Đang tải... (xem toàn văn)
Đọc yêu cầu bài 3. - Học sinh làm ra vở. Lên bảng chữa bài Lớp và GV nhận xét 4. Củng cố- dặn dò.. - Hệ thống nội dung bài. Kiểm tra bài cũ Học sinh chữa bài tập. - Học sinh đọc đề bài[r]
(1)TUẦN 6 Thứ hai ngày tháng 10 năm 2018 Chào cờ
TẬP TRUNG TRÊN SÂN TRƯỜNG
_ Tập đọc
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC- THAI
(Theo: mẩu chuyện lịch sử giới)
I Mục tiêu
- Học sinh đọc trôi chảy lưu lốt tồn đọc tên riêng nước ngồi Đọc diễn cảm thơ với giọng thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngơi đấu tranh dũng cảm nhân dân Nam Phi
- Từ ngữ: Chế độ phân biệt chủng tộc, cơng lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc
- Nội dung bài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi
II Đồ dùng dạy học - SGK, Giáo án
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ ? Học sinh nối tiếp đọc thuộc Ê- mi-li, …
3 Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đầu * Hoạt động dạy học
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Giáo viên theo dõi sửa lỗi sai giải nghĩa từ
- Giáo viên giải thích chế độ A- pác-thai
- Giáo viên đọc mẫu b.Tìm hiểu
? Dưới chế độ A- pác- thai, người da đen bị đối xử nào?
? Người dan Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
? Vì đấu tranh chống chế độ A-phác- thai đông đảo người giới ủng hộ
- học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải
- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn
- Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lương thấp, phải sống, làm việc khu riêng, không hưởng chút tự
- Người da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng, đấu tranh họ cuối giành thắng lợi
- Vì họ khơng thể chấp nhận sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo
(2)? Em giới thiệu vị tổng thống nước Nam Phi mới?
c Luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Giáo viên bao quát, nhận xét
- Khơng thể có màu da cao q màu da thấp hèn
- Ơng Men- xơn Man- đê- la luật sư Ông người dân Nam Phi chống lại chế độ phân biệt chủng tộc bị cầm tù 27 năm Ông tổng thống nước Nam Phi
- Học sinh đọc nối tiếp
- đến học sinh đọc toàn
- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc trước lớp
- Học sinh nêu nội dung 4 Củng cố - dặn dò
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
_ Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích
- Kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
- HS cú ý thức học tập II Đồ dùng dạy học
- SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Bài tập 2/b: học sinh lên bảng. 3 Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đầu * Ho t động d y h cạ ọ
Bài tập 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên bao quát, nhận xét
Bài tập 2: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm chữa
Bài tập 3: Hướng dẫn học sinh thảo luận cặp >, <, =
- Giáo viên nhận xét- đánh giá
- Học sinh làm, chữa 8m2 27dm2 = 8m2 + 27
100 dm2 = 27 100 dm2.
16m29dm2 = 16m2 +
100 dm2 = 16 100 dm2
26dm2 = 26 100 m2
- Học sinh làm- trình bày 3cm25mm2 = …… mm2 Đáp án B đúng: 305
(3)Bài tập 4: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét
207cm2
300mm2 > 2cm2 89mm2 289mm2 3m2 48dm2 < 4m2 348dm2 400dm2 61km2 > 610hm2
6100hm2
- Học sinh làm, chữa bảng Diện tích viên gạch 40 x 40 = 1600 (cm2)
Diện tích phịng là: 1600 x 150 = 240000 (cm2) Đổi 240000cm2 = 24m2
Đáp số: 24m2 4 Củng cố - dặn dò
- Hệ thống nội dung - Liên hệ, nhận xét
_ Đạo đức
CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết2) I Mục tiêu - Học xong học sinh biết:
- Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách có chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy vượt qua khó khăn đế vươn lên sống
- Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân
- Cảm phục gương có ý chí vươn lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội
* GDKNS: Như tiết II Đồ dùng dạy học
- Một số mẩu chuyện gương vượt khó III Hoạt đơng day học
Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Đọc ghi nhớ? Ví dụ? 3 Bài mới
a) Giới thiệu b) Thực hành Bài 3:
- Giáo viên chia nhiều nhóm nhỏ hướng dẫn
- Học sinh đọc đề
- Học sinh thảo luận theo nhóm, lên bảng trình bày
Hồn cảnh Những gương
(4)- Khó khăn khác Bài 4:
- Giáo viên hướng dẫn cho ví dụ
- Học sinh đọc đề
- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm lên trình bày
STT Khó khăn Những biện pháp khắc phục
1
3
Kết luận: - Lớp ta có nhiều bạn khó khăn như: bạn…Bản thân bạn cần nỗ lực, cố gắng để tự vượt khó…
- Sự cảm thơng, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống
4 Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
_ Buổi chiều: Khoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:
- Xác định nên dùng thuốc
- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc
- Nêu tác hại việc dùng thuốc không đúng, không cách không liều
* GDKNS
- Kĩ thu thập thông tin từ kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng
- Kĩ xử lí thơng tin, phân tích , đối chiếu để dùng thuốc cách, liều, an toàn
II Đồ dùng dạy học
- Sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24, 25 (sgk)
III Các hoạt động lên lớp Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Nêu tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý. 3 Bài mới
a) Giới thiệu. b) Giảng
* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo cặp
? Bạn dùng thuốc chưa dùng trường hợp nào?
