Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ hình vng , hình trịn , hình tam giác , hình chữ nhật

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình/ nhóm

- Phương pháp: Sử dụng quy trình tạo hình chiều - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III Đồ dùng phương tiện: 1.GV chuẩn bị :

- - Sách day Mĩ thuật

- Hình ảnh đồ vật có dạng hình trịn , vng, tam giác , chữ nhật - Một số sản phẩm sáng tạo từ hình vng , trịn , tam giác , chữ

nhật

2.HS chuẩn bị :

- Sách Học Mĩ thuật

- Các vật tìm đĩa CD hỏng , đĩa giấy … - Giấy vẽ , màu vẽ , giấy màu , hồ dán , kéo IV Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Tiết / Nội dung

Đồ dùng/ Phương

tiện Tiết :

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Ôn định tổ chức lớp:

- KT sĩ số

*Khởi động :

- Tổ chức cho HS thi vẽ nhanh hình

- GV vẽ hình vng , hình trịn , hình tam giác , hình chữ nhật lên bảng

- LT báo cáo

- HS tham gia trò chơi

(21)

- Yêu càu học sinh lên bảng , nêu tên hình gợi ý học sinh vẽ thêm đường nét để tạo hình ảnh

GV nhận xét sản phẩm HS giới thiệu chủ đề “ em tưởng tượng với hình trịn , hình vng , hình tam giác , hình chữ nhật ’’

HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS kể tên đồ vật có dạng hình trịn , hình vng , hình tam giác , hình chữ nhật tự nhiên sống - Cho HS quan sát hình 5.1, sách học mĩ thuật lớp ( hình minh họa Gv chuẩn bị vật tự nhiên đồ vật sống ), thảo luận nhóm:

-GV n/x

*Gv tóm tắt

Các vật thiên nhiên có nhiều hình dạng với màu sắc phong phú , có nhiều vật có dạng hình trịn , tam giác , vuông , chữ nhật VD: Một số núi , , … có dạng hình tam giác ốc , hoa ,lá , mặt trời hành

- HS lắng nghe ghi

- HS để ĐD chuẩn bị lên bàn

- HS quan sát hình sách

-HS thảo luận: ? Em thích đồ vật ? đồ vật có dạng hình ? Màu sắc ? ? Em thích hình ảnh tự nhiên ? hình dạng màu sắc hình ảnh

-HS trả lời

*Ghi nhớ

-sách MT

(22)

tinh … có dạng hình trịn Trong sống người tạo nhiều đồ vật có dạng hình vng , hình trịn , hình chữ nhật , hình tam giác , đồ vật trang trí hình vẽ màu sắc khác VD : Một số thuyền buồm có dạng hình tam giác ,máy ảnh , ti vi … có hình chữ nhật Khăn tay có dạng hình vng

Từ hình vng , trịn , tam giác , chữ nhật … liên tưởng tới vật tự nhiên , sống

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện

-Y/c HS q/s H5.3-HMT2 thảo luận nhóm để hiểu rõ cách thực

-GV n/x

-GV hướng dẫn cách t/h

-Q/s hình, thảo luận: ? Từ hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật em tưởng tượng h/a

? Em sang tạo đồ vật, h/a tự nhiên

? Em t/h n.t.n - Đại diện nhóm nêu

- HS quan sát

(23)

HĐ 3: Hướng dẫn thực hành

-GV linh hoạt chọn hình thức tổ chức h.đ t/h

HĐ4: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau h.động:

-Nêu câu hỏi gợi mở để hs tự đánh giá, nx sp cá nhân bạn -Gv gợi mở cho tiết

- HS làm sản phẩm theo ý thích

- HS giới thiệu SP theo gợi ý - HS lắng nghe

- Một số sản phẩm hoàn chỉnh

Tiết 2: Thực hiện

, Trưng bày giới thiệu sản

phẩm.

*Ôn định tổ chức lớp : *Khởi động:

-Cho HS hoàn thiện sản phẩm -Dẫn dắt, giới thiệu tiếp học

HĐ1: Hướng dẫn làm s/p nhóm

-GV linh hoạt chọn hình thức tổ chức hoạt động thực hành : - Có thể cho HS vẽ hình chữ nhật , tam giác trịn , vng từ hình vẽ thêm chi tiết để tạo hình ảnh khác - Có thể cho HS xé , cắt dán hình giấy màu Từ hình tạo thêm chi tiết để hình thành sản phẩm

-Tiếp tục hoàn thiện s/p cá nhân

-Nghe giảng

-Thảo luận cách thực s/p nhóm

-S/p tiết học trước

(24)

- Lựa chọn vật tìm , kết hợp với vật liệu khác để tạo hình sản phẩm

* Lưu ý :

- Nhắc nhở HS chọn màu giấy để thêm chi tiết trang trí phải ý tạo cho sản phẩm có độ đậm , nhạt khác để sản phẩm sinh động

- gợi ý HS xếp hình ảnh chi tiết phù hợp , đẹp , sau dán keo

HĐ2: Hướng dẫn nhận xét, đánh giá sp sau h.động:

-Nêu câu hỏi gợi mở để hs tự đánh giá, nx sp cá nhân bạn, s/p nhóm bạn

HĐ : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét

*Củng cố , dặn dò :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

-Làm s/p nhóm

-Thực sản phẩm nhóm Bổ sung s/p cá nhân, hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo s/p chung

-N/x sp theo cảm nhận riêng

-HS ý

-HS ý thực tốt

-Một số S/p cá nhân, nhóm hoàn thiện

Tiết : Thực hiện , Trưng bày giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Ôn định tổ chức lớp. *Khởi động:

-Cho HS hoàn thiện sản phẩm nhóm

-Dẫn dắt, giới thiệu tiếp học

HĐ : Hướng dẫn hoàn thành sản phẩm.