* Hoạt động 2: Thực hành làm tập
- Học sinh làm việc theo cặp
- Có dùng thuốc dùng thật cần thiết
(5)trong sgk
- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời Chỉ nên dùng thuốc nào?
2 Sử dụng sai thuốc nguy hiểm nào?
3 Khi phải dùng thuốc, đặc biệt thuốc kháng sinh cần ý điều gì? Khi mua thuốc, cần lưu ý gì?
- Giáo viên tóm tắt đưa kết luận * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh đúng”
- Giáo viên giao nhiệm vụ hướng dẫn
- Giáo viên đánh giá nhóm
Nhận xét rút học (sgk)
- Học sinh đọc yêu cầu tập để tìm câu trả lời tương ứng
+) Khi thật cần thiết
- Khi biết cách dùng, liều lượng - Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng … +) Không chữa bệnh, ngược lại làm cho bệnh nặng dẫn đến chết người
+) Tuân theo định bác sĩ - Phải biết rủi ro sảy dùng thuốc đó, …
+) Đọc kĩ thông tin in vỏ đựng bàn đựng hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất cách dùng thuốc
- Học sinh cử đến em làm trọng tài
- Các nhóm thảo luận nhanh viết vào thẻ giơ lên
4 Củng cố- dặn dò - Củng cố nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
_ Kĩ thuật
CHUẨN BỊ NẤU ĂN I Mục tiêu Học sinh cần phải
- Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn
- Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình II Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh loại thực phẩm thông thường - Một số loại rau xanh, củ, tươi
- Dao thái, dao gọt III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Kể tên số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình? 3 Bài mới
a.Giới thiệu - Ghi đầu b Giảng
(6)việc chuẩn bị nấu ăn
- GV hướng dẫn học sinh đọc nội dung SGK
- Nêu tên công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn ?
- GV kết luận nội dung
*) Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực số cơng việc chuẩn bị nấu ăn * Tìm hiểu cách chọn thực phẩm + Mục đích, yêu cầu việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn
+ Cách chọn thực phẩm nhằm đảm bảo đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng bữa ăn
- GV nhận xét tóm tắt nội dung
* Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm - Hướng dẫn HS đọc nội dung SGK - Yêu cầu HS nêu cơng việc thường làm trước nấu ăn ?
- Học sinh đọc SGK - HS trả lời
+ Chọn thực phẩm + Sơ chế thực phẩm
- HS đọc mục quan sát hình SGK trả lời câu hỏi :
- Để có thực phẩm tươi ngon
- Loại bỏ phần không ăn thực phẩm
- Làm thực phẩm
- Cắt, thái, tạo hình thực phẩm - Tẩm ướp gia vị vào thực phẩm - Nêu mục đích việc sơ chế thực
phẩm
- HS trả lời SGK - Nêu cách sơ chế số loại thực
phẩm thông thường
- HS trả lời vào phiếu theo nhóm - Đại diện lên trình bày
- GV nhận xét tóm tắt cách sơ chế thực phẩm
*) Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
- HS làm tập
- Báo cáo kết tự đánh giá 4 Củng cố - Dặn dò
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
(7)ÔN: TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu Giúp học sinh
- Ôn tập, củng cố từ đồng âm
- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm -Vận dụng làm tập theo yêu cầu
II Đồ dùng dạy học - Vở BTTN
III Các hoạt động lên lớp 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
Gọi học sinh lên đọc đoạn văn miêu tả bình miền quê thành phố Bài
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn học sinh làm tập: * Hoạt động 1: Cho HS ôn lại phần ghi nhớ
* Hoạt động 2: Cho HS làm BT:
Bài 1: Đọc cụm từ sau đây, ý từ in nghiêng:
a trăm nghìn đồng b đồng lúa
c chng đồng
Nghĩa từ đồng được nói tới phù hợp với nghĩa từ đồng
nào cụm từ trên?