-GV hướng dẫn

HĐ 2:Tổ chức trưng bày giới

-Hồn thiện s/p nhóm

-S/p cảu tiết học trước

(25)

thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm cá nhân, nhóm

- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ , trình bày cảm xúc , học tập lẫn đặt câu hỏi gợi mở để giúp HS khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết minh , thyết trình , tự đánh giá

HĐ : Nhận xét, đánh giá sản phẩm.

-GV hướng dẫn HS nhận sét

*Câu hỏi gợi mở

-Em có cảm giác sản phẩm , nhóm ?

-Em chia sẻ sản phẩm ( em tạo hình vật liệu , xếp chi tiết trang trí ? )

-Em thích sản phẩm

bạn/nhóm bạn ? ? em học hỏi từ sản phẩm bạn/nhóm bạn ?

HĐ :Tổng kết chủ đề

-Đánh giá học tuyên dương HS tích cực , động viên ,

khuyến khích HS chưa hoàn thành

*Vận dung – Sáng tạo

Gợi ý HS sử dụng sản phẩm vừa tạo trang trí lớp học ngơi nhà

-Trưng bày s/p theo hướng dẫn GV

-Tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu s/p

- Cá nhân trả lời câu hỏi, nhận xét theo quan sát

-Cá nhân/đại diện nhóm trả lời câu hỏi gợi ý GV, bổ sung nhận xét

-Lắng nghe, ghi nhớ viết lại lời nhận xét GV cá

nhân/nhóm

-Quan sát h/a tìm cách thực s/p, lựa chọn vật liệu

nhóm

(26)

Tiết1: Tiết2: Tiết3: - TUẦN:13,14,15

Tiết 1: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018

Chủ đề : KHU VƯỜN KÌ DIỆU (3 tiết)

I Mục tiêu (HS cần đạt):

- Nhận nêu vẻ đẹp, đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại hoa,

- Biết cách vẽ trang trí hoa,

- Biết cách xếp hình hoa, trang trí để tạo tranh khu vườn

- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III Đồ dùng phương tiện:

1 Chuẩn bị GV: Sách học Mĩ thuật lớp Tranh, ảnh hoa, Một số vẽ cây, hoa

2 Chuẩn bị HS: Sách học Mĩ thuật lớp Lá cây, hoa tranh ảnh cây, hoa Giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, kéo

IV Các hoạt động dạy - học :

Tiết/ Nội dung

(27)

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Ôn định tổ chức lớp : * Khởi động:

- GV h/dẫn HS cách chơi Nhớ lại hình ảnh ơng Mặt Trời hát chọn màu hộp màu để vẽ ông Mặt Trời nửa tờ giấy tờ giấy A4 - GV trưng bày số lên bảng chọn nêu câu hỏi

+ Em vẽ ông Mặt Trời nào?

+ Hình vẽ ơng Mặt Trời cân tờ giấy chưa? + Em vẽ ông mặt Trời giống ông Mặt Trời hát chưa?

+ Em biết ơng Mặt Trời kể cho lớp nghe? - GV nhận xét khen HS mạnh dạn trả lời dẫn dắt HS vào học Chúng ta tìm hiểu vẽ ông Mặt Trời đẹp thông qua chủ đề “ Ông Mặt Trời vui tính” Tiết

HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- GV cho HS quan sát hình 6.1trong sách học số hình ảnh GV sưu tầm bảng sau nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung chủ đề

- Lớp quan sát, lắng nghe + HS tham gia chơi

- Lớp lắng nghe - HS trả lời

- Lớp lắng nghe

- HS làm việc nhóm - HS quan sát hình 6.1 sách học số hình ảnh GV sưu tầm bảng thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở sách học ( T56) để tìm hiểu nội dung chủ đề

+ Em thấy Mặt Trời có dạng hình gì?

+ Em thấy Mặt Trời có

Giấy vẽ, màu vẽ để thực

(28)

- GV cho đại diện nhóm lên trình bày nội dung thảo luận

- Y/cầu nhóm nhận xét, bổ sung…

- GV tóm tắt nội dung HĐ1 nêu ghi nhớ Khi thực chủ đề cần ghi nhớ đặc bật Mặt Trời như: Hình trịn, màu đỏ màu cam chói lọi, rực rỡ, có nhiều hình ảnh thiên nhiên xung quanh bầu trời, mây, núi, biển, cây…

HĐ2: Hướng dẫn thực hiện

- GV cho HS hoạt động nhóm

- GV cho HS quan sát hình 6.2 sách học hình minh họa vẽ GV chuẩn bị để tìm hiểu cách thể tranh Mặt Trời

- GV nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu cách thể tranh Mặt Trời

+ Em thấy có hình ảnh vẽ?

những màu gì?

+ Màu sắc Mặt Trời mang lại cho em cảm giác nào?( nóng bức, ấm áp hay mát dịu?)

+ Em có nhìn thấy tia nắng vầng ánh sáng tỏa từ Mặt Trời không ? + Em có thấy hình ảnh xung quanh Mặt Trời? màu sắc hình ảnh nào?

+ Theo em Mặt Trời mọc lặn thời gian ngày?

- Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung…

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS hoạt động nhóm - HS quan sát hình 6.2 sách học hình minh họa vẽ GV chuẩn bị để tìm hiểu cách thể tranh Mặt Trời

- HS thảo luận tìm hiểu cách thể tranh Mặt Trời theo câu hỏi gợi mở

(29)

Tiết : Thực hiện

+ Mặt Trời vẽ có khuôn mặt thể cảm xúc nào?

+ Em thấy Mặt Trời hình ảnh vẽ khác điểm nào?

- GV cho đại diện vài nhóm lên trình bày nội dung thảo luận

- Y/cầu nhóm nhận xét, bổ sung…

*Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn cách thực nhóm

- GV nhắc lại điều cần ghi nhớ thực vẽ ông Mặt Trời

+ Tranh vẽ ông Mặt Trời trang trí nét đậm, nét nhạt, nhiều màu sắc

+ Có thể sử dụng màu đỏ, vàng, cam, hồng để diễn tả Mặt Trời rực rỡ, nóng hay sử dụng màu màu xanh lam, tím, xanh để thể ơng Mặt Trời mát mẻ + Tranh vẽ cần có màu đậm, màu nhạt để vẽ đẹp sinh động

- GV yêu cầu HS quan sát hình 6.3, 6.4 sách học MT để nhận biết rõ cách vẽ ông Mặt Trời - GV minh họa bước vẽ lên bảng để HS nhận biết rõ cách thực vẽ hình ơng Mặt Trời

- GV nêu lại cách vẽ:

+ Vẽ hình ( ơng Mặt

- Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

- Các nhóm nhận xét, bổ sung…

- Lớp lắng nghe ghi nhớ

-HS ý lắng ngfhe ghi nhớ

- HS quan sát hình 6.3, 6.4 sách học MT để nhận biết rõ cách vẽ ơng Mặt Trời

(30)

Trời hình trịn)

+ Vẽ chi tiết phụ theo ý thích ( mắt, mũi, miệng, tóc, râu, mây, núi,…)

+ Vẽ màu hoàn thiện vẽ

* Củng cố - Dặn dò

- GV yêu cầu HS quan sát kỹ hình 6.3, 6.4 sách học MT để nhận biết rõ cách vẽ ông Mặt Trời để tiết sau thực

- Lớp lắng nghe ghi nhớ

Tiết 3: Thực hiện, Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Ôn định tổ chức lớp : * Khởi động:

- GV h/dẫn HS cách chơi Vừa hát vừa vẽ ông Mặt Trời nửa tờ giấy tờ giấy A4 Kết thúc hát lớp dừng lại xem vẽ nhanh vẽ đẹp

- GV trưng bày số lên bảng cho HS giới thiệu vẽ - GV nhận xét khen HS có vẽ tốt dẫn dắt HS vào học Chúng ta tìm hiểu tiếp cách vẽ thể tranh vẽ ông Mặt Trời thông qua chủ đề “ Ông Mặt Trời vui tính” Tiết

HĐ1:Hướng thực

- GV cho HS quan sát hình 6.3, 6.4 sách học số tranh vừa thể phần khởi động để có kinh nghiệm phần thực hành

- GV nêu lại cách vẽ: + Vẽ hình ( ơng Mặt

- Lớp quan sát, lắng nghe + HS tham gia chơi

- HS giới thiệu vẽ

- Lớp lắng nghe

- HS quan sát hình 6.3, 6.4 sách học số tranh vừa thể phần khởi động để có kinh nghiệm phần thực hành

- Lớp lắng nghe ghi

Giấy vẽ, màu vẽ để thực

(31)

Trời hình trịn)

+ Vẽ chi tiết phụ theo ý thích ( mắt, mũi, miệng, tóc, râu, mây, núi,…)

+ Vẽ màu hoàn thiện vẽ

- GV yêu cầu HS thực + Vẽ tranh “ Ông Mặt Trời vui tính” vào sách học - GV gợi ý cho HS tưởng tượng để vẽ ơng Mặt Trời có nét mặt vui vẻ, ngộ nghĩnh hình ảnh khác

HĐ2:Tổ chức trưng bày, giới thiệu đánh giá sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - GV hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm

- Gợi ý cho HS tham gia đặt câu hỏi dể chia sẻ, bày tỏ cảm xúc, học tập lẫn

- GV cho HS tự đánh giá sản phẩm bạn

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS

- GV nêu câu hỏi gợi ý nhằm khắc sâu kiến thức chủ đề vừa học cho HS (T59)

- GV tổng kết chủ đề + Đánh giá học, tuyên dương cá nhân nhóm tích cực học tập Động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành để có tiến chủ đề

nhớ

- Lớp lắng nghe thực

- HS tham gia trưng bày sản phẩm

- HS lên thuyết trình sản phẩm

- HS tham gia dặt câu hỏi cho bạn

- HS tự đánh giá sản phẩm bạn - HS tập ghi lời nhận xét GV

- Lớp lắng nghe trả lời - Lớp lắng nghe

và số tranh vừa thể phần khởi động Đồ dùng, vật liệu chuẩn bị để thực

(32)

HĐ : Vận dụng – sáng tạo

- GV hướng dẫn HS dùng đĩa CD hỏng giấy màu để tạo hình ơng Mặt Trời ( nhà thực tăng cường)

HĐ : Tổng kết chủ đề và Củng cố - Dặn dò.

- Giáo viên tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích HS chưa hồn thành để em cố gắng vào học sau

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp

- Lớp theo dõi lắng nghe

- Lớp lắng nghe

- HS thực dọn dẹp, vệ sinh lớp

V/ Rút kinh nghiệm tiết dạy

Tiết1: Tiết2: Tiết3: -

TUẦN:16,17,18

Tiết 1: Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày tháng 1năm 2019

Mĩ thuật lớp 2

CH Ủ ĐỀ 7:NH NG CON V T THÂN THU C (3TI T)Ữ Ậ Ộ Ế

I Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Nhận nêu hình dáng, đặc điểm riêng cảm nhận vẻ đẹp số vật thân thuộc

- Vẽ, xé dán, nặn vật thân thuộc

(33)

-Phương pháp :Vận dụng quy trình Xây dựng cốt truyện, Vẽ

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III.Đồ dùng phương tiện. 1.Giao viên :

- Sách học MT , tranh ảnh vật, hình ảnh minh họa cách vẽ, xé dán, nặn vật

2.Học sinh :

-Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, đất nặn, keo dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết/

Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động cua HS

Đồ dùng / Phương tiện Tiết :

Tìm hiểu , Cách thực hiện.