- Tên kim loại có màu gần giống màu đỏ (1)
- Đơn vị tiền Việt Nam (2)
- Khoảng đất rộng, phẳng để trồng trọt (3)
Bài 2: Xác định nghĩa từ đồng âm (in đậm) câu sau: a Bữa trưa mẹ cho nhà
ăn giá xào
b Bố xếp sách lên giá.
c Em Hoa ngồi ngắn bên bàn bắt đầu viết.
d Cả lớp sôi bàn chuyện chuẩn bị cho thi văn nghệ tới
Bài 3: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm
- Vài HS nêu
- Đọc yêu cầu HS làm
Lên bảng trình bày Đáp án :
a - (2) b - (3) c - (1)
+ Đọc yêu cầu - Học sinh làm Lên bảng chữa Lớp GV nhận xét
(8)- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
_ Thứ ba ngày tháng 10 năm 2018
Toán HÉC TA I Mục tiêu
- Học sinh biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích (héc ta); quan hệ héc ta mét vuông
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc ta) vận dụng để giải toán có liên quan
- GD ý thức làm việc xác, khoa học II Đồ dùng dạy học
Nội dung bài
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Học sinh chữa tập. 3 Bài mới
a) Giới thiệu - Ghi đầu b) Gi ng b i.ả
* Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc- ta
- Giáo viên giới thiệu: Thơng thường diện tích ruộng, khu rừng, … người ta dùng đơn vị héc- ta
- Giáo viên giới thiệu: “1 héc-ta héc-tê-mét vuông”
- Giới thiệu mối quan hệ héc-ta mét vuông
* Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1: Nhằm rèn cho học sinh cách đổi đơn vị đo
a) Đổi từ đơn vị lớn thành đơn vị bé b) Đổi từ đơn vị bé thành đơn vị lớn
Bài 2:
- Giáo viên gọi chữa
- Giáo viên nhận xét, chữa
3 Bài: Ghi Đ vào ô đúng, ghi S vào ô sai
1 = 10000 m2 = hm2
- Học sinh tự làm vào
a) 4ha = 40000m2 1km2 = 100ha. 20ha = 200000m2 15km2 = 1500ha.
1
2 = 500m
2 10 km
2 = 10ha
1
100 = 100m
2 km
2 = 75ha
b) 60000m2= 6ha 1800ha = 18km2 800000m2 = 80ha
27000ha = 27000hm2. - Học sinh đọc đề toán - Học sinh tự giải
(9)Bài 4:
- Hướng dẫn học sinh cách giải - Giáo viên nhận xét chữa
a) 85km2 < 850ha S b) 51ha > 60.000m2 Đ c) 4dm2 7cm2 = 4
10 dm2 S - Học sinh đọc đề toán
Giải
Đổi 12ha = 120.000m2 Tồ nhà có diện tích là:
120.000 : 40 = 3000 (m2) Đáp số: 3000 m2 4 Củng cố- dặn dò
- Nội dung học - Nhận xét học
Mĩ thuật
Giáo viên chuyên dạy
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Tập đọc
TÁC PHẨM CỦA SI - LE VÀ TÊN PHÁT XÍT (Nguyễn Đức Chính) I Mục tiêu
- Đọc trơi chảy tồn bài, đọc tên riêng (Si-le, pa-ri, …) Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách học nhẹ nhàng sâu cay
-Giáo dục HS lũng yêu nước căm thù giặc II Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ học sgk III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ
- Học sinh đọc “Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai” 3 Dạy mới
a Giới thiệu
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu *) Luyện đọc:
- Một, hai học sinh khác, giỏi nối tiếp đọc
(10)- Giáo viên giới thiệu Si- le ảnh ông
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ giải
- Giáo viên đọc diễn cảm tồn *) Tìm hiểu
1 Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp
2 Nhà văn Đức Si- le ông cụ người Pháp đánh nào? Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào?
4 Lời đáp ơng cụ cuối truyện ngụ ý gì?
- Giáo viên tiểu kết rút nội dung *) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên chọn đoạn từ “Nhận thấy … đến hết bài”
- Chú ý đọc lời ông cụ
- Từng tốp học sinh nối tiếp đọc đoạn
- Học sinh đọc theo cặp đến em đọc
- Vì ơng đáp lại lời cách lạnh lùng Hắn bực tức tiếng Đức thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức
- Cụ già đánh giá Si- le nhà văn quốc tế
- Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si- le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược Ơn cụ khơng ghét người Đức tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít Đức xâm lược - Si- le xem người kẻ cướp Các người bọn cướp Các người không xứng đáng với Si- le
- Học sinh đọc lại phần nội dung - Học sinh đọc lại
4 Củng cố- dặn dò - Nội dung - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
_ Buổi chiều: Chính tả (Nhớ -viết)
Ê - MI - LI , CON I Mục tiêu Giúp học sinh
- Nhớ - viết xác, trình bày khổ thơ E-mi-li
- Làm tập đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa/ ước - GDhọc sinh tính kiên trì, cẩn thận
II Đồ dùng dạy học
Một tờ giấy phiếu khổ to ghi nội dung III Các hoạt động lên lớp
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới
(11)- Gọi đến bạn đọc thuộc khổ 3, c Hướng dẫn luyện tập
Bài 2: Thảo luận đôi
- Cho học sinh làm nhóm đơi ? Các tiếng chứa ươ, ưa?