*Ôn định tổ chức lớp : *Khởi động :

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

- Quan sát Hình 7.1

- Thảo luận để tìm hiểu đặc điểm số vật - Kể tên số vật

- Nêu hoạt động vật

- Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm số vật hình dáng, màu sắc chi tiết bật

- Nêu câu hỏi gợi ý:

* Nó có phận nào?

* Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, hoạt động vật mà em u thích - Tìm hiểu sản phẩm tạo hình vật Hình 7.2

- Học sinh quan sát Hình 7.2 GV gợi ý:

- Có vật nào? - Các sản phẩm tạo hình từ chất liệu gì?

+ GV tóm tắt nhận xét

+ GV cho HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ 2: Hướng dẫn cách

-HS quan sát nhóm đơi

-HS trả lời cá nhân

-HS nêu

-HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nghe vật u thích

-HS quan sát- trả lời

-HS đọc ghi nhớ -HS quan sát cá

(34)

thực hiện

- GV cho HS quan sát số cách tạo hình vật hình thức chất liệu khác

- Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 -GV nhận xét , kết luận *Củng cố , dặn dò :

nhân

- HS nêu cách tạo hình vật hình thức chất liệu gì?

-HS ý

-HS ý thực

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện

+ Hoạt động cá nhân:

- GV hướng dẫn HS tạo hình con vật theo ý thích cách nặn, xé dán, vẽ

+ Hoạt động nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm - Vẽ lại vật từ sản phẩm cá nhân mà em vừa hoàn thành lựa chọn từ kho hình ảnh để xếp theo nội dung tranh

- Tạo thêm hình ảnh khác để nội dung chủ đề thêm phong phú

-GV nhận xét , kết luận *Củng cố , dặn dò :

- HS lưu ý SGK - HS thực hành

- HS làm việc theo nhóm

-HS ý

-HS thực tốt theo yêu cầu

Giay vẽ, sách học MT

Tiết : Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

HĐ 4: Hướng dẫn trưng bày giới thiệu, đánh giá sản phẩm.

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

HĐ 5: Đánh giá sản phẩm.

- GV đánh giá +Vận dụng sáng tạo

- Em tạo hình vật từ khơ, củ quả, đá cuội, vật tìm được- Tùy điều kiện thực

- HS trưng bày, giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm - HS tự đánh giá

(35)

tế Ví dụ : Hình 7.10

*Tổng kết chủ đề :

-GV nhận xét chung động viên khuyến khích HS

*Vận dụng sáng tạo:

-GV yêu cầu HS đọc nội dung hướng dẫn thực sáng tạo theo ý thích

* Dặn dị : Chuẩn bị tiết học sau

-HS ý

- HS thực hành nhà

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tiết1: Tiết2: Tiết3: - TUẦN: 19,20,21

Tiết 1: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 15 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 22 tháng năm 2018

Chủ đề : MÂM QUẢ NGÀY TẾT ( Tiết )

I Mục tiêu ( HS cần đạt )

- Nhận nêu vẻ đẹp đặc điểm số loại trái tự nhiên

- Thể mân ngày tết cách vẽ, nặn xé dán giấy màu - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Sử dụng quy trình vẽ , Tạo hình ba chiều

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm

III.Đồ dùng phương tiện :

(36)

2.Học sinh :

-Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, keo dán, kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết /

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động của HS

Tìm hiểu , Cách thực hiện.

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

- Em kể tên số loại mà em thường thấy mân ngày tết?

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 8.1

- Thảo luận để tìm hiểu loại mân ngày tết

+ HS quan sát Hình 8.2 -Tìm hiểu vẻ đẹp sản phẩm mân ngày tết -Mân thể hình thức nào?

-Có loại mân ?

-Hình dáng, màu sắc có giống tự nhiên khơng?

-Vị trí loại xếp nào?

-GV nhận xét tóm tắt theo ghi nhớ

*Hoạt động2: - Cách thực hiện.

- HS tham khảo cách tạo hình hình thức xé dán nặn

-GV hướng dẫn cách xé dán- cách nặn theo ghi nhớ

- GV nhận xét , kết luận *Củng cố , dặn dò :

-HS nêu cá nhân -HS quan sát

-HS thảo luận nhóm đơi -HS đại diện nhóm trình bày -HS quan sát nhận xét trả lời cá nhân

-HS đọc ghi nhớ - HS quan sát Hình 8.3

- HS đọc lại ghi nhớ

-HS ý -HS ý thực tốt

(37)

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện

a Hoạt động cá nhân:

- Nhóm thảo luận để phân cơng lựa chọn hình thức cách xé dán, cắt dán hay nặn

b Hoạt động nhóm:

- GV chia lớp thành nhóm

-Lưa chọn xếp hình ảnh kho hình ảnh để tạo thành mân nhóm

- Thêm hình ảnh vẽ màu cho sản phẩm thêm sinh động

- HS lưu ý SGK - HS thực hành

- HS làm việc theo nhóm

HS tạo thành mân nhóm

Giay vẽ, đồ dùng hoc tap chuẩn bị, Sách học MT

Tiết : Trưng bày ,giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 4: Hướng dẫn trưng bày giới thiệu, đánh giá sản phẩm.

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

HĐ 5: Đánh giá sản phẩm.