- Những tiếng khơng có dấu mang ngang
*Làm phiếu
Chia lớp làm nhóm
4 học sinh nhóm Cịn lại cổ vũ - Lần lượt tưng bạn lên thi điền từ - Nhận xét, biểu dương nhóm nhanh, đẹp
- Lớp đọc thầm - Học sinh viết
- Học sinh đọc yêu cầu Thảo luận trả lời
+ Lưa, thưa, mưa, giữa, … tưởng, nước, tươi, ngược
- Tiếng khơng có âm cửa: dấu đặt âm
- Tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ âm
- Học sinh đọc yêu cầu + Cầu ước thấy
+ Năm nắng mười mưa + Nước chảy đá mòn
+ Lửa thử vàng gian nan thử sức - Học sinh đọc thuộc thành ngữ 4 Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét giờ: Chuẩn bị sau
_ Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP
I Môc tiêu
1 Củng cố, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình
2 Bit sử dụng từ học để viết đoạn văn ngắn miêu tả cảnh bình miền q thành phố
3 VËn dơng lµm bµi tập thành thạo
II Chuẩn bị
- Vë
III Các hoạt động dạy học
1 - KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa HS 2 - Lun tËp :
a Giíi thiƯu bµi:
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tập: Bài 1: Tìm tơng ứng với nghĩa sau:
a trạng thái chiến tranh
b yên ổn loạn lạc chiến tranh c loạn, giặc
d yên lành, không gặp điều tai hại, rủi ro
- Hớng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên gọi häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt bỉ xung
Bài 2:Tìm từ đồng nghĩa với từ thái bình
- Hớng dẫn học sinh tìm từ đồng nghĩa - Giáo viên gọi học sinh trả lời, nhận
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm vào a hồ bình c bình b thái bình d bình yên - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Các từ đồng nghĩa với từ thái bình là: bình n, bình, hồ bình
(12)xÐt Bµi 3:
- Hớng dẫn học sinh viết đoạn văn ngắn khoảng từ đến câu
- Học sinh viết cảnh bình địa phơng em
- Giáo viên gọi học sinh đọc - Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc
3 Cđng cè- dỈn dò: - Nhận xét học
- Bài tập vỊ nhµ: häc thc bµi
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
- HS vận dụng làm tập II Đồ dùng dạy học
- Vở tập toán
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Nhắc lại cơng thức tính diện tích hình vng, diện tích hình chữ nhật
- Học sinh nhắc lại 3 Dạy mới:
a Giới thiệu
b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Hướng dẫn trước hết phải đổi đơn vị
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa
Bài 3:
- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét, chữa
- Học sinh nêu yêu cầu tập a) 7ha = 70000 m2
3km2 = 3000000m2 b) 500dm2 = 5m2
1800dm2 = 18m2 90.000cm2 = 9m2 c) 37m2 17dm2= 37 17
100 m2 35dm2 = 35
100 m2 69m2 5dm2 = 69
100 m2
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm: 6m2 9dm2 > 69dm2 460 < 46 km2
609dm2 4600ha. 9dm25cm2 < 910cm2 5cm25mm2 = 5
100 cm2 905 cm2 5
(13)Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh chữa
- Chấm chữa
8 x = 48 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn nhà là:
280.000 x 48 =13.440.000 (đồng) Đáp số: 13.440.000 đồng - Học sinh tự đọc toán giải
Chiều rộng khu đất là: 100 x 34 = 75 (m) Diện tích khu đất là:
100 x 75= 7500 (m2)
Đáp số: 7500m2. 4 Củng cố- dặn dò
- Nội dung học - Nhận xét học
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I Mục tiêu
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói hữu nghị, hợp tác
- Biết đặt câu với từ, thành ngữ học
- GD học sinh tình cảm ý thức đoàn kết giúp đỡ bạn bè II Đồ dùng dạy học
- Vở BT
III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Thế từ đồng âm ? Cho ví dụ 3 Dạy mới
a Giới thiệu
b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
a) Hữu có nghĩa bạn bè
b) Hữu có nghĩa có
Bài 2: Thực tương ứng tập
a) Hợp có nghĩa “gộp lại”
b) Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi, …
Bài 3:
- Hướng dẫn học sinh đặt câu - Gọi học sinh đọc
- Học sinh làm việc theo cặp nhóm - hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu
- Hữu ích, hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng
- Hợp tác, hợp nhất, hợp lực
- Hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp
- Nêu yêu cầu tập
+ Bác chiến hữu bố em
+ Chúng ta bạn hữu, phải giúp đỡ nhau! + Loại thuốc thật hữu hiệu
(14)4 Củng cố- dặn dò - Hệ thống nội dung - Nhận xét học
_ Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
- GD ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học
- SGK
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ : Kết hợp mới 3 Dạy mới
a Giới thiệu
b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên nhận xét chữa
Bài 2:
- Hướng dẫn trước hết phải đổi đơn vị
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa
Bài 3:
- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét, chữa
- Học sinh nêu yêu cầu tập a) 5ha = 50000 m2
2km2 = 2000000m2 b) 400dm2 = 4m2
1500dm2 = 15m2 70.000cm2 = 7m2 c) 26m2 17dm2= 26 17
100 m2 35dm2 = 35
100 m2 90m2 5dm2 = 90
100 m2
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm: 2m2 9dm2 > 29dm2 790 < 79 km2
209dm2 7900ha. 8dm25cm2 < 810cm2 4cm25mm2 = 4
100 cm2
805 cm2 4
(15)Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh chữa
- Nhận xét, chữa
Diện tích phịng là: x = 24 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn nhà là:
280.000 x 24 = 6.720.000 (đồng) Đáp số: 6.720.000 đồng - Học sinh tự đọc toán giải
Chiều rộng khu đất là: 200 x 34 = 150 (m) Diện tích khu đất là:
200 x 150 = 30.000 (m2) = ha. Đáp số: 30.000m2; ha. 4 Củng cố- dặn dò
- Nội dung học - Nhận xét học
_ Buổi chiều: Lịch sử
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I Mục tiêu: Học sinh biết.
- Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu
- Nguyễn Tất Thành nước ngồi lịng u nước, thương dân mong muốn tìm đường cứu nước
- Học sinh kính yêu Bác Hồ II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
? Nêu học Phan Bội Châu phong trào Đông du 3 Bài mới
* Giới thiệu - Ghi đầu * Ho t động d y h cạ ọ
a) Quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành
? Nêu số nét quê hương thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành?
b) Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành
? Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành gì?
c) Ý chí tâm tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành
- Học sinh thảo luận, trình bày
- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Cha Nguyễn Sinh Sắc nhà nho yêu nước Mẹ Hoàng Thị Loan phụ nữ đảm đang, chăm lo cho chồng
- Học sinh thảo luận, trình bày
(16)? Anh lường trước khó khăn mà nước ngồi?
? Anh làm để kiếm sống nước ngoài?
? Anh từ đầu? Trên tàu nào, vào ngày nào?
- Giáo viên cho học sinh quan sát xác định vị trí Thành phố Hồ Chí Minh đồ
- Giáo viên nhận xét chốt lại nội dung Đọc học: Sgk trang 15
- Ở nước ngồi mạo hiểm, lúc ốm đau Bên cạnh người khơng có tiền
- Anh làm phụ bếp tàu, công việc nặng nhọc
- Ngày 5/6/1911 Với tên Văn Ba tìm đường cứu nước tàu Đô đốc La- tu- sơ Tờ- rê- vin
- Học sinh quan sát xác định
- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc 4 Củng cố - dặn dò
- Hệ thống nội dung - Liên hệ, nhận xét
_ Địa lý
ĐẤT VÀ RỪNG
(Tích hợp BVMT: tồn phần) I Mục tiêu
- Học sinh đồ (lược đồ) vùng phân bố đất phe- ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
- Nêu số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa, rừng nhiệt đới rừng ngập mặn
- Biết vai trò đất, rừng đời sống người
- Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh thực vật động vật rừng Việt Nam III Các hoạt động dạy học
Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số.
2 Bài cũ Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? 3 Bài mới
*Giới thiệu - Ghi đầu * Hoạt động dạy học
a) Đất nước ta
+ Hoạt động 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sgk - Kể tên vùng phân bố hai loại đất nước ta?
- Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày
Giáo viên kết luận:
Đất tài nguyên quý giá có
- Học sinh đọc sgk
- Phe-ra-lít: màu đỏ, đỏ vàng, có vùng đồi núi
- Đất phù sa có đồng
(17)hạn Vì vậy, việc sử dụng đất cần dôi với bảo vệ cải tạo
b) Rừng nước ta:
- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn?
- Giáo viên sửa chữa
Giáo viên nêu kết luận: Nước ta có nhiều rừng, chiếm phần lớn diện tích rừng rậm nhiệt đới Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi rừng ngập mặn thường thầy ven biển + Hoạt động 2: (Làm việc lớp) Nêu vai trò rừng đời sống người?