- GV đánh giá +Vận dụng sáng tạo

- Em vẽ tranh mân ngủ để trang trí ngày tết

*Tổng kết chủ đề :

-GV nhận xét chung động viên khuyến khích HS chậm

*Vận dụng sáng tạo:

-GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần vận dụng sách học MT hướng dẫn yêu cầu thực

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Giới thiệu chia sẻ sản phẩm nhóm

- HS tự đánh giá -HS ý

-HS ý thực tốt

(38)

Tiết2: Tiết3: -

TUẦN: 22,23

Tiết 1: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2019 Tiết 2: Thứ ba ngày tháng năm 2019

Chủ đề : SẮC MÀU THIÊN NHIÊN ( Tiết )

I/ Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

-HS nhận nêu vẻ đẹp màu sắc thiên nhiên Vẽ tranh phong cảnh đơn giản vẽ màu theo ý thích

- HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

-Giáo dục học sinh thêm yêu môn học

II/ Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Gợi mở ,trực quan ,luyện tập, thực hành

III.Đồ dùng phương tiện : 1.Giáo viên:

- Tranh, ảnh phong cảnh thiên nhiên

- Tranh vẽ phong cảnh thiên nhiên

2.Học sinh: - VTV, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết /

Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động của HS

-GV trinh chiếu giới thiệu- Cho HS xem tranh, ảnh phong cảnh thiên nhiên xem tham khảo

(39)

Phong cảnh Hạ long

Phong cảnh Hội An - Đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân

+ Kể tên phong cảnh thiên nhiên

+ Các vật, phong cảnh thiên nhiên có màu sắc nào?

- GV nhận xét, kết luận

HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu.

- Cho HS quan sát số tranh vẽ phong cảnh Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+Trong tranh vẽ nội dung ? + Màu sắc phong cảnh tranh vẽ có giống với màu sắc phong cảnh tự nhiên không ?

+ Em thích tranh vẽ ?

-Yêu cầu nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét -Nhận xét kết nhóm

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát

(40)

- GV kết luận:

+ Thiên nhiên xung quanh ta đẹp Phong cảnh nơi đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi…

+ Màu sắc thiên nhiên thể phong phú đa dạng sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng người

- GV cho HS xem số tranh vẽ phong cảnh nông thôn thành phố:

+ Phong cảnh nơng thơn có giống với phong cảnh thành phố không?

+ Vẽ tranh phong cảnh vẽ cảnh gì?

* GV kết luận:

- Phong cảnh vùng miền không giống thay đổi theo thời gian

- Vẽ tranh phong cảnh vẽ tất cảnh vật mà ta nhìn thấy cảm nhận

HĐ : Hướng dẫn cách thực hiện

- GV treo biểu bảng bước vẽ tranh phong cảnh

+ Có bước kể tên bước?

- GV minh họa bước hướng dẫn rõ bước

+ B1: Nhớ lại tưởng tượng cảnh đẹp thiên nhiên

+ B2: Vẽ hình ảnh trung tâm tranh thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động

-HS ý lắng nghe ghi nhớ

-HS lưu ý

-HS ý quan sát kĩ để thực tốt

(41)

+ B3: Vẽ màu theo ý thích.(Chú ý đậm nhạt)

*Củng cố , Dặn dò :

-Gv yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

Tiết : Thực hiện , Trưng bày giới thiệu sản phẩm.

HĐ3 : Hướng dẫn thực hiện.

- GV nhắc lại bước vẽ tranh phong cảnh

- Yêu cầu HS vẽ tranh phong cảnh theo ý thích vào giấy A4

- Trong trình làm việc GV cho khuyến khích e tham quan trao đổi bạn để sản phẩm đa dạng phong phú

-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho em lúng túng

HĐ : Hướng dẫn trưng bày , giới thiệu sản phẩm.

- GV chia nhóm cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Cho nhóm thảo luận đến phút để chuẩn bị thuyết trình + Gợi ý học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức phát triển kĩ thuyết trình tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn

+ Khuyến khích nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện minh họa

- Trong trình thuyết trình cho thành viên khác nhóm bổ sung

- GV thành viên nhóm khác đặt câu hỏi thêm Có thể dùng phương pháp vấn

- HS lắng nghe - HS thực hành, vẽ tranh theo ý thích

- HS trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV

(42)

- Nhận xét khen ngợi nhóm : Giáo dục HS thơng qua tranh

HĐ : Đánh giá sản phẩm Tổng kết chủ đề.

- YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT(Tr 43)

- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành

* Vận dụng sáng tạo:

- GV hướng dẫn HS dùng giấy xé dán phong cảnh thiên nhiên đơn giản vườn cây, vườn hoa diễn tả màu sắc thiên nhiên theo cảm xúc riêng thân

* Dặn dò:

Chuẩn bị đồ dùng cho học sau “ Tìm hiểu tranh dân gian Đơng Hồ”

- HS lắng nghe

- HS thực đánh giá

- HS tích vào hồn thành chưa hồn thành theo đánh giá riêng thân - HS lắng nghe

- HS lắng nghe thực

Tiết1:……… … … ……… Tiết2:……… … … ……… -TUẦN: 24,25

(43)

Chủ đề 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐƠNG HỒ ( 2 Tiết )

I/ Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

-HS hiểu biết sơ lược tranh dân gian Đông Hồ

-Bước đầu biết nhận xét, phân tích tranh dân gian Đơng Hồ -Biết vẽ màu vào tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian

-Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm tranh mình, bạn

II/ Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Liên kết học sinh với tác phẩm

-Hình thức tổ chức :Hoạt động cá nhân

III Đồ dùng phương tiện : 1.Giáo viên:

- Một số tranh dân gian Đông Hồ

- Một số sản phẩm học sinh vẽ tranh dân gian Đông Hồ

2.Học sinh: - Sách học vẽ lớp 2, giấy vẽ A4, chì, màu, tẩy

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết /

Nội

dung Hoạt động GV Hoạt động củaHS

Đồ dùng / Phương tiện Tiết :

*Ôn định tổ chức lớp : - Kiểm tra đồ dùng học tập

* Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “ Ghép tranh”

- GV chia lớp làm đội, đội em, đội lên bảng từ mảng tranh nhỏ lắp ghép lại thành tranh

- GV nhận xét giới thiệu qua

HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu

- GV cho HS xem tranh dân gian Đông Hồ: (tranh Phú Quý,

-HS chuẩn bị đôg dùng học tập -HS đội thực chơi trò chơi hướng dẫn GV -HS ý

-HS ý quan sát kĩ nhận xét

(44)

Gà mái, Lợn nái, chăn trâu, đấu vật, hái dừa…)

- Gợi ý cho HS nhận biết: + Tên tranh?

+ Các hình ảnh có tranh? + Những màu sắc tranh?

- GV nhận xét, sơ lược tranh dân gian Đông Hồ

+ Tranh dân gian Đơng Hồ có từ lâu đời, thường treo vào dịp Tết nên gọi tranh Tết + Tranh nghệ nhân làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh sáng tác

+ Tranh dân gian Đông Hồ thường phản ánh ước mơ, sống mộc mạc, giản dị nhân dân lao động

+ Hình ảnh phổ biến tranh dân gian Đơng Hồ người, vật, cảnh vật gần gũi, thân quen vùng nông thôn Bắc Bộ -GV nhận xét , kết luận

HĐ : Hướng dẫn xem tranh.

- GV cho HS quan sát hai tranh dân gian Đông Hồ:

- GV đặt câu hỏi chia lớp thành nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi theo tranh, phân tích tranh

* Tranh “Gà đàn” :

+ Hình ảnh bật tranh?

-HS ý lắng nghe để ghi nhớ

-HS ý

-HS ý quan sát kĩ sau nhận xét theo cảm nhận -HS ý trả lời

(45)

+ Hình ảnh đàn gà vẽ nào?

+ Những màu bật tranh?

* Tranh “ Lợn ăn ráy”: + Hình ảnh tranh gì?

+ Hình ảnh lợn vẽ nào? Có chi tiết trang trí lợn? + Có màu tranh?

- GV cho nhóm trình bày, phân tích tranh nhóm

- GV nhận xét, tổng hợp kết luận:

* Nhấn mạnh:

- Tranh “Đàn gà” thể tình cảm, che chở, thương u, chăm sóc gà mẹ dành cho đàn gà Bức tranh cịn nói lên n vui “gia đình” nhà gà mong muốn sống đầm ấm, no đủ, hạnh phúc người nông dân

- Tranh “Lợn ăn ráy” với hình ảnh lợn có xốy âm dương trang trí để thể sinh sôi, phát triển Chứa đựng ước muốn người nông dân tăng gia sản xuất, sống sung túc, khỏe mạnh

- GV hệ thống lại nội dung nhấn mạnh vẻ đẹp tranh dân

-HS ý trả lời

-HS nhóm trình bày

-HS ý lắng nghe ghi nhớ

-HS ý

(46)

gian Đông Hồ

HĐ : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung

*Củng cố , dặn dò :

-Gv yêu cầu HS nhà chuẩn bị tốt cho học sau

-HS ý thực tốt

Tiết : Thực hiện , Trưng bày giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

- GV hướng dẫn học sinh chọn hình thức trải nghiệm tác phẩm

HĐ : Hướng dẫn trải nghiệm liên kết với tác phẩm. 3.1 Vẽ màu vào hình vẽ tranh dân gian:

- GV cho HS quan sát hình 10.3 để tham khảo cách vẽ màu vào hình vẽ tranh “Gà đàn”

- Hướng dẫn HS chọn màu tô màu theo ý thích vào tranh hình 10.4 học Mĩ Thuật

* Lưu ý: Có thể chọn nhiều màu để vẽ vào hình vẽ tranh dân gian Có thể vẽ màu khơng

+ Chú ý thể màu sắc có đậm nhạt để tranh sinh động

3.2 Vẽ lại tranh dân gian:

- GV treo bảng cho HS quan sát số tranh dân gian Đông Hồ

-HS ý

-HS ý quan sat kĩ để thwucj tốt

-HS lưu ý

-HS ý quan sát

(47)

Phú quý

Em bé ôm cá

- GV hướng dẫn cho HS chọn tranh, quan sát thật kĩ, vẽ lại tơ màu theo ý thích

* L ưu ý : + Vẽ hình cân đối vào trang giấy

+ Vẽ màu có đậm nhạt

+ Vẽ lại nét màu đậm để hình ảnh bật

HĐ : Hướng dẫn trưng bày , giới thiệu sản phẩm.

- GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng

- GV y/c vài HS lên giới thiệu vẽ trước lớp - Gợi ý HS số câu hỏi:

-HS thực theo yêu cầu hướng dẫn GV

-HS lưu ý

-HS trưng bày sản phẩm

(48)

+ Em chọn tranh dân gian để vẽ lại?

+ Em lựa chọn thể màu sắc vẽ?

+ Em có thấy thú vị thực vẽ khơng? + Em thích vẽ bạn lớp, sao?

- GV nhận xét chung

HĐ : Đánh giá sản phẩm.