- Liên hệ BVMT rừng
Rút học (sgk)
- Học sinh quan sát hình 1, 2,
- Rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi núi
- Rừng ngập mặn thấy nơi đất thấp ven rừng
- Đại diện số học sinh lên trình bày kết
- Cho ta nhiều sản vật gỗ q, rừng điều hồ khí hậu, che phủ đất hạn chế nước mưa tràn
- Học sinh đọc lại 4 Củng cố- dặn dò
- Củng cố nội dung - Nhận xét học
_ Luyện Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố đơn vị đo diện tích học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
II Đồ dùng dạy học - Vở tập toán
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Nhắc lại cơng thức tính diện tích hình vng, diện tích hình chữ nhật
- Học sinh nhắc lại 3 Dạy
a Giới thiệu
b Hướng d n h c sinh l m b i t pẫ ọ à ậ Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh đọc kết
- Giáo viên nhận xét chữa
- Học sinh nêu yêu cầu tập a) 7ha = 70000 m2
3km2 = 3000000m2 b) 500dm2 = 5m2
1800dm2 = 18m2 90.000cm2 = 9m2 c) 37m2 17dm2= 37 17
100 m2 35dm2 = 35
(18)Bài 2:
- Hướng dẫn trước hết phải đổi đơn vị
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa
Bài 3:
- Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh chữa
- Chấm chữa
69m2 5dm2 = 69
100 m2
- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm: 6m2 9dm2 > 69dm2 460 < 46 km2
609dm2 4600ha. 9dm25cm2 < 910cm2 5cm25mm2 = 5
100 cm2 905 cm2 5
100 cm2 - Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm vào tập Diện tích phòng là:
8 x = 48 (m2) Số tiền mua gỗ để lát sàn nhà là:
280.000 x 48 =13.440.000 (đồng) Đáp số: 13.440.000 đồng - Học sinh tự đọc toán giải
Chiều rộng khu đất là: 100 x 34 = 75 (m) Diện tích khu đất là:
100 x 75= 7500 (m2)
Đáp số: 7500m2. 4 Củng cố- dặn dò
- Nội dung học - Nhận xét học
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Giúp học sinh tiếp tục củng cố về:
- Các đơn vị đo diện tích học, cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích
-HS có ý thức học II Đồ dùng dạy học
Phiếu học tập
III Các họat động lên lớp 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ
- Nhắc lại cơng thức tính diện tích hình vng, diện tích hình chữ nhật
- Học sinh nhắc lại 3 Dạy mới
a Giới thiệu
b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:
- Gọi học sinh lên bảng làm
Đọc yêu cầu
(19)- Dưới lớp tự làm - Nhận xét, chữa
Bài 2: Làm nhóm
Phát phiếu học tập nhóm - Đại diện lên trình bày
- Nhận xét, biểu dương nhóm
Bài 3: Làm - Học sinh làm - Gọi lên chữa - Nhận xét cho 4-
Diện tích nên phịng là:
9 x = 54 (m2) = 540.000 (cm2) Diện tích viên gạch là:
30 x 30 = 900 (cm2)
Số gạch dùng để lát kín phịng là: 540.000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên Đọc yêu cầu
a) Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40 (m) Diện tích ruộng là:
80 x 40 = 3200 (m2) b) 3200 m2 gấp 100m2 số lần là:
3200 : 100 = 32 (lần)
Số thóc thu hoạch ruộng là: 50 x 32 = 1600 (kg) = 16 (ha)
Đọc yêu cầu
Giải Chiều dài mảnh đất là:
5 x 1000 = 5000 (cm) = 50 (m) Chiều rộng mảnh đất là:
3 x 1000 = 3000 (cm) = 30 (m) Diện tích mảnh đất là:
30 x 50 = 1500 (m2) 4 Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét giờ, chuẩn bị sau
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
_ Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục tiêu
- Củng cố cách viết đơn theo yêu cầu
- Biết cách viết đơn quy định trình bày đủ nguyện vọng đơn - Giáo dục HS ý thức học tập
*GDKNS
- Thể cảm thông( chia sẻ, cảm thông với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam)
- Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II Đồ dùng dạy học
- Một số tranh, ảnh thảm hoạ mà chất độc màu da cam gây - Vở tập Tiếng việt + bảng phụ
(20)Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ Kiểm tra số học sinh. Bài
a Giới thiệu - Ghi đầu b Hướng dẫn học sinh làm tập
Bài 1:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh thảm hoạ chất độc màu da cam gây ra, hoạt động Hội chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam
- Hướng dẫn trả lời câu hỏi
1 Chất độc màu da cam gây hậu với người?
2 Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?
Bài 2:
- Giáo viên lớp nhận xét - Đơn viết có thể thức khơng? - Trình bày có sáng khơng?
- Lý do, nguyện vọng viết có rõ khơng? - Giáo viên nhận xét số đơn
- Giáo viên nêu ví dụ mẫu đơn
- Học sinh đọc “Thần chết mang tên bảy sắc cầu vồng”
1 Chất độc màu da cam phá huỷ triệu héc ta rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều lồi mng thú, … nạn nhân chất độc màu da cam Chúng ta cần thăm hỏi, động viên giúp đỡ gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam Sáng tác truyện thơ, hát, tranh, ảnh thể cảm thông với nạn nhân
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh viết đơn, tiếp nối đọc đơn
- Học sinh ý lắng nghe 4 Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
Luyện từ câu
ÔN: TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu Giúp học sinh
- Ôn tập, củng cố từ đồng âm
- Nhận diện số từ đồng âm giao tiếp Phân biệt nghĩa từ đồng âm -Vận dụng làm tập
II Đồ dùng dạy học - Vở BT
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ
(21)a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn học sinh làm tập: * Hoạt động 1: Cho HS ôn lại phần ghi nhớ
* Hoạt động 2: Cho HS làm BT :
Bài : Đọc cụm từ câu sau đây, ý từ in nghiêng:
a Đặt sách lên bàn.
b Trong hiệp hai, Rô - nan - – nhô ghi bàn
c Cứ mà làm, không cần bàn
nữa
Nghĩa từ bàn nói tới phù hợp với nghĩa từ bàn
nào cụm từ, câu trên?
- Lần tính dược thua( mơn bóng đá) (1)
- Trao đổi ý kiến (2)
- đồ dùng có mặt phẳng, có chân dùng để làm việc (3) Bài 2: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau:
e đậu tương - đất lành chim đậu – thi dậu
f Bò kéo xe – hai bò gạo – cua bò lổm ngổm
Bài 3: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: chiếu, kén, mọc
- Vài HS nêu
- Đọc yêu cầu HS làm
Lên bảng trình bày Đáp án :
a - (3) b - (1) c - (2)
+ Đọc yêu cầu - Học sinh làm Lên bảng chữa Lớp GV nhận xét
- Đọc yêu cầu - Học sinh làm Lên bảng chữa Lớp GV nhận xét 4 Củng cố- dặn dò
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu
- Củng cố, hệ thống hoá cho HS vốn kiến thức từ đồng âm
- Học sinh biết vận dụng kiến thức học vào làm tập thành thạo - Giáo dục HS ý thức học tốt môn
II Chuẩn bị: Nội dung bài. III Hoạt động dạy học 1.Ổn định:
(22)thức từ đồng âm Cho ví dụ? - Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số nhận xét Bài tập1:
H: Tìm từ đồng âm câu câu sau cho biết nghĩa từ a.Bác(1) bác(2) trứng
b.Tôi(1) tôi(2) vôi
c.Bà ta la(1) la(2)
d.Mẹ trút giá(1) vào rổ để lên giá(2) bếp
e.Anh niên hỏi giá(1) áo len treo giá(2)
Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm: đỏ, lợi, mai, đánh
a Đỏ: b Lợi:
c Mai:
a Đánh :
Bài tập 3: Đố em biết câu sau có viết có ngữ pháp khơng?
Con ngựa đá ngựa đá. 4 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên hệ thống
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa
Bài giải:
+ bác(1) : dùng để xưng hô
bác(2) : Cho trứng đánh vào chảo, quấy cho sền sệt
+ tôi(1) : dùng để xưng hô
tôi(2) : thả vôi sống vào nước cho nhuyễn dùng việc xây dựng
+ la(1) : mắng mỏ, đe nẹt
la(2) : la
+ giá(1) : đỗ xanh ngâm mọc mầm dùng để ăn
giá(2) : giá đóng tường bếp dùng để thứ rổ rá
+ giá(1) : giá tiền áo giá(2) : đồ dùng để treo quần áo Bài giải:
a) Hoa phượng đỏ rực góc trường
Số tơi dạo đỏ
b) Bạn Nam xỉa bị chảy máu lợi Bạn Hương làm việc có lợi cho
c) Ngày mai, lớp em học môn thể dục Bạn Lan cầm cành mai đẹp
d) Tôi đánh giấc ngủ ngon lành Chị đánh phấn trông xinh - Câu viết ngữ pháp : ngựa thật đá ngựa đá
- đá(1) động từ, đá(2) danh từ - HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau
(23)PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I Mục tiêu Giúp học sinh:
- Nhận biết dấu hiệu bệnh sốt rét
- Nêu cỏc nguyên nhân đường lây truyền bệnh sốt rét - Làm cho nhà nơi ngủ khơng có muỗi
- Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người * GDKNS
- Kĩ tổng hợp, xử lí thơng tin để biết dấu hiệu, tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét
- Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc tự bảo vệ tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét
II Đồ dùng dạy học Tranh SGK
II Các hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ: ? Dùng thuốc gọi an toàn? 3 Dạy mới
a Giới thiệu b Giảng
* Hoạt động 1: Nhóm - Đọc sách- thảo luận - Chia lớp làm nhóm
? Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét?
? Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? ? Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? ? Bệnh sốt rét lây truyền nào? * Hoạt động 2: Nhóm đơi
? Muỗi a-nô-phen thường ẩn náu đẻ trứng chỗ nhà?
? Khi muỗi bay đốt?
? Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành?
? Bạn làm để ngăn chặn không cho muỗi sinh sản?
? Bạn làm để ngăn chặn khơng cho muỗi đốt người?