- YC học sinh tự đánh giá học vào sách HMT (Tr 49)

*Tổng kết chủ đề :

- GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành HS, chốt lại kiến thức chung chủ đề Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích học sinh chưa hồn thành

-GV cho HS tham khảo hình 10.8 hướng dẫn in hình

+ Chọn tìm loại khác

+ Tô màu nước lên mặt in vào giấy

+ Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác

-HS ý

-HS tự đánh giá sản phẩm

-HS ý

-HS ý để thực tốt

(49)

Tiết2:

……… … ……… -TUẦN: 26,27

Tiết 1: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2018

Chủ đề 11 : ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết )

I/Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Nhận nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu cân đối số đồ vật thân thuộc với em đến trường;

- Vẽ, tạo dáng trang trí số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu;

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn

II.Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều

1 Giáo viên: số vẽ, sản phẩm cho học sinh quan sát;

2.Học sinh: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán…

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết / Nội

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Ôn định tổ chức lớp : *Khởi động :

HĐ :Hướng dẫn tìm hiểu

- Em kể tên đồ vật em thường mang theo đến trường? - Cho học sinh quan sát Hình 11.2, yêu cầu thảo luận theo nhóm với nội dung:

+ Tên đồ vật; + Màu sắc;

- Trả lời: cặp sách, mũ, dép…

- Quan sát thảo luận nhóm tìm hiểu đồ vật:

+ Đại diện nhóm trả lời; + Nhận xét

Sách học MT,

(50)

+ Hình dáng;

+ Các chi tiết trang trí; + Chất liệu

- Chỉ định 01 học sinh - Cho học sinh tham khảo số vẽ, sản phẩm bạn từ vật liệu khác Hỏi: + Em nhận xét sản phẩm bạn?

+ Em thích sản phẩm nhất?

+ Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì?

+ Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc sản phẩm nào?

HĐ : Hướng dẫn cách thực :

- Cách 1: Vẽ, tạo hình giấy

+ Vẽ phận lớn đồ vật cân trang giấy;

+ Vẽ thêm chi tiết, hồn chỉnh hình;

+ Trang trí họa tiết (hoa, lá, vật…);

+ Vẽ màu theo ý thích - Cách 2: Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:

+ Tạo hình phận lớn đồ vật;

+ Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật

HĐ : Nhận xét sau HĐ

-GV nhận xét chung *Củng cố , dặn dò : -GV yêu cầu HS chuẩn

- Đọc phần ghi nhớ sách

- Quan sát, theo dõi hướng dẫn giáo viên trả lời

- Theo dõi ghi nhớ

-HS ý

(51)

bị tốt cho học sau

Tiết : Thực hiện ,Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản

phẩm.

*Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn thực

- Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy;

- Có thể cắt, dán giấy màu tạo hình từ vật tìm

HĐ 2: Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

- Hướng dẫn học sinh trưng bày theo nhóm sản phẩm, vẽ

HĐ : Đánh giá sản phẩm

-GV nhận xét chung yêu cầu HS tự đánh giá *Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét chung động viên khích lệ HS

* Vận dụng sáng tạo: Dặn học sinh viết cảm nhận đồ vật theo em đến trường ngày mà em vừa sáng tạo

- Thực hành theo nhóm

- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm mình; nhóm tự đánh giá, nhận xét

-HS tự đánh giá -HS ý

- Viết cảm nhận

Giay vẽ , đồ dùng học tập sản phẩm HS

Tiết1:

……… …

………. Tiết2:

……… …

(52)

Tiết 1: Thứ ba ngày 20tháng 3năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày tháng năm 2018

Chủ đề 12 : MÔI TRƯỜNG QUANH EM ( 3Tiết )

I Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Nêu được: môi trường thiên nhiên tất cỏ, hoa lá, sơng biển, khơng khí….bao quanh chúng ta;

- Thể tranh chủ đề môi trường;

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm

-Phương pháp : Gợi mở , trực quan , luyện tập , thực hành

1.Giáo viên: số vẽ môi trường cho học sinh quan sát;

2 Học sinh: giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán…

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết / Nội

Tìm hiểu , Cách thực hiện.

*Ôn định tổ chức lớp : *Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu.

- Cho học sinh quan sát số tranh môi trường yêu cầu thảo luận theo nhóm:

+ Có hình ảnh tranh? + Những hình ảnh có đẹp khơng? Mơi trường nào?

+ Em mong muốn sống môi trường nào?

+ Em người xung quanh thường làm để mơi trường sống ln xanh-sạch-đẹp?

-Quan sát tranh để tìm hiểu mơi trường - Trả lời câu hỏi + Đại diện nhóm trả lời;

+ Nhận xét

(53)

- Cho học sinh quan sát Hình 12.2 tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trường:

+ Em thấy bạn học sinh làm gì?

+ Các hoạt động có ý nghĩa gì?

+ Em cịn làm việc khác để bảo vệ mơi trường? - Chỉ định 01 học sinh - Cho học sinh quan sát Hình 12.3 để tìm hiểu tranh vẽ chủ đề môi trường Hỏi:

+ Trong tranh có vẽ hình ảnh gì? + Các nhân vật tranh làm gì?

+ Các thể điều gì?

- Chỉ định 01 học sinh

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện.

-HD cách thực cá nhân

+ Cho học sinh quan sát Hình 12.4 để tham khảo cách thực tranh theo chủ đề Môi trường quanh em; định 01 học sinh đọc phần ghi nhớ

+ Cho học sinh quan sát Hình 12.5, tham khảo số tranh bạn để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề Môi trường quanh em

-GV nhận xét chung

- Quan sát - Trả lời

- Quan sát, theo dõi; đọc phần ghi nhớ sách

- Quan sát, theo dõi hướng dẫn giáo viên

- Quan sát lựa chọn chủ đề cho tranh nhóm

-HS ý

(54)

*Củng cố, dặn dò : -Yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

Tiết : Thực hiện

HĐ : Hướng dẫn thực hiện

+ Cho học sinh quan sát Hình 12.6 để tham khảo cách thực sáng tạo tranh nhóm + Chỉ định 01 học sinh

HĐ : Thực hiện

- Yêu cầu HS thực theo nhóm

- Yêu cầu tạo tranh tập thể

-GV nhận xét chung *Củng cố , dặn dò : -Yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

-Quan sát lựa chọn chủ đề

- Thực hành nhóm - Thực hành theo nhóm

-HS ý

-HS chuẩn bị tốt

Sản phẩm HS

Tiết : Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm

- Hướng dẫn học sinh trưng bày theo sản phẩm theo nhóm

HĐ : Đánh giá sản phẩm.

- Đánh giá chung học sinh GV yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm

*Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét chung

- Thể tranh chất liệu khác kêu gọi người bảo vệ môi trường

Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ sản phẩm nhóm tự đánh giá, nhận xét

-HS ý tự đánh giá

-HS ý

- Vẽ tranh chất liệu khác kêu gọi người bảo vệ mơi trường

- Tìm vật liệu trang

(55)

- Làm thùng rác đơn giản từ vật liệu dễ tìm để góc học tập

trí thành thùng rác để góc học tập

Tiết1:

……… …

……… Tiết2:

……… …

……… Tiết3:

……… …

……… -TUẦN: 31,32,33

Tiết 1: Thứ ba ngày 10 tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ ba ngày 24 tháng năm 2018

Chủ đề 13 : EM ĐẾN TRƯỜNG ( Tiết )

I.Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Học sinh tìm hiểu hình dáng người q trình hoạt động (Ví dụ như: đi, đứng, chạy, nhảy )

- Học sinh biết cách nặn, vẽ, xé dán thể qua hoạt động người - Học sinh phát biểu khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường

(56)

III.Đồ dùng phương tiện

1.Giáo viên: Chuẩn bị giấy A 4, bìa cứng, tranh ảnh, vẽ của học sinh để truyền đạt

2.Học sinh: Giấy vẽ tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, que đo 20cm, keo dán

IV.Các ho t động d y h c ch y u :ạ ọ ủ ế

Tiết / Nội

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Ơn định tổ chức lớp : *Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu

- Quan sát hình 13.1

+ Các bạn hình làm gì, đâu, học sinh khác nhau, tư thể (đầu, mình, tay) có thay đổi khơng + Tìm hiểu tư tạo hình sản phẩm hình 13.2

+ Em nhận hoạt động nhân vật hình vẽ?

+ Em có nhận hoạt động hình vẽ khơng? Đó hoạt động

+ Các phận chân, tay, mình, đầu có phù hợp với tư hoạt động không?

HĐ : Hướng dẫn cách thực hiện:

-Quan sát cách vẽ dáng người ởhình 13.3

+ Chú ý xem tranh + Thảo luận: học sinh trả lời câu hỏi

+ Khi tham gia hoạt động khác (đi, đứng, chạy, nhảy) sẻ thay đổi chân tay hình dáng

+Học sinh vẽ phận (đầu, mình, tay, chân thành dáng người hoạt động

+Vẽ chi tiết

Sách học

MT ,

(57)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ dáng người qua bước

HĐ : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung *Củng cố , dặn dò : -GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

+Vẽ màu -HS ý

*Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn thực hiện

-Hoạt động cá nhân:

+ Tham khảo vẽ kí họa dáng người hoạt của học sinh (Hình 13.4) để hình thành ý tưởng tạo hình dáng người

+ Vẽ kí họa dáng người + Tạo kho lưu trữ hình ảnh

-Hoạt động nhóm:

+ Chia nhóm học sinh từ đến em, nhóm chọn nội dung để làm

HĐ : Thực hiện.

-Cách 1: Chọn hình ảnh kho để xếp nội dung, chủ đề

+ Giấy khổ lớn + Vẽ cắt dán + Tạo thành sản phẩm

-Cách 2: Lưạ chọn dáng người kho hình ảnh

-Học sinh ý quan sát

-HS thực theo nhóm

-Học sinh lựa chọn đề tài làm theo nội dung, theo ý thích -Học sinh hồn thành sản phẩm chủ đề, nội dung

(58)

để lảm rối

+ Vẽ xé dáng người kho hình ảnh

+ Sáng tạo riêng nhân vật cho phù hợp với nội dung

HĐ : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung *Củng cố , dặn dò

-Yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

-HS ý

Tiết : Trưng bày giới thiệu và đánh gía sản

phẩm.

*Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn trưng bày, thiệu sản phẩm.

+ Em bạn trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn Thầy, giáo

+ Giới thiệu sản phẩm

HĐ : Đánh giá sản phẩm: -GV yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm theo cá nhân nhóm Hồn thành - chưa hồn thành

*Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét chung

*Vận dụng sáng tạo: + Học sinh biết cách sử dụng hình ảnh có từ sản phẩm tập thể để xây dựng nội dung câu chuyện

+ Học sinh thảo luận đưa ý kiến sản phẩm

-HS ý tự đánh giá

-HS ý

Sản phẩm HS

Tiết1:

(59)

…

………. Tiết2:

……… …

……… Tiết3:

……… …

……… -TUẦN: 34,35

Tiết 1: Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ ba ngày tháng năm 2018

Chủ đề 14 : EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY ( 2Tiết )

I Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Nêu cân đối đôi bàn tay

- Sáng tạo tưởng tượng nhiều hình ảnh từ đơi bàn tay - Biết sử dụng đường nét, màu sắc để trang trí

- Giới thiệu: nhóm mình, nhóm bạn

-Phương pháp : Vận dụng quy trình Vẽ

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III.Đồ dùng phương tiện : 1.Giao viên :

2.Học sinh :

-Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, keo dán

(60)