- Giáo viên chốt lại nội dung
- Đại diện nhóm trính bày
1 Dấu hiệu: Bắt đầu rét run, sốt cao, mồ hôi, hạ sốt
2 Nguy hiểm: gây thiếu máu, nặng chết người
3 Do loại kí sinh trùng gây Lây qua vật trung gian: muỗi a-nô- phen
- Đọc sách trả lời câu hỏi
1 Ở nơi tối tăm, ẩm thấp, bụi rậm đẻ trứng nơi nớc đọng ao tù
2 Thường buổi tối ban đêm Phun thuốc trừ sâu, tổng vệ sinh khơng cho muỗi ẩn nấp
4 Chơn kín rác thải dọn nơi có nước đọng …
5 Ngủ buông màn, mặc quần dài, áo dài tay buổi tối …
4 Củng cố- dặn dò
- Chuẩn bị sau Nhận xét
_ Hoạt động tập thể
(24)Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Học sinh củng cố về:
- So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số
- Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số
II Đồ dùng dạy học SGk
III Hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức
Kiểm tra cũ Kiểm tra tập học sinh. 3 Bài
a) Giới thiệu b) Luy n t p.ệ ậ
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn a) 1835 28
35 31 35
32 35
- Cách so sánh hai phân số có mẫu số? Bài 2:
- Học sinh lên bảng làm b)
12 ; ;
3 ;
5 - học sinh chữa a)
3+ 3+
5 12=
9 + +
12 = 22 12= 11 b) 8− 16 − 11 32=
28 − 14 − 11
32 =
3 32 c) 35×2
7× 12=
3 × × 5 × ×6 =
6 42=
1 d) 15
16 : 8× 4= 15 16 × 3× 4=
15 × × 16 × × 4=
15× 8× × 4=
15 Bài 3: Giáo viên nhận xét
Bài 4: Sơ đồ:
- Học sinh đọc đề lên bảng làm Giải
Đổi = 50.000 m2 Diện tích hồ nước là:
50 000 ×
10= 15 000 m
2
Đáp số: 15.000 m2 - Học sinh đọc đề làm
Giải
Theo sơ đồ hiệu số phần là: – = (phần)
Tuổi là: 30 : = 10 (tuổi) Tuổi bố là: 10 x = 40 (tuổi)
Đáp số: Bố: 40 tuổi Con: 10 tuổi 4 Củng cố- dặn dò
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
(25)Thể dục
Giáo viên chuyên dạy
_ Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu
- Biết đoạn văn hay, học cách quan sát tả cảnh sông nước - Biết ghi lại kết quan sát lập dàn ý cho văn tả cảnh sông nước cụ thể
- Vận dụng viết dàn ý chi tiờt cho văn II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa cảnh sông, nước, biển, suối, hồ… III Hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bài mới
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn làm tập Bài 1: Giáo viên gợi ý
a)- Đoạn văn tả đặc điểm biển? - Để tả đặc điểm tác giả quan sát vào thời điểm ?
- Khi quan sát biển, tác gia có liên tưởng thú vị nào?
(Liên tưởng: từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác.)
b) Con kênh quan sát vào thời điểnm ngày?
- Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào? - Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm vào - GV nhận xét chữa
- Học sinh đọc đề - Làm theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Đoạn văn miêu tả thay đổi màu sắc mây trời
- Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau…
- Liên tưởng biển người, biết buồn vui, lúc tẻ nhạt, lạnh lùng…
- Con kênh quan sát vào thời điểm ngày…
- Quan sát thị giác… Ngoài cịn xúc giác
- Giúp người đọc hình dung nắng nóng dội, làm cho cảnh vật sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc - Học sinh làm theo hướng dẫn
4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
_ Tiếng Anh
Giáo viên chuyên dạy
(26)Buổi chiều: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu
Củng cố cho HS
- Rèn kỹ nói, biết xắp xếp việc có thực thành câu chuyện biết kể tự nhiên chân thực
- Rèn kỹ nghe bạn kể nhận xét lời kể bạn - GD học sinh tình yêu quê hương, đất nước
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ việc tốt III Hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ - Học sinh kể câu chuyện nghe - Giáo viên nhận xét đọc anh hùng danh nhân
3 Bài mới a, Giới thiệu
b, Hướng dẫn học sinh kể truyện - Giáo viên chép đề gạch chân
những từ ngữ quan trọng
- Học sinh đọc phân tích đề
Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước
* Lưu ý: Câu chuyện em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh
c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)
- Giáo viên hướng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Có lời nói, hành động đẹp? …
d) Học sinh thực hành kể chuyện - Giáo viên bao quát, hướng dẫn, uốn nắn
- số học sinh giới thiệu đề tài chọn - Học sinh viết nháp
- Kể theo cặp
- Kể trước lớp (vài học sinh kể nối tiếp nhau) - Suy nghĩ nhân vật? Ý nghĩa câu chuyện?
Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay 4 Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học Nhắc nhở học sinh
_ Âm nhạc
Giáo viên chuyên dạy
_ Hoạt động tập thể cuối tuần
NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I Mục tiêu
(27)- Tích cực thi đua học tập giành nhiều điểm giỏi chào mừng 20 – 10 II Hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp 2 Sinh hoạt
a) Nhận xét chung mặt tuần
- Giáo viên nhận xét: + Ưu điểm + Nhược điểm Xếp loại hạnh kiểm tổ
- Lớp trưởng nhận xét
- Tổ thảo luận kiểm điểm
b) Phương hướng tuần
- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm
- Thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 tặng thầy cô giáo ngày 20 - 10 - Ôn tập cũ, chuẩn bị cho tuần
3 Củng cố- dặn dò - Nhận xét học - Thi đua học tập